實(shí)用的讀昆蟲(chóng)記有感作文匯編七篇

　　當(dāng)閱讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的讀昆蟲(chóng)記有感作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讀昆蟲(chóng)記有感作文 篇1

　　《昆蟲(chóng)記》中詳細(xì)介紹了許多昆蟲(chóng)，介紹了它們的本能，習(xí)性，勞動(dòng)，婚戀，繁衍和死亡。

　　《昆蟲(chóng)記》是一部很吸引人的著作，因?yàn)檫@部科學(xué)百科同時(shí)也帶有文學(xué)色彩，文中的一字一句，都體現(xiàn)了作者的感情，同時(shí)也展現(xiàn)了的昆蟲(chóng)的獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性。楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲蟲(chóng)“為它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食的動(dòng)作慢了，它甚至回像嬰兒般哭鬧”。多么可愛(ài)的小生靈！難怪魯迅把《昆蟲(chóng)記》奉為“講昆蟲(chóng)生活”的楷模。

　　法布爾對(duì)昆蟲(chóng)有著濃厚的興趣，因此他的《昆蟲(chóng)記》也讓我在讀時(shí)仿佛自己就是一只在旁觀的昆蟲(chóng)。每一只昆蟲(chóng)都有人一樣的情感。如：“已經(jīng)慌了神的蝗蟲(chóng)，完全把‘三十六計(jì)走為上策’這一招忘到腦后去了�！�

　　《昆蟲(chóng)記》是法布爾以一生的時(shí)間與精力，他仔細(xì)的觀察了昆蟲(chóng)的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，并將觀察所得記入詳細(xì)確切的筆記，最后編寫(xiě)成書(shū)�！独ハx(chóng)記》十大冊(cè)，每?jī)?cè)包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲(chóng)的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀等等。

　　也因?yàn)槎喾N文字出版，所以他被譽(yù)為“昆蟲(chóng)詩(shī)人”，也翻譯出版了他自己的大量作品。其中《昆蟲(chóng)記》被譯成許《我國(guó)昆蟲(chóng)記》作者被當(dāng)時(shí)法國(guó)與國(guó)際學(xué)術(shù)界譽(yù)為“動(dòng)物心理學(xué)的創(chuàng)導(dǎo)人”。在晚年法布爾出版了《昆蟲(chóng)記》最后幾卷，使他不但在法國(guó)贏得眾多讀者，而且也在歐洲各國(guó)。在全世界《昆蟲(chóng)記》作者的大名也已為廣大讀者所熟悉。文學(xué)接尊稱他為“昆蟲(chóng)世界的維吉爾�！钡�是可惜沒(méi)有等到諾貝爾委員會(huì)下決心授予他這儀大獎(jiǎng)，這位歌頌昆蟲(chóng)的大詩(shī)人已經(jīng)瞑目長(zhǎng)逝了。

　　燈光下，字行里，我又回到了家鄉(xiāng)。大師的身影與我的重疊......

讀昆蟲(chóng)記有感作文 篇2

　　不知為什么，我自打一出生，就害怕昆蟲(chóng)。你要問(wèn)了，蒼蠅、蚊子都怕？太沒(méi)出息了吧！其實(shí)我的膽子也不小，但是……爸爸說(shuō)：“怕飛蛾？它全身都是軟的，沒(méi)什么可怕的……”還沒(méi)說(shuō)完，我就說(shuō)：“太惡心了，真是的，還軟的哩，咦（代表惡心 口頭語(yǔ)）。我去東北的時(shí)候那里全是黃色的七星瓢蟲(chóng)，真是討厭，我見(jiàn)一只踩一只，毫不留情（后來(lái)想起來(lái)覺(jué)得的些殘忍）。但是，看了法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》，我對(duì)昆蟲(chóng)有了新的認(rèn)識(shí)。

　　其實(shí)昆蟲(chóng)沒(méi)有那么可怕，只是它怕人類會(huì)傷害它，所以用特殊的方式防身，像在毒液，易容術(shù)（就是和周圍的事物溶在一起）……當(dāng)然，這也是它捕食的方法。

　　很多昆蟲(chóng)的生活方式都不同，有的喜歡群居，有的喜歡獨(dú)自生活。有的昆蟲(chóng)喜歡吃小蟲(chóng)（如螢火蟲(chóng)），有的則喜歡聽(tīng)懂糞便（如屎殼郎）……上帝對(duì)每只昆蟲(chóng)都是一樣的。

　　我最喜歡書(shū)中的這段話：蜜蜂這種杰出的昆蟲(chóng)，一旦把蜜罐裝滿就一命嗚呼了。蝴蝶也是數(shù)一數(shù)二的人物，不過(guò)它不是本領(lǐng)杰出，而是打扮出色，它在合適的地方固定好成團(tuán)的卵后，也就死去了；披掛著厚厚的護(hù)胸甲的步甲把后代的胚胎撒在碎石下以后，就再也支持不住了。其它昆蟲(chóng)也是基本如此，除了群居昆蟲(chóng)以外。群居昆蟲(chóng)的母親要么獨(dú)自生存下來(lái)，要么在仆人的服侍之下延續(xù)生命。昆蟲(chóng)從一生下來(lái)起，就成了無(wú)父無(wú)母的孤兒，是很普通的。但是，因?yàn)槟撤N出人意料的變化，這些低下的滾糞球工，盡情地過(guò)著日子，最后變成高齡的元老。

　　我不會(huì)再這樣對(duì)待昆蟲(chóng)了，因?yàn)樗鼈円灿猩�命，也有�?ài)。

讀昆蟲(chóng)記有感作文 篇3

　　看了這本書(shū)，讓我受益匪淺。尤其是“蟬”這類昆蟲(chóng)，它們的生命力讓我感動(dòng)，更讓我震驚。

　　因?yàn)樵谖萃�，蟬便是真正的主人。

　　蟬出現(xiàn)在夏天即將到來(lái)的時(shí)候，它們?cè)谟紫x(chóng)時(shí)，都是從地下通過(guò)一些指頭粗的圓孔來(lái)到地面，再蛻變成蟬的，雖然這些小孔很熱很干，但是它們頑強(qiáng)的生命力，讓它們最終成為美麗的“蟬”。

　　當(dāng)幼蟲(chóng)成熟了要變態(tài)時(shí)，它們?yōu)榱四軌驕?zhǔn)確的預(yù)測(cè)天氣，需要耐心的用上幾個(gè)星期，或許幾個(gè)月的時(shí)間，來(lái)修建它的小窩。這讓我很感動(dòng)，因?yàn)槿�，或許也沒(méi)有這種毅力。假如遇到外面在刮風(fēng)下雨，它們便會(huì)耐心地在洞底等待。

　　“蟬”的蛻變有2個(gè)支撐點(diǎn)，一個(gè)是尾部，一個(gè)是前爪尖。如果沒(méi)有一定的姿勢(shì)，蛻變就不能進(jìn)行，幼蟲(chóng)就會(huì)死去。

　　“蟬”還是狂熱的音樂(lè)愛(ài)好者，即使你將它握在手里，不停的折磨它，甚至殘忍地將它截肢，也不能使它停止歌唱，它們會(huì)從早上的七八點(diǎn)開(kāi)始唱歌，一直到晚上的八點(diǎn)才會(huì)停止，如果是陰天，或者下雨，它們便不會(huì)也許是它們的天性吧。從早唱到晚，從來(lái)到這個(gè)世界一直唱到離開(kāi)這個(gè)世界。它們用歌聲來(lái)傳達(dá)愛(ài)，它們的生活如此簡(jiǎn)單，卻是這樣的美好!

　　還有“螢火蟲(chóng)”，這種會(huì)發(fā)光的，美麗的昆蟲(chóng)，是我最喜歡的。

　　“螢火蟲(chóng)”，也許很多人沒(méi)有真正的遇到過(guò)，它們通常會(huì)聚集在稻麥的稈，或者雜草叢生，土地陰濕的溝渠便，在這種黑暗的角落，卻能有如此美麗的小昆蟲(chóng)。就像每個(gè)人的人生，即使有黑暗，坎坷的時(shí)候，也一定會(huì)有光明，美好的時(shí)候。

　　“螢火蟲(chóng)”不管是雌螢還是雄螢，它們從生下來(lái)到死去都會(huì)發(fā)著光。它們的卵發(fā)光，它們的幼蟲(chóng)也同樣發(fā)光。

　　曾經(jīng)聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，如果看到螢火蟲(chóng)，只要對(duì)著它許愿，那么，你的愿望便會(huì)成真，不知道是真是假，但是，這個(gè)美好的留言，卻一直埋藏在我心里。因?yàn)槊慨?dāng)我在老家看見(jiàn)那些美麗的“螢火蟲(chóng)”，就像看見(jiàn)天上的星星一樣。

　　讀了這本書(shū)，真的讓我學(xué)到很多東西，不僅是學(xué)到昆蟲(chóng)的一些生活習(xí)性，結(jié)構(gòu)，愛(ài)好等。還讓我體會(huì)到昆蟲(chóng)，即使只有小小的生命，但是它們?yōu)榱四軌蚧钕氯ィ�一直在努力著，即使它們的生命很短暫，它們還是會(huì)快比起人類，有時(shí)遇到一點(diǎn)挫折，就輕易放棄，甚至頹廢的生活，它們顯得是如此的美好。

　　現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，生活越來(lái)越進(jìn)步，可是大自然卻頻頻遭到破壞，動(dòng)物越來(lái)越少了。

　　我衷心的希望人類能夠停止它們的行為，保護(hù)好大自然和動(dòng)物，不要再剝削它們的生命，讓我們這個(gè)世界充滿愛(ài)，讓我們這個(gè)世界更美好。

讀昆蟲(chóng)記有感作文 篇4

　　炎炎夏日，雖然陽(yáng)光如烈火般烤著大地，但這也阻止不了蟬在枝繁葉茂的大樹(shù)上終日鳴唱。這個(gè)大家耳熟能詳?shù)男±ハx(chóng)的生命也許根本無(wú)足掛齒，微不足道，但當(dāng)你真正了解蟬的一生后，就不會(huì)這樣下結(jié)論了。

　　在蟬產(chǎn)卵剛剛脫皮孵化后，是一個(gè)像跳蚤一般大的小動(dòng)物。當(dāng)這個(gè)被風(fēng)一吹就搖擺不定的小動(dòng)物好不容易找到了適當(dāng)藏身的軟土?xí)r，未成年的蟬就鉆進(jìn)土中，開(kāi)始了地下生活。四年黑暗苦工，讓蟬逐漸成長(zhǎng)，于是鉆出地面，在日光中歌唱五個(gè)星期后，就要離開(kāi)人世了。這就是蟬艱辛而充實(shí)的一生。四年勞累的地下生活，就為了換取在光明中短短五個(gè)星期的歡愉，蟬這種為了夢(mèng)想而付出生命時(shí)光堅(jiān)持不懈的精神，讓我震撼了，讓我想起了一句名言：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功！難道生活中的我連一只小小的昆蟲(chóng)都不如嗎？

　　記得今年暑假中，我去杭州市游泳館學(xué)習(xí)游泳。一開(kāi)始我怎么也不能松開(kāi)抓住岸邊的手，在水面上漂浮起來(lái)，基礎(chǔ)不扎實(shí)怎么學(xué)會(huì)游泳呢？我看著其他同學(xué)都能易如反掌了，教練對(duì)我也皺起了眉頭，我的自信心漸漸黯然了，想想自己運(yùn)動(dòng)細(xì)胞不發(fā)達(dá)，學(xué)會(huì)游泳真是比登天還難。回到家，我就以種種理由不去上游泳班。當(dāng)我兩天沒(méi)有再進(jìn)入游泳館后，我的內(nèi)心開(kāi)始了掙扎，我真的要這樣一直逃避嗎？決定對(duì)游泳半途而廢了嗎？我看著書(shū)桌上擺著的《昆蟲(chóng)記》，想起了蟬為夢(mèng)想而拼搏的勇氣，如果我沒(méi)有為了自己一定要學(xué)會(huì)游泳的愿望而努力下去，那么我不是在精神上，比一只小小的蟬渺小得多了嗎？想到這里，我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的害怕、膽怯，第二天去了游泳館，在教練耐心的教導(dǎo)下，我終于克服了困難，學(xué)會(huì)了游泳。坐在看臺(tái)上的爸爸也笑了。

　　我太感謝這個(gè)昆蟲(chóng)界的小生命——蟬了，因?yàn)樗�給了我啟示，因?yàn)樗�，我�?jiān)信：風(fēng)雨過(guò)后才能見(jiàn)彩虹。

讀昆蟲(chóng)記有感作文 篇5

　　我從小就很怕昆蟲(chóng)，每次有金龜子或者蝴蝶飛進(jìn)我家的閣樓，我總會(huì)莫名的緊張，甚至起一身雞皮疙瘩。我曾經(jīng)很喜歡養(yǎng)蠶，但真到了蠶寶寶變成蛾子的時(shí)候，我又變得不喜歡了。

　　媽媽說(shuō)我不喜歡昆蟲(chóng)，是因?yàn)槲也涣私馑鼈�。寒假里，我有幸讀到了法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫(xiě)的《昆蟲(chóng)記》。它讓我走進(jìn)了昆蟲(chóng)的世界，這本書(shū)寫(xiě)得很好，我常常沉浸在書(shū)中，看到了那么多的昆蟲(chóng)世界的悲喜劇、、它改變了我對(duì)昆蟲(chóng)的看法。

　　最讓我感到震撼的是《金步甲的婚俗》，這個(gè)故事主要講了法布爾在觀察自己養(yǎng)的金步甲時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只金步甲肚子被掏空了，他很驚訝，盒子里不少啥呀，可它們?cè)趺磿?huì)把自己同伴的肚子給掏空了呢？過(guò)了幾天，又有一只金步甲的肚子被掏空了，就這樣每隔不久，都會(huì)有一只金步甲被另外的金步甲掏空肚子。

　　有一次，法布爾親眼看到一只雌蟲(chóng)在擺弄一只雄蟲(chóng)，最后那只雄蟲(chóng)終于掙脫，逃之夭天。法布爾又在自己的玻璃盒里不斷發(fā)現(xiàn)遺骸，總是雄性步甲蟲(chóng)的，這些雄性步甲蟲(chóng)大概都是這樣喪命的。從六月初到八月一日，從最初的二十五只雄性減少到只剩下五位，其他的全部被雌性步甲蟲(chóng)掏空肚子。有些昆蟲(chóng)的新婚之夜也會(huì)有同樣的事情發(fā)生。

　　這個(gè)故事讓我非常驚訝，昆蟲(chóng)竟然有如此不可理解的行為，，同時(shí)，昆蟲(chóng)的世界，有著如許的秘密，又讓我感到無(wú)比好奇，昆蟲(chóng)的繁衍．是一個(gè)多么悲壯的事啊，看來(lái)，真應(yīng)該愛(ài)惜每一只昆蟲(chóng)的生命，它們來(lái)到這個(gè)世界是多么不容易啊，它們的爸爸獻(xiàn)出了自己的生命！讀完后，我把自己的QQ簽名改成了“天下蟲(chóng)蟲(chóng)都可憐”，來(lái)表達(dá)我對(duì)這些小蟲(chóng)的敬意！

　　這是一篇讀后感。從現(xiàn)今小學(xué)生寫(xiě)的讀后感來(lái)看，很容易陷入模式化，比如總是先介紹一下讀該書(shū)的背景，接著介紹該書(shū)的主要內(nèi)容，最后談幾句讀書(shū)之后的感想。這樣的讀后感充其量不過(guò)是“主要內(nèi)容簡(jiǎn)介”而已，從中，看不到閱讀者如何在閱讀中引發(fā)共鳴，如何在閱讀中生發(fā)感情，一句話，沒(méi)有引發(fā)對(duì)話。

　　首先，文化認(rèn)同是兒童作文的對(duì)話立場(chǎng)。兒童生活在社會(huì)生活之中，經(jīng)歷著文化的熏陶與習(xí)染，兒童也在作文的過(guò)程中，與世界發(fā)生；中突、融合，因此，兒童是在與世界對(duì)話也就是作文的過(guò)程中建構(gòu)自我的文化身份，認(rèn)同自我的這種文化身份，是兒童在習(xí)作對(duì)話中成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)持有的立場(chǎng)。

　　在這篇讀后感中，一開(kāi)始小作者就表明自己對(duì)于昆蟲(chóng)并不怎么喜歡，但是通過(guò)閱讀《昆蟲(chóng)記》之后，她卻能發(fā)自內(nèi)心地對(duì)昆蟲(chóng)充滿敬意。這種態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是作者有了自己對(duì)昆蟲(chóng)世界的一種感悟，那就是”天下蟲(chóng)蟲(chóng)都可憐”，具有獨(dú)特的打動(dòng)人的力量。由此可見(jiàn)，作者是把昆蟲(chóng)作為一種“生命”來(lái)看待，把昆蟲(chóng)的生命與人類的生命放置于一個(gè)同等的文化地位上。這種對(duì)自我文化身份的認(rèn)同正是法布爾在《昆蟲(chóng)記》中持有的立場(chǎng)，從這個(gè)角度也可以說(shuō)作者是真正進(jìn)入了《昆蟲(chóng)記》的世界。

　　其次，自我故事是兒童作文的對(duì)話起點(diǎn)。寫(xiě)作作為一種對(duì)話，是需要寫(xiě)作者敞開(kāi)自我，與世界建立起“我一你”關(guān)系的。所以從本質(zhì)上講，任何人的真正的作文其實(shí)都是在講述自我故事，也只有講出了自己的`故事，對(duì)話才有可能產(chǎn)生。因此，兒童作文應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)從講述自我故事出發(fā)。

　　作者一開(kāi)始就講述自己的故事，在故事中展現(xiàn)自己與昆蟲(chóng)的故事。作者從小害怕昆蟲(chóng)，“莫名的緊張”和“起一身雞皮疙瘩”點(diǎn)明了自己的害怕，同時(shí)，作者又說(shuō)自己喜歡蠶，卻不喜歡蛾子，這又使得故事的講述很有戲劇性。

　　接下去，作者便把《昆蟲(chóng)記》中令自己印象最深的一個(gè)故事轉(zhuǎn)述了一遍，這就突破一般讀書(shū)筆記的寫(xiě)法。一般的讀書(shū)筆記會(huì)用“概述”的方式把全書(shū)的基本面貌展現(xiàn)給讀者，這樣的寫(xiě)法有利于展現(xiàn)全書(shū)，但是可讀性不強(qiáng)，其原因就在于失去故事性。而本文作者則以書(shū)中一個(gè)故事作為講述的重點(diǎn)，既降低了寫(xiě)作的難度，又使筆墨集中于一個(gè)故事，使文章的可讀性與感染力大為增強(qiáng)。

　　因此，好的故事是兒童作文的對(duì)話起點(diǎn)。

　　再次，心路歷程是兒童作文的對(duì)話呈現(xiàn)。作文需要袒露心跡，把自己的內(nèi)心世界展現(xiàn)給讀者，但文章貴在含蓄，表達(dá)感情貴在曲折，所以在許多時(shí)候，這種心路歷程的表達(dá)需要蘊(yùn)含于故事之中，并不是直接表白。而這種心路歷程，又恰恰是兒童作文與世界對(duì)話“成果”的一種呈現(xiàn)。

　　文章從一開(kāi)始表達(dá)的對(duì)昆蟲(chóng)的“厭惡”到讀到《昆蟲(chóng)記》時(shí)感受到的“震撼與驚訝”以及最后作者的“敬佩”，均是對(duì)話成果的一種呈現(xiàn)。先說(shuō)“厭惡”，兒童對(duì)于昆蟲(chóng)的“厭惡”感，很有可能來(lái)自于生活體驗(yàn)，例如蚊子會(huì)吸食人血，蜜蜂會(huì)蜇人，有的昆蟲(chóng)有很怪的氣味等，這些生活體驗(yàn)導(dǎo)致了作者對(duì)昆蟲(chóng)的“厭惡“；當(dāng)然也有可能來(lái)自于成人世界的影響，成人對(duì)昆蟲(chóng)的態(tài)度潛移默化地影響了兒童的態(tài)度，這兩種情況恰恰是兒童與生活世界對(duì)話的結(jié)果；然而兒童與生活世界的對(duì)話畢竟不能深入到生活的內(nèi)部，直至作者讀到《昆蟲(chóng)記》，這部基于研究的作品展現(xiàn)的昆蟲(chóng)世界突破了兒童的已有經(jīng)驗(yàn)，細(xì)致深入的描繪令兒童看到了超越經(jīng)驗(yàn)的世界，因此，“震撼與驚訝”就產(chǎn)生了。而“敬佩”感的產(chǎn)生，則與兒童對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生了新的理解有關(guān)。作者寫(xiě)道：“它們來(lái)到這個(gè)世界多么不容易啊，它們的爸爸獻(xiàn)出了自己的生命。”從這句話中可以窺見(jiàn)，作者是以人類的親情的視角來(lái)看待昆蟲(chóng)世界的現(xiàn)象，可以說(shuō)，此時(shí)，對(duì)話已然形成，視界得以融合。

　　最后，建構(gòu)理想是兒童作文的對(duì)話指向。對(duì)話為何展開(kāi)，何以需要有對(duì)話？實(shí)際上，對(duì)話都指向理想生活的建構(gòu)，都基于對(duì)未來(lái)的理解與暢想。失去了理想的支撐的對(duì)話是無(wú)法想象的。對(duì)于兒童尤其如此，他們對(duì)未知充滿好奇，對(duì)未來(lái)充滿渴求，他們天然地具有“理想氣質(zhì)”。因此，真正的兒童作文會(huì)表現(xiàn)出兒童對(duì)理想的向往。在本篇中，最突出的讓文章具有“理想氣質(zhì)”的是作者從金步甲蟲(chóng)的故事引發(fā)出對(duì)昆蟲(chóng)的憐愛(ài)之情，從一個(gè)故事引申出對(duì)昆蟲(chóng)的愛(ài)，對(duì)于小動(dòng)物的憐憫，這是一種由此及彼式的人文關(guān)懷的萌芽，這使得文章獲得更為廣大的境界。

讀昆蟲(chóng)記有感作文 篇6

　　人生得意，讀了書(shū)，你不至于忘形；人生失意，讀了書(shū)，你不至于沉淪。

　　讀書(shū)，真的會(huì)是我們的人生收獲一份真實(shí)而奇妙的美麗.你讀過(guò)書(shū)了嗎？在這個(gè)假期里，我讀了一本名叫《昆蟲(chóng)記》的文學(xué)著作。這本書(shū)，不僅十分具有文學(xué)魅力，還是科學(xué)的結(jié)晶呢！這本書(shū)生動(dòng)而又傳神的將這一個(gè)個(gè)的昆蟲(chóng)描寫(xiě)的是那么細(xì)細(xì)入微......

　　當(dāng)我讀到這些題目時(shí)，我感覺(jué)是那么好笑——小心翼翼的歌手，天才的紡織家。不過(guò)這些題目不僅僅讓人覺(jué)得好笑，也讓人們感覺(jué)到文學(xué)的魅力。當(dāng)我讀到法布爾花一天的時(shí)間為用來(lái)觀察昆蟲(chóng)的時(shí)候，終于明白，他為什么會(huì)將昆蟲(chóng)了解得那么詳細(xì)剔透。我想，我們學(xué)習(xí)也需要那種為了自己能夠真正學(xué)習(xí)到知識(shí)而不怕苦，堅(jiān)持不懈，肯下功夫，一絲不茍的精神。那樣，我們也會(huì)成功的！

　　而且通過(guò)讀這本書(shū)，我也知道了，一篇好的文章不僅需要精彩的語(yǔ)句，還需要幽默的語(yǔ)言，這樣才會(huì)使文章活靈活現(xiàn)。不過(guò)使用擬人或比喻是最好的選擇。

　　法布爾，一個(gè)昆蟲(chóng)科學(xué)家，但他寫(xiě)的文章卻使我們感覺(jué)到他的文學(xué)是如此的優(yōu)秀。我們也要學(xué)習(xí)他這樣文學(xué)與科學(xué)一共結(jié)合的方法。bye!

讀昆蟲(chóng)記有感作文 篇7

　　《昆蟲(chóng)記》讓我認(rèn)識(shí)到：原來(lái)昆蟲(chóng)世界的奧秘很多。我知道了：蟬在地下 “ 潛伏 ” 四年才能鉆出地面 ; 蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù) ; 蜘蛛在捕獲食物、編織羅網(wǎng)方面具有才能 ; 螳螂善于用 “ 心理戰(zhàn)術(shù) ” 制服敵人 …… 種種奇妙的現(xiàn)象都展現(xiàn)在我們眼前，讓我們足不出戶就能感受到昆蟲(chóng)世界的奇妙。

　　這是一部描述昆蟲(chóng)們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書(shū)，平實(shí)的文字，清新自然 ; 幽默的敘述，惹人捧腹 …… 人性化的蟲(chóng)子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、有趣的故事啊 ! 法布爾的《昆蟲(chóng)記》讓那些被我忽視太久了的昆蟲(chóng)的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過(guò)來(lái)，讓我感到了他們的存在。在這之前，昆蟲(chóng)的世界幾乎是我 想象 的，因?yàn)槲覜](méi)時(shí)間也沒(méi)精力去觀察它們，了解它們， 想象 著他們十分和睦美好，不會(huì)有一地爭(zhēng)吵或是斗毆，但是自從看了《昆蟲(chóng)記》，昆蟲(chóng)的形象在我的心目中顛覆了，原來(lái)昆蟲(chóng)跟我們?nèi)祟愐粯佑猩�與死，有勞動(dòng)與掠奪等許多活動(dòng)，這都與人有著驚人的相似。他跟我們?nèi)祟愐粯�，又善良的食草性昆蟲(chóng)，又殘酷的食肉性昆蟲(chóng)，我好像身臨其境一般，好像他們就在我眼前進(jìn)行著一切活動(dòng)，把我?guī)У搅艘粋�(gè)真實(shí)的昆蟲(chóng)世界。

　　當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲(chóng)的旅行，我看到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂，我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過(guò)程與數(shù)據(jù)，一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果，螢的捕食過(guò)程，捕蠅蜂處理獵物的方法，孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò) …… 一次實(shí)驗(yàn)失敗了，他收集數(shù)據(jù)、分析原因，轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法，大膽的質(zhì)疑精神，勤勉的作風(fēng)。這一次，我感覺(jué)到了 “ 科學(xué)精神 ” 及其博大精深的內(nèi)涵。

　　我卻沒(méi)有這種作風(fēng)，相反我做任何事情都只有三分鐘熱情，而且總是馬馬虎虎、草草了事。我要學(xué)習(xí)法布爾善于觀察，一絲不茍的科學(xué)精神，努力培養(yǎng)自己勤勉的作風(fēng)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大了有所成就。