童眸讀后感（通用19篇）
讀完一本名著以后，你有什么體會呢？這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的童眸讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
童眸讀后感 1
暑假的時候，媽媽給我買了一套黃蓓佳阿姨的小說，其中我最喜歡《童眸》這部作品。
這部作品主要描寫了上世紀70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長的故事�？坍嬃嗽S多形形色色的少年人物。那群孩子中有得了怪病的白毛（其實他叫李成寶），心地善良的朵兒，愛挑是非的馬小五，調皮搗蛋的彎彎，愛打抱不平的衛(wèi)南、聰明的衛(wèi)北以及大丫頭、二丫頭等，在那積淀久遠的“仁字巷”里頭，過著清貧卻又有趣的童年生活。然而他們的心智和心靈，卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了社會生活的洗禮。他們漸漸長大，而“仁字巷”里難忘的童年時光，將永遠的印刻在他們的“童眸”中。我深深感受到他們雖家境不同，但對未來生活都有一份美好的`愿望。
我覺得最悲哀的部分是二丫頭被淹死的片段，二丫頭是陳家老太太的二女兒，大丫頭是她的姐姐，大丫頭患有“羊角瘋”，家里的人為了給她治病，錢都用光了，大丫頭還很貪吃，二丫頭很不喜歡這個姐姐，但是當大丫頭受到了別人的欺凌，二丫頭還是毫不猶豫地站出來為姐姐主持公道。我想道：也許這就是血濃于水的親情。
在一個陰沉沉的早晨，大丫頭掉了兩根胡蘿卜到河里，傻乎乎的大丫頭想跳下去撿，二丫頭感到不對勁，立刻去拉人，不料腳底一滑，直直墜入河底，等大丫頭連哭帶喊地把她妹妹抱上岸邊時，二丫頭已經(jīng)脹肚了，斷了氣。朵兒匆匆忙忙地趕到陳家，她看見大丫頭和陳家老太太在燒紙，她們身后的水缸蓋子上，供著二丫頭的一張照片，朵兒和二丫頭，隔著她悲傷的家人，遠遠的對視著，問候著。她仿佛聽到二丫頭在斥責：“怎么這么笨？勾針都不會�！庇窒衤牭搅硕绢^繪聲繪色地講故事：“有一個人家的墳上，有一天爬出了一個小孩子??????”朵兒說：“快講，快講�！倍绢^嘻嘻一笑：“沒了�！薄�(jīng)常給朵兒講鬼故事。但是朵兒知道，沒了，真的沒有了。在朵兒生命中的這一段，最美好、最不知憂愁的一段，開滿了玻璃絲的花、麥秸稈的花和絲線勾織花的童年，就這么伴隨著燒成黑灰的黃表紙，慢慢舞動著飄散了。
讀完這一段故事，我感到悲哀，那么一個伶牙俐齒、心靈手巧的可愛的女孩，沒了，可能她不愿意再待在這，所以飛走了吧�？墒�，她放得下她的好朋友——朵兒嗎？朵兒也放得下二丫頭嗎？朵兒當然放不下。她知道自己沒多少朋友，所以她十分珍惜身邊的朋友，有什么話也不藏著腋著，而是全都吐露出來。她什么也不怕，唯一怕的是失去朋友。二丫頭讓朵兒更加珍惜現(xiàn)在和朋友，她膽小，因為她怕失去。
朵兒、二丫頭、大丫頭、衛(wèi)南、衛(wèi)北、白毛、趙細妹、馬小五......在黃蓓佳阿姨的筆下，個個栩栩如生、惟妙惟肖，他們的每一個性格、每一個神態(tài)、每一個動作都仿佛躍然紙上。一個個文字像是在描繪著一個個個性鮮明的人物，但又像在訴說自己的故事，是那么傳神，那么優(yōu)美。
我非常喜歡這一本書，從書中，我學習“仁字巷”里人們的質樸、優(yōu)良品德和行為，我現(xiàn)在的生活環(huán)境、學習條件都要比里面的孩子優(yōu)越，所以我們都應該珍惜現(xiàn)在的美好生活，用積極的態(tài)度去面對學習，熱愛學習，讓我們更好地成長，做一個全面發(fā)展的好少年。
童眸讀后感 2
《童眸》是黃蓓佳女士創(chuàng)作的兒童小說，一拿到書便被她那獨特的視角所描繪的另類童年故事所深深地吸引。也許正是那時的艱苦生活才使得孩子的眼睛變得明亮而清澈吧！
《童眸》講述的是發(fā)生在上個世紀70年代蘇中小鎮(zhèn)一個名叫“仁字巷”里的一群孩子的童年故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭等，在那積淀久遠的“仁字巷”里過著清寒的童年生活，時光永是向前，他們也隨著年齡的增長，隨著經(jīng)歷的人和事，經(jīng)過社會生活的洗禮，慢慢的長大。有人說“有一種語言，透過眼睛就能抵達心靈。”和很多的兒童小說有所不同的是，孩子們透過《童眸》看到了一個更為真實的平凡世界。在這里，有溫暖人心的純真、善良與質樸，也有生活在幸福生活的孩子們所不曾見到的.貧窮、疾病以及被貧窮與疾病扭曲了的靈魂。這些交織在一起，便是我們生活的真實面目。
讀《童眸》最令人感動的是作者對白毛、大丫頭、聞慶來這些身體有缺陷的弱勢兒童的關注。作者通過朵兒這一生性溫柔善良的十歲女孩的所見、所聞、所思、所想，加上大量的動作、語言、心理描寫，寫出了這些弱勢兒童痛苦的生活現(xiàn)狀，尤其是把身體上的殘疾帶來的心靈上的折磨描寫的淋漓盡致。
最讓我印象深刻的是《大丫和二丫》，這是一個讓人唏噓不已的故事。年僅十三歲的心靈手巧、自尊要強的二丫因為患羊角風的姐姐發(fā)病后的丑態(tài)百出和對原本已經(jīng)貧困不堪的家庭帶來的拖累，時常對大丫惡言惡語甚至萌生過把姐姐推下河去淹死的念頭，但在姐姐嫁人遭受毒打、關押之時，小小年紀卻能挺身而出救姐姐于危難之中，獨自供養(yǎng)姐姐，最后為救落水的姐姐溺水而亡。我們隨著作者的文字，時而為二丫的尖酸刻薄、自私自利憤恨不已，時而又為她小小年紀所承受的壓力和委屈而心疼落淚。二丫頭走了，帶著一個年輕女孩對未來生活的美好向往，帶著對姐姐的牽掛與責任，悄無聲息的離開。二丫的悲劇人生讓我落淚了。愿天堂沒有疾病，沒有貧窮。我們要呼吁全社會都要來關注殘疾兒童的身心發(fā)展問題，讓世界對他們多一份關愛，多一份包容，多一份鼓勵。
《童眸》雖是一部兒童小說，卻也道出了物質極度匱乏的年代，貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài)，通過感人至深的故事發(fā)人深省。讀完這本書，我明白了世上沒有絕對的好人或壞人，人性的復雜讓我不太懂。但我要努力去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，學會珍惜當下的幸福生活，積極勇敢地迎接生活中的每一天。
童眸讀后感 3
初次看《童眸》的封面時，好奇心漲滿了我的心窩。作者是黃蓓佳，書由鐘小羽編輯而成，江蘇鳳凰少年兒童出版社出版。
《童眸》，刻畫出了許多形形色色的少年人物，有純真善良的主人公朵兒，有活潑開朗的衛(wèi)南，有心靈手巧的細妹，有淘氣十足但樂于助人的馬小五，有膽大心細的二丫頭，有性格直爽的大丫頭……這些人物，雖家境不同，但對未來生活都有一份美好的愿望。
書中所說的無非是一則則孩童們之間日常生活中發(fā)生的小故事，然細細讀來，卻讓人感慨萬分。
學習，是我們經(jīng)常遇到的話題。二丫頭喜歡勾花衣、織衣服之類的活兒。而朵兒雖然粗心，勾不出那么好看的衣裳來，但她總是喜歡在二丫頭身邊，看著她上下翻飛的手腕，然后回去偷偷地學。朵兒怎么也勾不出來，二丫頭就耐心地教她。朵兒一次次地跟著學，最終學會了這些技藝。這讓我懂得了勤奮好學的好處。
如何看待利益？書中也有事例。陳家的大丫頭，特別貪吃。有一次，別人家在河邊洗胡蘿卜，沒注意，有幾根掉到了水里。大丫頭不顧危險地沖過去撈。二丫頭一看非常危險，就去追大丫頭，結果自己踩上了一塊石頭，沒站穩(wěn)，就掉進了河水里，沉到水底，不幸淹死了。我為二丫頭的`死感到惋惜，也明白了這一道理：我們不能為了一些小的利益，而付出慘重的代價！
樂于助人是一種良好的品質，書中仁字巷的小朋友們也有這樣的品質哦！如，趙細妹要開店，馬小五雖調皮搗蛋，但二話沒說就幫她搭了個小屋，讓細妹感激萬分。我為馬小五助人為樂的品質而高興。又如，過年的時候，朵兒的媽媽想請細妹來做些芝麻糖，細妹做得爐火純青、有條不紊，讓朵兒一家人又是欣賞，又是贊嘆。當朵兒媽媽要給細妹報酬時，細妹很害羞，只象征性地收了兩塊芝麻糖和兩塊錢。我從中也體會到了她樂于助人的品質。
書中還寫到了如何對待榮譽。白毛因為身體原因，膽小懦弱、不合群�？墒亲詮乃蠈W時享有“特殊照顧”后，好事一個接一個往他身上撲：升旗手、班干部……不論是大事小事，大官小官，都“特殊照顧”地給了他。他仗著自己官大，就越來越不把別人當回事。有一天，刮大風，教室窗戶給吹碎了。但它就這么卡在那里，好像一碰就會掉下來。這天剛好是馬小五和朵兒一起值日。值日完了，他倆找白毛簽字，白毛不簽，說：“馬小五，你不把那塊玻璃擦了，我就不簽。”馬小五不爽，就和白毛打了起來。朵兒心一橫，站在他倆中間，說：“你們別打了，我來擦�！比缓竽弥ú奸_始擦。擦到最后一下，玻璃碎了，又剛好扎到了朵兒的腳上，朵兒受傷了。馬小五和白毛這才內疚起來。這件事告訴我：榮譽是大家給的，有了榮譽，要好好珍惜。這件事也把班干部白毛丑惡的內心揭露了出來。
我們要像朵兒、馬小五、細妹一樣樂于助人，做一個心靈美好的人。而千萬不要像白毛一樣，仗著自己是個班干部，欺負別人，內心陰暗。
《童眸》這本好書，值得一讀。
童眸讀后感 4
一提到童年，我們想到的大都是無憂無慮、歡快無比的日子�？墒窃诂F(xiàn)實的生活中，很多人的童年并不是那么的美好，它充滿著貧窮、憂傷、無助和痛苦�！锻肥俏易x到的第一本黃蓓佳女士創(chuàng)作的兒童小說，便被她那獨特的視角所描繪的另類童年故事所深深地吸引。
書中述的是發(fā)生在上個世紀70年代蘇中小鎮(zhèn)一個名叫“仁字巷”里的一群孩子的童年故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭等，在那積淀久遠的“仁字巷”里過著清寒的童年生活，時光永是向前，他們也隨著年齡的增長，隨著經(jīng)歷的人和事，經(jīng)過社會生活的洗禮，慢慢的長大。讀《童眸》就像在重溫自己的童年時光。那時候，沒有種類繁多的玩具，孩子們只能聚在一起說故事、變賣草、跳房子……這些經(jīng)典游戲在作者的筆下，穿越時空，與我們再度重逢，倍感溫暖。
書中最令人感動的是作者對白毛、大丫頭、聞慶來這些身體有缺陷的弱勢兒童的關注。作者通過朵兒這一生性溫柔善良的十歲女孩的所見、所聞、所思、所想，加上大量的動作、語言、心理描寫，寫出了這些弱勢兒童痛苦的生活現(xiàn)狀，尤其是把身體上的殘疾帶來的心靈上的折磨描寫的淋漓盡致。《灰兔》是我讀到的第一本關于描寫白化病這一罕見疾病的小說，白毛的自閉以及周圍人對白毛的冷落讀來都讓人心酸不已。尤其是白毛那絕望而又尖銳的吶喊“我恨你們！我就是恨！恨全世界的人！”這一聲吶喊，是對冷漠世界的一種控訴，也是對照進生活里的那一縷陽光、一絲溫暖的傾訴。那一縷溫暖、一縷陽光就是彎彎、好婆、朵兒以及學校的老師對白毛的關心，我們也愿這一縷陽光能夠照耀白毛以后的`人生之路�！洞笱竞投尽犯且粋�讓人唏噓不已的故事。年僅十三歲的心靈手巧、自尊要強的二丫因為患羊角風的姐姐發(fā)病后的丑態(tài)百出和對原本已經(jīng)貧困不堪的家庭帶來的拖累，時常對大丫惡言惡語甚至萌生過把姐姐推下河去淹死的念頭，但在姐姐嫁人遭受毒打、關押之時，小小年紀卻能挺身而出救姐姐于危難之中，獨自供養(yǎng)姐姐，最后為救落水的姐姐溺水而亡。我們隨著作者的文字，時而為二丫的尖酸刻薄、自私自利憤恨不已，時而又為她小小年紀所承受的壓力和委屈而心疼落淚。二丫頭走了，帶著一個年輕女孩對未來生活的美好向往，帶著對姐姐的牽掛與責任，悄無聲息的離開。愿天堂沒有疾病，沒有貧窮……
《童眸》讓孩子們讀到了不一樣的童年故事，同時也呼吁教育工作者和社會各界關注殘疾兒童的身心發(fā)展問題，讓世界對他們多一份關愛，多一份包容，多一份鼓勵�！锻冯m是一部兒童小說，卻也道出了物質極度匱乏的年代，貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài)，通過感人至深的故事發(fā)人深省。讓孩子們通過《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，學會珍惜當下的幸福生活，積極勇敢地迎接生活中的每一天。
童眸讀后感 5
黃蓓佳，江蘇省作家協(xié)會專業(yè)作家。暑假里，我看了“黃蓓佳傾情小說系列”12本中的一本——《童眸》。
主要講了上個世紀70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長的故事。作品中的白毛、朵兒、馬小五、彎彎、衛(wèi)南、衛(wèi)北、大丫頭、二丫頭等，在那積淀久遠的“仁字巷”里過著清寒的童年生活，然而他們的心智和心靈卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了遼闊的社會生活和洗禮。他們漸次長大，“仁字巷”里難忘的童年永遠印刻在“童眸”中。
在“仁字巷”中住著一個皮膚從頭頂?shù)侥_板心統(tǒng)統(tǒng)是炫目的粉紅色的男孩，粉得跟鄉(xiāng)下豬場里剛剛生出來的“約克夏”豬仔一樣。在陽光下，他白的泛金光，他的白汗毛、白眉毛、白頭發(fā)，一根根都在發(fā)光。他就是白毛李寶成。住在白毛家附近的鄰居家的孩子都不和白毛玩，都認為白毛是怪物，所以白毛沒有一個朋友。有一天在學校，他對著朵兒用那絕望而又尖銳的聲音吶喊“我恨你們！我就是恨！恨全世界的人！”這一聲吶喊，是對冷漠世界的`一種控訴，也是對照進生活里的那一縷陽光、一絲溫暖的傾訴。我印象深刻。
這讓我想到了社會主義核心價值觀的“和諧”、“平等”和“友善”。我們應該和諧相處，每個人都是一樣的，不可以對某個人有偏見。
五年級時，班里有一個男生，這個男生個子高高，臉蛋圓圓，眼睛大大，和魚的眼睛一樣。他成績不好，喜歡吐口水，所以沒有人想和他做朋友，他也不愛說話，所以在學校他也不和我們說話。一下課他就坐在位置上咬指甲，或是在嘴里用口水吐泡泡……我們下課如果遇到他，都會繞道走，可能就是因為這樣，他才不敢和我們說話吧！
后來聽了同學們說的關于他的事后，我們都非常自責。在那之后，班里的男生無論干什么都帶著和他一起，他也變得愛說話，不那么內向了，也不經(jīng)常吐口水了。
《童眸》讓我讀到了不一樣的一種童年故事，同時讓我懂得了要多多關心一些‘’特殊‘’的孩子，對他們多一份關愛，多一份包容，多一份鼓勵。《童眸》雖是一部兒童小說，卻也道出了物質極度匱乏的年代，貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài)，通過感人至深的故事發(fā)人深省。讓孩子們通過《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，學會珍惜當下的幸福生活，積極勇敢地迎接生活中的每一天。
童眸讀后感 6
“童眸”，顧名思義，就是兒童的眼睛。然而，這兩個字怎么能當作一本小說的名字？是這雙眼睛能穿墻入壁，看透炫彩紛呈的世界？還是能遙感成像，看到無法預知的未來？亦或可以跨越星系，看遍浩渺無窮的宇宙……帶著這些猜測，我翻開了這本書。
孝順、善解人意的細妹，對世界懵懂的朵兒，調皮可愛的彎彎，脾氣暴躁卻重情重義的馬小五……隨著內容的推進，書里的主人公在我的腦海中上演著一個又一個既歡樂又悲傷的故事。
細妹一家原本過著衣食無憂的生活，然而，天有不測風云，一場災難讓她的家境變得貧寒起來。細妹不得不過早地承擔起家里的生計，她制作芝麻糖并運到街上去叫賣，漸漸地，她的家境開始一點點地好轉起來。這看似令人開心的結果，卻飽含著細妹太多太多的悲傷：她不得不放棄小孩子貪玩的天性，跟陌生甚至是令人恐懼的成人世界打交道。在她堅強的背后，誰又知道她曾因此偷偷流過多少淚呢？
朵兒她們生活在一個物資貧乏的時代，這同時又是一個精神富有的時代。那個時代是黑暗的，又是光明的；那時的人們既快樂又悲傷，既自由又無奈……那時的孩童，用自己天真爛漫的眼光去看待世界。一次次苦辣酸甜的經(jīng)歷使他們的靈魂受到了洗禮，他們的心智成熟了，靈魂澄澈了，與小伙伴之間的感情深厚了，對世界的了解也更加全面了……正是這些特殊的經(jīng)歷，讓他們變得堅強、勇敢、有擔當。懷著這些非凡的品質，他們編織著美好的未來。也正是這種“寒舍”，磨礪了他們，鞭策了他們，成為他們成長的搖籃。
回看現(xiàn)代社會，在激烈的競爭環(huán)境下，有的家長強迫自己的孩子學習，不給孩子們任何的.自由空間；甚至還有家長將自己成年人的觀點強行施加在孩子身上，就好像在孩子眼前遮上了一層簾，這樣一來，孩子們就很難保持天真爛漫的思維與視角，難以更好地觀察與了解這個社會與時代，也就不能全面地接受外界環(huán)境對自己獨特的磨煉與洗禮，從而導致孩子們長大后在各個方面都不能很好地適應周邊環(huán)境。這些家長們的做法無異于揠苗助長，在某種程度上毀了孩子們的童真。
以前都說“寒門出貴子”，而現(xiàn)在“寒門”很難再出“貴子”。以往，出身于“寒門”的學子大都是人窮志不短。正是因為貧寒，才讓他們立志改變現(xiàn)狀，而讀書是改變現(xiàn)狀的最佳途徑。身邊的種種貧寒境遇也在不停地磨礪著他們，鞭策著他們，鼓舞著他們……這些艱辛境遇激發(fā)著他們的潛能，在他們幼小的心靈里種下了成功的種子。而現(xiàn)在的“寒門”，家長們心疼孩子，怕孩子受苦，省吃儉用為孩子全力營造“陽光地帶”。熟不知，大多數(shù)孩子們的志向，全在家長們認為的“陽光”中磨滅了，這對孩子們來說，無疑是讓他們墜入了逸豫的深淵。
“童眸”是什么？它是兒童的眼睛，確切地說，是以兒童純澈的目光、天真的想法觀察審視這個社會，這個時代，從而接受社會的饋贈與洗禮，這是每個孩子成長中必不可少的一部分。
親愛的家長們，請允許我們自己來擦亮“童眸”。
童眸讀后感 7
讀一本好書，就像交一個益友，則《童眸》這本書則像一位知心好友，令人難以忘懷。
走進《童眸》這本書，我仿佛來到了舊時代的小巷子，仿佛故事就發(fā)生在我們的眼前。書中寫了蘇州小鎮(zhèn)“仁字巷”在上個世紀70年代一群孩子成長的故事。書中圍繞著10歲的小女孩朵兒展開故事，有白毛、趙細妹、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭等性格鮮明的人物形象。他們在那積淀久遠的“仁字巷”里過著清寒的童年生活，這使我體會到了：并不是所有的童年生活都是豐富多彩的，當然，還有清寒的、貧窮的、憂傷的、無助和痛苦的。
在《童眸》中，我們可以看到這些可愛又可恨的孩子們，在一步一步地成長起來，在黃蓓佳老師的.這本書中更是能看到他們逐漸成長的足跡（痕跡）。然而，這些孩子們的心智與他們的心靈，卻和他們的父母一樣經(jīng)歷了遼闊的社會的洗禮，則《童眸》這本書是他們歡笑的童年。
這些孩子們，都仿佛就是我們身邊的玩伴一般�！锻肪头路鹗情L大之后所用的回憶錄一般。故事中有單純、善良的朵兒、熱情的衛(wèi)南、衛(wèi)北、心狠歹毒，聰慧的二丫頭、傻樂的大丫頭、助人為樂，幫助趙細妹的馬小五、頑皮可愛的彎彎等。
在書中，有溫暖人心的純真、善良與質樸，也有生活在幸福生活的孩子們所不曾見到的貧窮、疾病以及被貧窮與疾病扭曲了的靈魂。這些交織在一起，便是我們生活的真實面目。通過朵兒這一生性溫柔善良的十歲女孩的所見、所聞、所思、所想，寫出了這些兒童痛苦的生活現(xiàn)狀。
雖說他們都是書中的人物，卻仿佛在現(xiàn)實中有著自己切身的體會。當他們長大時，在“仁字巷”里度過的難忘的童年生活卻永遠印刻在這一本《童眸》中。
童眸讀后感 8
《童眸》，好一個詩意的題目，如同一朵潔白無瑕的蓮花，在喧囂的盛夏悄然綻放，在絢麗的花海獨樹一幟。
《童眸》這本書講述了女孩朵兒與朋友白毛、大丫頭、二丫頭、趙細妹、馬小五、聞慶來之間的故事。不甘平凡的二丫頭、自立自強的趙細妹、脾氣古怪的聞慶來都給我留下了深刻的印象。他們性格不同，習慣各異，卻都是朵兒的`朋友。
全書用兒童的視角去觀察這個世界、各種奇怪的事、形形色色、各不相同的人。在這雙童年的眼睛里，似乎所有人都是善良的，所有的事物都是美好的，這個世界是真善美的。
童年，因簡單而快樂著。
記得三四歲時，無論對方多大，愛好如何，我總會認為“哦，我知道他（她）了，所以他（她）現(xiàn)在是我的朋友”。看到新聞里說有人做了壞事時，我總是很驚奇，想著：怎么會有這樣的事情呢？一定是主持人講錯了！后來，我上了小學，見的人多了，聽到的事多了，也就不覺得“所有人都是我的朋友”，“世界上不可能發(fā)生這樣不好的事”了。
遇見的人，經(jīng)歷的事，慢慢為我們戴上了可怕的有色眼鏡。我想，這莫過于是“長大”最悲哀的地方。
童年，因知足而快樂著。
《童眸》里講到，朵兒的爸爸媽媽在外地工作，常常幾個月甚至一年不回家。有一年春節(jié),爸爸媽媽一起回家過年，讓朵兒高興地不知怎么說話才好。是啊，父母回家就這么高興，這就是“知足常樂”吧! 我想，一定有許多大人，在他們長大后歡笑應該就越來越少了!或許，這又是因為長大后沒小時候知足。
童年的特點莫如因簡單而快樂、因知足而快樂。不知我們長得再大一些后，還能這么簡單，這么知足，這么快樂嗎？
童眸讀后感 9
今年的國慶長假，我過得特別有意義，很多事情都是那么的讓我回味無窮，而最讓我感觸很深的卻是，在長假里，我讀了一本好書——《童眸》。
當我看到這本書的名字《童眸》時，立即就被它給吸引住了。我的腦海里便呈現(xiàn)出一串字符：懵懂少年純潔的眼光看世界的真實！不由得讓我急忙打開，仔細拜讀。
《童眸》書中所描述的是發(fā)生在上世紀70年代的事情，我想應該就是我的父母童年的那個年代吧？正好，對比我們的童年，了解我們與父輩之間童年的差距。書中寫了一群孩子發(fā)生在他們生活的一個叫“仁字巷”里的童年的故事。故事新穎，引人入勝。朵兒、彎彎、馬小五、大丫頭、二丫頭等一群小伙伴，在那里雖然過著相對貧窮的生活，可他們卻還是那么的快樂，他們積極向上，憧憬著美好的明天。
讀了《童眸》，對比自己的童年，比那個時候的他們，多了無數(shù)的玩具、布娃娃；多了電子工具、點讀機、平板電腦；多了出去旅游看世界的機會；多了圖書館里暢游在書海里的機會……可我總是覺得，那時的他們，大家聚在一起，講故事、做游戲，做那些非常簡單但很開心的小事情，倍感溫暖與溫馨，而我們卻少了那種伙伴們天天在一起的`美好的感覺。
看了這本書，我真心的有感于作者黃蓓佳女士的生活的閱歷，在書中把一些生活的細節(jié)描寫得非常細膩：編織網(wǎng)、剝玉米、做棉衣等等寫得生動詳實，我由衷敬佩。時代在進步，社會在發(fā)展，我只是希望，美好的明天少憂患、少疾病，遠離貧窮。讓我們共同攜手，多一分關懷、多一些包容、再多一些鼓勵與支持。更希望通過讀了《童眸》這本書，大家一起來發(fā)現(xiàn)與維護生活中的真、善、美，并珍惜目前我們幸福的家庭生活、和諧的社會生活，做好自己，幫助他人！
童眸讀后感 10
讀一本好書，就像交一個益友，則《童眸》這本書則像一位知心好友，令人難以忘懷。
走進《童眸》這本書，仿佛故事就發(fā)生在我們的眼前，書中寫在上個世紀70年代蘇州小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長的故事。故事中的人物有白毛、朵兒、馬小五、細妹、彎彎、大丫、二丫等。在眾多的孩子中，我最喜歡馬小五、細妹和二丫了。二丫是一位懂事、心靈手巧、自尊心很強的女孩，因為姐姐患羊角風發(fā)病后的丑態(tài)百出和對原本已經(jīng)貧困不堪的家庭帶來的拖累，時常對大丫惡言惡語甚至萌生過把姐姐推下河淹死的念頭，但在姐姐嫁人遭受毒打時，小小年紀卻能挺身而出救姐姐于危難之中，最后為救落水的姐姐溺水而亡。為年僅十三歲的二丫所承受的壓力和委屈而心疼落淚。
白毛，因為得了白化病，與周圍人不一樣，而受到了人們的'冷落，大家都不理睬他，讓他好孤獨，于是白毛將自己封閉，是善良的朵兒，慈祥的好婆，像一縷陽光照進了他的心房，讓他變得開朗起來。
細妹在經(jīng)歷家中一系列巨大變故后，迅速成長。在馬小五的幫助下，靠著一雙巧手，開起了一家芝麻店，卻因為占道店被砸，細妹不顧媽媽的反對，義無反顧跟著馬小五去上海打拼。
《童眸》讓我讀到了不一樣的童年故事，同時也讓我懂得了要多多關心一些“特殊”孩子，對他們多一份關愛，多一份包容，多一份鼓勵�！锻冯m是一部兒童小說，卻也道出了物質極度匱乏的年代，貧窮疾病狀態(tài)下的人生百態(tài)，通過感人至深的故事發(fā)人深省。讓我們通過《童眸》去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，這讓我想到社會主義核心價值觀的“和諧”、“平等”、“友善”。我們大家應該和諧相處，不可以對某個人有偏見，我們需要共同去呵護幫助這些弱者。
童眸讀后感 11
《童眸》這本書記載了上世紀70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”那一群孩子的故事。我們透過朵兒的眼睛，看到了白毛、馬小五、彎彎、大丫頭、二丫頭、細妹、聞慶來…………這些孩子在“人字巷”清寒的生活。
在這四個故事里，我最喜歡的是大丫頭和二丫頭這個故事。
大丫頭是個羊角風患者，二丫頭手很巧，但有時卻很狠毒。
在夏末秋初的時節(jié)，大丫頭又犯病了，整條“人字巷”的人都見怪不怪了。這天，二丫頭把大丫頭推下了河，隔了一會兒自己也跳了下去，又拼命呼救，被人救上來的她們讓陳家老太狠狠地打了一頓。
沒過多少日子，大丫頭嫁人了，可剛嫁人沒幾天衛(wèi)南把大丫頭送回了陳老太家里。而癱子的姐姐帶了一根粗繩子想把大丫頭帶走。大丫頭哭著喊到：“娘啊，娘啊，我不走啊……”陳家老太也哭喊：“欺負人啊，欺負我們孤兒寡母啊！天打雷劈啊！”這時，二丫頭站了起來，像小豹子一樣把癱子姐姐頂?shù)揭慌�，然而，大丫頭最后還是被帶走了。
又過了幾個星期，二丫頭放心不下大丫頭，偷偷的幫助大丫頭逃出了婆家。因為大丫頭貪吃，去河里撿蘿卜，二丫頭為了救她，自己墜入了河中………朵兒知道后，跑到二丫頭家，她好像聽到二丫頭在斥責她：“你這么這么蠢啊，又講故事。有一天，爬出一個小孩子……”朵兒說：“接著講�！倍绢^一笑：“沒了�！�
真的.沒了，朵兒知道，她生命中的這一段，最美好、最不知憂愁的這一段，開滿了玻璃絲的花，麥秸稈的花，絲線鉤織花的童年，就這么伴隨燒成黑灰的黃表紙，舞動著，飄散了。
童眸讀后感 12
暑假里，我認真閱讀了著名兒童小說家黃蓓佳阿姨寫的《童眸》。這本書,黃阿姨用細致的手法，描寫每一個人物，寫下了在他們仁字巷樸實而又感人的故事。
這本書中我最喜歡的'是細妹子了，她是《芝麻糖》這個故事中的主要人物。細妹子心靈手巧，她到朵兒家做芝麻糖時，是那樣的認真，將芝麻糖做得那么好。而且細妹子還特別能干，手腳勤快，做事情非常仔細，每個細節(jié)都安排得井井有條，這些都讓我非常佩服，我覺得她是個能干的女孩兒。自從細妹子的海員爸爸去世后，她的媽媽也生病了，細妹子為了照顧媽媽，主動去學校退學，回家后擔當起生活的重擔，靠自己的雙手賺錢，照顧生病的媽媽……
我讀了這些都非常感動。雖然細妹子退學很可惜，可是我又覺得細妹子和大人一樣，非常獨立地照顧著媽媽和家，真能干。雖然《芝麻糖》的結尾并不是很美好，但是細妹子的一舉一動讓我非常佩服。學習中，我們都要像細妹子做芝麻糖那樣，認真仔細，獨立完成，遇到了難題，不一味地去尋求他人的幫助，而是自己想辦法去解決，直到做完。生活中，學習她的勤快能干，不僅要自己的事情自己做，還要幫家長承擔一些力所能及的事情。和細妹子相比，我們現(xiàn)在的生活環(huán)境、學習條件都要比她好很多，所以我們都應該用好的態(tài)度去面對學習，并且熱愛學習。這樣才能獲取知識，開闊眼界，讓我們更好地成長。
童眸讀后感 13
《童眸》是黃蓓佳女士創(chuàng)作的兒童小說，一拿到書，我便被她那獨特的視角所描繪的童年故事所深深地吸引。
我認為，“童眸”便是孩童的眼睛，是被那個時代艱苦生活洗滌過的明亮而清澈的孩子的眼睛！
孩子眼中的世界是無憂無慮的，每天的太陽都是新的'，每天的心情總是燦爛的，所以老人總是會并且懷念小時候，可真應了“人至暮年長憶舊，白首最念少年時”這句話了。《童眸》這本書中的人物各有各的特點，如：聞慶來和我的脾氣差不多氣性極大，別人惹我不開心，嘲諷我都會千方百計百倍奉還！書中有個叫細妹的姑娘，心靈手巧，什么勾花、織布樣樣都會，還會做芝麻糖呢！她做的芝麻糖甜度適中，不黏牙，不癟。
雖然每個孩童眼中的世界都是不同的，但我相信都是多姿多彩的。讀了《童眸》，我再對比自己的童年，相比那個時候的他們，我們的童年多了無數(shù)的玩具、布娃娃；多了電子工具、點讀機、平板電腦；多了出去旅游看世界的機會；多了圖書館里暢游在書海里的機會……可我總是覺得，那時的他們，物質條件雖不富裕，可大家聚在一起，講故事、做游戲，做那些非常簡單但很開心的小事情，讓人倍感溫暖與溫馨。
童年，是一首歌，唱出優(yōu)美的旋律；童年，是一支畫筆，畫出繽紛的世界；童年，是只萬花筒，變幻出五彩的生活！
童眸讀后感 14
奈保爾在他的《米格爾街》中寫到：生活如此絕望，每個人卻都興高采烈地活著。
《童眸》也正是如此。
那一個個古靈精怪、活潑可愛的孩子們，卻生活在那個荒涼又貧瘠的時代，生命中從未出現(xiàn)過“希望”這個天神一般的詞語。而這也導致他們精神分裂，產(chǎn)生了雙重的人格。
還記得那個調皮搗蛋、暴力萬分，卻又善良仗義的小伙子——馬小武。
他曾運用語言暴力，傷害了白毛幼小的心——“李寶成，我告訴你，我早就想揍你了，我看不慣你的熊樣不是一天兩天了！”這時，他是一個魔鬼�？僧斔牧税酌哪R時，他又洗心革面，他砸磚頭掙錢，并為了幫白毛買墨鏡，親自去到了陌生的`上海。這時，她是一個天使。還記得那個心靈手巧、多才多藝卻又惡毒傲驕的小姑娘——二丫頭。
他曾在單獨和大丫頭在一起時，將大丫頭推下了河。這時，她是一個魔鬼�？伤齾s在大丫頭真正處境險惡時，將她救出，并一個人細心地照顧她，還為救她而犧牲。這時，她是天使。在我們的思維里，好人與壞人，天使與惡魔之間，堡壘分明�？墒乾F(xiàn)實世界中真的這樣嗎？
不，并不是的。在同一個人的身上，你可以找出多如牛毛的缺點，也可以找到數(shù)不勝數(shù)的優(yōu)點，就如《童眸》中的孩子，他既是天使，也是惡魔。
這本書的文字使人欲罷不能，讓我們走入往事的點點滴滴——這就是《童眸》。
童眸讀后感 15
小孩的眼睛永遠是干凈又明亮。——題記
在奈保爾的《米格爾街》中曾寫道：生活如此的絕望，每個人卻都興高采烈地活著。
《童眸》就是小孩的眼睛，就是小孩發(fā)自內心的情感，就是小孩的“光”眸，可以讓人看到心里的所想事。
一個人，一定有兩面性，長話短說，就是雙重人格。看著那一個個，活潑可愛，調皮倒蛋的小朋友，有著如此好的'心態(tài)，可惜的是，她們卻生活在那荒涼又貧瘠的年代，在這年代中，大家竭盡所能把生活過出有動靜，在這種年代中，我發(fā)現(xiàn)，有許多人含著雙重人格。
就例如馬小五，他既善良又兇狠，他既仗義又調皮，他既勇敢又暴力。
善良與兇狠集合在一個人身上。善良，能使人變優(yōu)秀，在書中，曾有這么一句：“怎么可能？我有壓歲錢，還有賭贏的錢，還有……在這句話中，馬小五既仗義又善良，他是位天使的代表，他愿意花費自己的所有零用錢，也不愿意讓自己心靈變到壞的方向。可是，往往那些兇狠的語言，卻不一定是故意說出來的。兇狠，并不像善良一樣能說服人。在書中也曾有那么一句話：“愛簽不簽，稀罕啊？”馬小五不屑地朝地上吐一口唾沫。此時的他很生氣，但又不知應該如何去表達。一個人，兇狠的話不是故意說出的，他為了大家，而與白毛斗爭，盡管他知道白毛是有病的，但卻為了大家利益說出了此話。
魔鬼與天使就像火車一樣通向不同的通道。
童眸讀后感 16
《童眸》講的是一個叫朵兒小女孩兒生活在巷子中的故事。這個弄堂里住著形形色色的人們。比如沖動的馬小五、熱心的朵兒、手巧的二丫頭和柔弱的細妹。他們在一起生活，互相幫助，甚至一起見證過一戶人家的興衰榮辱�？墒撬麄円粋�又一個的離開了朵兒，他們都是朵兒最好的朋友，一個又一個地疏遠了朵兒。越長越大，他們的心靈發(fā)生了變化。但是，最純潔的只有朵兒。
作者寫了小巷中的很多人。但是，沒有一件事情和朵兒有關。作者筆下的朵兒一直是純潔的、熱心腸的。作者讓朵兒只用單純的孩子的眼光去看待這些事，朵兒好心的去幫助那些與困難的朋友，卻遭到了朋友們的一次又一次不領情，甚至誤解，可還是幫助他們。
可是朵兒這樣熱心腸的幫助他們，都沒能挽回他們的朋友關系。朋友們還是走的走，死的`死，散的散。原來那么好的一伙兒朋友，.說沒有就沒有了。朵兒所有的好朋友都換了一個性格。他們都疏離了朵兒，原合穿一條褲子都嫌肥的好朋友，幾年的時間就變成了陌生人。朵兒很善良，但是她的善良卻只換來了這些。她的好婆婆并沒有說錯，人是應該善良，但是不能善良過頭，否則會看見自己不愿看到的結果。
所以朵兒是最純潔的。她只用孩子的目光去看待身邊的人，去幫助他們。
童眸讀后感 17
我最近讀了一本黃蓓佳寫的小說《童眸》。作品描寫了上個世紀70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長的故事。書中有朵兒、白毛、彎彎衛(wèi)北、馬小五等人物，他們在“仁字巷”過著清寒的.童年生活。
書中的人物形象栩栩如生，個性鮮明。朵兒正直而又膽�。获R小五很頑皮，經(jīng)常在巷子里惹事生非，而內心十分仗義，朋友有難，必定相助；白毛因疾病而自卑，卻處處想引人注意；二丫頭看起來倔強自私，但是很善良；大丫頭原本很漂亮，因為家庭變故得了病，被家人草草嫁人；趙細妹心靈手巧，很有主見，有孝心……
在這么多的人物當中，我最喜歡趙細妹。趙細妹家原來很富裕，后來因為爸爸在海上遇難而失去了一筆很大的經(jīng)濟來源，她媽媽也因此中風偏癱。還好趙細妹有主見，她想靠自己做芝麻糖的本領來貼補家用。一開始連連失敗，后來她跟隨馬小五去了上海闖蕩，結果“趙細妹芝麻糖”在上海灘小有名氣。趙細妹也很體貼家人，只要自己有錢，就會不時地往家里寄錢。
我也很敬佩馬小五樂于助人的品質。同學有困難，他一定去幫助。他幫助了趙細妹開芝麻糖店；自己砸磚賣錢為了給白毛買墨鏡……馬小五還為了不讓別人受傷而和白毛爭吵。
當我看著書中人物那清苦的童年生活時，我覺得我們現(xiàn)在的生活是無比的幸福。但無論是怎樣的童年生活，都會深深地刻在每一個人的心里。
童眸讀后感 18
童年在我們眼里應該是無憂無慮、幸�？鞓返�。可你知道嗎？有些人的童年并沒有那么美好，他們的童年里只有貧窮與無助。黃蓓佳奶奶筆下的《童眸》，就向我們展示了一個另類的童年。
書中講述了上個世紀70年代蘇中小鎮(zhèn)“仁字巷”里一群孩子成長的.故事。
我最喜歡的人物是主人公朵兒。她是一個善良卻又膽小的女孩，有什么事只會在心里想，過后，又會跟她一起住在仁字巷的好婆說。她的善良讓我銘記在心，每當朋友遇到困難，她都會想辦法幫忙解決，這么小就擁有一顆菩提心，實在難得。我想，生活中就應該多一些善良，世間才會多一些溫暖。今后我一定要學習朵兒的善良品質，盡一己之力幫助需要幫助的人。
就因為朵兒的善良，才引來了一群和她差不多的小孩子，有細妹，二丫頭，馬小五，衛(wèi)南……這些天真的孩子們，在那積淀久遠的“仁字巷”里過著清寒的童年生活。
然而讓我感觸最深的卻是細妹。面對突如其來的變故，父親去世，媽媽中風，家里不僅沒了生活來源，而且還要給媽媽買藥，她不但沒有退縮，而是勇敢地面對并承擔本不該她承擔的責任，讓我深深地感受到了她那種不向命運低頭、努力生活的頑強精神。
和細妹相比，我現(xiàn)在的生活環(huán)境、學習條件都要比她好很多，我更應該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，積極勇敢地迎接生活中的每一天，不能遇到一點困難就退縮，只有這樣才能使自己更好地成長。
童眸讀后感 19
書是人類精神的食糧，書也是知識的營養(yǎng)。讀《童眸》這本書讓我感觸很深，下面讓我給你講一講《童眸》的第一個故事——《灰兔》吧!
故事的主要內容大概是這樣：仁字巷里有許多小伙伴比如：朵兒、馬小五、白毛、丁蛋兒、衛(wèi)南、衛(wèi)北、大丫頭和二丫頭。白毛得了白化病一身白：眼睛、眉毛、頭發(fā)和皮膚都是白色的所以叫白毛。因為白毛得了病所以大家都不跟白毛玩，白毛的爸爸媽媽帶白毛去上�？床。缴虾ＹI了一幅墨鏡，白毛像變了一個人似的……一天，輪到馬小五和朵兒值日了，馬小五不擦碎玻璃又和白毛干了起來，朵兒是全村最善良的她忙去擦碎玻璃，馬小五見了把白毛墨鏡給摔了，白毛又像變了個人似的`，于是大家想給白毛買一幅墨鏡于是在村子里打工打了一個月，終于湊夠了20多元錢馬小五親自去上海買了一幅墨鏡郵了回來，可是馬小五卻留在上海打工不回來了。
這使我聯(lián)想到了兩個事例：在小區(qū)里一個小朋友在玩做迷藏可是前面有一塊被人踢跑了的磚頭，那個小朋友像沒事一樣走開了，又來了一個小朋友把那塊磚頭扶正又走開了。
我和弟弟在公園了玩耍，在不遠處的一棵大樹下有幾個小朋友在玩石頭，玩得可開心了突走來了一個小弟弟，也想玩可是其中三個小朋友都不給他，只有一個小朋友給了小弟弟一塊石頭。
從這兩件事中我明白：做事要像朵兒和這兩個小朋友一樣善良，我們也要像朵兒和這個小朋友一樣善良。
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