精選讀后感的作文五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的讀后感的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
暑假里，媽媽給我買了一本新書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》。剛看到題目，我猜想：夏洛是個(gè)人名？“網(wǎng)”是魚(yú)網(wǎng)？還是上網(wǎng)？還是……帶著這份疑惑，我迫不及待地捧起了書(shū)。當(dāng)把書(shū)讀完后，我心潮澎湃，久久難以平靜。
這是一個(gè)充滿溫情的故事，在書(shū)中，威爾伯原來(lái)是一頭無(wú)論怎樣努力都只能得到弗恩一個(gè)人同情的豬。而在偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)不幸的威爾伯馬上要被斬，做成熏肉火腿的時(shí)候，他獲得了蜘蛛夏洛的幫助，而正是這只雖然渺小但聰明的蜘蛛改變了威爾伯的命運(yùn)，夏洛的“別擔(dān)心，我來(lái)救你”這句話，讓威爾伯重新快樂(lè)起來(lái)，并成了威爾伯生命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而從此以后，夏洛卻開(kāi)始默默無(wú)聞地愛(ài)的編織，幫助威爾伯成了眾人矚目的“王牌豬”，而“了不起”、“光彩照人”，更是讓它名聲大振。由于辛勞，當(dāng)夏洛用盡最后力氣織完“謙卑”二字時(shí)，她卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了……。但是夏洛編織的那張神奇的愛(ài)之網(wǎng)卻將讀者都“粘”在了一起。
當(dāng)將書(shū)合上的時(shí)候，我心不免激起了一道敬畏的漣漪。愛(ài)貫穿了整本書(shū)。正是由于愛(ài)，威爾伯才活得昂首挺胸，免遭殺身之禍，這就是愛(ài)的奇跡！愛(ài)的奇跡！四個(gè)耳熟能詳?shù)淖盅邸?、12大地震，那個(gè)雙膝下跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地，支撐著身體，有些像古人行跪拜禮的母親。自己身體被壓的變形了，但躺在她身體下的那個(gè)孩子，毫發(fā)未傷。誰(shuí)也無(wú)法忘記，那條充滿愛(ài)的短信：親愛(ài)的寶貝，如果你活著，一定要記得媽媽愛(ài)你！誰(shuí)不為這母愛(ài)創(chuàng)造的奇跡而感動(dòng)呢？記得今年南方持續(xù)旱災(zāi)，當(dāng)我把平時(shí)的十元零花錢(qián)投進(jìn)捐款箱時(shí)，我仿佛看到了我們的愛(ài)心之水正在滋潤(rùn)著那一棵棵干枯的小苗，仿佛看到了災(zāi)民那一張張充滿希望的臉。舟曲特大山洪泥石流，又一次牽動(dòng)了國(guó)人的心。而在災(zāi)難面前，國(guó)人的愛(ài)心之舉再一次被見(jiàn)證。帳篷、衣服、食物；解放軍、消防官兵、醫(yī)護(hù)人員……讓舟曲人民感到了他們不孤單。
我想愛(ài)應(yīng)該是做事成功的根本，是生命光輝的源泉，是奇跡誕生的動(dòng)力。
有愛(ài)就有奇跡！
讀后感的作文 篇2
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是人類思想的源泉，更是智慧的結(jié)晶。《基因的故事》是這樣一本科普書(shū)籍，告訴我們?cè)S多令人不可思議的科學(xué)奧秘。
漫漫書(shū)海，是知識(shí)的海洋；新華書(shū)店，更是讀者的天地。我是這兒的主顧，是這兒最衷心的讀者，但這次來(lái)，我卻只是為了完成一向暑假作業(yè)，敷衍的讀完《基因的故事》。這本書(shū)的名字給我的第一印象就不好，所以我并未放在心上，一派不屑于顧的樣子。我對(duì)新華書(shū)店很了解有專門(mén)為這些必讀書(shū)目放置的地方，很顯眼，找起書(shū)來(lái)自然很快。就像一陣旋風(fēng)一樣，我的手中已經(jīng)握住一本書(shū)——藍(lán)色封面的，上面還有幾個(gè)像細(xì)胞一樣的生物的《基因的故事》。由于我對(duì)這本書(shū)并沒(méi)有什么好感可言，所以我對(duì)待他的態(tài)度很不好，直接不屑于顧的去看它的頁(yè)數(shù)。嘴里漫不經(jīng)心的哼道：“切！只有100多頁(yè)，這么少，看完好了！”我先看了序幕，咦，好像不錯(cuò)呀，我有點(diǎn)驚喜。再看看內(nèi)容，第一章就吸引了我：孟德?tīng)柕耐愣箤?shí)驗(yàn)與達(dá)爾文的故事實(shí)在太好看了。接著，我就開(kāi)始陶醉于書(shū)香之中，他的語(yǔ)言精煉，簡(jiǎn)短有力，又有許多對(duì)內(nèi)容的議論，我一下子就喜歡上了這本書(shū)，愛(ài)不釋手，達(dá)到了“天人合一”的境界，似乎完全在受其熏陶，受其科學(xué)的灌溉。時(shí)間飛逝，一本書(shū)我竟在這短短的時(shí)間內(nèi)被我“啃”完，回想剛才目光的游移之快，思想的活躍，這效率實(shí)在是太高了，不禁長(zhǎng)吁一口氣，頓感口干舌燥。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，感悟書(shū)中的魅力。細(xì)細(xì)回想，真是感觸頗深。
孟德?tīng)栔阅芴岢鰧?duì)達(dá)爾文的反對(duì)證明，原因不正是他堅(jiān)持不懈，探尋真理的科學(xué)態(tài)度嗎？豌豆一年只生長(zhǎng)一次，孟德?tīng)柺窃跀?shù)千顆豌豆中做的實(shí)驗(yàn)，如此多的數(shù)量，也許還不止，如果是你，你會(huì)堅(jiān)持下來(lái)嗎？或許這個(gè)數(shù)量就把你嚇得望而興嘆了吧，但你要知道，偉人不是說(shuō)來(lái)就來(lái)的，也許他只是比你多花了數(shù)十倍的努力與汗水，比你更有毅力，更能堅(jiān)持，加上對(duì)真理的渴求。們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的科學(xué)態(tài)度，反思自己“是否在遇到困難時(shí)輕言放棄；是否在實(shí)行目標(biāo)是半途而廢，卻只說(shuō)聲算了；是否在成績(jī)沒(méi)有別人優(yōu)異時(shí)推說(shuō)只是他比我努力罷了！這些都不是理由，我要學(xué)習(xí)別人，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力奮斗，堅(jiān)持不懈。
我會(huì)努力的，像那些偉人學(xué)習(xí)，使自己更加優(yōu)秀，將來(lái)爭(zhēng)取超越他們的高度，也成就一番事業(yè)！
努力奮斗，堅(jiān)持不懈。我能做到的！
讀后感的作文 篇3
因?yàn)榭茖W(xué)，我們?nèi)祟惒趴梢陨�，比如說(shuō)：電燈、電視、冰箱……它們都是經(jīng)過(guò)科學(xué)家發(fā)明的。在《中國(guó)孩子最想知道的100個(gè)迷》中，為我們兒童寫(xiě)了全部好奇的`事件，比如有宇宙、地球、科學(xué)、生物、海洋、生命、自然、文化藝術(shù)、歷史等領(lǐng)域，包羅萬(wàn)象，并融合了研究成果，給孩子一個(gè)滿意的答案以及嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)和一絲不茍的啟迪。文字雖少，但非常容易理解。它告訴我們很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，它讓我們對(duì)科學(xué)充滿無(wú)限熱愛(ài)，它讓我們看了之后就覺(jué)得心潮澎湃、恍然大悟。我讀了之后很受啟發(fā)。
《中國(guó)孩子最想知道的100個(gè)迷》這本書(shū)每個(gè)迷都有相應(yīng)的圖片，每個(gè)圖片又是那么的形象逼真—珍貴的生物，神奇的水底世界。科學(xué)家用電腦做的示意圖，讓我們身臨其境，讓那些抽象的文字變得栩栩如生。我們通過(guò)圖片看到了千變?nèi)f化的大自然，千奇百怪的動(dòng)物，浩瀚無(wú)邊的宇宙，鮮為人知的歷史和驚險(xiǎn)無(wú)比的探險(xiǎn)。激起了我們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。 《中國(guó)孩子最想知道的100個(gè)迷》中寫(xiě)了每個(gè)迷 的所有可能性，讓我們對(duì)科學(xué)充滿了興趣，激發(fā)了我們熱愛(ài)科學(xué)，努力探索，將來(lái)解開(kāi)一個(gè)個(gè)迷題。 最吸引眼球的是一個(gè)個(gè)精彩的故事，如：揭開(kāi)中國(guó)神農(nóng)架神秘面紗，詭秘的幽靈島。哈哈！多有意思啊！讓人一看就很好奇，想知道到底是什么回事，讓我們勇于去探索。
《中國(guó)孩子最想知道的100個(gè)迷》這本書(shū)告訴我，世界是多么的精彩，我們一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)添磚加瓦。
讀后感的作文 篇4
我從表姐那兒借來(lái)一本湯素蘭寫(xiě)的小說(shuō)，名叫《珍珠》，兩天就讀完了。我的心也隨著主人公陽(yáng)子時(shí)而快樂(lè)、時(shí)而傷感，大部分時(shí)間在痛苦中度過(guò)。合上書(shū)本，我真切地感受到了一種成長(zhǎng)的艱難、美麗的疼痛。
書(shū)中主要講述一個(gè)十二歲的女孩陽(yáng)子，曾經(jīng)擁有一個(gè)幸福美滿的完整家庭，但是各種不理解、拋棄、離別、鄙視、孤獨(dú)一遍遍襲擊著她。爸爸媽媽為了生一個(gè)男孩，遠(yuǎn)走深圳，陽(yáng)子因此心生恨意。爺爺每天接送陽(yáng)子，還給她講了富有哲理的《蚌孩子》的故事，但這個(gè)最疼愛(ài)她的人突然去世了，陽(yáng)子非常傷心。奶奶成了陽(yáng)子唯一的依靠，可又搞什么黃昏戀，陽(yáng)子的心更加孤獨(dú)了。她是一個(gè)沒(méi)有特長(zhǎng)、各方面都很一般的孩子，小學(xué)畢業(yè)時(shí)雖然被分到了好學(xué)校，但是她不想在別人輕視的目光中生活。她心血來(lái)潮用田李陽(yáng)子的名字報(bào)名上了省城的一所貴族學(xué)校，要離開(kāi)這個(gè)讓人傷痛的環(huán)境，重新開(kāi)始新的生活。她交了一個(gè)好朋友盧莎，可是放假時(shí)陽(yáng)子自己留在學(xué)校，卻讓盧莎代她領(lǐng)了回家證明。家里人急壞了，為了找她，奶奶在樓梯上摔壞了腿，媽媽內(nèi)疚地割脈。返校后，盧莎再不愿與陽(yáng)子做朋友了。為了友情，陽(yáng)子為盧莎策劃了生日晚會(huì)，一切又變得光明起來(lái)，盧莎又成了好朋友，王爺爺?shù)奈⑿σ矞嘏认榱耍约阂驳谝淮沃鲃?dòng)給媽媽打了電話。
一個(gè)十二歲孩子的成長(zhǎng)是如此艱難!她不缺吃穿，但她沒(méi)有感受到父愛(ài)母愛(ài)，沒(méi)有同學(xué)和老師的愛(ài)，就像生活在黑暗中。但是她有一顆向往光明的心，她也像蚌孩子一樣想擁有光輝燦爛的珍珠，她只是不知道珍珠是在痛苦中獲得的。人的成長(zhǎng)也像蚌孩子一樣，才能、友情、親情是珍珠，但這些都是在各種“沙子”折磨的痛苦中得到的，疼痛的反應(yīng)得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，知識(shí)的積累成就人才，這就是人們說(shuō)的“美麗的疼痛”吧。
我想，我雖然沒(méi)有陽(yáng)子遇到的這些困難，但生活中也有不高興的事、不被理解的事，如果把這些都看成是為獲得珍珠而吸取的沙子，為了讓沙子變成珍珠而必須忍受的痛苦，那這些痛苦是美麗的。
讀后感的作文 篇5
三顧茅廬讀后感三國(guó)時(shí)期，劉備因缺少人才，去拜訪了諸葛亮，想請(qǐng)他出山幫劉備打天下。
前兩次，因?yàn)橹T葛亮不在，落了空，第三次終于拜見(jiàn)到了這位臥龍先生，在劉備的真誠(chéng)邀請(qǐng)下，諸葛亮覺(jué)得劉備是真心誠(chéng)意的，于是便隨他一起出山，開(kāi)拓了一片江山。出山后，兩人關(guān)系一直相互融洽，劉備常說(shuō)：“我得到諸葛亮，就像魚(yú)兒得到了水��！”·讀完《三顧茅廬》，我不禁掩卷長(zhǎng)嘆：真誠(chéng)，是人與人之間溝通最好的橋梁。有了真誠(chéng)，朋友就會(huì)真誠(chéng)對(duì)待你，朋友就會(huì)成為我們最好的傾訴對(duì)象，成為安慰我們的貼心知已，成為我們快樂(lè)成長(zhǎng)的伙伴。
只要真心誠(chéng)意地對(duì)待每一件事，成功就不會(huì)離我們很遠(yuǎn)。劉備不僅對(duì)諸葛亮的真誠(chéng)讓我感動(dòng)，他愛(ài)才、尊才的品格也令我久久難忘。諸葛亮出山后，一生追隨劉備，而劉備對(duì)諸葛亮也處處尊敬，甚至在臨終托孤時(shí)，讓諸葛亮擔(dān)起復(fù)漢的重任。正是由于這份真誠(chéng)，讓諸葛亮真正做到了“鞠躬盡瘁、死而后已”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中，要相互尊重、相互愛(ài)護(hù)，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，用真誠(chéng)成就自己的一生。
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