漫話讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家收集的漫話讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫話讀后感1
時(shí)斷時(shí)續(xù)中看完了洛克的《教育漫話》，雖然書的主題是紳士教育，但是書中主要談到的是關(guān)于體育保健、道德教育和智育，其中道德教育是《教育漫話》中最重要的內(nèi)容。
他說：“一位紳士應(yīng)具備的各種品性之中，我將德行放在首位，視之為最必須的品性。”他要求兒童在具備健康體魄的基礎(chǔ)上，必須有健全的精神發(fā)展，而這集中表現(xiàn)為必須具有完美的德行。洛克認(rèn)為，德行是人生中最重要、最不可缺少的。雖然他關(guān)于德行的標(biāo)準(zhǔn)是為紳士量身打造的，而我們要培養(yǎng)的不是紳士，而是全面發(fā)展的四有新人，但同樣要求德智體的全面發(fā)展，這跟洛克的教育思想一脈相承。而他關(guān)于孩子教育過程中的細(xì)節(jié)描述，更是使我受益匪淺。
在如何誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)中，洛克說：“當(dāng)他到了能夠說話的時(shí)候，他就應(yīng)該開始學(xué)習(xí)閱讀”。在教育中我也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我問及一些不愛讀課外書的同學(xué)家長(zhǎng)時(shí)，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這些同學(xué)小時(shí)候沒怎么看過書，而那些熱愛讀書的同學(xué)，往往很早就在家長(zhǎng)的指導(dǎo)幫助下看書，使他們養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。所以，閱讀應(yīng)該從小的時(shí)候開始。
漫話讀后感2
《教育漫話》這本書，給我印象較深的還有榜樣的作用，父母的榜樣作用，教師的榜樣作用，同伴的榜樣作用。在學(xué)習(xí)生活中，教師往往會(huì)在無形當(dāng)中成為孩子學(xué)習(xí)的對(duì)象，尤其在幼兒園，幼兒的模仿學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，可塑性也較強(qiáng)，教師的榜樣作用也就更大了。作為未來的教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在起就不斷的自我提高，自我充實(shí)，讓自己成為一個(gè)有品德，有智慧，有修養(yǎng)的'人。凡事以身作則，這樣才能更好的起到教師的榜樣作用。在同伴交往中，家長(zhǎng)應(yīng)該正確的引導(dǎo)孩子與品行端正積極向上的孩子交朋友，“近朱者赤，近墨者黑”，在兒童的成長(zhǎng)過程中，同伴的作用是巨大的。
洛克反對(duì)溺愛放縱孩子，他認(rèn)為這是最大的教育失誤。當(dāng)今社會(huì)，溺愛放縱孩子這一現(xiàn)象越來越多的存在著。被溺愛的孩子總是哭鬧著想要得到某樣?xùn)|西或做某件事，小時(shí)侯是糖、玩具，長(zhǎng)大后就要的更多了，這時(shí)候家長(zhǎng)才對(duì)孩子的任性感到煩惱。還有許多家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的錯(cuò)誤行為視而不見，聽之任之，一再的放縱孩子，等小錯(cuò)變?yōu)榇箦e(cuò)才想要糾正，但為時(shí)已晚。過分的溺愛孩子，會(huì)使得孩子任性妄為，使父母對(duì)孩子的教育效果大打折扣，有的孩子對(duì)于父母的教育完全不放在心上，甚至理直氣壯的和父母爭(zhēng)吵。過分的溺愛孩子，會(huì)使他們以自我為中心，進(jìn)入社會(huì)后，人際關(guān)系往往比較差。
讀了《教育漫話》，使我對(duì)教育有了更深的認(rèn)識(shí)、了解，我將繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，為成為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者而努力。
漫話讀后感3
一天，我在看書時(shí)，看見一則漫畫。第一幅畫，畫了一個(gè)金色的靴子獎(jiǎng)杯，頒發(fā)給了一名紅色T恤的人；第二幅畫，畫了一個(gè)金色的手套，頒發(fā)給了一名穿藍(lán)色T恤的人；第三幅畫，畫了一個(gè)金色的哨子獎(jiǎng)杯，頒發(fā)給了一名戴眼睛的人；第四幅畫，畫了一個(gè)金色的小狗，頒發(fā)給了一只從草底下冒出來的一只手。
第一幅畫我認(rèn)為是一名出色的足球運(yùn)動(dòng)員，因?yàn)槲铱匆姫?jiǎng)杯下面有個(gè)足球的標(biāo)志。
第二幅畫我認(rèn)為是一名最佳守門員，因?yàn)橹挥惺亻T員才能用手拿球。第三幅畫我認(rèn)為是一名公正的裁判，因?yàn)橹挥胁门胁艜?huì)帶著哨子。第四幅畫我認(rèn)為是？這個(gè)問題我想了好久都沒想出來，只好請(qǐng)教媽媽，媽媽說：“那是一個(gè)隱蔽的很好的狗仔隊(duì)員。”
看見上面一則漫畫，我得出一個(gè)結(jié)論：只有用勤奮和汗水，才能得到應(yīng)用的回報(bào)。我想作為一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員是很辛苦的。每天都要練習(xí)踢球，踢到半夜三更才去睡覺，而我們作為小學(xué)生，雖然不用像足球運(yùn)動(dòng)員一樣，但是我們也要好好學(xué)習(xí)。
雖然，有時(shí)好，有時(shí)不好，但不要?dú)怵H，一定要奮起直追，正如華羅庚所說：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才�！�
漫話讀后感4
本周我讀完了陶秉珍編著的《昆蟲漫話》，這本書帶領(lǐng)我了解了身邊常見的蜜蜂、蟬、蝶、螳螂、螞蟻等昆蟲的特點(diǎn)和生活習(xí)性以及它們的奇妙才能。
讀完這本書我才明白我小瞧了這些看似弱小的昆蟲：春天在花叢中翩翩起舞的蛺蝶曾阻攔過奔馳的火車，盛夏在枝頭高歌的新蟬竟然毀滅了森林，遭人討厭的蚊子攜帶的瘧疾使強(qiáng)大的羅馬帝國(guó)衰亡……全球正在經(jīng)歷的新冠肺炎也是由小小的蝙蝠引起的，原來看似弱小的昆蟲們竟然有如此大的破壞力。
弱小的昆蟲在才能方面也有神奇的表現(xiàn)，人類的造紙術(shù)未發(fā)明之前胡蜂已應(yīng)用朽木制造馬糞紙似的巢了；混凝土發(fā)明之前，泥蜂早已制造調(diào)制造巢；蜜蜂應(yīng)用六角形的自然法則建造面積和材料最經(jīng)濟(jì)的巢穴。
《昆蟲漫話》不僅帶我領(lǐng)略了神奇的昆蟲世界，更讓我感受到昆蟲和我們?nèi)祟惿姝h(huán)境的息息相關(guān)，這是一本很值得閱讀的好書。
漫話讀后感5
健康之精神寓于健康之身體”
這句話是很有遠(yuǎn)見的。作者認(rèn)為應(yīng)把培養(yǎng)強(qiáng)健的體魄放在教育的首位，并對(duì)孩童的身體提出一些具體要求：兒童要多過戶外生活，接受空氣、日光和水的鍛煉；生活要有規(guī)律；飲食要清淡；睡眠要充分；藥物要少用，要多運(yùn)動(dòng)，等等。
我們老師和家長(zhǎng)當(dāng)然明白身體健康的重要性。可當(dāng)面臨應(yīng)該將孩子有限的時(shí)間用于運(yùn)動(dòng)還是學(xué)習(xí)時(shí)，絕大多數(shù)大人會(huì)選擇后者�；叵胛铱鞓纷杂傻耐辏瑢�(duì)比我的學(xué)生們正在經(jīng)歷的童年，在慶幸自身的同時(shí)也對(duì)現(xiàn)在的孩子產(chǎn)生深深的同情。城市的孩子在享受優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)條件的同時(shí)也丟失了童年最寶貴的自由。孩子們沒有足夠的時(shí)間也沒有充分的空間玩耍、鍛煉，長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)課本、電視、電腦讓他們忽略了大自然的存在，對(duì)生活環(huán)境的漠視。為什么現(xiàn)在越來越多的孩子視力近視？為什么中國(guó)兒童的身體素質(zhì)不是在提高而是下降？孩童時(shí)期，身心的健康和知識(shí)的學(xué)習(xí)，到底孰輕孰重？
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