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讀后感的作文

時(shí)間:2021-04-05 14:45:13 讀后感 我要投稿

【推薦】讀后感的作文匯總7篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的讀后感的作文8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【推薦】讀后感的作文匯總7篇

讀后感的作文 篇1

  不知道一顆心到底能承載多少的傷痛,這確乎是因人而異的。人如果可以在被傷害后可以原諒而不是一味地懲罰或報(bào)復(fù),這個(gè)世界又會(huì)少了多少的悲劇…很早就聽過“傷害了原諒容易,再次信任就難了”,現(xiàn)在想想未免有些幼稚,原諒容易只是因?yàn)檫能再承受傷害罷了…如果這顆心已經(jīng)不能再承受傷害…試試,原諒絕對(duì)不是你想像中的那么簡(jiǎn)單,這時(shí)候已經(jīng)不管你的傷害是有意無(wú)意,即使他想聽,心也是不會(huì)允許的。如果一個(gè)人他可以選擇原諒,或許也就是能夠接受你對(duì)他的再次傷害。一顆心!

  它到底能承載多少傷害呢?慢慢地,我變得迷茫了…無(wú)論怎么思考也得不到問題的答案。只能想想故事中的人和事。他們給予對(duì)方的傷害都太大,各自都無(wú)法接受也是正常,各自當(dāng)初也都無(wú)法原諒對(duì)方,直到知道真相后才不停懺悔,不斷傷心…又有何用?不想早知今日,何必當(dāng)初?如果當(dāng)時(shí)他能夠稍稍地冷靜,她也就不會(huì)不說(shuō)出實(shí)情;她如果能夠早早向他解釋,他也就不會(huì)在外另尋新歡;他如果不在外面另尋新歡,她也就不會(huì)傷心欲絕;她如果不傷心欲絕,也就不會(huì)對(duì)他置之不理;她如果不對(duì)他置之不理,她也不會(huì)遺憾終生…漸漸地,我想到,被世人贊頌的愛情,原來(lái)是這么的脆弱…人原來(lái)可以這么容易的死心…其實(shí),這種死心也只是暫時(shí)…又有多少人對(duì)當(dāng)時(shí)的死心后悔…我不知道,不知道…

  他們會(huì)不會(huì)想如果在受到冷遇后,自己再死皮賴臉地向別人解釋一下,再死皮賴臉地討好一下,他們可能就不會(huì)向現(xiàn)在這么遺憾?其實(shí)這樣想仔細(xì)想想也不是說(shuō)當(dāng)時(shí)他們多么地拉不下臉來(lái),而是當(dāng)時(shí)心已經(jīng)無(wú)法承受更多的傷害了,這只能靠時(shí)間來(lái)慢慢愈合,有的…甚至連時(shí)間都不可奏效…

讀后感的作文 篇2

  我原以為這只是一本普通的書,就沒有放在心中。在家寫完作業(yè),閑來(lái)無(wú)事,我想起了《快樂作文》,就抱著消遣的心理把書拿出來(lái)看,沒想到一看,就被里面的文字吸引住了。

  這本書共有以下幾個(gè)板塊:名著導(dǎo)讀、課堂同步作文指導(dǎo)、作文導(dǎo)航、五彩童年、校園百味等,名著導(dǎo)讀部分讓我領(lǐng)略了大師的風(fēng)采,五彩童年板塊寫的就是我們身邊的故事,讀起來(lái)朗朗上口,而我最喜歡的板塊就是作文導(dǎo)航,它主要講解的是寫作的技巧,分別從如何寫好人物的動(dòng)作、如何表達(dá)感情、怎樣塑造人物的形象、如何寫好一幅圖畫、一種動(dòng)物、一次活動(dòng)和如何讓作文充滿活力等幾個(gè)方面,把小學(xué)作文的寫作技巧進(jìn)行了講解,讓人耳目一新、記憶深刻,受益匪淺。

  想想以前寫作文時(shí),總是最痛苦的時(shí)候,覺得沒有什么可寫的,為此我非常苦惱。看過了幾本《快樂作文》后,我明白了許多寫作的技巧,只要我們平常注意多看、多想、多記,把一些素材積累起來(lái),在結(jié)合一定的'寫作技巧,這樣就可以把一篇作文寫好,F(xiàn)在寫作文是一件讓我十分快樂的事情。

  總之,現(xiàn)在我十分喜歡《快樂作文》這本書,我希望大家也讀讀,它特別的適合我們小學(xué)生,我相信只要認(rèn)真閱讀,一定會(huì)提高我們的寫作水平。

讀后感的作文 篇3

  一雙羊眼,閃著寒光,噴著怒火;兩只羊角,筆直挺拔,如刀似劍;三只小狼崽,死在它的手下;一只大惡狼,被它追得四處逃竄。它是盤羊群中的瘋子,還是動(dòng)物世界的英雄?

  《瘋羊血頂兒》給我們講了這樣一個(gè)故事:血頂兒在剛剛出生20多分鐘的時(shí)候,碰上了一場(chǎng)滅頂之災(zāi),使它幾乎喪命?伤B強(qiáng)地活了下來(lái)。后來(lái),它長(zhǎng)大了,踏上了為母親報(bào)仇的道路。它為了給自己的母親“猴戲”報(bào)仇,寧可自己時(shí)時(shí)刻刻遭到同類的唾棄和鄙視,寧可被同類稱為瘋子,它也頑強(qiáng)地把自己那稚嫩的角嵌進(jìn)電擊石里,迫使自己正在生長(zhǎng)過程中的角變直,以伺機(jī)為母親報(bào)仇。在這復(fù)仇之路上,它歷經(jīng)了數(shù)不盡的酸甜苦辣,最后她的伙伴們拋棄了它,使它孤注一擲,最后被母狼殘忍地殺死。

  如果血頂兒不想為母羊猴戲報(bào)仇,他就不會(huì)遭到同類的唾棄和鄙視;如果血頂兒不想為母羊猴戲報(bào)仇,他就不會(huì)去同羊的天敵——狼,決一死戰(zhàn)。它不是盤羊群中的瘋子,而是動(dòng)物界的英雄,也是我心目中的英雄。再想想現(xiàn)實(shí)生活中,有沒有被人們誤以為是“瘋子”的人呢?答案是有的。偉大的發(fā)明家愛迪生就是其中的一位。

  年幼時(shí)的愛迪生好奇心很強(qiáng),不管什么事情,他都要問個(gè)明白。雖然這些問題很常見,但是很不容易回答。

  比如,姐姐摔破了茶杯,他會(huì)問:“茶杯掉到地上,為什么就破了呢?有摔不壞的茶杯嗎?”哥哥捉到了一只蜻蜓,他就會(huì)問:“蜻蜓的眼睛為什么是長(zhǎng)在頭頂上而不是長(zhǎng)在肚子上呢?”……

  因?yàn)閻鄣仙鷷r(shí)常會(huì)問一些很古怪的問題,所以,人們望著他不大相稱的身體時(shí)便會(huì)說(shuō):“這個(gè)孩子一定不太正常。他的腦袋特別大,是瘋子的征兆!

  然而,愛迪生對(duì)大人們的說(shuō)法并不在意。對(duì)他來(lái)說(shuō),這個(gè)世界真是充滿了數(shù)不清的奇異事物。他執(zhí)著追求,后來(lái)這位被稱為“瘋子”的孩子成了一位偉大的發(fā)明家,成了人們心目中的“英雄”。

  “瘋子”,有時(shí)只是一個(gè)表面的詞語(yǔ),在它的深處或許還有更深遠(yuǎn)的用意。這就是本書給我的啟示。

讀后感的作文 篇4

  《愛的教育》以日記體形式寫了意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一學(xué)年經(jīng)歷,描寫了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)感人至深的故事。書中敘述的親子之情、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之感,社會(huì)之同情都教育了我,鼓勵(lì)了我。

  上高中后的我,一個(gè)月回家一次,漸漸地對(duì)父母有些生疏,與他們吵架的次數(shù)也不少。原因都是因?yàn)槲蚁痈改柑_嗦,我一回家他們就問我學(xué)習(xí)怎樣,叫我要好好學(xué)習(xí),不能貪玩。一開始,講得少我還能接受,我知道他們畢竟是為了我好?墒堑椒砰L(zhǎng)假,他們就天天說(shuō),說(shuō)得我特?zé),逆反心理就呈現(xiàn)出來(lái),不知不覺就和他們吵了起來(lái),對(duì)他們就有了一點(diǎn)點(diǎn)恨意。但讀過《愛的教育》后,我才知道自己錯(cuò)的有多么離譜,父母說(shuō)我是因?yàn)閻畚,說(shuō)的越多,愛得越深。他們?yōu)榱宋,付出了多少汗水,他們(nèi)杖招量啵瑓s從來(lái)不把這些苦掛在嘴邊。

  其中有一篇文章說(shuō)一位孩子嗜酒如命的父親不但不關(guān)心他,還常常打他、亂摔他的書本,而且他的溫飽常常不能解決?伤麖牟槐г垢赣H,在學(xué)校處處為父親隱瞞著。沒有書,他就向別人借,筆記本總是一本當(dāng)兩本用。我被他的行這感動(dòng)了,父親這樣對(duì)他,他反而一點(diǎn)怨恨也沒有,還處處隱瞞著父親的行為,努力學(xué)習(xí)著希望能減輕父親在外工作的辛苦,他想考出好成績(jī)讓父親開心?晌覅s因?yàn)楦改傅膸茁曅⌒〉膰Z叨而生氣,還與他們唱反調(diào),與他們吵架,何況父母說(shuō)的話都是為我好,我實(shí)在不應(yīng)該,我不應(yīng)該這樣對(duì)待父母,他們?yōu)榱宋液,我不?yīng)該與他們吵架,F(xiàn)在的我變了,我對(duì)父母很孝順,也不與他們吵架了,耐心地聽從父母的勸說(shuō)與教導(dǎo),這些改變都是因?yàn)椤稅鄣慕逃贰?/p>

  父母對(duì)孩子只有愛沒有恨,他們會(huì)為孩子付出一切,我們應(yīng)該珍惜父母對(duì)我們的愛,用我們的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)他們的愛!

  老師無(wú)私地為學(xué)生默默地奉獻(xiàn)著,他們是太陽(yáng)之神,他們用燦爛的陽(yáng)光沐浴著我們這些幼苗,希望我們能夠長(zhǎng)成參天大樹,為大自然增添一份綠意。

  我以前的成績(jī)還可以,不會(huì)惹老師生氣,老師也從未批評(píng)過我。自從上了高中后,我被老師點(diǎn)過幾次名,而且當(dāng)著全班同學(xué)的面接受老師的批評(píng),讓我覺得好丟臉噢!所以我特別恨那些批評(píng)我的老師,雖然同學(xué)安慰我說(shuō)老師批評(píng)我是關(guān)注我,希望我改掉缺點(diǎn)成為最棒的好學(xué)生

  ,可是我那時(shí)哪還聽得進(jìn)去。我根本不理他們,自己的心情也特差,上課明明有精神,卻放松自己,任由自己聽不聽,睡不睡,聽課很懶散,一上這些老師的課,我就不想聽,但在《愛的教育》的教導(dǎo)下,我對(duì)這些老師有了新的看法。

  有一篇文章說(shuō)一位老師整天為學(xué)生操心,勞累過度終于病倒了,但他病了還常常惦記著同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況,書上還說(shuō):“凡是做老師的,沒有一個(gè)是不愛學(xué)生的,越好的老師對(duì)學(xué)生越嚴(yán)厲,看起來(lái)好象很可怕,其實(shí)他是想把學(xué)生教好。”看到這,我才恍然大悟,一點(diǎn)也不恨那些老師了,反而有些喜歡他們。他們?cè)臼菫槲液,不希望我下次再犯同樣的錯(cuò)誤,想讓我因被點(diǎn)名而時(shí)刻提醒自己要努力學(xué)習(xí)。

  《愛的教育》真是一本好書,俗話說(shuō):“素質(zhì)教育其實(shí)就是愛的教育,是對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛,愛是教育的根本!边@本書告訴了我們什么是愛,如何接受愛,如何賦予愛,讓我們?cè)趷鄣牡缆飞献叩酶?

讀后感的作文 篇5

  那是騙人的?看來(lái)父親一定有其他事。一個(gè)人走到海灘,赤著腳,讓浪花一波波淹過她的足踝。當(dāng)你能看清一件事情的時(shí)候,說(shuō)明你開竅了!什么補(bǔ)腦液、氨基酸、進(jìn)補(bǔ)食譜了,反正只要是對(duì)我們身體有用的,都會(huì)毫不猶豫、毫不吝惜地為我們買來(lái)。婷婷,你去吧你去吧,你條件挺符合的。

  所以,我們要多讀書。我讀了一本名叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的書,是喬治?塞爾登的作品,看了以后,我被那三個(gè)小伙伴:柴斯特、亨利、塔克的所作所為而感動(dòng)。柴斯特是一只蟋蟀,亨利是一只貓咪,塔克是一只老鼠,雖然貓和老鼠是天敵,可是,亨利和塔克例外。他們的友誼,足以溫暖這個(gè)冰冷的世界。

  這本書的主要內(nèi)容是:柴斯特不知怎么的到了紐約,他遇到了塔克,塔克是一只會(huì)識(shí)路的老鼠,他們?cè)谝黄饝c祝時(shí)遇到了亨利,從此他們?nèi)齻(gè)就成了好朋友,同時(shí),柴斯特也被一個(gè)叫瑪利歐的男孩兒給收養(yǎng)了。

  有一次,柴斯特在做夢(mèng),夢(mèng)見自己在吃家鄉(xiāng)的樹葉,只是有點(diǎn)苦,有點(diǎn)澀,醒來(lái)一看,自己卻吃了一張2元的鈔票(美元),那錢可是小主人每天賣報(bào)紙積攥的,如果讓瑪利歐的媽媽知道,柴斯特就會(huì)被女主人趕出家門。他告訴了塔克,塔克瞪了瞪柴斯特,說(shuō):

  “朋友有難,能不幫嗎?”

  “你們可以幫我嗎?”柴斯特問。

  “好像可以……”亨利瞄了瞄塔克,說(shuō)道。

  “什么?你們真的可以幫助我!?柴斯特簡(jiǎn)直有點(diǎn)不相信自己的耳朵。

  “嗯……”塔克額頭上冒出了好多汗。

  “哎呀,別耗時(shí)間啦,你有錢的!”亨利說(shuō)!笆裁矗克擞绣X?”“這可是我一生的積蓄啊!”塔克苦著臉說(shuō)!芭,是這樣啊,那就算了”柴斯特說(shuō)。一陣沉默……“那…好…吧…”,塔克結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)道:“我把2元給你!本瓦@樣,塔克把2元錢給了柴斯特。雖然只有區(qū)區(qū)的2元,那可是塔克冒著生命危險(xiǎn)在大街上一分一分地?fù)旎貋?lái)的,是他一生的積蓄!朋友有難,塔克愿意傾囊相助,這樣的朋友在人世間也是很少見的,我被他們之間的真摯友情所感動(dòng)。

讀后感的作文 篇6

  少年時(shí)喜歡看《老人與海》這本書,喜歡老人的一句換“一個(gè)人可以被毀滅,卻不能被打敗”,每當(dāng)我遇到困難時(shí),這句話總會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海,給予我繼續(xù)前進(jìn)的勇氣,F(xiàn)在我參加工作了,這句話還在激勵(lì)著我。

  昨天,偶然間看到了家中書架上放著的《老人與!愤@本書,翻開它仔細(xì)的品讀了以下。讀到老人捕魚的場(chǎng)景,心中仍是澎湃不已。老人獨(dú)自一個(gè)人出海打魚,在一無(wú)所獲的84天之后釣到了一條無(wú)比巨大的馬林魚。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚,老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗,結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。老人雖然失敗了,但他在與魚斗爭(zhēng)的過程中表現(xiàn)出了超常的毅力和勇氣,表現(xiàn)了一種不可被征服的精神上的勝利,他可以說(shuō)是一個(gè)頂天立地的大丈夫。書中通過對(duì)老人與鯊魚斗智斗勇的場(chǎng)面,描寫細(xì)膩,引人入勝。作者從多個(gè)角度描繪了鯊魚的兇狠狡猾。老人拼盡全力為了保住自己好不容易捕到的一條大馬林魚。充分體現(xiàn)出老人勇往直上的精神。

  雖然老人最后以失敗告終,大馬林魚被鯊魚吃光,老人只拖著一副光禿禿的魚骨回家。但是這算什么呢!因?yàn)槔先说纳鼉r(jià)值、精神已經(jīng)在與鯊魚搏斗時(shí)充分的體現(xiàn)出來(lái)了。老人始終都沒有對(duì)大馬林魚和鯊魚屈服。

  老人所說(shuō)的“一個(gè)人可以被毀滅,卻不能被打敗”,就如音樂大師貝多芬所說(shuō)的“我可以被摧毀,但不能被征服”。我現(xiàn)在所處的的環(huán)境也是這樣困難重重,就如老人在大海中一樣孤獨(dú)沒有希望,但我們不能向困難低頭,我們要勇往直前不懼困難,因?yàn)槲C(jī)也可能是機(jī)遇。作者:韓歌

讀后感的作文 篇7

  在一個(gè)夏天的傍晚,紐約時(shí)代廣場(chǎng)的塔克老鼠和亨利貓收到了遠(yuǎn)在康涅狄格州的蟋蟀柴斯特的邀請(qǐng)。原來(lái)那里將要被人類開發(fā),柴斯特想讓塔克和亨利幫忙拯救草原。在一個(gè)晚上,塔克終于用自己的智慧幫助草原恢復(fù)了生機(jī)。

  這就是《塔克的郊外》一書的全部?jī)?nèi)容。這本書是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的姊妹篇,也是一部有趣的小說(shuō)。這本書中,那個(gè)可愛又有些市儈的老鼠——塔克成了主角,我一次又一次被它的能言善辯感到嘆服,又不止一次地為它的聰明幽默而發(fā)出由衷的微笑。它多可愛!

  真的要謝謝作者喬治·塞爾登先生。我們要感謝他一次又一次帶給我們心靈的思考。是啊,為什么小動(dòng)物們不愿讓草原變成像紐約一樣繁華?柴斯特大老遠(yuǎn)地把亨利和塔克叫回來(lái),就是為了這件事?不久我得到了答案。也許以前我們根本不明白,我們?cè)诘靡庥诟淖兞俗匀坏耐瑫r(shí)。也在失去著什么。我們失去了平衡的自然生態(tài),我們?cè)跉缰约。連動(dòng)物都明白的事,人類怎么不懂呢?

  我想到了曾經(jīng)看過的一篇文章。有一種叫食掌鶯的鳥兒,以吃仙人掌的花粉種子為生?伤鼈儏s總在吃過之后折斷花蕊,使仙人掌無(wú)法結(jié)果。一旦第二年遇見大旱,食掌鶯就會(huì)全部餓死。我們?cè)诔靶λ鼈兊耐瑫r(shí),也在作著同樣的事情。如今,人類過度砍伐樹木,大量開采礦石,已經(jīng)發(fā)生全球氣候變暖這一類可怕的事情;過度用水、浪費(fèi)水資源,使全球的淡水湖泊的數(shù)量在急劇減少……這一切不良反應(yīng),不都是我們?nèi)祟愐皇衷斐傻膯幔?/p>

  我真希望地球能重新變回曾經(jīng)的模樣,不再臟兮兮,光禿禿,變得生機(jī)勃勃,鳥語(yǔ)花香!端说慕纪狻氛媸且槐竞脮,希望這本書能給人類敲響警鐘。

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