精選感受作文集錦八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的感受作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

感受作文 篇1

　　今年暑假，我們一家人去了湖北省旅游，那里景色秀麗，魅力無(wú)窮，印象最深的要算是神農(nóng)架景區(qū)。因?yàn)槟鞘且粋�(gè)充滿原始風(fēng)味的大生態(tài)園。

　　在我來(lái)到神農(nóng)架的這幾天，天公不作美，一直下著雨，但是也帶來(lái)了難得的清涼，所以一點(diǎn)不影響我游玩的心情。我們到達(dá)的第一個(gè)景點(diǎn)是燕子洞，燕子洞是個(gè)大溶洞，因洞里長(zhǎng)住著成千上萬(wàn)只燕子而得名燕子洞。洞里一片膝黑，進(jìn)去必需帶上手電筒，透過(guò)手電筒的燈光就可以看到許多燕子在洞頂飛來(lái)飛去。

　　下個(gè)景點(diǎn)是野馬河，野馬河水流很急很大，就像千萬(wàn)匹野馬浩浩蕩蕩奔馳而來(lái)，河中矗立著一塊塊巨大的巖石，巖石的顏色竟然是白色的，原來(lái)是長(zhǎng)年累月的河水沖洗的結(jié)果。

　　神農(nóng)架真是神，我們?cè)诼飞想S便就能看到一些烏鴉，松鼠，以及一些不知名的小動(dòng)物。我還在金猴嶺景區(qū)見(jiàn)到了幾只野生金絲猴，這野生金絲猴與動(dòng)物園里金絲猴不一樣，野生的毛發(fā)有點(diǎn)偏暗，而動(dòng)物園里金絲猴卻是金燦燦的。

　　接下來(lái)的幾天我們又游玩了另外幾處的景點(diǎn)，一樣感受精彩。此次神農(nóng)架之行真的讓我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，真是不虛此行��！

感受作文 篇2

　　“校慶，結(jié)束了”報(bào)告我一消息的是那場(chǎng)屬于我們的盛大晚會(huì)。但節(jié)日的影子依然在校園的上空飄蕩，在我的心里回旋，當(dāng)激情點(diǎn)燃筆端時(shí)，作為一中人，我不能不寫(xiě)點(diǎn)什么，為校慶添彩，盡管不濃，但總歸是色彩。

　　（一）

　　校慶的籌備早在一年前就醞釀在領(lǐng)導(dǎo)頭中，瑣碎在一中人的點(diǎn)滴搜集上，但讓我真正感到它存在的是9月29號(hào)下午的參觀，那是從北到南的一次參觀。那是一次全校教職員工的參觀。

　　雅致明亮的校史展室，張張圖片，記錄著一中的成長(zhǎng)，揮灑著前輩的汗水，項(xiàng)項(xiàng)成果，彰顯著校友的智慧，那濃濃的文化底蘊(yùn)彌漫著整個(gè)展室，熏陶著我的思想，滲進(jìn)我的骨髓，我在搜尋著屬于我的點(diǎn)滴，那熟悉的名字撥動(dòng)了我內(nèi)心自豪的心弦，它是我作為一中人存在的真實(shí)。

　　那具有現(xiàn)代氣息的王力萍科技樓，不說(shuō)那陳設(shè)與布置，單是那樓的投資者王力平校友，就足以想象學(xué)校是英才誕生的搖籃。那南北過(guò)道的櫥窗里掛起的精英們的照片不也是有力的證明嗎？他們用智慧的雙眼警示著后輩，用燦爛的微笑滿足著母校的變化。

　　那設(shè)在北角的展室，是繪畫(huà)與書(shū)法的海洋，領(lǐng)導(dǎo)、校友的底蘊(yùn)在這里呈現(xiàn)，學(xué)生、老師的靈感在這里形象，那淡淡的墨香彌漫在整個(gè)樓內(nèi)，爬過(guò)窗戶向校園擴(kuò)散，許是以它特有的芳香迫不及待地迎接來(lái)自五湖四海的校友吧。

　　多少個(gè)不眠之夜的構(gòu)思，多少滴汗水的澆灌，才凝聚成智慧的詩(shī)行，發(fā)表在這金秋的校園。我只有把感謝的`話語(yǔ)化成沉默的文字，致意那些幕后的工作者。

　�。ǘ�）

　　當(dāng)秋天的太陽(yáng)以他成熟的飽滿把點(diǎn)點(diǎn)光輝灑落時(shí)，10月2號(hào)的校園換上了新衣，那紅色的拱門(mén)是他綻開(kāi)的笑臉、那飄揚(yáng)的校旗、飛舞的彩球是它舞動(dòng)的長(zhǎng)裙，就連那團(tuán)團(tuán)簇?fù)淼幕ǘ�，也似乎比平日艷了許多，那臺(tái)階上流動(dòng)的瀑布也唱起了歡歌，大氣、典雅的教學(xué)樓被這喜慶感染著，莊嚴(yán)中透著絲絲嫵媚。

　　我作為一名校友接待的工作人員早早來(lái)到教室，不，是接待室，因?yàn)檫@里已被老師們營(yíng)造成濃濃的接待室才有的氛圍，我們的工作在期待中拉開(kāi)了帷幕，來(lái)自五湖四海的校友絡(luò)繹不絕，他們或秋霜滿鬢、或滄桑智慧，也不乏剛剛踏入大學(xué)校園風(fēng)華正茂的學(xué)子，他們或圍坐，或擁抱，或握手，述說(shuō)著離情別緒，感嘆著歲月的無(wú)情，洋溢著相逢的喜悅，捕捉著曾經(jīng)的記憶，震驚著如今的變化，贊美著母校的發(fā)展。整個(gè)接待室都染上了相逢的顏色：喜悅在這里盛開(kāi)，笑聲在這里蕩漾。我感受著他們的感受，感動(dòng)著他們的感動(dòng)。

　　不同的人在十幾個(gè)接待室匯聚，但點(diǎn)燃的是同樣的熱情，回蕩的是同樣的笑聲，播放的是同樣的場(chǎng)面。這場(chǎng)景、這熱情一直延伸到10月6號(hào)的上午，至今還溫暖在我的心里。

　�。ㄈ�）

　　這是一次成功的展示，這是一場(chǎng)視覺(jué)的盛宴。這也是一中向外界打開(kāi)的一扇窗口，向來(lái)賓遞交的一張名片。

　　晚會(huì)設(shè)在教學(xué)樓的正面。幾百個(gè)學(xué)生穿著黃色服裝坐在兩邊的臺(tái)階上，嵌在其間的兩個(gè)鮮紅的“60”在聚光燈下熠熠生輝，舞臺(tái)像一顆紅鉆石嵌在中間，領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓端坐正中，學(xué)生分列兩邊。

　　晚會(huì)披著滿身的流光溢彩，在一片歡呼聲中，踏著紅紅的地毯款款走來(lái)。

　　和雅之聲。隨著悅耳的鈴聲想起，晨會(huì)在瑯瑯的書(shū)聲中拉開(kāi)了帷幕，孔子語(yǔ)錄在孩子們口中朗誦，思想的博大精深在舞臺(tái)上演繹，學(xué)校的文化底蘊(yùn)在這里顯現(xiàn)。歡快的舞蹈，嫻熟的表演，深情的歌唱，流暢的快板，或是校友對(duì)母校的感激，或是在校生對(duì)學(xué)校生活的歌頌。學(xué)�！跋茸鋈�，后成才”的校訓(xùn)在節(jié)目中滲透，“為人師表，教書(shū)育人”的教風(fēng)在舞臺(tái)上展現(xiàn)。匯成一支和雅之聲在每一個(gè)觀眾的耳畔回蕩。

　　和仁之祝。屏幕上呈現(xiàn)的是一代代一中人：有漂流在海外的游子，有學(xué)成歸來(lái)的精英，有科學(xué)家、有教育家、有工程師、有設(shè)計(jì)師、更令人驚嘆的是孫氏四兄妹在體育戰(zhàn)線上的驕人成績(jī)，那位耄耋老人依然關(guān)注著母校······這一切都書(shū)寫(xiě)著學(xué)校的滄桑，見(jiàn)證著學(xué)校的閱歷。當(dāng)作為青年教師代表中的一員走上舞臺(tái)接受學(xué)生的祝福時(shí)，我內(nèi)心翻滾的是感動(dòng)。我們應(yīng)該把祝福和感激化成掌聲和鮮花送給他們————我們的校友，我們的前輩。

　　和樂(lè)之光。當(dāng)臺(tái)下的手機(jī)點(diǎn)亮、熒光棒舞動(dòng)時(shí)，校歌在校園的上空回蕩。那變幻莫測(cè)的燈光應(yīng)和著臺(tái)上的表演，恰到好處的釋放著它的魅力。讓眼睛繽紛，讓心兒沉醉。當(dāng)煙花再次綻放時(shí)，晚會(huì)在陣陣掌聲中畫(huà)上了句號(hào)。在這和樂(lè)之聲中我看到了它的笑靨，那鮮紅兩個(gè)“60”不正是它的酒窩嗎？

　　校慶，在屬于你的日子里，我感受著，感動(dòng)著，也在思索著。

　　學(xué)校的未來(lái)是什么？這無(wú)須質(zhì)疑，無(wú)須猜測(cè)，它生命的長(zhǎng)度是需要英明的決策、無(wú)私的奉獻(xiàn)、大膽的改革去拉長(zhǎng)，丈量它的是家長(zhǎng)、是社會(huì)。想到這里，作為一中的教師，我知道我該怎么做，因?yàn)槲倚闹惺冀K有一盞燈在亮著。

感受作文 篇3

　　大家是否還能記得，過(guò)去十年或二十年里，家鄉(xiāng)到底是什么樣的。樹(shù)木、小草、花兒、蝴蝶、鳥(niǎo)兒......到處是美妙的絲竹聲，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親在大樹(shù)下講述所見(jiàn)所聞，真是其樂(lè)無(wú)窮。當(dāng)然，這都是大自然的美，十年前家鄉(xiāng)的美。

　　可是如今，一片的荒涼，代替它們的是鋼鐵是土磚，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親也不交往了。讓人感到真的很...... 我懷戀小時(shí)候的時(shí)光，記得從前樹(shù)木茂盛、花草遍地的時(shí)候，我?guī)е�我家的狗狗�?jīng)常進(jìn)去玩。那是天氣晴朗的一個(gè)春天，花的上面有很多很多的蝴蝶，狗兒猛地竄了一下，好像是在賽跑的運(yùn)動(dòng)員。突然，蝴蝶們受到了驚嚇，呼哧呼哧的拍打著翅膀---飛了起來(lái)。哇！我只是在電視里看到夜間許多的螢火蟲(chóng)的美麗景象，但沒(méi)想到白天而且是無(wú)意間能看到這樣的美景。

　　看到它們自已地飛著，頓時(shí)我的腦海里想起了小時(shí)候的我。我找了塊空曠的草地，就這么躺了下來(lái)，看著一望無(wú)際的天空，看著美麗的蝴蝶們旁邊還有一道清流，鳥(niǎo)兒們唱著高歌。樹(shù)上、地上、水里到處都蘊(yùn)含了無(wú)窮的“寶藏”，“這兒的景色太美了”。那時(shí)的我不自情的說(shuō)道。由此我聯(lián)想到了我獨(dú)自一人穿越在原始森林里的畫(huà)面，一張張圖片在我的眼前閃過(guò)，像是放電影的一般。又到了一條小舟上，這條小舟正逆流而上想回到出發(fā)點(diǎn)，但是水流太快，只有順著水流走。

　　我想留住從前美麗的大自然，想再次地去體會(huì)大自然，但是這個(gè)機(jī)會(huì)沒(méi)有了，我長(zhǎng)大了。隨著時(shí)代的變遷，代替樹(shù)木的是沒(méi)有生命的鋼鐵。那只小舟也越飄向遠(yuǎn)方，所以我希望大家能夠多植樹(shù)，留住生靈們賴以生存的大自然，他們和咱們一樣，應(yīng)該有自己的家，而且咱們保護(hù)好他們的家的話，可能就不必愁動(dòng)物們與咱們?nèi)擞卸啻蟮母裟ち恕?/p>

　　所以我愛(ài)著生靈們，也愛(ài)著大自然。

感受作文 篇4

　　詩(shī)頌會(huì)開(kāi)始了，激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來(lái)臨了。

　　首先，我們先看的是序曲，在舞臺(tái)上燈光一下暗了下來(lái)，屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)大大的“詩(shī)”字，“詩(shī)”字的旁邊是一排排鮮嫩的竹筍，非常惹人喜愛(ài)。然后，一位媽媽和學(xué)生走了出來(lái)，一起在念“三字經(jīng)”。我也高興極了，一邊鼓掌一邊念“三字經(jīng)”。最后，從一個(gè)個(gè)綠傘里跑出一些演員，為我們表演了一段舞蹈。這段舞蹈是胡教師表演的，胡老師在舞臺(tái)上，就如同一位仙女下凡，美麗極了。

　　接著，我們看了秀麗河山，這個(gè)節(jié)目仿佛帶我游覽了我國(guó)大江南北，有安徽，浙江、新疆、鳥(niǎo)巢等。這些地方可迷人了。

　　后來(lái)，我們五年級(jí)表演了，我在下面認(rèn)真地觀看著，看見(jiàn)了自己班的同學(xué)，就在下面為他們熱烈的鼓掌。在這里我又學(xué)到了一些寶貴的知識(shí)，讓我知道了幾首詩(shī)。

　　再往下看，我又看見(jiàn)了地震中的人們，想到了自己，自己是多么幸福，而地震中的他們是多么可憐，所以我一定要珍惜這份幸福。

　　這次詩(shī)頌會(huì)真好，我又從中獲得了許多以前不懂的知識(shí)，被這些優(yōu)美的詩(shī)句陶醉了。

感受作文 篇5

　　水，乃萬(wàn)物之本，也是生命之源。若是沒(méi)有水，莊稼就不能生長(zhǎng)，動(dòng)物就不能生存，人類(lèi)就不能活，這世界上的萬(wàn)物都無(wú)法生存。水如同太陽(yáng)和空氣一般重要。所以我們就要更加的珍惜每一滴水，都不要讓他們浪費(fèi)掉。今天下午我們學(xué)校組織了六年級(jí)中的60人和一些四年級(jí)的同學(xué)一起去參觀水廠。

　　我們首先參觀了紫凝沉淀池。紫凝沉淀池池底，我們看見(jiàn)老許許多多的淤泥，然后他們的工作人員用機(jī)器把池底的淤泥都去除。

　　我們又參觀了V型濾池，經(jīng)過(guò)紫凝沉淀后的水都進(jìn)入濾池。過(guò)濾一般是指以碤砂等有空隙的粒狀濾料層通過(guò)黏附作用截留水中懸浮顆粒，從而進(jìn)一步除去水中細(xì)小懸浮雜質(zhì)、有機(jī)構(gòu)、細(xì)菌、病毒等。我們還參觀了活性炭濾池，活性炭濾料能較大限度的提升水質(zhì)，濾后水經(jīng)管廊中央水渠匯流再分配至清水池。

　　參觀完了水廠，我要告訴大家：“要珍惜身邊每一滴水，不要讓地球上的最后一滴水變成我們的淚水�！�

感受作文 篇6

　　清晨，我早早地起床晨練。剛走出門(mén)，清風(fēng)拂來(lái)有種說(shuō)不出的愜意在心頭彌漫。

　　太陽(yáng)已經(jīng)升起，沒(méi)有中午的毒辣，卻有一種青春的活力。在天的那一頭，皎月尚未落下。日月同輝，萬(wàn)物從夢(mèng)中蘇醒。新的一天，開(kāi)始了，又是個(gè)美麗的一天！

　　賞完月，月后，我也邁開(kāi)了步伐。跑步時(shí)，側(cè)耳傾聽(tīng)，鳥(niǎo)兒在枝頭高歌。我想，或許是因?yàn)槌鞘兄袥](méi)有公雞打鳴，鳥(niǎo)兒才會(huì)如此勤勞地?fù)?dān)起這“任重道遠(yuǎn)”的責(zé)任吧！

　　幾聲?shū)B(niǎo)鳴，把大伙兒徹底喚起床。我向睡眼朦朧的小草招手，它似乎見(jiàn)到我，也輕輕揮舞那柔軟的枝葉，與我揮“手”示意。

　　太陽(yáng)又升高了些，燦爛的金光灑向大地，溫暖，舒服。植物們都披上了一層金紗，它們似很是喜歡，紛紛發(fā)出“沙沙”聲響，對(duì)太陽(yáng)致謝。

　　跑著跑著，突然，我眼前一亮，沖了上去—我看到了一位老友。這位老友，是一棵樹(shù)。它見(jiàn)我來(lái)了，“激動(dòng)萬(wàn)分”，連頭上的樹(shù)葉都抖了抖。

　　“嗒”一滴露水落到我的鼻間上。我知道，這是它在與我問(wèn)好呢！

　　與其說(shuō)我是出來(lái)晨練的，不如說(shuō)我是來(lái)旅行的。小路旁，數(shù)不清的花散發(fā)著一縷縷幽香，沁人心脾。蜜蜂“嗡嗡”地來(lái)采蜜，蝴蝶也來(lái)伴舞。一片欣欣向榮的景象。

　　曾有人問(wèn)我最喜歡什么，我想，是那富有生機(jī)與活力的清晨吧。

感受作文 篇7

　　因?yàn)橐咔榈脑�因，我們不能出去上學(xué)，就只能在家里上網(wǎng)課了。

　　上午八時(shí)，我們上了一節(jié)閱讀課，看了一段小視頻。八時(shí)三十分，我們上了一節(jié)正式的網(wǎng)課，老師用釘釘軟件給我們授課，我們可以在發(fā)言欄發(fā)言、討論或者與老師連麥，讓老師和其他人看到我們。在這節(jié)課上，大家積極發(fā)言，讓我們了解了新型冠狀病毒的可怕。同學(xué)們還提出了關(guān)于上網(wǎng)課的要求，主要有合理安排時(shí)間，多吃胡蘿卜等蔬菜，注意保護(hù)好眼睛等等……

　　第三節(jié)課老師帶我們品讀了唐代詩(shī)人虞世南的《蟬》。品讀完之后帶我們做了題，我們都學(xué)會(huì)了。

　　下午我們先進(jìn)行了午練，練習(xí)了五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課的所有生字，一共有八個(gè)。下午第一節(jié)課我們上了英語(yǔ)課，復(fù)習(xí)了之前的單詞、課文和知識(shí)點(diǎn)。之后我們做了眼保健操來(lái)保護(hù)眼睛。最后一節(jié)課是學(xué)習(xí)答疑課，老師和部分同學(xué)一起解決了同學(xué)們心中的疑問(wèn)。

　　雖然上網(wǎng)課很不錯(cuò)，但我還是盼望疫情早點(diǎn)過(guò)去，早日上學(xué)，早日見(jiàn)到大家!

感受作文 篇8

　　透過(guò)窗前的薄霧，望著星星點(diǎn)綴的夜暮，泛黃的月亮是那么美，如同一盞永不熄滅的燈，照亮了我心中的感想……

　　——題記

　　冬日里，暖陽(yáng)

　　冬天，最喜歡做的事在屋檐底下靜靜的享受陽(yáng)光。甚是美哉！那陽(yáng)光照在我身上，渾身都暖暖的，好舒服，再喝上一杯熱奶茶，那感覺(jué)，無(wú)與倫比。我還喜歡倚在墻邊在陽(yáng)光的沐浴下看我最喜愛(ài)的書(shū)，靜靜的去感受書(shū)中所描繪的意境，非常愜意�？蠢鄣臅r(shí)候，放下書(shū)，站起身，讓陽(yáng)光給全身殺殺菌，消消毒，讓陽(yáng)光穿透身體，穿透身體的五臟六腑，穿透血液讓全身放松。然后再繼續(xù)拿起書(shū)，閉上眼睛，靜靜地，用心去感受，感受那一切的一切……

　　屋檐下，花開(kāi)

　　屋檐下的花，我從來(lái)不去理會(huì)，只是媽媽給它們澆澆水，那天，家里停電了，我閑著沒(méi)事做，就去看了那幾盆花，一盆特別小的花引起了我的注意，盆里有幾根植物的莖，那幾根莖有15厘米長(zhǎng)，上面全是尖尖的刺，那刺比仙人掌的刺要粗。如果仔細(xì)看，最頂部還有兩個(gè)很小的花骨朵，那么楚楚動(dòng)人，惹人憐惜……終于，它開(kāi)花了，兩片粉紅色的花瓣間包著淡黃色的蕊心，那粉嫩的花瓣那么美麗妖艷，點(diǎn)綴著那幾根不起眼的莖，讓莖也變得有活力……閉上眼睛，用心去感受，感受那一切的一切。

　　房屋后，枯樹(shù)

　　我喜歡在黃昏時(shí)到屋后，坐在一塊石頭上，看著那一小片荒地和那幾棵樹(shù)，把心里的郁悶和惆悵都說(shuō)出來(lái)，有時(shí)，我會(huì)坐在樹(shù)旁，靠著它，把心里的委屈，苦悶用我獨(dú)特的方式告訴“它”。漸漸的，我把它當(dāng)成了我傾訴苦痛的對(duì)象，雖然它只是一棵樹(shù)，不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)動(dòng)不能像人一樣，但它是有生命的，它有它們獨(dú)特的語(yǔ)言，用心可以聽(tīng)到……閉上眼睛，用心去感受，感受那一切的一切。

　　也許，“它們”是卑微的，是渺小的，是無(wú)人在乎的，是不起眼的。但是用心去感受，小事物也會(huì)給人帶來(lái)大啟發(fā)。

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