【精品】感受的作文六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的感受的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受的作文 篇1
什么是離別，那是一種什么樣的感受。
離別是一種心酸。從我出生不久，我就體會(huì)到了這種感覺(jué)，那是一種未曾真正見(jiàn)面卻永遠(yuǎn)不可能再見(jiàn)面的心酸。爺爺，在我出生前的前一個(gè)星期去世了，母親說(shuō)曾抱著我去過(guò)爺爺?shù)脑岫Y，我那時(shí)沒(méi)有什么記憶，就算絞盡腦汁還是無(wú)用。
離別是一種感嘆。養(yǎng)了6年的狗，在我步入高三的那年里，它也離開(kāi)了，從我身邊徹底的離去，它帶給了我們一家的歡樂(lè)，也帶走了我的那份愛(ài)它的心，6年，一轉(zhuǎn)而過(guò)，還記得它小小呆萌的樣子，還記得每天帶著出去外面溜，它看見(jiàn)母狗不忍離開(kāi)的那種眼神。
離別是一種無(wú)奈。步入大學(xué)的殿堂，就算再怎么不舍，有著莫名的害怕，但還是得前往的地方，告別了相處十幾年的家人，一個(gè)人帶著背包和旅行箱到達(dá)那個(gè)即將呆上四年的地方。
離別是一種懷念。4年大學(xué)已經(jīng)讀完，每個(gè)認(rèn)識(shí)相熟的人都有著自己該去的地方，我們拍下了見(jiàn)證我們四年的照片，帶著對(duì)未來(lái)的期待前行著，在工作時(shí)，交往總是有種很難與他們心交心的談，懷念著大學(xué)宿舍里，跟舍友談天論地，聊通宵的話(huà)。
無(wú)論離別是什么樣的感受，有相聚就有離別，抱著平靜的心態(tài)，懷著對(duì)未來(lái)的期待，享受著當(dāng)前的這份滿(mǎn)足。
感受的作文 篇2
幸福，它沒(méi)有形狀；幸福；它沒(méi)有重量；幸福，它沒(méi)有顏色……而幸福，它只是一種飽足感，一種感覺(jué)：一種考試得滿(mǎn)分的感覺(jué)；一種買(mǎi)了新衣服的感覺(jué)；一種被老師夸獎(jiǎng)的感覺(jué)；一種幫助了別人的感覺(jué)……
大家們記得嗎？“十一”國(guó)慶節(jié)時(shí)，中央電視臺(tái)舉行了一次隨機(jī)采訪，問(wèn)大家的問(wèn)題就是：“你幸福嗎？”而大家們總說(shuō)：“我很幸福�！睆哪睦镄腋�，我們都無(wú)從得知。而我，卻是從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中得到幸福的。
我從生活中感受到了幸福。生活中有許許多多的的小細(xì)節(jié)，可以讓你感受到幸福。就比如：在公交車(chē)上給老奶奶、孕婦讓座，借給同學(xué)一支筆，幫父母做一些力所能及的家務(wù)，與不開(kāi)心的朋友談心等等。然而，在你感受到幸福之后，你又會(huì)重復(fù)做這些事，年復(fù)一年，日復(fù)一日，你不就幫助了許許多多的人了嗎？我記得在小學(xué)時(shí)，我有一個(gè)朋友，他在我們學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)是沒(méi)有獲得名次，回來(lái)之后就在那里哭，我找她以后，就在那里安慰她，讓她盡快走出運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)沒(méi)有獲得名次的陰影。到后來(lái)，她恢復(fù)了她以前活潑開(kāi)朗的性格，大大咧咧的心態(tài)，我既感到很有成就感，又覺(jué)得很幸福，因?yàn)椋冶M我的能力幫助了我的好朋友。還記得有一次，我坐公交車(chē)，看見(jiàn)了一位年輕人在與一位年邁的老奶奶爭(zhēng)吵。我仔細(xì)一聽(tīng)原來(lái)是那位老奶奶逛街太累了，想坐一下，而那位年輕人看到作為后就一個(gè)屁股坐到了位置上。我見(jiàn)狀，就把我所坐的位置讓給了那位年邁的老奶奶老奶奶也非常感謝我，而我卻就得這是一個(gè)晚輩該做的事。這件事，也讓我感受到了幸福。
一個(gè)人不僅能從生活中感受到幸福，還能從學(xué)習(xí)中感受到幸福。
我就是從學(xué)習(xí)中感受到了幸福。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)到了新知識(shí)，就會(huì)感覺(jué)到幸福；考試進(jìn)步了，就會(huì)感受到幸福；認(rèn)真完成好每一科的作業(yè)，就會(huì)感覺(jué)到幸�！拖裎覀�，每天，學(xué)習(xí)了許許多多的道理，就能感受到幸福；上課被老師表?yè)P(yáng)，就能感受到幸福；上課積極發(fā)言，也能感受到幸福。在最近，我們學(xué)校舉行了一次學(xué)生會(huì)的選拔，我被選上了，我很開(kāi)心。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)是一個(gè)幫助同學(xué)的集體，能讓我感到幸福！
列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)；“幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動(dòng)之中�！毙腋�，可以從讀書(shū)中感受到；幸福，可以從學(xué)習(xí)中感受到；幸福，可以從工作中感受到；幸福，可以從生活中感受到……要是那時(shí)，中央電視臺(tái)采訪到了我，我一定會(huì)大聲的說(shuō)：“我很幸福！”
同學(xué)們，我很幸福！你們呢？是不是和我一樣感到幸福？
感受的作文 篇3
今天的月亮還是一萬(wàn)前的樣子吧，因?yàn)樗膲勖L(zhǎng)了，長(zhǎng)到永恒，一萬(wàn)年對(duì)她不過(guò)是一瞬間，可誰(shuí)知這一萬(wàn)年間的人去了哪里，也許泥土里與灰塵里都找不見(jiàn)了，人生太短暫，短暫到轉(zhuǎn)身之間，黑發(fā)忽白，變成月光的顏色，肉體枯萎，消失于無(wú)形，最后是一片白光光的虛無(wú)，連那聲嘆息也隨風(fēng)漸行漸遠(yuǎn)，漸變至無(wú)……
以月光的速度，回溯歷史長(zhǎng)廊，千秋萬(wàn)代的人在思想里鮮活起來(lái)，微風(fēng)里隱約著代代歌謠，層次鮮明，排列有序，入耳不亂，聲聲樂(lè)弦。歷代人們，無(wú)論生活多么艱難，都愿意歡喜而堅(jiān)強(qiáng)的活著，活著就是鮮亮，活著就是生動(dòng)，桃花灼灼的美人，玉樹(shù)臨風(fēng)的男子，演繹生命的極致，平凡的煙火男女甘愿做羨慕而不嫉恨的輔墊 ，生活是溫暖欣喜作底色，再怎么折騰也舍不下這段光陰。
人生最美的時(shí)光是花前月下，花前月下，一個(gè)詞詮釋了生命的美好，幾個(gè)字生動(dòng)到驚心動(dòng)魄。
花前是明亮的，陽(yáng)光的，色彩紛呈的，萌動(dòng)激情的，是熱烈的綻放，完美的展示；而月下是一顆顆悸動(dòng)的心，暖暖的曖昧，是生命相依相偎的糾纏，是試圖解除生命孤獨(dú)的魔咒，月下，銀輝漫撒，籠罩著包裹著世間的一切，而所有有生命的物體都會(huì)感恩月亮慈悲的付出，多么美好多么浪漫的時(shí)光。
如果說(shuō)陽(yáng)光是用來(lái)催化生命激情的，是燃燒，是最終悲壯的毀滅，那么月亮就是來(lái)沉淀生命的，是來(lái)?yè)嵛科v的靈魂的，是肉體最終的安歇之地，靜靜的，悄悄的，像母親的手撫摸嬰兒的裸體，充滿(mǎn)愛(ài)意，充滿(mǎn)溫暖，伴你安眠。
再?gòu)娜祟?lèi)歷史的長(zhǎng)廊回溯過(guò)來(lái)，層層疊疊的枯骨，殘酷生命的無(wú)底深淵，這些曾經(jīng)也充滿(mǎn)了愛(ài)的生命，渴求過(guò)愛(ài)情，追逐過(guò)一顆心靈與另一顆心靈的完美挈合，而其它的比如金錢(qián)，比如地位，比如智慧都不過(guò)是做了愛(ài)的注腳。而如今，他們都去了哪里？都隨風(fēng)飄到了天外，還是隱身于這白皚皚的月光里？我想：那些逝去的靈魂都安然成一縷月光了吧，否則這月光怎么會(huì)如此的沉迷而安靜？怎么會(huì)如此的柔情與浪漫？怎么會(huì)如此的智慧與淡然？怎么會(huì)如此的無(wú)私與博大？這無(wú)數(shù)靈魂匯聚的萬(wàn)丈光芒，照進(jìn)世間的每一個(gè)角落，照進(jìn)每一個(gè)人的心靈，無(wú)聲無(wú)息卻勝過(guò)千言，用現(xiàn)身說(shuō)法暗示著一代又一代的人們。
是的，是的，你看月亮缺了圓了，圓了缺了，可不是如這世間一切有生命的物體，生老病死， 悲歡離合，從初始的懵懂無(wú)知抵達(dá)生命的最高點(diǎn)，又從生命的最高點(diǎn)復(fù)歸平淡，任何人的.一生莫不是如此�！耙话倌昵澳悴皇悄悖也皇俏�，一百年后，沒(méi)有你也沒(méi)有我，”生命的過(guò)程不過(guò)是一場(chǎng)用心對(duì)無(wú)知的追索與體驗(yàn)，榮華富貴，貧窮卑微，智慧愚笨，都不過(guò)是對(duì)生命的體味，生而為人，不過(guò)這種生活，就會(huì)過(guò)另一種生活，無(wú)所謂哪種好，哪種不好，生命的種子播撒到哪里，就要在哪里扎根，開(kāi)花，結(jié)果，每一種都在做著另一種的參照，每一朵花都有她的風(fēng)姿、韻致，每一顆果實(shí)都有它的甘甜或者用途，誰(shuí)又敢標(biāo)榜自己比別人活得更好呢？
你再看月亮是何其的靜，靜靜的升上來(lái)，靜靜的落下去，靜靜的注視著每一個(gè)人，靜靜的傾聽(tīng)著每一個(gè)人的訴說(shuō)，靜靜的包容著每一個(gè)人的憂(yōu)傷，靜靜的接受著每一個(gè)人的愿望，靜靜的用柔情萬(wàn)種的纖纖素手撫摸每一寸生命的肌膚………靜到極致，包攬萬(wàn)千！
月亮每時(shí)每刻都是缺變的，她用這種缺變不厭其煩地警示著一代又一代人，縱然世間千般美好，萬(wàn)般結(jié)局，最終能在活著的時(shí)候，悟透生命的真諦，安然歸靜最好！心中有愛(ài)既為家，哪里安眠都是床。能隨時(shí)隨地會(huì)心的對(duì)自己笑一笑，能在夜晚披衣而起，人靜立，仰望星月，靈魂相通，讓絲絲縷縷的月光注入心田，就是一個(gè)感悟到生命幸福的人了！當(dāng)生命結(jié)束的時(shí)候，我們的靈魂會(huì)真的化成一束光芒，上升到天際，然后溶入月光，在夜晚傾瀉下來(lái)，靜靜的、柔情的照耀著這個(gè)我們?cè)?jīng)生活過(guò)的人世間……
感受的作文 篇4
今年暑假，我們?nèi)チ藟紊喜菰糜巍紊喜菰挥趦?nèi)蒙古與河北的交界處。那是一片廣袤無(wú)邊的丘陵式草原，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著一朵朵雪白的云彩，碧綠的草原上盛開(kāi)著一朵朵五顏六色的野花。
一到那兒，我們就迫不及待地去騎馬。馬夫給我牽來(lái)了一匹棗紅色的高大的駿馬，我一看，哇，好高�。⌒睦锊幻獯蚱鹆送颂霉�。馬夫似乎看透了我的心思，雙手在背后扶托著我，我小心翼翼地抬起左腳踩在馬蹬上，左腿用力一蹬，然后一個(gè)翻身跨過(guò)馬背，穩(wěn)穩(wěn)地坐在馬鞍上。雙手緊緊抓住馬鞍上的扶手，這下提到嗓子眼的心慢慢放了下來(lái)。馬夫在前面牽著韁繩，讓我用鞭子抽馬后背，馬兒就不緊不慢地走了起來(lái)。我坐在馬背上，身子隨著馬兒的行走一上一下有節(jié)奏地起伏，感覺(jué)好玩極了！我一會(huì)兒抬頭望望天空，一會(huì)兒低頭看看野花，之前的緊張和膽怯早已拋到九霄云外去了。突然，我感覺(jué)有點(diǎn)俯沖下去。我一驚，雙手更加用力緊緊抓住扶手，原來(lái)是馬兒要下坡了，真是有驚無(wú)險(xiǎn)��！接下來(lái)，馬兒又揚(yáng)起高昂的頭慢悠悠地走在綠蔭蔭的草地。我不禁哼起了：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”不知不覺(jué)，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我依依不舍地跳下馬。
這是我第一次騎馬，讓我體驗(yàn)了騎馬的驚險(xiǎn)與樂(lè)趣
感受的作文 篇5
在4月5日清明節(jié)的下午，我們四年級(jí)的學(xué)生到烈士陵園去跟烈士掃墓。
我們從學(xué)校出發(fā)，我們排起長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍就像一只長(zhǎng)龍似的。我是班上的領(lǐng)隊(duì)，拿著旗桿，帶著我們的同學(xué)在街上行走，朝著烈士陵園的地方去。
我們到了山腳下，我看見(jiàn)兩邊的樹(shù)木郁郁蔥蔥，地上的花五顏六色，好看極了。不一會(huì)兒我們就來(lái)到了英雄墓碑前，老師叫我們不要大聲喧嘩，接著，我們向英雄們默哀3分鐘，在這3分鐘里，我想到了他們?yōu)榱宋覀兊淖鎳?guó)而犧牲真是一個(gè)大英雄。
3分鐘完以后。有學(xué)生代表講話(huà)，講的是英雄為祖國(guó)頑強(qiáng)戰(zhàn)斗，視死如歸，勇往直前的壯舉，抒發(fā)了他們愛(ài)國(guó)的精神。
再是，為這些英雄們唱歌獻(xiàn)花環(huán)。最后，為這些烈士英雄們獻(xiàn)白花表達(dá)了我們對(duì)英雄們的崇敬。獻(xiàn)完白花，我們又來(lái)到了烈士英雄的紀(jì)念博物館。在這里面我看到了黃繼光、趙一曼......這些都是為了我們的祖國(guó)和平、解放而犧牲的,才有了今天。參觀完以后,我們就戀戀不舍的離開(kāi)了烈士陵園，在回來(lái)的路上，我在想:要是沒(méi)有了這些保衛(wèi)祖國(guó)的英雄，就沒(méi)有了我們現(xiàn)在的幸福生活了。所以，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活啊!
感受的作文 篇6
清晨，蕩漾著清新的花香，薄霧中一個(gè)身影在操場(chǎng)的一方顯現(xiàn)，看情形是在拔草，走近了看清了，那是校長(zhǎng)在拔除荒蕪的那片地。
“校長(zhǎng)在拔草！”消息不脛而走。校長(zhǎng)辦公室的官員來(lái)了，各級(jí)部主任到了。分管這方面的領(lǐng)導(dǎo)攆來(lái)了，看樣子有的飯也沒(méi)吃，有的剛起床還沒(méi)有梳洗打扮，他們似乎得到什么指示，不約而同地來(lái)了。
這塊地方，許多日子前，校長(zhǎng)就說(shuō)把雜草清除，那時(shí)草長(zhǎng)得比較細(xì)而小，長(zhǎng)得膽怯，但無(wú)人過(guò)問(wèn)，現(xiàn)在這草長(zhǎng)得壯實(shí)，長(zhǎng)得有分量，獅虎般盤(pán)踞著�；蛟S校長(zhǎng)看著別扭，或許這草本該清除，總之，校長(zhǎng)親自動(dòng)手了，而且是一大早。
拔草正在熱火朝天地進(jìn)行著。“滴鈴鈴”“滴鈴鈴”一陣清脆悅耳的手機(jī)鈴劃過(guò)忙碌的天空，校長(zhǎng)的電話(huà)，是市局領(lǐng)導(dǎo)打來(lái)的，要他馬上趕到開(kāi)個(gè)會(huì)。校長(zhǎng)走了，離開(kāi)了拔草隊(duì)伍，離開(kāi)時(shí)回望了一眼，飽含深情地一眼。
勞動(dòng)大軍中有了聲息，有了說(shuō)笑聲，同時(shí)夾雜著手機(jī)的鈴聲。
副校長(zhǎng)接了個(gè)電話(huà)，去了；政教主任接了個(gè)短信，離開(kāi)了；后勤主任嘟囔著有事忙，也走了。在相互間的“慢慢干”的語(yǔ)調(diào)中，這路那路的人馬陸續(xù)地撤出了陣地。剛才還是硝煙彌漫，殺聲震天的戰(zhàn)場(chǎng)，頃刻間煙消云散，作戰(zhàn)大軍無(wú)影無(wú)蹤。陣地里除了幾小堆小草外，大片“曹操”的兵馬在迎風(fēng)舞著，咧嘴笑著，他們堅(jiān)定地挺著胸笑那些敗下陣的官員來(lái)：“我們就知道你們除了溜須拍馬，還能做點(diǎn)啥？”！
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