《麥田里的守望者》讀后感(15篇)
當(dāng)閱讀了一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編精心整理的《麥田里的守望者》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《麥田里的守望者》讀后感1
我雖生活在這個(gè)世界，卻不屬于這個(gè)世界�！狫·D塞林格
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我說(shuō)除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊，我的職務(wù)是在那守望，要是有哪個(gè)孩子往懸岸邊奔來(lái)，我就把他捉住……我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開(kāi)，可我真正喜歡干的就是這個(gè)。我知道這不像話�！敝魅斯魻栴D·考爾菲德，一個(gè)年僅16歲的矛盾男孩的簡(jiǎn)單夢(mèng)想，我想應(yīng)該是，而這應(yīng)該是和標(biāo)題相對(duì)應(yīng)的。“孩子的筆記本我總是百看不厭”他喜歡的孩子，是一個(gè)充滿童趣富有愛(ài)心而又純潔善良的人。然而他又放蕩不羈，不求上進(jìn)，滿嘴咒罵。嗯，這才是青春，誰(shuí)的青春不腐朽的。
起初，我稱這本書為“黃皮書”只因?yàn)榉饷纥S色，粗略看過(guò)后，也許是為了麥田的顏色，青春的顏色，鮮亮明艷。霍爾頓總在想中央公園南頭的那個(gè)淺水湖，他好奇湖里的鴨子到哪去了，是有人開(kāi)卡車把它們運(yùn)走還是自己飛走？因?yàn)榭吹么致�，一直都不明白為什么多次提到這件事，看完后又看了一下評(píng)述之類，也許淺水湖就是社會(huì)吧，而四季便是變遷，鴨子也就指人了。隨著社會(huì)的變遷，人們到底會(huì)如何，而霍爾頓就屬于里面的一類，他活在這個(gè)世界，卻不屬于這個(gè)世界，然而當(dāng)金錢物質(zhì)利益洶涌襲來(lái)，夢(mèng)想不得不與現(xiàn)實(shí)接軌，小說(shuō)最后霍爾頓還是沒(méi)有去西部，由于妹妹菲苾等多種羈絆，回家后大病一場(chǎng)，病愈之后他開(kāi)始走向這個(gè)社會(huì)，這個(gè)假模假式充滿偽君子的社會(huì)。
他的老師安多里尼先生說(shuō)過(guò)這樣一句話：“一個(gè)不成熟的男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個(gè)成熟的男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤地活著�！边@大概就是成長(zhǎng)的叛逆熱情與穩(wěn)重安定吧，就像霍爾頓與安多里尼先生。
看到最后會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是霍爾頓的回憶，是霍爾頓接受精神分析醫(yī)生的回憶，這是可悲的，但它又是青春的史詩(shī)，是反抗成人世界的宣言。
遵從本心。來(lái)日方長(zhǎng)，我定當(dāng)細(xì)細(xì)“品嘗”。
《麥田里的守望者》讀后感2
“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲……我的職務(wù)就是在那里守望……我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者……”——霍爾頓
在這個(gè)暑假，我讀了《麥田里的守望者》這本書。它講了一個(gè)叫霍爾頓的高中生由于在學(xué)校多門功課不及格而第五次被學(xué)校開(kāi)除后如何在父母不知道的情況下在街上閑逛了三天的事情。
霍爾頓認(rèn)為，把人或世界看得太透徹往往就不會(huì)幸福，一切都要看得恰到好處，才不會(huì)為了這個(gè)世界難受。
霍爾頓是人們眼中典型的壞孩子。他成績(jī)很差，幾乎沒(méi)有人喜歡他。他也討厭自己身處的這個(gè)世界。他討厭虛偽的人和偽君子，不想和他們同流合污可是卻又不敢得罪他們而不得不和他們交往。他討厭看無(wú)聊的狗血電影，可由不得不在自己沒(méi)事干時(shí)看它們打發(fā)時(shí)間。他看不慣這個(gè)世界，沒(méi)有交心的朋友，所以他感到非�？鄲炁c無(wú)助，所有的心事全都埋在自己心里。他太過(guò)善良又太耿直了，導(dǎo)致自己無(wú)法融入這個(gè)社會(huì)，看了以后真想為他哭一場(chǎng)。
為了不讓室友自卑，把自己的真皮箱子藏起來(lái)；為了不讓酒吧里一個(gè)彈鋼琴的人難過(guò)，他稱贊他鋼琴?gòu)椀煤芎茫槐蝗似圬?fù)以后想象著如何把那個(gè)人狠狠地揍了一頓；對(duì)于他喜歡的姑娘，非常用心地喜歡。這些都是作者對(duì)于霍爾頓的心理的細(xì)節(jié)描寫，把一個(gè)青少年的感情寫得那么真實(shí)與細(xì)膩。
霍爾頓是一個(gè)很典型的青春期的孩子的代表，從書中可以很輕易地看出他與父母之間的隔閡。父母希望他可以像他的哥哥優(yōu)秀，那么出人頭地，可是他卻想成為一個(gè)麥田里的守望者，抓住那些在懸崖邊奔跑的孩子們。大人們認(rèn)為他是一個(gè)小混混。但我覺(jué)得霍爾頓還是很聰明的，一個(gè)畢竟只有十幾歲大的孩子已經(jīng)擁有了相對(duì)來(lái)說(shuō)比較成熟的思想了，而且還可以基本摸清社會(huì)的本質(zhì)。
這本書是我讀過(guò)的為數(shù)不多的能把人物描寫得那么真實(shí)，刻畫得那么成功的。我想作者可能已經(jīng)把自己融入到了這個(gè)人物中去。我花了整整一個(gè)月才看完，因?yàn)檫@么好的一本書，我怕很快看完，余生都會(huì)很空虛。于是我慢慢地看看，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地看。其實(shí)我相信很多人都會(huì)曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)類似于霍爾頓的念頭，做一個(gè)守望者之類的。我們的心中都有一個(gè)霍爾頓，正在悄悄和我們說(shuō)著話。
《麥田里的守望者》讀后感3
在暑假的最后，我看完了《麥田的守望者》。
初看這個(gè)名字，我還以為是一個(gè)講鄉(xiāng)下生活的書呢，但書的內(nèi)容與我與我想象的大相徑庭，講的是霍爾頓被開(kāi)除后在紐約待了三天的故事。
雖然故事只有三天，但人物卻也不少。阿克萊，斯特拉德萊塔，菲比，甚至還有毛里斯。書的語(yǔ)言通俗，甚至還有不少的垃圾話。三天中也發(fā)生了許多故事。比如去斯賓塞家，去歐尼夜總會(huì)，和菲芘去動(dòng)物園。但盡管這樣，我還是怎么也搞不懂這本書要告訴我們什么？
不過(guò)文中卻有一個(gè)詞引起了我的注意，那就是假模式。文中許多人都被霍爾頓稱為假模式的人。就連他哥哥都因?yàn)槿チ撕萌R塢而被他厭棄。他討厭一切假模式的人，這是我敬佩他。這讓我看清了他，他是一個(gè)正直的人。他對(duì)所有人展現(xiàn)的都是他內(nèi)心的想法，不會(huì)藏著掖著，總把他最真實(shí)的一面展露出來(lái)。但有時(shí)他和一些假模式的人在一起，他也會(huì)變得假模式。這本書雖然出自上世紀(jì)，但那個(gè)詞，卻深刻地反映了現(xiàn)在人與人之間的問(wèn)題�，F(xiàn)在的人變得越來(lái)越虛偽，
人前一套，人后一套，在人們面前表現(xiàn)的和善友好，人一走罵都罵不及，而且有時(shí)候遇到討厭的人還要擺出一副笑臉，我想說(shuō)這是真正的自己?jiǎn)幔?/p>
人們現(xiàn)在都帶上了面具，一副只會(huì)笑的面具，也許這個(gè)面具有時(shí)候給你很大的幫助，但人們?cè)絹?lái)越沉迷于這個(gè)面具，甚至忘了自己原來(lái)是什么樣的了。長(zhǎng)久下來(lái)面具給大家?guī)?lái)的只有無(wú)盡的空虛，而且到時(shí)候不僅別人不認(rèn)識(shí)，連自己也不認(rèn)識(shí)了。
有時(shí)候我們也需要戴上面具，比如說(shuō)來(lái)了客人我們就必須和顏悅色地對(duì)他們。但這也只是有時(shí)候，在大部分時(shí)候我們必須尊重內(nèi)心的看法，這樣才不會(huì)有虛偽，做真正的自己，沒(méi)有面具的自己。
讓我們努力擺脫面具，做真正的自己吧。
《麥田里的守望者》讀后感4
《麥田里的守望者》故事講述的主人公是16歲的中學(xué)生霍爾頓·考爾德是當(dāng)代美國(guó)文學(xué)中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一，霍爾頓出身中紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭，《麥田里的守望者》的讀后感。學(xué)校里的老師和自己的家長(zhǎng)強(qiáng)迫他好好讀書，為的是出人頭地，以便將來(lái)買輛凱迪拉克，而在學(xué)校里一天到晚干的，就是談女人，酒和性，他看不慣周圍的一切，根本沒(méi)心思用功讀書，因而老是挨罰，到他第四次被開(kāi)除時(shí)，他不敢回家。
便只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會(huì)濫交女友他在電影院里百無(wú)聊賴地消磨時(shí)光，糊里糊涂地召了妓女，情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱，與此同時(shí)，他的內(nèi)心又十分苦悶，企圖逃出虛偽的成人世界去尋批純潔與真理的經(jīng)歷與感受。這種精神上無(wú)法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里......霍爾頓說(shuō)，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人--沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)--除了我。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。這個(gè)著名的理想現(xiàn)在常常被提起，為人津津樂(lè)道。
可是我相信絕不會(huì)有一個(gè)人會(huì)真的以此為理想，因?yàn)槟堑拇_是個(gè)沒(méi)出息的職業(yè)。我們從小就被灌輸了市儈的思想，前途，準(zhǔn)確地說(shuō)是錢途，該是我們畢生孜孜不倦的追求。這一點(diǎn)，幾乎深入骨髓地烙刻在每一個(gè)人的理想志愿書里。社會(huì)不斷進(jìn)步,人們的思想觀念也在發(fā)生變化,很多人開(kāi)始迷茫,消沉,他們逐漸遺忘自己的理想,沒(méi)有了最初的熱情,開(kāi)始向往平庸。我們是一群生活在新時(shí)代的孩子,自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方,我們的路,我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想,那他就會(huì)墮落到底,是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈,它帶著人走向未來(lái),走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過(guò)是暫時(shí)的,不就都會(huì)過(guò)去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想。是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會(huì)更美好！
《麥田里的守望者》讀后感5
從讀高曉松的《如喪》到讀J。D。塞林格的《麥田里的守望者》，應(yīng)該是可以理解的，高曉松深受這本書的影響，也是太合麥田的名字由來(lái)，因此在曉松的強(qiáng)烈推薦下，我也拜讀了，被這個(gè)霍爾頓·考爾菲爾德這個(gè)主人公折騰的五迷三道。
整部書都是在寫霍爾頓被西潘學(xué)校開(kāi)除后離開(kāi)學(xué)校而不想回家這幾天內(nèi)發(fā)生的各種無(wú)聊、買醉、無(wú)意義的生活，不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，誰(shuí)沒(méi)有那段迷茫期呢？重要的是，霍爾頓去見(jiàn)了2個(gè)對(duì)他有深遠(yuǎn)意義影響的人，改變了他的想法，把他從毀滅的深淵中拽了回來(lái)。
其一是他的中學(xué)語(yǔ)文老師，他給了他對(duì)了解自己心性的啟發(fā)。印象深刻的是他告訴霍爾頓的那句話，“一個(gè)不成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)理由而轟轟烈烈地死去，而一個(gè)成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)理由而謙恭地活下去”。這句話用在霍爾頓身上非常貼切�；魻栴D厭倦他的學(xué)校，厭倦他的老師，厭倦他的`同學(xué)，厭倦一切，覺(jué)得他們是那么的裝模作樣，覺(jué)得他們都是虛偽的，虛偽的聊天，虛偽的打招呼，因此他對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，對(duì)他人提不起興趣，他就要這么逃離這個(gè)世界，去做他唯一想做的事情�！拔視�(huì)站在一道破懸崖邊上，我要做的就是抓住每個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說(shuō)要是他們跑起來(lái)不看方向，我就得從哪兒過(guò)來(lái)抓住他們。我整天就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了”。
另一個(gè)是他喜歡的可愛(ài)的妹妹菲比。我想如果你讀了這本書，你一定也會(huì)喜歡這個(gè)古靈精怪的小丫頭。她非�？蓯�(ài)，可以和霍爾頓交流。這個(gè)小丫頭聽(tīng)了霍爾頓對(duì)人生的厭倦以后，問(wèn)了一個(gè)一針見(jiàn)血的問(wèn)題“你什么都不喜歡，有一件你喜歡的事情嗎？”。當(dāng)霍爾頓決定離家出走，決定在出走之前來(lái)看看她的時(shí)候，她有了大膽之舉，這個(gè)舉動(dòng)也救了霍爾頓，我感嘆這個(gè)小姑娘的不一般。
霍爾頓心性不壞，因此他得到了些許老師的偏愛(ài)。他唾棄這個(gè)世界，因?yàn)樗吹搅诉@個(gè)世界的虛偽，但是還有這光明的一面，就如他見(jiàn)到的那兩個(gè)純潔的修女。我們?cè)谇啻浩诘臅r(shí)候，都會(huì)遇到這種問(wèn)題，覺(jué)得別人甚至自己的親人都虛偽的可憐，但是總有什么東西幫著我們成長(zhǎng)，讓我認(rèn)識(shí)更深，成長(zhǎng)的更好更成熟。
《麥田里的守望者》讀后感6
《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的個(gè)性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實(shí)寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。
從書中我也體會(huì)到了教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而不是強(qiáng)制，也就是大人們常說(shuō)的“讀書只有自己要了才讀的好，靠別人逼是沒(méi)有用的”。孩子之所以能夠無(wú)拘無(wú)束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心，張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田。這次的語(yǔ)文月考中，有一道類似主題的題目，就是讓我們體會(huì)只是不可能永遠(yuǎn)是老師灌輸給你的;而一個(gè)月左右前，在某個(gè)語(yǔ)文的講座上，我也曾看到過(guò)內(nèi)容類似的文章，其中很明確的給出了一個(gè)精辟的結(jié)論——教是為了不教。仔細(xì)想想一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，我們現(xiàn)在學(xué)的不僅僅是知識(shí)，更重要的是做人。
理想是人生的路燈,它帶著人走向未來(lái),走向光明.我們的人生才剛剛開(kāi)始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過(guò)是暫時(shí)的,都會(huì)過(guò)去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想。
是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會(huì)更美好!
《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著，其中謝幕時(shí)的一番話寫出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢?就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉轉(zhuǎn)—我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉祝我整天的就干這樣的事。我只想當(dāng)麥田里得守望者�！边@番話我們仔細(xì)揣摩了一下，會(huì)得到一些啟示。
第一、教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而非強(qiáng)制。孩子之所以能夠無(wú)拘無(wú)束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個(gè)釋放童心，張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田，或者允許孩子們進(jìn)入麥田，卻有很多的規(guī)定。這樣孩子們興趣達(dá)不到極限，也不會(huì)有自由精神，更不會(huì)有創(chuàng)新精神，甚至?xí)X(jué)得恐喝。
第二、教育的成功的智慧在于找到支點(diǎn)，起學(xué)生的能力發(fā)展和生命成長(zhǎng)。守望者并不是一名游戲的旁觀者，而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的關(guān)鍵點(diǎn)——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。這不正是我們所謂的抓住契機(jī)嗎?智者與方法變是無(wú)形的支點(diǎn)。
“守望”是一種習(xí)慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質(zhì)。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，教育需要更多“麥田守望者”。
《麥田里的守望者》讀后感7
暑假里，我終于翻開(kāi)了慕名已久的美國(guó)作家塞林格所著的《麥田里的守望者》一書，慢慢品讀。讀完之后，心中卻被籠上一層莫名的灰色，心酸、悲愴、感動(dòng)、理解等情緒阻塞在胸口……
這本書實(shí)在不大像名著，里面充滿了太多的敏感詞匯，而主人公霍爾頓是個(gè)極其叛逆的孩子，他的五門功課有四門不及格，被退了學(xué)，他不敢回家，在街上游蕩，住到賓館里，他想去西部謀生，卻因?yàn)槊妹玫臓拷O留了下來(lái)，他就是這樣一個(gè)單純又執(zhí)著的“壞孩子”。
“我整天就干這樣的事，我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者”這是霍爾頓對(duì)妹妹說(shuō)的一句話。他渴望幸福，而幸福似乎遙不可及，他的理想，不過(guò)想離開(kāi)那浮躁的世界，尋一片純凈的麥田，過(guò)最簡(jiǎn)單的生活。
對(duì)照霍爾頓，如今的中學(xué)生，現(xiàn)在的我們，又希望過(guò)怎樣的生活呢？我們有理想嗎？我們是不是總是看起來(lái)忙忙碌碌實(shí)則卻是漫無(wú)目的地生活著呢？沒(méi)有理想的人生，有意義嗎？
生活在新時(shí)代的我們，物資生活無(wú)憂，卻也有著很多的困惑和煩惱。我們也曾有過(guò)各種各樣的夢(mèng)想，期待在人生的白紙上畫出美麗的風(fēng)景，可是，繁重的學(xué)業(yè)讓我們不時(shí)蹙眉，父母的嘮叨使我們選擇逃避，社會(huì)中的五光十色也沖擊著我們稚嫩的心靈。為了心中的理想，就像霍爾頓一樣，我們也會(huì)“反抗”�？僧�(dāng)我們勇敢地說(shuō)出自己的意見(jiàn)時(shí)，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，成人們給我們打上一個(gè)標(biāo)簽——“叛逆期”。在這樣的壓力下，我們似乎不再有夢(mèng)想，不再對(duì)未來(lái)有期待，我們被動(dòng)地接受社會(huì)安排給我們的角色，無(wú)論是否情愿。
我們的理想，我們最初的最純的期待，錯(cuò)了嗎？
不對(duì)！擁有夢(mèng)想是最正確的事！
理想就是人生的指路明燈，它會(huì)帶著我們走出煩擾的“雨季”，正如霍爾頓，假如他沒(méi)有純潔的理想，他就會(huì)墮落到底�？梢哉f(shuō)是理想讓他“活”了下來(lái)。
我們中學(xué)生，“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”，全身充滿著青春的活力，我們?cè)趺茨芊艞壚硐肽�？失去了理想，也就失去了希望，那樣的人生一團(tuán)糟，而有夢(mèng)想的人，總會(huì)在沙漠中尋到水源，于困境中堅(jiān)定信念，似乎沒(méi)什么東西能打倒他們�，F(xiàn)在的我們，人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們一時(shí)迷惘、彷徨甚至迷失，但一切不過(guò)都是暫時(shí)的，只要心中理想之火不熄，就會(huì)有希望，希望讓我們對(duì)明天有了更多期待！就像經(jīng)典電影《肖申克的救贖》里面說(shuō)的“希望是個(gè)好東西，也許是世間最好的東西�！�
常懷理想，心存希望，我會(huì)就這樣躑躅而堅(jiān)定地走下去。
《麥田里的守望者》讀后感8
讀一本好書，就像一位老師，把你帶入浩瀚的天地；讀一本好書，就像一雙眼睛，帶你瀏覽廣闊的世界。我十分喜愛(ài)讀書，其中很欣賞的就有這部《麥田里的守望者》。
這本書主要講了主人公霍爾頓看不慣周圍的一切，無(wú)心讀書，只能被開(kāi)除，又想離家出走，遠(yuǎn)離塵囂，過(guò)田園般的純樸生活，可是在當(dāng)時(shí)的環(huán)境下，他的理想一一破滅，后來(lái)在他天真可愛(ài)的妹妹的話中，他最后還找到了自己的理想：做一個(gè)麥田里的守望者。
起初，我在讀的時(shí)候?qū)λ挠∠蟛⒉簧睿钡胶髞?lái)我了解到了50年代美國(guó)情況后再讀這本書時(shí)感覺(jué)就不一樣了，這也讓我知道了越讀越懂的道理。我喜愛(ài)這本書不僅在于它生動(dòng)的情節(jié)與細(xì)致的描寫，更在于它所包括的豐富內(nèi)涵。就比如說(shuō)乘火車這一章中，我見(jiàn)到的人和事就告訴了我們，母愛(ài)是一種本能，那應(yīng)該是一種自然而然的真情流露，是全然的、不求回報(bào)的付出、陪伴與支持。以及兄妹情中，我為妹妹買唱片中的一處，可以深刻感觸到這樣一點(diǎn)是：那些為我們默默付出與支持的人，時(shí)刻溫暖著我們的心，使我們走得更遠(yuǎn)更精彩。
而這本小說(shuō)卻正是剖析了從主人公的憎惡虛偽到最終屈從社會(huì)現(xiàn)實(shí)的心路歷程。雖然霍爾頓的結(jié)局并不佳，可是他有理想，只是無(wú)法實(shí)現(xiàn)。而有些人呢？只是碌碌無(wú)為，漫無(wú)目的生活，這樣的人生有意義嗎？
理想是一盞明燈，每個(gè)人都應(yīng)該擁有自己的理想，生活和學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力，讓我們大家都來(lái)做一個(gè)真正有理想有目標(biāo)的人吧！
《麥田里的守望者》讀后感9
誰(shuí)的青春不叛逆?我想這是一個(gè)永恒的話題。
正如《麥田里的守望者》主人公霍爾頓一樣，他，也是青春的迷芒者之一。
霍爾頓厭惡一切成人世界里的虛偽，他的夢(mèng)想是當(dāng)一名麥田里的守望者，守望孩子心中那最純潔的童真。這不僅不是一個(gè)荒誕的幻想，事實(shí)上，它卻是一個(gè)美好的愿望。雖然霍爾頓離它很遠(yuǎn)，可就算是星空與天際的距離，也終會(huì)到達(dá)。
書中，經(jīng)過(guò)了三天的無(wú)目標(biāo)游蕩之后，我相信，不僅是霍爾頓，就連讀者都會(huì)有深深的感觸。我作為一名反復(fù)讀過(guò)無(wú)數(shù)次本書的讀者，自然有很多的感悟。
霍爾頓沒(méi)有真正的快樂(lè)，他消極，他頗廢。雖然心中的信念不滅，但黑暗還是在一點(diǎn)點(diǎn)的蠶食著他。
他甚至想過(guò)，離開(kāi)這個(gè)喧囂的都市，遠(yuǎn)離他的家人。搭車到西部過(guò)另外一種生活，就此一生。
不知是命運(yùn)的安排，還是作者的巧妙編排。在離別前夕，霍爾頓想再見(jiàn)妹妹非芘一面，于是他給非芘梢了一個(gè)紙條。
兄妹倆見(jiàn)面了，妹妹非芘卻執(zhí)意與霍爾頓一起走�；魻栴D無(wú)奈，為了安撫妹妹，霍爾頓只好帶著她去到了動(dòng)物園。
在動(dòng)物園旋轉(zhuǎn)木馬處，雨漸漸大了起來(lái)，看著非芘坐在旋轉(zhuǎn)木馬上快樂(lè)的眼神，霍爾頓笑了起來(lái)。她是那么的快樂(lè)，他也是那么的快樂(lè)。這時(shí)，霍爾頓不再寂寞。因?yàn)�，他領(lǐng)悟到了真正的快樂(lè)，這份快樂(lè)是這么的純粹。
以上所述，我認(rèn)為這是此書寫得最好的地方，作者神乎其神的筆力，讓氣氛達(dá)到了頂端。
雖然《麥天里的守望者》是一部虛構(gòu)的小說(shuō)，但是它充分表現(xiàn)了我們這群處在叛逆期的青年內(nèi)心的需求，描寫了人物的真實(shí)情感。就是這樣，此書成為了一代經(jīng)典之作，同時(shí)，它，也是我最喜愛(ài)的一本名著。
《麥田里的守望者》讀后感10
我某些時(shí)候?qū)ι磉叺娜撕褪挛锏馁|(zhì)問(wèn)，懷疑，逃避和他的言行不拍而和。他的彷徨與苦悶幾乎可以傳染，讓我深陷其中；他的思想在我看來(lái)是我的思想更詳盡的描述；他對(duì)世界的看法某些方面來(lái)說(shuō)就是我的看法。我甚至懷疑主人公的原型就是我。
這些也就是當(dāng)初穆航不讓我看這本書的原因，他說(shuō)我看了會(huì)對(duì)主人公的世界觀展示完全贊同的態(tài)度，如果見(jiàn)到了主人公，我會(huì)跟他一見(jiàn)如故，但事實(shí)并不會(huì)如此。
首先，他應(yīng)該看不慣我，我也看不慣他。所以并不存在一見(jiàn)如故之說(shuō)。更重要的原因是，雖然在很多地方很相似（這我不得不承認(rèn)），但對(duì)他來(lái)說(shuō)，他看不慣的他不會(huì)去接受。而對(duì)于我，我可以。
我可以接受他人假模假式的邀請(qǐng)參加個(gè)什么活動(dòng)；可以接受我不是很喜歡的人在我耳邊絮絮叨叨；可以接受某個(gè)勢(shì)利的大叔用他虛偽的語(yǔ)調(diào)陳述他認(rèn)為的事實(shí)。
這種接受，它不僅是證明我可以讀這本書，我并不是霍爾頓（主人公名字）的證據(jù)，更是一種自我思考，一種對(duì)人生的認(rèn)識(shí)。我可以隨時(shí)想到那些他看不慣的現(xiàn)象，讓自己接受它，讓自己不再做霍爾頓這種看什么都不順眼的人。這是我讀完這本書的一個(gè)收獲。
除了這點(diǎn)，還有幾個(gè)地方讓我印象很深刻。
一就是主人公的麥田。
他老是想象有一塊麥田，有很大一群小孩子在一大塊麥田里做游戲，幾千個(gè)幾萬(wàn)個(gè)，讀后感《《麥田里的守望者》點(diǎn)評(píng)450字》。附近沒(méi)有一個(gè)大人（除了他自己），他就站在懸崖邊在哪兒守望，要是有孩子往懸崖邊奔來(lái)他就把他們捉住。他整天就干這個(gè)事，只當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者。
二就是安多里尼先生給他的紙條。
上面寫著：“一個(gè)不成熟男人的標(biāo)志是他愿意為了某種事業(yè)英勇的死去，一個(gè)成熟男人的標(biāo)志是他愿意為了某種事業(yè)卑賤的活著。”
三是霍爾頓準(zhǔn)備一路搭人家的車到西部去
�。ㄓ盟脑捳f(shuō)就是離開(kāi)家，不再到那混賬的學(xué)校上課）時(shí)，他妹妹提箱子出現(xiàn)的那一幕。他要向他的妹妹告別，她妹妹很小老粘著他很喜歡和他在一起。后來(lái)在約定告別的地方見(jiàn)著他妹妹的時(shí)候，她手里拿著箱子說(shuō)要和他一起走，說(shuō)只要霍爾頓答應(yīng)她讓她和他一起走，絕不麻煩他，只是跟他走。
“麥田”讓我的質(zhì)問(wèn)，懷疑和逃避得到了應(yīng)有的承認(rèn)和發(fā)泄，那里我，不只是霍爾頓，可以從中找到自己青春的痕跡。安多里尼的字條讓我知道自己該怎樣活，弄清自己往哪兒走，不要為了某種微不足道的事業(yè)死去。他妹妹的提箱子出現(xiàn)還是給了我壓抑的心情很大的感動(dòng)，后來(lái)他的留下來(lái)至少說(shuō)明他還有羈絆，還有親情。
《麥田里的守望者》讀后感11
這本書描寫了16歲的霍爾頓在被學(xué)校開(kāi)除后在紐約游蕩的三天所遇見(jiàn)的事情。這本書的語(yǔ)言充滿著憤怒和無(wú)奈。
霍爾頓是本篇文章的男主人公，他是一個(gè)討厭世俗社會(huì)，向往田園生活的人�；魻栴D有個(gè)妹妹，十分天真可愛(ài)，十分依賴霍爾頓。在霍爾頓厭煩這種社會(huì)，準(zhǔn)備去田園流浪的時(shí)候，他的妹妹勸阻了霍爾頓。在他游蕩的三天里，雖然討厭著世俗的社會(huì)，但卻同時(shí)又在享受中，沉淪在這種虛偽枯燥世界里面。他被迫生活在這虛偽且浮躁的世界。他能做什么呢？他只是個(gè)16歲的少年，他只能接受和忍耐。
霍爾頓是大多數(shù)少年的縮影，一部分少年最后和那些虛偽的人一樣，成為了自己所討厭的虛偽的人。而霍爾頓的結(jié)局也是悲觀的，他逃避社會(huì)，即使他一心想改變這種現(xiàn)狀，遠(yuǎn)離這種社會(huì)，然而他最后又被送去了其他的學(xué)校，繼續(xù)生活。
霍爾頓說(shuō)他想成為麥田里的守望者，想離家出走，過(guò)著田園般淳樸的生活。但我更認(rèn)為這麥田是他心中的凈土，他想做麥田里的守望者，守望著自己內(nèi)心最后的倔強(qiáng)，和那已經(jīng)支離破碎的夢(mèng)想。
“智慧是命運(yùn)的一部分，一個(gè)人所遭遇的外界環(huán)境是會(huì)影響他的頭腦的�！�
我羨慕那些在逆境中仍然能閃耀出自己光芒的人，更羨慕在逆境中不僅閃耀光芒，還能改變他人的人。就像高爾基的《童年·在人間·我的大學(xué)》，就像夏榆的《白天遇見(jiàn)黑暗》，就像魯迅的《狂人日記》。他們身處逆境卻能在歷史的暗流中成為一道耀眼的光。
我們也是少年，我們心中也曾有不平。當(dāng)遇到擾亂你心思打亂你夢(mèng)想紛擾你思維的一切的一切，你是否會(huì)因承受不住這些言語(yǔ)這些壓力，而選擇沉淪？
我從《奇葩說(shuō)》中看到過(guò)這樣一個(gè)論題：生活帶給你的痛苦讓你成長(zhǎng)，你是否會(huì)感謝生活？
我之所以印象如此深刻，是因?yàn)橛幸粋�(gè)人，他說(shuō)：我一定不會(huì)感謝生活。他說(shuō)：有些人在痛苦中成長(zhǎng)，磨練自己。但有些痛苦磨平了多少人心中的理想，更別說(shuō)理想，甚至連一點(diǎn)小小的目標(biāo)都會(huì)從你的心中抹去。就像霍爾頓一樣，他內(nèi)心憤慨他內(nèi)心不平，但他最后卻又服從了這種生活。
我想說(shuō)：如果你有夢(mèng)想就去做吧。如果你一直是我想這樣做，我想那樣做。那你最后也只是想成為你想做的人。
我希望：我們，都可以守護(hù)住自己內(nèi)心里的麥田，無(wú)論是別人的言語(yǔ)，還是周圍生活帶給你的壓力，我們都能成為自己人生中的那一道閃耀的光，成為自己心中麥田里的守望者。
《麥田里的守望者》讀后感12
進(jìn)入20xx年后，我第一本閱讀的圖書是《麥田里的守望者》，說(shuō)起來(lái)好笑，這本書是一個(gè)公眾號(hào)里推薦值得閱讀的書，在打開(kāi)這本書之前，我對(duì)書中的內(nèi)容一無(wú)所知，望名生意，以為是講農(nóng)場(chǎng)里面發(fā)生的故事，但隨著這本書故事情節(jié)的展開(kāi)，和我想象中的完全不同。
故事發(fā)生在美國(guó)的一個(gè)中學(xué)，主人公霍爾頓由于四門功課不及格，被學(xué)校開(kāi)除了，他也厭煩了學(xué)校，厭煩了虛偽的校長(zhǎng)和老師，厭煩了性格變態(tài)的同學(xué)，于是，在一個(gè)風(fēng)雪之夜離開(kāi)了學(xué)校，乘坐火車到了紐約，但他和父母約好是周三回去，所以在紐約找了個(gè)旅館住下，在回家之前的幾天，一直在紐約城游蕩，他感到很孤獨(dú)，想找個(gè)人打電話聊聊天，但在電話亭里呆了20多分鐘，竟然沒(méi)有可以打給的人，他孤獨(dú)之際，到酒吧尋找熱鬧，但看到的都是一些變態(tài)的人和事兒，他為了擺脫孤獨(dú)，約了朋友薩莉一起看歌劇，然后一起溜冰，他對(duì)薩莉談起自己的理想，說(shuō)想和她一起出走，到一個(gè)陌生的地方，然后他可以做工賺錢，然后他們可以結(jié)婚等等，薩莉?qū)λ南敕ǜ械讲豢伤甲h，然后他們不歡而散，霍爾頓又想到其他人，但都是些很無(wú)聊的人，他偷偷溜回家，喚醒已經(jīng)睡醒的小妹妹，和小妹妹聊天他很開(kāi)心，他非常喜歡自己的弟弟和妹妹，經(jīng)常想到已經(jīng)死去的弟弟，并保留著弟弟的遺物，一只寫滿詩(shī)句的手套，他對(duì)妹妹說(shuō)，自己要到很遠(yuǎn)的西部去，要在那里生活等等，后來(lái)，他打算離開(kāi)紐約之前約妹妹在見(jiàn)一面，告?zhèn)�別，誰(shuí)知道妹妹卻帶著行李箱說(shuō)要和他一起走，他怎樣都說(shuō)服不了妹妹，最后，只好妥協(xié)，他沒(méi)有走成，又步入原來(lái)的生活軌道。
剛開(kāi)始讀這本書時(shí)，我完全沒(méi)有搞清楚是怎么回事兒，簡(jiǎn)直是一頭霧水，不清楚作者到底要表現(xiàn)的主題是什么,慢慢的，隨著劇情的推進(jìn)，隨著霍爾頓處理事情的喜好和他的種種想法，我的思路漸漸明晰，霍爾頓，一個(gè)不愿意長(zhǎng)大的孩子，他不想接觸社會(huì)上消極陰暗的一面，不想和思想變態(tài)的人接觸，他的心靈是純凈的，像個(gè)孩子，所以他和妹妹聊天感到很愉快，他想逃離這樣的社會(huì)，他老是想象一大群小孩兒在一大塊兒麥田里玩兒游戲，他站在懸崖邊上，去阻擋那些會(huì)掉到懸崖下的孩子，做一個(gè)麥田里的守望者。他希望這個(gè)社會(huì)是純凈的，試圖改變，但改變不了，所以想逃離，但也無(wú)法逃掉。
這也許就是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的陣痛，正如文中所說(shuō)：一個(gè)不成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)理由而轟轟烈烈地死去，而一個(gè)成熟人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)理由而謙恭地活下去。
《麥田里的守望者》讀后感13
稻草人，風(fēng)中默默無(wú)語(yǔ)守衛(wèi)土地的稻草人，一直晃動(dòng)在我的夢(mèng)中，每一次我就會(huì)發(fā)生莫名的感動(dòng)來(lái)。
它守衛(wèi)著金光閃閃，黃燦燦散發(fā)著幽香的小麥，擁擠在斜坡上，舞蹈在嶺頭上，靜默在山坳里。這些栩栩如生的稻草人，在陽(yáng)光雨露中日夜守護(hù)者這片麥田。它們有的披著棉衣，有的穿著破草鞋，有的手握拐棍，有的用茅草扎成人樣，有的用簡(jiǎn)易的木偶來(lái)包裝，有的像農(nóng)夫舉手撒種，有的瞪著兇神惡煞的眼睛……不是野獸飛鳥(niǎo)看了會(huì)膽寒，我看了也會(huì)生出幾分恐怖感來(lái)。
雖稻草人外表兇惡，但是它的內(nèi)心樸實(shí)無(wú)華，夜以繼日的守衛(wèi)麥田。它用全部身心將你的希望耕耘，只是那時(shí)候，它還不懂痛苦和傷心。它只是癡癡脈脈地慶幸自己是麥田里唯一的守望者，它必然會(huì)成為你希望的守護(hù)神。
它神氣地站得筆直而僵硬，以此來(lái)強(qiáng)悍它的造型，恫嚇?biāo)星址割I(lǐng)地的人。它甚至盡力調(diào)整自己的身體，伸長(zhǎng)它的手臂，驅(qū)趕那些聒噪的鳥(niǎo)雀和蚊蠅。風(fēng)吹、日曬、雨淋、電閃、雷擊，蟲(chóng)蟻的啃咬，泥水的侵蝕，都無(wú)法動(dòng)搖它守望的決心。
歲月在它身上鑿出千瘡百孔，心碎了誰(shuí)懂，任雪花把它的心絲絲浸透隨雪花一起飛走。
它在你鍛造的田園里守護(hù)，哪怕一如此刻的冰冷與疼痛，它獨(dú)自守候，任歲月蹉跎，為你守候，無(wú)悔，無(wú)怨，就這樣終其一生。
麥田里的守望者——稻草人，它那無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)語(yǔ)的付出，它那不屈不撓的精神，深深的打動(dòng)了我幼小的心。
《麥田里的守望者》讀后感14
這本書是我暑假時(shí)看的一本書，因?yàn)橹耙恢庇新?tīng)說(shuō)過(guò)這本書看的時(shí)候還是抱著一種十分期待的心情看的。剛拿到手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它沒(méi)想象中的那么后市，但是在我拿起這本書時(shí)，我沒(méi)有想到這么薄的一本書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺(jué)得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。
美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐�，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因?yàn)樵谒牡�，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個(gè)“麥田里的守望者”。
我們生活的這個(gè)國(guó)度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說(shuō)，這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平庸。 我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒(méi)有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來(lái)。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來(lái)，走向光明。我們的人生才剛剛開(kāi)始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過(guò)是暫時(shí)的，不就都會(huì)過(guò)去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。
是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好！我也相信只要我們有一顆勇于追逐理想的心，總有我們成功的那一天！
《麥田里的守望者》讀后感15
讀完了《麥田里的守望者》心中有著一股莫名的情緒。還記得小說(shuō)作家塞林格說(shuō)的一句話：“我雖生活在這個(gè)世界，卻不屬于這個(gè)世界�！边@句話似乎寫出了他內(nèi)心的孤寂。
小說(shuō)的主人翁霍爾頓是個(gè)善良、敏感的少年，雖然有時(shí)候他的行為的確有點(diǎn)放縱，但這并不影響他對(duì)理想生活的向往。他是那么的粗魯，滿口的污言穢語(yǔ)給我的觸動(dòng)很大，但是這并不影響他在我心中的形象�；魻栴D的行為在常人看來(lái)都是下流與不文明的表現(xiàn)，但是在我看來(lái)，他這種沒(méi)有教養(yǎng)的表現(xiàn)的另一面卻是不為人所知的。
他為妹妹買她最喜歡的唱片，呵護(hù)妹妹的成長(zhǎng)，這足以說(shuō)明在他心中的仍有著關(guān)愛(ài)、善良的存在。也許他被潘西學(xué)校開(kāi)除是正確的，因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)校里充斥的都是虛情假意，人們的表面是一套內(nèi)心又是一套，他忍無(wú)可忍，已經(jīng)完全膩煩了學(xué)校生活，他愛(ài)打架，愛(ài)說(shuō)臟話，但是他的內(nèi)心深處卻仍是善良的。
霍爾頓的叛逆是青春期少年共特征，他自己也說(shuō)過(guò)：“我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”但他的理想?yún)s在現(xiàn)實(shí)生活中被無(wú)情地?fù)羝�，這個(gè)孤立無(wú)援，內(nèi)心孤獨(dú)的霍爾頓，就像是一個(gè)被世界拋棄的人，但是他心中的良知卻告訴他，如何正確地做事。
霍爾頓的理想指引他不墮落，而現(xiàn)實(shí)生活中的我們也更要有像他這樣的理想，有理想就是有希望，希望就是美好的明天，我們應(yīng)把握理想的方向，像霍爾頓一樣，去尋找真正的閃光的美好的東西。
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