三年級(jí)的讀后感怎么寫(xiě)
讀后感是讀過(guò)一本書(shū)或一篇文章以后的感想（多指書(shū)面的）。亦指讀完作品后寫(xiě)下的心得體會(huì)或評(píng)論文章。下面是小編為你帶來(lái)的 三年級(jí)的讀后感怎么寫(xiě)，歡迎閱讀。
【篇一：《曾子殺豬》讀后感500字】
前幾天，我閱讀了《曾子殺豬》這則寓言故事，讀后感慨萬(wàn)千。
故事講的是：一位名叫曾子的父親和他的妻子要出門(mén)辦事，可他們的孩子吵鬧著也要跟去。于是妻子就哄孩子說(shuō)：“寶貝，乖點(diǎn)！等我們回來(lái)讓你爸殺豬給你吃。”孩子一聽(tīng)就乖乖地一邊玩去了。等辦完事一回來(lái)，曾子便拿著大刀要去殺豬，這時(shí)妻子急忙拉住他，說(shuō)：“我是哄孩子的，你還真要?dú)⒇i呀？！”而曾子卻說(shuō)：“這可就是你錯(cuò)了。答應(yīng)孩子的事情，不能收回，要信守諾言！”
在現(xiàn)實(shí)中，像曾子妻子這樣的例子并不少見(jiàn)。比如我們家，每天晚飯后一小時(shí)是我練琴的時(shí)間，可有一次周末我想上上網(wǎng)放松放松，爸爸答應(yīng)我彈完琴就讓我玩電腦。我很高興，認(rèn)認(rèn)真真地練完了琴，正準(zhǔn)備兌現(xiàn)爸爸的諾言，可他卻以我練琴時(shí)東張西望為由，取消了我玩電腦的計(jì)劃。要知道那可是我一個(gè)星期的期待，我委曲極了。畢竟，被欺騙的滋味不好受呀！
現(xiàn)在，大多數(shù)家庭中都存在這種家長(zhǎng)經(jīng)常不能兌現(xiàn)諾言、不守信用的問(wèn)題。唉，這些家長(zhǎng)的思想品德都學(xué)到哪兒去了呢？難道他們這樣做就不怕影響下一代？就不知道這樣會(huì)造成多么嚴(yán)重的后果嗎？不過(guò)，我們做小孩的也要懂事一點(diǎn)，讓大人省點(diǎn)心，那樣也就不會(huì)被哄了！
我討厭曾子妻子那樣的母親，又羨慕曾子那樣的父親。多么希望自己的父母能一直像曾子那樣“君子一言，駟馬難追”呀！
【篇二：《《查理九世》讀后感500字】
暑假期間，我曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，那是一本歷險(xiǎn)的故事。書(shū)名叫做《查理九世》。當(dāng)我第一眼看到那書(shū)的封面，就非常喜歡。于是我就讓爸爸幫我買(mǎi)兩本回去看看，爸爸對(duì)我說(shuō)：“好啊，不過(guò)要拿你兩個(gè)星期的零花錢(qián)來(lái)交換。”媽媽奸笑一聲：“不就是讓你買(mǎi)嘛�！蔽野庵割^算了一下：“一星期15元，二個(gè)星期就30元。”我小嘴嘟囔著說(shuō)：“爸爸，你真壞�！蔽蚁蛭覂蓚�(gè)星期的零花錢(qián)做了告別，就不滿情愿的給了爸爸。當(dāng)我拿到書(shū)后，更是愛(ài)不釋手。
這本書(shū)是一名叫做雷歐幻象的人寫(xiě)的，這個(gè)人在書(shū)的第一頁(yè)寫(xiě)到：小時(shí)候不見(jiàn)得愛(ài)讀書(shū)，卻因?yàn)槟潮咎貏e好看的書(shū)，而進(jìn)入文字領(lǐng)域。信奉“想象力=創(chuàng)造力”;“每個(gè)大人心里都住著一個(gè)小孩子;而每個(gè)小孩心里都有個(gè)未來(lái)的成人在靜靜地等候。”我覺(jué)得這段話說(shuō)得非常正確。我曾經(jīng)在上三年級(jí)時(shí)，心里就在想要是我長(zhǎng)大了該多好呀。為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，在某個(gè)星期天時(shí)�！皨寢屵�沒(méi)有回來(lái)，要不我做個(gè)蛋糕，慶祝她未來(lái)的生日?”我歪著頭想著。最后，我心中的兩個(gè)“我”打起來(lái)了。于是，我把他們推開(kāi)了，意志堅(jiān)定的說(shuō)：“我決定了，做!”我按照書(shū)上的提示，先敲兩個(gè)雞蛋，把蛋黃和液體分開(kāi)……到后來(lái)，蛋糕是做出來(lái)了，但是味道變了。變咸了，喂了狗。所以我那一次“長(zhǎng)大”失敗了。
書(shū)中的人物的特點(diǎn)加起來(lái)(除了多多媽，多多爸)足是一個(gè)成年人了。扶幽：觀察力敏銳，動(dòng)手能力強(qiáng)。墨多多：“問(wèn)題”多多�；Ⅴ彛合矚g刺激，脾氣暴躁，容易激動(dòng)，喜歡欺負(fù)弱小。查理：一只狗。聰明又頑固。堯婷婷：有正義感、同情心，同時(shí)處事謹(jǐn)慎，有一點(diǎn)嬌氣膽小，有豐富的書(shū)本知識(shí)。
讀了這本書(shū)之后，我有一點(diǎn)想去冒險(xiǎn)了，雖然這本書(shū)是作家雷歐幻象虛構(gòu)出來(lái)的。
【篇三：《米開(kāi)朗琪羅傳》讀后感600字作文】
在這個(gè)假期里，我懷著好奇的心態(tài)讀完了這本《米開(kāi)朗琪羅傳》。
這本書(shū)中的主人公是一位偉大的藝術(shù)家，他的一生是那樣的凄慘與艱苦，但是他卻不屈服于現(xiàn)實(shí)，將自己的一生奉獻(xiàn)給藝術(shù)。他是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，他的精神值得我們學(xué)習(xí)。
被米開(kāi)朗琪羅稱為《勝利者》的白石雕塑存放在福羅倫薩國(guó)家美術(shù)館里。雕塑是一個(gè)赤身露體的年輕人，他有修長(zhǎng)優(yōu)美的身體，卷曲的頭發(fā)輕輕地覆在額頭上。他巍然地挺立著，膝蓋靠在一個(gè)滿臉都是胡須的囚人背上。囚人彎著身子。腦袋前伸，仿佛一頭負(fù)重前行的牛。但是勝利者卻根本不理他。他放下了就要伸出去的拳頭，將充滿遲疑和沉郁的眼睛和嘴巴移向別的地方。身子向后傾，轉(zhuǎn)過(guò)胳膊向著肩膀——他討厭勝利�！秳倮摺分皇潜姸嘧髌分械囊粋�(gè)，也是我最喜歡的一個(gè)。也許米開(kāi)朗琪羅的化身，也是一生的象征應(yīng)該是他辦公室中僅僅存放了一件作品——一個(gè)斷了翅膀的勝利者，一副驚惶的英雄之像。
米開(kāi)朗琪羅的痛苦有各種各樣的形式，是數(shù)不清道不盡的。也可以說(shuō)是因?yàn)槲镔|(zhì)的困難、人們的詆毀……這些深埋在他心靈深處。他無(wú)法挽回，又無(wú)法使人憐惜。畢竟我們無(wú)法左右自己的命運(yùn)。但是他有強(qiáng)悍的生命力，生來(lái)是個(gè)斗爭(zhēng)者、征服者，并且他的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。但是，他不要成功，這幾乎是莎士比亞筆下的哈姆特式的悲�。∷粫�(huì)樹(shù)立高尚的英雄范本，他討厭不堪一擊的理想主義。
任何不能擁抱快樂(lè)與痛楚的人，將沒(méi)有快樂(lè)，也沒(méi)有痛楚。只有體會(huì)它們，才能明白人生的真正價(jià)值與告別凡世的幸福。
米開(kāi)朗琪羅雖然只是一位雕塑家，但是，他的一生告訴我們：我們要堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并與之斗爭(zhēng)。
【篇四：《歷史的選擇》讀后感600字】
“只有中國(guó)共產(chǎn)黨，才能救中國(guó)，這是歷史的選擇”這句話一直在我心中困惑著，為什么只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能救中國(guó)呢？為什么這是歷史的選擇呢？帶著疑問(wèn)我認(rèn)真閱讀了《歷史的選擇》一書(shū)，通過(guò)學(xué)習(xí)了這本書(shū)，使我解開(kāi)了心中的疑團(tuán)。
從中國(guó)共產(chǎn)黨成立到改革開(kāi)放的今天，中國(guó)革命90年來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的祖國(guó)歷經(jīng)了苦寒、風(fēng)霜，取得了輝煌的成就。在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨為了挽救國(guó)家的危亡，為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家的富強(qiáng)，多少志士仁人曾經(jīng)上下求索，尋找救國(guó)救民的真理、道路和力量，通過(guò)不斷的努力，最后才找到了中國(guó)共產(chǎn)黨。歷史選擇了中國(guó)，因?yàn)樗拿褡逵袌F(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的氣質(zhì)。中國(guó)，一個(gè)曾被稱為“東亞病夫”的國(guó)家，一個(gè)曾被列強(qiáng)侵略的國(guó)家，一個(gè)曾飽經(jīng)風(fēng)霜的國(guó)家，但它并不懦弱，它選擇了“千磨萬(wàn)韌還堅(jiān)勁”。就是這種精神，讓歷史選擇了中國(guó)，選擇了偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨。
這本書(shū)里講述了許許多多愛(ài)國(guó)的共產(chǎn)黨人。比如：劉胡蘭舍身愛(ài)國(guó)的故事；董存瑞為了新中國(guó)犧牲了自己的生命；受盡了國(guó)民*軍統(tǒng)特務(wù)的各種酷刑的江姐。讀了這些故事，我非常感動(dòng)。他們這種愛(ài)國(guó)精神非常值得我們學(xué)習(xí)。如果我們生活在那個(gè)年代，遇上和他們類似的事情，我們也會(huì)像他們那樣做的.。
看完了《歷史的選擇》這本書(shū)，我進(jìn)一步加深了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一?增強(qiáng)了跟黨繼續(xù)前進(jìn)的決心。我要做熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年，勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，品學(xué)兼優(yōu)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年，體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年，時(shí)刻準(zhǔn)備著為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)力量！
我相信，有全社會(huì)的熱情關(guān)愛(ài)，有少先隊(duì)員的共同努力，星星火炬在發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大進(jìn)程中一定能射放出更加燦爛的光芒！
【篇五：《增廣賢文》讀后感600字】
這學(xué)期，語(yǔ)文老師組織我們讀了中華經(jīng)典美文誦讀系列中的《增廣賢文》。這本書(shū)就像我的良師益友，循循善誘；又如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我的心田，讓我沐浴在經(jīng)典的芬芳中。
“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩”、“千經(jīng)萬(wàn)典，孝弟為先”讓我牢記要孝順自己的父母親。爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)心是無(wú)微不至的，為了讓我健康幸福地成長(zhǎng)，他們舍不得吃，舍不得穿。我也要為爸爸媽媽做些力所能及的事，如洗衣、做飯；要懂得感恩，記住他們的生日；要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
“枯木逢春猶再發(fā)，人無(wú)兩度再少年”、“少壯不努力，老大徒傷悲”使我明白時(shí)間是多么寶貴，它一去不復(fù)返�？菽镜搅舜禾爝�能再次發(fā)芽，但人卻不會(huì)有兩次少年時(shí)期，如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，到老什么也沒(méi)學(xué)成，后悔也來(lái)不及了。所以我們從小就要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，做時(shí)間的主人。
“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”、“寧可人負(fù)我，切莫我負(fù)人”、“再三須重事，第一莫欺心”，這些警句告訴我做人處事的原則：應(yīng)當(dāng)拿責(zé)備別人的心自責(zé)，拿寬恕自己的心寬恕別人；寧愿讓別人辜負(fù)我，決不讓自己辜負(fù)別人；做事要再三考慮謹(jǐn)慎對(duì)待，首先不要欺騙自己的良心。
讀完《增廣賢文》，我的感受更深了，從中明白了許多做人的道理，她啟迪著我的智慧，陶冶著我的情操。我愿用《增廣賢文》來(lái)規(guī)范我的言行，做一個(gè)老師和父母都喜歡的好學(xué)生、好孩子。
【篇六：《我的叔叔于勒》讀后感作文500字】
寒假里，我讀了一篇文章，名叫《我的叔叔于勒》，它的作者是莫泊桑。讀完后，我有許多深刻的感受。
這篇文章主要講的是：一家人生活很苦，但父親知道他的一個(gè)兄弟—于勒在美國(guó)致富了，而且“我”的二姐也要結(jié)婚了。在二姐結(jié)婚前，“我”的全家去一個(gè)島上旅行。在去小島的船上，有一個(gè)賣(mài)牡蠣的人。許多人都買(mǎi)了，父親帶著姊姊去吃牡蠣。父親走向他的攤前，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)他是于勒。父親向船長(zhǎng)打聽(tīng)情況，進(jìn)一步證實(shí)了那個(gè)賣(mài)牡蠣的人就是自己的親弟弟—于勒。因?yàn)樗念^發(fā)亂糟糟的，身上臟兮兮的。他還很貧窮、一無(wú)所有、處境落魄，父母親怕他連累自己，所以父母親和姊姊們都避的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不愿意理他。
我覺(jué)得，文章中的那個(gè)賣(mài)牡蠣的人雖然衣著不得體，但是他做的牡蠣卻非常美味。我覺(jué)得雖然他可能很窮，但是他愿意把牡蠣做的很美味，還物美價(jià)廉。
但是，現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人像于勒叔叔一樣，很貧窮，很苦。但是地位稍稍優(yōu)越一點(diǎn)的人，稍稍有錢(qián)的人卻看不起他們。為什么？因?yàn)樗麄兿痈F人臟，窮人沒(méi)錢(qián)，就唾棄他們。人是需要幫助的，為什么那些瞧不起窮人的人不好好想一想：你們就沒(méi)有過(guò)過(guò)窮苦的日子？
我們應(yīng)該努力工作，改善我們的生活。
我們更不應(yīng)該瞧不起那些窮人，應(yīng)該無(wú)私的、不求回報(bào)的幫助他們，只有這樣，世界才會(huì)變成一個(gè)友好的世界。
【篇七：《鞋匠的兒子》讀后感500字】
今天上語(yǔ)文課，老師讓我們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)的目錄，全班同學(xué)都“丈二和尚摸不著頭腦”。過(guò)了一會(huì)，老師說(shuō)：“從目錄中挑選你印象最深刻的一篇課文，想一想這篇課文你的感受是什么？讀了這篇課文你受到什么啟發(fā)？”老師說(shuō)完，我們便開(kāi)始行動(dòng)了，過(guò)了一會(huì)下課鈴打響了，老師說(shuō)：“今天晚上的作業(yè)就是——針對(duì)你印象最深刻的課文寫(xiě)一篇讀后感�！�
我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)的目錄，《鞋匠的兒子》這一課馬上跳到我的眼前。這本書(shū)上這一課使我感受很深。我感受到了林肯非常愛(ài)自己的父親，他不但不以自己父親是一個(gè)鞋匠而感到羞愧，而且還以自己的父親是個(gè)鞋匠感到驕傲、自豪。當(dāng)林肯競(jìng)選上總統(tǒng)時(shí)，有一個(gè)參議員羞辱林肯，說(shuō)：“林肯是鞋匠的兒子”，林肯不但沒(méi)有生氣，而且自豪地說(shuō)：“我非常感激你使我想起我的父親，他已經(jīng)過(guò)世了。我一定會(huì)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)，永遠(yuǎn)沒(méi)無(wú)法像父親做鞋匠那樣做的那么好。”林肯有一顆寬容的心。當(dāng)參議員羞辱他時(shí)，他不但不生氣而且從容的去面對(duì)。這一點(diǎn)讓我深受啟發(fā)。記得有一次，我上課時(shí)老師看錯(cuò)了，以為是我再說(shuō)話，我向老師解釋，老師聽(tīng)后知道他誤解了我。但是記名字的同學(xué)還是把我記上了，我非常生氣，在課堂上大發(fā)脾氣，抓住自己有理不放，我不是像林肯一樣從容的面對(duì)，而是用非常不好的做法，最后老師批評(píng)了我、教育了我，使我知道了做人一定要有一顆寬容的心。讀了這一課我更加深刻的體會(huì)到我們應(yīng)該有一顆寬容的心。
我相信，如果我們每個(gè)人都像林肯一樣有一顆寬容的心，我想，我們這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好、和諧。
【篇八：《巴黎圣母院》讀后感600字】
這是溫暖的人間，寒冷的人間，善良的人間，丑惡的人間。因?yàn)椴煌膼?ài)，不同的人生態(tài)度，世態(tài)炎涼，人生冷暖，才在我們的身上交替上演。
愛(ài)，可以是偉大的。愛(ài)斯美拉達(dá)的母親受盡千辛，久經(jīng)痛苦的折磨，人們的唾棄，但是她憑借對(duì)腹中孩子的愛(ài)，堅(jiān)持了下來(lái)，她把剛出生的小嬰孩當(dāng)成了她的生命�？僧�(dāng)她的孩子被吉普賽人偷走后，她幾近崩潰。生活再一次的捉弄了她。她不幸中的萬(wàn)幸是她活了下來(lái)，可是成為了一位可憐的修女。不可否認(rèn)，她雖然歷經(jīng)苦難，可是她依然有愛(ài)，有著對(duì)女兒偉大的母愛(ài)。
愛(ài)，可以是丑陋的。齷齪邪惡的副主教弗洛德為了滿足自己無(wú)恥的欲望，他把罪惡的手伸向愛(ài)斯美拉達(dá)。他用盡各種卑劣可恥的手段想要占有愛(ài)斯美拉達(dá)�？墒�，善良的少女并不接受這種充滿罪惡的愛(ài)。長(zhǎng)時(shí)間的欲望和久久得不到回應(yīng)的心理受到了一次又一次的煎熬，于是被邪惡和自私侵占的靈魂把原來(lái)的向往變成了可怕的毀滅。最終，他不僅毀滅了愛(ài)斯美拉達(dá)，也把自己推向了地獄。這樣的愛(ài)是丑陋的，遭人鄙夷的。
愛(ài)，同樣可以是無(wú)私的。但其丑無(wú)比的敲鐘人卡西莫多在廣場(chǎng)上受盡嘲諷與捉弄時(shí)，善良的愛(ài)斯美拉達(dá)不計(jì)前夜被劫之仇，送水給他喝。他感動(dòng)了，流出了“有生以來(lái)的第一滴淚”感恩化作了無(wú)私，不求回報(bào)的愛(ài)，冒著生命危險(xiǎn)去保護(hù)她，甚至去幫她尋找情敵弗比斯。這種奉獻(xiàn)讓原本丑陋的卡西莫多一下子變得高大許多，這興許就是愛(ài)的力量。
歌中這樣唱到：愛(ài)就一個(gè)字�？墒牵l(shuí)又真的能滲透其中的博大與微小呢？我們只不過(guò)在這一大片人間森林里不斷的去愛(ài)著對(duì)自己好的人，被那些喜歡自己的人愛(ài)著。不過(guò)好在，我們都有去愛(ài)他人的能力，以不至于在這片生長(zhǎng)著不同種類愛(ài)的森林里迷失自我。
如果愛(ài)你喜歡的人，請(qǐng)選擇善良的愛(ài)，別讓自私與欲望迷失了雙眼，失去自我，與美好失之交臂。
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