【精華】感受溫暖作文集合六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的感受溫暖作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感受溫暖作文 篇1
每次讀到枯藤老樹昏鴉這句詩(shī)時(shí)，我總會(huì)想起老家的那株蒼老的葡萄藤。葡萄摘完之后，葉子就開始往下掉，從深秋到冬季，葡萄藤就孤零零地站在那里，枯瘦的藤虬龍般纏繞著。有時(shí)候回去，我就靜靜地站在它面前。似在欣賞古老的風(fēng)景，傾聽生命的絮語(yǔ)。 曾經(jīng)，這風(fēng)景里，這葡萄藤下，還有一個(gè)人，一個(gè)深愛著我也讓我摯愛一生的人我的奶奶。 那個(gè)夏日的午后，我們就坐在碧綠的葡萄架下，溫暖的風(fēng)拂過臉頰。奶奶說，這棵葡萄藤在他的生命里已有10個(gè)年頭了。在我之前，每年，他總會(huì)摘下一串最好的葡萄給爸爸吃。后來，她就把最好的留給我吃。 在那個(gè)涼秋時(shí)節(jié)，我乖乖地坐在屋里，凝望著她，她搬張凳子，站在葡萄架下，微傾著身子左看看，右看看，終于選中了一串，用剪刀去剪，剪好后，用手小心的托著，探下身子走下凳子，將葡萄放入籃中，又站上凳子，去剪另一串。我看著她那每一個(gè)細(xì)微而又緩慢的動(dòng)作，終于忍不住走出屋子站在她旁邊。她責(zé)怪我怎么出來了，會(huì)著涼的。我只是微笑，被罵是一種幸福。 又是一年秋天，一場(chǎng)秋雨，把葡萄藤下的葡萄一并打落掉在了地上。奶奶全然不知，她已經(jīng)生病住院了。爸爸從超市買來了葡萄，讓我送去給奶奶，就說是自家結(jié)的。 奶奶躺在病床上，驚喜地看著我，我卻不敢看她，她瘦了好多。她見到了我手中的葡萄，說：怎么，家里結(jié)葡萄了？嗯，爸爸摘了放冰箱里的。我吞吞吐吐的回答。你爸也真是的，怎么不等我出院了回去摘？玩一個(gè)到手了怎么辦？我的心似乎被堵住了，我怕忍不住，連忙轉(zhuǎn)過身去。今年的葡萄怎么有點(diǎn)酸�。恳欢ㄊ嵌嘤臧�。奶奶邊吃邊說。我的心隱隱作痛。 曾經(jīng)，且聽風(fēng)吟；曾經(jīng)，盈滿甜蜜；曾經(jīng)，忍住流淚。 如今，那個(gè)人已不在，偶爾回去，唯有那棵葡萄藤依然守在那里�？粗切┦煜さ漠嬅嬗指‖F(xiàn)在我的眼前。思念，涌上心頭。二年級(jí):黃莎莎
感受溫暖作文 篇2
被人幫助是一件多么美妙的事！在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我感受到了被人幫助是一件美妙的事。
我在小學(xué)期間幾乎不跟女生玩，只跟男生一起玩。直到那次之后，我才跟女生交談。
小學(xué)期間，我十分調(diào)皮，很愛惹事。我有一個(gè)死對(duì)頭——我們班的女班長(zhǎng)曉晴。我們兩個(gè)天天吵架，動(dòng)不動(dòng)就鬧個(gè)你死我活的。我還經(jīng)常帶一幫男生去欺負(fù)她，有時(shí)會(huì)把她弄哭。后來她團(tuán)結(jié)了全班的女生，我們各自都不相上下。所以經(jīng)常被叫到老師辦公室。
可是從那次起，我改變了對(duì)她的看法：我們每天吃完飯都會(huì)到籃球場(chǎng)打球，我都是一個(gè)人打球。有一次，我在打球時(shí)來了一幫人。我一眼就看出了他們，他們可是年級(jí)小霸王，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)。我見形勢(shì)不妙，就先遠(yuǎn)離了他們那。
我回到班級(jí)，把和我玩得最好的幾個(gè)叫過來。他們問我干什么，我向他們說明了情況。他們一聽是那幾個(gè)人，連忙找借口推辭。不料這件事被曉晴聽見了，她趕緊跑去告訴老師。而我還不知道，直接沖到球場(chǎng)與他們打了起來。打了一會(huì)，曉晴就跑到我面前說：“你們別打了，我已經(jīng)告訴老師了。”他們一聽就馬上跑了。
我后來才想，原來跟我玩得好的只不過想從我身上得到利益。而曉晴卻心胸寬廣不計(jì)較。后來我也沒再和她吵過架了！
感受溫暖作文 篇3
在我們的班集體里我時(shí)時(shí)感受到溫暖，那是因?yàn)橥瑢W(xué)們之間彼此的關(guān)愛。
記得有一次，我和同學(xué)們踢球，玩著玩著，不知哪里飛來一個(gè)足球正好撞到了我，我猝不及防，被撞倒了，瞬間我覺得一陣撕裂的痛，我忍不住不叫了一聲：“好痛！”眼淚止不住的流下來了。同學(xué)們見了，紛紛跑到我面前，有的焦急的問�！坝袥]有事��！摔到哪兒了？”小嵐看著我的膝蓋驚叫起來：“她摔到膝蓋了，還流著血，大家快來幫忙啊！”小麗聽見了跑過來托起我的腳，從口袋里拿出紅藥水，輕輕地幫我上藥，她小心翼翼地幫我涂，怕我覺得痛，有兩個(gè)大力的女生一人一邊扶著我的手臂說：“我們還是扶你去校醫(yī)室吧！”我不好意思的說：“沒事的，不用去了。休息一會(huì)兒就好了�！毙勾驍辔业脑捳f：“不行的，一定要去校醫(yī)室。”
有同學(xué)像箭一樣跑去老師的辦公室告訴老師，老師匆匆忙忙地趕到校醫(yī)室，正好校醫(yī)在幫我消毒傷口，老師關(guān)心地問我：“痛不痛？”我堅(jiān)強(qiáng)地笑了笑說：“不痛了！”校醫(yī)說：“沒事的，再上點(diǎn)藥就好了。”老師這才安心地說“好好休息呀！”上完藥，小嵐和小麗扶著我一起回教室，她們一個(gè)人拿書我看，一個(gè)幫我整理書包，還坐在旁邊守護(hù)著我。下課了，同學(xué)們紛紛來問候我，“怎么樣了？好點(diǎn)了吧！”望著同學(xué)們關(guān)心的臉，我感動(dòng)地說：“好多了，謝謝大家的關(guān)心�！薄�
同學(xué)們的關(guān)愛就像那冬日里的一縷陽(yáng)光，照耀著我，讓我感到無(wú)比的溫暖。
感受溫暖作文 篇4
風(fēng)呼嘯在耳邊，奏起一首難忘的歌曲，月光捕捉著一幕幕感動(dòng)的身影，我回想起了那個(gè)夜晚……
斜暉與落日相襯，半抹晚霞如羞紅的小姑娘，下午的課程近了尾聲，最后一節(jié)課是語(yǔ)文，隨著打鈴聲老師走了進(jìn)來，老師那急于給我們講知識(shí)的眼神讓我入了神，一節(jié)課匆匆過去。最后老師宣布下節(jié)課讀作文，希望同學(xué)準(zhǔn)備好。這時(shí)我才想起我的作文沒寫， 我趕忙飛快寫起來，沒多久，寫完了，松了一口氣，大晚自習(xí)的時(shí)間也要到了……
“好，同學(xué)們，我們找同學(xué)讀。”語(yǔ)文老師左手拿著衣服，右手摸著頭發(fā)走了進(jìn)來.一個(gè)接一個(gè)同學(xué)讀完，我望著手中的作文，膽怯地舉了手：“老師，我能讀嗎？”老師笑瞇瞇答道：“好，你壓軸，最后讀�！睍r(shí)間分秒流逝，我迫不及待，一顆心躁動(dòng)著，回頭看了一眼表，還有4分鐘：“老師，老師！我還能讀嗎？”“恩，好！同學(xué)們，再讀最后一個(gè)�！蔽议_始讀了起來，起初，同學(xué)們還是安靜，當(dāng)我又翻了一頁(yè)時(shí)，有的同學(xué)抱怨到；“怎么還有啊？”“還讀？”七嘴八舌的聲音不停，鈴聲也打了起來，一些同學(xué)躍躍欲試想走，我假裝沒聽到，繼續(xù)讀著，老師走了過來，一臉無(wú)奈的說；“下次，下次再讀！”同學(xué)們飛地沖了出去，在我身邊川流不息似的，沒有人關(guān)心我，可能那篇作文也沒人聽，我像個(gè)木偶，淚水在眼角堅(jiān)持……
我手中緊握那張作文紙，拿起書包，跑向另一邊無(wú)人走的樓梯口，蹲起來，淚沖了出來，安靜的走廊傳來一陣腳步聲，“怎么了”？抬起頭是門衛(wèi)奶奶，她關(guān)切的眼神下我說出了事情緣故。她微笑著說：“哦……呵呵，你想想如果你是他們，不也會(huì)想快些回家嗎？不哭了。”說者，為我擦拭臉頰的淚，奶奶那雙歲月見證的手布滿了皺紋……畫面好像定格，一個(gè)不太熟悉的門衛(wèi)奶奶，幾句安慰的話讓我的心暖起來。奶奶叮囑我快些回家，天涼，便笑著轉(zhuǎn)身，步伐有些緩慢的向前走著，我的.雙眼逐漸模糊，可內(nèi)心的一切又像被洗刷�？粗棠痰谋秤�，漸漸消失在月色中……
那一刻，真溫暖！
感受溫暖作文 篇5
生活中人與人之間溫暖無(wú)處不在，就像陽(yáng)光充滿世界，清風(fēng)吹拂大地。在我的身上就發(fā)生過許多讓人感到溫暖的事。
還記得二年級(jí)的一個(gè)早上，媽媽把我送到學(xué)校附近的路口便轉(zhuǎn)身回去了。我一個(gè)人走到了校門口，突然，意識(shí)到自己竟然忘了帶紅領(lǐng)巾，這可是要給班級(jí)扣分的“大事”呀！我摸摸口袋，身上沒有一分錢，也買不了一條紅領(lǐng)巾。我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，快要哭的出來的時(shí)候，一位哥哥向我走了過來，尋問我為什么如此著急。我向他訴說了著急原因，他便讓我在那里等他。他放下書包，便奔向了旁邊的小店，為我買了一條嶄新的紅領(lǐng)巾，并說要送給我�？晌乙幌�，有借有還，我可不能隨便拿人家的東西不還�。”銌柛绺缡悄膫�(gè)班的，可是他就是不告訴我。這時(shí)，身邊走過來一個(gè)姐姐，告訴我他是六（3）班，說完便推著那個(gè)哥哥走了。
第二天，我把那條嶄新的紅領(lǐng)巾洗得干干凈凈，疊得整整齊齊送到了六（3）班那個(gè)哥哥的手上，他還向我說了一聲謝謝�？晌矣X得，該說謝謝的應(yīng)該是我呀。從此以后，我便專門準(zhǔn)備一條紅領(lǐng)巾放在書包里，這樣就不會(huì)忘帶了，有同學(xué)忘帶的時(shí)候也可以幫助他們。
在這位大哥哥的身上我體會(huì)到了溫暖，因此，我嘗試著用自己的行為去溫暖別人。
我們班的范同學(xué)是跑步高手，速度非�？��？墒怯幸惶�，她在跑步的時(shí)候不小心受傷了，腳踩到洞里扭去了。我發(fā)現(xiàn)后，便連忙陪著她去了校醫(yī)務(wù)室�？烧l(shuí)知，這已經(jīng)是她第二次扭傷，前一次還沒好，這次又挺嚴(yán)重的，沒辦法，她得去大醫(yī)院。因?yàn)槟_不能落地，我和呂同學(xué)決定把她背到校門口�？墒撬齻�(gè)子和我們一樣大，我們的力氣卻不大，背不了多少路，只好把她抬著走。送走了她后，我和呂同學(xué)感慨說，這是我們走過的最艱難的一段路，但我們卻非常開心。
給別人帶去溫暖是一件開心的事，我們都應(yīng)該用自己的努力給別人送去溫暖。
感受溫暖作文 篇6
那是五年前的事。想著想著，突然發(fā)現(xiàn)，過了許久卻依然記得很清楚。
也許一生中有許多“寒冬”，而他人對(duì)你的“寒冬”只有冷嘲熱諷，但，在幼兒園時(shí)，那位被大家稱為“搗蛋中的搗蛋”的男生卻在寒冬中卻給了我很大的幫助。
記得那天我們班個(gè)別人要到臺(tái)上表演。我站在后臺(tái)，眼看要快到我們了，心里緊張得不得了。一粒粒汗珠落了下來，掉在地上。我雙手握緊，看著臺(tái)上的表演著的同學(xué)們，隔著布都能感受到她們的緊張。
有人拍了一下我的手臂，回頭一看，是那位嬉皮笑臉的“搗蛋中的搗蛋”。他雙手叉著腰，仰著頭，嘟著嘴，皺著眉毛看著我�！昂�！”他嘟囔了一聲。我嘆了一口氣，他不會(huì)是來找麻煩的吧！“別緊張，就把觀眾們當(dāng)做一個(gè)個(gè)布娃娃好了，這顆糖給你�！彼χf出一塊糖。
我抓著糖，溫溫的，有些部分化了。我握在手中，不舍得吃。
到我們上臺(tái)了，我走到臺(tái)上，手中握著糖，竟神奇地不再害怕。音樂聲響起，我手中仍握著它。只要我有些害怕，我就看看手中的糖，它會(huì)給我勇氣。
終于表演完了，我回到后臺(tái)，那男生抱了我一下，我笑了。他問：“你吃了那糖了嗎？”“沒有，但我一直想著它呢！”
程子豪，我現(xiàn)在還記得當(dāng)年你給我的幫助，謝謝你，你的一粒糖讓我感受到了溫暖。