關(guān)于感受作文合集8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的感受作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感受作文 篇1
盼星星，盼月亮，可算盼到了這個(gè)期待已久的日子了，5月28日下午，班主任宣布了一個(gè)振奮人心的消息——明天將去江蘇省鹽城市未成年人社會(huì)實(shí)踐基地并度過(guò)三天兩夜的生活。
老師話音未落教室里就炸開(kāi)了鍋，真是太好了！我十分激動(dòng)，剛到家就迅速收拾好所有要帶的東西，一夜未合眼，懷揣一顆怦怦跳的心等待黎明曙光的灑落。
29日到了，我提著箱子哼著小曲兒上了車，在車上我們都激動(dòng)萬(wàn)分，女生們都像小麻雀一樣嘰嘰喳喳地討論即將發(fā)生的事情。過(guò)了大約一個(gè)多小時(shí)吧，車到了實(shí)踐基地。我再次提起箱子，以更激動(dòng)的心情聽(tīng)從指揮，走向女生宿舍樓。新的環(huán)境，新的生活就要開(kāi)始了！窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，將實(shí)踐基地的花木沖洗得青翠欲滴，也蕩滌著我的心靈，我將用嶄新端正的態(tài)度對(duì)待迎面而來(lái)的新奇生活。
第一天，我們體驗(yàn)了模擬駕駛、卡拉OK、磨豆?jié){等，第二天我們又體驗(yàn)了許多令我大開(kāi)眼界的活動(dòng)。第三天上午是剪紙與移放輪胎的動(dòng)手實(shí)踐。其中我最喜歡的環(huán)節(jié)是磨豆?jié){，在這一環(huán)節(jié)里，我深刻領(lǐng)悟到。我們齊心協(xié)力，按老師的要求的，一勺黃豆一勺水，磨出的豆?jié){如冰淇淋一般。攪拌，過(guò)濾后，由另外一個(gè)組的同學(xué)熬煮。勞動(dòng)許久后，每個(gè)人手中都捧著自己做的豆?jié){。盡管沒(méi)有放糖，舌尖的味蕾?zèng)]有嘗出甜味，但我的心里都如撒了許多糖一樣，甜絲絲的。當(dāng)然，我也有最遺憾的環(huán)節(jié)——旱地龍舟。這次我被分到的組里的同學(xué)并不是太團(tuán)結(jié)，許多人看到贏不了就退出。我認(rèn)為我們應(yīng)該堅(jiān)持到底，輸也要輸?shù)脼⒚摬艑?duì)，最終我們組失敗了。我再次體會(huì)到團(tuán)結(jié)的重要性，但失敗并不是全部，它至少是一個(gè)新的起點(diǎn)。我會(huì)從這個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始，努力學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。此外，第二天晚上的文藝演出，我參加了大合唱，合唱完后我聽(tīng)見(jiàn)了臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲，那天晚上，我是帶著疲憊與快樂(lè)滿足進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的。
三天的生活仿佛夢(mèng)一樣，迷迷糊糊卻又那么真實(shí)，很快就過(guò)去了。但這段美好的時(shí)光會(huì)成為我珍貴的記憶，點(diǎn)綴我絢麗的成長(zhǎng)道路。我會(huì)帶著這份收獲走向更美好的明天！
感受作文 篇2
明媚的陽(yáng)光下，悠悠的竹影旁，響起了輕柔舒緩的樂(lè)曲，訴說(shuō)著大自然的語(yǔ)言。
開(kāi)始，寂靜無(wú)聲的短暫空白，像潔白的稿紙開(kāi)頭的幾行空格，像沉重的大幕拉開(kāi)之際的一隙，像在幽林小區(qū)推開(kāi)臨湖畫(huà)窗的一瞬，靜靜的，靜靜的。
仿佛從遙遠(yuǎn)的天邊，隱約傳來(lái)了幾聲叮咚，幾聲啼囀，隨之，一個(gè)悠揚(yáng)舒緩的聲音出現(xiàn)了。像舒展的輕紗，像幽咽的泉流，像秋菊泛著清淡的光彩……
“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”！我全身心沉浸在熟悉的旋律之中，隨著樂(lè)曲，我進(jìn)入了一個(gè)純凈的世界。這里嘈雜，沒(méi)有污染，只有陽(yáng)光照耀下的翠竹，西山飛天晚霞般的楓葉。啊，這個(gè)世界是為天下最真最善最美的心靈準(zhǔn)備的。藝術(shù)家滿懷激情，用充滿魔力的樂(lè)曲，在人們心中筑起了一座不朽的天堂。它像天地一樣長(zhǎng)久，像日月一樣永恒。微微地閉上眼睛，我清楚地看到那座天堂：冰凌砌成墻壁，白云鋪成房頂，霧靄織成紗幔，星星串成明燈。在這里，我的心像浸潤(rùn)著蒙蒙細(xì)雨的花蕾，掛著晶瑩的露珠。我沉醉于這個(gè)一塵不染的美好境界，如歌如詩(shī)，如夢(mèng)如幻，如云如月，如水如煙。
我聽(tīng)得呆了，雖然我沒(méi)有欣賞音樂(lè)的天賦，但那歌聲使我遐想。窗外，那片片紅葉在微風(fēng)中輕輕地抖動(dòng)，那竹林在綠色的縫隙中透進(jìn)一道道金光，仿佛和著樂(lè)曲的節(jié)拍翩躚起舞，仿佛這悠揚(yáng)的歌聲在那串串玉珠、條條銀絲之間纏繞回旋。
樂(lè)曲已告尾聲。走出竹林，一束束陽(yáng)光撒在我身上，一陣陣清風(fēng)吹到我的臉上。撼人心扉的'旋律又響起來(lái)，說(shuō)不盡如夢(mèng)佳話，似水柔情。
天上，陽(yáng)光明媚；地上，歌聲飄渺。
樂(lè)曲在秋菊開(kāi)放的節(jié)奏中越來(lái)越淡，越來(lái)越遠(yuǎn)，最后歸于一片純凈，一片空靈。但天地之間，仍久久地回蕩著這歌聲，如清泉淙淙，如絮語(yǔ)呢喃，如孤雁盤(pán)旋……
感受作文 篇3
3月17日,第十七屆“華羅庚金杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽如火如荼的舉行,南寧市的各個(gè)考點(diǎn)都非常的熱鬧,看上去似乎家長(zhǎng)比學(xué)生還多,有的兩個(gè)家長(zhǎng)送一個(gè)學(xué)生,有的家長(zhǎng)一直在考場(chǎng)外“陪考”到結(jié)束,那場(chǎng)面真堪比小高考。
華羅庚杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽讓那些熱愛(ài)數(shù)學(xué)的同學(xué)們有一個(gè)能展現(xiàn)出自我的舞臺(tái)。有的同學(xué)很喜歡數(shù)學(xué),喜歡去探索數(shù)學(xué)中的奧秘;有的同學(xué)卻是按照家長(zhǎng)的意愿為比賽去學(xué)它,當(dāng)任務(wù)來(lái)做;我覺(jué)得挺好玩的,我喜歡去探索數(shù)學(xué)中的奧秘,可以開(kāi)發(fā)自己的思維,我把它當(dāng)做是一種快樂(lè)的解題游戲,慢慢地去享受它的游戲過(guò)程。”
經(jīng)過(guò)了激烈的初賽,我獲得了4月21日華杯決賽的資格。在周邊獲得晉級(jí)的選手們絲毫不松懈,投入到緊張的復(fù)賽備戰(zhàn)中,我卻一副毫不在意的樣子!媽媽著急的叮囑我:“也應(yīng)該好好復(fù)習(xí)了。”我卻充滿了信心地說(shuō):“媽媽,那是要憑平時(shí)地積累,臨時(shí)抱佛腳,沒(méi)多大用處。”我覺(jué)得學(xué)習(xí)奧數(shù),首先是對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科非常地感興趣,其次就是把它作為開(kāi)拓自己的解題思維去探索,不要純粹為考試而學(xué),那樣太累了!
知識(shí)是無(wú)止境的,如果我們能把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)成是一種快樂(lè)的“解題游戲”,我們就會(huì)像華羅庚爺爺一樣在數(shù)學(xué)的海洋里游得更遠(yuǎn)。
感受作文 篇4
在社會(huì)匆匆的腳步之下，為了追趕潮流，有多少人囫圇吞棗般一掠而過(guò)的感受社會(huì)，從而失去了享受生活的真正意義；又有多少人因敏感的應(yīng)對(duì)新變化，從而丟失了感受生活的樂(lè)趣。
可若你放慢感受，因?yàn)榈ǎ驗(yàn)橛崎e，因?yàn)槁�，你有了更多的時(shí)間去感受生活，去領(lǐng)略風(fēng)景，去體驗(yàn)變化。
誠(chéng)然，年輕人對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的敏感，會(huì)使其具有更廣泛的社會(huì)知覺(jué)范圍和更豐富的社會(huì)知覺(jué)內(nèi)容�？纱笄澜纾萍夹玛惔x，改革步步推進(jìn)，變化應(yīng)接不暇，而具備較高社會(huì)感受性的你匆忙地應(yīng)對(duì)著，失去了空間，失去了休閑，也失去了生活的樂(lè)趣。正如日本作家坂田歸一所言：“匆匆的時(shí)光里，若你匆匆地走，空于一地匆匆的腳印�！�
既然如此，不妨放慢感受，保持對(duì)社會(huì)的“鈍感”，從而活的更從容、更堅(jiān)定、更理性，于是有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的自在生活；楊萬(wàn)里放慢感受，于是有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的悠閑安逸；陳忠實(shí)放慢感受，于是聽(tīng)到了白鹿原上的深情呼喚；范雨素放慢感受，于是體悟了詩(shī)歌帶給生活的美好。因?yàn)榉怕惺�，你有了更多的時(shí)間去享受生活，你可以在沙灘上漫步，感受陽(yáng)光沐浴在身上的溫暖；你可以在田園里寫(xiě)生，感受大自然的美好在身邊環(huán)繞；你也可以在山頂上俯瞰，感受巍哉壯兮的大好河山。生活，因?yàn)榉怕惺芏@得從容。
但這并不意味著你失去了對(duì)社會(huì)的敏感。放慢感受，是你不必時(shí)刻關(guān)注著那些娛樂(lè)新聞，但仍需知道社會(huì)的大事；放慢感受不是你“兩耳不聞窗外事，一度拘泥于一方天地”，而是跟隨自己的心聲，慢慢卻堅(jiān)定地感受人生；放慢感受，是一種從容、淡定、理性的心態(tài)，是不在車水馬龍的喧囂中迷失自我�！镀孑庹f(shuō)》嘉賓李誕有言：“生活不是一昧的追逐，是放慢腳步，靜下心來(lái)，感受生活的每一筆歡喜�！比毡咀骷掖迳洗簶�(shù)也曾感慨：“從來(lái)只是匆匆，恍惚間放慢腳步，也驚嘆于慢下的世界之美，讓人寧?kù)o而溫和。”的確，正是因?yàn)檫@紛繁蕪雜的“信息化”世界，我們才更需要放慢感受，仔細(xì)品味人世。
快世界的節(jié)奏令人迷失，滿世界的美卻亟待發(fā)現(xiàn)。
青年人，放慢感受吧！帶著一份“鈍感”，一份從容，去體會(huì)生活之美。
感受作文 篇5
世界上本是沒(méi)有天堂的，天堂只是存在于我們的幻想之中。但在那個(gè)飄渺、無(wú)暇之地上，在那湛藍(lán)、絢爛之空下，卻常有著雪白的羊群，奔馳的駿馬，綠茵的牧草，五彩的花朵，一座座潔白的蒙古包。這是人間的天堂，這一切的一切都美得讓人窒息。草原，廣闊無(wú)比的草原，魅力非凡的草原，我終于來(lái)到了蒙古草原，我來(lái)到了天堂。
草原美，卻也有其不同之處。我曾有幸領(lǐng)略青藏高原之美，它的美是波跌起伏，把美麗的草原似綠色海浪一般展現(xiàn)在人們眼前。其層層疊疊，大有一山更比一山高之勢(shì)，仿佛會(huì)直沖云霄，步入天堂之凈土，它帶給我無(wú)限的圣潔、親近之感。而蒙古草原確實(shí)截然不同，來(lái)到蒙古草原，我的第一感覺(jué)就是綠，不同青藏高原深邃的綠，而是淺綠之色，仿佛充滿了無(wú)限的生機(jī)，使人眼前一亮。
在這里我感受到了大地母親的呼喚，于是乎便單膝跪地，一手輕撫著綠草，一手觸碰著土地。綠草之上還尚存著一兩顆晶瑩剔透的露珠，黑色的土地也有點(diǎn)潮濕。突然我的手指尖不自覺(jué)地去用力點(diǎn)了一下綠草，露珠便順著草背緩緩滑落，輕柔地落在了地上，好似一個(gè)呱呱墜地孩子一般，是那么可愛(ài)。再抓起一把泥土，閉上了眼，輕輕嗅著，那淡淡的芳香令我沉醉，我好似回到了最初的原點(diǎn)。我不再是一個(gè)較為青澀少年，而是母親肚子里的孩子，在緩緩地吸收著母親的營(yíng)養(yǎng)。泥土在我手掌張開(kāi)之時(shí)，又滑落在地上，它也回到了最初。
蒙古草原，你仿佛是我的老友，我們不曾見(jiàn)面，你卻可以帶給我親切之感。蒙古草原，你仿佛是我的家，我們從未相遇，你卻可以帶給我安詳之感。蒙古草原，你仿佛是我的母親，我們沒(méi)有情感，你卻可以帶給我無(wú)限的愛(ài)。
啊，草原，我要高歌一曲，唱出我對(duì)你無(wú)盡的愛(ài)慕。我在你的身上得到力量，重獲新生！草原之旅，將在我的新生之后開(kāi)啟。
草原，草原……
感受作文 篇6
還記得一個(gè)月前的第一堂語(yǔ)文課，老師就告訴我們，在高中閱讀是一項(xiàng)很重要的技能，所以要有閱讀的好習(xí)慣，對(duì)此老師特意弄了一張書(shū)單。
我們最先讀的就是《自控力》了，我們僅僅只是花了三周的時(shí)間讀書(shū)，雖然花的時(shí)間有點(diǎn)少，但是我依然讀得很認(rèn)真，尋找自控的方法。但最開(kāi)始的時(shí)候我有點(diǎn)讀不懂書(shū)里的意思。然后就死讀書(shū)，也沒(méi)有理解其意思。在過(guò)了一周之后，老師在課堂上教了我們?nèi)绾稳プx《自控力》。在書(shū)里有很多自控力的方法，老師就讓我們自己回家試。
回到家之后，我按老師說(shuō)的方法去讀書(shū)，果然比之前是讀書(shū)好多了，老師還教了一個(gè)自控力的方法，就是使用手機(jī)前控制自己五分鐘不玩。在第一天的時(shí)候，我按書(shū)上和老師說(shuō)的方法配合在一起用，結(jié)果第一天的時(shí)候，我在拿著手機(jī)的前一秒有一種思想從我的腦中一閃而過(guò)，我就沒(méi)當(dāng)一回事，也沒(méi)有想過(guò)。什么自控方法，我拋在一邊，依然在玩手機(jī)，玩完之后有那么一點(diǎn)后悔，我在玩手機(jī)卻忘了寫(xiě)作業(yè)，一直到晚上12點(diǎn)還沒(méi)有寫(xiě)完，到時(shí)候第二天我沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)。而且被記了幾個(gè)名字，我這才記起老師教我們的方法，我表示很傷心��！
這天對(duì)自己說(shuō)，今天一定先寫(xiě)作業(yè)，我一直在告訴自己不要玩手機(jī)�？墒腔氐郊遥m然一回家就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，但是寫(xiě)了不過(guò)半個(gè)多小時(shí)，就開(kāi)始拿起了手機(jī)，這次拿手機(jī)之前想想，老師教我們的自控力的方法，我為什么要玩手機(jī)？玩手機(jī)能有什么幫助，不如多寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)，早點(diǎn)睡覺(jué)，這是我拿著手機(jī)之前想的東西，想到這，我就不想拿手機(jī)了。
現(xiàn)在每當(dāng)我想玩手機(jī)時(shí)，我都會(huì)考慮一下，所以我現(xiàn)在減少了玩手機(jī)的時(shí)間了，用更多的時(shí)間去寫(xiě)作業(yè)了。
感受作文 篇7
今天，是開(kāi)學(xué)的第一天，我懷著喜悅的心情，背著嶄新的書(shū)包，穿著整齊的校服，高高興興地來(lái)到了學(xué)校。
一進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，看到校園的新環(huán)境，綠樹(shù)成蔭，校園里面非常整潔、干凈，生物園里的植物生長(zhǎng)得生機(jī)勃勃。
走進(jìn)教室里，我看到教室里沸沸騰騰，只見(jiàn)同學(xué)們正在七嘴八舌地講著自己的假期趣事，你一言。我一語(yǔ)，笑聲此起彼伏。
不知不覺(jué)，上課鈴聲打響了，我們靜靜的等著老師的到來(lái)。
教室門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，面帶微笑，眼睛閃閃發(fā)亮，穿著整齊的教師的服裝，驕健的步入講臺(tái)，她――――就是我們的鐘老師，鐘老師慈祥的笑容仿佛又回到了我們?nèi)?）班的課室。
首先鐘老師問(wèn)候我們暑假快不快樂(lè)和作業(yè)完成的情況，接著，鐘老師又向我們強(qiáng)調(diào)了幾件事情，然后，鐘老師宣布我們翹首以待的教科書(shū)，我們接到教科書(shū)后，聚精會(huì)神地閱讀著課本。
外陽(yáng)西下，開(kāi)學(xué)第一天即將結(jié)束，同學(xué)們只好戀戀不舍地離開(kāi)教室，但同學(xué)們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這開(kāi)學(xué)第一天。
感受作文 篇8
星期六，我來(lái)到舞蹈教室。老師讓我們練習(xí)基本功，尤其是抱前腿。我們做得不怎么好，于是老師就把我們一個(gè)一個(gè)地壓下去�；竟毢昧�，老師就開(kāi)始摳動(dòng)作，特別是兩橫排，我們有些小細(xì)節(jié)還不對(duì)，并且不整齊。老師把我們的小細(xì)節(jié)都改了，然后讓我們一排一排地練。終于，我們練得又整齊又好看。
老師對(duì)我們說(shuō)：“我們跳的是苗族舞蹈，所以要跳出苗族的特點(diǎn)，我們不能演自己，我們演的是苗妹妹，要演出苗妹妹的活潑、開(kāi)朗。所以，我們要把幾個(gè)出色的苗族舞蹈動(dòng)作練好，再加上美麗的表情，就更接近完美了。另外，還要自信，不能低頭看地上，給人覺(jué)得你這舞蹈不行，知道了嗎？帶上你們的表情，自信、活潑地再跳一遍，就下課�！甭�(tīng)老師這么一說(shuō)，我就有心情對(duì)待了。在這一遍舞蹈中，我?guī)еJ(rèn)真的心、感受的心、活潑的心去跳，仿佛自己就是可愛(ài)的苗妹妹，在美麗的花園中跳舞。
這節(jié)課是我第一次用心去感受跳舞。我一點(diǎn)也沒(méi)有感覺(jué)到累，反而覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，到下課了我還想跳呢！原來(lái)用心的跳舞感覺(jué)這么棒！
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