讀將相和有感（精選26篇）
當賞讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編收集整理的讀將相和有感（精選26篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀將相和有感 篇1
《將相和》這一課通過，完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪，這三個互有聯系的小故事，詳細地敘述了廉頗與藺相如之間從不和到和的過程。突出了藺相如機智勇敢、臨危不懼的斗爭精神和廉頗勇于改過，熱愛祖國的品質。
藺相如在秦國王宮里巧妙地保住了和氏壁，在澠池會上，為維護國家尊嚴，又以生命威脅秦王，令其為趙王擊缶，從這些事中我看到了藺相如從靈魂深處發(fā)出的一種不可泯滅的愛國精神。當他知道廉頗老將軍不服他做上卿時，為國家利益著想，盡量不與廉頗吵架、結仇、要與他共同保衛(wèi)祖國。在這里，藺相如的寬懷大量和顧全大局的政治遠見又與廉頗的居功自傲形成鮮明對比，也致使廉頗負荊請罪認識到錯誤，和他重歸于好。令我十分感動！
在學校，我們老師要學習他們的精神，為了培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，為國家培養(yǎng)棟梁之才，作為老師，要大度，與同事們好好相處，遇到問題要共同研究，向老教師學習，向新教師學習，改革教學方法，優(yōu)化教學過程，深入淺出、逐步延深，把課程講授的有滋有味，培養(yǎng)學生的學習興趣、遵守公德，孝敬父母，做一個合格公民。
老師之間不要斤斤計較，不為名、不為利，一切為了學生，為了學生的一切，寬宏大量、顧全大局，不愧為人類靈魂工程師的稱號。
讀將相和有感 篇2
莎士比亞說；“你要小心嫉妒啊，那是一個綠眼的妖魔！”嫉妒人的人是可恨的，他們不能容忍別人的快樂與優(yōu)秀，會用各種手段去破壞別人的幸福。
蒲相如完璧歸趙，又在澠池會上保全了找忘的名譽，趙王封他為上卿。大將廉頗對此很不服氣，自己多年為國家“上刀山，下火�！保y道還比不上蒲相如的一張嘴！
很明顯，廉頗得知此事時，分外眼紅。可想而知，如果廉頗繼續(xù)嫉妒下去，那么趙國將會發(fā)生內訌，而秦國會“漁翁收利”。而蒲相如深深知道：將相和，國家則安；將相不和，國家則危。所以他處處避著廉頗，為著國家著想。而廉頗也意識到自己的錯誤，負荊請罪。
我佩服蒲相如的顧及大全識大體的精神，又欣賞廉頗將軍知錯就改的英雄本色。再看看我自己，常常為些雞毛蒜皮的事和弟弟吵得不可開交，讓兩個人都下不了臺，有時候知道自己錯了也礙于面子不道歉。我沒有蒲相如的心胸寬闊，又沒有廉頗將軍的知錯就改，實在慚愧。
學會欣賞別人的成功吧，放寬心態(tài)，你會收獲美好的友誼。
讀將相和有感 篇3
我學了一篇課文《將相和》，分為三個小故事，“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負荊請罪”，知道了藺相如顧全大局、機智勇敢、愛國和廉頗知錯就改、愛國的精神。
藺相如在秦國王宮里巧妙地保住了和氏壁；在澠池之會上，為維護國家尊嚴，又以生命威脅秦王，令其為趙王擊缶；當他知道廉頗老將軍不服他做上卿時，為國家利益著想，盡量不與廉頗吵架、結仇、要與他共同保衛(wèi)祖國，從這些事中我看到了藺相如的愛國、機智勇敢、顧全大局的精神。廉頗老將軍知錯就改的品質也是值得我們學習的。
我們一定要在和別人發(fā)生沖突的時候，要顧大局，不能光為爭一口氣去和別人鬧意見。當自己有錯時，在指導自己的錯誤后，一定要知錯就改，這樣，就能更好的保衛(wèi)集體的榮譽。最后我悟出一個哲理：一個集體起內轟，容易讓敵人有機可趁；惟有團結起來、同心協力對抗外敵。
讀將相和有感 篇4
寬容，是什么呢？或許是《將相和》里藺相如大度原諒了為難他的廉頗，與他兄弟相稱，齊心協力扶持趙王�；蛟S是齊桓公在鮑叔牙的建議下寬恕了曾經射了他一箭的管仲，在齊桓公登基后又重用其，使得齊國九合諸侯，一度成為春秋霸主。
寬容，真的能改變許多。
我抬起頭，這才五月天，太陽就耐不住性子，急著將云擠到一邊，迫不及待地讓陽光穿過蓊蓊郁郁的樹冠，炙烤著人們的臉。一切都是那樣安靜，除了知了在不停地叫著。天氣太熱了，熱到那個好動的四班不見了蹤影，只剩下一聲聲抱怨般的嘆息。
長跑開始了，我早已丟失了看藍天白云的心情，只是低著頭，聽著足球鞋與跑道碰撞發(fā)出的“噠噠”聲。恍惚中，我只覺得與身前一個軟綿綿的東西輕輕撞了一下，那個身影便像羽毛一般，在空中悠悠地飄了一會，落在了地上。我這才抬起頭，是她摔到了！我將她扶起，指尖觸碰到她的胳膊的那一瞬間，我突然感到她是那樣的瘦弱。在寬大的T恤下，她的身板顯得更加單薄，好似隨便一陣輕風都能將她吹倒。我小心翼翼地扶著她，生怕手中的“瓷娃娃”碎了�！皼]事的�！币粋�軟綿綿的聲音在我耳旁響起。聲音很輕，像天上的云，和學校對面賣的棉花糖一樣柔軟，但卻字字滲進了我的心里，如同一股清流，像薄荷一樣。她像是看清了我眼中的不安與歉意，輕輕地拍了拍我的背。我抬起頭望向她，果然，她整個人都是軟軟的：大大的眼睛，里面是淚汪汪的，總有股傷春般的惆悵感，卻從不向別人抱怨。見我看過來，她便咧開嘴笑了。那一刻，一切都停了下來，她的頭發(fā)在微風中揚了起來。在太陽的照耀下，她的眼眸散發(fā)著銀色的光芒，她整個人像籠罩著一層淡淡的霧，那樣遙不可及……“你快跑步吧，老師發(fā)現了就不好了。”我點點頭，沖她一笑，又跑了起來。
位居大夫之右的藺相如以國家為重，處處隱忍避讓，不與廉頗爭功，最終以一顆寬容之心讓廉頗負荊請罪；齊桓公貴為一國之君，卻不與差點要了他性命的管仲多計較，以一顆兼容坦蕩的大度之心換得管仲的忠心以報。多么驚心動魄的故事，多么風起云涌的畫面，引得司馬遷掩卷沉吟，最終為他們譜寫了寬容的贊歌，永留史冊。
先人的美德在我指尖留香，但于我，有時寬容不需要齊桓公和鮑叔牙諒敵的胸懷，只需要一個微笑，便足矣。
感謝你，那微笑的瘦弱的姑娘！
讀將相和有感 篇5
“秀才碰上兵，有理講不清”，這是一句流傳已久的歇后語。自古以來，文人和武將就像對立的兩端，難以和平共處。但在幾千年前的春秋時期的趙國，那一將一相，一武一文，卻同心協力，讓趙國被列入戰(zhàn)國七雄的行列。
在《將相和》中，“相”-----藺相如憑著過人的膽識和出眾的智慧，在眾多文官中脫穎而出，步步高升，從一介平民官至上卿。這，就讓攻無不克，戰(zhàn)無不勝的“將”------廉頗不滿了。廉頗為人豪爽，總是讓藺相如下不了臺，但藺相如卻一再容忍，一讓再讓。他用自己的言行和寬容之舉，每每感動廉頗。直到廉頗負荊請罪，兩人成為之交好友。
如果不是藺相如的寬容謙讓，如果沒有廉頗的悔過自新，趙國就不會強大起來，也很難立足于七雄之中。正如藺相如所說：“現在秦國不敢攻打趙國，就是因為趙國武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，給秦王攻打趙國提供可乘之機�！钡拇_，秦王三番五次地尋找機會為難趙王，但每次都悻悻而歸不能得逞，其中最重要的就是因為有藺相如和廉頗。完璧歸趙前，若不是藺相如的有勇有謀，珍貴的和氏璧可能已經落入秦王之手了;澠池會上，若不是廉頗早有準備，趙王或許早已身陷虎穴了。藺相如和廉頗這兩個對國家十分重要又缺一不可的人才，一旦自相殘殺，就會讓趙國陷入內亂的水深火熱之中，也為虎視眈眈的秦國提供可乘之機。
藺相如的寬容在品德上是高尚的，在國家的危急存亡之秋更是彰顯重要。當然，廉頗的“迷途知返”也是難能可貴的。
可以說，這一份寬容，成就了一雙英雄的美名；這一份寬容，挽救了一個國家的命運；這一份寬容，譜寫了一曲天上人間的精彩；這一份寬容，增添了歷史書卷中燦爛輝煌的一頁！
寬容，真是人間最高尚的品格！
讀將相和有感 篇6
自從學了《將相和》之后，我深有感觸，我下定決心一定要做一個知錯就改、機智勇敢的人。我在生活中處處用到了機智勇敢，例如，前幾天，我遇到了一個難題，經過了反復的思考，才解答出來。還有一次是軍訓的時候那件事我至今難忘，因為它讓我知道人要做勇敢的人。
那一天，我們剛剛結束了軍訓生活的第一天。我們像在家一樣，洗洗睡了，可我看見我們宿舍上有這樣的一句話：半夜12：00有女鬼出現。我把這句話告訴了其他的同學，同學都鼓勵我說，這是騙人的，去睡吧。我為了克服它便在半夜12：00，出來了宿舍，靜靜的等待著“女鬼”的出現，誰知，她卻遲遲不來，我便不再害怕了，也不相信有女鬼了，我走進宿舍就去睡了。
同學們，我希望你們也能機智勇敢，知錯就改！
讀將相和有感 篇7
我佩服廉頗的覺悟，為了國家大局，負荊請罪；我欣賞藺相如的機智勇敢，也佩服他能為了國家的大局，放下面子，不用高職位來壓制，而是避讓，然后把自己的心思傳遞給廉頗。
藺相如臨危受命到秦國，獻上和氏璧，秦王一邊看一邊稱贊，不提換十五城的事，藺相如看秦王沒有拿城換壁的誠意，就上前一步，說，和氏璧上有一點小毛病，要指出給秦王看，秦王把和氏璧給他，藺相如后退幾步，靠柱子處，說，秦王沒有誠意換城，如果秦王強逼他，他就把自己的腦袋和壁一起撞碎在柱子上，秦王怕和氏璧被撞碎，就答應藺相如要求，把十五城指給藺相如看，藺相如說和氏璧是無價之寶，要選個日子舉行典禮，他才肯交出來，秦王答應，藺相如已知道秦王沒誠意就派人化了妝，把和氏璧送回趙國。到典禮那天，他視死如歸地對秦王說，先給城，再送壁，不然殺了他也沒用。秦王就放他回趙國。
完璧歸趙和后來的澠池會讓藺相如成為趙國上卿，廉頗不服，說藺相如只是靠一張嘴，后來藺相如的將相和、國家強的理論感動的廉頗，就有了負荊請罪這個故事。
讀將相和有感 篇8
我在執(zhí)教《將相和》中的“澠池之會”。我抓住了學生愛分勝負的心理特點精心設問，并讓學生圍繞問題充分展開討論，激活了學生思維，創(chuàng)造思維的火花在課堂上不斷閃現，收到了比較滿意的教學效果。
我首先設問：讀了這個故事，你覺得在澠池之會上，趙王和秦王究竟誰戰(zhàn)勝了誰？這個問題挑起了學生思維的矛盾，課堂里一下子像炸開了的油鍋，學生展開了激烈的爭論。有的說戰(zhàn)成了平局，有的說秦王勝了趙王，有的說趙王勝了秦王。
面對這種爭論不休的局面，我沒有一釬定音，而是讓學生細讀課文，分小組進行討論。變爭論為討論，結果學生意見得到了統(tǒng)一，大家都認為在澠池之會上是趙王戰(zhàn)勝了秦王。緊接著我又追問一句：“你是怎么知道的？”學生爭著發(fā)言。
生甲：“課本上說秦王沒占到便宜，我推想一定是趙王占到了便宜，所以我認為趙王勝了秦王�！鄙浚骸摆w王為秦王鼓了瑟，秦王也為趙王缶，但秦國是大國，強國，趙國是小國弱國，因此可以說是趙王勝了秦王。”
生丙：“還有，趙王鼓瑟是秦王讓他做的，而秦王擊缶是趙王的手下藺相如讓他做的，從這個角度來說，也是趙王勝了秦王�！鄙。骸拔沂菑臉菲鞯穆曇糁新牫鰜淼模髀曇魞�(yōu)雅動聽，趙王鼓的是勝利之歌，而秦王擊缶的聲音像敲”破罐子的聲音一樣，所以我覺得趙王戰(zhàn)勝了秦王。
我感覺這個教學片斷的成功之處是：
�。�、設問抓住了教材要點，又符合孩子主心理特點，啟發(fā)性強。
�。病W生主動參與的意識較濃，老師僅說了三句話，而其余都是學生主動讀書，主動思考，主動答問。
�。场W生的創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)，最后的答問令耳目一新，正像執(zhí)教老師說的那樣：“這樣的答問是我始料不及的，孩子的創(chuàng)造能力大有潛力可挖。”
讀將相和有感 篇9
最近，我們學了《將相和》這篇課文，學完后使我受益匪淺，《將相和》是由“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事組成。
小故事“負荊請罪”主要寫了藺相如在澠池會上立了功，趙王封他做上卿，職位比廉頗高。廉頗很不服氣，他聲張說如果他遇見藺相如，一定讓藺相如下不了臺。這話被藺相如知道了，他便一直躲著廉頗。他的手下看不順眼了，他們說像老鼠見了貓似的。藺相如對他們說，秦國之所以不敢進攻他們趙國，是因為有他和廉頗，若是他們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量。廉頗聽到這話后，覺得自己不應該這樣做，便到藺相如門上負荊請罪。后來，他們兩做了好朋友，同心協力保衛(wèi)趙國。
學完之后，我想到了我們班級是一個大集體，要是都能像藺相如和廉頗一樣同心協力，都有寧可自己吃虧的精神，那該有多好呀！在現實生活中，有些人在平時為了自己的利益而不顧大局，為了一點芝麻小事而爭執(zhí)不休，甚至大打出手，從而釀成大禍，最終走上犯罪的道路，從不懂得什么是寬容和禮讓三分，如果人人都有一顆包容的心，很多意外的事情將可以避免的，將變成一個和諧處處充滿愛的社會。
所以在以后，通過學了這篇課文，我們都要學習藺相如和廉頗的優(yōu)秀品質，做一個知錯就改的好學生，無論遇到什么樣的紛爭，都要平心靜氣的想一想，退一步海闊天空。
讀將相和有感 篇10
學習了《將相和》這篇文章后，我不禁有感而發(fā)。文中的藺相如是多么胸懷廣闊、多么機智勇敢��？而廉頗又是一個勇敢又顧全大局的人！這兩個人物給我留下了很深的印象。這篇課文讓我回味無窮。
課文主要講了“完璧歸趙”、“澠池會見”“負荊請罪”這三個小故事。我喜歡這個故事：因為藺相如在頭兩個小故事中立了功，所以被趙王看重，提升了藺相如的官位，比廉頗將軍的官位高。廉頗自然而然就不服了，尋著要找藺相如的事兒。藺相如就躲著廉將軍。大家都看不順眼了，而藺相如的一番話，卻使大家心服口服，使廉將軍心服口服。廉將軍靜下心來想一想，覺得自己真不該為了爭一口氣，就不顧國家利益。于是，他主動背著荊條去請罪。這就是“負荊請罪”的故事。
讀過課文，我腦子里的“記憶書”竟主動翻到了最破舊的一頁。哦，那些陳年往事不應再去提�？墒悄羌聟s讓我記憶猶新，我無論無何都忘不了，因為他教會了我很多道理。
那個上午，老師說要開運動會，我和一位要好的朋友興高采烈地報了名——參加兩人三足。大家都知道，這需要二人之間的默契。但是，在一個暴風雨過后的日子，由于我不小心使她摔在泥濘的道路上，她便生氣地一發(fā)不可收拾。我向她道歉，她仍然哭喪著臉。我也是怒火沖天，就不理她。
老師說，參加項目的同學都要加油，為班爭光。這時，我的臉刷的一下紅了，也不知道是怎么回事，心想該怎么辦才好，而且呢？她不來主動跟我和好，我就不會理她。一天一天過去了，離運動會開始的日子近了一步又一步。我心急如焚。這時，她出現在我的眼前，主動要和我和好，我才明白自己和她相比有多大的不足。
比賽那天，我和她同心協力，終于取得好成績，我們班上也榮獲第一名。
《將相和》讓我明白了好多自己處理不了的事，我喜歡這篇課文，他是我人生道路上的一盞明燈。
讀將相和有感 篇11
上星期，我讀了一篇課文《將相和》，使我有所收獲。
文中主要寫了：在戰(zhàn)國時期，秦國是個強國，經常攻打別的國家。一次，趙王得了一物——和氏璧。秦王得知后，寫信給趙王，說愿拿十五座城池來換這塊無價之寶。趙王看了信后，召集大臣商議，大家認為秦王只不過想把和氏璧騙到手罷了，如不答應又怕他要來攻打我國。這時，趙國有個叫藺相如的人說：“我愿意帶和氏璧去交換，如果他拿十五座城池換，我就給他，如果他不交的話，我就把和氏璧送回來�！�
于是，藺相如帶著壁到秦國見了秦王。秦王捧著壁，贊不絕口，只字不提換城池的事。藺相如便對秦王說：“這壁有點小毛病，我指給您看�！鼻赝趼犃�，把和氏璧給了藺相如，藺相如說：“您如果不把十五座城池交給我國，我就和它一起撞在柱子上！”秦王聽了，馬上讓他看那十五座城池，并約定舉行典禮交換。
藺相如一回賓館就讓人把壁送回趙國。在典禮上要求秦王先交城池，再給壁。秦王聽后，沒辦法，只好送藺相如回趙國去了。
藺相如立了大功，被趙王封為上大夫。
幾年后，秦、趙兩國又在澠池見面了，秦王讓趙王鼓瑟，趙王只好鼓了一陣。藺相如說：“請您為趙王擊缶，不然我就和您同歸于盡！”秦王沒辦法只好擊了一下缶。秦王占不到便宜，也只好讓他回去，藺相如又立了大功，被趙王封為上卿。
趙國大將軍廉頗知道后說：“我立了許多大功，他靠一張嘴就到我的頭上了！我一定讓他好看！”藺相如聽后再也沒和廉頗見面，下人覺得很奇怪，藺相如卻說：“因為趙國武有廉頗、文有藺相如，所以誰都不敢攻打我們，如果我們倆鬧不和，不是讓敵人有機會攻入了。此話傳到廉頗的耳朵里，廉頗聽后，覺得很有道理，靜下心來，親自到藺相如面前負荊請罪。后來，他們同心協力保衛(wèi)趙國。
讀了故事后，我自言自語道：“藺相如能靠聰明和智慧，立了大功被趙王重用。真是我們學習的楷模。當然，廉頗也值得我們學習，因為廉頗將軍戰(zhàn)無不勝、攻無不破，為國家嘔心瀝血，立下了汗馬功勞。而我呢，雖然學習成績優(yōu)秀，但也不能驕傲。一定要虛心向別人學習，不斷提高自己，長大后為國家多作貢獻！
讀將相和有感 篇12
這篇課文的主要內容，可以用三個小標題來概括，分別是：1、完璧歸趙2、澠池會見3、負荊請罪。前兩個故事是第三個故事的起因，第三個故事是前兩個故事的結果。完璧歸趙主要寫的是藺相如，而負荊請罪寫的是廉頗。
在藺相如和廉頗中，我還是最喜歡廉頗。因為在藺相如升為上卿這個職位，職位比他高，他很不服氣。而聽說到藺相如總是躲著他的原因的時候，他認識到了自己的錯誤，并向藺相如承認了錯誤，從此，他們兩個成為了好朋友，同心協力保衛(wèi)趙國。廉頗那知錯就改的精神是我們每個人都應該學習的。
同時，我們也要向藺相如學習那一心為國、勇敢機智的精神。
學完這篇文章，我知道了，趙國武有廉頗，文有藺相如，缺一不可，只要少了一個，就會削弱趙國的力量，讓秦國乘機來攻打趙國。謝謝《將相和》這篇文章，使我懂得了這么多知識。
讀將相和有感 篇13
今天，我們學了一篇新課文，名叫《將相和》。文中講了戰(zhàn)國時期，秦國非常強大，想占趙國的便宜。趙國有一位很有才華的人叫藺相如，在趙國受侮辱的時候，藺相如立了功，趙王把他封為上卿。趙國還有一位英勇善戰(zhàn)的廉頗。他看藺相如職位比他高，心里就不高興了，但是他最終還是負荊請罪了。
《將相和》有三個歷史故事組成：完璧歸趙，澠池之會，負荊請罪。這三個故事是相關聯的。澠池之會是完璧歸趙的發(fā)展，完璧歸趙和澠池之會的結尾是負荊請罪的起因。
《將相和》贊頌了藺相如機智勇敢，不畏強權的斗爭精神和顧全大局的好品質，也贊頌了廉頗知錯就改的精神，贊頌了他們愛國思想。這篇文章條理清楚，脈絡分明。
我非常佩服藺相如，因為他非常聰明，敢把自己的生死置之度外，很值得我們學習。另外，我還是很佩服秦王的，雖然它在這篇課文中是一個反面人物，但是他畢竟統(tǒng)一了六國，還是很偉大的。
我長大一定要成為藺相如那樣的人，為國家做奉獻。
讀將相和有感 篇14
今天我們學了《將相和》一文，講的是廉頗和藺相如兩個人的關系由和到不和最后又和好，同心協力，保衛(wèi)趙國的事。
我最喜歡藺相如，因為他機智勇敢，這可以從藺相如取回和氏璧與用玉威脅秦王就可以看出。在舉行交壁典禮時，藺相如從容大方，即把和氏璧安全送回趙國，又保住了趙國的聲譽，還堵住了秦王出兵的借口。在這樣的環(huán)境下，藺相如以死相逼，保衛(wèi)了趙國的榮耀。在藺相如聽說廉頗不服氣，便一直避讓，可以看出藺相如以國家利益為重，顧全大局，識大體的可貴品質。
廉頗我也很喜歡，因為十分坦誠直率，能知錯就改，當意識到藺相如回避他是為了趙國的利益后，明白自己錯了，主動向藺相如負荊請罪，可以看得出廉頗公忠體國、勇于改過的精神也很可貴。
學完了本文，我明白了只有互相團結才是強大的，只有集體利益才是最重要的。在以后的學習和生活中，我們都應該團結一心，互相互助，創(chuàng)造一個美好的家庭，創(chuàng)造一個優(yōu)秀的集體，創(chuàng)造一個強大的中國！
讀將相和有感 篇15
今天下午，我閑著沒事就看起了語文書，翻著翻著看到了一篇引我注意的課文——《將相和》。這個故事主要講了藺相如完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪的三個故事。
其中完璧歸趙講了趙王得到了一件無價之寶和氏璧，秦王知道了就寫了一封信說愿意拿十五做城來換和氏璧，趙王和大臣都覺得不應該把和氏璧交給秦王，但又擔心秦王派兵來攻城，就讓藺相如帶著無價之寶和氏璧去了秦國，到了秦國，藺相如憑著自己的聰明才智完好的將和氏璧交還給了趙王。趙王高興極了，封了他為上大夫。在澠池之會上藺相如又一次的靠自己的聰明才智戰(zhàn)勝了秦王，趙王又封他為上侵，官比大將軍廉頗還高，廉頗嫉妒了，這才有了負荊請罪的故事。
讀了這個故事，我感受到了藺相如的聰明、廉頗的直爽、知錯就改。想到前兩天我還和朋友生氣，我的臉紅了，覺得自己不該這么小氣，于是就在第一時間就給他道了歉。以后我要向廉頗的直爽學習!!!
讀將相和有感 篇16
《將相和》這篇課文是一個歷史故事，廉頗和藺相如之所以能千古留名，除了他們那種顧全大局、熱愛祖國的精神外，就是他們機智勇敢、英勇善戰(zhàn)！
那時，秦國最強。當趙王聽說秦王要拿十五座城換自己的寶貝和氏璧卻并無誠意的時候，命藺相如去對付秦王。結果藺相如用自己的聰明才智，以“這塊璧有點小毛病”和“要舉行盛大的典禮”為借口，不僅沒有讓自己受到傷害，又保護了和氏璧的安全，使秦王無理進攻趙國。在澠池會上，藺相如又以“如果不答應，我就和您拼了”相威脅，維護了趙王的尊嚴。接著，大將廉頗看藺相如職位比他高，很不服氣，我真佩服藺相如，他機智過人、聰明勇敢，真是國家的棟梁之才。他以“國家的利益要靠自己和廉頗一起維護”為理由，告訴廉頗如果兩人鬧不和，趙國會滅亡，最終使兩人成為好朋友。
這個歷史故事分三小節(jié)：完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪。每一節(jié)都體現了藺相如的聰明才智和愛國精神，臨危不懼、足智多謀、顧全大局、團結合作的品質，也贊揚了廉頗知錯就改的精神。
讀完《將相和》后我既為文中兩位人物的智慧與勇敢而折服，又被作者這種細致的描寫所感染，真是受益匪淺呀！
讀將相和有感 篇17
在上學期，我們學習了一篇課文，叫《將相和》，我從中明白了很多道理。
《將相和》這篇文章主要講述了三個小故事，完璧歸趙，澠池會面，負荊請罪。讓我影響最深的，就是負荊請罪了。
在澠池會面之后，藺相如拜相封侯，老將廉頗不服。為了國家的利益，藺相如忍辱負重，喚醒廉頗，二人重歸于好，同心協力保衛(wèi)趙國。
在負荊請罪中，我最喜歡的人物就是廉頗了。他以國家利益為重，知錯就改。還能放下大將軍的面子，親自去藺相如府上請罪。廉頗這種知錯就改，關鍵時刻可以放下架子的態(tài)度，讓我十分敬佩。
提到廉頗，就不得不說一下藺相如了。他有勇有謀，關鍵時刻將個人利益置之度外。顧大局，識大體。這種品質讓我非常欽佩。
在我們的生活中，也一定有著像廉頗這樣的人。偉大的革命導師列寧同志在八歲的時候去姑媽家做客，不小心打碎了一只花瓶，卻對姑媽說不是他打碎的。在媽媽的引導下。列寧認識到了自己的錯誤，并向姑媽承認了自己的錯誤。
雖然人人都會犯錯，但是敢于承認并為之負責的人確實少之又少的。讀了《將相和》，我明白了：犯錯并不可怕，只要敢于承認并為之負責，那就是最可貴的品質。
讀將相和有感 篇18
堡壘不攻自破，是因為內部失和。“人心齊，泰山移�！薄秾⑾嗪汀分�，藺相如心胸寬闊、深謀遠慮，令人敬佩；廉頗將軍負荊請罪、知錯就改，更讓人欽佩。
中華民族是一個擁有五十六個民族的`、歷史悠久的大家族。自古以來，人們以和為貴，是這個大家族能和睦相處、團結奮斗、共同抵御外來侵略，一直穩(wěn)穩(wěn)的立于世界之林，屹立于世界東方，從古至今，就一直流傳著許都體現中華民族以和為貴的感人故事，《將相和》就是其中這樣一個故事。
故事說的是戰(zhàn)國時期趙國了屢建功勛的文藺相如心胸寬闊，一心為大局著想，禮讓老將廉頗，最后廉頗被他所感動，向藺相如負荊請罪的經過，贊揚了藺相如顧全大局，廉頗知錯就改的品質，說明了“和睦”對一個國家的重要性。
說完故事，我不禁對藺相如肅然起敬，同時也說明了“和”對于一個國家的重要性，是啊，中華民族向來都是以和為貴的，“和”即意味著團結。只有團結的民族才能永遠不受外來侵略。清朝的呀片戰(zhàn)爭不就是個最好的例子嗎？當時清朝政府腐敗無能，貪關污吏內外勾結，賣國求榮，讓呀片大量流入中國，致使無數中國人民吸食呀片上癮，全國上下人心渙散，因而八國聯軍輕易敲開了國門，掠奪了我國大量的領土，人民成了亡國奴，多么慘痛的教訓啊！而立罪的根源可以說是不團結造成的。
而在中國現代史中，同樣是中國人民，他們在中國共產黨的領導下，同仇敵愾，一致對外，在惡劣的條件下趕走了侵略我國長達八年之久的日本侵略者，迫使他們向世界宣告了他們的失敗，向中國人民舉起了白旗。這充分說明，只要用心協力，再強大的敵人，我們都能戰(zhàn)勝他們。
可見，團結就是力量，俗話說：“人心齊，泰山移�！眻F結，可以是一個家庭更幸福；團結，可以使一個國家更富強！
讀將相和有感 篇19
今天，我學習了《將相和》這篇課文，講述的是藺相如與趙國之間的事，其中給我印象最深的是藺相如。
藺相如是趙國的一位大臣，他能夠在國家危難的時候挺身而出，帶著“和氏璧”來到秦國，在秦王沒有誠意拿城換璧的時候，他能機智地取回璧，并以死相逼，最后“完壁歸趙”。
在澠池會上，藺相如先國后己，又一次捍衛(wèi)了自己國家的尊嚴，最后又以寬厚的胸襟與廉將軍和解了矛盾。藺相如的這種行為不得不讓人嘆為觀止，他的那種處處為國家著想，先國后己的品質深深地打動了我，我也將奮發(fā)圖強，積極進取，我建設祖國貢獻出我的微薄之力。
讀將相和有感 篇20
今天，我們學了司馬遷寫的《將相和》這篇令人受益匪淺的課文，我感受頗深，不禁掩卷沉思……
《將相和》記敘了英勇善戰(zhàn)的大將軍廉頗與勇敢機智的宰相藺相如之間完整而又曲折的故事，這篇課文分為“完壁歸趙”、“澠池之會”、“負荊請罪”三個小故事，贊揚了藺相如機智勇敢、不畏一的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局識大體的愛國精神，同時也贊揚了廉頗勇于改過的品質。
我的品質。
我比較欣賞藺相如，他的種種美德都令我深深折服。特別是那顧大局識大體的精神，我更是敬佩。他知道將相和，國家則安；將相不和，國家則危，說明他避讓廉頗并不是害怕廉頗，而是為了國之利益。比起他，我可差遠了，我雖說不上自私自利，但也差不多。我脾氣比較暴躁，常常為了雞毛蒜皮的小事，就大動干戈，和同學們鬧翻臉，弄得大家都下不了臺。
廉將軍也不錯，他知錯就改，實乃“英雄本色”，這一點，我做得……我做得差不多，俗話說得好，“一人做事一人當”一點不錯！
總而言之，多虧他們都有一顆強烈的愛國之心，這才是將相和的根本原因哪！我要和同學們同心協力，共同把５４班這個大家庭搞好，成為人人稱贊的好集體！
讀將相和有感 篇21
今天，我讀了《將相和》這篇文章，這篇文章通過“完璧歸趙”，“澠池之會”，“負荊請罪”，這三個小故事講述了：藺相如在秦國里巧妙的保住了和氏璧。在澠池會上他為維護國家的尊嚴不惜生命威脅秦王，令秦王為趙王擊缶。當他知道廉頗老將軍不服他做上卿時，他為國家利益，盡量不與廉頗見面，要與他一起保護國家。廉頗知道后，他便脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，向藺相如負荊請罪。
在生活中，我也有與這件事有關的事例。有一次，我在龍泉湖玩耍，玩累了，我便喝起水來，就在這時有一個小男孩沖過來，撞了我，使我嗆到了水。他看見了后連忙說：“對不起，對不起，你沒事吧!”我想讓他走開，可是我一想：你誰呀?一句對不起就行了?于是，我對著他的臉就是一拳頭，打完后，他便默默的走了。隨想：我是不是太沒道德了，人家會忍讓，何況我這個比他大的少年呢?
這讓我明白了一個道理：做人要學會和氣與忍讓。如果人人都心闊似大海，那世界會多么美好啊!
讀將相和有感 篇22
今天，我讀了歷史小故事《將相和》，讀完后，我深受啟發(fā)，明白了做人應該互相團結。
這篇文章主要講了:戰(zhàn)國時代，趙國大將軍廉頗看著藺相如憑著一張嘴當上比他高的官位，便產生了矛盾。后來明白了藺相如的用心良苦，便負荊請罪。從此以后，他們倆成了好朋友并同心協力保衛(wèi)趙國。
記得那一次。我們六年級級部舉行了一個大搖繩比賽。比賽開始了，我們班的前半部分同學像下餃子一樣，一個接著一個。眼花繚亂。讓我們贊嘆不已，但到了后半部分，總是連不起來，斷斷續(xù)續(xù)的。但我們并沒有責怪他們。而是鼓勵他們， 教他們方法。最后，我們以一分鐘90個獲得了第一名。
是啊，團結就是力量，這時，我又想到我們的學校、班級，一個大集體，都能像藺相如和廉頗一樣，同心協力，寧可讓自己讓自己吃虧，也不要破壞了集體的榮譽，那該多好��！平時，同學們?yōu)榱俗约�，而不顧班級榮譽，為了芝麻大的小事而爭執(zhí)不休。這樣，既破壞了班級的榮譽，傷害了同學之間的友誼，又帶來了不少麻煩，有什么用呢？應該像藺相如那樣寬容，讓人三分，以大局為重，向共同目標前進。廉頗大將軍更是值得我們學習，當他知道藺丞相的用意后，很是慚愧，主動上門負荊請罪。不像我們現在的有些同學，干錯了事情，事實擺在眼前，就是不認錯，還是一意孤行，不肯認錯。
所以，我們一定要學習藺相如、廉頗的優(yōu)秀品質。在和別人發(fā)生沖突的時候，要顧大局，不能光為爭一口氣去和別人鬧意見。當自己有錯時，在知道自己的錯誤后，一定要知錯就改，決不能只認錯不改錯，不讓同樣的錯再次出現在自己身上。
讀將相和有感 篇23
11月15日我有幸聽了張立軍老師講的《將相和》這篇課文，讓我對《將相和》有了更深一層的理解。張老師準確把握了文本的學科教學價值，整節(jié)課上，張立軍老師敏銳地通過對學生的質疑、追問，引發(fā)學生學習，理解了文本，深刻準確地把握住文章的主旨和思想情感，實現了對這篇散文學習的目標。
在這節(jié)課上，張老師運用教學智慧，像一個魔術師，始終變化出峰回路轉的教學思路，引領著學生在課堂上進行思維的游戲，進行智慧的較量。 以三位人物的形象入手，研讀文章。帶領學生揣摩人物性格，體會中華民族的品質。學生在課堂上深入思考，開發(fā)思維空間，真正獲得了心靈的發(fā)展，這就是成功的一節(jié)課，值得我們學習的一節(jié)課。 最后又留下懸念，促使孩子主動閱讀。培養(yǎng)了孩子的閱讀喜習慣。
在課堂中，張老師順從了孩子的語言發(fā)展特點，同時發(fā)展孩子的思維特點。通過課文的三個故事兩個人物 引出了那樣的一段歷史。向學生推薦了一步巨著。
從張老師身上，我強烈地感到：我們要多讀書，提升自己的理論認識，精心設計好每一節(jié)課，運用自己的教學技能，引領著學生在知識的海洋里遨游。
讀將相和有感 篇24
《將相和》選自我國古典名著《史記》。讀完它，我的感觸頗深，受益匪淺。文中勇敢機智、顧全大局的藺相如和勇于認錯的廉頗一次又一次深深的打動了我。
這篇文章共分為三個故事：完璧歸趙、澠池之會和負荊請罪，其中給我印象最深刻的是“負荊請罪”。它主要講了藺相如在澠池之會上立了功，趙王封他為上卿，比廉頗的職位高，廉頗很不服氣，因此經常與藺相如作對。藺相如不僅不計較這些，還謙虛的處處忍讓廉頗，使廉頗覺得慚愧不已，便背上荊條來向藺相如請罪。從此，他們倆同心協力保衛(wèi)趙國，建設趙國。
故事中，廉頗以小人之心對待藺相如，藺相如卻以國家利益為重，因為他知道，如果他們倆鬧不和，秦國必然會來攻打趙國。正因為藺相如不計較廉頗對他的羞辱，甚至還把廉頗當成朋友，最后終于使廉頗認識到錯誤，并與藺相如一起齊心協力保衛(wèi)趙國。由此可見將相和睦相處對國家安危至關重要。
這篇文章讓我懂得了一個深刻的道理——團結就是力量。俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮�！敝灰R心協力，就能把事情做得更好。
讀將相和有感 篇25
晚上，我專心致志地看著《將相和》這篇文章，故事里的內容深深地吸引著了我。
這篇文章寫的是戰(zhàn)國時期，秦王想要奪走和氏璧，但是藺相如阻止了秦王，完璧歸趙立了功，接下來藺相如又在澠池會上逼迫秦王擊缶，維護國家的尊嚴又立了功，做了上卿。但是大將軍廉頗很不服氣，要讓藺相如下不了臺。藺相如得知后，就處處避著廉頗，別人替他不服，他解釋說：“我之所以這么做，是為了趙國的利益，如果我們兩人不和，就會削弱趙國�！笨戳艘院螅腋杏|很深。我雖然大多數時候比較大方，但是有時候非常沖動。比如上次，有一個同學不知為什么拿了我的橡皮我知道后馬上奪回了橡皮并打了他一下�，F在想一想，我真不應該因為一塊橡皮而損害了同學之間的友誼埃
還有一次我在二年級時有個同學不小心把我的本子碰到了地上，我非常生氣，就也把他的本子弄了下來，最后我們誰也不理誰。
現在我如果和同學發(fā)生矛盾時，我也要像藺相如一樣，顧全大局，盡力克制住自己，寬容對待他人。加油同學們我們一定行。
讀將相和有感 篇26
藺相如完璧歸趙，又在澠池會上保全了趙王的名聲。趙王封他為上卿。廉頗很不服，認為自己多年為國家出生入死，難道比不上藺相如的一張嘴？
藺相如官位如此之高，是他冒著生命危險換來的。終于，廉頗認識到了這一點，他親自上門，負荊請罪。兩人和好如初，保衛(wèi)了趙國。
廉頗以國家利益為重，知錯就改。還放下大將軍的面子，親自去藺相如府上請罪。廉頗這種知錯就改的精神真值得贊揚！
藺相如是有勇有謀的人，敢用生命去拿回寶玉；為了不使趙王受侮辱，他大義凜然，使秦王不得不按他說的做。藺相如以國家利益為重，將個人利益置放一邊；為了不讓秦國趁機而入，他處處躲著廉頗，讓著廉頗。這一番良苦用心，令我十分敬佩。
在我們的生活中，肯定也有像廉頗和藺相如這樣的事。以前，我很不喜歡和哥哥在一起，我要喝茶，他都要管這我。連拿哪口碗都要由他規(guī)定，否則，他就要打我。后來，我才明白哥哥是讓我多注意衛(wèi)生，不讓我生病。通過學習《將相和》和我親身經歷的這件事情。我明白了一個道理：在人生中，肯定會有人要比你優(yōu)秀。我們不應該去嫉妒他，而是去學他，找到自己的缺點。然后，在改正。只有這樣，我們作一個真正的人。
學會不嫉妒，學會與人合作。這樣，你才會得到真正的快樂！
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