《偷書賊》讀后感
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時就有必須要寫一篇讀后感了！那么你會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的《偷書賊》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《偷書賊》讀后感1
起初覺得書名挺有意思的，好奇心驅(qū)使讀完了整個故事。戰(zhàn)爭題材的小說看過一些，像《追風(fēng)箏的人》、《燦爛千陽》、《群山回唱》等等，唯獨《偷書賊》的視角最獨特，人物也更復(fù)雜更豐滿。二戰(zhàn)期間的納粹德國，是一個瘋狂崇拜希特勒的時代。戰(zhàn)爭中的人，是一群微小的螻蟻，隨時會有生命危險，炸死和餓死，是懸在腦門的兩顆定時炸彈……慶幸的是，戰(zhàn)爭這塊破敗不堪的廢墟上，總是閃耀著光輝溫暖的人性。像肖申克的救贖、辛德勒名單、圣誕快樂、第九連、甚至集結(jié)號、安妮日記……
你聽過死神講故事嗎？他理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點溫暖，娓娓道來一個與他相遇三次的小女孩的故事，這是一個關(guān)于文字如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨特故事一個撼動死神的故事.....
戰(zhàn)爭慘象前，連冷酷無情的死神都有了悲天憫人的溫度，溫柔了起來。他會擁抱死者，他會合上死者的眼睛，他在帶走莉塞爾的親人時，想要對她說對不起。面對戰(zhàn)爭慘烈死神也迷茫了，不得不發(fā)出“人類怎么可以如此丑陋又如此美好，他們的文字為何可以毀滅一切，又可以璀璨奪目？……人類令人百思不得其解”的疑惑。這是一本不錯的小說，值得認(rèn)真品讀；里邊有很多很精彩的句子，值得仔細(xì)品味：
“天空像一碗沸騰的湯，有些地方好像被燒煳了。紅色的湯中零星地散落著黑色的面包屑和胡椒粉�！�
“噢，天空中的云拖著步子，蠢乎乎地聚成一堆。大朵大朵的云。陰暗而濃密。它們互相碰撞著，說一聲抱歉，又游蕩到別處。”
“在城市與大雪中，到處都是死去的蘇聯(lián)人和德國人。那些依舊活著的人則對著面前的一片虛空開火。三種語言交織在一起，其中有俄語、子彈的呼嘯，還有德語�！�
“雨滴從空中落下。就像孩子用盡全力關(guān)掉水龍頭，卻沒能擰緊一樣�！�
“人類的潛能總是讓我吃驚，盡管他們臉上熱淚滾滾，卻依舊能跌跌撞撞地前行，一邊咳嗽，一邊尋找，直到找到他們尋覓的東西�！�
《偷書賊》讀后感2
這本書和我接觸的第一本書《偷影子的人》以及后來看的《放風(fēng)箏的人》有很多相似之處，比如都很治愈，里面的情節(jié)、語言描寫的很貼切又幽默風(fēng)趣，而且作者擅長把物寫活，用了很多擬人的手法，以孩子般的視角來描述一些情節(jié)，顯得更生動活潑，更重要的是，作者突出表現(xiàn)了人性善良的一面，比如開始漢斯和羅莎冒著危險收養(yǎng)共產(chǎn)主義的女兒，后來冒著背叛國家的危險甚至在地下室里藏了一個猶太人，比如漢斯不顧性命安危的沖出人群，只為給奄奄一息息的猶太老人送去一塊面包，比如魯?shù)献约憾亲羽I的咕嚕咕嚕叫還把手中的面包全部分給猶太人吃，比如鎮(zhèn)長夫人一直縱容小女孩來書房偷書卻沒拆穿……，這些都體現(xiàn)了人性善良的一面，哪怕生活在戰(zhàn)亂年代，也會有這些善意的舉動溫暖人心；還有純真感情的描寫也很打動人心，魯?shù)蠈π∨⒌膼�，一直都是明示，一聲聲的小母豬，一次次的陪伴，還有那一句句的索吻，特別是看到最后小女孩竟是在魯?shù)纤篮蟛艑崿F(xiàn)了他的愿望，深深的吻了他的雙唇很久很久，那一畫面的描寫，令我止不住淚流，魯?shù)峡峙掠肋h(yuǎn)也不知道自己喜歡的女孩真的吻了自己吧，哎，結(jié)局太悲了，還好馬克斯還活著，令人得到些許安慰，其實從原來看的一部電影《穿著條紋睡衣的男孩》到前段時間看的書《活出生命的意義》再到現(xiàn)在看的這本書，我一直很同情猶太人的遭遇，那些平民是無辜的啊，憑什么他們要被趕盡殺絕、永遠(yuǎn)活在恐怖之中？戰(zhàn)爭太殘酷了，希望世界和平，還此時仍處在戰(zhàn)爭中的小孩一個快樂的童年！
《偷書賊》讀后感3
“文字”在我們生活中占了多大的地位？是否能夠想象假使有天沒有了他，沒有了萬能實用的他，世界會變成什么樣子？除了能夠用文字書信溝通外，人們閑暇之余的知心好友也是他。心中有所感悟的人、享受這個世界的人、擅長說故事的人，無私的將內(nèi)心隨時間一點一滴增加的酸甜苦辣、喜怒哀樂等等的一切，一股腦兒地給了文字，并輾轉(zhuǎn)交到我們手中。他們敞開了心門、看清了事實，或只是沉浸在自己的小小天地，于是在這個世上留下了自己的足跡，供后人欣賞并咀嚼其中含意。一本又一本的書籍，整齊坐鎮(zhèn)在書柜上，一排排的架子頂部，文字婀娜多姿的舞蹈看了著實令人著迷。納粹統(tǒng)治的德國是由饑餓的德國人和悲慘的猶太人所組成的，當(dāng)然，還有元首先生。這個故事的重要角色是“文字”，舞臺在第二次世界大戰(zhàn)時的德國。人們時時受戰(zhàn)火威脅，大人們互相咒罵、孩子們純真地追著敵軍丟擲炸彈的飛機(jī)、猶太人被押著前往集中營。我們的主角莉賽爾˙麥明葛失去了家人，所以和養(yǎng)父母住在一起，即使每天吃不飽也穿不暖，在她眼里“文字”卻比任何事物更重要，于是在人心惶惶的每個白天或深夜，一雙雙發(fā)抖的手、一陣陣嬰兒的哭鬧、一顆顆備受摧殘的心，在莉賽爾用平靜的語調(diào)朗誦著書籍之下一一被撫平。伸手不見五指的防空洞于是被文字的光芒點亮了。莉賽爾這種勤學(xué)不倦的精神，當(dāng)然引起了死神的注意，于是他便將莉賽爾的人生寫成了這本書。在這殘酷的環(huán)境，莉賽爾毫不退縮，她讀了一本又一本的書，有時從中發(fā)現(xiàn)人生的悲涼，有時找到生命的美好，心情也隨之起伏。
除了書本，身邊的朋友和鄰居對她也有相當(dāng)大的影響，養(yǎng)父教她讀書識字，猶太人麥克斯和她分享逃避躲藏的故事，好友魯?shù)吓闼冗^剛搬入的適應(yīng)期，并且一起冒險。然而炸彈依然無情地落下，炸毀了房屋，也摧毀了人們的心靈。就在此時，故事的訴說者死神正為此摸不著頭緒：人類的兩個面孔竟是由冷血無情的殘殺以及發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心組合而成。一陣轟隆聲響徹云霄，砂礫塵土漫天飛揚(yáng)，坍塌的房屋已看不出原來的模樣，一陣喧囂后的寂靜顯得更為詭譎。巧克力色的天邊只有一架即將離去的飛機(jī)，只剩莉賽爾一個人面對這令人驚嘆的斷垣殘壁。天崩地裂的當(dāng)下，莉賽爾正躲在陰暗濕冷的地下室渾然忘我地將自己的故事寫在空白書頁上，雖說那兒已被認(rèn)定不夠深而無法作為防空洞，但幸運地保護(hù)了莉賽爾，那正在和文字共舞的女孩。當(dāng)炸彈落下的同時，莉賽爾幾乎被這個殘忍的世界給打垮，很明顯地流露出他對養(yǎng)父母的感恩以及不舍，看到這一段著實令人鼻酸。戰(zhàn)爭奪走了無數(shù)條人命，摧毀了無數(shù)個家庭，留下來的卻是孤單茫然的脆弱心靈；而在現(xiàn)代民主理性的時代，不必受到戰(zhàn)火的威脅，無法體會當(dāng)時人們的惶恐和巴望著死神將自己帶走的瘋狂心理，這也讓現(xiàn)代人更加珍惜目前所擁有的一切和平事物。
這本書以二次大戰(zhàn)時的納粹德國作為背景，以一位熱愛文字、天真的女孩當(dāng)做主角，她無法理解戰(zhàn)爭的意義而借由閱讀讓自己彷佛活在另一個世界。在主角學(xué)習(xí)認(rèn)字讀書的過程，不只自己的閱讀能力突飛猛進(jìn)，同時她也將文字看不到的能量和溫暖散播在大家的心田，長成一棵棵砍不倒的大樹，慢慢擴(kuò)張，形成一片蓊郁茂盛的森林，即使戰(zhàn)爭、元首、殺戮、死亡拿著斧頭無情的槌打樹干，他們?nèi)匀徊粸樗鶆�，佇立在淡藍(lán)色的天空下。而天空，不會因為任何人遇到的任何事而有所改變，而是看人們的心里如何看待這片天空。莉賽爾──偷書賊──正是背負(fù)著惡劣環(huán)境下的壓力，以及文字賦予她的力量，珍惜身邊的每個人，每每抬起頭來仰望藍(lán)天白云，總是想起大家的面孔，而她的天空，永遠(yuǎn)都是純凈、沒有污染的。
《偷書賊》讀后感4
《偷書賊》是我看得第一本澳大利亞文學(xué)作品，而本書的作者也可以算是我唯一認(rèn)識的一位澳大利亞作者吧，可是它依舊是我很愛的一部作品�；蛟S這正是屬于澳大利亞的魅力。
日記
故事的敘述者，我想是被我們稱之為“死神”的生物，這位“死神”偷窺了一名名叫李賽爾的女孩在二戰(zhàn)期間的悲慘生活。戰(zhàn)爭奪走了莉賽爾的親生父母，弟弟，養(yǎng)父母以及朋友，但是她還是堅強(qiáng)的活了下去，或許在她最苦難的時候是閱讀帶給了她最后一絲希望。
本書的第一亮點就是以死神的身份敘述了一場戰(zhàn)爭，它絕對的客觀，可同時它也距離死亡最近，它應(yīng)該也是最了解死亡對于人類的意義的了。而作者一反常態(tài)的將情節(jié)的高潮在序章中一一隱藏也讓人耳目一新。
“信仰，懷疑，失望”這是莉賽爾這個德國女孩在戰(zhàn)爭中的情感變化。作者通過對這些變化的一系列變化，生動地展現(xiàn)了戰(zhàn)爭對于人類的傷害。
除了本書作者的文筆，構(gòu)思以及立意的肯定，本書留給我的一個最大的疑問便是“在那個動蕩的年代，莉賽爾為什么想要偷書？”
猶記得，莉賽爾第一次偷書是在弟弟的葬禮后偷了掘墓人的《掘墓人手冊不》，而她的理由只是想看看掘墓人有沒有按規(guī)定安葬自己的弟弟；而后她又從德軍手中偷出了一本猶太人寫的書因為她想看看猶太人究竟有什么過錯。隨著閱讀的不斷深入，對于真理的不斷探求她對德軍產(chǎn)生了懷疑，因為她在閱讀中，找到了真理和智慧。
而最后一幕莉賽爾因在地下室中讀書而逃過了空襲，成了唯一的幸存者時，我在想作者是不是想要告訴讀者只有真理才能帶來解脫呢？
《偷書賊》讀后感5
本周正在讀的書是《偷書賊》，作者是澳大利亞影響最大的作家馬克斯·蘇薩克。
據(jù)作者講，寫這本《偷書賊》的故事，是源于他幼年時父母講述的情節(jié)，第二次世界大戰(zhàn)時他的父母曾經(jīng)親眼目睹盟軍轟炸漢堡之后的慘狀，也看過納粹押解猶太人前往死亡集中營的悲劇。作者說，父母講述的情景他一直記在心里，他知道自己總有一天會把這些故事寫成書。
這本書的梗概如下：
xxxx年的德國，9歲的小女孩莉賽爾和弟弟被迫送往慕尼黑遠(yuǎn)郊的寄養(yǎng)家庭。6歲的弟弟不幸死在了路途中。在冷清的喪禮后，莉賽爾意外得到她的第一本書《掘墓人手冊》。她是個孤苦的孩子，父親被被納粹帶走了，母親隨后也失蹤了。在養(yǎng)父的幫助下，她學(xué)會了閱讀。她卻發(fā)現(xiàn)了一個比食物更難以抗拒的東西——書。她忍不住開始偷書。莉賽爾，這個被死神稱為“偷書賊”的可憐女孩，在戰(zhàn)亂的德國努力地生存著，并不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。
作者以死神作為故事敘述者的方式，來講述這個正如封面宣傳語所說的“這是一個關(guān)于文字如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨特故事，一個撼動死神的故事”。
在全知全能的死神眼里，人類是骯臟而充滿罪惡的。在書中，死神很不理解，“偷書賊為什么會跪在那里，靠在那堆人類自己制造的、可恥的廢墟上號啕大哭？”
在小說中，“死神”作為旁觀者，就像宮崎駿電影《千與千尋》中的一心用金錢交換小千的陪伴卻總遭到拒絕的無面人那樣，也顯得很落寞。似乎它代表了一個缺少愛和溫暖的世界里的生靈。小說中寫小女孩莉賽爾和母親向埋葬了弟弟的墓地回望時，“死神”這樣說：“母女倆舉起手來。她們含著眼淚向墓地做了最后的告別，然后轉(zhuǎn)身離開，一路上回頭張望了好幾次。我多逗留了一會兒。我也揮揮手。卻沒有人回應(yīng)我�！�
莉賽爾得到的`第一本書，就是兩個掘墓人中的那個不到十四歲的學(xué)徒丟掉的，這本書就是黑色的印著銀色的字《掘墓人手冊》。而小女孩保存下這本書是為了要紀(jì)念自己永遠(yuǎn)失去的家庭。
孩子被送給了一家老夫婦收養(yǎng)了，她到了一個新環(huán)境中，養(yǎng)母是為人熨燙衣物的老婦人，是個脾氣壞的人，作者這樣寫她“老是喋喋不休地咒罵著，永無休止地爭論和抱怨著”“其實沒有人與她爭吵”“只要逮住機(jī)會就說個不停，好像在廚房里和全世界的人論戰(zhàn)，幾乎每晚如此�！彼�(jīng)常領(lǐng)著莉賽爾去到富人區(qū)去送洗好熨燙過的衣物的同時再收一些待洗的衣物，每次敲開人家門時都畢恭畢敬的，人家一關(guān)上門，她則會立刻大罵那家人財富來得骯臟。而養(yǎng)父是個慈祥的能夠給莉賽爾帶來安全感的人。
在戰(zhàn)爭的環(huán)境下，雖然生活困苦，但莉賽爾通過閱讀，發(fā)現(xiàn)書是她比食物更難以舍棄的東西，于是，她開始偷書，閱讀偷來的書，使她走進(jìn)了豐富多彩的世界。她還讀書給躲在養(yǎng)父家地下室的猶太人聽，還給躲到防空洞的人們朗讀書上的故事，給人們驚恐的心靈以安慰，讓人們的精神和性情有了很大的變化。
小女孩莉賽爾憑借閱讀，憑借文字所散發(fā)出的美妙，使死神也感到非常驚訝，死神一面收取戰(zhàn)場上的靈魂，一面思索人性的深奧：為什么人類一面展現(xiàn)殘酷的殺戮，一面又有發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛呢？
多年以后，死神前去迎接莉賽爾的靈魂。死神坐在喧囂的大馬路旁，忍不住感嘆道：“人哪！人性縈繞我的心頭不去！人性怎能同時間如此光明，又如此邪惡！”
這部小說帶給我們很多思考。閱讀讓我們在冷硬的世界里，看到溫軟的心靈散發(fā)出的魅力。閱讀是繼承和發(fā)散我們?nèi)诵灾忻篮媚且幻�，并因此讓人們相信愛和善的力量。閱讀，讓人們得以愿意進(jìn)入一個值得品味值得期待的未來。
《偷書賊》讀后感6
題記：
黑色的外表，讓這本書看起來冷酷無情�！澳懵犨^死神講故事嗎？他首度開口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點溫暖，娓娓道來一個與他相遇三次的小女孩的故事。”
正文：
靜靜的，夜色黯淡了，微弱的燈光下，我又一次拿起了這本沉重的書，細(xì)細(xì)品讀這個和死亡有關(guān)的故事。
故事的講述者，那人很特別。雖然上帝命他冷酷無情，但他卻是靈魂的守護(hù)者。雖然他不能讓一個人長壽或者立刻死去，但他對活著的人，卻充滿了憐憫和慈愛。他正是這么看著莉賽爾和她的父母、她最好的小男友、她的馬克斯、她的鎮(zhèn)長夫人朋友和她身邊的鄰居們的，他們，正在經(jīng)歷一場生死之戰(zhàn)。
故事開始的那年，莉賽爾9歲。父親死了，弟弟死了，她被寄養(yǎng)到離家很遠(yuǎn)的一戶人家。可能是因為納粹，寄養(yǎng)戶是個不怎么寬裕的人家，但有一個愛嘮叨其實人很和善的媽媽，有一個教她讀書認(rèn)字教她關(guān)懷與愛的爸爸，這就足夠了。在偶爾得到一本書后，莉賽爾開始了閱讀旅程，文字的力量和想要用文字表述的渴望在她小小的身體里從此生根，長成了一棵參天大樹。
在彈奏手風(fēng)琴的養(yǎng)父的幫助下，莉塞爾學(xué)會了閱讀，靜觀生活艱苦，她卻發(fā)現(xiàn)了一個比食物還難以抗拒的東西—書。于是便是題目的由來，她開始偷書。一系列的小事情，堆積成為莉塞爾的生活。魯?shù)�、莉賽爾的養(yǎng)父母、小盜賊、足球伙伴、送掉兩個兒子上戰(zhàn)場的鄰居太太、裝著對這一切漠不關(guān)心的鎮(zhèn)長夫人，等等。這條漢密爾街上住了那么多的人，每個都有對戰(zhàn)爭和元首的自我理解，然后在一陣炮灰中，全部化成了灰燼。
后記：
我會想念你，那個奔跑的！那個偷竊的！那個假裝內(nèi)酷的！那個其實善良的！我還懷念那些有生命的文字，它們不止有生命，還能拯救靈魂。似乎我該流一滴眼淚，看看是不是變成了文字，是不是會有生命，是不是能夠成為一顆種子，變成一顆蒼天大樹。長成的樹應(yīng)該會開花的吧...墓地就在樹旁，碑很長，碑文很短。
《偷書賊》讀后感7
我膚淺。
我喜聚不喜散，喜“最后，他們幸福地生活在了一起”，不喜“白茫茫一片大地真干凈”。我樂意去包容喜劇背后的殘缺，卻不愿欣賞悲劇的美麗。
因此，我甚少去讀關(guān)于戰(zhàn)爭的書，尤其是二戰(zhàn)猶太人的，這往往意味著逃跑，躲藏，毒氣室，焚尸爐。
小學(xué)時讀過《安妮日記》，情節(jié)早已淡忘，腦海里只剩下兩種色彩，一種灰色，渲染的是那逼仄的空間，一種粉色，是安妮內(nèi)心情愫的滋長。
再大些時候，我讀了《穿條紋衫的男孩》，書里的內(nèi)容也早已模糊成一團(tuán)，惟念念不忘的，是小主人公牽起猶太人的手，懷著對未來的憧憬，卻共同走向“浴室”的背影。
從某種意義上來說，《偷書賊》好像也是一部徹頭徹尾的悲劇，在那震耳欲聾的爆炸聲下，眼睛里總是閃著愛意的爸爸卻永遠(yuǎn)閉上了眼睛；總是罵罵咧咧脾氣火爆，但又在關(guān)鍵時刻以自己的方式支撐著家庭的媽媽再不能摟著莉塞爾罵她“小豬玀”；而魯?shù)希@個聰明，頑皮，還沒得到莉塞爾吻的男孩，也投向了死神的懷抱，獨留下莉塞爾，在這復(fù)雜的世界里，領(lǐng)悟人生與生命。
我不喜悲劇，悲劇總要在飽賺人們的淚水后揚(yáng)長而去，它告訴你，你以為的永遠(yuǎn)在時間面前脆弱的不堪一擊，你說的過去，永遠(yuǎn)無法挽回，你說的現(xiàn)在，永遠(yuǎn)無法到達(dá)。
《偷書賊》又好像并不是悲劇，它的故事看似平凡，卻又有著致命的吸引力。人們在戰(zhàn)爭面前渺小脆弱甚而絕望自私，但總有些永存的事物能作為心靈拐杖，支撐著人們邁向遠(yuǎn)方。
也許未來的一天，《偷書賊》的情節(jié)也會同樣在我的腦海里淡去。但我相信，我永遠(yuǎn)不會忘記小莉塞爾在地下室里，為了安撫悲傷慌張的人們讀著一本又一本故事書的身影，就像我不會忘記那兩抹色彩與那藍(lán)白條紋。它告訴我，精神上的閃光不易失色，即使是迎接死亡，靈魂也是可以站著的。
我依然無法理解悲劇，但我好像隱約看到了悲劇灰色面罩后的光點。美被毀滅了，但也曾駐扎過我的內(nèi)心。
《偷書賊》讀后感8
書的封面上寫著“你聽過死神講故事嗎？他首度開口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點溫暖，娓娓道來一個與他相遇三次的小女孩的故事……”封面是一個蒼白的女孩的臉，披著遮住一半臉的斗篷，從它里面能看到女孩有些金黃的頭發(fā)……
那是在戰(zhàn)亂的德國，9歲的女孩莉賽爾和弟弟被母親送到慕尼黑的寄養(yǎng)家庭，而弟弟不幸凍死在火車上。小女孩在弟弟的葬禮后偷到了她人生第一本書《掘墓人手冊》。
到了新的家庭后，他的新父親對他十分友好，而母親有時會責(zé)罵她但不乏關(guān)愛。那的老師很無情，經(jīng)常會有空襲。莉賽爾每天晚上讀著偷來的書入睡，每晚都會有噩夢。這是父親開始教她識字，讀書給她聽。
認(rèn)識了不少字的莉賽爾雖然生活比較艱難，經(jīng)常受凍挨餓，但在她的生命中，她發(fā)現(xiàn)書比豐盛的食物與溫暖的衣物更讓她著迷。在納粹的一次燒書活動中，她從火中拿到了第二本書《聳聳肩膀》，她由此進(jìn)入了文字的世界，讓她忍受住了現(xiàn)實的苦難，并幫助了身邊的人。
她的母親為鎮(zhèn)長洗衣服，莉賽爾去鎮(zhèn)長家拿衣服時，又偷了書。她的朋友魯?shù)辖o了她一個綽號“偷書賊”。魯?shù)舷Ｍ阪?zhèn)長家偷一些蛋糕，而莉賽爾幾乎只偷了書。
在戰(zhàn)爭中，一個猶太人想到他們家避難，每天都躲在陰暗潮濕的地下室，有一次面對“蓋世太�！钡乃巡�，差點被發(fā)現(xiàn)；又有一次差點被凍死在地下室。而莉賽爾每個晚上都給馬克思——這個猶太人講故事。窩藏猶太人肯定會被判死刑。
而一天，馬克思走了，不想給他們家?guī)碡?fù)擔(dān)。莉賽爾每次在小鎮(zhèn)有猶太人隊伍經(jīng)過時，都會又興奮又害怕，而一次她在人群中看到了馬克思。她這時已經(jīng)10幾歲了，不再像是孩子了，她沖到人群中走到馬克思旁邊時，被納粹黨員發(fā)現(xiàn)，在街上被鞭打……
在多次空襲警報后，小鎮(zhèn)上的人都平安無事，每次人們恐慌地躲在地下室時，莉賽爾總是讀書給他們聽……而一天晚上，莉賽爾正在自家的地下室寫著自己的書時，真正的空襲來了……人們在廢墟中找到莉賽爾時，她發(fā)現(xiàn)父母的尸體，朋友的尸體……
整個小鎮(zhèn)只有她一個人活下來。
之前她的父親和魯?shù)系母赣H一起去參軍，她的父親受傷回來了。在災(zāi)難后，魯?shù)系母赣H回來發(fā)現(xiàn)了這些事情……莉賽爾從此和魯?shù)系母赣H在一起……而有一天，一個猶太人來到了他們的小店，頭發(fā)像鳥窩一樣……莉賽爾和他緊緊抱在一起……
在故事的尾聲，莉賽爾見到了觀察她這么多年的死神，死神當(dāng)時找到了莉賽爾自己寫的書，這個老婦人簡直不敢相信……她問他讀過嗎，他說讀過多次；而問他讀懂了嗎，他卻說不出話……故事的最后一句話“人類真是讓我琢磨不清�！�
這個死神可不想我們的意識中那位披著黑斗篷，一副骷髏臉，拿著鐮刀的家伙，他是那么的富有感情，理智地對待這個世界，講述著故事。
當(dāng)我讀到整個小鎮(zhèn)除了莉賽爾所有人都因空襲而死的時候，我覺得我從來沒有看哪本書會這么傷感，這么百感交集。我從書中讀到了一個小女孩偷書的故事，不由感覺書的確是我們能鑿開心中冰墻的一把鎬。
這本書幾乎沒有很詳細(xì)的事物描寫，甚至根本沒有，但是這個出人意料的結(jié)尾，應(yīng)該讓大部分讀者都潸然淚下，這只是400多張紙，卻能把人性的光明和黑暗如此淋漓精致地表現(xiàn)出來……
其實當(dāng)時我一讀到莉賽爾的家人朋友都這樣離開了她，眼球就馬上酸澀了，但是我合上了書靜坐了一會，然后才翻開繼續(xù)看。
在這些戰(zhàn)爭中的美好人性，我已不陌生，《肖申克的救贖》，《集結(jié)號》……這樣的小說電影還有很多很多，但是從來沒有一部小說電影能像《偷書賊》一樣，給我留下這樣的印象，第一本能讓我讀完了有那么多感觸的書。
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