讀窗邊的小豆豆有感作文

時間：2021-04-22 10:15:47 讀后感我要投稿

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有關(guān)讀窗邊的小豆豆有感作文匯總六篇

　　當細細品完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編整理的讀窗邊的小豆豆有感作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有關(guān)讀窗邊的小豆豆有感作文匯總六篇

讀窗邊的小豆豆有感作文篇1

　　這本《窗邊的小豆豆》我已經(jīng)讀過許多遍了，可是每一次拿起我仍然愛不釋手，真是百讀不厭呀!

　　書中的主人公小豆豆是一個活潑可愛，熱情善良的小女孩。但她非常淘氣調(diào)皮，好奇心非常強，也因此做出許多“出格”的事，成了人們眼中的“怪豆豆”，一年級時就被學校退學了，后來她媽媽幫她找到了一所非常適合她的學�！蛯W園，在這里她開始了快樂而又不可思議的學習之旅。

　　巴學園的校長小林先生是一位非常有愛心的卓越教育家.他非常注重孩子們自身個性的培養(yǎng)，為孩子們提供寬松自由的學習空間，使孩子們的個性和才能得到了充分發(fā)展。比如，上課時間可以散步，不穿泳衣游泳，按照自己的喜好安排一天的課程等等，這些在其他學校不可能出現(xiàn)的事情，在小林先生的巴學園卻司空見慣。正是在小林先生用心地呵護與引導下，好奇多動，喜歡坐在窗邊看風景的“怪豆豆”，變得越來越優(yōu)秀，最后成長為人見人愛的大作家。

　　其實我也是一個和小豆豆一樣好奇多動的小男孩，我也非常淘氣調(diào)皮。在我的成長之路上，真可謂是“大錯不犯，小錯不斷啊!”比如我曾經(jīng)弄斷了校園里的桂花樹，因為想嘗嘗桂花的味道;大掃除的時候舞動掃把，把教學樓的墻面弄臟了;想幫助別人，卻弄傷了別人等等。每當我犯錯時，老師總是耐心地教育我，用愛來指引我前進，讓我學會了許多道理，并漸漸成長起來。

　　愛的力量無比強大。小林先生的愛讓小豆豆越來越優(yōu)秀，老師的愛讓我茁壯成長。

讀窗邊的小豆豆有感作文篇2

　　《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品，整本書用第三人稱的口吻講述作者自己的童年和童年里發(fā)生的件件令人愉悅、幸福的事。

　　小豆豆是一個調(diào)皮的孩子，在一年級就被退了學，媽媽想把她送到一個叫做“巴學園”的學校上學，她對校長小林宗作先生有種特別的好感，原因就在于小林老師獨特、別具一格的教學方式和對孩子們的關(guān)心和她之前那些苛刻的老師是完全不一樣的。

　　翻開這本書，我真的很難想到這是二年級孩子讀的書，仿佛它對高年級的我也有種特殊的吸引力。就像翻開書就再也不愿合上。

　　看書，隨著書中的人物喜、怒、哀、樂，就覺得自己好像就是書的作者，仿佛就看到了小豆豆那可愛的表情。

　　全本書中最讓人發(fā)笑的應該就是《放回原處》這一章。小豆豆最喜歡的錢包掉到廁所里了！小豆豆竟然把廁所的掏口打開，拿了個大勺子挖自己的錢包！這些在我們看來都是很荒唐很愚蠢的事，可是校長小林宗作先生看到小豆豆“制造”出的`“小山”后竟然說：“弄完以后，要把這些都放回去�！比缓笥钟崎e地踱著方步走開了。或許這在我們眼里是不可思議的，但是在天真的小豆豆和慈愛的校長先生眼里這件事就變成了“理所當然”。

　　最能表露出校長慈愛的，是《最差的衣服》這一章，校長先生考慮到頑皮的孩子們會鉆鐵絲網(wǎng)，這會使衣服破掉，而頑皮的孩子在玩的時候也會擔心“如果衣服臟了的話，回家會挨罵的！”所以，校長說：“請讓孩子們穿最差的衣服到學校來吧�！边@樣孩子們就能無憂無慮的玩耍了，就不必害怕因為弄臟或弄破衣服而回家后挨罵了。

　　多么體貼的校長先生，多么可愛的孩子們！

　　我相信，正在看這篇文章的你，一定也想要讀讀這本書吧！你一定會被它吸引！

　　愛上讀書，愛上校訊通。

讀窗邊的小豆豆有感作文篇3

　　最近，我讀了《窗邊的小豆豆》，它是聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的代表作，也是日本歷史上銷量最大的一本書。才讀了幾行，我就愛不釋手了，也被書中那個活潑可愛、頑皮淘氣的小豆豆深深吸引。

　　這本書主要講的是一所小學和在那里上學的一個小女孩的真實故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京�！爸魅宋獭毙《苟咕褪切r候的黑柳徹子，因為好奇心，而做出許多令大人們無法理解的事情：把書桌蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次；上課時，一直站在窗邊，與路過的宣傳藝人們打招呼；美術(shù)課上畫軍艦旗，一直畫到了桌面上，還留下了鋸齒痕······因此，小豆豆被原先的學校開除了。一所與眾不同的學校接受了她——巴學園。之前的學校，大門都是用氣派的混凝土柱子做成的，可是巴學園的大門卻是用矮矮的樹做成的，上面還長滿了綠葉，用小豆豆的話來形容，就是“從地上長出來的門呀”。巴學園雖然不比原來的學校豪華，但是小豆豆在這里無拘無束地發(fā)展了自己的天性，度過了最難忘的時光。因為，巴學園的每個孩子都學會了友愛互助，沒有排斥，也沒有嘲笑，更沒有歧視！

　　在這本書的扉頁上，有這樣幾個字：謹將此書獻給已逝的小林宗作老師。小林宗作的確是一位值得大家尊敬的好老師。他與小豆豆初次見面，聽小豆豆滔滔不絕地講了四個小時的話，卻沒有表現(xiàn)出一絲的不耐煩，尊重小豆豆天馬行空般的想法。他無私地給予巴學園里每個孩子自信心，正如他經(jīng)常和小豆豆說的：“你真是一個好孩子！”在小林老師的呵護與教導下，小豆豆成了一個充滿愛與美的人！

　　讀了《窗邊的小豆豆》，我明白了一個道理：頑皮淘氣，成績不好，并不代表這個孩子沒有前途！黑柳徹子就是最好的例子——估計誰也不會料到，當年那個因為淘氣，一年級就被退學的孩子，長大后居然會成為日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，亞洲唯一的一位聯(lián)合國兒童基金會親善大使！

讀窗邊的小豆豆有感作文篇4

　　窗邊的小豆豆講述了作者黑柳徹子童年時一段真實的故事。小豆豆（黑柳徹子的昵稱）因為淘氣，一年級就被退學之后，來到了巴學園，一般人眼中“怪怪”的小豆豆，在小林校長的引導下，成為了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

　　在日本，窗邊族，指的是那些被人們冷落了的孩子。他們不是有生理缺陷，就是有心理上的或者性格上的缺陷，所以取了個是這樣的名字。盡管如此，但我仍然喜歡小豆豆的天真可愛，我也十分喜歡小豆豆學校的教育方式。老師把一天所有課的主要內(nèi)容全寫在黑板上，自己從喜歡的課程開始學起，在已經(jīng)習慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國小學生看來，這一切似乎是“天方夜譚”。但在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用：隨著小學生們年級的升高，老師就能逐漸掌握每一個學生的興趣所在，以及他感興趣的方式，對問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚了解每個學生的個性，對于老師而言，在了解學生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法。

　　如果把課程都學完了，下午大家就集體出去散步學習地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。

　　巴學園的午餐也很特別，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”海的味道、山的味道就是海里的食物和地上的食物，原來是校長不想讓小朋友們偏食，同時也為了不讓有錢的孩子嘲笑窮孩子的食物不上檔次，應為不論誰，都符合了老師的要求。

　　“無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！毙×肿谧骼蠋熑缡钦f，作為小學教育專業(yè)的一名學習者，關(guān)愛孩子們，探索符合小學生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式，讓每個孩子都能健康快樂的成長，最大程度的發(fā)揮自身的潛力，將是我們的職責之所在。

　　讓我們關(guān)愛每一個”窗邊的小豆豆“！

讀窗邊的小豆豆有感作文篇5

　　最近我與老師同讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。

　　深靜的夜晚，露出了幾聲蛙叫，一束房光亮了起來，我小心翼翼地打開了《窗邊的小豆豆》這本書，忘情忘境地讀起了來。帶著好奇的心，我走出了童話般的世界，走進了小豆豆的心境!

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上學時的一段真實的故事。

　　在這童話般地故事里，我十分羨慕主人公小豆豆，因為她因禍得福，被退學后到新學校，遇到了肯聽她講四小時話的校長，有著一群善良的伙伴，還有一位和藹可親、愛她的媽媽，小豆豆她是幸運的。

　　然而，小豆豆那天真爛漫的笑容使我永刻銘在心中，因為我從沒能像小豆豆那樣笑得那么自然，那么直接。這一切都是從巴學園開始，是巴學園的一切改變了小豆豆，正因為巴學園的教室是真正的電車，每天都自由地選擇自己喜歡的座位，就連學校的上課方式也是特別的……總之，在巴學園你可以放下自己，什么都是自由地選擇。并不是全計劃在老師手中，因為孩子們的夢想，遠比老師計劃中的還要遠大!

　　對比起我們這些討厭上學的孩子，一定會想，如果今天還有巴學園，那就不會有孩子討厭上學；不會被大人們把自己以為重要的喜歡的強加于我們孩子身上，他們卻從來沒有平等地蹲下來問孩子需要什么，只想著把重要的托付在我們身上，指令著我們?nèi)ネ瓿伤麄冏砸詾槭菫槲覀冎�，而我們根本不喜歡的事兒。因為他們從不傾聽孩子們的心聲!

　　顯然，大人們往往會借助于“愛”，不會顧及到我們的感受。孩子的心靈是純潔的，天真活潑的孩子喜歡幻想，他們向往文中的主人公小豆豆那無拘無束，自由自在的生活。卻被這些大人們抓住我們的后腿，使勁地拉使到大人們所想的真實世界。就這樣，孩子幻想的美夢被劊子手給打回了原形。作為成年人，作為父母親，作為老師，作為校長，在不知不覺當中，成了摧殘我們純美的童年生活的劊子手!

　　在此，我向大人們呼吁：請用心靈去傾聽孩子的心聲！不要把我們孩子的思想放在與成年人對立的強制的軌道上。因為自由的時間是我們學習知識的寶貴時間!