【精華】寫(xiě)讀后感作文四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)讀后感作文4篇，歡迎大家分享。
寫(xiě)讀后感作文 篇1
看過(guò)《駱駝祥子》的人都知道，祥子是這本書(shū)中的主人公，他雖然平凡、普通，但卻有像駱駝一樣堅(jiān)韌不拔的精神。
祥子是一個(gè)正直善良的人。他不愿放高利貨害人，也不圖劉四那六十輛車(chē)，只想靠自己的努力，過(guò)上安穩(wěn)的日子，祥子還具有反抗精神，他不會(huì)逆來(lái)順受，面對(duì)在楊宅所受的氣，祥子憤然辭職，面對(duì)車(chē)主劉四，他也毫不畏懼，在那樣一個(gè)混亂的社會(huì)中，想他一樣能夠堅(jiān)持自我的人屈指可數(shù)。
祥子也是一個(gè)固執(zhí)頑強(qiáng)的人。剛來(lái)到北平，祥子的夢(mèng)想就是能擁有一輛屬于自己的洋車(chē)，所以他每天拼命工作賺錢(qián)，好不容易買(mǎi)到了一輛洋車(chē)，沒(méi)過(guò)幾天，卻被亂兵抓走了，奪了他的洋車(chē)，這是多么悲慘的遭遇呀，可祥子沒(méi)有灰心，又拼命的賺錢(qián)，夢(mèng)想的種子早已在他心中生根發(fā)芽，無(wú)論遇到什么困難他都不會(huì)放棄，他堅(jiān)信一定會(huì)擁有一輛屬于自己的洋車(chē)并成為上等車(chē)夫，所以，每一次想到這些，他就干勁十足，無(wú)論什么都阻擋不了他前進(jìn)的步伐、追求目標(biāo)的決心。
祥子還是一個(gè)有責(zé)任心的人。當(dāng)虎妞告訴他，自己已經(jīng)懷孕，他并沒(méi)有推卸責(zé)任，不管不顧，而是挑起了這個(gè)重?fù)?dān)子，對(duì)虎妞負(fù)責(zé)，盡管他并不喜歡她，卻還是盡心盡力把虎妞照顧的很好，沒(méi)有讓她凍著餓著，而自己也整天在外面拉車(chē)，他從來(lái)都沒(méi)有在虎妞面前抱怨過(guò)自己很累，雖然虎妞整天吃香喝辣的，什么事也不做，什么也不管。
一個(gè)善良、自信、執(zhí)著的人到最后卻被這個(gè)萬(wàn)惡的社會(huì)摧垮了，使他自甘墮落，可這是他的錯(cuò)嗎？有人說(shuō)這是他的意志力不夠強(qiáng)，可我認(rèn)為，最終的原因還是這個(gè)吃人的社會(huì)，一個(gè)如此進(jìn)取的青年就這樣在這個(gè)吃人的社會(huì)中怎能不迷失了自己。
寫(xiě)讀后感作文 篇2
世人皆對(duì)我有誤解，誤解我蠻狠、霸道、囂張，其實(shí)，我只是太過(guò)愛(ài)一個(gè)人，愛(ài)到忘卻了自我，忘卻了善良。
我是虎妞，洋車(chē)廠長(zhǎng)劉四的女兒，我在畸形的社會(huì)、畸形的家庭中成長(zhǎng)，耳濡目染了太多，沾染了剝削階級(jí)家庭的好逸惡勞、善玩心計(jì)和市儈習(xí)氣，漸漸缺乏教養(yǎng)、粗俗刁潑。
但這一切，都在我遇見(jiàn)祥子后改變了，我義無(wú)反顧地愛(ài)上了祥子：愛(ài)上他的健壯清秀，愛(ài)上他的敦厚老實(shí)，愛(ài)上他的賣(mài)力工作，愛(ài)上了他的一切。我多想像一個(gè)正常求愛(ài)的女孩子一樣，讓他喜歡我，憐惜我，呵護(hù)我；但祥子對(duì)我十分厭惡，我的嬌蠻、任性，成了讓他拒絕我的理由。
可我只是缺乏最溫馨的母愛(ài)的呵護(hù)和滋潤(rùn)呀！我從小就失去了母親，從未感受過(guò)母親溫暖的懷抱，母親慈愛(ài)的甜笑只在冬夜的夢(mèng)中出現(xiàn)，甚至，母親的面容也是依稀難辨的，她到底長(zhǎng)什么樣，我從不知道。而父親，只把我當(dāng)成替他掙錢(qián)的機(jī)器！從懂事起，我就充當(dāng)了“母親”，幫助管理父親的“人和車(chē)廠”，成為家里廠里的“內(nèi)當(dāng)家”。從小混跡于人力車(chē)夫，身邊是清一色的臭男人，他們酗酒、粗魯、骯臟，這樣的環(huán)境造就了我的強(qiáng)悍、厲害、精明，使我成為一個(gè)潑辣、野蠻、霸氣的女人。我什么都和男人一樣，連罵人都有男人的爽快。我把“人和車(chē)廠治理得像鐵桶一般”，成為“洋車(chē)界的權(quán)威”，卻也在不知不覺(jué)間耽誤了自己的愛(ài)情和青春。我慢慢悲劇地發(fā)現(xiàn)，我的丑、我的虎頭虎腦嚇住了男人，我?guī)椭赣H辦事是把好手，可是沒(méi)有人敢娶我作太太！
可是，我實(shí)在實(shí)在太愛(ài)祥子了！我只能灌醉祥子，事后用假懷孕來(lái)使他就范。我知道他恨我，但是我不得不這樣做，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有得到我這個(gè)年齡應(yīng)該得到的東西--愛(ài)。
我知道我這樣做很自私，但我必須為自己而活一次！因此，為了與比我小許多歲的祥子成婚，我不顧爹的反對(duì)，與他抗衡，離開(kāi)廠子。我拿這幾年的積蓄，為祥子買(mǎi)車(chē)，為自己準(zhǔn)備嫁妝、婚事。我終于如愿以?xún)數(shù)丶藿o了祥子。
后來(lái)，祥子認(rèn)識(shí)了小福子，小福子人長(zhǎng)的小巧，性格溫柔。我從祥子的眼睛里看到了愛(ài)意，我真是嫉妒呀--他從未用這樣的眼神看過(guò)我！于是，在二強(qiáng)子逼小福子為妓時(shí)，同樣作為女人和朋友、本該幫她的我落井下石，威逼著小福子還錢(qián)，不惜成為把小福子逼上絕路的幫兇。我忍受著世人的唾罵，我只想守護(hù)我和祥子的愛(ài)情。
到我懷孕了，我是多么興奮��！只要有了孩子，祥子一定會(huì)在意我的，我和祥子的愛(ài)情就有救啦！孩子，你一定要好好的！
可是，命運(yùn)又一次與我開(kāi)了個(gè)殘酷的玩笑！我一次次拼盡全力，一遍遍疼得死去活來(lái)，一次次冒著冷汗喝下接生婆的神符，一遍遍在心里向神靈祝禱，但無(wú)濟(jì)于事，我知道我的孩子完了，我的生命也在一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，漸漸離我而去……
氣已若游絲，一切努力都已停止。這樣，也好！我想起了與祥子的過(guò)往：我與他第一次見(jiàn)面；我用假孩子威脅他與我結(jié)婚；我懷孕時(shí)的驚喜……祥子，與你走一趟，不后悔。
世人皆說(shuō)是我害了你，那只是因?yàn)槲姨^(guò)愛(ài)你，祥子！如果有來(lái)生，我愿我美麗、溫柔、善良、賢淑，得爾真心，與你相守一生！
寫(xiě)讀后感作文 篇3
在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的文章就叫“讀后感”。 讀后感的基本思路如下：
(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱(chēng)為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)�！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。
(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。 (4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)， 而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。 以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活 掌握。
比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。 寫(xiě)讀后感應(yīng)注意以下問(wèn)題： 一是要重視“讀” 在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ)；“感”是“讀”的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無(wú)“感”。因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的`和文中表達(dá)的思想感情。 二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn) 讀完一本書(shū)或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書(shū)或一篇文章， 不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性； 若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類(lèi)的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái),打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。 一篇讀后感，不能寫(xiě)出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。 初中作文課中，除了寫(xiě)“讀后感”外，老師還會(huì)要求同學(xué)們?cè)诳赐暌徊侩娪�、電視片或參觀完某一展覽后寫(xiě)“觀后感”，觀后感的寫(xiě)法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡(jiǎn)述所觀的內(nèi)容，然后引出觀點(diǎn)、展開(kāi)論述就可以了。
寫(xiě)讀后感作文 篇4
我在學(xué)校學(xué)習(xí)了《生死攸關(guān)的燭光》之后，我覺(jué)得他們都很聰明，遇事冷靜，不慌不忙。
在這一篇課文中，我覺(jué)得伯瑙德夫人非常鎮(zhèn)定自若，她面對(duì)危機(jī)和臉色蒼白的兒女，做出了一個(gè)帶頭的動(dòng)作，她去廚房里拿了一個(gè)很大的油燈去替換那藏有情報(bào)的蠟燭。
他兒子看見(jiàn)之后，立刻說(shuō)是天很冷，要去柴房找點(diǎn)柴生火，隨手就拿走了藏有情報(bào)的蠟燭去了柴房，可還沒(méi)等他走幾步，那位上尉就快步趕上，奪回了藏有情報(bào)的蠟燭。
當(dāng)時(shí)，只剩下他的女兒杰奎琳，她知道如果她不成功，后果將不堪設(shè)想。但是，她沒(méi)有被這恐懼的心情使她畏縮不前，后來(lái)，她借說(shuō)要上樓睡覺(jué)，需要一根蠟燭，最后，讓人不可思議的事情發(fā)生了，這個(gè)辦法居然成功了，原來(lái)，杰奎琳一看這個(gè)軍官的年齡和外表就知道他可能也有孩子，成功后，那些德國(guó)人也走了，他們欣喜若狂，不斷的在喊杰奎琳這個(gè)名字。
通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，他們一家人的機(jī)智和勇敢深深的打動(dòng)了我，我更加敬佩他們一家了。
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