精選感受的作文錦集7篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的感受的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感受的作文 篇1
隨著年齡的變化，我也升入了初中。進入初中后的生活與小學生活的變化就是翻天覆地。
在小學時，學習輕松自在。但是到了中學我感的莫大的壓力；以前小學里的人不多，所以互相認識和了解也就很快；在中學里一個班有六七十張陌生的面孔，一時間很難適應(yīng)。但是在這里我有一個安靜的學習環(huán)境，能夠讓我靜下心來認真學習。雖然同學之間互不相識，但是大家應(yīng)該用極短的時間來調(diào)整自己的心態(tài)，把所有精力都放在學習上。
以前，沒上中學之前，心里總有一種不必要的擔心，可上了中學，那種擔心就從我的內(nèi)心中灰飛煙滅了。這里的每一位老師，都是既嚴厲又親切，和同學在課下討論交流，都做到了課上是老師，課下是朋友。
上了中學，我才真正的體會到了老師的用心良苦。所以我們一定要在任何學習環(huán)境中好好學習，認真聽講，以便報答父母，報答辛苦的老師，報效美麗的祖國。
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩捉迷藏的牙牙兒，也不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生，今天的我們已經(jīng)告別了童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了浣江中學，開始了新的初一生活。
開學已經(jīng)一個多月了，對新的環(huán)境也有了一定的了解，面對初一生活也有許多感受。
第一個感覺就是新鮮。校園干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力，引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書館、網(wǎng)絡(luò)中心以及實驗室又讓我流連忘返。這所有的一切與小學有著很大的差異，使我感到無比新鮮、有趣。
第二個感覺是對未來的憧憬與向往。開學典禮上，我們懷著激動的心情把美好放飛藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個科學家，造就全人類；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個音樂家，把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界……理想是要通過努力和行動才能實現(xiàn)的，在初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎(chǔ)，朝目標一步步邁進。
上初一了，再有的感覺便是緊張。在中學中，尤其是優(yōu)秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有壓力。一不留神成績就會落到別人后面，所以絲毫不能松懈，要時時刻刻都處在學習狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得好成績。
上初一了，既激動又緊張，還有一點點期待。但無論如何，都必須從一點一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對初一的生活！
感受的作文 篇2
20xx年8月31日晴
今天，是暑假的最后一天。中午，我吃過飯，躺在床上，心情很復(fù)雜。我盼望回到以前那種上學的緊張生活，找回原來的自己。我當然希望會有一個好老師教我，當然希望同學們都能共同進步，當然希望初中三年是快樂而充實的。我很懷念小學老師的聲音，上課的風格，甚至他們的樣子，也時常懷念小學生活。
晚上，我散步到小學門口，在路燈的照射下，我覺得母校好高大，因為那里面記載著我的童年，記載著我的小學生活，記載著我與老師同學度過的美好時光。我摸著小學的一磚一瓦，就像在握朋友的手那么親切，就像在母親的懷里那么溫暖。
回到家，我又想了很多，很多……
20xx年9月1日晴
“嘀嘀嘀”鬧鐘響了，我一下子爬了起來，因為從今天起，我成為了一名中學生。換上一身時尚大方的衣服，走在上學的路上，我感到的不是悲傷，而是快樂，一種成長的快樂，一種新鮮的快樂，一種從未有過的快樂。走進中學，走進這個陌生的環(huán)境，就像走進了一個巨大而美麗的知識殿堂，可以和同齡的孩子一起學習。我又見到了老同學，聽說我們暫時不上自習，我們還開玩笑說如果廁所修好了我們就去搞破壞，多么快樂�。〔灰粫䞍海靼嗉壍耐瑢W名單貼了出來，我現(xiàn)在覺得在哪個班都一樣，最起碼我要用平常的心去面對這件事。
我們的桌椅換成新的了，我很興奮，設(shè)備這么好，一定要好好學習�；丶业穆飞希液蛶讉�老同學靜靜的坐在臺階上，看日落。盡管我們不在一個班，但仍要好好學習。我們擊了掌許了愿，紀念這個特殊的日子。
20xx年9月14日晴
今天，新學校對我已不再是那么陌生，老師和同學也不錯。我慶幸分到了這樣一個班級，既然有緣，我們就要共同努力，共同進步。有人說，如果小學階段是萌芽兒，那么中學階段就是成長，高中階段是結(jié)果。要想有一個好的結(jié)果，我就一定要時刻儲備知識。在這個成長的階段，一定努力。明天就要上自習了，我真的感覺到初中獨特的氣息，初中生活真的到來了！
感受的作文 篇3
態(tài)度決定一切。
羅曼·皮爾
一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭正在進行，本早應(yīng)該回歸學校的學生被迫宅居家中。但停課不停學，由此，我們開啟了一段網(wǎng)課旅程。
困難·煩惱
初，權(quán)謂呂蒙曰屏幕上，女老師正在聲情并茂地朗誦著課文，我端坐在椅子上，手里執(zhí)著筆和筆記本。
嘰喳！幾只鳥兒從樹上沖向云霄，帶著一陣樹葉的沙沙聲。我忙將思緒收回來，如驚了的兔子一般連忙調(diào)著網(wǎng)課回放。又是這樣！我復(fù)又嘆氣。失去了課堂的緊張感和近在耳邊的聲音，我的思緒似乎很容易出走而不復(fù)返，這著實讓我苦惱不已。
居家學習的網(wǎng)課，帶給了我許多不同于線下學習的體驗。但接踵而來也有種種問題：網(wǎng)課節(jié)奏快，一節(jié)半小時的課需要多次回放；網(wǎng)課缺少氣氛，不但思緒容易飄飛，似乎整個人也容易懶散；近在咫尺的電子產(chǎn)品總讓人心癢
網(wǎng)課學習是一把雙刃劍。這種新型的上課方式，既考驗我們的意志力，更考驗我們的自律性。日日居家學習的我總感到幾分擔憂。
便捷·快樂
同學們，以上就是今天的內(nèi)容。下面給同學們布置一下今天的作業(yè)。當屏幕上的畫面轉(zhuǎn)為課間休息時，我才意識到，一節(jié)簡短的半小時課程已然結(jié)束。隨后我又繼續(xù)回放，補充筆記。
時間不緊不慢地過著，很快，三個星期過去了。我也從最初的不適應(yīng)到現(xiàn)在的欣然接受。就拿剛剛結(jié)束的數(shù)學課來說，我鮮明地感受到了網(wǎng)課的好處這節(jié)課內(nèi)容本來很難，但老師講得清楚詳細，預(yù)習留下的問題一一解決。知識點由框架形式呈現(xiàn)，易于理解；同時也能跟進暫停。一節(jié)課下來，我的觀感極好，受益頗深。再望向記得滿滿當當?shù)墓P記本，心中也不免油然升起幾分滿足與成就感。
經(jīng)過這段時間的學習，我對網(wǎng)課也有所改觀網(wǎng)課教學形式新穎活潑，生動明確，讓人提高學習興趣。大多數(shù)網(wǎng)課老師授課清楚，課程內(nèi)容精良，也讓人了解了不同老師的教學風格。整堂課清晰明朗，讓人易于接受，獲得不同的知識：語文課上，領(lǐng)略名家風范，詩詞魅力；數(shù)學課上，感受數(shù)字奧妙，符號精巧；英語課上，了解大洋彼岸語言美感，音調(diào)迷人在這種特殊的學習中，我也體味到幾分快樂。
尾聲·感悟
居家學習，真正考驗的是我們的自覺性，考驗的是我們能否在無人督促的情況下認真學習，考驗的是我們能否抵擋住電子產(chǎn)品與玩心的誘惑，考驗的是我們堅持每日學習，不偷懶，不懈怠。
業(yè)勤于精，荒于嬉；行成于思，毀于隨。正值年少美好，即使是在特殊情況下，我們也應(yīng)不斷努力，不斷奮斗。用堅持消除怨言，讓刻苦改變懈怠，使自律躲避懶散在特殊的學習旅程中，堅定信念，追求理想，收獲結(jié)果！
待春暖花開之日，讓我們帶著最終的學習成果，重回學校，繼續(xù)揚帆起航，展翅高飛�。ㄖ笇Ю蠋煟和酐悾�
感受的作文 篇4
我們在上海植物專家鄭煒老師的帶領(lǐng)下，在校園內(nèi)開展了一場“果”然有趣自然觀察活動。
秋冬之交，銀杏、無患子、鵝掌揪、石榴樹“黃袍加身”，垂絲海棠、火棘、南天竹“張燈結(jié)彩”，同學們與醉人的秋色來了一次親密接觸—跟隨鄭煒老師的腳步，一起揭秘果實的分類、功能以及形形色色種子的傳播方式。 同學們在分組采集和觀察了各類不同的果實之后，認真完成了自然筆記。 “玩自然”的最大樂趣在于體驗，即視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等“五感的打開，通過觀察、整理、總結(jié)，記錄“自然之美”。
接著，在校外輔導員孫老師的指導下，同學們還興致勃勃地以這些秋果、秋葉為原材料，動手制作妙趣橫生的植物種子化石，展現(xiàn)自然之美。 我最喜歡這個環(huán)節(jié)。 我將兌過水的石膏放在模具中，在上面放了采到的秋果、秋葉，靜靜等待石膏成形，我將化石脫了模，當我捧著化石滿心歡喜時，我感受到了大自然的美麗，神奇，這份作品是自然的贈禮，我會好好珍藏。
不起眼的一株野草、一片落葉、 一段枯木、一塊石頭、一只蟲殼，都可以是藝術(shù)的源泉和珍寶，也凝結(jié)著自然饋贈的智慧。
當我們捧著心愛的作品滿心歡喜時，科普教育和德育就這般浸潤無聲地展開，潛移默化中，我們了解了許多，收獲了許多。
這次活動，讓我認識了許多果樹，也明白了大自然有許多奧秘，我們以后一定要認真仔細觀察自然界的事物。
感受的作文 篇5
不知為何，以往，一到秋季，我總是如同剛出籠的小鳥似的，忍不住去擁抱秋天，現(xiàn)在，不知是學業(yè)的壓迫還是如何，現(xiàn)在，一到秋天，我便感受不到秋天的氣息了。
以往，有一句話叫做沒吃過豬肉，沒見過豬跑嗎？現(xiàn)如今，現(xiàn)在的孩子變成了個個吃過豬肉，見過豬跑的卻少了，這仿佛是現(xiàn)在的我們遠離大自然的征兆。
今天的秋天，我相約同學來到了森林公園，一到公園，微蒙的小雨變下了起來，這也不妨礙我們享受秋天的美景。
漫步于小路上，觀賞成片的樹林，花草，體驗大自然的淳樸自然，涼風吹拂著心境，這8月的大自然真是一幅別致的畫卷。
微光照在波光粼粼的湖面上，像給水面鋪上了一層金光閃閃的金銀，又像揉皺了的黃金紙。
樹上，葉子黃了，像一朵朵金色的花，飄落在空中，像一只只黃蝴蝶，落在小河里，又仿佛像金色的小船。
我們一行人一邊欣賞一邊感慨，為什么不早點來領(lǐng)略領(lǐng)略大自然的風光呢？仿佛像錯過了某些人生大事。
傍晚，風越來越大，樹葉落到了地下，我們腳踩在枯葉上，發(fā)出了‘吱吱’的響聲，奏響了秋天的交響樂。
頓時，秋雨下大了，淋濕了地，淋濕了樹，淋濕了美好的秋天。
我們念念不舍的告別了森林公園，但我們的心，卻停留在了美好的秋天。
我想，從那時起，我不在會遠離大自然，我一定會更留心大自然的日出和月落或是日落和日出，因為我的心已經(jīng)和大自然緊密相連了。
讓我們一起，聆聽自然，感受自然。
感受的作文 篇6
中華民族五千年漫漫歷程，可謂是一路風雨一路行。其中，漢字是最具代表性的文化之一，它不僅是是中華民族傳統(tǒng)的歷史文化，還是華夏人民智慧的結(jié)晶，是傳承古代文明與現(xiàn)代文明的重要載體。漢字發(fā)展至今，已有幾千年的悠久歷史，在它漫長的演變過程中，有無數(shù)的動人故事與未解之謎要靠我們探索，讓我們一起來了解中華漢字的燦爛文化吧！
漢字不愧為人類之一絕唱，其形聲義俱全，信息量遠遠大于字母和拼音。并且，它又連接著久遠的文化底蘊，特別適宜于表達一種微妙，詩一般的情感，比如“中國”這個詞語，它能使受到中華文化教育的中國人心潮澎湃，久久難以平靜。這是通過翻譯稿讀中國文學作品的人無法體會到的。
而最能體現(xiàn)中國漢字的特點的絕對是中華古典詩詞了，回眸歷史，“路漫漫其修遠兮”。在中華五千年歷史的長河中，許多有名的古典詩詞規(guī)定了，鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。比如曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這些古典詩詞給我們帶來的是內(nèi)心的震撼。
中國漢字源遠流長，是世界上古老的文字之一。我們現(xiàn)在能見到的最古老而又完整的漢字是殷墟甲骨文，這是商代人使用的`文字，距今已有三千多年歷史了。而漢字產(chǎn)生的年代應(yīng)該比甲骨文早得多。關(guān)于漢字的產(chǎn)生過去曾有多種說法，比較有說服力的兩種是；①結(jié)繩記事。結(jié)繩是幫助記憶、傳遞信念的方式，曾被廣泛使用，但結(jié)繩是利用實物來記事，不能直接發(fā)展為文字，只可以看作是發(fā)明文字之前的探索。②圖畫法。古人是用圖畫來記事、表示意思，它和文字的發(fā)展有著直接的關(guān)系，但不等于圖畫就是文字。
漢字幾千年的演變具體情形也是非常有趣的，在漢字幾千年的使用過程中，為了記錄語言，相互交際的需要，我們不斷改進著漢字的書寫的形體。從最初的甲骨文到現(xiàn)在的楷書，字體的演變主要經(jīng)歷了五個階段；甲骨文、金文、篆書、隸書和楷書。
這就是我對漢字的了解，在我的眼中，這些用筆畫組成的美妙圖畫，這些由橫豎撇捺構(gòu)成的組合，同人的氣質(zhì)多么相近。這是一些多么可愛的小精靈��！我已經(jīng)深深到感悟到了漢字的熾熱和它的有趣。作為華夏子孫，我不會讓濃霧和風沙淹沒了漢字的腳印。我會將它傳承下去，讓它把腳印深深地留在人們的心里。
感受的作文 篇7
“起床了!該上課了!幾點了還不起來……”睡夢中的我迷迷糊糊的又聽到我的母親大人在喊我的懶床。哎，我的母親大人就像一個不知疲倦的鬧鐘，總是準時響起，而且特別有毅力、能堅持。我極不情愿地睜開眼睛，伸了個懶腰，一看手機，媽呀!都已經(jīng)八點五十八分了!“媽媽，您怎么不早點喊我起床呢?您看，您看，時間已經(jīng)來不及了!”我一邊快速的穿衣服，一邊開始責怪媽媽。這個時候我的媽媽卻不緊不慢的說：“我起碼喊了你一萬遍。你不起床，是我這個鬧鐘的錯誤?”來不及和媽媽爭論了，來不及刷牙洗臉了，來不及吃早餐了，只能夠用最快的速度打開釘釘，簽到，上課。
說實話，上這個網(wǎng)課真的很無聊。老師一本正經(jīng)的在屏幕里面講得熱火朝天，但是我們又看不見老師的表情。幻燈片一頁一頁的往后翻，師生之間、同學之間又沒有丁點兒的互動。如果遇到講課的老師平鋪直敘，我們就能夠迅速的懨懨欲睡了。但是上課睡覺肯定不允許，于是我們就只有想其他的辦法來避免睡覺。可以邊吃零食邊上課，渴了喝點水，瞌睡蟲就被食物給撐死了。聽課累了就伸個懶腰打個哈欠，或者跳一跳，蹦一蹦，瞌睡蟲就被運動整死了。還可以往沙發(fā)上那么一躺、二郎腿那么一翹，確實很舒服。最帶勁的就是還可以時不時地騎著滑板邊溜達邊上課。正美著呢，一聲怒吼在我耳邊炸雷般響起：“高恩澤，你到底在怎樣上課?”，聽到媽媽的吼叫，我就像老鼠見了貓一樣，扔下滑板，一溜煙地跑到書桌前，裝模作樣地坐在椅子上開始上課。我的眼睛卻時不時的瞟向窗外，看著弟弟和他的小伙伴開心的玩耍。
為了讓我能好好的上課，媽媽選擇上課的時候全程陪著我。答疑的時候，老師會讓我們通過連麥來回答問題，可是很多同學都不敢連麥。有的同學可能是因為不會做而不想連麥，而我卻是因為膽小，我知道這是我的硬傷。媽媽總是趁我不注意悄悄的點“申請連麥”，但每次都被我成功阻止。雖然媽媽每次都鼓勵我，說連麥回答問題并沒有想象中的那么可怕，叫我不用緊張，凡事都要勇敢的去嘗試一下，可我還是沒準備好。
雖然上網(wǎng)課能放肆的邊上課邊玩，但我更想念我們那溫馨的教室，因為那里有幽默和藹的老師和活潑可愛的同學。真希望疫情能早點結(jié)束，我們能早點回到學校上課。
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