【精華】讀后感的作文600字集錦5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀后感的作文600字 篇1

　　不知道一顆心到底能承載多少的傷痛，這確乎是因人而異的。人如果可以在被傷害后可以原諒而不是一味地懲罰或報(bào)復(fù)，這個(gè)世界又會(huì)少了多少的悲劇…很早就聽(tīng)過(guò)“傷害了原諒容易，再次信任就難了”，現(xiàn)在想想未免有些幼稚，原諒容易只是因?yàn)檫�能再承受傷害罷了…如果這顆心已經(jīng)不能再承受傷害…試試，原諒絕對(duì)不是你想像中的那么簡(jiǎn)單，這時(shí)候已經(jīng)不管你的傷害是有意無(wú)意，即使他想聽(tīng)，心也是不會(huì)允許的。如果一個(gè)人他可以選擇原諒，或許也就是能夠接受你對(duì)他的再次傷害。一顆心啊！

　　它到底能承載多少傷害呢？慢慢地，我變得迷茫了…無(wú)論怎么思考也得不到問(wèn)題的答案。只能想想故事中的人和事。他們給予對(duì)方的傷害都太大，各自都無(wú)法接受也是正常，各自當(dāng)初也都無(wú)法原諒對(duì)方，直到知道真相后才不停懺悔，不斷傷心…又有何用？不想早知今日，何必當(dāng)初？如果當(dāng)時(shí)他能夠稍稍地冷靜，她也就不會(huì)不說(shuō)出實(shí)情；她如果能夠早早向他解釋，他也就不會(huì)在外另尋新歡；他如果不在外面另尋新歡，她也就不會(huì)傷心欲絕；她如果不傷心欲絕，也就不會(huì)對(duì)他置之不理；她如果不對(duì)他置之不理，她也不會(huì)遺憾終生…漸漸地，我想到，被世人贊頌的愛(ài)情，原來(lái)是這么的脆弱…人原來(lái)可以這么容易的死心…其實(shí)，這種死心也只是暫時(shí)…又有多少人對(duì)當(dāng)時(shí)的死心后悔…我不知道，不知道…

　　他們會(huì)不會(huì)想如果在受到冷遇后，自己再死皮賴臉地向別人解釋一下，再死皮賴臉地討好一下，他們可能就不會(huì)向現(xiàn)在這么遺憾？其實(shí)這樣想仔細(xì)想想也不是說(shuō)當(dāng)時(shí)他們多么地拉不下臉來(lái)，而是當(dāng)時(shí)心已經(jīng)無(wú)法承受更多的傷害了，這只能靠時(shí)間來(lái)慢慢愈合，有的…甚至連時(shí)間都不可奏效…

讀后感的作文600字 篇2

　　故事的主人公邱佳,被同學(xué)妒忌諷刺,但是在數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師關(guān)凌的關(guān)愛(ài)下,邱佳從同學(xué)的陰影中走出來(lái),這是多么好的一位老師啊!

　　我喜歡文中的外祖母,她似乎有種特殊的親和力,她有講不完的故事。并且她是那么愛(ài)她的后代。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大好人,她也并沒(méi)有懇求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處分他們。一個(gè)善良的人,又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)役呢?面臨外祖父毫無(wú)人情的吵架,她也是一忍再忍。 她可以說(shuō)是為自己而活,也可以說(shuō)是為他人而活。在無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜之中,她讓我覺(jué)得是在為和平奪取點(diǎn)什么,也許是寧?kù)o,也許是高興,總讓人捉摸不透。這大概就是因?yàn)樗�的善�?在為他人支付時(shí),她已忘懷了自己。就像冰心《觀舞記》所寫的那樣“在舞蹈的狂歡中,她忘懷了觀眾,也忘懷了自己”外祖母就像這個(gè)舞蹈者,在自我支付時(shí),她忘懷了所有。

　　“要是然有一個(gè)人完全像我,看她就像擁有另一個(gè)自己,會(huì)是一件多么心愛(ài)的事!”這是兒童文學(xué) 《天下上的另一個(gè)我》中的一句話。故事中講了女孩姚果粒發(fā)明,家中小貓豆沙在窗臺(tái)和一只一模一樣的流離貓對(duì)視。沒(méi)想到這種事眨眼也到臨到她頭上——一個(gè)離奇拍照師叔叔“不是雙胞胎”的拍照計(jì)劃,讓她撞上和自己長(zhǎng)得一模一樣的毫無(wú)血緣關(guān)系的女孩藍(lán)泰格。兩個(gè)“情勢(shì)”雷同,“內(nèi)容”相反的女孩,時(shí)而辯論,討厭對(duì)方的存在;時(shí)而忍不住好奇,彼此寂靜探求;時(shí)而又有神秘的認(rèn)同感。種種變革讓她們的生活起伏不定,異想天開(kāi)的置換游戲更讓她們發(fā)明了心田的另一面。兩個(gè)女孩在一種神秘的好奇和懊惱中豁然長(zhǎng)大�！疤煜律系牧硪粋�(gè)我”,讓她們彼此終于擁有了一種奇怪的完備感,也揭開(kāi)了果粒的出身之謎,更讓脫線媽媽別丹心和時(shí)裝女魔頭媽媽藍(lán)蔚藍(lán)各自解開(kāi)了心結(jié)。本書(shū)離奇卻美妙,懸疑卻溫暖,讓你讀來(lái)不行思議,又愛(ài)不釋手。

讀后感的作文600字 篇3

　　今天我讀了《火星——地球的”孿生兄弟”》這篇文章，從中也學(xué)到了很多東西。

　　火星是地球的近鄰。它與地球有許多相同的特征。它們都有衛(wèi)星，都有移動(dòng)的沙丘、大風(fēng)揚(yáng)起的沙塵暴，南北兩極都有白色的冰冠，只不過(guò)火星的冰冠是由干冰組成的。火星每24小時(shí)37分自轉(zhuǎn)一周，它的自轉(zhuǎn)軸傾角是25度，與地球相差無(wú)幾。

　　火星上有明顯的四季變化，這是它與地球最主要的相似之處。但除此之外，火星與地球相差就很大了�；鹦潜砻媸且粋�(gè)荒涼的世界，空氣中二氧化碳占了 95%.濃厚的`二氧化碳大氣造成了金星上的高溫，但在火星上情況卻正好相反。火星大氣十分稀薄，密度還不到地球大氣的1%,因而根本無(wú)法保存熱量。這導(dǎo)致火星表面溫度極低，很少超過(guò)0℃，在夜晚，最低溫度則可達(dá)到123℃。

　　火星被稱為紅色的行星，這是因?yàn)樗�表面布滿了氧化物，()因而呈現(xiàn)出鐵銹紅色�；鹦潜砻娴拇蟛糠值貐^(qū)都是含有大量的紅色氧化物的大沙漠，還有赭色的礫石地和凝固的熔巖流。火星上常常有猛烈的大風(fēng)，大風(fēng)揚(yáng)起沙塵能形成可以覆蓋火星全球的特大型沙塵暴。每次沙塵暴可持續(xù)數(shù)個(gè)星期。

　　一直以來(lái)火星都以它與地球的相似而被認(rèn)為有存在外星生命的可能。近期的科學(xué)研究表明目前還不能證明火星上存在生命，相反的，越來(lái)越多的跡象表明火星更象是一個(gè)荒蕪死寂的世界。盡管如此，某些證據(jù)仍然向我們指出火星上可能曾經(jīng)存在過(guò)生命。例如對(duì)在南極洲找到的一塊來(lái)自火星的隕石的分析表明，這塊石頭中存在著一些類似細(xì)菌化石的管狀結(jié)構(gòu)。所有這些都繼續(xù)使人們對(duì)火星生命的是否存在保持極大的興趣。

　　而我們地球的人類也正在對(duì)火星進(jìn)行探索，因?yàn)樗�是地球的兄弟，我們的朋友�?/p>

讀后感的作文600字 篇4

　　7月3日，我讀了一篇文章——《做時(shí)間的主人》，讀完后，我思緒萬(wàn)千。 文章主要講了卡爾華爾德是“我”的鋼琴老師，他告訴“我”一有空，就彈幾分鐘鋼琴，這樣鋼琴就成了“我”生活中的一部分�！拔摇痹诖髮W(xué)教書(shū)時(shí)，利用空閑時(shí)間，寫了許多文章。我們要學(xué)會(huì)充分利用一點(diǎn)一滴的閑暇時(shí)間。

　　當(dāng)我讀到“他使我發(fā)現(xiàn)了極短的時(shí)間，使我學(xué)會(huì)充分利用一點(diǎn)一滴的閑暇時(shí)間�！睍r(shí)，我的思緒被勾回了前不久那件剛發(fā)生的事。 六月份，我要準(zhǔn)備考“新課標(biāo)英語(yǔ)等級(jí)考試”。我正興沖沖地翻著爸爸買回來(lái)的教材。當(dāng)我翻到最后十幾頁(yè)時(shí)，我傻眼了，書(shū)上那密密麻麻的生詞讓我不禁“頭暈眼花”。 “媽媽，這生詞怎么那么多呀！”我向媽媽抱怨著。“你看，至少有幾百個(gè)！

　　”媽媽看了看哪些單詞，說(shuō)：“是很多，現(xiàn)在離考試還遠(yuǎn)著呢，我們每天背20個(gè)單詞，到了考試，不就全背完了嗎!” 第二天，我拿著一張單詞卡，來(lái)到了學(xué)校。課間，我從書(shū)包里拿出單詞卡，一邊寫一邊背，一上午下來(lái)，已經(jīng)快被消滅完了，只有幾個(gè)超難的單詞，還記不住。 下面一節(jié)課是體育課，我把卡片裝進(jìn)口袋下了樓。不出我所料，我們班同學(xué)無(wú)視老師的存在，像怎么講就怎么講，氣的老師臉色發(fā)青，老師大聲喊道：“你們什么時(shí)候安靜下來(lái)，什么時(shí)候上課�！边@時(shí)。我從口袋里拿出卡片靜靜地背了起來(lái)。過(guò)了十幾分鐘，老師才氣呼呼地帶我們?nèi)ンw育館，而那時(shí)，我早已將卡片上的單詞背完了。

　　第三天，我?guī)е鴮懹?5個(gè)單詞的卡片去上學(xué)，放學(xué)時(shí)，這些生詞我已經(jīng)背熟了------就這樣，我在考試前竟然背熟了幾百個(gè)單詞，最后考試也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。 是呀，我們要充分利用每分每秒，做些有意義的事！

讀后感的作文600字 篇5

　　星期天，我一口氣看完了《魔法師的帽子》這本書(shū)`�！赌Х◣煹拿弊印肥欠姨m著名女作家圖韋·楊松1948年創(chuàng)作的童話故事，也是她的被國(guó)外譯得最多的代表作之一，受到世界各國(guó)兒童的歡迎。翻開(kāi)這本書(shū)，我仿佛進(jìn)入了童話世界，小木民矮子精一家人和住在他家的其他人的友愛(ài)、互助和樂(lè)天的性格、愛(ài)冒險(xiǎn)的精神，像磁鐵一樣深深地吸引著我，使我留下了深刻的印象。

　　最精采的一章要數(shù)第七章了。第七章講，由于某甲、某乙把手提包還給了木民媽媽，木民媽媽便準(zhǔn)備為工人開(kāi)個(gè)晚會(huì)，某甲、某乙手提包內(nèi)的寶石之王終于在晚會(huì)上同大家見(jiàn)面了。魔法師在月亮上發(fā)現(xiàn)了寶石之王，于是黑豹便馱著主人來(lái)到木民谷，他們成了黑貓和白鼠，來(lái)到晚會(huì)上，魔法師說(shuō)明來(lái)意，但某甲、某乙不同意交換寶石之王。魔法師答應(yīng)為在坐的每一個(gè)人變出想得的東西。某乙希望得到和寶石之王一樣的寶石。魔法師變出了寶石之后，某乙便把寶石之王送給了魔法師，魔法師拿著寶石走了。從此木民谷的谷民都過(guò)著快樂(lè)的生活。

　　看了這個(gè)故事以后，我想：魔法師有能力得到寶石，但他沒(méi)有利用魔法奪取寶石之王。魔法師說(shuō)過(guò)：“不能把寶石硬拿走，要不然就是搶了。不過(guò)你們不能跟我交換嗎？比方說(shuō)我用兩個(gè)鉆石山和一個(gè)山谷的珍珠跟你交換�！彼�采用滿足大家愿望的方法，最后每個(gè)人都得到了滿足。同時(shí)，魔法師也得到了想得到的東西。讀了這個(gè)故事，我懂得了不管做什么事情都要以理服人，不能專橫武斷，應(yīng)該克服自私自利的壞思想，從小培養(yǎng)人與人之間相互合作的好思想。一定要做到“己所不欲，勿施于人，”也就是說(shuō)自己不愿別人對(duì)自己做的事情，自己首先應(yīng)該不對(duì)別人做這種事。作文

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