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讀《細米》有感10篇
讀完一本書以后,大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎?下面是小編幫大家整理的讀《細米》有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀《細米》有感1
自從我閱讀了曹文軒寫的系列純美小說《細米》之后,讓我對鄉(xiāng)村的事情了解了很多很多。鄉(xiāng)野的男孩子調(diào)皮搗蛋,女孩子文靜可愛,也有的男孩活潑開朗,下鄉(xiāng)的女知青則舉止文雅。那里的稻香渡十分美,河面上有成群嬉戲的野鴨和鯉魚,數(shù)也數(shù)不清。路旁有隨處可見的白楊樹,田野和蘆葦都是大片大片的。還有一部野風車,在狂風刮起時,那風車呼呼地飛快轉(zhuǎn)動起來,村里人都稱之為鬼在推車。
主人公細米和小狗翹翹因來了個女知青梅紋就歡天喜地,眉飛色舞,整天都神采奕奕。這個在中學(xué)擔任美術(shù)教師的.梅紋,不但教細米畫畫,還教他怎樣雕刻。細米在老師身邊學(xué)到了許多的知識和本領(lǐng)。有一天,梅紋老師太疲勞了,發(fā)了高燒。細米竟冒著暴風雪給她釣金鯉魚。聽說那是一種可立即退燒的藥材。細米在冰上等了半天,心里只想著讓梅紋老師早點好起來,根本不理會凜冽的寒風和自己凍僵的身體。終于,他釣到了一條全身金光閃閃,尾部紅得耀眼,三巴掌大小的紅鯉魚。煮湯給梅紋喝后,她立刻恢復(fù)了正常,第二天便早早地來到學(xué)校上課了。由此可見,細米是多么得喜歡這個女老師呀!
通過閱讀這本書,我體會到了濃濃的真情。真情是一種力量,可以使人奮發(fā),甚至可以改變一個人。但愿每個人都用自己的真情去體驗成長的樂趣。
讀《細米》有感2
《細米》是一部關(guān)于鄉(xiāng)村小男孩杜細米的長篇小說。細米是一個靦腆而又不愛干凈的小男孩,他和表妹紅藕一起長大,一起玩鬧,一起過著平靜而有滋有味的生活。
直到有一天,從蘇州城插隊來的漂亮女知青為這個小鄉(xiāng)村——稻香渡帶來了一份別樣的風景。女知青中有一個叫梅紋的來到了細米家中,她改變了細米的一生。
梅紋是一個來自蘇州城的女孩,在那些插隊的女知青里,她的年齡是最小的,也是最嬌氣的一個。她的父母都是藝術(shù)家,就因為他們的畫被別人認為帶有反動意味,他們被關(guān)進了監(jiān)獄。處境窘迫的梅紋,開始和郁容晚——個比她大兩歲的瘦弱男孩相依為命。后來郁容晚帶她離開了蘇州城。郁容晚被分在了離稻香渡十里地的燕子灣。盡管如此,郁容晚還是會抽時間來稻香渡為梅紋吹一會口琴。
來到鄉(xiāng)下,必定要干農(nóng)活。細米的父母憐惜梅紋,不忍她在這兒受苦受累。細米的父親杜子漸便為梅紋謀得了一個教師的職位。當上了老師的梅紋發(fā)現(xiàn)這兒的孩子大部分的時間都用在了玩鬧上,很少會學(xué)習(xí)。于是她決定家訪。起初是細米提著他的小馬燈,陪著梅紋去家訪,后來便是紅藕護送她了,這兩個孩子為了她相互吃醋,他倆身上有著鄉(xiāng)下孩子感人的質(zhì)樸和純真。
再后來,經(jīng)歷了一次次生活的'磨礪,梅紋的班在片考中名列第二,大家都無比的開心?商煜聸]有不散的宴席,梅紋要走了,細米跟她賭氣,跟著他的大舅去割茅草。過了幾日細米終于再也堅持不下去了,偷偷拿了他大舅的錢,要回稻香渡。
可當他回去時梅紋已經(jīng)走了,細米走進了那間只有他和梅紋經(jīng)常出入的小屋,看見了桌上的木雕,他認出來了,那刻的就是他。那個木雕在細米的視野中,變得逐漸模糊了起來,他低下頭,兩滴清清的淚珠滴落在那個木雕上。有些人,有些事,一旦錯過就再也回不來了。他向遠處觀望,看見了那白色的柵欄。淚水涌出時,他的眼前一片潔白……
故事結(jié)束了,閉上眼睛想一想,仿佛能看見美麗的稻香渡,看見那些勤勞樸實的人們,看見大麥地上盡情嬉鬧的孩子們,看見細米和梅紋在那間小屋里一起雕刻著……
讀《細米》有感3
這個安寧的村落里,有寂靜的麥田,旋轉(zhuǎn)的風車、河里的小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙。這個村落叫稻香渡。
有那么一天,大河飄來了一葉巨大的白帆,白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒。這些從蘇州來這里插隊的女知青,給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而又迷人的氣息。故事就從這里開始了。
女知青會被分到指定的家庭,但并不是每個家庭都能分到。,剛好,西米家庭就沒有分到,為此,細米傷心極了。后來因為一個偶然的機會,使細米家庭也擁有了一位女知青,她的名字叫——梅紋。
細米在梅紋沒有來之前,常常拿著小刀在他的課桌上,他家的門板上刻風景,刻人物,刻他所看到的一切。梅紋看到后,決心教細米學(xué)習(xí)雕刻。他們每天都在那間梅紋特地為細米準備的小房間里學(xué)雕塑。日子一天一天地過去了,細米的`雕刻水平一天一天地在提高。
有一次,梅紋讓細米去參加縣里文化館的展覽,細米和梅紋精心挑選了幾件作品,興致勃勃地拿去投稿,可當他們看到那里的工作人員把細米的作品扔進角落里的時候,梅紋生氣極了,說那些人是不懂藝術(shù)的家伙。
在生活中,在學(xué)習(xí)上,我們也要像細米學(xué)雕刻一樣持之以恒,堅持不懈,努力把一件事情做好,做得更完美。記得我在學(xué)習(xí)三階魔方時,最初我根本就聽不懂也看不懂公式,看著別人玩得簡直就是達到了出神入化的境地,無論多亂的魔方他們都能在短時間內(nèi)讓魔方真的像著了魔一樣回歸成顏色統(tǒng)一的六面。我試著堅持了一段時間,就在我覺得自己沒有這個天賦準備放棄時,忽然我腦海中浮現(xiàn)出了細米雕刻的情景,細米仿佛在對我說:“我們一起加油吧!你一定行的!庇谑,一股神奇的力量涌入我的心里,我開始放慢節(jié)奏,請教玩得好的同學(xué),一個一個的來轉(zhuǎn)魔方,一次一次問公式,一天,兩天,……幾天過去了,我自己仿佛也找到了感覺,在不斷的練習(xí)后,最后我終于成功地把魔方玩轉(zhuǎn)了。這時,我心里更加欽佩細米了。
后來,我就越發(fā)地受細米的感染,一種欽佩之情油然而生。其中我對細米的堅持最為欣賞,在生活中,我覺得大家要像細米一樣謙虛,堅持不懈地做你想做的事,雖然細米的雕刻技術(shù)沒有被認可,但他仍然不放棄,不理會別人的評價。只要我們都堅持不放棄,你就離你的目標又近了一步!
讀《細米》有感4
《細米》一書,又是曹文軒鼎力的一作。這本書使我念念不忘。
細米是一個愛臉紅的孩子,也是一個桀驁不訓(xùn)的鄉(xiāng)野之子。在稻香渡的日子如清水一般自然流淌,可當一葉巨大的白帆下,來了一群似天國仙女般的女知青后,一個叫梅紋的女知青使他步入新的成長過程。
他變得勇敢,不再臉紅;他變得自信,不再害羞;他變得待人有禮,見到人主動問好。這本書證實了一個小男孩兒長成男子漢的經(jīng)歷。正是因為有了梅紋的幫助,細米才漸漸的變得勇敢,才使我深深的感到震撼。
正當我在書中遨游,在為細米點贊的`同時,體育課的鈴聲響了,這節(jié)課我們練的是跳木馬,看到一位同學(xué)蹲下身子,輕松一躍而過時,我的心跳大的如同敲鼓般,“咚咚”的,就連我自己也覺得震耳欲聾,看著同學(xué)們一個接一個的跳過去了,原本膽小如鼠的我便一下子慌了神,怎么辦?怎么辦?我四下張望,希望可以找到一個“藏身之地”,能躲過老師的視線,不跳木馬。正當自己為這個想法沾沾自喜時,那腦海中竟浮現(xiàn)出細米的形象,一個鮮活,勇敢,富有生命力的男孩兒。隨著年齡的增長,他勇敢,他自信,他堅強,他成熟。他不會為一丁點兒小事去逃避,抹眼淚,而是勇敢的面對。瞬間,我為自己感到好慚愧,連這么一點困難都要選擇逃避,以后怎能成大器?
想到這里,我握緊了拳頭,無論如何,在困難面前都不能放棄和退縮。
風吹開了云,露出了金燦燦的太陽;光透過了枝丫,星星點點,似萬花筒。
勇敢的力量鑄就一切!
讀《細米》有感5
細米,讀了他我知道:細米是好樣的,是個響當當?shù)哪凶訚h!
為什么要這么形容細米呢?我從內(nèi)心深處感到細米很堅強,文章中有這樣一個典型的故事:“梅紋是蘇州來的知青,梅紋的父母不幸溺水而死,梅紋去為爸媽辦后事去了,去了很長時間沒回來,細米就坐在家門口等著梅紋,有一次,他看錯了人,以為那個女孩是梅紋,就追上去,不了把臉磕破了,流了很多血,細米依然不放棄”從這段就能充分地體現(xiàn)出細米很堅定,臉割破了要,換了我,我只會哇哇大哭,而細米沒有!
后面,更讓我感到震撼:梅紋終于回來了,可是她大病了一場,細米聽母親說河里有一種魚能治好梅紋的病,那是一個寒冬,外面非常的冷,細米偷偷的借來了魚網(wǎng)來到冰面上打魚,細米為了能撈上一條能夠救命的金鯉魚,她的手被鋒利的.冰片劃破了,流出了鮮血”從這我體會到:在那樣的環(huán)境下能撈上罕見的金鯉魚是十分困難的,讀到這,一股寒流仿佛穿過我的身體。細米還很有毅力,在別人撈不上的情況下,別人會放棄,而細米卻堅持到底。細米不疼嗎?疼啊,可他堅強。
我已后也要做一個堅強的好孩子!
讀《細米》有感6
今天,我讀了一本曹文軒的純美小說《細米》,這本書我非常喜歡。
這本書講述了一個叫做細米的孩子小時候的故事。細米生來就是一個愛臉紅的男孩,他與表妹紅藕兩小無猜,一同長大。然而有一天,大河上飄來了一葉巨大的白帆,白帆下飄來了一群仿佛來自天國的女孩兒。這些從蘇州城里來的女知青,給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股新鮮而迷人的氣息,而其中的梅紋女知青以她純靜而溫柔的情感與精神的力量,給細米這個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入了新的成長歷程。
細米住在稻香渡大河邊上的一個小村子里,那個村子很美。安寧的村落、寂靜的麥田、旋轉(zhuǎn)的風車、河里小船、各色的鴿子、雪白的蘆花、裊裊的炊煙,和四季的鄉(xiāng)村風景一道,顯得更加絢麗奪目。細米很喜歡雕塑,他刻出來的.東西很有創(chuàng)意,我讀了這本書,仿佛身臨其境。梅紋姑娘也挺喜歡雕塑,她覺得細米的雕塑非常棒!細米單純活潑,梅紋溫文爾雅,他們都各自喜歡著對方。
操文軒在最后,還寫了這一句經(jīng)典的話:如果文學(xué)沒有一些恒定不變的東西,我們就不會一代人一代人地傳誦《紅樓夢》—我們今天依然將它看作是經(jīng)典,并且是可以閱讀的經(jīng)典,就說明了文學(xué)的基本面沒有改變。
讀《細米》有感7
在老師的推薦下我買了一本好書——曹文軒教授寫的《細米》。講的是一個叫細米的鄉(xiāng)村孩子和他的表妹,以及來自蘇州城的女知青梅紋之間的成長歷程。
生來就是個愛臉紅的男孩,他與表妹兩小無猜,一同長大,日子像清水一般自然地流淌。然而,有那么一天,大河上漂來一葉巨大的白帆,白帆下來了一群仿佛來自天國的女知青。這些女知青給平靜的鄉(xiāng)村帶來了一股別樣的氣息。其中最讓我感動的'一段是書本第六章第三節(jié):細米為了給因失去父母而傷心過度的梅紋補補身體,去被冰封的湖中撈“金鯉魚”。細米帶著梅紋觀賞了自己的“秘密基地”和湖中的“熒光蝦”,梅紋還當上了細米爸爸中學(xué)的教師。
細米的性格與我有點相似,都很靦腆很善良。不過我生活的地方卻與他截然不同。他生活在空氣清新的田園鄉(xiāng)村,我生活在空氣受到污染的現(xiàn)代城市。有時我還真想帶細米生活的地方。別人都是出鄉(xiāng)入城,而我卻想出城入鄉(xiāng)。
細米的勇氣與我的勇氣相比較那真是天壤之別呀!他敢冒著被父親打死的風險去偷期末考試的答案,讓梅紋管理的班級能考到高分。如果是我遇到這種事情我只會坐在椅子上發(fā)呆。
以后我要學(xué)習(xí)細米,讓我也能當上想他一樣的男孩!
讀《細米》有感8
每個人在少年時期,都會有叛逆的性格。而《細米》這本書的主人公就是一個桀驁不馴的鄉(xiāng)野男孩。
故事從一葉白帆船開始。那船上有許多女知青,其中梅紋被分到了細米家。從此,細密的生活發(fā)生了改變。細米喜歡雕刻,梅紋就給他雕刻刀和上好的木頭去雕刻;學(xué)校里需要老師,梅紋就去當老師;細米家缺錢,梅紋就把細米的雕刻作品送到展覽館;細米受委屈時,她就來伸張正義。
而細米則帶領(lǐng)梅紋欣賞鄉(xiāng)村美景,領(lǐng)略自然風光。他們倆不知不覺成了難分難舍的`好朋友。當梅紋要回蘇州時,她和細米都很舍不得彼此,但最后不得不含淚而別。
讀完這本書,我對善良的梅紋和細米產(chǎn)生了一種好感。因為她們從來沒有因人而異,從來沒有不守信用。而文化館的人,明明答應(yīng)好要將細米的畫展出,但就因為人多,作品多,就將這個沒有名氣的小孩的作品拿走了。這樣對嗎?當然不對。
我們每一個人都應(yīng)該誠實守信,不能言而無信,這樣大家就能友好相處了。
《細米》,一本有趣而感人的書,一本發(fā)人深省的書。這就是我喜歡它的原因!
讀《細米》有感9
自從梅紋走了,我就再也沒見過她。
“小辮長,小辮短,我家姐姐是花一朵……”漫天的櫻花紛紛揚揚地灑落,飄舞到地上,留下一地的粉色。陽關(guān)為櫻花鍍上溫柔的金色。我捧著我雕刻的作品,遠遠地望著你。我看到她在笑,我的心在那一刻被揪起,才發(fā)現(xiàn)微揚的嘴角在顫抖。
有那么一天,大河上飄來一葉巨大的`白帆。白帆下站著一群仿佛來自天國的女孩。那時,我是那么一個調(diào)皮的男孩,我是那么一個倔強的男孩,我又是那么一個桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子。
水之一方,沒有昨天、明天,只有今天;海之一涯,沒有前世、未來,只有今生。我們追逐著今天,度過了今生。
我一直思索著,那是不是你,你是不是還記得我,我期待著,慢慢向你跑去。你仍笑著,像那時看著我拿著刻刀刻東西時,我真開心,扔下手中的木雕伸手去抱你。當我看定時,懷里只有一縷青煙,回頭便是被我摔碎的木雕,我哭了……
為什么?你要賦予我完成夢想的方式,為什么?你要成就我的夢想,為什么,你又要離開?
我捧著地上的碎片,又是一陣痛心,心中的記憶,一瞬而過。我突然憶起,看著手中那一道道被刻刀劃過的傷痕。忽地直起身,望著剛剛的那棵櫻樹。
櫻花瀟瀟,是誰的眼神重溫了我季節(jié)的夢?
“小辮長,小辮短,我家姐姐是花一朵……”我是一位鄉(xiāng)野之子,你是一位文化之生。我的夢想那么渺小,那么的卑微,,但是,夢想不因為渺小而渺小,不因卑微而卑微,盡管它歷經(jīng)所有,盡管它飽經(jīng)風霜,正如同你與我,正如同那抹柵欄和那幾把刻刀。相信吧,他們將成為我夢想的加冕禮!
讀《細米》有感10
第一眼,我就被書的封面吸引了。這是一幅油畫:
璀璨的星辰,皓月當空,星空下,是無邊的葦蕩;近處,一個男孩,在小舟上眺望遠方;遠處,有座瞭望塔矗立在夜色中,模糊不清。月光下,水面有條金色的路,隨著水波蕩漾而曲折;蘆葦上,似乎飄著紛紛的白雪……水中,還透出淡淡的藍光。
剛進入我們眼中的細米,是一個野得不能再野的孩子。他用刻刀四處亂刻,在桌子上,大門上,甚至在祠堂珍貴的廊柱上……偶然的機會,下鄉(xiāng)的女知青來到稻香渡。梅紋住到了細米家,他的命運,從此出現(xiàn)轉(zhuǎn)折。
他帶著梅紋登上那茫茫葦蕩中的瞭望塔,看到了開頭的畫面。梅紋“直看得忘了自己,忘了一切”……看到這里,我被深深地觸動了。來自城市的知青,被細米“所擁有的”美景感動。我合上書,望著封面,暗暗地想:這是一個怎樣的孩子呀!他桀驁不馴,可對美有著天生的靈敏。
我閉上眼,“他是怎樣發(fā)現(xiàn)這如畫般的美景的?”我有些疑惑……恍惚間,我坐在了飛機上。四周眾人或在讀書看報,或在閉目養(yǎng)神,除了發(fā)動機的隆隆聲,只有寂靜。我看見一個孩子正出神地望向窗外,上方,是蔚藍、明凈、深邃的天空。遠處的'天際,是更加明艷的湛藍。下方,云層鋪展,猶如極地冰蓋。耳畔的隆隆,仿佛是冰層破裂的巨響。云罅間,也是淡藍色的,如浩瀚的海洋……他也許正在想象自己是在破冰船上,在大鵬的脊背上……而周圍的乘客,或許他們——長大了,或是正在長大的我們——覺得,湊在窗前,望著窗外發(fā)呆,有時興奮得手舞足蹈是幼稚的表現(xiàn)吧?
矛盾的是,我們常常覺得孩子眼中的世界更加細膩,更加美好。
“我們”的生活真的是平淡乏味,缺少美的嗎?不會吧,也許只是我們?nèi)鄙僖浑p“孩子”的眼睛,害怕別人“幼稚”的嘲諷。
我重新捧起書。這時,封面上男孩的背影,愈加真實。他的心里,也許希望有人能真正理解他,與他一起發(fā)現(xiàn)美吧?他是足夠幸運的,因為他遇上了知己,同時也是老師的梅紋。
故事,在流暢、純美的文字中結(jié)束。但是小說帶來的思考,久久地停留在心中。我想象著,封面上的,在蘆葦蕩深處的男孩,也許正是住在我們內(nèi)心中的,童真的自己。他被我們在無意中遺忘。但是他在等待,就像細米在等待著梅紋,等待著我們。
讓我們用最本真的眼睛,去發(fā)現(xiàn),那個葦蕩深處的孩子,去發(fā)現(xiàn),一個更美的世界……
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