【精華】讀后感的作文集錦九篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的讀后感的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讀后感的作文 篇1

　　文：王芳。把孩子成長過程中所面臨的問題，作者換作孩子所需要掌握的技能，這種思考角度真的令人驚訝，正如作者所說，每一個(gè)問題的背后都有一個(gè)需要學(xué)習(xí)的技能，掌握這個(gè)技能，問題就會(huì)消失，確實(shí)如此，孩子總是有著強(qiáng)烈的求知欲，只要是方法得當(dāng)，把問題當(dāng)作技能讓孩子去學(xué)習(xí)，孩子會(huì)充滿好奇并有興趣，我想問題一定會(huì)迎刃而解。

　　通過作者提供的很多實(shí)例，這種培養(yǎng)孩子的技能也得到檢驗(yàn)。希望能理解本章節(jié)的內(nèi)容，結(jié)合其他培養(yǎng)孩子的方法，把孩子培養(yǎng)成人。很多時(shí)候我們與孩子溝通時(shí)，總是用"我怎么怎么"，容易讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，用"我們希望你"或許會(huì)讓孩子知道身邊許多人的期待和鼓勵(lì)，這樣更容易為孩子接受，如果能讓孩子了解技能帶來的好處，這樣孩子的積極性就會(huì)提高，隨著一個(gè)個(gè)問題解決或者說孩子掌握的技能越多，就會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)絹碓阶孕��？傊�，利用作者提供的方法與思路，認(rèn)真的與孩子互動(dòng)溝通，再結(jié)合孩子個(gè)體性格，創(chuàng)造性的加入自己的想法，何嘗不是自己也在學(xué)習(xí)技能呢?招募支持者這個(gè)技能很好，我要學(xué)習(xí)運(yùn)用。我有個(gè)口頭禪“煩死了”，“好煩”可能我自己沒感覺，但有一次當(dāng)我說出這個(gè)口頭禪后，我朋友小周就和我說：芳姐，以后別這樣說話，感覺很不好，有負(fù)面情緒會(huì)影響到孩子。當(dāng)時(shí)我很驚訝，因?yàn)槲彝耆珱]有意識(shí)到。

　　后來，小周和我約定，當(dāng)她和我在一起時(shí)，只要我有說出這個(gè)口頭禪意識(shí)時(shí)，她就會(huì)提醒我，在接下來的很長一段時(shí)間，她說我表現(xiàn)的很好。但是最近我感覺我好像又無意識(shí)的冒出來這句話了，在這里，懇請(qǐng)各位做我的支持者，在我說出這個(gè)口頭禪時(shí)提醒我。幫孩子建立信心非常重要，一個(gè)自信的孩子相信自己可以做的更好，如果孩子學(xué)好一個(gè)技能，應(yīng)該是用慶祝鼓勵(lì)鼓勵(lì)也是不錯(cuò)的吧！培養(yǎng)孩子的成長確實(shí)不容易，正如作者所說，理論是有了，關(guān)健還是要實(shí)踐檢驗(yàn)，期待下一章節(jié)可以學(xué)會(huì)怎么樣去練習(xí)！好的計(jì)劃和想法都需練習(xí)，而且持續(xù)不斷練習(xí)，直至熟練掌握。記得在沒有看這本書之前，孩子的每一次進(jìn)步，我都用夸張且驚喜的語氣給予贊揚(yáng)，效果不錯(cuò)，也曾故意在別人面前夸獎(jiǎng)他的優(yōu)點(diǎn)，能感知到孩子挺高興的，我想他也會(huì)繼續(xù)在父母的贊揚(yáng)聲中更加努力吧，為自己的進(jìn)步而驕傲！很多時(shí)候，孩子的每一次退步是需要父母的提醒，提醒他練習(xí)技能，鼓勵(lì)他熟悉使用技能。當(dāng)然慶祝慶祝孩子的每一次進(jìn)步是非常重要的，中國人傳統(tǒng)上是比較內(nèi)斂，其實(shí)一個(gè)家庭有一些儀式感挺重要的，這樣的儀式感會(huì)讓家庭成員有認(rèn)同與歸宿。在生活中時(shí)常讓孩感恩，感恩父母的養(yǎng)育，感恩朋友的幫助支持與友誼，感恩……感恩一切值得感恩的人。

　　孩子很喜歡當(dāng)老師，非常樂意教別人。這段時(shí)間經(jīng)常教我背古詩，當(dāng)我很長時(shí)間也學(xué)不會(huì)一首詩時(shí)，他會(huì)分析我為什么背不出來，然后會(huì)教我怎樣背，他會(huì)教我一段一段的背，背會(huì)了再把所有的連在一起背，有時(shí)我背不出來時(shí)他會(huì)用手勢提醒我，不厭其煩。每隔一段時(shí)間他還會(huì)抽查，看我是否還記得。他最喜歡教妹妹，每次妹妹學(xué)會(huì)了什么知識(shí)，他會(huì)很開心，在家庭聚會(huì)時(shí)會(huì)和家人說是他教的，那時(shí)的表情很自豪，我們家人有時(shí)會(huì)叫他'洪老師'。在這個(gè)過程中，孩子感到了他自己的價(jià)值和用處非常開心，希望孩子以后在學(xué)校和同學(xué)也能這樣互當(dāng)老師，這不但鞏固了知識(shí)，對(duì)孩子們的整體發(fā)展都有好處。

　　說到攻擊，我想起以前孩子只要和妹妹打起來，我總是批評(píng)他，我總以為，你是哥哥，要愛護(hù)妹妹，怎么能動(dòng)手打妹妹呢，所以每次吵架，不管對(duì)錯(cuò)我總是一味的批評(píng)他，終于有一次，他爆發(fā)了，問我為什么不問清楚就批評(píng)他，明明是妹妹的錯(cuò)。在他委屈的眼睛里我看到他對(duì)我的埋怨和失望。在那一刻，我知道雖然他是哥哥，但他也需要媽媽的擁抱；雖然打人不對(duì)，但他的情緒也需要被傾聽和引導(dǎo)。所以在以后的日子里，如果他倆有沖突發(fā)生，能讓他們自己解決就自己解決，不能解決的時(shí)候我會(huì)先抱住他：是不是妹妹做了讓你很生氣的事你才動(dòng)手的？而妹妹看到現(xiàn)在告狀不像以前那樣讓哥哥挨批，反而會(huì)讓自己倒霉了也很少告狀了。學(xué)習(xí)了這本書上把問題轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)技能，我應(yīng)該要考慮怎樣讓孩子學(xué)會(huì)自我控制的技能，這樣以后和妹妹在一起就能友善相處了。

　　關(guān)于恐懼在《正面管教》里就說過，孩子一直不敢上下樓，總覺得害怕，問他害怕什么，他說也不知道怕什么，就是怕，每次上下樓都需要有人在身邊，哪怕是妹妹也行。學(xué)習(xí)這本書后，我就學(xué)著讓他培養(yǎng)勇氣的技能，他給這個(gè)技能取了個(gè)名字叫'斯賓塞'，來自于我們看的一場電影《勇敢者游戲》。我和爸爸，哥哥都是他的支持者。今天晚上從興趣班回來，就試著一個(gè)人上樓，嘴里一邊念著'斯賓塞'一邊上去，效果真是立竿見影。孩子的寫字和走路姿勢對(duì)我來說是個(gè)問題，每次走路和寫字時(shí)要提醒無數(shù)次，當(dāng)時(shí)說了就會(huì)改正一下，過不了多久又回去了。在數(shù)次說了沒用的情況下甚至用手錘他。前兩天我就他寫字的姿勢和他討論了一下，我和他說，我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)一個(gè)新的方法，就像翟老師給你們的“釘子坐”，我們也給寫字和走路起個(gè)名，他手里正好拿著一支筆，就說叫“鉛筆”吧！鉛筆是筆直的，所以這兩天我只要說鉛筆，他就會(huì)把背部挺起來。

　　從幼兒園開始，孩子就不在園里大便，每次在路上就開始著急，說是忍不住了，門一開就迫不及待的沖進(jìn)衛(wèi)生間，即使上了小學(xué)也依然這樣，問他就說不想在幼兒園，現(xiàn)在學(xué)校就更不想，那里有人能看見。這個(gè)還要想辦法讓他學(xué)習(xí)新技能克服，所以路很長，學(xué)習(xí)的技能也很多，只有多學(xué)習(xí)知識(shí)與孩子一起成長！

　　在我家，可能是我比較愛耍性子。我遇事急躁，容易發(fā)脾氣，當(dāng)事情沒按自己的心意來就會(huì)發(fā)火，不管不顧。我想我需要學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，溫和的講話，善待家里的每個(gè)人。孩子的注意力沒有以前集中，現(xiàn)在很容易分心，就像書中說的，身邊有一點(diǎn)響動(dòng)或事情，就會(huì)被帶過去。更多原因是在于我們，在他認(rèn)真看書的時(shí)候會(huì)去問下，作業(yè)做完了嗎？在他寫作業(yè)時(shí)會(huì)叮囑他字寫認(rèn)真點(diǎn)等，不經(jīng)意中打擾了他。當(dāng)我注意到這個(gè)問題時(shí)，就和爸爸約定，寫作業(yè)時(shí)我們關(guān)上房門，讓他安心在房間寫作業(yè)，而他也需在寫作業(yè)過程中要安心寫作業(yè)，不被外界打擾，這將是我們需要學(xué)習(xí)的新技能。

　　這本書通過15個(gè)步驟，引導(dǎo)我們解決孩子成長過程中的問題——學(xué)習(xí)某種技能，讓我們?cè)谄胶偷男膽B(tài)中教會(huì)孩子學(xué)會(huì)技能，讓孩子在快樂學(xué)習(xí)技能中把自身的問題一個(gè)個(gè)消滅。

讀后感的作文 篇2

　　讀了《寶塔》這部小說，給我印象最深的人物是嘉麟。嘉麟天生老實(shí)，在嘉慶面前就像個(gè)傭人，嘉慶說什么就是什么，從來不違抗。我讀到最后時(shí)，才知道嘉麟是被收養(yǎng)的，嘉慶不是他的親哥，不過他知道事情的真相后，并沒有背叛友誼，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　另外，嘉慶給我留下的印象也不錯(cuò)，他好動(dòng)、聰明，做事認(rèn)真，對(duì)嘉麟特別好，像親弟弟一樣。小說中還有一個(gè)叫虎子的人物，他對(duì)嘉麟簡直就是貼身保鏢，嘉麟說一，虎子決不說二。讀完這部小說，使我懂得友誼的力量不可估量，做人要做正直的人。

讀后感的作文 篇3

　　爸爸媽媽，你們理解我們嗎？——題記

　　《尋找失蹤的女孩》這本書寫了：當(dāng)六年級(jí)的畢業(yè)考試即將來臨時(shí)，同學(xué)們都開始了緊張的復(fù)習(xí)，參加了許多補(bǔ)習(xí)班。但大家為了提上自己的競爭能力，他們都對(duì)自己參加補(bǔ)習(xí)班的是守口如瓶。學(xué)校從準(zhǔn)備的模擬考試中抽出每個(gè)班的前十名，組成了兩個(gè)“火箭班”，后來他們開始撕書吃書、念咒語、離家出走，中了催眠，總終于小魚老師將他們解救了出來，他們都向往一個(gè)“沒有考試的地方”。

　　生活中我也遇到過挫折，我勇敢的面對(duì)克服了它。

　　有一天傍晚，媽媽說家里沒有鹽了，便叫我去買，并告訴我剩下的錢我可以買些東西，我很爽快的答應(yīng)了。但誰知事情可沒有想象的那么簡單。剛從家里走到外面來，我就有些后悔了，路燈壞了，外面黑洞洞的，要知道我可是很怕黑的。路邊的大樹像妖怪一般，張牙舞爪的向我*威，每一個(gè)門洞都黑黑的'，好像長著血盆大口的怪獸，隨時(shí)都有可能把我吞噬。我看著眼前的一切，想盡快離開，但腿卻不停的抖著，無法前進(jìn)。我心想：“前面還有很長的一段路，回來時(shí)還要走這里，我必須想辦法客服�！蹦X子出現(xiàn)了一個(gè)旋律，我馬上哼哼起來，一蹦一跳的向前進(jìn)，路邊似乎亮了起來，周圍的一切變得不那么可怕，我不怕黑了。

　　如果困難與挫折是一場傾盆的大雨，那過后就是一條繽紛的彩虹；如果困難與挫折是一杯苦苦的咖啡，那過后就是一顆甜甜的糖；如果困難與挫折是一塊巨大的石頭，那過后就是一座山頂?shù)娘L(fēng)光。

　　在你的生活與學(xué)習(xí)中難免回遇到挫折與困難，它們就像一道特殊而又必不可少的“風(fēng)景線”，是生活中一個(gè)我們前進(jìn)的標(biāo)志，只要我們勇敢面對(duì)、坦然接受，你就會(huì)成功。

讀后感的作文 篇4

　　今天，我們學(xué)了一篇課文，名字叫做《釣魚的啟示》學(xué)習(xí)完這篇文章后，我有了很大的啟發(fā)。

　　這篇課文主要告訴我們關(guān)于道德的問題，主人公是一個(gè)剛剛年滿11歲的兒童，他從小就能受到如此大的嚴(yán)格教育，我覺得，他長大一定是一位非常優(yōu)秀的人，如果從小就失去了道德問題的教育，長大也不會(huì)有好的道德水準(zhǔn)的。這篇文章有一個(gè)句子，讓我深受很大的啟發(fā)：“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。”學(xué)習(xí)完這篇文章后，我就是對(duì)這個(gè)句子的印象最大，因?yàn)椋�這篇文章想告訴我們的道理就是這句話，學(xué)習(xí)完這篇文章，一定要把這個(gè)句子理解透徹，讀懂、讀明白，才能明白作者寫這篇文章的真正含義。并且，學(xué)習(xí)完這篇文章后，我也有很大的改變，一次，我去文具店里買幾支筆，這些筆一共是12元，可是那位阿姨給我找了15元，我當(dāng)時(shí)還欣喜萬分，覺得自己占了一個(gè)大便宜，可是，學(xué)習(xí)完這篇文章后，我對(duì)這件事情有了很大的看法，我就在晚上放學(xué)的時(shí)候，把多余的錢退還給了那位阿姨，并且向她道歉。這件事情做完后，我覺得自己很偉大，雖然這是占了一次大便宜，但是，我也覺得心里很舒坦。真是應(yīng)允了那句話：“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難�！�

　　學(xué)習(xí)完了這篇文章，讓我受到了很大的教育，它給我上了一堂很深很深的課……

讀后感的作文 篇5

　　秉筆多做“無情人”。理性，這點(diǎn)啟示對(duì)于一個(gè)從事新聞傳媒相關(guān)行業(yè)的人來說至關(guān)重要。不管是在現(xiàn)場還是通過其它渠道了解到一個(gè)重大事件，我們都要竭力去避免自己的文字情緒化。我們的職責(zé)是保證忠實(shí)的記錄，而不是泄憤和施壓。就像書中的小豬威爾伯生來就注定要任人宰割，很難說這不是懷特有意借指生活在社會(huì)底層的人們。但懷特沒有那么做，他知道自己這個(gè)時(shí)候的使命不是去表達(dá)而是敘述。

　　沒有一朵花的綻放是毫無意義的。俄國短篇小說大師契訶夫談小說創(chuàng)作時(shí)說:“要是你在頭一章里提到墻上掛著槍,那么在第二章或第三章就一定得開槍。如果不開,那槍就不必掛在那兒。”同樣，在寫文章的時(shí)候，也要做到照應(yīng)和點(diǎn)題這兩點(diǎn)，不浪費(fèi)每一個(gè)字。這既是對(duì)文字的尊重，也是在力求用最短的篇幅去還原事件現(xiàn)場。

　　情到深處無怨尤。一篇文章不應(yīng)該有煽動(dòng)性，但要有能吸引讀者閱讀的點(diǎn)。讓讀者提問，帶著好奇往下讀。你不是直接給讀者一個(gè)全景，而是借給他一個(gè)鏡頭一個(gè)視角，讓讀者在看文章的時(shí)候和你當(dāng)時(shí)去探索和記錄的過程重合，甚至有新的發(fā)現(xiàn)。動(dòng)人的文章不用辭藻華麗情節(jié)起伏，每一個(gè)文字都是有靈魂的。

　　人有人格，想必文也有文格。那凡事認(rèn)真，則文可立人，事事可平。

讀后感的作文 篇6

　　讀書是一個(gè)很好的習(xí)慣，但是讀書也要有一個(gè)選擇，要讀好書�！白x書破萬卷，下筆如有神�！�

　　《弟子規(guī)》本書影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》原作者李毓秀（公元1662至1722）清朝康熙間秀才。

　　《弟子規(guī)》里有一句話叫：父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。意思是說：父母叫我們的時(shí)候，不能遲緩。父母命令我們的時(shí)候，不能夠懶惰。但在我的生活中，我并不是這樣做的。每當(dāng)父母叫我做什么事情的時(shí)候，我總是懶懶散散，有時(shí)甚至當(dāng)做是耳旁風(fēng)，理都不理。根本就沒站在父母的角度去想想了。父母把我們生下來，并不是自討苦吃，也不是專門伺候我們的。我們也應(yīng)該幫父母做力所能及的事情，為父母分擔(dān)一些事情。

　　兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中。當(dāng)哥哥姐姐的要友愛弟弟妹妹，作弟妹的要懂得恭敬兄姐，兄弟姐妹能和睦相處，一家人和樂融融，父母自然歡喜，孝道就在其中了�？墒俏液兔妹迷诩医�(jīng)常吵吵鬧鬧。在家的每一天，都能聽到我和她的吵鬧聲。爸爸媽媽總說我是姐姐要讓著妹妹，可是每次只要我讓了她一點(diǎn)點(diǎn)，她就以為我怕她，總愛得寸進(jìn)尺。所有我和妹妹總是愛為了一點(diǎn)點(diǎn)小小的事情吵架。然而父母為了這件事情很傷腦筋，不過每次我和妹妹吵后，一下就和好了。但為了父母，我覺得我以后無論怎樣，都應(yīng)該讓著妹妹了。

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　　《弟子規(guī)》讓我懂得了很多很多。

讀后感的作文 篇7

　　《蘋果樹上的外婆》讀后感開始看到書名的時(shí)候，感覺非常奇怪，同時(shí)又覺得很好玩，“蘋果樹上的外婆”？這是誰的外婆�。烤尤荒芘赖教O果樹上去？莫非她長了翅膀？好多問題都浮現(xiàn)在我的腦海，管它呢，看看不就知道了？

　　嗬，這真是不看不知道，一看嚇一跳，當(dāng)我把正本書看完，一個(gè)個(gè)問題迎刃而解了。幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是《蘋果樹上的外婆》里的小主人公安迪，不像其它孩子，有外婆又有奶奶，他都沒有。就沒有，這令他很傷心。然而有一天，外婆從天而降，來到了蘋果樹上。外婆和他一起做了許多媽媽平時(shí)不讓他做的游戲：去游樂園、去套野馬、去海上冒險(xiǎn)……還有，這外婆的打扮非常奇怪，頭上戴著一頂插滿羽毛的大帽子，帽子下露出白色的卷發(fā)，胳膊上挎著一個(gè)大繡花挎包，穿的是一件舊式長裙，裙子下面露出白色的花邊褲，這個(gè)外婆呀，總有大膽的主意，即使被警察處罰也不在乎。

　　鄰居來了一個(gè)新奶奶。她得了風(fēng)濕病，行動(dòng)不太方便，小安迪就幫她做了許多事情，新奶奶不僅教會(huì)了安迪、而且為他做了許多事。在幫助新奶奶的過程中，小安迪覺得自己長大了，周圍的人也開始轉(zhuǎn)變對(duì)他的看法了。安迪覺得快樂多了。原來幫助別人也能讓自己快樂��！這位老奶奶的故事也非常奇特，而安迪就在這兩位老人的關(guān)心和愛護(hù)中懂得了許多許多……我真想有這樣一個(gè)外婆，她可以帶我去海上冒險(xiǎn)，去套野馬，還可以讓我開她的小汽車，不時(shí)地冒出大膽、新鮮的想法，帶我做一些新奇刺激的事。那么，我的童年該會(huì)多么的豐富多彩�。�

　　呵呵，看，安迪羨慕其它孩子有外婆和奶奶，可是，他卻擁有了讓我羨慕的的外婆和奶奶。當(dāng)然，蘋果樹上的外婆是出現(xiàn)在安迪夢中和想像中的虛幻的外婆，鄰居老奶奶真實(shí)的關(guān)愛讓安迪感受到了真正的幸福，并學(xué)會(huì)了用自己的行動(dòng)去愛奶奶。而每天都可以擁有外婆和奶奶的愛的我們，是否會(huì)記得在享受親情的同時(shí)，也把自己的愛送給自己的親人呢？

讀后感的作文 篇8

　　讀完這個(gè)故事，我覺得老天不該拆散這對(duì)好朋友，威爾伯和夏洛好不容易建立起友誼，威爾伯卻要接受悲慘的命運(yùn)，我為他感到悲哀，一只小小的蜘蛛，怎么能挽救威爾伯的命運(yùn)呢？這又讓我很驚奇，渺小的夏洛竟可扭轉(zhuǎn)小豬的命運(yùn)！我很替威爾伯感到興奮，慶幸它有個(gè)“有福同享，有難同當(dāng)”的好兄弟，有個(gè)機(jī)智聰明的朋友。威爾伯的命運(yùn)好轉(zhuǎn)了�？山酉聛淼氖掠肿屛覝I落如珠，夏洛為了救朋友，吐盡了絲，結(jié)束了生命。夏洛舍命救威爾伯，好偉大，這令我很感動(dòng)。一個(gè)朋友竟會(huì)作出如此大的犧牲，令人佩服得五體投地。

　　這讓我想到了我和我的朋友。有一次，我和一位最要好的朋友鬧別扭了，我們不當(dāng)朋友了，那一整天我都很難過，看到桌面上扔著的畫筆和白紙被風(fēng)吹亂了，我忽然覺得很孤獨(dú)，這時(shí)，我才感到朋友多么重要。“朋友是知己”，友誼最值得珍惜！于是我找到朋友滿面羞愧地對(duì)她說：“是我不對(duì)，我們和好吧？”她笑了：“我也不對(duì)”。我們終于和好了。

　　老師曾經(jīng)說過：“友誼是幸福的橋梁�！钡拇_，沒有朋友就缺少快樂，沒有朋友就會(huì)孤獨(dú)，沒有朋友就會(huì)難過……

　　我想向全世界的小朋友吶喊：“友誼萬歲！”

讀后感的作文 篇9

　　寒假，我有幸拜讀了美國蓋瑞。查普曼博士著的、王云良譯的《愛的五種語言--創(chuàng)造完美的兩性溝通》，受益很多。

　　這本書教導(dǎo)人們?nèi)绾稳ケ磉_(dá)愛的語言。愛的五種語言：肯定的言詞、精心的時(shí)刻、接受禮物、服務(wù)的行動(dòng)、身體的接觸。我體會(huì)最深的是“肯定的言詞”，它包括鼓勵(lì)的話語、仁慈的話語、謙和的話語等。如果我們平時(shí)少挑剔配偶，多鼓勵(lì)，經(jīng)常聽到的是“肯定的言詞”，就會(huì)得到激勵(lì)，愿意回報(bào)對(duì)方，做他（她）喜歡的事。

　　婚姻生活就像是一本書，不同的婚姻，不同的人生，書寫著不同的內(nèi)容。有的書寫幸福，有的書寫痛苦，有的書寫快樂，有的書寫煩惱……

　　“愛可能擦拭不掉過去，但卻足以改變未來”。如果人人都有一顆寬容之心，學(xué)會(huì)愛的語言，用心去營造一個(gè)愛的港灣，相信會(huì)得到美好的婚姻。祝大家都有一個(gè)幸福美滿的家庭！

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