濫竽充數(shù)的讀后感
看完一本名著后,大家一定都收獲不少,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編精心整理的濫竽充數(shù)的讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
濫竽充數(shù)的讀后感1
《濫竽充數(shù)》講述了一個(gè)有著深刻意義的故事。戰(zhàn)國時(shí)期的齊國國君齊宣王喜歡聽吹竽,要三百人合奏。南郭先生其實(shí)并不會(huì)吹竽,卻裝腔作勢,混在齊宣王的吹竽隊(duì)伍中。后來齊宣王死了,齊閔王即位,他也愛聽竽,但他喜歡聽獨(dú)奏。南郭先生再也呆不住了,只好收拾行李連夜逃跑。
這個(gè)故事里令我印象最深刻的人物就是南郭先生。我為南郭先生感到悲哀,他如果學(xué)到了真本事,哪里還需要弄虛作假,不就可以踏踏實(shí)實(shí)地在宮中拿著高薪水,舒舒服服地過日子嗎?可他卻沒有下功夫,沒有真本事,還耍起來小聰明,靠糊弄人混日子,最后只能落荒而逃。
在現(xiàn)實(shí)生活中,像《濫竽充數(shù)》中的南郭先生那樣的人其實(shí)不在少數(shù)。記得四年級(jí)時(shí),我也曾經(jīng)當(dāng)過一次南郭先生呢。那時(shí),我報(bào)名參加了學(xué)校的葫蘆絲培訓(xùn)班,剛開始時(shí)還挺有興趣的,可幾次課下來,又要記譜又要記指法,我就有些不耐煩了。于是,老師上課時(shí),我就用手指在那里亂按,也沒有發(fā)出聲音,裝模作樣地在那里瞎吹,還為老師沒有發(fā)現(xiàn)而感到沾沾自喜。然而,騙得了一時(shí)騙不了一世,等到葫蘆絲考試時(shí),啥也不會(huì)吹,鬧出了笑話,被老師狠狠地批評(píng)了一頓。再拿我們班的陳__同學(xué)來說吧,他每次背書都自己簽字,平時(shí)單元測驗(yàn)時(shí)經(jīng)常趁老師不注意瞄一眼語文書。每當(dāng)老師要抽背時(shí)他都說自己背了。結(jié)果等到期末考試時(shí),抽屜被清空了,他沒有地方可瞄了,試卷第二面的課文填空題幾乎全錯(cuò)。
現(xiàn)在讀了這個(gè)成語故事,我深深體會(huì)到了做人不能像南郭先生那樣不學(xué)無術(shù),這種人最終只會(huì)被時(shí)代所淘汰。要想今后能干一番大事業(yè),必須從現(xiàn)在開始腳踏實(shí)地,好好學(xué)習(xí),絕不能蒙混過關(guān),自欺欺人,因?yàn)榕撟骷偈菦]有好下場的,最終只會(huì)害了自己。
濫竽充數(shù)的讀后感2
今天,我讀了《濫竽充數(shù)》這篇寓言故事。它主要講的是南郭先生本來不會(huì)吹竽,卻裝腔作勢地混進(jìn)齊宣王的吹竽隊(duì)伍里充數(shù)。后來齊閔王繼承了王位,只喜歡聽獨(dú)奏。南郭先生知道自己混不下了,只好偷偷地溜走了。
讀了這個(gè)故事我不禁啞然失笑。因?yàn)槲揖驮?jīng)當(dāng)過“南郭先生”。那是某個(gè)寒假的事了,隔壁家的妹妹在辦宣傳畫報(bào),我并不會(huì)畫,但看到許多伙伴都在一起幫忙,我便也跟著去,還裝腔作勢地說:“這還不好畫嗎?簡直是小菜一碟!蔽乙粫(huì)兒讓表妹畫小人,一會(huì)兒讓表弟畫小鴨,儼然一個(gè)行家手。這事正巧被阿姨看見了,在大家面前表揚(yáng)了我,我心里美滋滋的。可是,過了不久,阿姨讓我們一人辦一份報(bào),比一比誰辦得好。我大吃一驚,不知道該怎么辦。后來,好不容易找了個(gè)借口推托了;可我以后卻再也不敢提這件事了,F(xiàn)在想起來,還真不好意思呢!
今天讀了這篇寓言故事,我更懂得了,憑作假,靠蒙混是不會(huì)長久的,總有露餡的一天。如果我沒有真才實(shí)學(xué),可能一時(shí)可以過關(guān),但是將來面對(duì)競爭激烈的社會(huì),我怎么能成為強(qiáng)者呢?怎么能挑起建設(shè)祖國的重?fù)?dān)呢?如果大家都像南郭先生那樣靠混過日子,那么誰來腳踏實(shí)地地干“四化”呢?如果大家都來充當(dāng)行家手,讓那些不懂行的人指手畫腳搞建設(shè),那么未來的中國會(huì)怎樣的呢?簡直不敢設(shè)想。
我以后決不會(huì)再干濫竽充數(shù)的蠢事了,也奉勸大家不要做南郭先生式的人物了,因?yàn)檫@樣是沒有什么出路的。我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真、老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),用知識(shí)充實(shí)自己的頭腦,努力培養(yǎng)起一門或幾門專業(yè)技能,將來用自己的智慧和雙手建造我們美好的祖國。
濫竽充數(shù)的讀后感3
同學(xué)們,聽了那么多的勵(lì)志故事,是不是有些不耐煩啦。那我們今天換個(gè)口味,現(xiàn)在我就給你們講一個(gè)成語故事吧,因?yàn)槲矣X得通過這些故事,讓我對(duì)這些成語有了更深的了解,你們聽一聽,是不是和我有同感。首先,我要講的是《濫竽充數(shù)》:
戰(zhàn)國時(shí),齊國有一位喜歡尋歡作樂的國君叫齊宣王。他派人到處尋找能吹善奏的樂工,組成了一支規(guī)模很大的樂隊(duì)。齊宣王尤其愛聽用竽吹奏的音樂,每次演出的排場都不小,總要集中三百名樂工一起吹。有個(gè)游手好閑、不務(wù)正業(yè)的南郭先生,知道齊宣王樂隊(duì)的待遇很優(yōu)厚,就一心想混進(jìn)這個(gè)演奏班子?墒撬静粫(huì)吹竽,不過他知道齊宣王喜歡所有的樂工一起演奏,自己若是混在里頭,裝裝樣子,充充數(shù),誰看得出來!南郭先生終於千方百計(jì)地加入了這支樂隊(duì)。每當(dāng)樂隊(duì)演奏時(shí),他就學(xué)著別人東搖西晃,有模有樣地“吹奏”。由于他學(xué)得維妙維肖,好幾年過去了,居然也沒露出破綻。
直到齊宣王去世后,他的兒子齊泯王繼承王位。齊泯王和他的父王一樣,也喜歡聽竽。但是他卻不喜歡合奏,而愛聽獨(dú)奏。他要求樂工們一個(gè)個(gè)輪流吹奏給他聽。這下子,冒牌充數(shù)的南郭先生可緊張了,他的心里七上八下的,眼看就要露出馬腳了,欺君犯上的罪名,他可擔(dān)當(dāng)不起啊!只好趕緊收拾行李,慌慌張張地溜走了。
聽了我的故事,是不是對(duì)濫竽充數(shù)這個(gè)成語有了更深的.理解,是不是忘不了。
這個(gè)故事還讓我想到,學(xué)習(xí)也是一樣,來不得一點(diǎn)虛假,千萬不能抱著偷懶耍花就可以蒙混過關(guān)的心理。這樣,到了最后,只能是南郭先生的下場。
濫竽充數(shù)的讀后感4
南郭先生知道自己混吧下去了,只好偷偷地溜走了。讀了這個(gè)故事,我不禁啞然失笑,因?yàn)槲揖驮?jīng)當(dāng)過“南郭先生”,那是三年級(jí)的事,有一次辦宣傳畫報(bào),我并不會(huì)畫,但看到許多同學(xué)都在幫忙,我便也跟著去,還裝腔作勢地說“這還不好畫嗎?簡直是小菜一碟”。我一會(huì)讓這個(gè)同學(xué)畫小鴨,一會(huì)讓那個(gè)同學(xué)畫小人,儼然一個(gè)行家里手。這事正巧被徐老師看見了,總結(jié)時(shí)還表揚(yáng)了我,我心里甜滋滋。
可是,過了不久,徐老師把我和幾個(gè)同學(xué)叫去,讓我們一人辦一張畫報(bào),比一比誰辦得最好,我大吃一驚,不知道該怎么辦,后來好不容易找了借口推脫了?晌乙院,再也不敢提這事。現(xiàn)在想起來還不好意思呢!還有一次,是在四年級(jí)時(shí)候,有一次,語文老師上課時(shí)提問,我們班,好幾個(gè)同學(xué)想回答,老師知道他們一定都會(huì),便說“這幾個(gè)同學(xué)一定會(huì),我提沒舉手的吧”。這一句話讓我大吃一驚,因?yàn)槔蠋煻继崤e手的同學(xué),不提不舉手的,而這次卻出乎意料,提不舉手的起來回答,無賴之中我只好舉起了手,令我想不到得是,老師竟提我回答,多虧了我的同桌,在我遇到困難的時(shí)候,拯救了我,使我不受傷害,提起這件事,我也覺得不好意思。
學(xué)習(xí)這篇課文,我更懂得了憑著假,靠蒙混是不會(huì)長久的,總有露餡的一天,如果我沒真才實(shí)學(xué),可能一時(shí)可以過關(guān),但是將來面對(duì)激烈競爭的社會(huì),我怎么成為強(qiáng)者?怎么能挑起建設(shè)祖國的重?fù)?dān)?如果大家都想南郭先生那樣,靠混過日子,那么誰來腳踏實(shí)地地干“四化”呢?我決不會(huì)再去干濫竽充數(shù)的蠢事,也奉勸大家也不去做。我們應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí),用知識(shí)充實(shí)我們頭腦,努力培養(yǎng)一門或幾門專業(yè)技能,將來用智慧和雙手創(chuàng)造我們美好的生活
濫竽充數(shù)的讀后感5
今天,我讀了《濫竽充數(shù)》這則寓言,深受感觸。
這則寓言講了戰(zhàn)國時(shí)期,齊宣王喜歡讓多人一塊兒為他吹竽,南郭先生不會(huì)吹竽也混在里面,后來齊閔王繼位,讓他們一個(gè)一個(gè)地吹,南郭先生只好逃走了。這則寓言諷刺了沒有真本領(lǐng),混進(jìn)行家隊(duì)伍里充數(shù)的人。告訴我們,做人做事要踏踏實(shí)實(shí),不要投機(jī)取巧。
記得有一次,我和媽媽外出,回來時(shí)發(fā)現(xiàn)路邊有個(gè)賣橘子的小攤販,他賣的橘子看起來個(gè)個(gè)色澤誘人,光滑無比。我跟媽媽說:“媽媽,那個(gè)叔叔賣的橘子真好看,一定很好吃,我們買兩斤回家吃吧!!眿寢尶戳丝茨钦T人的橘子,爽快地答應(yīng)了我的要求:“哇,這橘子賣相不錯(cuò),買兩斤吧!”我們挑了十五個(gè)橘子,剛好兩斤;氐郊遥覀儼验僮酉锤蓛,全部切開——呀!十五個(gè)橘子里竟然有六個(gè)是壞的!我不禁感嘆:“現(xiàn)在的商販們啊,為了賺錢,以次充好,把爛的橘子加工過后,繼續(xù)拿出來賣,要是有人不小心吃到了,后果不堪設(shè)想。”
許多東西它瞞得了一時(shí)藏不過一世,弄虛作假總不是辦法。所以當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,不應(yīng)該想怎樣逃避,也不能帶著僥幸心理,蒙混過關(guān),我們要多想想解決問題的'辦法。我覺得《濫竽充數(shù)》這個(gè)成語故事充分體現(xiàn)了弄虛作假、帶著僥幸心理的人是不可能達(dá)到目的,圓滿解決問題的。在生活中、學(xué)習(xí)上也是同理。當(dāng)你做錯(cuò)事情時(shí)要勇于承認(rèn)并擔(dān)當(dāng);對(duì)待學(xué)習(xí)要一絲不茍;考試時(shí)遇到難題,沉著應(yīng)對(duì),努力尋求答案;即使真的不會(huì),也不能作弊來自欺欺人。
俗話說,只有真金才不怕火煉,我們只有好好學(xué)習(xí)本領(lǐng),將來才不會(huì)像南郭先生那樣,沒有真本領(lǐng)卻想著靠裝腔作勢混日子,沒有真本事卻裝作有本事是可笑的。
濫竽充數(shù)的讀后感6
今天我隨手打開《中國寓言故事》一書,《濫竽充數(shù)》四個(gè)大字映入我的眼簾中。這篇故事給我留下了深刻的印象,并且讀過之后讓我有巨大的感悟。
這是個(gè)有趣而啟發(fā)感悟的寓言故事。戰(zhàn)國時(shí)期有一個(gè)人叫南郭先生,他靠著耍小聰明混飯吃。南郭先生聽說齊宣王正在招收吹吁的人,便毛遂自薦,對(duì)齊宣王說他吹吁吹得很好聽,愿意獻(xiàn)給大王。齊宣王信以為真,便留下他。日后,每次吹吁時(shí),南郭先生都坐在樂師們中,裝模作樣的吹吁。齊宣王不知道內(nèi)情,照樣發(fā)給他金幣。后來齊宣王去世,閔王繼承王位。閔王愛聽獨(dú)奏南郭先生怕露馬腳,便急忙逃走。
讀完這個(gè)故事,我給南郭先生打上一個(gè)大大的差評(píng)。南郭先生不會(huì)吹吁,卻不懂裝懂的用自己的小聰明騙取他人錢財(cái),到頭來還留下個(gè)笑話。孔子有一句話叫:“知之為知之,不知為不知,是知也!币馑际侵谰褪侵,不知道就是不知道,這才是聰明。不知道可以自學(xué),請教老師,問同學(xué),不要不懂裝懂。
我一直以為這則故事離我們的生活很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),可是仔細(xì)一想,我也做過南郭先生一樣自欺欺人的事。老師講完《金木水火土》問:“會(huì)不會(huì)?”我怕丟面子,就跟同學(xué)們上說:“會(huì)!崩蠋熤v完古詩的意思問大家:“大家明不明白?”,我一知半解,裝模作樣地說:“明白。”班上像我一樣怕被罵就不問老師的同學(xué)還真不少……這些自欺欺人的事都屬于“濫竽充數(shù)”。到了期末考試的時(shí)候,成績會(huì)檢驗(yàn)一切,到頭來,吃虧和后悔的總是我們這些自欺欺人的同學(xué)。
讀完這個(gè)故事,我對(duì)“濫竽充數(shù)”的害處有了更深的了解。我必須改掉自欺欺人的壞毛病,做一個(gè)腳踏實(shí)地的人。
濫竽充數(shù)的讀后感7
暑假期間,我有幸閱讀了媽媽給我買的成語故事。不時(shí)被書中那絕妙的寓言惹得哈哈大笑。其中《濫竽充數(shù)》是我最喜歡的一則故事。
《濫竽充數(shù)》講的是戰(zhàn)國時(shí)期,齊國國王齊宣王喜歡聽人吹竽,特別喜歡聽合奏,他組織了一支300多人的樂隊(duì),專門為他吹竽。樂隊(duì)的每個(gè)人都享受很高的待遇。有一個(gè)叫南郭先生的人,聽到這事后,便跑到齊宣王那里,吹噓自己吹竽的水平十分高超,可事實(shí)上,他一點(diǎn)也不會(huì)?墒驱R宣王聽信了他的話,接納了他。自此,南郭先生就混進(jìn)了樂隊(duì),拿著豐厚的俸祿。每次齊宣王要求樂隊(duì)吹奏的時(shí)候,南郭先生就擺出吹竽的姿勢,搖頭晃腦,裝模作樣。因?yàn)槿硕,齊宣王根本聽不出誰在吹誰沒吹,所以南郭先生能生存下去。幾年后,齊宣王死了,他的兒子齊泯王繼位,他也喜歡聽吹竽,可不同的是他喜歡聽獨(dú)奏,他讓樂隊(duì)里的人挨個(gè)兒吹竽給他聽,南郭先生便悄悄地逃走了。
這則成語故事讀起來引人入勝,讀罷使人有感而發(fā);對(duì)下情體察不明,好壞不分,常常會(huì)給投機(jī)取巧的人帶來可乘之機(jī)。只能通過實(shí)際工作認(rèn)真進(jìn)行考察,那些不學(xué)無術(shù)的騙子就無法混下去;同時(shí),也告誡我們,學(xué)習(xí)任何知識(shí)或技能,都容不得絲毫虛假和馬虎,只有腳踏實(shí)地、刻苦學(xué)習(xí)的人,才能夠?qū)W到真正的本領(lǐng),才能在任何時(shí)候不被時(shí)代所淘汰。
有位名人說過這樣一句話:“學(xué)得一身本領(lǐng),敢叫先生拜頑童!笔堑,在暢游知識(shí)海洋的今天,我們需要的是學(xué)到真正的本領(lǐng),而不是南郭先生的濫竽充數(shù)!
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