讀后感的作文

時(shí)間：2021-04-13 10:08:07 讀后感我要投稿

圓明園的毀滅讀后感作文推薦度：
圓明園的毀滅讀后感作文推薦度：
圓明園的毀滅讀后感作文推薦度：
圓明園的毀滅讀后感作文推薦度：
圓明園的毀滅讀后感作文推薦度：
相關(guān)推薦

讀后感的作文八篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的讀后感的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讀后感的作文八篇

讀后感的作文篇1

　　“一個(gè)有勇氣改變自己的家長(zhǎng)，才有能力改變孩子�！�

　　當(dāng)家庭、社會(huì)和學(xué)校都將目光集中在孩子的身上，希望通過(guò)各種技巧來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、拔高孩子的素質(zhì)和覺(jué)悟時(shí)，家教專家崔宇獨(dú)具慧眼，把目光投向了家長(zhǎng)。因?yàn)槭聦?shí)證明，家長(zhǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)，則孩子愛(ài)學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)正直，則孩子愛(ài)正義；家長(zhǎng)勤儉，則孩子愛(ài)樸實(shí)……

　　父母對(duì)自己的孩子的責(zé)任，不僅僅是先天的血脈傳承與撫養(yǎng)，更重要的是后天的教育影響與關(guān)懷。什么是好的家庭教育，好的家庭教育源于愛(ài)的本能，觸于愛(ài)的藝術(shù)，明在系統(tǒng)科學(xué)，智在有效溝通，強(qiáng)自言傳身教，勝自堅(jiān)持不懈。

　　《家長(zhǎng)的革命》一書將家長(zhǎng)的心理和教育方式刻畫得入木三分，讓人讀來(lái)既真實(shí)又深刻，掩口苦笑，個(gè)中滋味只有家長(zhǎng)明了。同時(shí)總結(jié)出家長(zhǎng)在教育中出現(xiàn)的最有代表性的問(wèn)題，分析這些問(wèn)題對(duì)孩子的不良影響，并提出建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)改變自己的教育方式。希望通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的教育觀念的革命來(lái)起到教育孩子、改變孩子的效果。我看了以后，非常認(rèn)同本書的主要理論，那就是提高自己是提高孩子的前提。這也正是“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)”的道理，每個(gè)孩子都有其個(gè)性，每個(gè)父母也有其個(gè)性，先提高自己的認(rèn)識(shí)，才可能因材施教，這可能是很多家庭教育書籍沒(méi)有著重強(qiáng)調(diào)，需要做父母的自己慢慢體會(huì)的道理。當(dāng)然，很多家長(zhǎng)已經(jīng)在不知不覺(jué)中開(kāi)始了這種轉(zhuǎn)變，這也正是這些覺(jué)悟的家長(zhǎng)為什么能有所得的關(guān)鍵所在。

　　作為一個(gè)家長(zhǎng)，完全可以充分發(fā)揮自己和家庭的特長(zhǎng)，參與到不斷的改進(jìn)中，要切實(shí)體會(huì)一下完善自我、改變改變現(xiàn)狀的效果，嘗試和孩子一起成長(zhǎng)的樂(lè)趣和成就感，這樣才是真正的父母榜樣。

　　學(xué)習(xí)是一生的事情，有勇氣做出改變的不應(yīng)該僅僅是孩子，也要從家長(zhǎng)做起，開(kāi)始家長(zhǎng)自己的革命。

讀后感的作文篇2

　　讀了《翻轉(zhuǎn)課堂的可汗學(xué)院》這本書，對(duì)我現(xiàn)在教學(xué)給了很大的啟發(fā)。新型的教學(xué)模式，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)資源的利用，學(xué)生和老師角色的互換，讓我們能更清晰的認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足和今后努力的方向。

　　可汗學(xué)院的創(chuàng)始人是薩爾曼·可汗，他自小學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，考入麻省理工學(xué)院后獲得了數(shù)學(xué)學(xué)士、計(jì)算機(jī)學(xué)士和計(jì)算機(jī)碩士學(xué)位，畢業(yè)后他進(jìn)入金融業(yè)，成為一名對(duì)沖基金分析師。20xx年夏天，為了給新奧爾良的表妹輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，住在波士頓的可汗索性將講課的內(nèi)容制作成視頻，放到網(wǎng)上，讓表妹自己去看著學(xué)。沒(méi)想到，他的視頻無(wú)意中被更多的人看到了，不僅收到了如潮的好評(píng)，而且真的幫助世界各地的很多人解決了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。20xx年，可汗建立了一個(gè)非營(yíng)利的"可汗學(xué)院",把他的講課視頻都放在了這個(gè)網(wǎng)站上。20xx年，可汗干脆辭掉了對(duì)沖基金分析師的工作，全身心投入到可汗學(xué)院的建設(shè)中。

　　傳統(tǒng)的教學(xué)模式是老師在課堂上講課，布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家練習(xí)。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式不同，在"翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式"下，學(xué)生在家完成知識(shí)的學(xué)習(xí)，而課堂變成了老師學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)的場(chǎng)所，包括答疑解惑、知識(shí)的運(yùn)用等，從而達(dá)到更好的教育效果。

　　互聯(lián)網(wǎng)的普及和計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，使"翻轉(zhuǎn)課堂式"教學(xué)模式變得可行和現(xiàn)實(shí)。學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)去使用優(yōu)質(zhì)的教育資源，不再單純地依賴授課老師去教授知識(shí)。而課堂和老師的角色則發(fā)生了變化。老師更多的責(zé)任是去理解學(xué)生的問(wèn)題和引導(dǎo)學(xué)生去運(yùn)用知識(shí)。

　　讀了可汗學(xué)院讓我知道：科技就是生產(chǎn)力，在科技飛速發(fā)展的今天，信息技術(shù)是基本手段，每位老師必須不斷學(xué)習(xí)和熟練掌握課件、幻燈片、微課的制作，讓自己的信息技術(shù)水平不斷提高。轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新課堂�？珊箤W(xué)院告訴我們一個(gè)事實(shí)：傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學(xué)需要，必須改變觀念，敢于創(chuàng)新，才會(huì)有出路。我們學(xué)�，F(xiàn)在所進(jìn)行的"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式已邁入正軌，學(xué)生自主學(xué)習(xí)但沒(méi)有教師的指導(dǎo)。而微課就起到了建立每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)與教師講解之間的一種媒介作用。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)可反復(fù)觀看教師提前錄制好的微課，從而實(shí)現(xiàn)教師一對(duì)一的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

　　看完這本書后，我的思想和行動(dòng)都有了更大的"翻轉(zhuǎn)"動(dòng)力，希望讓我的思品教學(xué)有新的突破點(diǎn)。

讀后感的作文篇3

　　開(kāi)始讀這本書的時(shí)候，是8歲心地善良的小女孩弗恩，和令人難忘的調(diào)皮可愛(ài)的小豬威爾伯吸引著我，漸漸地沉迷于書中的意境里，一下子發(fā)現(xiàn)了有個(gè)更令我感動(dòng)的夏洛。它是一只不起眼、長(zhǎng)相讓人覺(jué)得丑陋的蜘蛛。如果不是因?yàn)槟羌�，人們甚至不知道在谷倉(cāng)里還有它的存在。是那件事呢？聽(tīng)我娓娓道來(lái)：是威爾伯聽(tīng)到所有的豬在圣誕節(jié)要被宰的消息，而自己只能絕望地哀號(hào)“我不想死啊，我不想死�。　�

　　，悲痛地接受被做成熏肉火腿的命運(yùn)時(shí)；卻聽(tīng)見(jiàn)夏洛堅(jiān)定地說(shuō)“你不會(huì)死的，我救你”。這是為了這個(gè)朋友間的承諾，夏洛花盡了心思，趁夜深人靜時(shí)，一筆一劃、一點(diǎn)一點(diǎn)織字，而且為了人們看得清，都用雙線織兩遍�？椩诰W(wǎng)上的字都有意義，分別網(wǎng)織了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”等字樣，正是由于這些神奇的字，威爾伯才被人們認(rèn)為是一只非凡的豬，不但保住了性命，還得了一個(gè)特別的獎(jiǎng)和一個(gè)安享晚年的未來(lái)。但它因?yàn)橥陆z過(guò)度勞累，生命走到了盡頭

　　都說(shuō)“春蠶到死絲方盡”，卻真沒(méi)想到一只蜘蛛能有如此奉獻(xiàn)精神！夏洛美好品質(zhì)深深震撼了小小的我。我愛(ài)夏洛，為了盡那份承諾，哪怕生活多么美好，也毫不在惜的犧牲自己去挽救別人的性命，就是在生命的最后一刻，也把快樂(lè)留給了威爾伯，只是告訴它，自己去了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，不久后就會(huì)回來(lái)。它不忍讓威爾伯傷心難過(guò)。

　　多么善良的夏洛，為了友誼，不思回報(bào)、舍己救人。我要像它那樣在朋友孤單、需要幫助的時(shí)候，毫不猶豫地伸出援助之手；在朋友悲痛絕望的時(shí)候，也要第一個(gè)去安慰；幫助別人不計(jì)得失、不計(jì)回報(bào)。現(xiàn)在雖然我還小，但是我可以從點(diǎn)滴小事做起。哪個(gè)同學(xué)題目不會(huì)做，我可以耐心解答；哪個(gè)同學(xué)生病了，我可以主動(dòng)幫他補(bǔ)課；哪個(gè)同學(xué)心情不好，我可以和他說(shuō)說(shuō)笑話；哪個(gè)同學(xué)受欺侮，我可以大膽站出來(lái)，捍衛(wèi)正義；哪個(gè)同學(xué)家里突遇困境，我要盡我所能給予物質(zhì)上、精神上的幫助。

　　我愛(ài)的夏洛去了，曾經(jīng)的蛛絲隨風(fēng)飄散，但它的友愛(ài)之網(wǎng)永遠(yuǎn)留在我幼小的心靈，讓我感動(dòng)、讓我思考、讓我學(xué)習(xí)。這就是好書帶給人的力量，好的書籍是最貴重的珍寶！

讀后感的作文篇4

　　最近，我和媽媽一起讀了《愛(ài)的教育》�！稅�(ài)的教育》通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對(duì)各種人、事、物的不同態(tài)度、不同情感和不同處置方法。書中每個(gè)人物都栩栩如生�！稅�(ài)的教育》以高尚的情感為紐帶，將眾多的人物、故事聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫卷。書中沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，她通過(guò)對(duì)生活的樸素描寫，讓讀者感受到人們之間是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！而做到關(guān)心、理解和幫助，又都離不開(kāi)一種最基本的情感——“愛(ài)”。

　　作者用樸素的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小但實(shí)際卻很不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、賣菜婦女、賣炭人、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、代課的教員等等。作者精心構(gòu)思了一系列感人的故事，把他所希望感染小讀者的美好情感與思想送進(jìn)他們的心靈：對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的敬重、對(duì)周圍人的關(guān)注、對(duì)同學(xué)的愛(ài)護(hù)、對(duì)窮苦人的同情、對(duì)殘疾人的尊重和幫助、對(duì)英雄的敬仰、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)等等。文中塑造的小學(xué)生最為經(jīng)典，他們形形色色，有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)極差的；有成績(jī)好的，有成績(jī)差的，但每一個(gè)人在本質(zhì)上都有其閃光的東西。

　　在作者看來(lái)，他們都具有可愛(ài)和善良的一面，這種善良的本性只要能得到父母、老師和周圍人們的發(fā)現(xiàn)、挖掘和培育，就一定能生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。他們長(zhǎng)大后即使不能成為國(guó)家的棟梁，也會(huì)成為有益于社會(huì)的健全公民。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，讀了《愛(ài)的教育》就影響了我們今后性格的形成，這真是一本對(duì)青少年成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)意義的好書！

　　亞米契斯在《愛(ài)的教育》中，把“愛(ài)”比成很多東西，但“愛(ài)”又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)”是什么不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)在讀書的過(guò)程中完成了關(guān)于“愛(ài)”的思考——“愛(ài)”是博大的，她具有不可估量的作用，她能改變?nèi)�，塑造人，完善人…�?/p>

　　讀完《愛(ài)的教育》，我感覺(jué)爸爸、媽媽為我們付出太多太多，我們無(wú)以回報(bào)，只能以力所能及的勞動(dòng)表示對(duì)父母的愛(ài)，理解他們，體貼他們，關(guān)愛(ài)他們。在和媽媽多次交流中，我們都收獲了很多很多。媽媽看了一篇又一篇，每次都會(huì)說(shuō)：“這個(gè)孩子真可憐……這篇文章真感人……啊，寫得真好……”

　　朋友們，請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走好屬于你自己的“愛(ài)”的人生！

讀后感的作文篇5

　　每個(gè)人都是看童話長(zhǎng)大的。我看過(guò)許多童話，比如丹麥的安徒生童話，德國(guó)的豪夫童話，英國(guó)的王爾德童話，中國(guó)的葉圣陶、張?zhí)煲�、孫幼軍寫的童話……

　　今天我向大家一本書叫《活了一百萬(wàn)次的貓》，它的作者是日本的佐野洋子。故事是這樣寫的：有一只100萬(wàn)年也不死的貓。它是一只漂亮的虎斑貓，有100萬(wàn)個(gè)人寵愛(ài)過(guò)這只貓，有100萬(wàn)個(gè)人在這只貓死的時(shí)候哭過(guò)。

　　可是貓連一次也沒(méi)有哭過(guò)。它當(dāng)過(guò)國(guó)王、水手、馬戲團(tuán)魔術(shù)師、小偷、老太太、小女孩，還有很多人的貓，一共有100萬(wàn)個(gè)人。但它一點(diǎn)也不開(kāi)心，也不幸福。第100萬(wàn)次，那只虎斑貓成了一只野貓，大家都知道它死了100萬(wàn)次也活了100萬(wàn)次，不管是哪一只母貓，都想成為貓的新娘。只有一只貓連看也不看他一眼，它是一只美麗的白貓。貓不管是怎么炫耀自己，白貓都只是“噢”的一聲。貓實(shí)在忍不住了它問(wèn)白貓：“我可以待在你身邊嗎?” 白貓答應(yīng)了。就這樣，它一直待在了白貓身邊。它們生了好多可愛(ài)的小貓。再也不在炫耀自己。很快小貓們就長(zhǎng)大了，一個(gè)個(gè)走掉了�；哓埡桶棕埗甲兂闪死县�。貓多么想和白貓永遠(yuǎn)活下去啊!有一天，白貓靜靜地躺倒在貓的懷里一動(dòng)也不動(dòng)了。貓抱著白貓，流下了大滴大滴的'眼淚，貓頭一次哭了。從晚上哭到早上，又從早上哭到晚上。哭啊哭啊，貓哭了有100萬(wàn)次。早上、晚上……一天中午，貓的哭聲停止了。貓也靜靜地、一動(dòng)不動(dòng)地躺在了白貓的身邊。貓?jiān)僖矝](méi)有起死回生過(guò)。

　　這個(gè)故事讓我懂得了一個(gè)道理：真正的愛(ài)，就是學(xué)會(huì)愛(ài)別人。

讀后感的作文篇6

　　寒假里，我讀了一本叫《天狼》的小說(shuō)，故事情節(jié)曲折而生動(dòng)，讓我回味無(wú)窮。

　　講述的是人、狗和狼之間的較量。獵人杜仲殺死了狼族的三代，逃走的獨(dú)眼母狼珍珍為了愛(ài)，為了親人，走上了漫長(zhǎng)的復(fù)仇之路。而杜仲因?yàn)槭樟袅税坠费┯瘢┯癯鲇趯?duì)主人的忠心，誓死救主。后來(lái)白狗雪玉有五個(gè)子女：李逵、花臉、白脖、俠客、小斑點(diǎn)。雪玉把自己的本領(lǐng)都傳授給了他們，為了保護(hù)杜仲全家的生命安全，帶領(lǐng)孩子們和獨(dú)眼母狼珍珍一家進(jìn)行數(shù)次的決斗，雖然他們沒(méi)能使主人幸免于難，但是最終在被誤解曾被趕出家門的小斑點(diǎn)的幫助下消滅了母狼珍珍。然而她的五個(gè)孩子也只剩下白脖一只了，而狼族中僅存的山妖以絕招“左式爪”戰(zhàn)勝狼王魔鬼如愿以償?shù)爻蔀榱诵乱淮崩峭酢�。它上任后第一個(gè)命令就是浩浩蕩蕩的殺奔蘭花坳……

　　冤冤相報(bào)的復(fù)仇之戰(zhàn)還將會(huì)在蘭花坳繼續(xù)上演……

　　讀完這個(gè)故事以后，給我印象最深的是“小斑點(diǎn)”，它因瘦弱不被重視，更重要的是因沒(méi)有幫主人杜仲脫離險(xiǎn)境，而被母親雪玉趕出家門，這是多么的傷心和無(wú)助。想想我們現(xiàn)在的生活，如果換位是我們，又將如何面對(duì)？他雖然被驅(qū)趕出了家門，但是它一直偷偷的關(guān)心著主人家的財(cái)產(chǎn)和安全，及家人與狼族之間的戰(zhàn)況，特別是在媽媽雪玉與獨(dú)眼母狼珍珍決斗的生死安危的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，竟付出了生命的代價(jià)，幫助媽媽戰(zhàn)勝并殺死了獨(dú)眼母狼珍珍。他短暫的一生是在委屈、誤解和對(duì)親人的思念中度過(guò)。

　　我理解到，人要有愛(ài)，有愛(ài)才是力量的源泉。

讀后感的作文篇7

　　今天，我看了《美麗中國(guó)，我的中國(guó)夢(mèng)》中的第十一課——《最美中國(guó)人》。最美女教師張麗莉、最美司機(jī)吳斌、最美媽媽吳菊萍、最美警衛(wèi)戰(zhàn)士高鐵成……這些”最美人“出現(xiàn)在”20xx年十大最美中國(guó)人“榜上，我心里閃現(xiàn)出一幅幅動(dòng)人的畫面……

　　文中，提到了”我?guī)蛬寢寬叽蠼帧啊?0后大學(xué)生劉普林。劉普林是武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院經(jīng)管系1103班的學(xué)生。他的母親是一名環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)清掃400米長(zhǎng)的街道。20xx年暑假開(kāi)始，劉普林一直利用休息時(shí)間幫他母親掃馬路。春節(jié)的時(shí)候，每天上午要反復(fù)清掃六、七遍街道。在逆境中，他并不自卑，而是懷著一顆感恩的心，面對(duì)貧困，敢于擔(dān)當(dāng)。

　　如今，生活在二十一世紀(jì)的我們，生活幸福，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，而對(duì)于90后的劉普林來(lái)說(shuō)，雖然他們家很貧窮，但是，只要懷有一顆感恩的心，也會(huì)始終充滿正能量，回報(bào)社會(huì)，為建設(shè)美麗家鄉(xiāng)，建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)力量。如果換成00后的我們，可能會(huì)整天怨天尤人，叫苦不迭。

　　讀到這里，我不禁沉思起來(lái)，作為00后的我們，要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)承擔(dān)，從我做起，從小事做起，大家共同努力，相信美麗中國(guó)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！

讀后感的作文篇8

　　《安妮日記》出版以來(lái)，深受同學(xué)們的喜愛(ài)，我也不例外。這不，緾上媽媽硬讓她給我買了一本。

　　一回到家，我就津津有味地看了起了。書中安妮的命運(yùn)是那樣的悲慘，因?yàn)楫?dāng)時(shí)德國(guó)人的占領(lǐng)使荷蘭這個(gè)國(guó)家雞犬不寧，蓋世太保下令抓走所有的猶太人，安妮一家逃到了她爸爸工作的地方。不久父親的好朋友范達(dá)恩一家也搬了過(guò)來(lái)。兩家人在這里一起躲避災(zāi)難。之后又來(lái)了一位避難者牙科醫(yī)生迪賽爾，八個(gè)人在“秘密后屋”里度過(guò)兩年難熬的歲月。雖然忠誠(chéng)的朋友們幫忙，但是整天還是生活在恐懼之中。為了不讓庫(kù)房的工人知道，他們每天說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，走路都要輕輕地，只能等下面的人開(kāi)始吃午飯時(shí)，才能洗浴，開(kāi)水等。在“秘密后屋”的那些日子里，他們一個(gè)個(gè)整天擔(dān)心受怕，就怕一個(gè)不小心，就去天堂做客�？墒�，他們最后還是被一個(gè)工人給舉報(bào)了。

　　于是，在1944年8月4日，她們落入納粹的魔爪。在臭名昭著的奧斯威辛集中營(yíng)，安妮的母親絕食而亡，范達(dá)恩先生在毒氣室中喪命，范達(dá)恩夫婦的兒子彼得在俄國(guó)軍隊(duì)逼近時(shí)，被逃竄的德國(guó)黨衛(wèi)軍帶走了，不知死于何處。牙科醫(yī)生迪賽爾被轉(zhuǎn)到德國(guó)，死在諾恩梅集中營(yíng)。被剃光了頭發(fā)、手臂上烙上號(hào)碼的安妮、瑪格特、范達(dá)恩太太被送往德國(guó)的貝爾森集中營(yíng)，三人都在這里奪去了生命。整篇文章看完后，我不禁流下了眼淚，安妮那可憐的命運(yùn)一直牽著我的心。

　　看完后的我，(讀后感 )總是記著這樣一個(gè)情節(jié)：親愛(ài)的姬蒂，昨天晚上，我快要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，眼前忽然朦朧地出現(xiàn)了菜絲的身影。我看到菜絲衣衫襤褸、面黃肌瘦、憔悴不堪。她的眼睛顯得很大，她哀怒地看著我，仿佛在說(shuō)“哦，安妮，你為什么不管我，快把我從人間地獄中救出來(lái)吧!”菜絲，對(duì)不起，我無(wú)能為力，我真希望能解救你，真希望我能夠讓你分享我所有的一切。然而我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她，我會(huì)為她祈禱的。你瞧，安妮多善良啊，可是，她的人生卻太凄慘了，她曾說(shuō)過(guò)：我希望即使自己死后仍然繼續(xù)活著。她的日記讓她實(shí)現(xiàn)了這愿望。

　　安妮經(jīng)歷了快樂(lè)，期望，隱匿，抑郁，意欲，悲憤，掙扎，死亡的人生歷程。安妮在日記中如實(shí)記錄了兩年間隱秘、艱苦的生活狀況，自己的寂寞、苦悶，對(duì)現(xiàn)實(shí)的恐懼、憎惡，對(duì)生的追求和期盼，對(duì)未來(lái)的向往和祝愿，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、人性的深入思考。她渴望用年輕的激情、勇氣和天性的善良擁抱自然，擁抱世界，但是戰(zhàn)爭(zhēng)回報(bào)給她的卻是苦難和死亡。安妮在寫日記的兩年多里，生活困窘，她多次寫到阿姆斯特丹的被轟炸所造成的恐懼，也不斷譴責(zé)種族歧視，而藏匿又充滿了恐怖的日常生活，在平凡中深深地打動(dòng)著人心。她在見(jiàn)證著戰(zhàn)爭(zhēng)與迫害。1947年，幸免遇難的安妮的父親，將安妮的日記整理后出版。迄今為止，日記已被譯成55種文字在全球發(fā)行三千萬(wàn)冊(cè)，成為一筆人類共同的精神遺產(chǎn)。安妮真正地實(shí)現(xiàn)了自己的愿望：“我希望在我死后，仍能繼續(xù)活著�！� “走入世界，為人類盡一份力量。”

【讀后感的作文八篇】相關(guān)文章：

唯一的聽(tīng)眾讀后感作文08-08

春天的讀后感04-13

孔子的讀后感04-07

誠(chéng)實(shí)的分量讀后感04-15