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讀后感的作文

時間:2021-03-22 20:13:51 讀后感 我要投稿

【精選】讀后感的作文匯編5篇

  在學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的讀后感的作文5篇,歡迎大家分享。

【精選】讀后感的作文匯編5篇

讀后感的作文 篇1

  今天,我在家里讀完了《漂流荒島的狼》這本寓言故事書,書中告訴我們了許多道理。

  書中講了很多寓言,其中講了這樣一個寓言“有一只漂流荒島的狼,它漂到兔子島并且上了岸,它看見島上有許多兔子,從此它開始捉兔子,兔子國王去和它談條件,兔子國王說:“為了您能生存下去,也為了我們能生存下去,請您一天吃一只體弱的兔子!崩遣煌獍淹米訃醭缘袅,狼說:“我要把它們通通制成臘兔,等太陽把海水曬干后,帶回去慢慢享用!蔽蚁肽侵焕钦媸怯薮乐畼O,太陽怎么可能把海水曬干呢?如果,按照兔子國王的說的方法去做的話,狼吃掉了年老體弱的兔子會生存下去,而兔子群體本身也經過了自然地優(yōu)勝劣汰,使之兔子群體能更好的生存下去。

  這個故事告訴我們這樣一個道理:任何事不能只看現(xiàn)在,要把目光看得更遠,這樣才能飛的更高、飛得更遠。

讀后感的作文 篇2

  知道這本繪本是在施麗聰老師的講座中。因為她粗略地知道了整個故事,對它有了興趣,所以就去找來看。

  “親愛的小魚,我愛你!“”親愛的貓咪,我也愛你!“……整本繪本以這樣暖人的語調呈現(xiàn)出了一幅充滿愛的畫面。貓和老鼠原本在大家看來是一對天敵?墒窃谶@本繪本中,你感受不到他們的敵意,相反的是慢慢的愛。每個人讀此繪本會有不一樣的感受。作為老師的我們,讀到的是對學生的愛。

  讀完故事后,我覺得小貓像一位老師。他對小魚的愛,就像老師對學生的愛。小貓對小魚包容,無私。對于它的成長,它不阻擋,而是給予,給予信任,幫助他成長,任由它在廣闊地海洋中游弋。而作為一名老師,需要的就是這樣。對學生抱著無私、包容的心,細心、耐心地指導、等待,等待他們的成長,等待他們有能力在自己的海洋里遨游。

讀后感的作文 篇3

  夏洛原來是一只蜘蛛,一只蜘蛛能如此看重友誼!讀了這本書,我深深的被夏洛的忠誠而打動。

  有一只小豬叫威伯爾,在農場里交了一個朋友——夏洛。到了圣誕節(jié),小豬威伯爾就要被殺了,夏洛承諾一定不會讓威伯爾死去。夏洛果真履行了自己的諾言,它在蜘蛛網上織出了王牌豬、光彩照人、謙遜等字樣來贊美威伯爾,它的字被人們看到了,許多人紛紛來參觀,一邊讀蜘蛛網上的字,一邊贊美小豬威伯爾。威伯爾在一次大賽中獲了獎,主人會養(yǎng)它一輩子,可它最忠實的朋友夏洛卻永遠的離開了它。小豬威伯爾便把所有對夏洛的愛寄托在它的后代身上,威伯爾深愛夏洛的后代,但沒有一只蜘蛛能像夏洛那樣忠誠。

  這本書給我了很大感觸,我們想要交朋友很容易,但是想要交一個像夏洛那樣忠誠的朋友很難很難。純真的友誼就像一杯清水,不需要加糖,不需要加任何東西,它的甘甜就足以醉倒許多人。

  四年級的時候,不知道為什么,數(shù)學作業(yè)就在書包里,竟忘了交。老師一視同仁,我就第一次被留了下來,眼淚本是在眼睛中打轉轉,可鼻子一酸,就流了下來,那天,我哭的一塌糊涂。因為我是好學生,這也是第一次犯這樣的錯誤,老師就放行了。幾個好朋友在等我,見了我,她們只字不提這件事,而是像什么也沒有發(fā)生一樣。我十分感動。我慶幸自己有這么多朋友,這么多像夏洛一樣忠誠的朋友。

  這本書讓我懂得了友誼的價值。

讀后感的作文 篇4

  這本書是我考試前幾天賣的沒讀完的,因為我要復習功課,媽媽把這本書放到了書架上,讓我暑假的時候再讀。就在今天早上,我在書架里翻出了這本書,寫出了這篇文章。

  翠湖公園里有一座美麗的白塔,伴著春天第一朵白云,一只美麗的虎皮貓突然出現(xiàn)在塔頂上。這只貓惹怒了一群著名的“資貓”,他們開會詛咒她,憤怒地游行……這些瘋狂的'行為,受到了老老鼠的嘲弄。

  而笑貓每一次見到美麗的虎皮貓,都會聽到自己的心跳聲。杜真子說,笑貓戀愛了。每天,虎皮貓都會在塔頂上幸福的發(fā)呆。但是,笑貓只能遠遠地看著,因為它爬不上去。就在這一天,那群著名的“資格貓”突然對她發(fā)出瘋狂的攻擊,盡管什么東西都傷不到虎皮貓,但是,有一只箭射在了虎皮貓身上;⑵へ埐幌朐谶@個城市里了,就在她傷口剛剛愈合的時候,虎皮貓就消失在笑貓的眼前。

  當我看到帶省略號的結尾時,我多么想讓虎皮貓和笑貓在一起幸福的生活。

讀后感的作文 篇5

  楊紅櫻阿姨寫的“馬小跳系列”是我特別喜歡看的一類書,今天看完了其中《開甲殼蟲車的校長》一書,感觸特別深。

  書中講到:家長應該充分信任自己的孩子,不能一味的認為成績好的孩子什么都好,成績差的孩子什么都不行。這種以學習為主,以考試為主的方式。不但傷害了孩子純真的心靈,還毀滅了一個孩子在童年時期應有的快樂。

  馬小跳的爸爸就是一個成功的好爸爸,他認為“頑皮”、“純真”、“可愛”這三樣是好孩子的天性,大人應該理解兒童,應該寬容兒童所犯的錯誤,讓兒童快樂地成長。而我的媽媽卻正好相反,只關心我的學習,最緊張的是我的考試成績。我多么希望媽媽能像馬小跳的爸爸媽媽那樣,常問一句:“今天,你快樂不快樂?”

  書中讓尊敬和佩服的還有歐陽校長。她希望孩子們全面發(fā)展,希望孩子們有一個快樂、五彩繽紛的童年。她以智慧的眼光看到了馬小跳他們身上的可愛之處:善良、活潑、有正義感……并欣賞他們,交持他們又善良的舉動。這樣的校長怎能不讓我喜歡,不讓人敬佩?

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