【實用】讀后感的作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
假期的時候，我看了一本書名字叫《尋找失蹤的女孩》。看完這本書，我的心情久久不能平靜，為書中的主人公感到悲傷。
書中主要講：郭果和他的朋友們一起面臨著六年級畢業(yè)考試。同學(xué)們都能為上五中和二中，都偷偷上校外補習(xí)班。就連艾可兒和那些尖子生為了能夠通過最好的初中，除了在學(xué)校拼命復(fù)習(xí)，還在校外參加各種各樣的補習(xí)班。為了提高自己的能力，他們紛紛對自己參加補習(xí)班的事守口如平，同學(xué)們都互相猜忌和隱瞞。這時，一個邪教的嚴老師出現(xiàn)了，他把同學(xué)們催眠，讓他們吃書‘撕書和離家出走。最后，在于小魚老師幫助下，大家清醒。
書中我最喜歡郭果，因為他是一個非常重視友誼又信守諾言堅強勇敢的男孩。他為了讓朋友也能補習(xí)，堅持給朋友寫題，最后幫助同學(xué)們渡過難關(guān)。他的這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)。生活中每個人都有朋友，只要我們拿出真心對待朋友，做什么事情都想著對方，就能獲得真正的友誼，讓真誠的友誼之花開得更加燦爛更加美麗。書中還寫到父母對孩子期望很高，都十分嚴格，給孩子精神上很大的壓力，孩子們都很緊張。我想對那些大人說：“不要給我們很大的壓力，讓我們沒有煩惱，自由自在的去學(xué)習(xí)和生活�！�
看完這本書，我明白了當(dāng)你在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難與挫折的時候，不要退縮，要勇敢面對，勇往直前，經(jīng)歷風(fēng)雨才能見到美麗的彩虹，去迎接那燦爛無比的陽光，同學(xué)們，加油吧！
讀后感的作文 篇2
從接受教育以來，凡是有關(guān)歷史的東西，我從來都沒感興趣過，也包括這門《中國近代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟史》課程。要說之前不喜歡歷史課是因為它的文字太過于枯燥，現(xiàn)在是因為自己的確實不喜歡。所以要我寫一篇規(guī)范的關(guān)于歷史的學(xué)術(shù)論文那實在是太難為我了，因為自己腦子一點關(guān)于歷史的東西都沒有，寫不出來什么好的文章，就選擇了寫感想。
在我接受的歷史教育歷程中，每次一談到我國的歷史，編者們就開始肆無忌憚的吹噓，什么華夏上下5000年歷史文明；什么我國是四大文明古國之一；什么偉大的四大發(fā)明；什么歷朝歷代的豐功偉績，他們的疆土多么的大，他們的文明影響多么深遠……這讓我感覺就像一個失敗者在別人面前或者安慰自己說自己曾經(jīng)是多么的輝煌一樣，令人厭惡。我承認那些豐功偉績都存在，而確實也存在，我就是不知道我們了解這些有什么意義，讓我們覺得身為華夏兒女感到驕傲？還不是有那么的多同胞連溫飽的問題都沒有解決。再說我國有5000多年的歷史并不代表有5000多年的文明。借用某老師的一番話，"中國根本就不存在什么5000年文明，朝代的更迭，一幫人戰(zhàn)勝了另一幫人，然后更換姓氏，開始破壞上一個朝代遺留下來的文明植入自己的文明，文明并不是得到了延續(xù)而是遭到了毀滅"。到今天只剩下屬于中華人民共和國的文明了，人們僅存的良知和道德被鼓吹是中華5000年文明，試說他們之間還有聯(lián)系嗎？一位西南聯(lián)合大學(xué)的歷史教授曾說過：崖山之后，已無中國。也有人說：唐宋在日本，明在韓國，大清在中國。因為《禮》曰："華夏，重信義。而胡人，無。"這些足以讓我相信我國有5000年的歷史并不代表我國有5000年的文明。編者們對歷史教育如此的不負責(zé)任，試問他們是真的熱愛這個祖國還是盲目崇拜��？
歷史教科書的編者們常常居高臨下，想象自己站在真理和知識的制高點上，用教師爺?shù)膽B(tài)度自說自話地編寫著教科書和入門書，我們的教科書和入門書用教條替代了歷史，書里面所講的歷史仿佛不再是一個有人有事的時間過程，而是一個在某些懷有政治意圖的強迫性架構(gòu)中被分解填充的東西，幾千年的故事被壓縮成干巴巴的半打理論和一堆概念。其實，想一想就可以明白，當(dāng)一個學(xué)生在面對這樣的教材時，他并不能夠感覺到歷史的流動，卻只能被動地捧著一大堆被"社會性質(zhì)"、"生產(chǎn)關(guān)系"、"經(jīng)濟背景"等等分割切開出手的概念，盡管概念作為知識，比較容易背誦、復(fù)述和考試，但是真實的歷史就在僵硬的條塊中漸漸流失。
當(dāng)然，由于這種不負責(zé)任的歷史教育，脫離了歷史教育的本質(zhì)，讓我覺得研究歷史是沒有意義的，浪費大量的人力、物力、財力只為了證明我國歷史的輝煌。然而那輝煌早已成為過去，于當(dāng)代人毫不相干�？晌覅s沒看到歷史研究的另外一面，就是通過研究歷史，取得治理國家的'政策和方法。這與我個人短視有很大的關(guān)系，沒有看到問題的全面。記得老師課上講到清政府為了保護其滿族血統(tǒng)，阻止?jié)h人遷入其祖籍地，由于人口稀疏最終導(dǎo)致被俄羅斯占領(lǐng)，丟失了國土喪失了尊嚴。而我國的統(tǒng)治階層卻沒有從歷史中意識到這一點，依舊嚴厲控制國人移民，導(dǎo)致我國人口數(shù)量已經(jīng)嚴重超出了國家資源的承載能力。（由于上課沒做筆記，這部分內(nèi)容表述的不是很詳細，望老師見諒）直到聽到老師講到這個例子，我才明白研究歷史還有這一層的意義。歷史的事實都是我們可以借鑒的經(jīng)驗，我們可以從歷史上成功的事件中得到寶貴的經(jīng)驗，在失敗的事件中得到教訓(xùn)以防止類似的事情再次發(fā)生，這對于一個國家一個民族來說意義重大，而對于歷史教科書上歌頌祖國歷史的輝煌我還是不認同。
歷史真正的普遍的意義仍然在于布羅岱爾說的"國民意識"的建構(gòu)，用一個比喻說罷，歷史仿佛給人們提供著關(guān)于"故鄉(xiāng)"的回憶，這種回憶不一定是對于村莊位置、房舍田地、鄉(xiāng)親父老、水井道路的具體再現(xiàn)，而是一種關(guān)于故鄉(xiāng)的溫馨感受。布羅岱爾在他自己寫的《文明的文法》這本教科書的序言中說，"歷史學(xué)不應(yīng)當(dāng)熱衷于民族主義的編造，也不應(yīng)當(dāng)只沉湎于人文注意，重要的問題在于，如果歷史學(xué)消失，國民意識也將因此不能存續(xù)，而如果喪失了這種國民意識，法國也好，意大利也好，都不可能存在有獨立的文化和真正的文明。"希望我國的教育部能夠意識到教育上的問題，并盡快的加以改善。
上面是個人對歷史教育問題的看法，希望老師批評指正。對于文章中引用一些的老師的話來證明"我國有5000年歷史卻沒有5000年文明"而不是引用來自可靠文獻上的內(nèi)容想向老師說明一下。記得老師說寫論文引用別人的觀點時，一定要對讀者負責(zé)，引用的觀點需要來自可靠文獻。但我也覺得，一個觀點一個想法的傳承是看讀者的，讀者認為對的東西才會去接受它，這是讀者的主觀性。如果非要限制引用來源，會導(dǎo)致一些很好的想法或者觀點得不到很好的傳播。我也不是追求另類，我只是在追求自己認為對的東西，可能自己認為對的東西在別人那是錯的，但在我沒發(fā)現(xiàn)它是錯的時候我都會認為它是對的，而只要有一天我發(fā)現(xiàn)能證明它錯誤的時候我就會認為它是錯的了。就像上次提到關(guān)于"封建"這個問題一樣，一個觀點的表述只要有足夠的理由讓讀者相信，讀者就會接受它，如果讀者懷疑，這個觀點即使引用了再多的論著也是枉然。
讀后感的作文 篇3
小時候爸爸媽媽都很忙，一天到晚都沒時間管我，因此，他們將我送到爺爺家。
當(dāng)時我正讀幼兒園，那時，正是夏天，天就好像一個娃娃，喜怒無常，不是火烤大地，就是刮風(fēng)下雨，而每天來接我的則是爺爺。那天，天陰沉沉的，整個麗水城被籠罩在烏云之中，一場大雨即將降臨。果真，不一會兒便下起了大雨，那雨大地罕見，可以說是在我出生時到現(xiàn)在所見過的最大一場雨。這時候爺爺也該來了。我這樣想著。果然，在雨簾中出現(xiàn)了一個模糊的身影，是爺爺，我定睛一看。與老師說了聲再見以后，我站在爺爺?shù)膫阆�，鉆進了雨簾，那傘并不大，只能容下一個人，為了不使我淋濕，爺爺把傘向我這邊移了移，在傘的那邊，出現(xiàn)了半邊天，雨不斷地打在爺爺?shù)募缟�，這一切我都看在眼里，就這樣我倆繼續(xù)地走著……回到家后，爺爺?shù)牧戆肷矶紳裢噶耍晁樦橆a一滴滴地滴下來，家人沒次問他要不要緊，爺爺總是說:“不要緊，不礙事的�！�
隨著年齡的增長，我的個子也漸漸地趕上了爺爺，如今以是我為爺爺撐傘了。又是一個雨天，爺爺又來送傘，在雨中，爺爺又來送傘，在雨中，我把傘悄悄地斜向爺爺那邊.“傘歪了”只聽爺爺說了一聲，我抬起頭來，看看那把斜著的傘，不知不覺中，我正做著當(dāng)年和爺爺相同的事.雖然雨不斷地落在我身上，可我的心卻是熱乎乎的，就這樣，在風(fēng)雨中，我與爺爺默默地走著……
讀后感的作文 篇4
最近，我讀了一本書——《荒野的呼喚》。我讀后，感到心跳無時無刻都在加速。作者杰克·倫敦帶我們走進動物的內(nèi)心世界，讓我能以動物的獨特的眼光去看這個世界。
小說記敘了一只名叫布克的大狗，從小過著條件十分好的生活，由于淘金熱潮的興起，終于有一天，布克不小心被狗販子賣到了加拿大，開始與弱肉強食的惡劣環(huán)境抗衡。它被賣給了一支雪橇隊，與隊里的雪橇狗們同擔(dān)風(fēng)雨，共歷坎坷。但是，殘酷的環(huán)境還是把布克擊垮了。它原始的野性慢慢回歸，正當(dāng)它奄奄一息時，卻被好心的約翰·桑頓收留，并感受到愛的力量，在約翰·桑頓遇害后，布克知恩圖報，掙斷了與人類社會的最終紐帶，在荒野的聲聲感召下，匯入狼群。
讀完這部小說后，我心情會有些沉重，有一種類似饑餓，卻又不能用食物填飽的感覺，特別是讀到最后一段，約翰和所有營地成員被土著人殺害后，布克憤怒地報了仇，并坐在埋沒約翰的水塘邊靜靜地愣神，慘白的月光灑潑到湖面，使得一切都是那么朦朧，那么凄慘，到處彌漫著血腥的氣息。我好像身臨其境，不禁升起一絲對巴克的憐憫之情，想起它與約翰結(jié)識后所經(jīng)歷的快樂和憂愁……點點滴滴流露出他們彼此之間互相的關(guān)愛�，F(xiàn)如今，在這個世界上惟一愛著它的人死了，巴克沒有了精神寄托和牽掛，怎能不讓人惋惜呢？看到這兒，我不禁要被感動地流下眼淚了。
透過動物之間血淋淋的爭奪與打斗，我看到的是我們文明人之間“文明”的爭斗。不計手段、不計后果，為了達到自己的目的而不惜爭個“頭破血流”。曾經(jīng)我會鄙視這樣的行為，可是，從現(xiàn)在開始，我不會，因為，在這個弱肉強食的世界，靠悲憫與施舍是不能生存的，要想給自己生存的空間，就必須爭取，就必須讓自己不斷變強，必須拿出自己體內(nèi)的本能來——這就是杰克。倫敦告訴我們要努力生存下去的法則。
讀后感的作文 篇5
今天，我在網(wǎng)上讀了《阿凡達》小說，它講述了前海軍戰(zhàn)士杰克？薩利在執(zhí)行SecFor公司掠奪“潘多拉”星球上的稀有的礦產(chǎn)資源為目的的“阿凡達”計劃時，向納維部落的公主娜蒂瑞學(xué)習(xí)了納維人的生存技能與對待自然的態(tài)度，轉(zhuǎn)而保護潘多拉星球的故事。
小說中那沒有被污染破壞的潘多拉星上優(yōu)美的景色讓我這個在城市中長大的孩子感受到了大自然的美好，深深體會到了生活在大自然的環(huán)境中是多么美好的事情�。� 然而，在優(yōu)越的生活環(huán)境下，我們從來沒有體會到這一點。我有一個愛好：喜歡在嶄新的作業(yè)本上“涂鴉”，媽媽總是提醒我這樣做是浪費紙張的行為，可我卻聽而不聞，仍然我行我素。有一天，媽媽布置給我一個任務(wù)：上網(wǎng)查一查紙張是用什么做成的？通過查閱資料我發(fā)現(xiàn)木材是造紙的主要原料，一棵0.3米左右，高約18米的松樹可以制造80，500張紙。然后媽媽讓我做了一道計算題：一棵樹可以制造80，500張紙，20xx年中國小學(xué)生數(shù)量10331.51萬人，如果這些小朋友一天浪費一張紙，那么要浪費多少棵樹？我經(jīng)過計算得出每天要砍伐1，283棵樹，一年則要砍伐468，447棵樹……這個數(shù)字令我十分驚訝。接著媽媽讓我繼續(xù)搜索：肆意砍伐森林會有什么后果？從網(wǎng)絡(luò)中我得到了讓我更加震驚的答案：由于過度砍伐樹木，地球上二氧化碳增多，氧氣減少，造成全球氣溫上升、氣候的不穩(wěn)定、土地沙漠化、水土流失、動物沒有家、人類也逐漸失去了美好的生存環(huán)境。
媽媽讓我完成的任務(wù)使我體會到其實我們平時看來微不足道的壞習(xí)慣，比如一些小朋友洗完手不關(guān)水龍頭、隨手亂扔垃圾，日積月累就會造成嚴重的后果。所以我們應(yīng)該像“潘多拉”星球上的人們一樣愛護我們的生存環(huán)境，與自然和諧相處，才能享受到自然帶給我們的優(yōu)美的環(huán)境。
讀后感的作文 篇6
我讀過許多書，也看過許多書，書就像一片茫茫的大海。里面有數(shù)不盡的書，也有讀不盡和看不盡的，但是，你不可能一下子就能讀完，必須要一點一點的去讀完。我讀了一本書，它令我非常驚訝和吃驚。那本書就正是《愛德華的奇妙之旅》。
沒錯，他正是美國凱特.迪卡米洛他的所寫，他寫的是一只玩具兔子的故事，這只兔子是一只男兔子，作者就寫了它的奇妙之旅。
首次，這只瓷兔是和一位有錢家小女孩在一起，因為那一件小事而一次又一次落到不同人的手里，它一次又一次的落到新人的手里。其中，有一個生病的小女孩，她家里面很究，只有哥哥和她，但是她不幸的不幸是，她既將要離開這美麗的大世界，于是他哥哥就很傷心的走在路上，但是，他突然撿到了瓷兔愛德華。于是，他跑回了那坐破房子，把瓷兔愛德華給了妹妹，妹妹看見以后，非常的喜歡，一直得抱著它，還給她愛德華講了許多感動和與她自己的故事，愛德華都非常傷心，非常難過。因為，它聽到小女孩要死了，它很不開心，愛德華覺得，小女孩再苦，也沒有苦了愛德華它自己，愛德華最喜歡得就只有小女孩一個人。最后，愛德華只有眼睜睜的看著小女孩一點點合上眼，一點點的死去，愛德華心里也在想:″我為什么一點忙都沒有幫上，我還設(shè)有來得急多看你一眼，你怎么就走了呢？”愛德華的心里，也是有說不出的難過。
我想，愛德華一定是一個神奇的瓷兔，它能聽懂人的話，能看懂人的心，它有感情，有自尊心，它只不過是一只瓷兔，竟然能有這些東西，我真是有一種特大的好奇。原來，不光是人有生命，玩具也會有的，我一定要看好家里的所有玩具，一定要保護它們，愛護它們才行。
讀后感的作文 篇7
日落了，日睡了……
如玫瑰花瓣般艷紅的晚霞輝映在她的身上，無比美麗，她像是一株紅珊瑚，扎根在月牙灣……
一只美麗的白天鵝，曾多少次牽動著我的心。揮揮它的翅膀，帶我飛向書的天空。她沒埋怨勞累，一直愿意帶我領(lǐng)會這里的精彩。
紅珊瑚多美麗!她以自己的美麗打破了疣鼻天鵝一直以來的慣例：來撫養(yǎng)別人的孩子!紅珊瑚多美麗!她以自己的美麗來想盡一切辦法，撫養(yǎng)著四個小天鵝。紅珊瑚多美麗，多美麗!她的美麗在書里凝固了!這種攝人心魄的美、賞心悅目的美、凄艷孤傲的美、清純優(yōu)雅的美、超凡脫俗的美、驚世駭俗的美深深打動了我的心!
這是疣鼻天鵝嗎?這么美!美到了人的心坎兒里去!這種無與倫比的美是其他天鵝無法比擬的，雖然她一時糊涂，犯了錯誤，使摯愛著她的孩子和“灰肩雄”喪失了性命，但她最終以自己的美麗挽回了曾經(jīng)的過失。被譽為“啞音天鵝”的她，(疣鼻天鵝)卻有一份圓潤的好嗓子，似乎在對天上的孩子和“灰肩雄”深深的譴責(zé)自己的錯誤。
美麗的疣鼻天鵝，美麗的紅色!紅珊瑚的色彩染紅了一個個讀者的心，染紅了她和“烏尾雄”之間的那一份愛。真好!圓滿的結(jié)局，圓滿的愛!
再看書面上的那一顆不規(guī)則的“心”，再看被夕陽染紅的天空，再看紅珊瑚身上的那一份令人感動的美。我，沉醉了，沉醉于那一份“愛子”的執(zhí)著;沉醉于紅珊瑚與眾不同的美……
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