【薦】《窗邊的小豆豆》讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，大家一定都收獲不少，何不寫一篇讀后感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，歡迎大家分享。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
《窗邊的小豆豆》是一本最不像暢銷書的暢銷書。它沒有博人眼球的標(biāo)題，沒有商業(yè)化的元素，只是一個(gè)小女孩在巴學(xué)園成長的故事，卻實(shí)實(shí)在在賣出了幾千萬冊，其中在中國就有一千萬冊以上。甚至作者都曾經(jīng)詫異，為何這本書在中國能引起如此大的轟動(dòng)。后來才明白，是因?yàn)闀r(shí)間欠我們太多人一個(gè)美好的童年，而小豆豆圓了我們對童年最美好的期許。
讀《窗邊的小豆豆》，一次次感動(dòng)，一次次幾乎落下淚來。這個(gè)故事如此美好，如此溫暖，仿佛小王子的玫瑰花，又仿佛灰姑娘的南瓜馬車，哈利波特的魔法學(xué)校，但它是真實(shí)的，是作者黑柳徹子年年歲歲的經(jīng)歷記錄。也正因?yàn)槿绱�，這本書才如此令人感動(dòng)吧。
小時(shí)候讀這本書，只覺得羨慕，長大些再回顧，才讀出深沉的無奈。
生活在中國的我們有太多的無可奈何了。我們不得不拼盡一切完成最普通的生活，不得不在千軍萬馬中擠過高考的獨(dú)木橋。中國有自己的國情，千千萬萬的中國孩子和家長有自己的苦衷。除了極個(gè)別含著金勺子出生的孩子，絕大部分的中國學(xué)生都是普通人，沒有強(qiáng)大的家世背景，沒有供揮霍的萬貫家財(cái)，不得不靠著近乎集中營式的自我磨礪來在千萬人中脫穎而出。
升學(xué)考試是嚴(yán)苛的篩選，卻是普通人唯一的選擇。家長們只能信奉“要想人前顯貴，必須人后受罪”的信條，因?yàn)楦偁庍^于激烈，孩子的分?jǐn)?shù)差一點(diǎn)就可能和理想的前程失之交臂。即使是有一部分家長想要還給孩子一個(gè)快樂的童年，環(huán)境也已經(jīng)不允許了。為了將來能考上更好的學(xué)校，我們不得不在老師和家長的命令下多做幾頁題，多背幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
我們失去了美好的童年，那些童年欠我們的，《窗邊的小豆豆》全都還給了我們。小豆豆跟校長說了四個(gè)小時(shí)的話，那個(gè)男人沒有一絲嫌棄的表情；小豆豆坐在電車教室里，按照自己的興趣學(xué)習(xí)知識(shí)，不用忍受饒舌的老師；小豆豆在別開生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)上為同學(xué)加油，那一次殘疾的同學(xué)奪得了一個(gè)個(gè)第一……只有在那個(gè)美好純凈的巴學(xué)園里，才能沒有歧視，沒有壓力，沒有校園暴力，沒有對學(xué)校的厭煩和恐懼……
巴學(xué)園這樣的學(xué)校在中國即使存在，也是很難普及的。因?yàn)槲覀兊娜丝跀?shù)量過于龐大，教師水平也參差不齊，哪里有那么多資源建立起只有幾十個(gè)人的學(xué)校，讓教育不再是流水線上生產(chǎn)的元器件，又哪里有那么多老師能和小林宗作校長一樣關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展呢？但是，我們畢竟還有夢，在我們?yōu)槭サ耐隁g樂嘆息的時(shí)候，至少我們知道，在世界上另外的角落，有人曾經(jīng)擁有過幸福的童年，盡管那是我們不能實(shí)現(xiàn)的夢……
我知道我生活的世界不夠美麗，但我知道，這世界還有更多我不曾見過的美好，或許這已經(jīng)足夠，童話一般的巴學(xué)園，讓我不曾喪失對生活的勇氣，讓我懷著渴望行走在喧囂又污濁的紅塵，我見過陽光，便不會(huì)再畏懼黑暗，我走過黎明，便知道黑夜總會(huì)過去。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
剛剛開學(xué)的時(shí)候，我看了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書。
她在上小學(xué)的時(shí)候因?yàn)榘褧赖纳w子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次。站在窗子旁邊和宣傳藝人打招呼。對燕子大聲地問：“你在做什么？”畫軍艦旗的時(shí)候，把穗子刻在桌子上。老師受不了了，很冷漠地對小豆豆的媽媽說讓小豆豆退學(xué)。
媽媽就開始四處奔波，終于找到了一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。這里的校長很溫和，而且可以聽小豆豆說四小時(shí)的話。巴學(xué)園這所學(xué)校很特別，教室是用電車做的，全 校只有五十幾個(gè)人。校長讓學(xué)生每天都準(zhǔn)備“山的味道”和“海的味道”。她還認(rèn)識(shí)了很多好朋友，比如泰明、朔子、阿美、大榮君和天寺君等。
但是，不知不覺中，第二次世界大戰(zhàn)開始了，數(shù)枚燃一燒彈投向巴學(xué)園�？吹竭@里我就想哭了，我恨戰(zhàn)爭。
我想，我什么時(shí)候也能像小豆豆一樣去“巴學(xué)園”?
因?yàn)槲蚁耄跃鸵恢钡攘讼氯ァ?/p>
《窗邊的小豆豆》讀后感3
今天我讀了《窗邊的小豆豆》里面的“用手說話”這一篇。
今天下午，小豆豆在“自由之丘”，看到兩個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩正在比比畫畫的說話。看上去像在玩石頭剪刀布，可比石頭剪刀布豐富多了!再仔細(xì)看，像是在說話，不禁羨慕不已。
不過，小豆豆想加入他們的談話，卻不會(huì)用手勢說話，而且，人家又不是巴學(xué)園的學(xué)生，要冒失的去搭話，很不禮貌的。小豆豆心里決定，有一天，我要學(xué)會(huì)用手勢說話。
當(dāng)時(shí)，小豆豆還不知道世界上有耳朵聽不見的人，就在他乘坐的大井町——大井町，就有一個(gè)聾啞學(xué)校，大概那幾個(gè)學(xué)生是這里的�？墒�，那幾個(gè)孩子看著對方的時(shí)候，眼里洋溢的光彩。小豆豆覺得美麗極了，她很想和他們做朋友。
我也想學(xué)會(huì)用手勢說話，也想和他們做朋友!
《窗邊的小豆豆》讀后感4
在《窗邊的小豆豆》里，有與眾不同的巴學(xué)園;有與眾不同的教室——用一個(gè)個(gè)廢棄電車改裝成的;有與眾不同的教育方法;有與眾不同的上課規(guī)律;有與眾不同的午餐。最讓我感動(dòng)的是那位與眾不同的校長——小林校長，他對學(xué)生的那種無微不至的呵護(hù)。小林校長每天讓孩子們帶著山的味道和海的味道來學(xué)校，因?yàn)樗幌Ｍ⒆觽兲羰�。小林校長聽小豆豆不停地講了四個(gè)多小時(shí)的話，這期間只是微微地問了幾句，沒有一絲的不耐煩，沒有一絲的厭倦。小林校長這種耐心和和藹可親的態(tài)度，使小豆豆感到特別的溫暖，體會(huì)到了巴學(xué)園的不同之處。于是，小豆豆愛上了巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人眼里怪怪的小豆豆變成了大家都可以接受的好孩子。
小豆豆的可愛、天真、善良、淘氣的性格，讓我不禁有了些震撼，從小豆豆的身上我也看到了小時(shí)候的自己，喚起了很多很多的回憶。我喜歡這本書——《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
你見過這樣的學(xué)校嗎?學(xué)校的大門是一株矮矮的大樹，樹上還長著綠色的葉子。校園里停著真正的電車，一共有六輛，那是用來做教室的。電車的玻璃窗反射著早晨的陽光，閃閃發(fā)光。
這神奇的地方就是小豆豆的新學(xué)�！蛯W(xué)園。我想這樣的學(xué)校一定會(huì)有許多小朋友喜歡，可卻是可望而不可及的。我很幸運(yùn)，我也有一個(gè)和小豆豆差不多的學(xué)校，在某些地方非常非常地像，我非常喜歡它。
我的“巴學(xué)園”叫杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校。一走進(jìn)校園，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們學(xué)校的顏色非常艷麗，是由藍(lán)、黃、白組成的。我們的學(xué)校很大，一共有四幢教學(xué)樓，它們分別是童真樓、崇文樓、、尚德樓和觀摩教室。另外還有兩幢樓：一幢是音樂廳，一幢是餐廳。聽聽名字你就會(huì)發(fā)現(xiàn)真得挺有意思。我們學(xué)校有三個(gè)操場，一個(gè)是籃球場，一個(gè)是風(fēng)雨操場，最大的要數(shù)教學(xué)樓中央的大操場了。在操場的左前方有三個(gè)滑梯，像個(gè)公園，低年級的同學(xué)們常常在那里快樂地竄上竄下�？�，連座凳也新奇，造了“長笛”樣，就那樣搭在草坪上……
我們學(xué)校的老師也和巴學(xué)園的老師一樣，非常地和藹可親，特有愛心。他們喜歡學(xué)校里所有的同學(xué)，而且很關(guān)心同學(xué)：有同學(xué)生病了，老師會(huì)細(xì)心照顧他們;有同學(xué)摔傷了，老師會(huì)帶他們?nèi)メt(yī)務(wù)室…….記得一次，作業(yè)很多，我們班有一個(gè)同學(xué)覺得很煩，愁眉苦臉的，老師從他的神色中知道了他的心思，那天下午就帶著我們到操場上做了一些有趣的游戲，大家都把自己的煩惱拋到了九霄云外。看，我們學(xué)校的老師和小豆豆學(xué)校的老師一樣吧?
在巴學(xué)園里,沒有固定的課程表,每一節(jié)課都按自己的喜好來決定上什么課,下午還可以散步;可以在大廳的地上畫畫,可以裸著身子去游泳池游泳，可以爬上自己的樹……
我們的“巴學(xué)園”活動(dòng)也非常的多，除了春游、夏令營、秋游，還有許多大型活動(dòng)，比如：科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、跳蚤市場……這些活動(dòng)中有一些你們一定不知道吧!還有一些活動(dòng)連我也叫不出名兒來。還有一件事，你們一定也很羨慕。我們的“巴學(xué)園”里，只要你平時(shí)成績優(yōu)秀，期末考試就可以免考。每一門主課可以有5名同學(xué)免考。其他同學(xué)考試時(shí)，那些免考的同學(xué)還可以看電影，拿獎(jiǎng)學(xué)金和獎(jiǎng)狀呢!
這就是我們的“巴學(xué)園”，每每想起校園里的一草一木，每每想起和藹可親的老師，每每想起那有趣的活動(dòng)，我的心好像被幸福充斥著。真的，我感謝我的爸爸媽媽，是他們把我送進(jìn)了“巴學(xué)園”。要知道，我家在蕭山，每天去“巴學(xué)園”讀書，路上要花費(fèi)一個(gè)多小時(shí)呢!只為我能在好的環(huán)境里成長。
我愛我的“巴學(xué)園” !
《窗邊的小豆豆》讀后感6
寒假后，校長為巴學(xué)園增添了一輛圖書室電車，同學(xué)們非常喜歡在這里讀自己喜愛的書。校長還請附近的農(nóng)民教大家種莊稼，帶領(lǐng)大家去野炊，舉辦演出會(huì)、茶話會(huì) 。小豆豆第一次見校長發(fā)火，第一次代表學(xué)校去醫(yī)院慰問戰(zhàn)爭中的傷兵，第一次看《天鵝湖》舞劇，第一次戴校長也羨慕的蝴蝶結(jié)。小豆豆在巴學(xué)園健康的成長，她和同學(xué)們懂得捍衛(wèi)自己學(xué)校的聲譽(yù)，能夠互相理解互相幫助，但是也經(jīng)歷了離別、死亡、葬禮、戰(zhàn)爭······
令我印象深刻的是，小豆豆和別的孩子闖了禍，校長先生絕不會(huì)把家長請到學(xué)校來，而是自己和學(xué)生之間解決，他總會(huì)耐心的聽每一個(gè)孩子的解釋，即便是借口也會(huì)認(rèn)真聽下去。當(dāng)孩子們做錯(cuò)并知錯(cuò)時(shí)，先生會(huì)說：“請為這件事道歉�！倍皇怯�(xùn)斥、寫檢查。每當(dāng)校長先生有機(jī)會(huì)，就會(huì)對小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子�！奔幢阋�?yàn)閼?zhàn)爭巴學(xué)園沒有了，但小豆豆的心中卻一直懷著“我是一個(gè)好孩子”的自信，我想每一個(gè)從巴學(xué)園畢業(yè)的孩子，都不會(huì)忘記童年的巴學(xué)園，不會(huì)忘記小林校長。我也喜歡這樣的老師和校長。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
《窗邊的小豆豆》是一本非常精彩的書。
講的是巴校園里發(fā)生的事。小豆豆和伙伴們之間發(fā)生的星星點(diǎn)點(diǎn)、坎坎坷坷的事情，有憂傷、有高興、有好奇......
有一次，小豆豆最喜歡的朋友泰明，生病去世了。她眼淚不住的往下掉。這是小小豆豆最傷心的一件事。當(dāng)然，也有高興的時(shí)候，就是小豆豆剛來到巴校園的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)里面的教室都是報(bào)廢的公交車，只是把椅子改成了課桌而已。小豆豆覺得很有趣。
小豆豆語言很幽默，帶給我無窮的樂趣。比如說：“哎，本來是個(gè)間諜，但裝作售票員的樣子，怎么樣?”“學(xué)校的桌子是把蓋子往上提。就像垃圾箱的蓋子，不過光滑得多。”歌曲更幽默：“嚼，嚼，快快嚼。營養(yǎng)蔬菜我都嚼�！�
看了這本書中小豆豆和朋友之間的相處，讓我學(xué)會(huì)了珍惜同學(xué)之間的友情。想想平時(shí)在和朋友相處的過程中，我的脾氣過分暴躁了一點(diǎn)兒，有的時(shí)候?qū)ν瑢W(xué)不太耐心，不夠?qū)捜�，我以后要改掉這些毛病，要學(xué)習(xí)書中的小豆豆，做一個(gè)心胸寬廣的人，做一個(gè)大家都喜歡的人。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
前幾天，我讀完一本厚厚的書。書名叫《窗邊的小豆豆》!你可能對這本書很陌生吧!我給你介紹介紹吧。《窗邊的小豆豆》的作者是黑柳徹子。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退校后，來到巴校園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。這本書給我印象最深的是第70頁的游泳池、第79頁的大冒險(xiǎn)和第184頁的野炊了!
在巴校園中有一個(gè)游泳池。夏天到了，巴校園的游泳池又開始放水了!校長小林宗作先生對孩子們說：“從今天開始，大家要想游泳不用帶游泳衣就可以下水游泳了!“哇”孩子們跑到換衣間里，脫下自己的衣服，集中在操場上，美代老師站在大家前面，大家和他一起做操，像泰明這些身體有缺陷的孩子也和大家一起下水游泳了。在陽光下，孩子們赤裸裸的身體被曬的黝黑發(fā)亮�？粗⒆觽兛鞓返纳碛�，校長先生開心地笑了!這本書不僅給了我無數(shù)的笑聲，并讓我找到了屬于自己的童年。書中的野炊和露營也很好看我在這兒就不說了如果你對這本書感興趣，就去買這本書吧!請相信我給你推薦的這本書，它會(huì)給你帶來快樂的!
《窗邊的小豆豆》讀后感9
聽同學(xué)說：《窗邊的小豆豆》可好看了！所以我自己買了一本。拿起這本書看到封面就特別有吸引力。
在這個(gè)暑假里我就把這本書給看完了。里面主要講了一所小學(xué)里一個(gè)小女孩豆豆的真實(shí)故事。我覺得小豆豆是一個(gè)活潑.開朗的小女孩，在很多人眼里“古怪”的小豆豆變成了一個(gè)大家都喜歡的好孩子。在巴學(xué)學(xué)園發(fā)生了一些故事，有好玩的，悲傷的.開心的.各種各樣的故事。悲傷的比如；泰明死了。奇怪的比如有；洛基不見了等等。讓我印象比較深的是；小豆豆按照往常一樣回家，在回家的電車上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)5分硬幣。小豆豆在樹林埋起來，還在上面放了一塊形狀很特別的石頭。第偶天發(fā)現(xiàn)那個(gè)5分硬幣不見了，小豆豆覺得好奇怪，這會(huì)去哪里呢？你說這件事情奇不奇怪？
小豆豆在巴學(xué)園里生活的很快樂，每一件事情都意想不到，海的味道.山的味道，每一篇都奇奇怪怪，不過很好玩哦！
窗邊的小豆豆真是好看，我還要再看一遍。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
在孩子的教育問題上，我們總是以父母高高在上的姿態(tài)缺乏耐性地去訓(xùn)斥，其實(shí)我們都忽略了一個(gè)事實(shí)：孩子們希望我們能“蹲下”耐心地鼓勵(lì)一下他們!
《窗邊的小豆豆》是一位女同事借給我看的，她以一個(gè)媽媽的身份來向我推薦“看完了你會(huì)對教育孩子的看法上有些想法的”!
正如她所說的那樣，我的確是“有些想法了”，而這些關(guān)于教育孩子的“想法”既來自于這本書，給我留下深刻的印象，而這些“想法”正是我的父母在教育我的時(shí)候所缺乏的。我想，是絕大多數(shù)的“中國式家長”所缺乏的!
“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！边@是書中的主人公—小豆豆的校長的教學(xué)理念，這是這位校長和他的教學(xué)理念對小豆豆成長關(guān)鍵歷程的正面作用影響了她的一生。沒錯(cuò)，小豆豆的故事就是作者黑柳徹子的真實(shí)故事，她是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人，更是聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。
書里的小豆豆是一般老師和同學(xué)眼中的“怪孩子”，特立獨(dú)行而不循規(guī)蹈矩。在被退學(xué)后進(jìn)入巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，與五十多位同樣“不能被大家接受的”小朋友學(xué)習(xí)和成長。
捧讀本書的過程中我感觸良多，深感我們中國的孩子就是缺乏“巴學(xué)園”，缺乏“小林校長”!我自己身處中國改革開放的起點(diǎn)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要一個(gè)個(gè)如同機(jī)器般的流水線生產(chǎn)工人，而我們就是在順應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的教育體制成長起來的。我們大多數(shù)都遵循著一樣成長路徑，向往同樣的生活模式，我們循規(guī)蹈矩、安分守己，我們“從不造次”!
我們的'老師和父母也在工業(yè)化的裹挾下“富有效率”地教育我們，樹立高高在上的權(quán)威，自上而下的“灌輸”，用“別人家的孩子”這個(gè)模具來打磨我們的棱角。最后，我們都一樣!
隨著工業(yè)化的發(fā)展推進(jìn)，工業(yè)化所衍生出的種種弊端越來越被頻繁提起，工業(yè)化一詞似乎已成貶義，我們更多地提起了現(xiàn)代化。而現(xiàn)代化的中國式家長(就是當(dāng)下的我們)該如何教育孩子去以更好地適應(yīng)現(xiàn)代化呢?其實(shí)只要我們環(huán)顧四周，社會(huì)正產(chǎn)生著一些“潛移默化”的變化，讀后感市場經(jīng)濟(jì)影響了我們每個(gè)人的思想，我們不僅心懷“集體主義”，自我意識(shí)也在不斷加強(qiáng)，我們越來越追求個(gè)性化!因此，“現(xiàn)代化”的教育不再是追求“共性”，而應(yīng)注重培養(yǎng)“個(gè)性”了!不過，我們所缺乏的，很難給予到下一代，我想這還需要幾代中國式家長的不斷積累才能創(chuàng)造出一個(gè)尊重“個(gè)性”的社會(huì)。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
我看了一本書叫《窗邊的小豆豆》。
小豆豆原本是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的性格古怪“壞學(xué)生”，和老師、同學(xué)、學(xué)校格格不入，最后被迫退學(xué)。讀到這里，我為小豆豆打抱不平。其實(shí)，只是其它同學(xué)、老師、學(xué)校不理解小豆豆而已。
后來，小豆豆到一個(gè)新的學(xué)校。從此，小豆豆的學(xué)習(xí)生活進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代。
新學(xué)校的小林校長給我的印象最深。
小林校長很尊重孩子。小豆豆到小林校長那里去報(bào)名，校長先生讓小豆豆把她想說的事全部說出來，小豆豆一下就把想說的事全都說了出來，像天上的星星一樣多。小林校長一直在認(rèn)真地聽著，沒有打斷孩子，而是耐心地聽著，如果是我，我早就不耐煩了，肯定會(huì)叫她別說了，去自己教室吧。小林校長太尊重小豆豆了，在我們的學(xué)校生活中，哪有校長聽小孩子說話呢
小林校長很寬容。小豆豆的錢包掉到了馬桶里，小豆豆把廁所里的東西全掏了出來，校長看見了，沒有批評她，而是說：“掏完了要放回去呀！”告訴小豆豆要有責(zé)任感，是你掏出來了，你有責(zé)任放回去。如果是一般的老師，肯定會(huì)把她叫到辦公室，嚴(yán)厲地批評也，并且命令她去它們馬上放回去，這樣小豆豆心里會(huì)很難受，錢包拿回來也會(huì)傷心。
我喜歡小林校長獨(dú)特的教育方式。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
其實(shí)早就聽說過《窗邊的小豆豆》這本書，但是久久沒有去看，這次參加了骨干教師培訓(xùn)班，幸而有機(jī)會(huì)能讀一讀這本書。
《窗邊的小豆豆》講述的小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“乖乖”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。書中的小豆豆比我的寶寶大一歲，在每晚的親子閱讀時(shí)，我把書中的小豆豆介紹給我的寶寶，當(dāng)我輕輕打開書籍與寶寶一起親子閱讀時(shí)，書中的小豆豆走進(jìn)了我們的心里，成為了我和孩子的好朋友。而“巴學(xué)園”成為了我們夢想中的快樂園地。在每晚的閱讀中總會(huì)有許多我們意象不到的創(chuàng)意：用電車做的活動(dòng)室，海的味道、山的味道的食物，巴學(xué)園的園中每位孩子都擁有的一棵樹，具有巴學(xué)園特色的運(yùn)動(dòng)會(huì)…
作為一位準(zhǔn)媽媽，我覺得小豆豆非常幸運(yùn)，她有一個(gè)寬容疼愛自己的媽媽，當(dāng)她焦急的為女兒四處奔波尋找新的學(xué)校時(shí)，卻始終沒有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事。媽媽覺得即使和小豆豆說了，她恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了，而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)，那就不好了。所以“等她長大以后，再找個(gè)機(jī)會(huì)告訴她吧”。書中小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無損。 當(dāng)書中的小豆豆努力把患有小兒麻痹癥的泰明爬到自己的樹上時(shí)實(shí)現(xiàn)了泰明的愿望，當(dāng)小豆豆把健康樹皮邀請身邊的每一位親人、老師和伙伴嘗一嘗時(shí)，小豆豆發(fā)自內(nèi)心的說：“我們都很健康。我們體驗(yàn)到了一份溫柔和一份善良。
作為一名幼兒教師，通過閱讀使自己在教育生活中多了一些對理解和寬容，增加了自身的一些教育機(jī)制。書中小林先生看到小豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子”這句話激勵(lì)著小豆豆，給予小豆豆的鼓舞無法估量。同時(shí)激勵(lì)著我在教育工作中要多發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，多賞識(shí)幼兒，讓每個(gè)幼兒都能朝著最適合自己的方向發(fā)展�！鞍蛯W(xué)園”在教給孩子知識(shí)同時(shí)培養(yǎng)他們的愛心、耐心和想像力等，還更多的創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子們走進(jìn)大自然，接近生活，在經(jīng)歷和體驗(yàn)中教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览�。這些都是我們目前的幼育中倡導(dǎo)的教育理念
讓我們懂得尊重和理解孩子，多靜下心來聽聽幼兒的心聲，理智地順應(yīng)孩子的發(fā)展，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由發(fā)展的空間。正如小林先生的教育方針說的那樣：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人�！弊屛覀兒图议L攜起手來讓孩子們的心靈自由飛翔，無所畏懼。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
這段時(shí)間，我看完了《窗邊的小豆豆》這本書，這本書是由日本著名作家黑柳徹子寫的，描述的是她童年的真實(shí)故事�？赐赀@本書，我那顆幼小的心靈被深深打動(dòng)了。
這本書主要講了小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉韺W(xué)校退學(xué)后，來到“巴校園”。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)讓大家都能接受的孩子，并奠定了小豆豆一輩子的基礎(chǔ)。
當(dāng)我讀到小豆豆在原來學(xué)校的窗子上叫宣傳藝人給她們表演時(shí)，我心里大吃一驚，想：小豆豆敢這樣做，換了我們，肯定被罵死，但小林校長如此用心教小豆豆，使她從一個(gè)調(diào)皮的小豆豆變成能讓人接受的人，小林校長這種用心良苦，使我深深感動(dòng)了。
小豆豆是幸運(yùn)的，雖然剛上一年級沒多久就被勸退學(xué)，但卻遇見了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長，這個(gè)小林校長很耐心地聽小豆豆說了四個(gè)小時(shí)話而不打哈欠，讓這調(diào)皮的小孩頓時(shí)喜歡上了他；當(dāng)小豆豆為了撈回自己掉廁所的錢包而把糞坑里的東西撈出堆成小山時(shí)，小林校長只說“弄完要放回去喔”……
我情不自禁地想：小豆豆、高橋君、大榮君、阿泰等，如果沒在巴學(xué)校學(xué)習(xí)，沒有小林校長的悉心教育，他們的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？也許會(huì)淪落街頭，也許會(huì)平平淡淡，就此過一生……
這不禁讓我想起，我讀小學(xué)的這幾年，從一年級到現(xiàn)在，我所遇到的老師，都像小林校長一樣關(guān)心、愛護(hù)我們。特別是三年級時(shí)遇到的巢老師，她不但知識(shí)淵博，還對我們循循上誘。
有一次，上課的時(shí)候，一只小蜜蜂飛進(jìn)了我們班里，這時(shí)，我東張西望，看見小蜜蜂飛到同桌的頭頂上，我生怕蜜蜂把他叮了，忍不住拿著一本書站起來，住他頭上一拍，沒拍著，飛走了，但我的舉動(dòng)引起了全班的注意，同學(xué)們有的尖叫起來，有的大喊：“蜜蜂�。∶鄯浒。 背怖蠋熆吹搅诉@番情景，望著我，我想：“這下糟了，巢老師肯定會(huì)當(dāng)著全班的面嚴(yán)厲地批評我，并把我趕出門口，甚至有可能打電話叫家長來……，但是，巢老師并沒有批評我，而是讓我們靜下來，然后給我們講了許多關(guān)于蜜蜂的知識(shí)，我們聽得津津有味，知道了原來蜜蜂是美的使者，勤勞的化身……，巢老師見我們聽得那么投入，便叫我們馬上以”蜜蜂“為題，寫寫自己的感受，當(dāng)我們把作文交給巢老師時(shí)，巢老師特地把我的選出來，讀給大家聽，并表揚(yáng)我是一個(gè)做事認(rèn)真、專心的孩子，我的心慚愧極了，我知道，巢老師這是表揚(yáng)我，但同時(shí)也是在提醒我。巢老師和小林校長是多么的相似呀！
這本書讀懂了一個(gè)兒童成長的旅程，離不開一個(gè)好的老師，一個(gè)好老師對孩子的責(zé)任心將能改變一個(gè)孩子的一生。多年后，當(dāng)我有了自己的孩子時(shí)，那時(shí)看起她，我一定會(huì)回憶這本書，想起小豆豆曾經(jīng)帶給我的這份恒久的感動(dòng)，還有對當(dāng)今教育的思索。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
用差不多兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間讀完了近300頁的《窗邊的小豆豆》。這本書，我大約3年以前就已經(jīng)收藏在當(dāng)當(dāng)?shù)臅捍婕苤�，�?dāng)時(shí)女兒不到3歲，因?yàn)榭唇榻B寫的是小學(xué)生的事，所以覺得她那時(shí)看太早點(diǎn)了，就一直沒買。如今看完才后悔，應(yīng)該早點(diǎn)買，早點(diǎn)讀。因?yàn)�，這本書，更應(yīng)該是我們這些做家長的讀，而且越早讀越好。它告訴你，應(yīng)該怎樣以正確的態(tài)度對待孩子，特別是有些“與眾不同”的孩子。
書中的小主人公小豆豆，因?yàn)榛顫姾脛?dòng)和好奇的天性，在小學(xué)課堂上，因?yàn)椴煌５亻_關(guān)書桌蓋子，走到教室窗邊與路上的宣傳藝人甚至是燕子大聲打招呼等等“劣跡”，導(dǎo)致老師忍無可忍，把媽媽叫來要求其退學(xué)。于是，小豆豆才有幸進(jìn)入了“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)。
進(jìn)入“巴學(xué)園”的第一天，校長小林宗作先生沒有象小豆豆想象的那樣（也是一般學(xué)校會(huì)做的）問小豆豆問題，而是讓小豆豆把“想說的話”說給他聽，于是，小豆豆從車站檢票的大叔、家里的狗、幼兒園“剪舌頭”的經(jīng)歷到擤鼻涕、爸爸會(huì)跳水，等等等等，一直不停地說了四個(gè)小時(shí)。期間，校長不僅沒有厭煩，而是邊聽邊笑著，點(diǎn)著頭，而且，時(shí)不時(shí)地還追問一句“后來呢”。“無論是之前，還是這以后，再也沒有一個(gè)大人這么認(rèn)真地聽小豆豆說話了�！笨吹竭@里，我在自責(zé)：隨著孩子慢慢長大，我已經(jīng)越來越?jīng)]有耐心好好聽她講話，特別是我們覺得她講的是“無聊”的事情的時(shí)候，可是，在我們看來無聊、不值得一提的事情，可能，在孩子看來，是天大的事呢。所以，我提醒所有的家長（包括我自己），與孩子相處，首要的一條就是學(xué)會(huì)傾聽，傾聽孩子的訴說，這樣才能更好地了解孩子，同時(shí)也向孩子表明了你尊重他（她）的態(tài)度。
書中令我印象深刻的第二件事是小豆豆“掏糞”。小豆豆上廁所的時(shí)候有個(gè)壞習(xí)慣，總是往下看，就因?yàn)檫@個(gè)壞習(xí)慣，不小心把珍愛的錢包掉進(jìn)了廁所（便池）。為了找到錢包，她找到廁所的掏口，用一把長把舀子把糞便全舀到了地面上，堆成了“小山”，校長兩次從“小山”旁邊經(jīng)過，既沒有批評她，也沒有幫她找，而是對她說“弄完以后，要把這些（糞便）全都放回去”。小豆豆最后也沒有找到錢包，但是她按照校長的要求，把那些糞便全部放了回去，而且感到很滿意，原因有兩個(gè)，一是自己干了很多活，二是“校長先生對我做的事沒有生氣，很信任我，把我當(dāng)作一位很有人格的人來尊重�！倍遥�(jīng)過這件事以后，小豆豆上廁所的時(shí)候再也不往下看了。從這件事中，我得出的結(jié)論是，首先要尊重孩子，尊重他（她）做的事，不能僅僅以我們的定義限制孩子只能做“有意義”的事；其次，有些壞習(xí)慣甚至是“壞事”，光靠說教是不能讓孩子改正的，有時(shí)可以采取讓他嘗到后果的辦法來令其改正，比如小豆豆，在掏廁所累了一天之后，終于深刻地體會(huì)到上廁所往下看是個(gè)壞習(xí)慣，自然就改正了，這可是媽媽叮囑了多少次都改不了的啊。
《窗邊的小豆豆》讀后感15
我輕輕地合上《窗邊的小豆豆》，細(xì)細(xì)回味著書中的內(nèi)容……
《窗邊的小豆豆》記錄了一個(gè)因淘氣，一年級就被退學(xué)的女孩子小豆豆，到新學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”后的一段真實(shí)時(shí)光。這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。
小豆豆在以前的學(xué)校一年級就被退學(xué);而在“巴學(xué)園”卻得到了輝煌的未來的指引。同樣是上學(xué)，為什么成果卻有天壤之別呢?因?yàn)榻逃绞讲煌�。前者采用的是傳統(tǒng)的教育方法，枯燥、死板，不能滿足孩子天生的好奇心和對某一事物的興趣;“巴學(xué)園”在教育方法上有了很大創(chuàng)新：經(jīng)常去效游，有專門的讀書課，各門學(xué)科不必門門都精，有專長就行……充分利用了孩子的興趣和好奇心。這就是創(chuàng)新的力量，它能給人一個(gè)不一樣未來。
創(chuàng)新和傳統(tǒng)所得到的是兩種不同的結(jié)果。
我在生活中對“創(chuàng)新”也有體會(huì)。一次征文比賽，其他同學(xué)都用傳統(tǒng)的方式寫征文，而我就在題材上來了個(gè)創(chuàng)新，雖然我的征文語言上比他們略遜一籌，但我得到的獎(jiǎng)項(xiàng)卻比他們高，這就是創(chuàng)新的力量，它能使你脫穎而出。由此可見，我們在生活中要能創(chuàng)新就創(chuàng)新，多創(chuàng)新，不要局限于傳統(tǒng)的模式中。創(chuàng)新，能開辟出一片屬于你的新天地。
創(chuàng)新的力量可不小，在生活中我們應(yīng)該多創(chuàng)新
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