讀《園中趣事》有感
品味完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的讀《園中趣事》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《園中趣事》有感1
《園中趣事》是一篇很有趣的文章，但在我?guī)е矏傞喿x它時，其中的一個片段讓我感慨萬分。
這個片段講的是一只蜘蛛咬住了一直螞蟻，螞蟻的兩個同伴奮不顧身地去搶救蜘蛛口中的同伴，結(jié)果卻和同伴一起被吞入腹底。
螞蟻這種舍身救人的行為真是令人感慨��！在螞蟻眼中蜘蛛也算得上是龐然大物了，但當(dāng)同伴被咬時卻不顧自身安全，就在蜘蛛的血盆大口邊搶救自己的小伙伴，那得需要多少勇氣��！它們和被咬住的'螞蟻有可能素不相識，但在它們小小的心中，同伴是不可以被遺棄的，也更不可能見死不救，這就是為什么它們能如此之團結(jié)，這就是為什么它們用小小的身軀一起建成了蟻穴這看似不可能的工程奇跡。
這幾只小小的螞蟻讓我想起了一件事。一兩年前，一位名叫小月月的小孩被車碾過，就在馬路上被壓得血肉模糊，路人都視而不見，最后被一名環(huán)衛(wèi)工人救起。
這樣一個小孩，如此痛苦，竟沒有路人愿意幫助她？同樣是人，雖然素不相識，雖然與自己沒有親屬關(guān)系，但這樣冷血的行為，這樣冷血的態(tài)度，難道人們連幾只微不足道的螞蟻都不如嗎？同在地球上，一個在自然中勞作，智力低下，一個高高在上，造出大樓、城市，為什么品德會有如此大的區(qū)別？這些人視人命如草芥，他們的品質(zhì)、品德，跟那奮不顧身、搶救同伴的螞蟻，是有多么大的差別啊！
同在地球上，同伴、同類，伸出援助之手應(yīng)義不容辭，就是不同物種，天差地別，只要同在一片藍天下，只要呼吸著同一片空氣，就應(yīng)互相幫助，毫不猶豫。
在讀這篇文章之前，我做夢也想不到兩只小小的螞蟻會帶給我如此大的感悟，它們之間的情誼真是許多人望塵莫及的�。�
讀《園中趣事》有感2
今天，我讀了一篇文章《園中趣事》，使我很有感觸。
這篇文章主要講了作者在園中看到的四件趣事：壁虎吃掉了抬著蟲子的螞蟻，蜘蛛吃掉了為搶救同伴的螞蟻、小甲蟲打敗了綠蟲子，“我”救護白色蝴蝶，讓它飛了起來。文章告訴我們：園子里每天都有生動的畫面，許多小小的生命在這里嬉戲、爭斗。
讀了這篇文章，我想到了我以前養(yǎng)的幾只小蝸牛。一次雨后，我從花園里捉了三只小蝸牛。出于好奇，便找了個罐子把它們裝了進去。我還精心地布置了一下，在里面放了葉子、花、小樹枝、水和一點兒蘋果，簡陋的罐子變得有活力、生機。一開始，小蝸牛們還不是很適應(yīng)這新環(huán)境，但過了一會兒，它們便熟悉了。它們一會兒爬到這兒，一會兒爬到那兒；一會兒吃吃樹葉，一會兒又吃吃蘋果；一會兒互相嬉戲，一會兒又誰也不理誰了。蝸牛們總是愛往高處爬，每一次我去看他們，它們都在蓋子上“睡大覺”呢！有次，我忘記蓋蓋子了，第二天去看它們時，發(fā)現(xiàn)它們都逃跑了。我想：可能它們更想在自然里生活吧！畢竟，它們是屬于大自然的。去吧！蝸牛們，只要你們快樂就好！
我發(fā)現(xiàn)，大自然是多姿多彩的，只要你用心去體會，一定會感受到的！我們一定要尊重小小的生命，愛護大自然，這樣，不僅我們感到了快樂，大自然也會很快樂的！兩全其美，不是很好嗎？
讀《園中趣事》有感3
今天，我讀了《園中趣事》這篇文章，讀完后得到了很多的積累和終生的教益。
文章講述了作者每天在院子里觀察蟲子世界，作者以一群螞蟻被壁虎吞食，一只螞蟻被蜘蛛扯斷，一只綠蟲子戰(zhàn)敗于小甲蟲手下，一只奄奄一息的蝴蝶被作者救活為例，講述園中的生動畫面，也側(cè)面告訴了我們：強者，可以欺負(fù)弱者，也可以幫助弱者，更讓我們體會到作者對昆蟲世界的熱愛之情。
這篇文章用了大量的擬人句，如“小甲蟲猛地一轉(zhuǎn)身，揮動雙鉗迎戰(zhàn)綠蟲子，雙方打在一起，綠蟲子見不能取勝，只好飛走了。”這種場面讓我想起了《水滸傳》里兩位綠林好漢對打的情景。
這篇文章還用了大量描寫動作的句子，如：有一只螞蟻經(jīng)過蜘蛛的嘴邊時，被蜘蛛絲死死地咬住，螞蟻拼命地掙扎，觸角激烈地擺動，身在扭來扭去，似乎在喊：“救命！”這令我感受到蟲子生存的重重危機。
其實，令我驚嘆于作者的，主要還是作者對昆蟲世界的熱愛和作者善于觀察的功夫。
我也試過和朋友像作者一樣在院子里觀察小昆蟲。但我們和作者有兩個不同的地方：第一，我們是在小區(qū)里觀察；第二，我們不但沒有拯救小昆蟲，反而“敲骨吸髓”地傷害小昆蟲：“看，那里很多螞蟻，快踩死它們，使勁！”看完這篇文章后，我真后悔，不應(yīng)該傷害它們。
是的！我以后也要向作者學(xué)習(xí)：第一，學(xué)習(xí)和引用作者的好句子；第二：善于觀察；第三：愛護小動物。
這，就是這篇文章給我的教益。
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