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《教育的秘訣是真愛(ài)》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的《教育的秘訣是真愛(ài)》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《教育的秘訣是真愛(ài)》讀后感1
最近，我拜讀了著名教育家孫云曉的著作《教育的秘訣是真愛(ài)》，受益匪淺�！罢鎼�(ài)的教育就是把真愛(ài)的種子撒播在孩子的心田，促其萌芽并茁壯成長(zhǎng)。當(dāng)您準(zhǔn)備在孩子的心田播種時(shí)，請(qǐng)務(wù)必拷問(wèn)自己：這種子是真的嗎？假種子坑農(nóng)民毀一季，假種子坑孩子毀一生！”
每個(gè)教育工作者，可能都會(huì)去關(guān)注學(xué)生，都會(huì)去愛(ài)他們的學(xué)生，但是否方法得當(dāng)，是否是孩子想要的，是否是真愛(ài)呢？我想，讀了這本書(shū)后很多問(wèn)題都引起了我的思考，給我留下了深刻的印象。
有時(shí)候?qū)捜荼葢土P更有力量。
容，有時(shí)候比懲罰更有力量。對(duì)人寬容，是做人的一種美德。而對(duì)孩子們寬容，則不僅是美德，還是一種教育藝術(shù)。孩子難免會(huì)犯錯(cuò)，孩子犯錯(cuò)時(shí)他也會(huì)怕，怕老師責(zé)備，怕老師批評(píng)，而這時(shí)候如果你能寬容對(duì)待，能給孩子不斷改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，我想孩子的心底一定會(huì)心存感激的。
說(shuō)實(shí)話，孩子犯錯(cuò)我也會(huì)批評(píng)，尤其是經(jīng)常犯錯(cuò)的孩子。可有一次發(fā)生的一件事，卻引起了我的反思。一個(gè)孩子犯了錯(cuò)，當(dāng)被其他孩子拉到辦公室來(lái)的時(shí)候，我剛想批評(píng)他，但我卻看到了他雙面赤紅，兩手緊握拳，非常的緊張，非常的窘迫，他用一種焦慮不安的眼神看著我，有惶恐，也有乞求。我想這時(shí)候我再批評(píng)他，再去張揚(yáng)這件事，一定會(huì)另他窘迫，另他覺(jué)得自己無(wú)地自容。于是，我和藹的跟他說(shuō)，這件事在他這個(gè)年齡發(fā)生很正常，以后要改正，今天就算了，這件事不再追究，就到此結(jié)束，我也會(huì)去跟其他同學(xué)說(shuō)清楚的。我看到了他投來(lái)的感激的目光，他輕輕的說(shuō)了聲“謝謝老師”就走出了辦公室。此后，我再也沒(méi)聽(tīng)到他犯過(guò)類似的錯(cuò)誤。
其實(shí)，換種心境，換個(gè)角度，多站在孩子的角度去想問(wèn)題，多揣測(cè)他們的心理，再去處理問(wèn)題，可能會(huì)得到意想不到的.效果。多些寬容，既保護(hù)了孩子的自尊心，又能讓孩子覺(jué)得是被平等對(duì)待的，它會(huì)比懲罰更有力量！我相信孩子也會(huì)理解你的寬容，并且在以后的人生道路上也會(huì)同樣用一顆寬容的心去對(duì)待別人，這難道不就是我們所期望的嗎？
《教育的秘訣是真愛(ài)》讀后感2
真愛(ài)，就是把孩子當(dāng)成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展。
真愛(ài)，就是理解孩子、尊重孩子。
真愛(ài)，就是純粹的、科學(xué)的、理智的愛(ài)。
讀了著名教育家孫云曉先生的《教育的秘訣是真愛(ài)》，感觸很深。作者以其超凡的睿智和哲思詮釋著一個(gè)個(gè)教育秘訣，砥礪著一個(gè)個(gè)教育真理。作者以精彩生動(dòng)的案例與科學(xué)先進(jìn)的理念，給為人父母者提出了121條切實(shí)可行的操作建議：“教育孩子的前提是了解孩子”、“有信任才有教育”、“傾聽(tīng)孩子的心靈之音”、“給孩子足夠的‘重要感’”、“發(fā)現(xiàn)和解放孩子”、“愛(ài)孩子是沒(méi)有條件的”、“愛(ài)孩子，就是捍衛(wèi)童年”、“父母是習(xí)慣的教師”、“父母對(duì)孩子的影響行勝于言”……每一條建議都是那樣的中肯而精辟，每一個(gè)故事都深入淺出，娓娓道來(lái)，寓意深刻,富含哲理與智慧，諄諄告誡天下父母：“只有在孩子心里播下真愛(ài)的種子，才是人類真正的希望所在。真愛(ài)的種子就是真愛(ài)的教育�！�
掩卷沉思，思緒萬(wàn)千，不由自主地拷問(wèn)自己：“我在孩子心中到底播種了多少真愛(ài)的種子?我們的孩子為何會(huì)粗心大意、心浮氣躁?為何會(huì)驕傲自滿、輕言放棄?為何會(huì)寢食無(wú)律、玩樂(lè)無(wú)度?為何會(huì)常感寂寞、缺少樂(lè)趣?”……審視自己平常的教育理念與方法，或是放任自由、缺少關(guān)心;或是說(shuō)教批評(píng)，嚴(yán)厲責(zé)罰;或是拿成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，或是強(qiáng)迫孩子接受自己的安排;自己并未完全做到言行一致、言傳身教;并未與孩子進(jìn)行良好的溝通和交流;未將教育理念上升到“培養(yǎng)好習(xí)慣離不開(kāi)科學(xué)的兒童觀”的`理論高度;未在實(shí)踐生活中重視“培養(yǎng)好習(xí)慣要講究方法”;總是借口工作忙而沒(méi)有“給孩子傾訴的機(jī)會(huì)”、沒(méi)有“努力成為孩子的好伙伴”，卻對(duì)孩子要求太高、要得太多……
愛(ài)子之心，人皆有之。父母對(duì)孩子的愛(ài)，既有“小愛(ài)”，更有“大愛(ài)”。如今的時(shí)代，僅僅滿足孩子吃穿需要的“小愛(ài)”顯然是不夠的，而尊重孩子、理解孩子、關(guān)心孩子身心健康的“大愛(ài)”，才能滿足孩子的需要。在孩子心里播下真愛(ài)的種子，為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍，與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，這才是我們?yōu)槿烁改刚吡x不容辭的職責(zé)。
《教育的秘訣是真愛(ài)》讀后感3
《教育的秘決是真愛(ài)》是著名教育專家孫云曉的代表作，讀完全書(shū)后，我感到收獲頗多。所謂真愛(ài)，就是把孩子當(dāng)作真正的人，作為教師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)尊重其人格、滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私欲之利。作者從教育的本質(zhì)出發(fā)，提出“真愛(ài)”的概念，給父母和教育工作者指出了明確的教育建議，并將科學(xué)的理念、精彩的案例、切實(shí)可行的操作建議融為一體。下面我把我的心得與大家一起分享：
一、用愛(ài)去關(guān)注每個(gè)學(xué)生
教育的奧秘是無(wú)止境的，我們要用愛(ài)的`慧眼去發(fā)現(xiàn)，用愛(ài)的思想去挖掘，用愛(ài)的行動(dòng)去實(shí)行，時(shí)時(shí)刻刻用愛(ài)的語(yǔ)言去感染學(xué)生�！叭绻荒苡脨�(ài)心來(lái)對(duì)待孩子，孩子就會(huì)敏感地認(rèn)識(shí)到成年人對(duì)自己只想訓(xùn)斥和說(shuō)教，而不是真正為了自己的成長(zhǎng)。也許有的人會(huì)認(rèn)為孩子懂什么?但實(shí)際上，孩子的心是最敏感的�！弊x了這本書(shū)，最大的收獲就是懂得了教師在教育孩子的過(guò)程中，最需要的就是真誠(chéng)地為孩子付出愛(ài)心。一位教師之所以能獲得學(xué)生的愛(ài)戴，主要還是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生付出了真愛(ài)。
二、給孩子一個(gè)勞動(dòng)崗位
做父母的都盼望自己的孩子能成龍、成鳳，但目前中國(guó)孩子的勞動(dòng)態(tài)度，的確讓人汗顏�，F(xiàn)在，許多家長(zhǎng)讓孩子以學(xué)習(xí)為主，其他事情一切代為包辦，以至于出現(xiàn)一些“成績(jī)優(yōu)等生”生活能力卻“弱智”的孩子，一旦離開(kāi)父母的庇護(hù)，連最起碼的生活常識(shí)都不懂，自理能力特別差。所以，我們要鼓勵(lì)孩子自理，并允許孩子犯錯(cuò)，這樣，他們才能做好，才能更好地成長(zhǎng)。如果孩子們永遠(yuǎn)在父母的寵愛(ài)嬌慣下成長(zhǎng)，這樣非常不利于孩子的自立，這樣成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，生活能力、情感認(rèn)識(shí)都會(huì)有缺陷的。交蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“體力勞動(dòng)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行德育教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠驚人豐富的思想世界。這個(gè)世界激發(fā)著兒童道德的、智力的、審美的情感，如果沒(méi)有這些情感，那么認(rèn)識(shí)世界是不可能的�！彼裕鳛楝F(xiàn)代的家長(zhǎng)、老師，要經(jīng)常教給孩子必要的勞動(dòng)技能，這樣，我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是你的適時(shí)放手，孩子會(huì)生存的更好!
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