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讀拔河有感
當看完一本著作后，你有什么體會呢？這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的讀拔河有感，歡迎閱讀與收藏。
讀拔河有感1
“團結的力量是無窮的”這是我讀《拔河》所得到的啟示。
《拔河》這幅漫畫主要講述了：五個小伙子只顧自己干活，不看方向，不合作的事。但這幅簡單的漫畫使我想起了《三個和尚》，一個和尚擔水吃，兩和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。后來寺廟著火，三個和尚團結一致，最后撲滅了大火。
團結合作是成功必要的條件，正如豐子愷所說“如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量了”。人也是一樣，只要齊心協力，發(fā)揮各自的'特長，才能戰(zhàn)勝一切困難，取得勝利。 在生活中，我們班一點兒也不團結，每次只顧自己的利益，而放棄了其他人。就拿那次來說吧，我們的隊伍十分懶散，結果被校警查住，不查不知道，一查嚇一跳，我們班有好多人都跑了。他們都為自己著想，回到家休息著。而我們卻因為他們站了很長時間。他們都一點也不會為集體的利益著想，只為自己的利益著想，每天 都在想著如何把自己的利益最大化，把別人的利益最小化。
“金無足赤，人無完人�！彪m然每個人都不一樣，可是 如果能團結一致，成為一個拳頭那就能取得勝利！
讀拔河有感2
自從我讀了《拔河比賽》這篇文章之后，首先，我了解到故事的主要內容是：一個四年級（1）班的和四年級（2）班進行團體比賽，四年級（2）班的同學輸了。
我通過閱讀，發(fā)現了他們兩個班的特點：四（1）班的同學一點也不團結，他們在那兒互相埋怨。因此，他們在前一段的比賽過程中拿四（2）班的沒辦法，拉是拉不動，拖也拖不動，仿佛他們要在那兒定根似的，四（2）班沒有什么憂郁，沒有什么沉重的心情。
而四（1）班的卻在那兒沒有根據的使勁的拉啊，拖啊，拉拉隊和指揮員也在那兒為他們深情地歡呼：“加油，加油，一定要勝過他們！”
因為他們一直拖不動四（2）班。他們的指揮員都以為是自己的原因，一直都在自責自己。但他毫不氣餒。因此，指揮員一直在專心的觀察，他一直在那兒看著他隊員們的一舉一動，從頭到尾。
后來，指揮員他發(fā)現了一名同學做出了一個小動作，他發(fā)現那名小同學根本就沒有在幫助其它同學，他的腳沒有動，在那里裝出使勁的動作。真是不可理喻，用一個詞語來形容那就是——濫竽充數。
最后，指揮員下定決心想重新整理好隊形，他趁那個濫竽充數的'小男孩轉過頭來，指揮員瞅了他一眼。這時，小男孩才恍過神來。眨眼間，他顯得有力氣極了，不在是軟綿綿的了。
拉拉隊也精神起來了，她們大聲的呼喊起來：“加油，加油”指揮員也專心地指揮著：“轉過身來，快！向前，向前，再向前，加把勁�！焙髞恚瑢W們用力一拔，哇噻！四年級（2）班的同學被拉了過來。他們大聲的喊著：“耶！我們贏了。”看！這就是大家團結勞動的成果。
四（2）班的同學在前一段比賽中不是很出色嗎？到了最后為什么會輸掉比賽呢？可能是他們在后一個階段太驕傲了吧。
因此，我得出了一個結論：一個班集體，一個家庭，一個團體……無論在什么時候，都要目標專一，都要團結。
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