讀后感小作文300字匯編九篇
在學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的讀后感小作文300字9篇,希望能夠幫助到大家。
讀后感小作文300字 篇1
《追蹤小綠人》是一部很美妙的童話,里面的內(nèi)容豐富多彩,非常有趣。
‘我’從小就認識了一個神秘的女孩子——小曉。小曉非常善良,她帶著‘我’走過了七座五彩繽紛的橋。這七座橋奇跡般的出現(xiàn),讓‘我’感到非常驚訝。
當我讀到“每當亮光閃說的時候,我就看見枝枝杈杈上站滿了許多小綠人”、“隨后,我看見枝干上閃爍著銀色的亮點,樹梢上的花心里也有一個個亮點在移動!、“我真后悔都怪自己太沖動……”這些句子時,我讀出了小綠人被“我”嚇跑了而感到后悔的心情。因為他不是單純的想把它們占為已有。從中我也懂得了只要存在的生命,我們要把它們看做一個種類,真心與它們交“朋友”。
當我用心去閱讀到小綠人們因餐館客人們那么“恐怖”的食物而瑟瑟發(fā)抖,甚至流出眼淚,許多客人在吸煙導致小綠人咳嗽得彎下了腰、憋紅了臉時,我的心里和小葉子、小曉一樣:心疼、難受。一位小綠人失蹤,我同樣著急萬分。
這種抑揚頓挫的情感,令我的心情葉時刻伴隨著書中主人公的情感一切產(chǎn)生共鳴。
讀后感小作文300字 篇2
我讀了《寄小讀者》,其中我最喜歡的是通訊十二。
寫的是冰心的母親給冰心寫了一封信,她在滿廊的雪光開讀了母親的來信,可是依然忍不住流下了幾滴眼淚。其中還有母親信里的幾段話,一共有五短話,當我讀到信里的第二段時,眼淚已經(jīng)忍不住要流下來了,雖然只是幾句普普通通的話,但母親卻寫出了真實的情感,正如冰心所說“做母親的人,哪個不思念自己的孩子!”
我非常喜歡這個通訊,因為冰心把這個通訊寫滿了真實的情景。
這個通訊主要告訴我們“母親”這兩個字。誰無父母,誰非人子?母親的愛,都是一般;而你們天真中的經(jīng)驗,卻千百倍的清晰濃摯于我!母親的愛,竟不使我在人前有絲毫的得意和驕傲,因為普天下沒有一個沒有母親的孩子。小朋友,誰道上天生人有厚?無貧富已無貴賤,造物者都預(yù)備一個母親來愛他。又試問鴻蒙初辟時,有哪里有貧富貴賤,這些人造的制度階級?逐令當時人類在母親的愛光之下,個個自由,個個平等!
讀后感小作文300字 篇3
小時候我特別愛哭。小朋友不和我玩了,我哭;媽媽教育我了,我哭;玩具壞了,我還是哭。為此我特別苦惱,也特別自卑,因為別的小朋友總是嘲笑我。媽媽為了幫我改掉愛哭的壞毛病沒少想辦法,可是都受益甚微。直到一本書的出現(xiàn),它深深的改變了我。它就是——《愛哭鬼小隼》。其實說來也是挺有緣的,這本書好像就是在寫我“愛哭鬼小孫”。
這本書特別有意思,大家想知道它的作者是誰嗎?不知道吧,那就讓我來告訴你吧,它是日本著名心理學家河合隼雄的遺作。我為什么會特別喜歡這本書呢,因為里面有許多鮮活故事讓我印象深刻。其中的一段讓我難忘,在自己喜歡的幼兒園老師被調(diào)走之后,小隼又像女孩子一樣哭了起來,他很不好意思。一個因為敏感愛哭而自卑的男孩,父母如何去教育?媽媽充滿愛心與智慧的一句話就讓小隼方向了沉重的心靈包袱:“小隼,真正悲傷的時候,男孩子也可以哭的呀”。
這本書使我懂得了,男孩子哭并不是一件丟人的事情,男孩也可以通過哭來表達自己的悲傷之情。
在以后的`人生道路當中我得改掉愛哭的習慣,勇敢面對人生的困難!
讀后感小作文300字 篇4
有一次,我無意間看都一則故事叫《王二小》。讀完后使我有很深的感觸。
故事講述了王二小在一次放哨的時候,被前來村莊掃蕩的敵人抓去帶路。機智勇敢的王二小并沒有直接違抗敵人,而是裝著順從的樣子走在前面給敵人帶路。沒想到的是,王二小卻把毫無防備的敵人神不知鬼不覺地帶入了八路軍的包圍圈。敵人被消滅了,可是敵人的刺刀卻深深地扎進了二小的胸膛,勇敢的二小犧牲了!二小,你用自己年輕而寶貴的生命換來了鄉(xiāng)親們的平安,自己卻躺在冰冷的山間,帶著微笑看那天邊血染紅了的云彩。
王二小機智、勇敢、臨危不懼深深打動了我。他用自己的生命去換老百姓的生命。而我們現(xiàn)在把自己的生命看的比什么都重要,一有什么病痛困難就在爸爸媽媽面前撒嬌。可是就因為有了前輩們的無畏付出才換來了我們現(xiàn)在的幸福生活。作為少年隊員,從現(xiàn)在起,我們應(yīng)該繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng),熱愛祖國。珍惜今天的幸福生活,好好學習,長大后成為一個對祖國有用的人。
讀后感小作文300字 篇5
你們讀過冰心奶奶的《再寄小讀者》這篇短文嘛?
一九五八年三月十一日,北京的時候?qū)懙摹P胖惺钦f二十幾年來,中斷了和小朋友們的通訊,不知道給“我”帶來了多少的慚愧和后悔。冰心奶奶說道:小朋友,從我第一次開始給你們寫通訊算起,不止十年,乃是三十多年了。這三十多年之中,我們親愛的祖國,經(jīng)過了多大的變遷!這變遷是翻天覆地的,從地獄翻上了天堂,而且一步一步地更要光明燦爛。我們都是幸福的!
我總算趕上了這個時代,而最幸福的還是你們,有多少美好的日子等著你們來過,更有多少偉大的事業(yè)等著你們?nèi)プ骱!我在枕上的心境,和這位詩人是迥不相同的!雖然也有滿窗的明月,而窗外吹拂的卻是和煦的東風。
一會兒朝陽就要升起,祖國方圓九百多萬平方公里的土地上,將要有六億人民滿懷愉快和信心,開始著和平的勞動。小朋友們也許覺得這是日常生活,但是在三十年前,這種的日常生活,是我所不能想象的!我鼻子里有點發(fā)辣,眼睛里有點發(fā)酸,但我決不是難過。讀完這篇文章,我的心理是深深的愧疚,現(xiàn)在的生活是多么美好,人們過得多么幸福。我們要珍惜美好的時光,來報答以前為祖國做出貢獻的英雄們!
讀后感小作文300字 篇6
今天我又讀了一篇契訶夫的小說《小職員之死》,文中的小職員真是庸人自擾!
《小職員之死》主要講述一個小職員在聽戲的時候不小心打了一個噴嚏,吐沫濺到了他前面一位官員的頭上,小職員連忙道歉,沒想到官員沒有責怪他。小職員回到家后心神不定,怕官員不原諒他,于是第二天又去和官員道歉,官員沒有理他。小職員覺得事情變得越發(fā)不可收拾了,他又在官員有空的時候去道歉,沒想到官員已經(jīng)反感了,把小職員趕了出去,小職員覺得自己犯下了死罪,在憂郁中倒地身亡。
就一個小小的噴嚏,竟然讓小職員倒地身亡,這都是官職、地位惹得禍。大家想想,如果小職員的吐沫濺到一個平民百姓身上,他道個謙也許就沒事了,問題是吐沫濺到了一個官員身上,小職員本來就很難堪,再加上官員沒有去追究這件事,所以小職員才感到不安。這篇有諷刺意味的小說充分揭露了當時社會的敗壞,和人民在官權(quán)的壓迫下的生活疾苦以及社會地位的重要。
讀后感小作文300字 篇7
我讀了老芭蕉與小芭蕉這篇文章后,我被老芭蕉的精神深深感動了。這篇文章說了一件這樣事:老師帶著同學來到校園里載了一棵芭蕉苗。秋天到了,老芭蕉已經(jīng)憔悴了,不久長出了
一株小芭蕉。小芭蕉越長越精神,而老芭蕉越來越憔悴,最后枯萎了。
這篇文章讓我意識到,老芭蕉為了讓小芭蕉茁壯成長,犧牲了自己的生命。植物竟然能為了自己的孩子,不惜犧牲自己的生命,讓我深深地感動。 在生活中,這樣的例子也很多。例如有一次,我在同步閱讀上看了一篇文章。這篇文章說了一個母親的孩子被死神給搶走了。但是,這個母親沒有放棄,為了找到她的孩子,她把自己的一切都給了別人,不求別的,只求自己的孩子活下來。還有一次,我在報紙上看見一個發(fā)生在一個母親身上的一件事。一個母親和她的孩子因為沒有飯吃,肚子很餓,那孩子因為餓而哭泣。母親就把自己身上的血喂給孩子喝……。這些故事太感人了,我閱讀的時候淚水總是止不住流了下來。
我深信,母愛是天底下最真摯最偉大的愛。
讀后感小作文300字 篇8
世界上的作家有很多,我最喜歡的是冰心;冰心的作品也有很多,例如:《去國》、《超人》、 冬兒沒有父親,但她有男孩般的性格,天不怕,地不怕。冬兒八九歲時就幫媽媽賣菜,價《小桔燈》……我最喜歡她寫的《小桔燈》。
《小桔燈》里有很多的人物。其中,冬兒姑娘的性格最讓我贊賞。
,很孝順。冬格公道兒常對媽媽說:“媽,我爸爸撇下咱們娘兒走了,你還想他呢?你就靠我得了。我賣雞子,賣柿子,買蘿卜,養(yǎng)活著你,咱們娘兒廝守著,不比有他的時候還強么?你一天里淌眼沫淚的,當?shù)昧耸裁囱?”讀到這里,我就被冬兒的堅強、勇敢所感動。是啊!一個小女孩都那么孝順、懂事,我們呢?一些生長在富裕家庭的同齡人,能為父母分憂的人,恐怕是越來越少了。
書中還有一處就是:“有人稱贊冬兒真能干,真有力氣,澆菜、喂豬,天天一清早,就上西直門取貨,回來還來得及做飯。做事是又快又好!蔽蚁耄骸拔覀冏鍪履懿荒苡挚煊趾媚?”我們是可以的,但就要看你愿不愿意做。當讀到那兒時,我仿佛感受到了冬兒的辛苦。
冬兒就是我的一面鏡子,從鏡子中我看到了自己的不懂事和懶惰。我從內(nèi)心感到羞愧,我也要像冬兒一樣做事又快又好。
讀后感小作文300字 篇9
從前,有一只小綠狼,它想和小灰狼們一塊兒玩?墒腔依莻兌汲靶λ壕G色不是狼該要的顏色。小綠狼找了很多種變成灰狼的辦法,可是都失敗了。
這時一個仙女走了過來,她說: 親愛的小朋友,有什么需要我?guī)兔?小綠狼說:灰色,我要灰色。可是仙女把它變成了金魚,他不喜歡;變成了鳥兒,它還是不喜歡。最后又變成了小綠狼,小綠狼說:我只想保持這個樣子就好了。仙女就飛走了。小綠狼朝小灰狼們的森林跑去,碰巧小灰狼玩的捉迷藏的游戲也是小綠狼愛玩的游戲。小綠狼走到小灰狼中間說:你們好呀。不等小灰狼開口,它又說:是的,我是一只綠色的狼,不過綠色又怎么樣?
這個故事和《丑小鴨》比較相似,道理也是一樣,就是要自信,要勇敢地做自己,要認識自己,熱愛自己,而且也不能嘲笑別人。
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