【推薦】讀昆蟲(chóng)記有感作文匯總5篇
看完一本名著后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的讀昆蟲(chóng)記有感作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
讀昆蟲(chóng)記有感作文 篇1
我從小就很怕昆蟲(chóng)，每次有金龜子或者蝴蝶飛進(jìn)我家的閣樓，我總會(huì)莫名的緊張，甚至起一身雞皮疙瘩。我曾經(jīng)很喜歡養(yǎng)蠶，但真到了蠶寶寶變成蛾子的時(shí)候，我又變得不喜歡了。
媽媽說(shuō)我不喜歡昆蟲(chóng)，是因?yàn)槲也涣私馑鼈�。寒假里，我有幸讀到了法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾寫的《昆蟲(chóng)記》。它讓我走進(jìn)了昆蟲(chóng)的世界，這本書寫得很好，我常常沉浸在書中，看到了那么多的昆蟲(chóng)世界的悲喜劇、、它改變了我對(duì)昆蟲(chóng)的看法。
最讓我感到震撼的是《金步甲的婚俗》，這個(gè)故事主要講了法布爾在觀察自己養(yǎng)的金步甲時(shí)，發(fā)現(xiàn)一只金步甲肚子被掏空了，他很驚訝，盒子里不少啥呀，可它們?cè)趺磿?huì)把自己同伴的肚子給掏空了呢？過(guò)了幾天，又有一只金步甲的肚子被掏空了，就這樣每隔不久，都會(huì)有一只金步甲被另外的金步甲掏空肚子。
有一次，法布爾親眼看到一只雌蟲(chóng)在擺弄一只雄蟲(chóng)，最后那只雄蟲(chóng)終于掙脫，逃之夭天。法布爾又在自己的玻璃盒里不斷發(fā)現(xiàn)遺骸，總是雄性步甲蟲(chóng)的，這些雄性步甲蟲(chóng)大概都是這樣喪命的。從六月初到八月一日，從最初的二十五只雄性減少到只剩下五位，其他的全部被雌性步甲蟲(chóng)掏空肚子。有些昆蟲(chóng)的新婚之夜也會(huì)有同樣的事情發(fā)生。
這個(gè)故事讓我非常驚訝，昆蟲(chóng)竟然有如此不可理解的行為，，同時(shí)，昆蟲(chóng)的世界，有著如許的秘密，又讓我感到無(wú)比好奇，昆蟲(chóng)的繁衍．是一個(gè)多么悲壯的事啊，看來(lái)，真應(yīng)該愛(ài)惜每一只昆蟲(chóng)的生命，它們來(lái)到這個(gè)世界是多么不容易啊，它們的爸爸獻(xiàn)出了自己的生命！讀完后，我把自己的QQ簽名改成了“天下蟲(chóng)蟲(chóng)都可憐”，來(lái)表達(dá)我對(duì)這些小蟲(chóng)的敬意！
這是一篇讀后感。從現(xiàn)今小學(xué)生寫的讀后感來(lái)看，很容易陷入模式化，比如總是先介紹一下讀該書的背景，接著介紹該書的主要內(nèi)容，最后談幾句讀書之后的感想。這樣的讀后感充其量不過(guò)是“主要內(nèi)容簡(jiǎn)介”而已，從中，看不到閱讀者如何在閱讀中引發(fā)共鳴，如何在閱讀中生發(fā)感情，一句話，沒(méi)有引發(fā)對(duì)話。
首先，文化認(rèn)同是兒童作文的對(duì)話立場(chǎng)。兒童生活在社會(huì)生活之中，經(jīng)歷著文化的熏陶與習(xí)染，兒童也在作文的過(guò)程中，與世界發(fā)生；中突、融合，因此，兒童是在與世界對(duì)話也就是作文的過(guò)程中建構(gòu)自我的文化身份，認(rèn)同自我的這種文化身份，是兒童在習(xí)作對(duì)話中成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)持有的立場(chǎng)。
在這篇讀后感中，一開(kāi)始小作者就表明自己對(duì)于昆蟲(chóng)并不怎么喜歡，但是通過(guò)閱讀《昆蟲(chóng)記》之后，她卻能發(fā)自內(nèi)心地對(duì)昆蟲(chóng)充滿敬意。這種態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是作者有了自己對(duì)昆蟲(chóng)世界的一種感悟，那就是”天下蟲(chóng)蟲(chóng)都可憐”，具有獨(dú)特的打動(dòng)人的力量。由此可見(jiàn)，作者是把昆蟲(chóng)作為一種“生命”來(lái)看待，把昆蟲(chóng)的生命與人類的生命放置于一個(gè)同等的文化地位上。這種對(duì)自我文化身份的認(rèn)同正是法布爾在《昆蟲(chóng)記》中持有的立場(chǎng)，從這個(gè)角度也可以說(shuō)作者是真正進(jìn)入了《昆蟲(chóng)記》的世界。
其次，自我故事是兒童作文的對(duì)話起點(diǎn)。寫作作為一種對(duì)話，是需要寫作者敞開(kāi)自我，與世界建立起“我一你”關(guān)系的。所以從本質(zhì)上講，任何人的真正的作文其實(shí)都是在講述自我故事，也只有講出了自己的故事，對(duì)話才有可能產(chǎn)生。因此，兒童作文應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)從講述自我故事出發(fā)。
作者一開(kāi)始就講述自己的故事，在故事中展現(xiàn)自己與昆蟲(chóng)的故事。作者從小害怕昆蟲(chóng)，“莫名的緊張”和“起一身雞皮疙瘩”點(diǎn)明了自己的害怕，同時(shí)，作者又說(shuō)自己喜歡蠶，卻不喜歡蛾子，這又使得故事的講述很有戲劇性。
接下去，作者便把《昆蟲(chóng)記》中令自己印象最深的一個(gè)故事轉(zhuǎn)述了一遍，這就突破一般讀書筆記的寫法。一般的讀書筆記會(huì)用“概述”的方式把全書的基本面貌展現(xiàn)給讀者，這樣的寫法有利于展現(xiàn)全書，但是可讀性不強(qiáng)，其原因就在于失去故事性。而本文作者則以書中一個(gè)故事作為講述的重點(diǎn)，既降低了寫作的難度，又使筆墨集中于一個(gè)故事，使文章的可讀性與感染力大為增強(qiáng)。
因此，好的故事是兒童作文的對(duì)話起點(diǎn)。
再次，心路歷程是兒童作文的對(duì)話呈現(xiàn)。作文需要袒露心跡，把自己的內(nèi)心世界展現(xiàn)給讀者，但文章貴在含蓄，表達(dá)感情貴在曲折，所以在許多時(shí)候，這種心路歷程的表達(dá)需要蘊(yùn)含于故事之中，并不是直接表白。而這種心路歷程，又恰恰是兒童作文與世界對(duì)話“成果”的一種呈現(xiàn)。
文章從一開(kāi)始表達(dá)的對(duì)昆蟲(chóng)的“厭惡”到讀到《昆蟲(chóng)記》時(shí)感受到的“震撼與驚訝”以及最后作者的“敬佩”，均是對(duì)話成果的一種呈現(xiàn)。先說(shuō)“厭惡”，兒童對(duì)于昆蟲(chóng)的“厭惡”感，很有可能來(lái)自于生活體驗(yàn)，例如蚊子會(huì)吸食人血，蜜蜂會(huì)蜇人，有的昆蟲(chóng)有很怪的氣味等，這些生活體驗(yàn)導(dǎo)致了作者對(duì)昆蟲(chóng)的“厭惡“；當(dāng)然也有可能來(lái)自于成人世界的影響，成人對(duì)昆蟲(chóng)的態(tài)度潛移默化地影響了兒童的態(tài)度，這兩種情況恰恰是兒童與生活世界對(duì)話的結(jié)果；然而兒童與生活世界的對(duì)話畢竟不能深入到生活的內(nèi)部，直至作者讀到《昆蟲(chóng)記》，這部基于研究的作品展現(xiàn)的昆蟲(chóng)世界突破了兒童的已有經(jīng)驗(yàn)，細(xì)致深入的描繪令兒童看到了超越經(jīng)驗(yàn)的世界，因此，“震撼與驚訝”就產(chǎn)生了。而“敬佩”感的產(chǎn)生，則與兒童對(duì)昆蟲(chóng)產(chǎn)生了新的理解有關(guān)。作者寫道：“它們來(lái)到這個(gè)世界多么不容易啊，它們的爸爸獻(xiàn)出了自己的生命�！睆倪@句話中可以窺見(jiàn)，作者是以人類的親情的.視角來(lái)看待昆蟲(chóng)世界的現(xiàn)象，可以說(shuō)，此時(shí)，對(duì)話已然形成，視界得以融合。
最后，建構(gòu)理想是兒童作文的對(duì)話指向。對(duì)話為何展開(kāi)，何以需要有對(duì)話？實(shí)際上，對(duì)話都指向理想生活的建構(gòu)，都基于對(duì)未來(lái)的理解與暢想。失去了理想的支撐的對(duì)話是無(wú)法想象的。對(duì)于兒童尤其如此，他們對(duì)未知充滿好奇，對(duì)未來(lái)充滿渴求，他們天然地具有“理想氣質(zhì)”。因此，真正的兒童作文會(huì)表現(xiàn)出兒童對(duì)理想的向往。在本篇中，最突出的讓文章具有“理想氣質(zhì)”的是作者從金步甲蟲(chóng)的故事引發(fā)出對(duì)昆蟲(chóng)的憐愛(ài)之情，從一個(gè)故事引申出對(duì)昆蟲(chóng)的愛(ài)，對(duì)于小動(dòng)物的憐憫，這是一種由此及彼式的人文關(guān)懷的萌芽，這使得文章獲得更為廣大的境界。
讀昆蟲(chóng)記有感作文 篇2
一開(kāi)始我看到這本書覺(jué)得好奇，昆蟲(chóng)都包括些什么？對(duì)我們有什么幫助，又對(duì)我們有什么害處？于是帶著這些疑問(wèn)，我粗略的瀏覽了這本書，可是，當(dāng)我看的越深入就越有興趣。
這本書內(nèi)容是那么令我吃驚，里面作者用詞的準(zhǔn)確和生動(dòng)，令我感覺(jué)身臨其境，仿佛進(jìn)了一個(gè)昆蟲(chóng)的世界，它把各種小昆蟲(chóng)的習(xí)性和特點(diǎn)描繪的淋漓盡致。
里面有粗心的蜘蛛媽媽，有不勞而獲的小螞蟻，有長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的象鼻蟲(chóng)，可是我以前對(duì)這些動(dòng)物的特性全然不知，原來(lái)這個(gè)世界上的生物是如此的豐富精彩，我想還有很多我不知道的秘密，我還是仔細(xì)的閱讀一下吧。
想到這里，我在想為什么我對(duì)這些生物的知識(shí)了解甚少，應(yīng)該是我們對(duì)它們平時(shí)漠不關(guān)心吧？課余時(shí)間我們也不去了解這些動(dòng)物，直到今天我才徹底的了解了這些生物，還有一部分需要我們以后生活中多多的仔細(xì)了解和觀察。
讀昆蟲(chóng)記有感作文 篇3
地球上的每一個(gè)生命，無(wú)論強(qiáng)大還是柔弱，都應(yīng)該得到平等的尊重。昆蟲(chóng)，則和諧自古以來(lái)就與我們生活在一起的精靈，它們與我們朝夕相處，相依相伴，可我們卻很少去關(guān)注過(guò)它們，因?yàn)�，他們的生命是那么弱小，那么卑微，那么微不足道，一至于即使你把它捏在手里，還意識(shí)不到一條生命的存在，然而它們卻是我們不能漠視的近鄰。 一座被遺忘的花壇，或是以段尚未整修的河堤，這些地方或許都隱藏著一片昆蟲(chóng)的世界，在那里，昆蟲(chóng)們和我們?nèi)祟愐粯�，也�?huì)不停的說(shuō)著話，唱著歌，跳著舞。你看，瑟瑟演奏的 斯，盡情彈琴的蟋蟀，狂熱歌唱的蟬，還有那忙忙碌碌的蜜蜂和優(yōu)雅翩翩的蝴蝶，它們不都顯得很快樂(lè)嗎？只是我們平時(shí)沒(méi)有注意它們的歡歌笑語(yǔ)，忽視了他們的舞蹈罷了。 蟬是非常喜歡唱歌的，但是不幸的很，幾乎沒(méi)有人喜歡它們的音樂(lè)，甚至討厭它歌聲中的浮躁，可是與多少人知道，它是用什么換來(lái)這嘹亮的歌唱的呢？四年黑暗的苦工，一個(gè)月日光下的享樂(lè)，這就是蟬的生活，掘土四年，終于穿上漂亮的外衣，長(zhǎng)出了輕盈的翅膀，能在溫暖的日光中沐浴著，當(dāng)然要高歌一曲，來(lái)顯示自己的快樂(lè)，因?yàn)檫@一切是如此地難得，如此的短暫，更是如此的珍貴，這些歌是它們生命的絕唱。 我們身邊有許多昆蟲(chóng)等著我們觀察，如果你深入觀察，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它們和你平時(shí)了解的并不一樣。 一汪水洼可以養(yǎng)育許多蜻蜓或蚊子的幼蟲(chóng)，一滴露珠就能滋潤(rùn)一只小甲蟲(chóng)，一塊小石頭下的縫隙就能為一對(duì)蟋蟀提供一個(gè)安樂(lè)的家，昆蟲(chóng)無(wú)處不在地譜寫著或艱辛或順利的生存的故事。
讀昆蟲(chóng)記有感作文 篇4
提到《昆蟲(chóng)記》，這可是一個(gè)了不起的書，這本書的作者是昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，法布爾出生于法國(guó)南部的一戶貧窮農(nóng)民家中，歲的他公費(fèi)生第一名的成績(jī)靠近亞維農(nóng)師范總校，畢業(yè)后他一面努力任教，一面利用業(yè)余時(shí)間做植物觀察記錄。8年法布爾獲得博物學(xué)博士學(xué)位，決定終身致力于昆蟲(chóng)學(xué)研究�！独ハx(chóng)記》879年出版到第卷，到了97年第卷問(wèn)世時(shí)，法布爾已83歲。
《昆蟲(chóng)記》原版共有卷，每卷包含若干文章，每章詳細(xì)、深刻的描繪一種或幾種昆蟲(chóng)展示了蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、禪、甲蟲(chóng)、蟋蟀等昆蟲(chóng)的生活情景。
第一次讀《昆蟲(chóng)記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲(chóng)們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實(shí)的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲(chóng)子們翩然登場(chǎng)，多么奇異、有趣的故事�。》ú紶柕摹独ハx(chóng)記》，讓我沒(méi)有夢(mèng)幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時(shí)讓我感覺(jué)到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲(chóng)子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場(chǎng)一樣，被我忽視太久了的昆蟲(chóng)的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過(guò)來(lái)，我屏住呼吸，然后，憑它們穿透了我心靈的幽暗……
我是個(gè)膽小的女生，特別害怕小蟲(chóng)子，在媽媽的鼓勵(lì)下我看了《昆蟲(chóng)記》這本書，這本書講了許多昆蟲(chóng)的特征、習(xí)性。
這本書使我了解到了昆蟲(chóng)的奇特、有趣。我喜歡看書中關(guān)于螳螂的文章，書中寫了母螳螂為了哺育后代要吃掉公螳螂，真是不可思議。另外，我還喜歡看關(guān)于松毛蟲(chóng)的那篇文章，雖然，我討厭毛毛蟲(chóng)，不過(guò)，看了這篇文章，我再也不討厭毛毛蟲(chóng)了。蟬歌唱，蟋蟀在管理家務(wù)，蜘蛛再捕獲食物……神秘的大自然中也有這么多有趣的事物。
《昆蟲(chóng)記》帶給了我許多樂(lè)趣，我喜歡這本書！再也不討厭昆蟲(chóng)了。
讀昆蟲(chóng)記有感作文 篇5
有一本書，它擁有散文的優(yōu)美，記述文的詳細(xì)與生動(dòng)，詩(shī)的語(yǔ)言，又不乏幽默，它運(yùn)用了比喻、擬人、列數(shù)據(jù)等各種手法。它是鴻篇巨作，它被譽(yù)為“法國(guó)的《史記》”。它，就是《昆蟲(chóng)記》。
《昆蟲(chóng)記》原版一共十卷，連我們現(xiàn)在看見(jiàn)的厚厚的《昆蟲(chóng)記》也是經(jīng)過(guò)多次刪改剩下的�！独ハx(chóng)記》記錄了各種昆蟲(chóng)的特點(diǎn)、生活習(xí)性等，一打開(kāi)它，就仿佛墜入了一個(gè)昆蟲(chóng)世界，能與美麗的蝴蝶共舞，聽(tīng)身材纖長(zhǎng)的蟋蟀唱歌-------這樣一本幾乎完美的巨作，究竟是誰(shuí)寫的呢？哈哈，他就是“罕見(jiàn)的觀察者”讓一亨利-法布爾！
一個(gè)再偉大的人也曾普通過(guò)。那么，法布爾究竟是如何從數(shù)不盡的平凡的人中脫穎而出的呢？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)，讀了讀他的大事略。而結(jié)果卻令我驚訝，法布爾雖從小就對(duì)小蟲(chóng)子感興趣，但他上了幾年小學(xué)后便退學(xué)了，他曾在鐵路上做工，也在集市上賣過(guò)檸檬，要是我，小時(shí)的夢(mèng)想早已凋謝了，可他沒(méi)有！他努力學(xué)習(xí)著，竟自學(xué)完了初中和高中的課程，還考上了阿維尼翁師范學(xué)校，更驚人的是，他憑自學(xué)還考取了兩個(gè)學(xué)士學(xué)位，一個(gè)博士學(xué)位！
他的大事到這兒可以結(jié)束了嗎？不！還沒(méi)有。他并沒(méi)有忘記自己的夢(mèng)想，他毅然的放棄了安逸的生活，買下了一間位于荒野的石屋。石屋旁雜草叢生，十分荒涼，他卻開(kāi)心的住了進(jìn)來(lái)，并給石屋取了一個(gè)雅致的名字——“荒石園”。已經(jīng)研究昆蟲(chóng)40年了的他，在“荒石園”一住就是35年，其中30年都是用來(lái)寫這本《昆蟲(chóng)記》，不難看出，《昆蟲(chóng)記》中的每一個(gè)字，都是法布爾心血的結(jié)晶！看到最后，凝視著那一張黑白單色的老人照片，我流下了淚。
讀了《昆蟲(chóng)記》，我不僅增加了知識(shí)，還明白了成功的幾大要素：第一濃厚的興趣；第二勤奮的學(xué)習(xí)；第三也是最重要的，就是對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持。
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