讀《史記》有感（精選35篇）
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。下面是小編整理的讀《史記》有感，歡迎大家分享。
讀《史記》有感 篇1
今天我讀了《史記故事》這本書，里面史記故事有篇文章是《藺相如完璧歸趙》，下面我來給大家介紹一下：故事主要講了藺相如保全趙國文物的事情，這個文物就是稀世珍寶“和氏璧”。
大家都知道那時秦國比趙國強，所以趙國是得給秦國面子的。秦王說：“我愿意用15座城池來交換和氏璧�！壁w王覺得秦王可能不是真的想用15座城池來交換，可這個是和氏璧天下無雙的，怎么保證和氏璧見了秦王不被搶去呢？于是，藺相如在大臣的推薦下，出使了秦國。到了秦國，秦王向藺相如說要看看和氏璧，而絲毫不提交換的事，藺相如見了，怒目圓睜對秦王大喊：“大王絲毫不提交換的事，其實根本就不想把15座城池來交換，不先把15座城池來交換，否則當場把這和氏璧和我自己撞破�！鼻赝跖绿A相如真的撞毀了和氏璧，只得放藺相如回趙國。藺相如就這樣立了一個大功，被趙王封為承相。
這篇文章主要描寫的是藺相如機智勇敢的一面，他自己也為了顧全國家大局而寧愿犧牲自己的生命，我們也要學習他這種偉大精神。
讀《史記》有感 篇2
書是人類進步的階梯；書是屹立在茫茫大海中的燈塔。我就特別的喜愛讀書，因為讀書可以讓我變成一個知識淵博的人。
媽媽在暑假期間給我買了一本青少版的《史記》故事，讀完之后，我受益匪淺。
《史記》這本書是我國第一部偉大的紀傳體通史，體現著古代史官的眼界和良心。作者司馬遷忍辱負重，瑾承家學，以入木三分的洞察力和兼筆直書的責任感，寫作了偉大的《史記》。它恰當的評價了歷史人物的功過是非，再現了當時波瀾壯闊的社會歷史畫面。被魯迅先生稱其為“史家之絕唱，無韻之離騒。”
讀《史記》有感 篇3
讀了《史記》，讓我很感動,《史記》的作者是漢朝的司馬遷本書記載了上起皇帝，下迄漢武帝太初的一些，戰(zhàn)爭和民間的事情，這本書是“二十四史”中的第一部，這書被魯迅說“史家之絕唱，無韻之離騷”。
這本書中的“軍事家孫臏”這個故事讓我感受到戰(zhàn)國時期齊國孫臏的智慧。孫臏年輕時與龐涓一起學習兵法，后來龐涓當上了魏將，但覺得自己不如孫臏，就把他的雙腿砍掉在她的臉上刻字想讓他從此隱沒，不被人知孫臏到了齊國以后發(fā)奮看兵書用一計殺了龐涓滅了魏國。孫臏的那種精神令我感動雖然自己殘廢了破相了，但他的一些知識文化很高勝過龐涓。反而到最后龐涓死于孫臏之下的計下，自己嫉妒別人害別人到時候，還是害了自己。我想想自己的生活，吃好穿好反而成績不怎么樣讓我很慚愧，一個雙腿被對方砍斷臉破相的人還有那么大的上進心，后來他還成名殘廢的人都那么有理想有志氣，讓我受益匪淺。我以后一定要好好學習，一定要像孫臏那樣出名，不要像龐涓那樣嫉妒別人，害別人反而給自己帶來禍患。
讀《史記》有感 篇4
《史記》50多萬文字，記3000余年事。能在史記中留下名字都人物，都是非常之人。什么樣的人物能入太史公的法眼呢？萬乘之主的帝王自不待言，穩(wěn)占本紀之列。就帝王而言，據其功績不同，所占有的文字也很大差異。太史公惜墨如金，不會把每個帝王的事跡都記錄下來。功業(yè)煊赫，影響深遠，占很大篇幅的帝王屈指可數，有很多也只是留下了名號，如某生某，某傳某而已。
且不論帝王，只看歷史洪流中浮沉的大大小小的人物。那些人物大都在世家及列傳里，能入世家大則都是在歷史中煊赫一時的王侯，其他則都在列傳里，列傳總共也就70篇，而且最后一篇還是太史公自序，并且還有6篇是為匈奴、東越、南越、朝鮮、大宛、西南夷，諸蠻夷國所作的專。其余的每一篇人物數量不同，充其量也就200余人。3000年中，不知出現過多少億人，王侯將相的數量自是很小一部分。3000年內，數十億人中，除了王侯將相，值得太史公為之立傳的寥寥無幾。
本紀、世家且不管，列傳的那幾百人物也大都是王侯將相。有些人立下了非常之功，如孫子、吳起、蘇秦、張儀、伍子胥、商鞅、白起、廉頗、樂毅、韓信、彭越等；有忠臣謀士，如管仲、晏嬰、范雎、屈原等；有的以節(jié)義名世，如伯夷、叔齊、延陵季子、魯仲連等；也有權臣外戚。真正屬于小人物類的，也都有令人景仰、稱道的地方。如百家諸子，如老子、韓非、孟軻、荀卿等，以其思想；司馬相如、鄒陽、枚乘等，以其文學；還有刺客、游俠、醫(yī)、卜等，以其義氣、技藝。反正入得了《太史公書》的人物，都有其非常過人之處，而那樣的人真可謂是萬中無一。
想到此處，我不覺失落起來。以我現在的作為，是斷入不得史書之列。同樣都是人，為什么我就不能做出非常的舉動，非常的事跡。突然感覺我的人生好蒼白，沒有值得講述的故事，沒有引領時代的思想，沒有可以令人景仰的品格，甚至沒有自己。日日只為追逐生存的資本，汲汲于富貴，戚戚于貧賤，庸庸碌碌，得過且過，與螻蟻無異。似此一生，與《史記》里到人物相比，未免太失敗了。我所僅有的優(yōu)勢就是我還活著，利用這優(yōu)勢，還可以創(chuàng)造無限可能。不應當氣餒，所缺的就是勇氣而已。找回勇氣，活出自己，然后就足夠了。
讀《史記》有感 篇5
這個寒假，我讀了一本很有意義的書，書名是《史記》。原著司馬遷，改寫王家毅，這兩個人能把這本書寫的這么好，把所有人物寫的有聲有色，個性鮮明很值得一看。
講了“唐堯虞舜夏商周。春秋戰(zhàn)國亂悠悠。秦漢三國晉統(tǒng)一。”從“黃帝”到“三國”時期的故事。有些大臣一心為民。忠心耿耿，但有些君王不聽勸告只知道眼前的利益，卻沒有顧到以后的發(fā)展，聽了那些奸詐貪婪，野心巨大的小人危言惑眾導致國家滅亡。屈原則是個偉大的詩人，才智出眾，雖然原先在楚國做大臣，但是一直沒有受到朝廷重用，楚一天比一天衰弱，最終秦軍攻了進來，屈原不想看到楚國滅亡的慘痛場面，于是投汨羅江自盡。我讀了這個故事為之嘆息很敬佩他，他為國盡心盡力用生命見證他的愛國之心。我們長大以后也要為國家分擔責任，做出貢獻……還有秦王最終統(tǒng)一六國，歷史上稱他為“秦始皇”秦國之所以能統(tǒng)一六國是因為他們幾代君臣目標專一，知道什么應該舍棄什么應該拾起，不看眼前利益，而總是想著以后的宏圖大業(yè)，而且正邪分明，再加上賢才的幫助才成功的。
通過讀“史記”這本書讓我了解了許多歷史故事和歷史人物，更讓我懂得人活著的意義和做人的道理。
讀《史記》有感 篇6
高二（2）班俞慶瑤
高三，從進入高中那一刻起，就如同一片抹不去的黑壓壓的云籠罩在我的上。如今，我離這個一直被渲染得昏天黑日的時刻只有一步之遙。如果把短短的高中三年看成一生的話，我就處在更年期了吧~~會敏感，會煩躁，會反叛，會去關心：高三，老了會是個什么樣子？今天，在虹圖書架上搜索，我的視線掃到這本《高三史記》時眼睛一亮。對我這種幾乎注定高三選文科的人來說，讀史書總是多多益善的吧。
�。ㄒ陨蠑⑹鼋苑辖裉毂扇酥畬嶋H想法與經歷。）
《高三史記》，戲說高中三年史事。從化學、物理到政治、歷史；從高考、作弊到補課、翹課；從情書、留言書到直升加分書、志愿書；還有此列傳彼列傳等等林林總總共計35篇文章，再加一序一前言一后記兩自述，全書總計40篇大作。其中39篇由劉嘉俊和夜Χ兩位大俠潑墨揮毫；序則是“哄動”一時的焦點人物的韓式寒文。
（以上敘述皆符合《高三史記》目錄。）
我繞有興致地逐篇而閱，時不時地嘴角露出壞壞的一笑。笑是由于其中所言有時因太恰如其分而顯示出此二生平凡中的一點不平凡。前人即已如此，那么后生必然可畏��！至于說到那個“壞壞”嘛，實則其中某些篇章段落正中鄙人下懷。一向就覺得那些敢言人之不言者和敢為人之不為者為有膽識之人，其中尤以韓寒為經典人物。如今看來，此類人物似乎是新概念之寵兒，自韓大師兄后繼又有劉、陶二輩（夜Χ實名陶磊），其作品似乎也有一脈相承之勢。有多少人能把對老師的“不恭不敬”搬入正史，一筆一劃一字一句落于紙；又有幾何人能把諸如作弊此等如同古代禁毀小說一般被老師三令五申禁止的行為如此堂而皇之地剖析；還有把翹課這類似乎一貫不登“大雅之堂”的內容堆字成文。言其實，不論老師心目中的好學生或者后勁生（無論老師的評判標準為何），總有那么幾次或者十幾次，多則無以記數次的“思想越軌”�？吹酱祟惻陌附薪^的文章自然不禁竊喜：同是天涯讀書人，做文何必曾相識！
（以上敘述皆符合鄙人初讀此書的第一感覺。）
這本書，我認為，可以作為學子之間的交流、老師了解我們學生的一個小窗口。輕松的文字，風趣的言語，直率的筆觸，真實的情感，讓人閱讀的時候沒有一點疲勞乏味的感覺。它或許不足以視為一值得深究的文學含量高的作品集，卻可成為讓師生彼此溝通的以座橋梁。
學生閱讀《高三史記》――玩味自己。
老師翻看《高三史記》――體味學生。
（以上敘述皆為吾之《實話實說》全文。）
讀《史記》有感 篇7
《史記》一書中，記錄了無數君臣，從軒轅、顓頊、帝嚳、堯、舜到成湯、秦穆公、楚莊王、勾踐等等，這些都是好壞分明，才能卓越，品德高尚，一心為民的賢良領袖。其中令我感觸最深的，就是戰(zhàn)國時期趙國的國君――趙武靈王。
那時候，趙國經常與林胡、樓煩、東胡等北方游牧民族交戰(zhàn)。趙武靈王看到胡人作戰(zhàn)時使用騎兵、弓箭，具有極大的靈活力和機動性；而自己的隊伍卻是采用兵車、長矛，非常不方便作戰(zhàn)。且胡人的服飾為窄窄的短襖，與中原的寬袖長袍相比，做事既靈活又方便。這些趙武靈王都看在眼里，記在心里。為了富國強兵扭轉挨打的局面，趙武靈王決定學習胡人的優(yōu)點，實行“胡服騎射”的軍事改革。
可消息剛一傳出去，就有不少人反對，堅持追隨傳統(tǒng)，認為改革就要違背人心。但趙武靈王有了樓緩和肥義這兩位忠臣的支持，率先穿起了胡服。趙武靈王還與反對穿胡服的群臣辯論，他說：“違背古質未可厚非，遵循舊理并不值得稱道。平凡的人總是流于世俗，賢人卻能開展變革�！壁w武靈王還親自登門勸說自己的叔父穿胡服。后來，趙國終于強大了起來，成為了“戰(zhàn)國七雄”之一。
我認為趙武靈王的觀點非常正確。對我們有益的當然可以發(fā)揚，若我們無益，就要革故鼎新，不能讓惡習害了我們。有一句諺語說：“按照書本趕車的人不會摸透馬的性情，用古法來約束今世的人不會通曉事物的變化�！碑斀駮r代，逢年過節(jié)就放煙花、放鞭炮。這的確是祖先留下的習俗，表示喜悅和歡慶。可你知道嗎？煙花的有毒氣體對空氣造成了多大的傷害！而呼吸空氣來生存的生命體又有多少面臨著生病和死亡！這些，不就是所謂的“傳統(tǒng)”、所謂“習俗”造成的嗎？所以我們要向趙武靈王那樣，推倒惡習，趨利避害，發(fā)揚真正的優(yōu)良傳統(tǒng)！
讀《史記》有感 篇8
“千古之絕作”這是梁其超之平價�！笆芳抑^唱，無韻之離騷”這是魯迅先生的品評。中國第一部紀傳體通史，二十四史之首，她就是《史記》。
最近，我讀了《史記故事》這本書，我感覺自己長大了許多，書中的許多故事讓我魂牽夢繞，從書中，我知道了三皇五帝，我知道我們?yōu)槭裁词茄S子孫；從書中，我認識了秦始皇，項羽，還有漢高祖劉邦；從書中，我理解了“四面楚歌”、“破釜沉舟”、“臥薪嘗膽”。從書中，我認識了陳勝、吳廣，蕭何、張良，還有莊子、老子、和孫子；從書中，我認識了屈原、商鞅、藺相如，扁鵲、廉頗、伍子胥。
掩卷之后，閉目沉思，書中名句耳邊回響：“運籌策幃帳之中，決勝于千里之外。”“其身正，不令而行，其身不正，雖明不從。”“智者千慮，必有一失，愚者千慮，必有一得�！钡鹊龋e不勝舉。
司馬遷，偉大的文學家，史學家，傾畢生精力，全部心血為我們奉獻了一部宏偉巨著，令多少人為之忘食，其中也有我。
讀《史記》有感 篇9
寒假里，我讀了《史記故事》這本書。這本書用深入淺出的語言展現了一段段歷史故事，讓我愛不釋手。
《史記故事》是明朝司馬遷所著，記敘了上自黃帝下至漢武帝太初年間共計三千多年的歷史。它的敘事簡明生動非常得吸引人，因此它被譽為是中華民族文化寶庫中的瑰寶，是一部偉大的史學巨著。司馬遷把歷史人物寫得栩栩如生，看完了每一篇故事，好像每個人物就出現在我的眼前。
如《大禹治水》講得是大禹治水三年時間三過家門而不入的故事，這個故事塑造了大禹為民造福、無私奉獻的英雄形象。從這里可以看出他心地非常的善良，肯為別人付出而不惜犧牲自己的一切利益，所以他才能帶領著人們成功治理了九條河流，從而為人民立下了豐功偉績。我要學習他這種無私奉獻的精神和以天下為己任的責任感，長大后報效社會、回報祖國。
還有《臥薪嘗膽》這篇故事讓我印象深刻。故事說得是吳王打敗越王勾踐后，勾踐變成了他的俘虜。從此，越王勾踐時時刻刻想著如何復國，他每天勞累地思索著復國的方法，為了刺激自己不忘失國之恥，他還把一個苦膽掛在座位上面，每天睡覺之前，都要仰起頭嘗嘗苦膽的滋味，吃飯喝水之前也要先嘗嘗苦膽。最后他臥薪嘗膽了20年終于把吳國消滅了，最終，勾踐也成為了春秋五霸之一。這篇故事中越王為了復國忍辱負重，最終實現了復國的目標，同樣，我們在學習中不僅要目標專一，還要持之以恒的付諸于行動。正如泰戈爾所說：在堅強的意志面前，一切都會臣服。所以我相信，只要堅持不懈地加強課外閱讀，我的語文成績一定能有所提高。
讀了《史記故事》這部經典之作，讓我輕松愉快地了解了中國三千年的歷史，也讓我學到了許多生活和學習道理。
讀《史記》有感 篇10
今天，我讀了著名書籍《史記》里面的一篇文章叫做《盛世英才司馬相如》，這篇文章讓我思緒萬千，回味無窮，因此，我才寫下來這篇有感。
這篇《盛世英才司馬相如》寫的是司馬相如喜歡文章辭賦，而漢景帝恰恰不喜歡辭賦，所以，司馬相如總覺得自己懷才不遇。也巧，梁孝王卻喜歡好口才的人，于是司馬相如便辭官去投奔梁孝王了。但是不久，梁孝王就去世了。直到后來，漢景帝看到了司馬相如寫的《子虛賦》時，才知道了司馬相如是個人才，便封他為郎官。后來漢景帝死了，漢武帝即位的時候，司馬相如的官越來越大，最后被任命為“李文園林”，掌管漢景帝的陵園。還有些像司馬相如懷才不遇的例子，比如說：李白之所以會寫出《獨坐敬亭山》這首詩，是因為李白感到自己懷才不遇，感到孤獨、寂寞之情，才來到敬亭山對面的一座涼亭里面與敬亭山對坐，才寫出了《獨坐敬亭山》。這篇《盛世英才司馬相如》告訴了我們一個道理：無論遇到什么困難，都應該堅持向前，不論有什么阻擋你向前的東西。
讀《史記》有感 篇11
在剛剛過去的一學期里，我看了一本書，名叫《史記》。
這本書是漢代司馬遷撰寫的我國第一部紀傳體通史，位列二十四史之首，記載了上至皇帝下至漢武帝三千多年的歷史。書中依照本紀、書、世家、列傳這四個體例描繪了一幅幅波瀾壯闊的歷史畫卷。在描寫手法上，筆觸細膩，引人入勝，讓人仿佛身臨其境，真是一部史學和文學價值極高的鴻篇巨制！其中，我最喜歡《史記》中的越王勾踐世家和禮書。越王勾踐世家講的是吳國和越國交戰(zhàn)的事情。吳王闔閭逝世后由即位兒子夫差，吳越兩國爭鋒，越王勾踐最終滅掉吳國，越國的功臣文種卻因不舍千兩黃金被越王賜死，范蠡功成身退，免去一場殺身之禍，范蠡的長子救二弟卻因不舍千兩黃金而只身回齊國，導致二弟丟失性命。我們要像范蠡一樣，有他這種明智、聰明、機靈的頭腦。禮書告訴我們：我國自古是一個講究“禮”的國家，有“禮儀之邦”之稱。禮是制定各種行為規(guī)范，禮是一種調養(yǎng)，禮是人際等級關系的標準，禮是調和人際的最高標準。所以，我們要有禮儀，比如：見到老師、家長要主動問好；客人來了，要打招呼，并給他們端水，招待他們……這是最基本的禮儀，我們必須要遵守。這本書還描寫了許多人物，以及他們的事情，還讓我從他們的故事里懂得了道理。伯夷的故事讓我懂得了要做一個品行高潔的人；管仲的故事讓我懂得了我們要為國家多做貢獻；老子的故事讓我懂得了要做一個有道德的人，還讓我想起了五年級上學期學過的一篇課文——《陶校長的演講》，這篇課文也對我們講述了道德的重要……這本書還以事件為中心，用敘述故事的方式將原著中的史料編寫成書。同時，在尊重史實的基礎上，適當的增加了一些評述和民間傳說，是人物更加立體，情節(jié)更加生動，讓讀者深刻理解中華民族的歷史文明，逐漸增強愛國精神！這本書讓我懂得了許多愛國的道理和歷史知識以及古代文化傳統(tǒng)文明，真是一本好書�。�
讀《史記》有感 篇12
我們中國有五千年的燦爛歷史，而《史記》就占其中三千余年的輝煌歷史。
媽媽給我買了一本《史記故事》我一拿到書，就如饑似渴地讀了起來，在這書中，我知道了好多偉大人物的生平故事，像平原君、信陵君的故事更是我以前聽都沒聽過，看起來也是格外認真的，像項羽、李廣、衛(wèi)青的故事，雖然聽過好多遍，但看卻是回味無窮的，因為司馬遷用他入木三分的洞察力和秉筆直書的責任感，寫出了回味無窮的《史記》。
在眾多文章中，我最喜歡的一篇文章就是大將軍衛(wèi)青的故事，衛(wèi)青雖然出生低微，但靠姐姐衛(wèi)子夫和自己的實力得到了大將軍的職位。
在元
五年，擔任車騎將軍的衛(wèi)青領兵三萬去攻打匈奴右賢王的部隊，右賢王喝得醉醺醺的，壓根沒料到漢軍半夜趕到，右賢王無力抵抗，帶了幾百個精壯騎車連夜北逃。此次戰(zhàn)役，衛(wèi)青大獲全勝，由此得到了大將軍的職位。
衛(wèi)青和自己的兄弟用自己的一腔熱血為國家的安定，百姓的幸福而奮斗，而拼搏，我真為漢武帝有這樣一個好下屬，百姓有這樣一個好將軍而自豪。
衛(wèi)青在開拓疆土上作出了很大的貢獻，但后來衛(wèi)青的權勢被驃騎大將軍霍去病給漸漸削弱了，也真不幸。
讀《史記》有感 篇13
每個人的童年都充滿了玩耍的樂趣，書本的芳香�！妒酚洝肥且槐練v史名著，里面的語言雖然優(yōu)美、深奧，但卻難懂。二《史記故事》恰恰相反，與原著相比，十分通俗易懂。
《史記故事》這本書讓我走進知識的海洋，它，為我展開了一幅幅波瀾壯觀、風云變化的歷史畫卷：大禹治水、焚書坑儒、呂后奪權、吳越爭霸、商鞅變法、田忌賽馬、紙上談兵、毛遂自薦
其中，讓我深有感觸的是一篇講張良的。
張良，字子房，是韓國的一位貴族公子，雖最后被秦國打敗，但因世代受韓王恩惠，所以家中還算富足。張良一心想著報仇，結識了一位大力士，派他去刺殺秦王，但刺殺失敗。后逃到下邳，在閑暇之時，時常到一座石橋上散步，思考當今的局勢和自己今后的打算。
一次，張良在石橋上散步，遇到一位鶴發(fā)童年的老人。只見他故意把鞋子一扔，對張良說：“小伙子，沒看見我的鞋子掉了嗎？還不幫我撿起來!”張良聽后，頓時火冒三丈，心想:我以前好歹也是韓國的貴族公子，你居然如此無禮。但轉念又想：我畢竟出生于貴族，不能為這小事而跟一位老人家動氣。便幫老人撿了起來，老人又得寸進尺，說：“幫我把鞋子穿上�！睆埩既虤馔搪�，幫老人穿鞋。老人說：“五日之后清晨，到這座橋上來。”便拂袖而去。
五天后，張良來到橋上，可老人早早的就到了，老人讓他五天后再來，這次張良學乖了，早早的就來到橋上，老人點點頭說：“這本書給你，你只要認真研究，就能做帝王的老師了�！睆埩冀舆^一看，原來是姜太公所創(chuàng)的《太公兵法》，得到這本奇書，愛不釋手，日夜苦讀，最終成為劉邦的得力助手。
張良有寬大的胸懷，不為小事兒計較；他有尊老的意識，對老人恭恭敬敬，按老人的吩咐把事照辦。有如此的胸襟與志向，是否值得我們學習呢？
讀《史記》有感 篇14
《史記》這本書被魯迅先生譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”我不敢說我真正的讀過它，我只能說我瀏覽過這本書。
《史記》原名《太史公書》，是我國第一部紀傳體通史。全書有130篇，記載了皇帝到漢武帝時期三千多年的歷史，有著極高的實用價值。《史記》以客觀的角度來記事，“不虛美，不隱惡。”是司馬遷能寫好這本書的關鍵。他敢于用筆寫出漢武帝的迷信鬼神等缺點，是作為一位史官最可貴的精神。
司馬遷受盡折磨，用了二十七年在獄中寫出了《史記》。作為一個普通人，他承受了他人不能承受的痛苦;作為一個史官，他放下自己的情緒，他是一個正直的記錄者;作為一個作家，他寫出經久不衰的絕美好作。
《史記》不是只有實用價值，《史記》還是一部優(yōu)秀的文學作品。司馬遷筆下的人物一個個真實，生動，性格鮮明。比如：《刺客列傳》中的荊軻和聶政，有著刺客的精神;《魏公子列傳》中侯贏和朱亥，表露出市井人才的才智俠義;《陳涉世家》里陳勝和吳廣，盡顯起義英雄的豪情壯志，書中的帝王將相，市井之民寫得活靈活現，看完之后回想一番，就像是電影一般的展現出來。
書中我最愛看《陳涉世家》，陳涉只是個種地的農民，但他不同于其它的壯丁，他的一句“王侯將相寧有種乎?”喚醒了無數的英雄豪杰，他那種敢于打破陳規(guī)，不怕列強的精神讓我佩服。書中司馬遷也給予陳涉高度的贊揚，這是在史記中少見的片段。最后成為了皇帝的漢高祖劉邦也安置了三十戶人家看守陳涉的墳墓，定時殺牲祭祀他�？梢�，無論在是誰的眼中，陳涉都是一個偉大的英雄。
《史記》是一本充滿文學色彩的史書，它積聚著坐在一生的心血，也給后人留下了寶貴的精神財富。
讀《史記》有感 篇15
“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失”。觀中國歷史，不得不讀《史記》。它是中國最偉大的史學著作之一，記載了從創(chuàng)說中的黃帝開始一直到漢武帝元狩元年三千多年的歷史，也是中國古代一部文學經典，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
《史記》是中國歷史上第一部紀傳體通史，它涉及哲學、政治、經濟、文學、美學、天文、地理甚至醫(yī)學占卜等方面，幾乎囊括了當時人類思想活動的全部內容，是一部百科全書式的鴻篇巨作。司馬遷以酣暢淋漓的筆觸，展現了波瀾壯闊的歷史畫卷，塑造了一個個性格鮮明的人物形象。有大禹三過家門而不入的無私、有晏子使楚的機敏善辯、有項羽自刎烏江的英雄末路、有荊軻壯士不復返的壯志未酬、有勾踐臥薪藏膽的隱忍、也有那紂王剖七竅玲瓏心的殘暴……風云迭起的歷史，深深震撼了我，性格迥異的人物，緊緊吸引著我。其中，蕭何月下追韓信最讓我感動。
眾所周知，劉邦的才能并不顯著，可是他能任人唯賢，最終一統(tǒng)霸業(yè)。可就是這樣，他也有看走眼的時候，韓信在項羽那郁郁不得志時，投奔漢營，卻仍不被劉邦所用。我們可以想象當時月下出走的韓信心中之悲涼，懷才而不遇的無奈。而此時的他，卻不知賞識他的伯樂正跋山涉水、揚鞭策馬、日夜兼程地追趕他。終于功夫不負有心人，在蕭何一番動之以情、曉之以理的勸說下，韓信重返劉邦麾下。正是由于蕭何的慧眼識金，才能成就劉邦的輝煌霸業(yè)�，F實生活中，國家不也是引進多元化人才，從而推動各領域發(fā)展，以期實現最終理想。
《史記》不僅讓我們明史，更能讓我們取前人之鑒，所以他才能在歷史長河中歷久彌新，永放光彩！
讀《史記》有感 篇16
史家之絕唱，無韻之離騷，這一句評價道出了史記的文學地位之高，更點明了，從史記中蘊含的道理之多。品讀史家之絕唱，學會見賢而思齊，見不賢而內自省。讓我們從衛(wèi)君與彌子瑕的故事開始，學會做一位美德青年。
看彌子瑕恃寵驕橫之初，學會為人謙卑。彌子瑕年少貌美之時，有衛(wèi)君的寵愛，這種無視規(guī)矩的行為，將她的將來埋下了禍根。彌子瑕有了衛(wèi)君的寵愛，于是竟然膽敢將自己吃過的桃子獻給君王。雖然這是二人嬉戲的把戲，但這種不尊敬他人的行為，也暗示了彌子瑕兇多吉少的將來。品讀史記，我讀出了司馬遷對于恃寵驕橫之輩的譏諷，更讀出了司馬遷對于讀者的墩墩規(guī)勸，不恃寵驕橫，尊重規(guī)則，尊重他人。即使這是來自上千年前這份珍貴的圣人之訓，在今天仍然有著深刻的教育意義。在社會日益發(fā)達的時代，我們的各種物質條件都在不斷完善，可是我們個人品格的修養(yǎng)是否能夠與時俱進呢？這是我們所需要關心，需要探究的。
品讀史記，便很好地為我們如何修養(yǎng)個人品格，做出了指點，教導我們如何修養(yǎng)美德。
讀史家絕唱學會尊重規(guī)則，尊重他人在歷史中學會修養(yǎng)一生謙謙君子之風，做大雅美德的青年。
看衛(wèi)君只重視美色之為人應多重德。衛(wèi)君對于美麗的彌子瑕百般夸獎，但是待其人老珠黃后便開始翻舊賬。這樣的翻臉不認人的行為，在現代也時常會發(fā)生，我們應當怎么去面對呢？讀史記可知，應當再重視自身道德修養(yǎng)才對，試想假如彌子瑕在駕車之前先請示君主，不過張口之勞，便免去偷偷駕君主之車的隱患，假如彌子瑕再重新摘得一個甜桃子，而不是獻上自己已經吃過的桃子，不過伸手之勞便可免除不敬君主之罪。這些都是簡單的舉止，但他們真的簡單嗎？我想不然。這些動作當然普通，但究其本源，這些簡單的動作，發(fā)自對于規(guī)則和對于他人的尊重是源自日常對于美德的重視，倘若我們每一個人都做到了修養(yǎng)美德，那么兩面三刀的偽君子們也就無法翻舊賬，倘若我們每一個人都重視自己內在美德的修養(yǎng)，那么以德為美的世風，也能夠洗去。
以美色示君，這樣始終是外在之美色之人的利器。
讀史家之絕唱，學會修身內斂，在與人交往之中，學會修養(yǎng)一顆拳拳清雅之心，做大雅美德青年。
身著素衣，卻心有錦緞。讀史記讓我們學會了做人的準則，知道了有了美德，即使自己外在不夠美麗，也可以擁有美好的生活。擁有了美德，就擁有了更有意義的人生。
品史家之絕唱，在語文的學習中，學會做一個美德青年！
讀《史記》有感 篇17
戰(zhàn)國時的易水河邊，荊軻懷藏利刃，口中吟著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，義無反顧地踏上救國之路。
同為戰(zhàn)國同是水邊，一代名士屈原含恨而逝。他一生忠于楚國，舉賢任能修明法度，卻屢遭排擠，懷王死后又因襄王聽信讒言而被流放，最終楚國郢都被秦軍攻破后投江自盡，只留下那一段段千古詩篇供后人憑吊。
秦統(tǒng)治殘暴，民不聊生。少有大志的項羽，以舉鼎之力振臂高呼，為楚國聚集了十萬雄兵，一舉滅了秦國。為了楚國的復興，他披荊斬棘，浴血沙場，獲得了“西楚霸王”的稱號。盡管最后敗給了劉邦，但是依舊給后人留下了一段霸王別姬的千古佳話。
唐代詩人李白，一生不以功名顯，卻高自期許，以布衣之身藐視權貴，肆無忌憚地嘲笑以政治權利為中心的等級秩序，批判腐敗的大唐朝廷，他有著“安能摧眉折腰事權貴”的高尚人格。瀟灑狂放的表面之下，是一顆拳拳報國之心，是一顆希望朝廷清明、國家繁榮的愛國之心。
唐代還有一位詩人，叫杜甫。他以天才少年的身份獨闖長安，直到天寶十四年的冬天，他寫下了那句著名的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。安史之亂后杜甫官至左拾遺，事事為國家著想，卻為皇上所不喜，最終一路顛沛流離地死去。到死的最后一刻，他掛念的不是自己的不幸，而是國家的富強！
盡管我年紀尚小，但是我把這些故事牢牢記在心里，不斷用荊軻的義無反顧、屈原的可歌可泣、項羽的蓋世霸氣、李白的狂放不羈、杜甫的憂國憂民來勉勵自己。愛國報國的赤子之心，是五千年中華民族的傳統(tǒng)文化的核心，是我們炎黃子孫共同跳動的脈搏。
作為學生，讓我們一起努力學習，奮發(fā)向上，把自己的基礎夯實再夯實，把祖國的未來抗在肩上舉得更高走得更遠。一個少年的我或許只能發(fā)出螢火之光，但是我們有無數個愛國奮進的少年，手拉手匯聚起來，定能勝過璀璨的銀河。
讀《史記》有感 篇18
我讀的這本書總體來說是一本歷史書。這本書沒有原著那么深入淺出，讀完之后，真是受益匪淺啊！
黃帝，在古神里，是中央的天帝，相傳他長有四張臉，能同時顧及東西南北四個方向。無論什么地方發(fā)生了事情，總逃不過他的眼睛，在峰巒起伏的陜北高原上。至于炎子炎帝，也為少典之子，與黃帝兄弟相繼，但《帝王世紀》認為炎黃之間凡隔8帝500余年。據說炎帝一族傳了八代，共530年，“無制令而民從”完全是一派太平盛世的景象。
這本共有四十幾個小故事，在讀的時候，我同時認識了很多歷史上的人物。這里面給我印象深刻的，要算是宋襄公。齊桓公斷世后，齊國發(fā)生內亂。宋襄公遵照齊桓公在世時的囑托。幫助太子昭即位。在后來會合諸侯時，宋襄公不僅沒能取得霸主地位，反而受了楚國的羞辱。
宋襄公是一位品德高尚的人，這樣的品質不適合一國的君主，不過，從個人角度而言，宋襄公是我心中的榜樣。我會做事坦坦蕩蕩，不做兩面三刀的自己，做事不要放棄的我，堅持就是勝利。
讀《史記》有感 篇19
《史記》是我國第一部的紀傳體通史，體現了古代史官的眼界和良心。無論是體例還是寫作風格都影響著后代史書的撰寫和編纂。作者司馬遷出生貧窮，身世坎坷，忍辱負重，謹承家業(yè)，以入木三分的洞察力和秉筆直書的責任感，寫作了偉大的《史記》，客觀地紀錄中國朝代的興替，恰當地評價了歷史人物的功過是非，再現了當時波瀾壯闊的歷史社會畫面。魯迅先生稱其為“史家之絕唱，無韻之離騷�！�
在《史記故事》里，記載了許許多多令我敬佩的人，他們有血有肉，熱愛祖國。其中屈原和介子推是令我最為敬佩和感動的兩個人物。屈原是一個愛國詩人，他堅貞不屈，剛正不阿，最后投江而亡，為祖國獻出了自己的生命。我被這種愛國主義行為深深感動著。介子推是重耳的忠臣，他跟隨重耳，和重耳一起受難之時，曾經把自己腿上的肉割下來，煮了一碗肉湯給重耳，重耳吃了肉湯漸漸恢復了，過了幾年，重耳又做上了國君，他把當時跟他一起受難的人都升了官，唯獨忘了介子推，眾臣都為介子推打抱不平，要他去領賞，介子推不去，帶著它的老母親隱居綿山，當重耳想起介子推，后悔不已，便放火燒山，只留一面出口，好讓介子推出山，等了半天，介子推沒有出山，重耳進山看到介子推背著他母親燒死了，介子推在旁寫了一封血書，上寫道：“割肉奉君盡丹心，但愿主公長清明�！苯樽油七@種舍生取義，不圖回報的行為令我感動。文學是比鳥飛得還遠的夢想，是比花開得還美的情感，比星閃得還亮的智慧，是我們到了一百歲還忘不掉的信念。文學名著是全世界人民的無價之寶，是值得全世界人民繼承發(fā)揚光大的精神財富!
讀《史記》有感 篇20
夜深人靜，一盞孤燈。重新翻開那本躺在桌子一角的《史記》，眾多的高大形象似乎憑空在我眼前出現。但當我嘗試走進他們的人生，觸摸他們的靈魂，一本書讀下來，卻絲毫感不到半點酣暢淋漓。
——原來即使是英雄，也不得不忍受孤獨。
李廣是孤獨的：他生不逢時，空有一身武藝卻不得重用，最后一次可以報國的機會也因失路沒能抓住。劉邦是孤獨的：半生戎馬打下天下，眾多戰(zhàn)友卻起兵反叛。在他人生中的最后幾年，身邊竟無一人可信任。項羽是孤獨的：憑一腔孤勇，一路從興起到滅亡。到死也無一人傾吐豪情，他自剄前的仰天長笑是孤心最后的掙扎。荊軻是孤獨的：為了心中的俠義和理想，他明知必死，卻執(zhí)一柄匕首踏上征途。壯士雖死，他心中的執(zhí)念又有幾人能理解？
甚至，司馬遷也是孤獨的。仗義執(zhí)言卻惹怒了漢武帝，他對人生、對世界所有美好的幻想在那一瞬破滅。他的確忍辱負重編寫了《史記》，完成了一項偉業(yè)，但在當時人們的眼里，他只是拖著殘疾身體茍活的有罪之人。
“高處不勝寒”�；蛟S只有登上山巔的人，才能知道山風吹得有多猛烈；只有高出凡世的人，才能體會到那種切膚的孤獨。
“孤獨不是在山上而是在街上，不在一個人里面而在許多人中間�！闭嬲墓陋毑皇擎萑灰簧恚欠叛蹓m世，無一人可傾吐，無一人可信任，無一人可理解自己�！叭祟惖谋瘹g并不相通”，我們生來注定不會被另一個人完全理解�？v然有時一句“我懂你”“我理解”“我也是”會讓我們感動得熱淚盈眶，可絕大多數時候，我們只能被鎖在心靈的世界。
孤獨是有群星環(huán)繞的明月，一身光輝卻清冷孑然；孤獨也是被沙漠包裹的胡楊，置身荒涼卻堅韌頑強。就像“人”字，左腿右腿支撐起全身，也意味著我們需要學會自己堅強，學會在痛苦中清醒。縱然世界上沒有兩個完全志趣相投的人，我們仍愿意去尋找那一絲慰藉。縱然人是一個獨立的個體，縱然我們生在一個孤獨的世界，也仍愿意去微笑著面對世界。長處孤獨而心不死，身在高處而膽不寒，我們同樣可以活出自己的精彩，如劉邦、荊軻一般永載史冊。
“世間百態(tài)，人生百種。一個“獨”字，盡顯其中況味�！�
讀《史記》有感 篇21
第一次讀《史記》是在高二，那時候年少輕狂，總覺得歷史老師講得不夠通透，索性買了一本岳麓書社的《史記》，三個月時間，囫圇吞棗。那年高考出的課外文言文里就有《田單列傳》的內容，印象特別深刻。大學時，被古代文學老師一番“威逼利誘”，選修課程再讀《史記》，學期考核得了一個優(yōu)。上班工作后，當了語文老師，教材里有《史記》的文章節(jié)選，帶著學生們一起讀了一些“常規(guī)”篇目，后來還講過幾次公開課。所以《史記》對我而言，太有意義了。這次讀書，又選《史記》，也算有一份情懷的驅使吧。
《史記》一書，分為本紀、世家、列傳、表和書五部分。作為史書，雖然是以人物傳記的寫法記錄歷史，但是卻依然要有大的歷史框架做為成書的脈絡。
我們縱觀全書，發(fā)現本紀是《史記》全書的大事綱要，是經；世家、列傳是寫具體人物、具體事件，是緯。要想弄清某人某事與其前后左右的關系，必須看本紀；要想知道某人某事的具體細節(jié)，必須看世家、列傳。所以，讀《史記》必須要先讀本紀和表。
讀《史記》總也繞不開魯迅先生的“史家之絕唱，無韻之離騷”這句話。因為很多時候，文史不分家的，非要把文學和史學區(qū)分得那么清楚，可能會很難分離，分離了之后也很難確保分得通透。
就如每當讀《史記》，必然會首選《項羽本紀》（后文均稱“羽紀”）。這是因為羽紀的影響太大了。羽紀堪稱是太史公《史記》的得意之作，充分彰顯了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的“司馬遷精神”。無論對人物形象的塑造，還是對事件的記錄，都有著其他本紀無法比擬藝術魅力。但是就從史學文字記錄體例來看，我還是首推《高祖本紀》。而且如果系統(tǒng)的讀《史記》，那么就更不要厚此薄彼地讀了。
《史記》以人物傳記為記錄方式，在以“本紀+表”為綱要外，人物傳記之間還可以起到一個相互參照的作用。比方說“鴻門宴”則在《高祖本紀》《樊酈滕灌列傳》中均有記載，并且是依據傳主個人視角而寫。這樣就能更好的公正客觀記錄歷史了。所以我覺得讀本紀也要參考這樣的讀法。所以這次讀《史記》中的本紀，我首推《高祖本紀》，它不像《始皇本紀》、《文帝本紀》等那樣簡簡單單，只有一個輪廓；也不像《項羽本紀》、《呂后本紀》那樣集中地寫人物、寫事件，完全像一篇傳記。它介于二者之間，既有對劉邦這個形象本身的比較細致全面的描寫，同時又照覽全國，又簡明扼要地提挈著全國各地區(qū)、各方面的基本情況。千頭萬緒，而又井井有條。這才是《史記》“絕唱+離騷”的根本屬性。這一點是后人不可望其項背的，比方說班固在《漢書》中將項羽“降維打擊”寫成列傳，司馬光干脆把項羽拿來做了一個帝王得失的“教材”……
讀《史記》能讓我們有一個客觀公正的歷史性思考。同時也能讓我們有更直觀和深刻的對于中國悠悠歷史的認識。
作為一個教語文的老師，說了這么多，好像有點偏離語文學科了。干嘛要從史學角度去分析全書的讀法呢？其實，如何讀書本就是一個語文學科的命題，那么如何讀史書，讀史書的方法也自然是語文學科的范疇之內了。讀史書，可以了解其情節(jié)，但更多的還是要讀出史書的原汁原味，讀出作者的創(chuàng)作想法，在這兩點基礎之上，再去讀史書的價值和意義吧。
讀《史記》有感 篇22
在中國浩瀚無垠的宇宙長河里，有多少剛正不阿的忠臣義士，曾發(fā)光發(fā)熱，為人民所喜愛，又有多少陰險狡詐的覆國奸臣，為人名所痛恨。但無論后世認為他們應該永垂不朽，還是遺臭萬年，他們一直活在我們心中。
身為炎黃子孫，就更應該了解祖先豐富璀璨的歷史。大禹治水的故事家喻戶曉，但他又是懷著怎樣的心情“三過家門而不入”呢？而昏庸的紂王又是如何暴虐無道，終而自取滅亡的呢？忠言不膩的伍子胥，又是為什么到死也不會忘記即將降臨的亡國恥辱呢？想了解這些，最好的辦法就是閱讀史記。
前一段，我就讀了史記中的《伍子胥之死》，伍子胥的一生是很矛盾的。在吳國，他出謀劃策，輔佐公光登上王位，他身為相位，治理吳國，是吳國強大，功不可沒。他向吳王屢進忠言，卻遭到殺身之禍，表現了對吳王的忠誠。出身“三代忠良之家，卻成了最大的叛逆者，而這個最大的叛逆者，最終卻死與他的忠誠，真是個悖論呀！其中，伯嚭這個人令我印象深刻。伯嚭在朝雖身為宰相，但他卻是個卑鄙小人。他為了制伍子胥于死地，就不擇手段，在吳王面前誹謗伍子胥，其實，就是想借吳王之手，殺掉伍子胥。我又從“而吳王夫差卻以為已經降服了越國人，一心想著向北攻占齊國�！敝畜w會到了吳王很貪心，也很固執(zhí)，還沒有打敗越國人，有急匆匆的向齊國發(fā)起進攻。在伍子胥多次勸說下，仍采用伯嚭的戰(zhàn)術。并賜劍讓伍子胥自殺，伍子胥無奈的看著自己打下的江山被他人搶去，仍堅毅地說：“我死了之后；你們要在我的墓地上種上梓樹，長大了，給他們做棺材；并把我的眼球挖出來掛在吳國國都東門上，我要親眼看看吳國怎樣滅亡！”說罷，便自剜而死了。我王的固執(zhí)引得了一代忠良的死，真是可悲呀！
所以，我們更應該在學習和生活中，多聽取別人的意見，只有這樣才能有利于生活，有利于事業(yè)。決不能應為忠言逆耳就把別人的意見拒于千里之外，更不能壓制不同意見，乃至迫害提意見的人。否則一害自己，二害事業(yè)，就對沒有好結果。雖然說忠于國家是每一個國民的天職，但忠于的是國，而不是那些施之不正，導致人民生活不穩(wěn)定的當權者。所以我們可以說伍子胥的忠誠無疑皓如日月之輝。
讀《史記》有感 篇23
夜晚，我從書架上取出一本精裝的書――《史記故事》。這本書其實早就買了，只是我看著太厚就懶得翻閱，自從學習了《司馬遷發(fā)憤寫<史記>》一文之后，這本書就經常出現在我的書桌上，讀著讀著，我漸漸被書中的故事所吸引。
翻開書籍，如同乘上了一列時空快車，穿越了從黃帝到漢武帝的各個朝代，目睹了各個王朝的興亡盛衰。在這列時空快車上，我最感興趣的還是漢朝這一站，最敬佩的人仍然是這本書的作者司馬遷。
在司馬遷寫《史記》的過程中，經受了風霜艱辛。有一次，由于司馬遷替李陵辯護，說了一些對漢武帝不利的真實言論，竟然被關入監(jiān)獄。后來司馬遷忍辱負重，終于寫成了這部歷史名著。
司馬遷為了他所追求的事業(yè)，他無私地獻出了寶貴的青春年華。合上書，我陷入了沉思，想想自己遇到一點兒挫折就打退堂鼓，比起司馬遷來真是相差太遠了。就拿上周做奧數題來說吧，老師放學前布置了幾道稍有難度的數學題，說是讓我們回去挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)，我一到家就拿筆做了起來，可是有一道題我左思右想還是想不出，于是我便放棄了。誰知第二天，其他很多同學都做出來了，其實我只要再堅持一下就能做出來。我想，司馬遷在那樣的環(huán)境中仍然能堅持寫書，我的學習條件這么好，還有什么條件不認真學習呢？
感謝司馬遷給我們人類留下了這部史學巨著！感謝司馬遷堅持不懈的執(zhí)著精神！
讀《史記》有感 篇24
�。⑸斪魅私�，死亦為鬼雄．至今思項羽，不肯過江東．＂李清照的這首詩贊揚了項羽寧死不茍活，但讀過《史記》中關于項羽的章節(jié)后，我對項羽有了自己的看法．項羽是一個英雄．項羽是一武藝高強的人，可以沖鋒陷陣，轉瞬之間就能剎敵百人，他用兵大膽，敢于＂破釜沉舟＂，置之死地而后生，我佩服他的膽略和勇猛．看到秦始皇出行時，他竟敢說自己可以取面代之．千古英雄，誰敢如他一般出此豪言？從這點看，項羽的確是英雄．但項羽更是一位失敗的英雄．首先，我認為他不注重文化，只崇尚武力．他甚至認為讀書無用，只要會寫自己的名字就足夠了．可他沒想到，不學習，有些方面就會無知．無論是帶兵打仗，還是治理國家，無知成為絆腳石．其次，我覺得他不善于用人，不能把握好時機．無知使他不知人，更不善用人．張良韓信都曾投奔于他，可他竟不能知人善任，使這兩個不可多得的人才為劉邦所用，自己卻被打得一敗涂地．總算有個謀士范增為他效力吧，可他連范增的才智也浪費了．他不執(zhí)行范增的計劃，＂項莊舞劍，意在沛公，＂，絕好的機會�。�
可項羽偏偏錯失良機；還中了人家的計策．不能做到用人不疑，疑人不用，致使范增離他而去，在憂憤和疾病中逝世，從而合使自己徹底失去了這個謀士．項羽還是一位不善于總結自己失敗的英雄．項羽在臨死前曾說＂天要亡我，＂而不從自身找原因．項羽英雄世，卻是只會逞匹夫之勇，不能駕馭天下的英雄，到死都認識不到自身的弱點，只是自欺欺人地把失敗的原因歸之于天，真是可悲啊！
讀《史記》有感 篇25
當年司馬遷忍辱纂寫《史記》，一時間感動天下。它被稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
我為司馬遷的忍辱折服感到感動。
《史記》中載入了許多古代事跡，如，武王伐紂、鴻門宴、荊軻刺秦王等。其中最令我難忘的則是“紂王的暴政”。
商紂王和她的愛妃妲己為了貪圖享受，不惜花巨資建造“鹿臺”。只要他一不高興，就拿奴隸們出氣！他和妲己發(fā)明了一種叫作“炮格”的殘酷刑具，專門用來殘害奴隸們。他的叔父比干實在是看不下去了，于是他好言相勸于紂王，不想紂王反咬一口，殘害了自己的親叔父！
紂王是人怒天怨，但是當時沒人趕反抗。就這樣，商朝逐步走向了毀滅。
看完這個章節(jié)，我的心潮久久難以平靜。人活著不是為了享受，而是為了幫助別人！
說遠的，就拿司馬遷來說。古時，他活著一天，就多纂寫一頁《史記》，就多幫我們后人留下一段歷史。
說近的，再拿我身邊的例子來說。古歌――我家門對門的一個女孩兒，十六歲。她愛好音樂，她已經創(chuàng)作了近百首歌曲。她家很有錢，樂器一大堆。古箏、評彈、揚琴……令人驚訝的是，她竟會二十多種樂器！令人更為驚訝的是，她是無師自通的！每種樂器，只要到她手上，不出五天，她一定會彈出美妙的樂曲了！她利用她的這種天賦，創(chuàng)作了近百首樂曲：古典樂器她創(chuàng)作的樂曲彈起來如高山流水，西洋樂器她創(chuàng)作的樂曲彈起來高雅脫俗。她現
在已經是好幾家唱片公司的特約作曲人了！我曾經問過她為什么要創(chuàng)作這么多首曲子，我以為她是為了賺錢，誰知她竟說：“我活著就是為了讓人們的那一雙耳朵多聆聽一首美妙的樂曲，多享受一次靈動的感悟。”！我聽后，大為感動�？墒迁D―你知道嗎？作曲天才古歌姐姐竟一位失去雙腿的殘疾人！雖然她是一位殘疾人，但她一直堅守著一個信念――活著是我了幫助別人，我唯一能幫的，就是讓他們多聆聽一首美妙的樂曲。
人活著，真的不是為了享受，而是為了幫助別人！
讀《史記》有感 篇26
《史記》是司馬遷所寫的一部歷史巨著,是中國第一部記傳文學名著.《史記》共130篇,52萬余字,記人敘事則上起傳說中的黃帝,下至西漢中期的武帝.司馬遷翻閱群書,網羅上下3000多年歷史，將其著于一書中：“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，司馬遷以他崇高的史德，卓越的史識，打開了中國歷史學的大門，并在中國的思想史上留下了燦爛奪目的歷史軌跡。
《史記》可以說是一部血淚凝成的文獻。魯迅先生曾稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之離騷�！庇纱丝梢姡妒酚洝吩诂F代社會仍有非同凡響的影響力。
我讀后，覺得自己獲益良多。我認為在這個世界中，最光彩奪目的應是那一批充滿豪氣的悲劇英雄。這些英雄中往往帶著悲愴、蒼涼、壯烈、激昂的悲劇色彩，當然也恰恰正是這種悲劇命運使英雄們的事跡更加可歌可泣，令人景仰。譬如，項王悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”又如荊軻刺秦王，自為詩曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”再如對秦王忠心耿耿的李斯，竟因趙高的讒言而被處于腰斬之刑，但對于死，他毫無畏懼之心。這一切的一切，讓人不得不驚嘆偉人那似中國疆域一般遼闊的肚量。
此時此刻，掩卷沉思，我們不能忘記的是先祖曾以堅強的、令人嘆為觀止的毅力從古黃河流域披荊斬棘跋涉到今天的艱難歷程。從記憶的湖面泛起的是歷史盡頭那一幅幅輝煌的畫卷：那是朝圣的衣缽，永遠卓立于我們生存的空間之上，那是悠揚的絕唱，有著濃濃的韻味兒，那是經典的史詩，令人嘖嘖稱贊。春秋五霸、戰(zhàn)國七雄、百家爭鳴、俠客之游、刀光劍影……在向我們紛至沓來的是中國的傳奇文明史。
今天，逐個正以矯健的身姿邁向嶄新的時代。東方，東方明珠塔如巨人一般挺立著，眺望著浦東經濟開發(fā)1區(qū)這顆耀眼珍珠；南方，澎湃的激情和似火的熱情奏響了綠色的旋律；西北，那缺水的生活將成為歷史；北京，這古老而又年輕的城市，如跳動有序的心臟，把新鮮的血液源源不斷的輸往世界各地。啊，祖國在騰飛，母親更富強！
身為中學生的我們，正是早晨那八、九點鐘的太陽，我們身上流的是炎黃子孫的血液，面對這一日千里的母親，我們難道能無動于衷嗎？我們深知這歷史接力棒在我們這一代新人手上，我們要用自己的臂膀迎接新世紀的太陽！
許許多多的革命者，已在我們前面樹立了榜樣，用自己的生命譜寫了悲壯的命運之歌。是啊，你不奉獻，我不奉獻，讓誰來奉獻？你來索取，我來索取，最后又要向誰去索取呢？我們生活在祖國這一片藍天下，祖國的未來是我們義不容辭的責任。
親愛的朋友們，快快用知識來充實自己吧，讓我們磨練自己吧！為了祖國美好的明天，準備好自己的星星之力。祖國的明天將更加燦爛與輝煌。
讀《史記》有感 篇27
中國古代的文學家司馬遷最得意的作品便《史記》了。這本書記載了從“上古五帝”到張騫出使西域的中國歷史。史中華文學的瑰寶，更是中華文化源遠流長的象征。近日，媽媽便推薦我讀了這本書。
能不能的歷史氣息撲面而來。一個個精彩的故事引人入勝，使我陶醉其中，流連忘返。其中最吸引我的是《趙氏孤兒》的故事。
屠岸賈與趙盾同朝為官，可屠岸賈是個十足的大奸臣，經常詆毀趙盾。如今趙盾的兒子朔娶了晉王的姐姐為妻，屠岸賈見趙家又與王世成了親家，更是爐火燃胸。晉景公執(zhí)政期，屠岸賈擅自帶領一些士兵襲擊了趙家，滅了趙氏全族。不久，趙朔的遺腹子——趙武出生了。當屠岸賈得到消息，帶人來宮里搜查時，被藏起來的嬰兒一聲也沒出，才逃過了這一劫。后來，趙朔的好友公孫杵臼和程嬰設計將趙武救出，公孫杵臼找來一個小嬰兒冒充趙武，演戲迷惑屠岸賈，甘愿被殺害；另一邊的程嬰則帶著真正的趙武隱居深山，受盡千辛萬苦將趙武撫養(yǎng)成人。后來，韓闕把此事告訴了晉王，晉王極受感動，便滅了屠岸賈全族，把把原本屬于趙家的土地賜給了趙武。
這個故事使我極受感動。公孫杵臼為了趙武自甘死去；程嬰既要頂著“不仁不義”的罵名，還要帶著趙武，遠離家鄉(xiāng)，隱居深山，時刻提防著屠岸賈，辛辛苦苦把一個小嬰兒撫養(yǎng)成人。他們的所作所為，不僅僅是為趙盾、趙朔報仇雪恨，使趙氏子孫繁榮昌盛，更重要的是不違背自己的良心和道德，盡自己的所能去幫助一個有困難的`人。
《趙氏孤兒》的故事使我懂得了，做人要有善心，積極熱心地去幫助有需要、有困難的人，只要活在這個世界上就要問心無愧。如果世界上多一些像公孫杵臼和程嬰這樣甘愿為朋友兩肋插刀的善良人，少一些像屠岸賈這樣懷有嫉妒心、險惡、奸詐、殺人不眨眼的小人，該有多好！
讀《史記》有感 篇28
讀了司馬遷《史記故事》里的《廉頗和藺相如列傳》，我深受感動。
故事大意是秦國強大，趙國弱小，廉頗是趙國的大將，藺相如又是趙國的上卿。廉頗嫉妒藺相如的才能，多次要想和他比比上下，但藺相如總是躲避他，藺相如手下的大將不服氣地問藺相如：“你這樣低三下四，究竟怕他什么？”藺相如笑著說：“不是我怕他，你們想想：秦國這么強大，為什么現在不敢攻打趙國？就是因為趙國文將、武將都一條心，要是我和廉不和，勢必他和我都有傷害，那么秦國就有機可乘�！�
藺相如手下的大將更加敬佩他。消息傳開，廉頗很慚愧，脫下衣服背著荊條來到藺相如住處請罪。藺相如扶起他，沒有責備他，他們成了好朋友。
讀了這篇文章，我的思緒翻騰，心情如大海洶涌的波濤一樣，久久不能平靜。藺相如如此寬容，讓我佩服得五體投地。
常言說“讓人一步，海闊天空。”藺相如一次又一次躲避廉頗，卻絲毫沒有怨言。廉頗知道后很受感動，負荊請罪，藺相如不但沒有責怪他，反而原諒了他，結果兩次成為好朋友，讓趙國越來越強大。
在我們現實生活中，我們要去學習藺相如的這種精神，不要因為一點小事，斤斤計較，要大事化小，小事化了。我們更要學習藺相如“大人不計小人過，宰相肚里能撐船�！钡钠焚|。多一份寬容，多一份原諒，更要多一份理解。如果我們人人都能做到這一點，我們的世界將會更加和睦，更加的美好，更加的強大！
讀《史記》有感 篇29
今天讀了史記中的一個故事，內容如：姜子牙家住南陽，從小家境敗落，可他人窮志不短，從小刻苦學習，天文地理，軍事謀略，研究治國安邦之道，希望能有一天為國家施展才華。姜子牙經過四十年的苦修，直到七十二歲時才出山，但是因為年紀大，一直是懷才不遇，因此，經常受到妻子的奚落與冷嘲熱諷。
于是八十歲的他平日里除了熟讀兵書外，還經常到河邊釣魚，但是他釣魚卻很特別，他用的魚鉤是直的，所以三年下來沒有釣到一條魚，鄉(xiāng)親們看到都很奇怪，都感到姜子牙不是一般人，便到處傳揚他的故事，久而久之，姜子牙的大名便傳到了西伯侯的耳朵里，求賢若渴的西伯侯便把姜子牙請進了宮中，并拜他為國師，協助他治理國家。于是姜子牙也就有了一展才華的機會。
后來，西伯侯逝世后，他的兒子周武王繼位，武王繼承父親的遺志，拜姜子牙為國師，并稱他為“尚父”。姜子牙也不該初衷，繼續(xù)全力輔佐周武王。有一天，武王請教姜子牙，想要輕罰，而又想樹立權威，想少施行一些賞賜，而又能使人們從善，想少頒布一些政令法規(guī)，又都能規(guī)范行事。怎樣做才能實現呢？姜子牙就說：“能做到殺一個人而能懲戒上千人，賞賜一個人而能激勵上萬人，這樣做才是個有道明君�！敝芪渫趼牶竺┤D開，照著姜子牙的話去做，賞罰嚴明，使周朝的政治更加清明，周軍大敗商軍，取得了勝利。由于姜子牙在周商對戰(zhàn)中功勞最大，武王就把姜子牙封到了齊地，成為周代齊國的始祖，齊國后來也就成了春秋戰(zhàn)國時的“五霸七雄”之一的強國。
今天，我看完了一本書，書的名字叫《史記》�！妒酚洝酚浭隽松现羵髡f的黃帝時代，下至漢武帝前122年，共約三千年底歷史，《史記》分為十二世紀（記歷代皇帝的政績）、三十世紀（記諸侯國和漢代諸侯、勛貴的興亡）、七十列傳（記重要人物的言行事跡）、十表（大事年表）史書（記各種典章制度）。
在這本書中，最令我佩服的是扁鵲。
扁鵲這天來到虢國正好趕上太子“去世”了。他去看了看發(fā)現太子只是得了“尸厥”，這種病呼吸微弱，讓人誤以為人死了。于是他用針刺中太子的百會穴，又做了燙藥。不一會太子便活了過來。扁鵲的醫(yī)術太高了，可想他在成為名醫(yī)之前下過多少功夫��！
令我佩服的還有荊軻。因為秦軍馬上殺入燕國，所以太子丹讓荊軻區(qū)刺殺秦王荊軻毫不猶豫立即趕往秦國。佯作獻地圖給秦王。地圖展開后，荊軻準備行刺，可秦王身藏寶刀，一下殺了荊軻。我要學習荊軻的勇敢
我在這本書中最討厭一個人。
一天周幽王在后宮發(fā)現了一個艷茹桃李的女孩。便與她日夜廝守。然而這個女孩進宮后就沒笑過，于是他點燃烽火，各諸侯以為京城又亂賊，于是領兵馬火速救駕。
褒女見千軍萬馬召之即來，揮之即去如同兒戲一般，禁不住嫣然一笑。他為了讓褒女一笑，竟戲弄諸侯，可恥，三千年的歷史浩如煙海，值得我們銘記的人和事太多太多。
有寧死也不肯過江東的楚霸王；有孤高傲視滿懷楚地蒼生，寧可葬生魚腹也不愿追誰流俗的屈原……
這本書讓我認識了歷史，讓我們多讀書，讀好書做對人們有用的人。
讀《史記》有感 篇30
與經典作伴，與圣賢為友，讀中華經典，做龍的傳人。讀經典就是讀人生哲理，讀歷史故事，讀各地風情。經典與我有約，經典是我成長的好友。我天天讀經典，天天背經典，它不斷撫育我的心靈。
人們常說：“一本好的經典就是一個好朋友。”經典對人成長的影響是不可估量的。一本好的經典往往能改變人的一生。自小就執(zhí)著與愛書，看書的我，讀到現在，讓我感受到經典是讓人受益匪淺的東西，如果說哪本經典讓我受益最大，應該說是《史記》。
《史記》是我國第一部紀傳體通史，記載了上起黃帝下至漢武帝3000多年的歷史。全書分為十二本紀、十表、八書、三十三世家，七十列傳5個部分，共130篇，52萬余字。本紀是記載了各代帝王的；表是按世代年月次序排列歷史大事的；書是分門別類地記述和記載社會經濟、文物質的、天文歷法、山川水利等情況的；世家主要是記載諸侯王的；列傳是為各類人物寫的傳記。《史記》開創(chuàng)的這種體列對后世影響很大，自班固以來，各朝的斷代史基本上都沿襲了《史記》的體列。
《史記》中最讓我感受最大的故事是《因小失大》。陶朱公范蠡住在陶時，家財萬貫，這時，小兒子出生了。等小兒子長大成人之后，他的二兒子在楚國殺了人，被囚禁起來。后來，朱子愛子心切，于是備足千金，準備讓小兒子去楚國走一趟�？墒�，此時他的大兒子爭著要去救小弟，并說就要自殺。眾人拿他一點辦法都沒有。朱公只好讓老大去，還寫了一封信，讓他到楚國之后交給自己過去的好朋友莊生，并再三叮囑大兒子：“你到了楚國之后，把這千金送到莊生家，一切聽他的，不要與他爭辯�！�
大兒子到楚之后按其父親囑托去拜訪莊生，并送上千金送禮。莊生說：“你趕快回去，不要留在這兒，即使你弟弟放了出去，也不要問什么�！敝旃髢鹤蛹僖怆x去，暗地里卻在聽消息。由于莊生努力，楚王決來，定大赦犯人。大兒子合計了下：“如果楚王大赦，弟弟也不是會回何必把千金送給莊生，豈不白白丟掉�！庇谑怯秩ヒ娗f生，莊生知道他此來之意，讓他自己去取錢。這一來，莊生大怒，后又去見楚王。結果楚王把陶朱公二子殺掉，第二天才大赦。大兒子就帶著千金和弟弟死的消息回了家�；丶液�。陶朱公大笑，說：“他本知二子保不住，因為他知道大兒子的性格，看中財富，不肯輕易放棄�！�
古語說得好：“吃虧就是贏得，贏得就是吃虧。”人有的時候該放下的，一定要放下，否則后果慘重。人一定不能貪小便宜，比如說我的哥哥，他為了趕公交車去補習，就貪近路走，最后兩只腳都燙傷了。人一定要有好的品德和心態(tài)，這樣才能成就一番大事。
讀《史記》有感 篇31
“女排精神”一時成為熱點，其中站在最上面的是一座叫做“鐵榔頭”的高峰——郎平。也許很多人并不是在這個時候才認識她的，在她積極的將中國文化傳播向世界的時候，卻被罵的鐵血淋頭——幫助外國人在賽場上打敗中國人？真是一個賣國賊！然而今日，當她滿載盛譽而歸。我感到心酸又傷悲。
這使我不由自主的想起了《史記》里的蘇秦，那個四處游說不得志的臣子。第一次到秦國游說敗興而歸，家人沒有對他冷眼相對，因為本來就毫不關心。如此，才有了頭懸梁錐刺股的故事。當世界上所有的人都看不起你，你唯有沉默，唯有努力。數年后，腹有詩書的蘇秦再次游說，不出所望成功而歸。此時再路過家中，所有的人都面露慚色。
試想，這枚金牌，多么來之不易，背后的心酸冷眼遠非你所能看到的。一將功成萬骨枯，她曾經那么努力，只是為了讓一個不那么熱門的運動，推出國門，希望有一天，就像是籃球足球一樣。如同蘇秦一樣為了救國救民，頭懸梁錐刺股，最終，他們都只是默默地做起了自己的事情，證明了自己的能力，將罵名從歷史中抹去。
在這個浮躁的世界，我們往往只能夠看到結果，卻看不出背后沉淀的那份精華。私以為這樣下去將是一種文化的缺失，當中國的武功已經在外國傳遍，中國的武館卻因為房價上漲無力承擔；當孔子學院開遍世界，我們卻遺忘了骨子里的溫文爾雅；當抽屜里的古書只是一種裝飾，我們再也感受不到蘊藏在其中的深厚的魅力，一個國家該多么可悲。
沒有歷史的未來是一匹野馬。于是我在深夜翻起了一卷史書，二十四史的源遠流長讓我嘆為觀止，那些從我眼前一掠而過的人物，他們是真實存在的。英勇善戰(zhàn)的努爾哈赤、成吉思汗，他們讓我在人生的戰(zhàn)場上充滿信心；忠心陪伴的伯禽、周公、鮑叔牙，他們讓我感受到來自信任的人的溫暖；文厲公、周紂王他們也讓我意識到自我放縱是多么可怕……當然最不能忘懷的是蘇秦，字字誅心的經歷讓我仿佛經歷了一遍人生，雖然人生總是如此艱難，但是我們只要努力，就一定會有證明自己的一片天地。就一定會等到那一天，所有的人，曾經對我們鄙夷不已，曾經對我們不屑一視，他們都將后悔。
而我，現在的沉默，是為了更好的爆發(fā)。當我在書中行走，總讓我覺得充滿了能量。因為我所認識的他們啊，那些歷史中真實存在卻又消失的人物啊，他們不斷重現。他們背后的榮光讓我驚嘆又感動，沒有一種成功輕易得之，從來都需要無數的英雄前仆后繼。
那些古書中的英雄總是在深夜對我說：今人不見古時月，今月曾經照古人。
為了做自己的英雄，找到更好的自己，找到自己的根，努力生長。相信我，以后的月亮一定也會更圓更亮。
讀《史記》有感 篇32
愉快輕松的暑假就快要結束了，在我們暑期興趣班的最后一天，老師要帶我們去焦作的“萬方世紀城”玩兒，我們都欣喜若狂。
溫泉、運動室、電影院、自助餐廳……幾天來，我一直都在朝思暮想著，終于把這一天盼來了。猶記得昨晚深夜時分，我正睡著，就猛地坐了起來，以為天亮了呢，可是看了看表，還早著呢，只好極不情愿地又躺了下來�！岸＿恕嗣窈娇諡槟鷪髸r，現在是北京時間五點整�！边@次，我怎么也睡不著了，“一、二、三、四……
”我開始了數數，艱難地等待著天亮，時間老人今天走得可真慢！終于鬧鐘聲傳來，我迫不及待地大喊：“爸爸媽媽，出發(fā)！出發(fā)!”
這次，我竟然還不是第一個到達集合地點，看來比我還急的大有人在�。∷麄儾恢蛲硭萌绾�？一定是激動得徹夜未眠吧！就在我胡思亂想之際，老師的車到了。
又經過一個小時的車程之后，我們終于到達目的地了�！巴廴 贝蠹�?guī)缀跏钱惪谕暤伢@嘆。一樓大廳金碧輝煌，就像五星級大酒店�！皻g迎光臨，這邊請！”剛一進門，彬彬有禮、笑容可掬的服務員就把我們幾個男生帶入了男賓部。老師拿來了一些金燦燦的衣服，讓我們換上，哈！這一身真像皇上穿的大龍袍�。〈┥纤轮�，我們先去用餐，哦！這就是自助餐廳，向左看，各種香噴噴的菜肴整齊地擺放著；向右看，蛋糕、水果、冰激凌機、爆米花機、飲料機、咖啡機、香腸機……真是應有盡有。我頓時胃口大開，狼吞虎咽起來。
吃飽喝足后，我們來到了電影院，座椅還都是臥椅，躺在上面，蓋著被子，吃著爆米花，看著電影，還真是享受啊！最快樂的就是在運動室了。跑步機、啞鈴、臺球、乒乓球，我們玩得大汗淋漓，開心極了。
接下來，自然是來到于浴室泡澡。我深吸一口氣，潛入水底，等其他同學經過這兒時，我猛地鉆出水面，濺了他一臉水花。我們就這樣，你追我趕，玩起了水仗。
美好的時間總是那么短暫，夕陽西下，我們要走了，我依依不舍地向這里道別，也向我暑假班的朋友們道別。
讀《史記》有感 篇33
孫臏采取的減灶誘敵的計謀怎么會騙過龐涓的呢？第一天十萬灶，第二天五萬，第三天還剩三萬。作為一名有十幾年作戰(zhàn)經驗（桂陵之戰(zhàn)與馬陵之戰(zhàn)就隔了有十三年左右）的成名將領，龐涓不大可能這么容易被騙，特別是在他知道孫臏能力并且吃過大虧的情況下，他不可能只通過三天的觀察就得出這種結論。而且，孫臏的做法也有點過頭了，哪有三天士兵就逃亡過大半的？齊軍的士氣再差也差不到這種地步。但是按《史記》的說法，龐涓確實中計了，這讓我很想不通。
《史記》中還說，馬陵伏擊戰(zhàn)發(fā)生在晚上。孫臏在樹皮上寫了“龐涓死于此樹之下”這幾個字，龐涓還要先點火才能看清楚寫了什么。那我就想問，難道之前的夜行軍不需要照明嗎？怎么到要看東西時才想到了火把？更讓人迷惑不解的是，孫臏居然以龐涓的部隊點火把作為發(fā)起進攻的信號。難道他也知道龐涓夜行不需要燈火？古代行軍可能確實會有許多防備，但總不會讓自己看不清道路吧？
另外，龐涓死前所說“遂成豎子之名”也明顯是小說家之言，正如項羽與虞姬訣別時的對唱，這些都是不可信的。龐涓說此話，有誰能夠作證。能聽到這話的，估計也和他一起死在樹下了。
所以，我們可以很清楚地看到，司馬遷在創(chuàng)作的時候不僅僅是一個史學家，更是一個文學家。我知道這是《史記》能夠壓倒其他同類作品的一個重要原因，但我還是想再問一下，作為一本史學著作，《史記》的可信度到底有多少？
讀《史記》有感 篇34
司馬遷是一位漢代的傳奇人物。他雖然地位不高，曾被處以宮刑，但他喜愛歷史，身在牢中仍子承父業(yè)，編寫史書。今天，我就讀完了他的著作《史記》。
剛一翻開《史記》，我就被里面的故事深深吸引了。有《荊軻刺秦王》、《武王伐紂》、《完璧歸趙》等等。其中，最令我印象深刻的是《負荊請罪》。
藺相如在澠池會上維護了趙王的尊嚴，升了官，而廉頗不服氣，揚言要侮辱一下他。
而藺相如聽說此事，故意躲著廉頗。一次他出門碰上廉頗，立刻掉頭回去了。他的門客都不高興了，而藺相如說：“盡管秦王那么厲害，我還敢斥責他，我雖無多大能耐，但會單單只怕他么？我只是考慮到，秦國不打趙國，關鍵是我們倆在，我如果和他關系不好了，秦國就會來攻打趙國了�！�
此事傳到廉頗的耳朵里，廉頗聽說后十分羞愧，背著荊條向藺相如請罪，而藺相如卻原諒了他，從此，他們成了朋友。
我看完后，真佩服藺相如寬廣的胸懷。這令我想起了去年的一件事：那次我剛買了一支玩具駁殼槍，回家后拆開包裝就下樓向伙伴們炫耀，說它打得多準，性能多好。一位小伙伴說：“拿來試試�！蔽冶氵f給了他，可他沒抓穩(wěn)，槍掉了，后面的撞針摔壞了，掉了下來。我撿起來發(fā)現撞針已經從槍上斷了下來，便和他發(fā)生了不小的矛盾。倆個人的關系便不好了。事后想想，也不就是一把玩具槍嗎，要是我當時像藺相如原諒廉頗一樣原諒了他，我們還是好朋友呀！
我還要學習藺相如大公無私一心向著集體的精神。我是語文課代表，有一次下課，我照例要去老師的辦公室搬作業(yè)本，可我因為想趕快把作業(yè)做完，忙著寫作業(yè)沒去，最后到快打鈴時才去，沖到半路，上課鈴聲響了，害的全班的作業(yè)本都沒能及時發(fā)到手。
讀了《史記》中藺相如的事，我知道了一個人要心胸寬廣，一心想著大家，才能做好一個人，盡到該盡的職務，這就是《史記》里《負荊請罪》給我的感受。
讀《史記》有感 篇35
在散學典禮結束后，老師推薦我們看《史記》。我細細品味著《史記》中的每一個人物，司馬遷把為祖國作貢獻的人和為自己的利益不惜祖國的利益而危害祖國的人都描繪的活靈活現。
看完了史記我知道，司馬遷完成的歷史巨著卻是在受了酷刑和身心受到侮辱后在牢獄里完成的。老師說：“司馬遷是在頑強的毅力和父親的囑托下完成的。”我認為還有另外一種觀點：死也要死得有價值，“或重于泰山，或輕如鴻毛”。于是司馬遷把《史記》寫完，為國家作一些貢獻，給后代留下財富。正是有了這種精神，使司馬遷受后人尊敬，使《史記》名垂青史。
我們的祖國也具有司馬遷的精神。雖然過去被外國人侵略，但我們國家經歷了這些歷史事件也猶如一頭蘇醒的雄獅，慢慢地強壯了起來，現在已經是東方的一條巨龍屹立在地球之上。在2009年，在我們偉大的祖國成立60周年的今天，我相信，我們的國家會更加強大。
所以我們要努力讀書，做一個對社會有幫助的人，學習司馬遷的精神國家才會更加強大。
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