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《愛(ài)的教育》讀后感

時(shí)間:2022-07-18 04:58:15 讀后感 我要投稿

《愛(ài)的教育》讀后感

  讀完一本書(shū)以后,相信你一定有很多值得分享的收獲,何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢?那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢?下面是小編幫大家整理的《愛(ài)的教育》讀后感,歡迎大家分享。

《愛(ài)的教育》讀后感

《愛(ài)的教育》讀后感1

  “你非成一個(gè)有價(jià)值的人物不可,要想成為有價(jià)值的人物,拿著教科書(shū)是無(wú)用的。”

  我反復(fù)讀著這句話,想著國(guó)外的教育與我們是有多么的不同。像英國(guó),那里的男生是禁止哭的,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為哭不是男子漢該做的事。再比如,安利柯舅父說(shuō)的這句話,非常有意義:“一個(gè)人想成為成功的人,并非從小拿著教科書(shū)去死記硬背。而是去觀察大自然,它們也會(huì)教給你許多東西!痹偃ハ,有些人為什么看電視也能懂得許多知識(shí)?因?yàn)樗麄兛吹氖强平唐涗浧。而中?guó)的教育,大人總是讓小孩對(duì)著教科書(shū)照搬照抄,死記硬背。再給他們報(bào)一些補(bǔ)習(xí)班。其實(shí),最好的老師是大自然。再去看,中國(guó)的小孩對(duì)于平板、手機(jī)、電視的依賴遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)外,連一歲的`小孩一離開(kāi)手機(jī)也會(huì)大哭大鬧。中國(guó)的小孩一開(kāi)電視,看的是什么?你們可能想像不到,連六七歲的小孩也看那些青春偶像劇、愛(ài)情片……更別說(shuō)十幾歲的了,為什么會(huì)這樣呢?最主要的是大人沒(méi)有起好榜樣作用。小孩在兩三歲時(shí)最喜歡學(xué)大人。可能,我們的小朋友,是從這時(shí)候變壞的。

  總之一句話,外國(guó)比我們更看重思想教育。我想愛(ài)的教育就告訴了我們這些。

《愛(ài)的教育》讀后感2

  意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》這本書(shū)采用日記的形式,記錄了一個(gè)叫安利柯的小學(xué)生在學(xué)校,家庭和社會(huì)的所見(jiàn)所聞。這本書(shū)用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事,給我們展示了各種不同的愛(ài),有熱愛(ài)祖國(guó)的,有熱愛(ài)父母的,有熱愛(ài)老師的,有熱愛(ài)朋友的,有熱愛(ài)學(xué)習(xí)的……

  這其中我最喜歡的故事是《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》。這個(gè)故事講的是朱利奧的家里很窮,靠父親修鐵路、幫別人抄抄寫(xiě)寫(xiě)過(guò)日子。朱利奧看到父親每天抄寫(xiě)一直到深夜,越來(lái)越疲倦,于是就在父親入睡后偷偷起來(lái)幫父親抄寫(xiě),連續(xù)多天后朱利奧白天很困,趴在桌上睡著了,即使這樣使得父親生氣,朱利奧仍沒(méi)有說(shuō)出實(shí)情。后來(lái)父親因油燈用的`太快覺(jué)得不對(duì)勁,而且一天晚上朱利奧不小心掉了本書(shū)在地上,吵醒了父親,父親這才明白。故事中的朱利奧為了幫助父親,幫助家庭,不僅犧牲自己的睡眠時(shí)間,而且即使被誤解也不分辯。感動(dòng)之中,我也反思我自己,我想:父母那么疼愛(ài)我們,我們愛(ài)自己的父母了嗎?許多老師、同學(xué)也曾經(jīng)幫助過(guò)我,我心存感謝了嗎?

  讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),讓我明白了許多道理,讓我真正懂得了什么是愛(ài),我應(yīng)該心存感恩,更愛(ài)我的祖國(guó),更愛(ài)我的父母,更愛(ài)我的老師,我應(yīng)該更善良、更樂(lè)于助人。

《愛(ài)的教育》讀后感3

  最近,我讀了一本書(shū),名字叫《愛(ài)的教育》,這本書(shū)使我流連忘返,是開(kāi)通我心靈的通道。

  這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利科在一個(gè)學(xué)期校園里的記事,記敘了師生之情和朋友之間的友誼,一個(gè)小學(xué)生的世界活潑地呈現(xiàn)在我面前。

  我印象最深的是講“災(zāi)難”一節(jié)。文中提到一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生洛佩蒂為了救倒在馬路上一年級(jí)小學(xué)生,而自己被車子扎傷腳,他的做法使我感動(dòng)。

  在我的學(xué)校,也發(fā)生一件感人的事。有一次,班上兩名同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)大隊(duì)委職位,其中一個(gè)同學(xué)輸了,但是,她并沒(méi)有怨恨和妒忌贏了的同學(xué),還主動(dòng)幫助這名同學(xué)下一輪的競(jìng)爭(zhēng)。這個(gè)同學(xué)闊達(dá)開(kāi)朗、樂(lè)于助人的.精神讓我敬佩,我要像她學(xué)習(xí)。

  愛(ài),無(wú)處可在,我發(fā)現(xiàn)身邊還有很多愛(ài):夜晚,媽 媽給孩子蓋上被子,學(xué)校里,同學(xué)們互幫互助,路邊的乞丐呆呆的坐著,有人給她一張紙幣......

  只要生活充滿著愛(ài),世界是多么美麗!

《愛(ài)的教育》讀后感4

  那天我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),讀完之后我深有感觸。

  書(shū)中有許多作者的小伙伴,他們是講道理的可愛(ài)的孩子,雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)不好,但作者從不計(jì)較,與他們玩得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè),并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育。

  《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小卻不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣(mài)炭人的兒子,少年鼓手等等。這些平凡的'人物在許多感人事件中,在我心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。

  我,一個(gè)小學(xué)生,有很多朋友,但真正的朋友屈指可數(shù),我也不知道怎么回事,但讀完《愛(ài)的教育》后,我懂得了,要想有很多朋友,很簡(jiǎn)單,去交流就可以了?墒悄阋獡碛小罢嬲钡呐笥,真正說(shuō)起來(lái)也沒(méi)幾個(gè),好朋友有不分貧富貴賤,更不能因?yàn)閷?duì)方的學(xué)習(xí)太差了就認(rèn)為他不是你的朋友,在這種時(shí)候,你應(yīng)該伸出援手去幫助他們,所以,好朋友需要互相信任,互相幫助。

  這本書(shū)還告訴我們很多做人的道理,我非常慶幸自己選擇了這本書(shū)來(lái)閱讀,因?yàn)槔锩娼o我的啟示將使我受益終生!

《愛(ài)的教育》讀后感5

  在老師的推存下,我又認(rèn)真讀完了《愛(ài)的教育》,這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的,主人公是安利柯,講了安利柯的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和生活故事。

  每個(gè)故事都不是很長(zhǎng),但讀完總是能感動(dòng)我。這次去聽(tīng)老師的講課,我更是明白了每個(gè)故事里隱藏的愛(ài)與溫暖!皭(ài)”,一個(gè)多么閃亮,多么令人鐘愛(ài)的字眼。

  讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的`生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。我覺(jué)得安利柯是個(gè)孝順的孩子,也是個(gè)善良的孩子。讀后感·他天真、活潑、好動(dòng),我發(fā)現(xiàn),在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友,時(shí)常鼓勵(lì)他,安慰他,所以他才可以順利成長(zhǎng)。

  在這本書(shū)里我最喜歡的人物是洛貝蒂,在讀到洛貝蒂救小孩那一章時(shí),我也揪緊了心,在那緊張的時(shí)刻,是洛貝蒂?zèng)_了出去,可一輛車從他的腳上軋了過(guò)去,大家都為之擔(dān)心、著急,我也隨之著急、擔(dān)心,更被他那種舍已救人的行為所感動(dòng)。還有許許多多的人物,卡隆、小石匠,他們都有著金子般的心,他們的勇敢、善良、寬容,都值得我去學(xué)習(xí)。

  讀一本書(shū),一遍往往不夠,特別是《愛(ài)的教育》這樣的書(shū),我覺(jué)得我還會(huì)再去讀一遍,再一次走進(jìn)故事,親近一個(gè)個(gè)小伙伴。

《愛(ài)的教育》讀后感6

  這本書(shū)是意大利亞米契斯寫(xiě)的,我非常喜歡這本書(shū)里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán),拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó),他一分錢(qián)也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益,這一點(diǎn)很然我肅然起敬。

  書(shū)中還有一個(gè)文章叫弟弟的女老師,我非常尊敬文中的女老師,她代替這些孩子的母親替他們做自己不能夠做的事情。盡管老師非常辛苦,但還有一些家長(zhǎng)常常為自己的孩子發(fā)出責(zé)備。我想讓這些母親想一想,如果你是這個(gè)老師,你到底會(huì)不會(huì)照顧得這么無(wú)微不至呢?你會(huì)不會(huì)把孩子們當(dāng)自己的孩子看待?你會(huì)不會(huì)進(jìn)到一個(gè)老師的.職責(zé)呢?如果不能夠就不要再個(gè)老師添麻煩了。

  這本書(shū)為我們介紹了一個(gè)個(gè)鮮明的人物,如那個(gè)愛(ài)國(guó)的少年,卡隆幫助弱者等等等等。還為我們介紹了數(shù)不勝數(shù)的的各種愛(ài),總而言之這是一本好書(shū),希望大家都找來(lái)看看。

《愛(ài)的教育》讀后感7

  《愛(ài)的教育》中那些平凡的事件:《班長(zhǎng)》、《窮人》、《爭(zhēng)吵》、《告別》……這些不也經(jīng)常在我們身邊出現(xiàn)和發(fā)生嗎?可為什么我們就沒(méi)有體會(huì)到其間所蘊(yùn)含的濃濃的愛(ài)意呢?其實(shí),如果我們靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)愛(ài)就像空氣、像陽(yáng)光,深深融入我們的生活中,滲透進(jìn)我們的.生命里。我們每個(gè)人從呱呱墜地時(shí)都是在關(guān)愛(ài)和呵護(hù)中一天天長(zhǎng)大直到老去,愛(ài)就在我們周圍,無(wú)處不在,愛(ài)在父母的飯菜里,愛(ài)在老師的眼睛里,愛(ài)在朋友的問(wèn)候里,愛(ài)在鄰居的微笑里……《愛(ài)的教育》告訴我們,愛(ài)需要我們?cè)诿恳患椒驳男∈轮杏眯撵`去感悟。

  此時(shí),作為父母,我們深深感到自己肩上的責(zé)任之重——我們是孩子人生旅程的啟蒙者,教育孩子感知愛(ài),學(xué)會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)別人、愛(ài)生活、愛(ài)社會(huì)是我們義不容辭的責(zé)任。值得慶幸的是,我的孩子有龍崗,有由老師,我們會(huì)和你們一起努力,讓孩子在愛(ài)中健康、快樂(lè)、自信的成長(zhǎng)!

《愛(ài)的教育》讀后感8

  愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯撰寫(xiě)的一部作品。書(shū)中通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式,反映了社會(huì)各個(gè)階層的人以及它們之間的關(guān)系,我們的生活狀況,對(duì)各種事物不同的態(tài)度。作者用平淡的語(yǔ)言,塑造出老鐵匠。老石匠。買(mǎi)菜婦女。賣(mài)炭人等一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物。他們看似渺小,平凡,但渺小中見(jiàn)偉大,平凡中見(jiàn)真情。

  讀了這本書(shū),心中激起一陣陣強(qiáng)烈的感情。我深深的感受到,人類多么需要互相關(guān)心!要關(guān)心別人,首先就要有一顆愛(ài)心。我經(jīng)常想起書(shū)中鐵匠的兒子,少年鼓手等,同時(shí)也想到這次舟曲的`特大泥石流造成了數(shù)千人死亡和失蹤。還有汶川地震后所有人都捐款。我想世界上的人都跟書(shū)里說(shuō)的一樣,都有善良的心,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),沒(méi)有犯罪,那該多好啊!

  我希望世界上所有人都可以來(lái)讀讀《愛(ài)的教育》這本書(shū),讓每個(gè)人都揚(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆。那我們的這個(gè)地球就是愛(ài)的海洋,愛(ài)無(wú)處不在,世界就會(huì)變成美好的人間。

《愛(ài)的教育》讀后感9

  父親給我買(mǎi)了一本書(shū),是意大利名著《愛(ài)的教育》。今天我已讀完了這本書(shū),有很多感受。

  這本神奇的書(shū)出自19世紀(jì)意大利著名作家艾迪蒙托·阿米琪斯之手,以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生恩利科的視角,通過(guò)它一個(gè)學(xué)年的日記,向大家介紹了他的伙伴們——品學(xué)兼優(yōu)的羅德西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西、不幸的納利、虛榮的沃提尼、“壞孩子”弗朗蒂·····還有他敬愛(ài)的老師,以及深愛(ài)著他的家人。全書(shū)都融入了濃濃的愛(ài)意。

  書(shū)的另一部分是家人寫(xiě)給恩利科的信,信的內(nèi)容非常豐富,但每封信都透出了家人之間那份真摯的.愛(ài),讓人感受到家的溫馨。此外,老師布置的“每月故事”又讓我和主人公一起學(xué)會(huì)熱愛(ài)自己的祖國(guó)。

  快來(lái)翻開(kāi)這本《愛(ài)的教育》吧!因?yàn)樗鼤?huì)驅(qū)散你以前或現(xiàn)在的種種不爽。不需要令人厭煩的說(shuō)教,只用簡(jiǎn)單的一個(gè)“愛(ài)”字就能教你學(xué)會(huì)愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)祖國(guó)。要想讓心里灑滿陽(yáng)光,就讓我們從學(xué)會(huì)愛(ài)開(kāi)始,一起感悟《愛(ài)的教育》。

《愛(ài)的教育》讀后感10

  讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),讓我受益匪淺!它講述的一個(gè)個(gè)小故事中,處處讓我體會(huì)到人與人之間的愛(ài),有親情間的,有朋友間的,還有師生間的……

  在所有的故事中,令我印象最深,最令我感動(dòng)的是《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》。這個(gè)故事講述的是一個(gè)12歲的.男孩敘利奧,因?yàn)榧揖巢桓辉#母赣H為了養(yǎng)活一大家子的人,每天夜里還要幫雜志社寫(xiě)封條來(lái)增加收入,敘利奧看著父親這么辛苦,就每天等父親睡下后,悄悄起來(lái)幫父親抄寫(xiě)封條,可就因?yàn)檫@樣,敘利奧白天上課就總打瞌睡,他的父親對(duì)他越來(lái)越失望,直到有一天,敘利奧在抄寫(xiě)時(shí),本子不小心掉到了地上,吵醒了父親,父親這才知道事情的真相,非常懊悔。

  通過(guò)這個(gè)故事,讓我體會(huì)到了敘利奧和父親之間最樸實(shí)的愛(ài)。12歲的敘利奧能夠懂得去關(guān)心爸爸,幫助爸爸。而我也已經(jīng)10歲了,可卻還總是要惹爸爸媽媽生氣。雖然,我也一樣愛(ài)著自己的爸爸媽媽,可是我卻希望從他們那里得到更多的愛(ài),而不是給予他們,想想自己太不應(yīng)該了,這種愛(ài)顯得太自私了。我決心,從今以后,要向敘利奧一樣,學(xué)會(huì)關(guān)心他人,關(guān)愛(ài)父母,做一個(gè)真正會(huì)愛(ài)的、懂愛(ài)的孩子。

《愛(ài)的教育》讀后感11

  愛(ài)”是我們嘴邊常常提起的字眼,但卻常常被我們忽略。直到看了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我才深深的體會(huì)到母子之愛(ài)、師生之情、同學(xué)之誼。我才發(fā)現(xiàn)“愛(ài)”其實(shí)隱藏在生活中平凡的小事里,溫暖而深刻。

  母子之愛(ài)

  在《尋母記》中,一個(gè)十三歲的男孩—馬可,只身一人,不遠(yuǎn)千里去美洲尋找自己的母親。他航行了二十七天才到達(dá)美洲,然而他的媽媽搬走了。馬可經(jīng)歷多個(gè)地方,戰(zhàn)勝傷心和恐懼,終于找到了他的母親。但是他的母親得了重病,幸虧馬可的到來(lái)才給她活下去的勇氣。要不是馬可和母親之間深深的愛(ài),馬可不能戰(zhàn)勝那么多困難,母親也不能戰(zhàn)勝病魔。

  師生之情

  一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的.女老師去世了,因?yàn)樗疵ぷ,不愿離開(kāi)孩子們,直到生命的最后一天。不禁讓我想起我的老師,她也同樣為我們操勞,付出了青春。

  同學(xué)之誼

  沃地尼很嫉妒德羅西,因?yàn)榈铝_西的分?jǐn)?shù)一直全班第一。后來(lái),班里同學(xué)想把“嫉妒之蛇”送給沃地尼,德羅西卻幫他化解了危機(jī)。我明白了做人要寬容,要學(xué)會(huì)互相幫助,珍惜同學(xué)之間的情誼。

  我們要將《愛(ài)的教育》中的“愛(ài)”匯入到生活這片大海洋中,創(chuàng)造更多“愛(ài)”的浪花。

《愛(ài)的教育》讀后感12

  寒假里,我們一家人分享了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這不僅僅讓我們體會(huì)到與孩子一齊閱讀的樂(lè)趣,更增進(jìn)了親子之間的關(guān)系。

  看了這本書(shū)更讓孩子懂得什么是愛(ài),什么是友誼,什么是割舍,什么是犧牲。

  故事主要講的是主人公安利柯與一些小伙伴的故事。他的小伙伴有小石匠、賣(mài)炭人、小鐵匠……故事雖然平凡卻又真實(shí)。每篇都把愛(ài)表現(xiàn)的'淋漓盡致,篇篇都扣人心弦。

  其中最讓我感動(dòng)的是安利柯與姐姐明白家里遇到了不幸的事,家里沒(méi)錢(qián)了。他們主動(dòng)放棄買(mǎi)顏料盒與扇子,甚至連零用錢(qián)都不要了,姐姐還說(shuō):“只要家人在一齊開(kāi)開(kāi)心心的,日子無(wú)論多艱難都愿意。對(duì)于此刻的孩子來(lái)說(shuō)明白家里有困難讓他們放棄心愛(ài)的玩具,我想大部分孩子都做不到,更不用說(shuō)主動(dòng)提出來(lái),他們更不明白一家人在一齊是任何玩具都換不來(lái)的啊!

  愛(ài)的教育真是一本學(xué)給孩子更是學(xué)給父母的書(shū)啊!

《愛(ài)的教育》讀后感13

  愛(ài)的教育是意大利作家亞米契斯的名著。它是以日記的形式描寫(xiě)了四年級(jí)的學(xué)生安利柯在9個(gè)月的學(xué)期里的一些小故事。這些小故事雖然平凡,但每個(gè)文字里,都包含著一種愛(ài)的力量:同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母之間的愛(ài),師生之間的愛(ài)……不論是哪一種愛(ài),都是不同尋常的。

  故事的主人公安利柯生活在一個(gè)充滿愛(ài)的`家庭里,他非常善良,助人為樂(lè),但有時(shí)候不懂道理,還時(shí)常跟父母頂嘴,盡管這樣,他的父母還是很愛(ài)他。《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物:像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些平凡的生活,表現(xiàn)出那些愛(ài)與希望。作者用筆,把讀者帶入愛(ài)的世界里,在愛(ài)中受到教育。

  除了這些小故事,還有一些父母的留言和每月故事。父母的留言是對(duì)安利柯做錯(cuò)了事,父母給安利柯的批評(píng),也是一個(gè)小小的提醒,每月故事是先生每月都要讀給同學(xué)聽(tīng)的愛(ài)國(guó)故事,這些留言和故事讓我受益很多。

  讀完這本書(shū),我感受到:愛(ài),是誰(shuí)都可以做到的。那么,同學(xué)們,讓世界充滿愛(ài)吧!

《愛(ài)的教育》讀后感14

  寒假里,我讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),心情激動(dòng)不已。里面一個(gè)個(gè)故事就像一幕幕電影似的在我腦海里浮現(xiàn),讓我回味無(wú)窮。

  其中《小抄寫(xiě)匠》這個(gè)每月故事令我十分難忘。

  故事中的小男孩的爸爸要養(yǎng)活一大家子人,又要幫人家抄寫(xiě)文件,要到十二點(diǎn)才能睡覺(jué)。小男孩決定幫爸爸抄寫(xiě)文件,每晚十二點(diǎn)以后起床幫爸爸抄寫(xiě)。時(shí)間一久他的睡眠嚴(yán)重不足,導(dǎo)致注意力不集中,學(xué)業(yè)下降。毫不知情的爸爸對(duì)孩子的表現(xiàn)非常不滿。好幾次他都想放棄工作,但是每當(dāng)他看見(jiàn)爸爸晚上疲勞的樣子,又鼓起勇氣繼續(xù)抄寫(xiě)。父親對(duì)孩子非常冷淡,這也令小男孩傷心。直到有一天父親知道了事情真相。父親的心中充滿了懊悔和慈愛(ài)。當(dāng)天晚上他倆一起熟睡到天明。

  文中小男孩最令我感動(dòng)。每晚他都幫爸爸抄寫(xiě)文件,即使父親批評(píng)和打罵他,他都不放棄。我覺(jué)得他很體諒父親,幫父親做事。可見(jiàn)小男孩是多么愛(ài)自己的`父親,多么孝敬長(zhǎng)輩。

  由此,我想到了自己。平時(shí),我不應(yīng)該為一些小事而跟爸爸媽媽計(jì)較。發(fā)火。我要向小男孩一樣學(xué)會(huì)體諒父母,孝敬長(zhǎng)輩。用自己的優(yōu)良的成績(jī)回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。

《愛(ài)的教育》讀后感15

  《愛(ài)的教育》是一本以“愛(ài)”為主題的兒童小說(shuō),它使我明白:要做一個(gè)有愛(ài)心的人,與人互相關(guān)心,互相幫忙。

  書(shū)里的主人公——安利柯是一位四年級(jí)的小學(xué)生,和我們仿佛年紀(jì)。他與父母之間的親情,和教師之間的感情,與朋友之間的友情都讓我感動(dòng)!稅(ài)的教育》中有許多的小故事,我最喜歡的是安利柯教師講的一個(gè)故事。里面講的是:有一個(gè)貧窮的`家庭,孩子替父親抄文件,每個(gè)晚上抄160張。他因?yàn)樗卟蛔闼猿煽?jī)下降。父親明白他成績(jī)下降很生氣,再也不管他了,而孩子卻仍不告訴父親事實(shí)。有一次,他不細(xì)心把書(shū)碰落,驚動(dòng)了父親,父親明白了真相,不禁淚流滿面,他抱住兒子,把兒子放在床上,陪著兒子一齊睡……這是一位多么懂事、孝順的孩子呀!在父親為生計(jì)勞累的情景下幫父親抄文件,而始終不告訴父親真相,他對(duì)父親的愛(ài)是默默地去行動(dòng),讀完故事后我的眼眶濕潤(rùn)了。

  這本書(shū)深深地感動(dòng)了我,影響了我,讓我明白了:愛(ài)是偉大的,愛(ài)無(wú)處不在。我作為一名新世紀(jì)的小學(xué)生,在愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng),也要把一塊愛(ài)心奉獻(xiàn)給需要愛(ài)的人!

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