- 兩地書(shū),父子情讀后感 推薦度:
- 相關(guān)推薦
父子情讀后感(通用20篇)
讀完一本書(shū)以后,相信大家都有很多值得分享的東西,不能光會(huì)讀哦,寫(xiě)一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,下面是小編整理的父子情讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
父子情讀后感 1
在我的書(shū)架上,放著一本綠色的書(shū),它就是獲得全國(guó)優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)獎(jiǎng)的《父與子》。作者卜勞恩用漫畫(huà)的形式、夸張的手法展示了他們父子之間的一個(gè)個(gè)生活小故事,讓人忍俊不禁,我非常喜歡它。
書(shū)中的父親非常愛(ài)兒子。例如《哄兒入睡》,兒子睡不著時(shí),父親陪兒子玩、給兒子表演,兒子還是睡不著,父親就陪兒子睡,高個(gè)子的父親躺在小小的床上,只能把兩只腳掛在床架上!墩`把光頭當(dāng)足球》中,球掉進(jìn)了窨井里,父親下去撿球,上來(lái)時(shí),心急的兒子以為父親的頭是足球,就使勁踢了一腳。父親責(zé)罵兒子,兒子哭了,父親馬上又安慰?jī)鹤,抱著他親親熱熱地回家了。
書(shū)中的父親有一顆“童心”。兒子把墨水打翻在地毯上時(shí),他和兒子一起巧妙地把墨跡“變”成動(dòng)物圖案,感受《藝術(shù)的`魅力》。他還和兒子玩在一起,在浴盆里用玩具軍艦“打仗”、扮小孩陪兒子玩兒童專(zhuān)用蹺蹺板、……。所有的爸爸媽媽都應(yīng)該看看《父與子》。
有時(shí),書(shū)中父親的愛(ài)是愚蠢的,愚蠢中透著可愛(ài)。比如《差透了的家庭作業(yè)》,父親幫兒子寫(xiě)作業(yè),結(jié)果第二天老師來(lái)家訪,狠狠地打父親的屁股!逗⒆映臣艽笕唆[》中,兒子和小朋友打架了,“搬”來(lái)了雙方老爸,愛(ài)子心切的老爸動(dòng)起了手,孩子卻和好如初,開(kāi)心得在一起玩了。
讀完這些,我們都能體會(huì)到濃濃的父愛(ài)。是呀,天下的父親沒(méi)有一個(gè)不疼自己的兒女,都在時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心兒女的健康成長(zhǎng)。我的爸爸也很愛(ài)我,如果我犯錯(cuò)誤,也會(huì)像書(shū)里的父親一樣,耐心地和我講道理。俗話說(shuō):“人無(wú)完人”,“打是疼,罵是愛(ài)”,如果爸爸媽媽打我們,也是關(guān)愛(ài)我們的緣故。所以,我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)站在父母的角度看事情,將心比心。
如果你要看一本能讓人大笑的書(shū)——選擇《父與子》,沒(méi)錯(cuò)的!
這本綠色的小書(shū),至今我還時(shí)不時(shí)地翻看它。
父子情讀后感 2
古今中外,很多人都贊嘆母愛(ài),贊嘆母愛(ài)的偉大、無(wú)私、圣潔,然而卻忽略了父愛(ài)。
舒乙用自己的心,在一點(diǎn)一滴的回憶和瑣碎的小事中找到了父親特殊的愛(ài)。當(dāng)然,生活中最張揚(yáng)的是母愛(ài),如果說(shuō)母愛(ài)是華麗的,那么父愛(ài)則是樸實(shí)的',雖然這兩種愛(ài)缺一不可,但很少有人能品出父愛(ài)。
細(xì)細(xì)回想,父親對(duì)我也有一種獨(dú)特的愛(ài)。每次我考得好,拿出試卷向父母炫耀,父親總會(huì)一臉嚴(yán)肅地說(shuō):“拿過(guò)來(lái)給我看看。”然后再三告訴我要戒驕戒躁,又質(zhì)問(wèn)我為什么連計(jì)算題都錯(cuò)。我總以為父親在潑我冷水,對(duì)他的話不屑一顧。現(xiàn)在想想,這何又不是一種愛(ài)的教育?
父親對(duì)我的教育沒(méi)有太多老舍那樣獨(dú)特的見(jiàn)解,但他總以自己的方式告訴我:學(xué)會(huì)自立。從十歲開(kāi)始,父親就認(rèn)為我長(zhǎng)大了,總把一些在我能力范圍之內(nèi)的事兒丟給我做。每當(dāng)我做完,父親都會(huì)給我一些獎(jiǎng)勵(lì),或一個(gè)肯定的眼神,仿佛我已經(jīng)是一個(gè)大人了。
隨著年齡的增長(zhǎng),我和父親之間已不再像以往那樣和諧了,偶爾會(huì)發(fā)生一些沖突,但讀了《父子情》,我封閉在記憶深處的往事又重新被打開(kāi),父親為我們子女操勞了一輩子,雖然他不說(shuō),但我知道,我開(kāi)始珍惜父親的每一句問(wèn)候,每一次教育。
父子之間充滿著無(wú)言的愛(ài)。
父子情讀后感 3
父愛(ài),以前我總以為是剛毅而又含蓄的愛(ài),但自從讀了舒乙的《父子情》后,才發(fā)現(xiàn),原來(lái)老舍對(duì)子女的愛(ài)既有母愛(ài)慈祥的一面,更有父愛(ài)嚴(yán)肅的一面,不同于一般的父愛(ài)和母愛(ài),是一個(gè)特別的愛(ài)。
老舍有放任自流的愛(ài)。在舒乙小時(shí)候,老舍對(duì)他的功課和成績(jī)毫無(wú)興趣,一次也沒(méi)過(guò)問(wèn)過(guò),也沒(méi)輔導(dǎo)過(guò),只關(guān)心他所感興趣的事。也許別人會(huì)說(shuō),這不是愛(ài)。我卻說(shuō),這是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下,舒乙能夠更多更好地做他喜歡做的事,培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣特長(zhǎng);既提高了自主學(xué)習(xí)的能力,又度過(guò)了一個(gè)有意義的童年。
老舍有平等嚴(yán)肅的愛(ài)。在舒乙15歲時(shí),老舍已經(jīng)把他當(dāng)成大人看待,與他握手,和他討論嚴(yán)肅的問(wèn)題。正是這種愛(ài),使舒乙從不懂事的小孩轉(zhuǎn)變成了獨(dú)立的大人,使他能夠逐漸融入千變?nèi)f化的社會(huì),從父親的翅膀下飛向更為廣闊的藍(lán)天。
老舍有無(wú)微不至的愛(ài)。在老舍平等嚴(yán)肅的`另一面——他的心里——依然把舒乙當(dāng)作一個(gè)孩子,關(guān)心他的生活細(xì)節(jié),給他以必要的指教,引導(dǎo)他走好人生的每一步。正是在這種愛(ài)的關(guān)懷下,孩子才能象一艘帆船,辨明方向,繞過(guò)暗礁順利地駛向生活的彼岸。
老舍對(duì)舒乙的兩件禮品也處處包含著父親的愛(ài)。雖然只是一盒礦石標(biāo)本和一幅條幅,卻飽含了父親對(duì)孩子的殷切希望:希望舒乙能在玩中開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)知識(shí),更希望舒乙能有良好的作風(fēng)和健康的體格。“禮輕情意重”,它們盡管不是奇珍異寶,但其精神價(jià)值卻能影響孩子的一生。
人家都說(shuō)母愛(ài)是無(wú)私的,其實(shí),父愛(ài)也是無(wú)私的。只是在老舍逝世之后,舒乙才用滾燙的淚水,將人間的一點(diǎn)熱氣作為愛(ài)的回報(bào)獻(xiàn)給了他。
老舍用他那放任自流的愛(ài),給舒乙的童年帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè);老舍用他那平等嚴(yán)肅的愛(ài),給與舒乙自尊和自信;老舍用他那無(wú)微不至的愛(ài),呵護(hù)著舒乙成長(zhǎng)。老舍將他所有的愛(ài)都給了孩子,卻不求回報(bào),不思索取。雖然老舍已經(jīng)離開(kāi)我們而去,但他那特別的父愛(ài)卻會(huì)同他的文章一樣將在人間永恒。
父子情讀后感 4
讀了《傅雷家書(shū)》,我感受到父親和兒子之間濃濃的兩地父子情。
在1954年1月30日晚的那封信中,可以看出傅雷對(duì)兒子的愛(ài)流淌在字里行間。傅聰離家第二天,傅雷就想給他寫(xiě)信。傅雷夫婦沒(méi)有一天不想著兒子,翻來(lái)覆去睡不著,老是想著兒子小時(shí)候的往事,并因此感到又快樂(lè)又惆悵。兩人十分關(guān)心兒子生活和學(xué)習(xí)的`情況,希望兒子能將這些事情的細(xì)節(jié)通過(guò)信件告知他們。即使來(lái)信潦草些也無(wú)妨,只求詳細(xì)些。
作為父親,對(duì)于漸漸長(zhǎng)大的兒子,既希望他茁壯成長(zhǎng),向外發(fā)展,又不免為兒子不得不遠(yuǎn)離自己而傷感。催促兒子寫(xiě)信這個(gè)細(xì)節(jié)充分體現(xiàn)了傅雷對(duì)兒子深深的牽掛,可見(jiàn)父親在樸實(shí)的文字背后流露出的濃濃父愛(ài)。
在家信中,傅雷與兒子談學(xué)習(xí),練琴的時(shí)間必須正;,不能少,也不能多難;談做人,永遠(yuǎn)保持赤子之心;談生活,要抓緊時(shí)間,生活紀(jì)律化……在書(shū)中,傅雷給兒子的每一封家書(shū)在含蓄的文字背后都充滿了父愛(ài)的苦心孤意。
在做人方面,生活細(xì)節(jié)方面,修養(yǎng)方面,演奏姿態(tài)方面,傅雷對(duì)兒子的指導(dǎo)中無(wú)不隱含著對(duì)兒子的愛(ài)。最難得的是,傅雷把兒子視為一個(gè)與自己完全平等的人,與他探討李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾等詩(shī)人及其作品,跟他交流中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。父子在書(shū)信中反復(fù)討論,暢所欲言,這是多么和諧的父子之情!
從這本書(shū)中,我體會(huì)到了傅雷對(duì)兒子含蓄而又深沉的愛(ài),每一封家書(shū)都令人回味無(wú)窮,拳拳愛(ài)子之心,溢于言表。
父子情讀后感 5
“你老是怕對(duì)父母不盡心,我老師怕成為你的包袱!边@是跨越兩地的父子情,使流傳至今的深沉愛(ài)。
《傅雷家書(shū)》是用一封又一封書(shū)信格式,為我們展示出一位父親對(duì)兒子真切的教誨,更多的則是一種父子間,最為深切而真摯的愛(ài)。他是如此純潔,又令人動(dòng)情。這書(shū)信是大人物用最深沉的語(yǔ)言,書(shū)寫(xiě)出來(lái)的愛(ài)與關(guān)懷。每一個(gè)文字,每一撇,每一捺,似乎都有血液在流動(dòng),有心臟在跳動(dòng)。這就是父子間最深沉的情誼,他跨越多年,到如今,讀之,依舊動(dòng)容。
在一個(gè)深了的夜,四周已靜,而無(wú)雜聲,風(fēng)聲掠起,無(wú)擾他人。傅雷正點(diǎn)著那盞老舊的臺(tái)燈,坐在書(shū)桌旁,用有些微微顫抖的右手,拿起了筆,在紙上一字又一字的書(shū)寫(xiě)著,他有些彎了的后背,似乎有幾分蒼老。她輕咳兩聲,卻仿佛沒(méi)有看到桌旁的`熱水,他在紙上寫(xiě)下一行又一行的文字,傅雷的眼角已淌下淚水,他趕緊試干眼淚,怕留在紙上讓孩子分心。
傅聰接過(guò)父親寄來(lái)的信,便迫不及待地翻開(kāi),閱讀。他慢慢地讀著父親留下的一行又一行,深沉的話語(yǔ),上下嘴唇不自覺(jué)的抿在了一起,時(shí)兒點(diǎn)頭,時(shí)兒又露出一抹淺淺的微笑,他的手緊緊地握著書(shū)信,可雙手卻又不禁顫抖起來(lái),淚水也在那一刻奪眶而出,久不能平息。
這是父子間最真摯的情與愛(ài)!陡道准視(shū)》傳的是信,遞的是真情。文字背后是深沉與溫暖,是濃濃的父子情。
父子情讀后感 6
今天我來(lái)給大家講一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不怕困難的小男孩,他叫孫家寶。
故事的開(kāi)頭是孫家寶的父親為了能和蘭姨結(jié)婚,決定出去掙錢(qián)辦婚事,可孫家寶家里還有一個(gè)一條隨腐的姑姑和一個(gè)癱疾的奶奶,但過(guò)了許久,蘭姨知孫家寶的爸爸遇礦難了,也癱疾了,蘭姨沒(méi)有辦法,就走了,去遠(yuǎn)方掙錢(qián)給我孫家寶往回寄學(xué)費(fèi),
給他交學(xué)費(fèi)和飯費(fèi),從此以后,孫家寶每天照傾他的爸爸,沒(méi)錢(qián)了,孫家寶就撿瓶子賣(mài)錢(qián)買(mǎi)菜做飯。
有一次,他把熱飯酒到了臉上和手上,他卻勇敢地對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我不怕,撿起來(lái)還能吃!
這個(gè)小男孩的舉動(dòng)太感人了,他為了父親,為了這個(gè)家,他用自己那顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心去扛起一個(gè)家,他一邊照顧父親,一邊做自己的事,他在撿垃圾時(shí),別人在休息,他即便忙成這樣,也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí),墻上貼滿了三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀。他不怕困難,因?yàn)樗幸活w頑強(qiáng)的.心。和一股使人心潮澎湃奮進(jìn)的力量和勇氣。
在想我們自己平常很多事都要家長(zhǎng)幫我們干,可孫家寶他卻自己干,我們有這么好的家庭和環(huán)境來(lái)生活,我們卻不好好珍惜,而孫家寶在那么貧困的家庭環(huán)境中勇敢地戰(zhàn)勝困難,活了下去,這一點(diǎn)值得我們佩服。
電影最后,孫家寶受到了很多人的關(guān)注,大家也給他捐了很多錢(qián),他在主席臺(tái)上講了一篇他自己寫(xiě)的文章:“我有一個(gè)幸福的家,我愛(ài)我的爸爸,我愛(ài)藍(lán)天,我愛(ài)大地,我愛(ài)小鳥(niǎo)……”他是一個(gè)熱愛(ài)生活,自立自強(qiáng)的孩子。
我應(yīng)該像孫佳寶這種勇敢、堅(jiān)強(qiáng),自強(qiáng)、自立、陽(yáng)光的男孩學(xué)習(xí)。
父子情讀后感 7
父母對(duì)兒女的感情永遠(yuǎn)是深切的,體貼的,無(wú)微不至的,傅雷對(duì)自己的孩子也不例外。從這一百多篇家書(shū)中,我們便能感受到傅雷對(duì)自己兒子的愛(ài)如大海般深沉而寬廣。
傅雷在這些書(shū)信中,告訴了兒子處世之道,告訴他如何做人,告訴他如何搞藝術(shù),甚至如何對(duì)待生活,愛(ài)情等問(wèn)題。雖然,書(shū)信中關(guān)切的話語(yǔ)帶有一種不可抗拒的威嚴(yán),但是,我們?nèi)阅軓闹锌闯龈道讓?duì)兒子的關(guān)愛(ài),期盼,同時(shí)也可以看出他們的父子情深。
傅雷的愛(ài)體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,他常常在信中教兒子做人處世之道,如:“手插在上衣兜里比插在褲兜里更無(wú)禮貌”,“雙手不拿刀叉時(shí)要平放在桌面上。”等。他還對(duì)孩子的思想十分注重,他說(shuō)過(guò)“唯有把過(guò)去的思想包袱一起扔掉了才能得到真正的精神上的和平恬靜,才能真正心胸開(kāi)朗的繼續(xù)前進(jìn)!弊阋砸(jiàn)得,他在教育孩子時(shí),總是能發(fā)現(xiàn)孩子所處的狀態(tài),并且針對(duì)這些教育孩子。在藝術(shù)方面,他要求兒子真誠(chéng)地愛(ài)藝術(shù),發(fā)揚(yáng)藝術(shù),提高藝術(shù)的品味鑒賞力,要求兒子以開(kāi)闊的'胸襟擁抱不同風(fēng)格的音樂(lè)。這些事情雖然瑣碎,但無(wú)不體現(xiàn)出傅雷對(duì)兒子的無(wú)限關(guān)懷與深沉的愛(ài)。
這本家書(shū)以一種家常談話的口吻來(lái)展現(xiàn),字里行間流露的是質(zhì)樸與親情,它拉近了與讀者之間的距離,讓人讀完之后久久不能忘懷,讓人感受到雖然分隔兩地,但是心在一起。
傅雷對(duì)傅聰?shù)膼?ài)是細(xì)膩深沉的,而傅聰也同樣愛(ài)著,崇拜著父親,他說(shuō):“赤子之心,爸爸的信從頭到尾貫穿的最本質(zhì)的東西就是這個(gè)!
父子情讀后感 8
一封封家書(shū),不阻迢迢千里;一片片心海,寄托父子之情
閱讀完《傅雷家書(shū)》,使我感慨萬(wàn)千。我想這本書(shū)作為寫(xiě)給孩子的書(shū)信,它已超出了它原本的價(jià)值。
此書(shū)不但具有深遠(yuǎn)的教育意義,值得數(shù)千家長(zhǎng)和青少年去閱讀,更值得一提的是作者對(duì)于藝術(shù)的極高造詣。
傅雷對(duì)兒子傅聰?shù)膼?ài)是無(wú)私、真摯、深沉的.,在教育兒子方面,他盡到了父親應(yīng)盡的職責(zé);他對(duì)兒子事事關(guān)心,無(wú)論是愛(ài)國(guó)情懷、立身處世,還是藝術(shù)學(xué)習(xí)、感情婚姻方面,他都耐心地諄諄教導(dǎo)。最令我感慨的是傅雷對(duì)孩子的包容,傅聰出走英國(guó)、加入英國(guó)國(guó)籍等等使他的民族自尊心受挫,使他大失所望,但依舊設(shè)身處地去諒解孩子,真是可憐天下父母心。
我認(rèn)為本書(shū)的一大亮點(diǎn),還在于傅雷與兒子進(jìn)行的藝術(shù)探討;作為一個(gè)舊社會(huì)的知識(shí)分子,傅雷客觀全面地去分析中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方藝術(shù),更深入探究其藝術(shù)特色、各自長(zhǎng)處與短處。讓讀者從字里行間感受到了藝術(shù)之美,又激起了我強(qiáng)烈的民族自信心。還有傅雷對(duì)兒子的藝術(shù)生涯十分重視、關(guān)心,他對(duì)藝術(shù),對(duì)人生的態(tài)度是值得我們學(xué)習(xí)的。如:“藝術(shù)家最需要的,除理智之外,還有一個(gè)‘愛(ài)’字”“得失成敗盡量置之度外,只求竭盡所能,無(wú)愧于心”等讓我十分敬佩。
“這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒的修養(yǎng)讀物,也是一部充滿父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。”拳拳父愛(ài),感人至深,也必將如一盞明燈照亮更多人心中的路,影響一代又一代的人。
父子情讀后感 9
一封封的家書(shū)在歲月中消逝,唯獨(dú)那父子之間濃濃的愛(ài)沒(méi)有發(fā)生變化。
《傅雷家書(shū)》用兩地之間的父子以信的形式來(lái)傳遞彼此之間的愛(ài),這里的每一封,每一句,每一個(gè)字都顯得那么獨(dú)特,因他們有獨(dú)屬于他們的愛(ài),字里行間透露出的關(guān)懷與愛(ài)并非是時(shí)間可以消逝的,他宛如刀刻斧鑿一般可在了這之間,從這一個(gè)個(gè)黑色的字體中,我們可以盡情發(fā)揮想象,在哪房屋里,一個(gè)手上布滿皺紋的手,拿起毛筆顫顫巍巍的'寫(xiě)著給兒子的信,嘴角還時(shí)不時(shí)的笑一下,讓人感到他的快樂(lè),另一邊一個(gè)俊俏的手拿起一支毛筆,優(yōu)雅自如的福清回著信,那眸子里范發(fā)出的都是愛(ài)與關(guān)懷。雙方看著對(duì)方所傳來(lái)的信,都欣喜若飛,一個(gè)看著兒子寄來(lái)的信了解了兒子最近發(fā)生的事情,忽然覺(jué)得身上輕松了許多,另一邊看著父親寫(xiě)給自己的信,那如紳士的樣子瞬間變的著急起來(lái),連忙的讀者父親寄來(lái)的信,嘴角上揚(yáng)了起來(lái),眸子里也閃躍著光芒,困擾他的問(wèn)題被父親解決了,他又高興又興奮,但他還是沒(méi)有忘記給父親還信。
這就是父子之間的愛(ài),不管出了什么問(wèn)題,你始終要記得你的身后還有你的父親,他會(huì)告訴你建議來(lái)讓你選擇,哪怕你失敗了,父親也會(huì)在你身后保護(hù)著你,讓你成長(zhǎng),那字里行間透露著愛(ài)的書(shū)讀完了。
父子情讀后感 11
分屬兩地,隔著汪洋大海,父在此岸,子在彼岸。傅雷父子之間的情誼即使相隔汪洋大海,也只是小小的距離。
“孩子勇敢些,別怕,別躊躇,而最要緊的事是把日常生活安排得井井有條”這番話是傅雷對(duì)孩子在進(jìn)行鼓勵(lì)。傅雷總是在孩子低沉的時(shí)候給予鼓勵(lì),為孩子指明前行的方向。傅雷是一位優(yōu)秀的翻譯家,也是一位出色的教育家,他培養(yǎng)兩個(gè)兒子成才,對(duì)遠(yuǎn)在異國(guó)的兒子關(guān)心細(xì)致入微,從工作到生活,他為了不讓傅聰擔(dān)心自己,特地隱藏病情不告訴兒子,這體現(xiàn)了濃濃父愛(ài)。他們父子,雖然相隔萬(wàn)里,距離沒(méi)有阻隔他們之間的愛(ài)!陡道准視(shū)》之所以好,不在于信的內(nèi)容,而在于他們父子之間是真誠(chéng)的、濃郁的父子情誼。
還有一句話我十分喜歡,那就是“不接到你的信,心里總是不安”這句話,體現(xiàn)了傅雷對(duì)兒子情感的寄托,十分牽掛兒子的情感,他們父子之間有一根看不見(jiàn)的線連接著二人,“家書(shū)”便是這根隱形的.線,是他們父子間的牽絆,也是羈絆。
“厲行節(jié)約,自制也應(yīng)竭力做到”這一句話,讓我想到了我父母從小對(duì)我的節(jié)約意識(shí)的培養(yǎng),以及對(duì)自律習(xí)慣的養(yǎng)成。但傅雷卻與兒子相隔萬(wàn)里,依然不忘培養(yǎng)兒子的品行,這包含了父子之間多少的情誼啊!這樣的父子情,著實(shí)可貴,這樣的親情,更是難得。
世上最真誠(chéng),最濃烈的愛(ài),也全在這一封封家書(shū)中為我們展開(kāi)……
父子情讀后感 12
從1953年到1966年,無(wú)數(shù)封家書(shū)聯(lián)系一起,映照的是父親對(duì)兒子濃濃的關(guān)切,教導(dǎo)與期望,是父子間濃濃的愛(ài)。
信中,父子似朋友般的相處,好是似一成不變般的嘮叨的教誨,卻是嘔心瀝血般的關(guān)切和愛(ài)意,“你覺(jué)得我這段話說(shuō)的對(duì)不對(duì)”,“你是不是這么覺(jué)得”,沒(méi)有父親高高在上的架子,朋友般的探討,雖身在兩地,心卻緊密相連,這樣的說(shuō)話方式又何不是愛(ài)的表現(xiàn)呢?
在對(duì)兒子兒時(shí)的教育中,傅雷是嚴(yán)厲的,是不近人情的,大到讀書(shū)學(xué)習(xí),小到吃飯說(shuō)話,嚴(yán)格十分,但嚴(yán)厲襯托的又何不是父愛(ài)的深沉與偉大。
“萬(wàn)一有什么低潮來(lái)想想你的爸爸舉著她一雙瘦長(zhǎng)的手臂遠(yuǎn)遠(yuǎn)的在支撐你”更想想有這樣堅(jiān)強(qiáng)的黨,政府與毛主席,時(shí)時(shí)刻刻做出許多偉大的事業(yè),發(fā)出許多偉大的言論,無(wú)形中但是有效的在鼓勵(lì)你前進(jìn)。孩子,我千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不完,我相信你一切都懂,問(wèn)題只在于實(shí)踐,這是父親對(duì)孩子說(shuō)的話,這是父親對(duì)孩子莫大的支持與信任,更是父親對(duì)孩子深沉的愛(ài)。
分隔兩地,父親拖著病痛的'身子寫(xiě)了一封又一封信,兒子收到來(lái)信滿是感動(dòng)與掛念。一年一年又一年,父子的心在一封封家書(shū)中聯(lián)系一起,濃濃親情無(wú)不動(dòng)容,這一切的一切,帶著無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心,伴著一句句的教導(dǎo)。兒子逐漸出色的樣子,繪出了大海般如此深切的父子情,兩地分割,家書(shū)往來(lái),濃濃深情,源于父子。
父子情讀后感 13
每一封信都飽含著深深的父子之情。兒子在鋼琴前輕敲琴鍵,將自己所有的青春激情傾注在每一個(gè)飽滿圓潤(rùn)的音符中,他時(shí)而有學(xué)術(shù)上的疑惑,時(shí)而想念遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的故園,他便提筆擬一封家書(shū)給父母,或是拿起昔日父親的家書(shū)再仔細(xì)研讀一遍,以便從父輩的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中汲取營(yíng)養(yǎng)。父母在繁忙的工作中常常抬眼,望向窗外,看看郵箱中是否有新到的`信件,若是幾星期都不見(jiàn)來(lái)信,他們便整宿整宿睡不安寧。
傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說(shuō):”長(zhǎng)篇累牘的給你寫(xiě)信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的,而是有好幾種作用的。第一,我的確把你當(dāng)作一個(gè)討論藝術(shù),討論音樂(lè)的對(duì)手;第二,極想激發(fā)出你一些青年人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三,借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你做個(gè)警鐘,做面’忠實(shí)的鏡子’,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在演奏姿態(tài)方面。
對(duì)于父親而言,無(wú)論兒子是否長(zhǎng)大成人,是否早已名滿天下,他終究還是一個(gè)孩子,需要父母的幫助、指點(diǎn)和關(guān)心,多點(diǎn)“嘮叨”“說(shuō)教”至少可以使他少走些彎路,讓自己的孩子在未來(lái)可以不后悔,擁有更加完美的人生,這便是濃厚且深沉的父愛(ài)!
父子情讀后感 14
前幾天,我看了一本書(shū)——《愛(ài)的教育》,里面有一個(gè)“父子情深”的故事,讓我十分難忘。
《父子情深》講的是一個(gè)12歲品學(xué)兼優(yōu)的男孩——敘利奧。在家中他是長(zhǎng)子,他父親收入少,孩子又多,年紀(jì)大了負(fù)擔(dān)又重,父親白天工作,晚上在家替人家抄寫(xiě)文件維持生活,所以他每天晚上一真到深夜才能睡。這個(gè)男孩子舍不得父親,要替父親抄文件,父親不答應(yīng),讓他好好學(xué)習(xí),他等父親睡著了,幫父親抄寫(xiě)。長(zhǎng)期這樣睡眼不足,上課打哈欠,成績(jī)下降。被父親嚴(yán)厲批評(píng)。一次偶然的機(jī)會(huì),父親知道了這個(gè)秘密,父親感動(dòng)得熱淚盈眶。
看到這,我想了想,看看我現(xiàn)在的生活。媽媽從早飯到晚餐變著花樣做可口的給我們吃,而我們還嫌菜不好吃。要求媽媽買(mǎi)這買(mǎi)那的。穿著打扮上,這個(gè)不喜歡,那個(gè)不滿意的,還要買(mǎi)品牌的衣服、頭飾、鞋子,還要講究與衣服相搭配。在學(xué)習(xí)用品上,要和同學(xué)比誰(shuí)的好看,誰(shuí)的大,品牌好?墒菍(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)一點(diǎn)也不關(guān)心。考好一點(diǎn),還跟媽媽講條件要獎(jiǎng)勵(lì)。考差了,就找理由開(kāi)脫自己不用心學(xué)習(xí)的責(zé)任。不能勇于承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò),也不想著如何改善。
看看故事里的這個(gè)孩子,又要學(xué)習(xí),又要和父親分擔(dān)持家任務(wù)。想想我自己,真的.太慚愧了,我要向書(shū)中的小男孩——敘利奧學(xué)習(xí)。和父母分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事,不挑食、偏食,媽媽做什么就吃什么,衣服保持干凈整潔,不要講什么品牌。學(xué)習(xí)方面,課堂上要認(rèn)直聽(tīng)講,做好溫習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)三步學(xué)習(xí)法?荚囀且欢螌W(xué)習(xí)期的自己我測(cè)評(píng),若考得不好,不再找理由開(kāi)脫,找到自己學(xué)習(xí)方面不足的地方,努力改正。
我要好好珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光,長(zhǎng)大要回報(bào)父母,回報(bào)祖國(guó)與社會(huì)。
父子情讀后感 16
這本書(shū)中不僅僅是一百多封普普通通的家書(shū),更是家書(shū)中父母親的教誨,孩子與父母之間的真誠(chéng)交流,字里行間都流露著親情——《傅雷家書(shū)》。
本書(shū)寫(xiě)了傅聰重1954年出國(guó)留學(xué)之后。直到1966年父母雙亡家中來(lái)往的百來(lái)通家書(shū),其中有傅聰?shù)母赣H在他波蘭留學(xué)時(shí)期傳達(dá)的正確處事的態(tài)度,并鼓勵(lì)服從努力學(xué)習(xí),與她在移居英國(guó)時(shí)關(guān)心傅聰?shù)氖聵I(yè),為兒子排解苦悶和傅聰成家立業(yè)時(shí),父母協(xié)助傅聰進(jìn)步關(guān)心對(duì)子孫的教育。
在傅雷寫(xiě)給兒子傅聰?shù)男胖校松瞵嵤轮,更多的是談(wù)撍囆g(shù)與人生,灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操,讓兒子知道國(guó)家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),做一個(gè)德才具備,人格卓越的`藝術(shù)家。同時(shí)對(duì)兒子在日常生活中可能遇到的種種問(wèn)題,比如如何勞逸結(jié)合,如何正確理財(cái)?以及如何正確處理戀愛(ài)婚姻的問(wèn)題,他在信中都會(huì)提及并提出合理的見(jiàn)解。
在這本書(shū)中,有一段話令我印象最深,并且也讓我有所啟發(fā)“人一輩子都在高潮——低潮中沉浮,唯有庸碌的人,生活才如死水一般;蛘咭袠O高的修養(yǎng),才能廓然無(wú)果,真正的解脫,只要高潮不過(guò)分使你緊張,低潮不過(guò)分使你頹廢,就好了。太陽(yáng)太烈會(huì)把五谷曬焦,雨水太猛也會(huì)淹死莊稼!边@是傅雷對(duì)兒子思想上的開(kāi)導(dǎo),但這也是對(duì)我對(duì)更多人的。
除此之外,在讀這本書(shū)時(shí),人們的道德,思想也會(huì)隨著這對(duì)父子的對(duì)話,從而有所啟發(fā),有所收獲。
這本書(shū)字里行間充滿了父親對(duì)兒子的摯愛(ài)期望,以及對(duì)國(guó)家對(duì)民族的高尚情感,更是對(duì)人們的道德,思想,情操,文化修養(yǎng)的啟迪,其作用也是非常深遠(yuǎn)的。
父子情讀后感 17
1954年,傅聰離開(kāi)中國(guó),前往了相隔萬(wàn)里的波蘭留學(xué)。至此,12年的書(shū)信便就此展開(kāi)了。
傅聰從小在專(zhuān)制和嚴(yán)厲的家庭中長(zhǎng)大,也常常因?yàn)橐患∈略獾礁赣H的毆打。由此可以看出,他們父子兩個(gè)關(guān)系并不是很好,兩人的`鴻溝也越積越深。
但是傅雷于1945年1月18日晚寫(xiě)出了第一封家信,也就是傅聰走后的第二天。整封信都表達(dá)了傅雷的懊悔之情,以及對(duì)兒子思念。隨后的幾封信中,也都表達(dá)了父親對(duì)兒子無(wú)微不至的愛(ài)。
當(dāng)傅聰有比賽,壓力很大,傅雷得知后,書(shū)信一封——“煩悶時(shí),可獨(dú)自上街走走,看看古教堂、古建筑,或是到郊外散散步,多接近大自然,精神即會(huì)松動(dòng)。”當(dāng)傅聰比賽獲獎(jiǎng)時(shí),傅雷不再吝嗇夸獎(jiǎng)——“你彈琴的成績(jī),叫我們非常高興!碑(dāng)傅聰歷經(jīng)感情痛苦時(shí),傅雷像朋友一般為他開(kāi)解——“我以前和你提過(guò)感情的創(chuàng)傷,就是要你把這些事兒當(dāng)做心靈的灰燼看,看的時(shí)候不免感觸萬(wàn)千,但不要刻骨銘記地傷害自己,而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存在著憑吊的心懷。”或許,從這時(shí)候開(kāi)始,傅雷真正懂得了如何做父親。
書(shū)中雖然沒(méi)有明確寫(xiě)出傅聰?shù)幕匦,但是在傅雷的信中我們也可以看出?lái),傅聰是十分信任傅雷的,并把自己的感想都寫(xiě)到了信中。
《傅雷家書(shū)》不只是一封平凡的家書(shū),它更像是一部體現(xiàn)父愛(ài)的書(shū)籍。
父子情讀后感 18
“多少讀者來(lái)信,希望我多跟他們通信,可惜他們的程度與我相差太遠(yuǎn),使我愛(ài)莫能助。”這是傅雷給傅聰?shù)男胖刑岬降,傅雷很想給傅聰來(lái)信的,那么傅雷為什么要給傅聰寫(xiě)家書(shū)呢?有四個(gè)原因,傅雷在1955年5月的信中有提到過(guò),傅雷寫(xiě)信不是空嘮叨,而是有好幾種作用,從這我們就可以看出傅雷對(duì)兒子的`良苦用心。
1954年,傅聰留學(xué)波蘭,傅雷時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng),在信中時(shí)刻用約韓?死锼苟喾虻睦觼(lái)啟發(fā)傅聰。同時(shí)傅雷會(huì)關(guān)注傅聰,時(shí)刻告訴她不要早戀,給傅聰講清楚學(xué)問(wèn)與愛(ài)情的關(guān)系,這些都可以看出傅雷即使與兒子在不同的地方。傅雷都時(shí)刻開(kāi)導(dǎo)傅聰,雖說(shuō)兒子留學(xué)在國(guó)外,但是傅雷會(huì)為兒子抄古詩(shī)文,讓兒子提高文學(xué)素養(yǎng)。
1961年,傅聰找到了自己的伴侶彌拉,遠(yuǎn)在中國(guó)的傅雷特別興奮,在信中,他這樣寫(xiě)道:“我們雖遠(yuǎn)隔萬(wàn)里,可是也跟著你們生活在一起!边@可以看出傅雷對(duì)傅聰和彌拉的掛念,以及對(duì)他們深深的愛(ài)。1966年8月12日,是傅雷夫婦寫(xiě)給他們的最后一封信,傅雷夫婦在信中說(shuō)道:“想象我們的孫兒在你們的客廳及廚房里望著我們的照片,從而認(rèn)識(shí)了遠(yuǎn)方的爺爺奶奶,這情景又是多么叫人感動(dòng)!蔽也恢挥X(jué)流下了淚,在那么艱難的環(huán)境下,傅雷夫婦都惦記著傅雷的兒子,兩地書(shū),父子情!信中日常的叨嘮和苦心孤詣的教育,都體現(xiàn)著深深的父子之情。
父子情讀后感 19
在《傅雷家書(shū)》中,給我們展示了一段深刻的父子之情。
因?yàn)閺男「道讓?duì)傅聰?shù)纳钇鹁舆M(jìn)行嚴(yán)格把控,導(dǎo)致了父子之間的感情不是很好,長(zhǎng)大后兩人的隔閡越來(lái)越大,可是在家書(shū)中不難看出,在收不到兒子的來(lái)信時(shí),傅雷對(duì)兒子的思念全部都顯現(xiàn)了出來(lái),又怕影響到兒子的學(xué)業(yè),只好把這份感情強(qiáng)壓心中。
在家書(shū)中,每當(dāng)兒子精神消沉?xí)r,他總能及時(shí)勸慰?jī)鹤討?zhàn)勝挫折,泰然處之;在兒子跌入低谷時(shí),他也可以激勵(lì)起兒子的內(nèi)心;在兒子演出成功時(shí),他可以用平常的話語(yǔ)安撫兒子躁動(dòng)驕傲的心靈;在兒子猶豫不決時(shí),他也可以為兒子客觀的權(quán)衡利弊和解決問(wèn)題。兒子在數(shù)萬(wàn)里之外正準(zhǔn)備一場(chǎng)重要的演奏,爸爸卻好似對(duì)即將赴考的身邊的.孩子一般,殷切的注視著他的每一次心臟的律動(dòng),可以告訴他什么時(shí)候應(yīng)該加緊苦練,什么時(shí)候應(yīng)該精神放松,什么時(shí)候又該反思不足。所以在傅聰成才的道路上,我看到作為父親的傅雷所灌注的心血。同時(shí),在他們討論音樂(lè)藝術(shù)方面時(shí),傅雷首先是強(qiáng)調(diào)技巧,然后是要能真正領(lǐng)悟作品本身,同樣給了傅聰很大的啟發(fā)。
我認(rèn)為書(shū)信是最為真切的文字,他流露出了作為父親的真情實(shí)感,甚至可以讓廣大的父母?jìng)儺a(chǎn)生共鳴。傅雷夫婦一生苦心孤詣培養(yǎng)的兩個(gè)孩子都很有成就,這與他們的諄諄教誨不可分割。
父子情讀后感 20
天縱然大,但不及父子情的博大,海雖然深,但不及父子情深。這感人肺腑的語(yǔ)句是我從課文(小抄寫(xiě)員)中感受到的。
課文的主要內(nèi)容是:12歲的敘利奧家很窮,父親為了維持生活,夜里抄寫(xiě)便條。敘利奧由于心疼父親,每天晚上都起來(lái)幫父親抄便條,結(jié)果學(xué)習(xí)成績(jī)下降了。父親不知情,一直責(zé)罵他。一天晚上。父親發(fā)現(xiàn)了那個(gè)秘密,心里很后悔。就這樣,敘利奧又重溫父子間的愛(ài)。
父子之間的情是博大的`。不知誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)人愛(ài)別人,同時(shí)也被別人愛(ài),那么這個(gè)人是幸福的!彪y道不是嗎?敘利奧因?yàn)樾睦镆恢倍己軔?ài)父親,寧愿自己忍受委屈,把一切埋在心里,因?yàn)樗溃麗?ài)父親,父親也愛(ài)他。課文并沒(méi)有用什么華麗的詞語(yǔ)去修飾,但文章的字字句句都飽含了愛(ài),讓人過(guò)目不忘,甚至熱淚盈眶。當(dāng)父親知道敘利奧是為了讓他減少壓力,每天偷偷抄寫(xiě)便條,四個(gè)月都未睡過(guò)一次整覺(jué)時(shí)。他被深深地感動(dòng)了。讀到這,我相信即使是鐵石心腸的人也會(huì)被感動(dòng)。
誰(shuí)都知道一篇文章的精華之處在于感人。而這篇文章字字句句帶有濃濃的情。以至于我熱淚盈眶。
讀這篇文章最大的感受,那就是使我感受到了一種世界上最偉大的愛(ài)——父子之間的那博大、寬厚的愛(ài)。我也曾享受過(guò)那美好的愛(ài)——父愛(ài),可是美好總是短暫的——我的父親病逝了,從這個(gè)世上消失了,但他對(duì)我的愛(ài)卻在我的腦海中留下了深刻的記憶。
在這里我要告訴大家一定要珍惜這愛(ài)!它比鉆石美,比金貴,用什么也替代不了!若失去了就再也找不回來(lái)了,希望天下的孩子們都能珍惜這美好的愛(ài)!
【父子情讀后感】相關(guān)文章:
兩地書(shū),父子情讀后感01-05
傅雷家書(shū)讀后感傅雷家書(shū)讀后感的讀后感11-23
長(zhǎng)襪子皮皮讀后感_讀后感06-13
散文《背影》讀后感背影文章讀后感11-29
但丁的女人讀后感但丁新生讀后感11-29
《堂吉訶德》讀后感《堂吉訶德》讀后感11-29
伊索寓言的讀后感伊索寓言讀后感11-23
狼圖騰讀后感《狼圖騰》讀后感11-17
讀后感01-25
經(jīng)典的讀后感01-14