讀《我是白癡》有感
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的讀《我是白癡》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《我是白癡》有感1
《我是白癡》這本書讓我覺得我們不應(yīng)該蔑視弱者，應(yīng)該在他們需要幫助的時(shí)候伸出援助之手。如果你是他們中的一個(gè)，你會(huì)覺得好受嗎？
當(dāng)我們忽略了他人時(shí)，自己的心便會(huì)沾染上一顆污點(diǎn)。但你要是只漫不經(jīng)心地給了乞討者幾個(gè)硬幣，那就可以不算施舍，不叫給予，甚至可以用裝裝面子來概括！
弱者沒有被奚落的理由，而強(qiáng)者也沒有欺悔弱者的權(quán)利，你無法否認(rèn)弱者在某些方面比強(qiáng)者弱，但不一定弱者完全比強(qiáng)者弱。我只能說：“懂得這個(gè)道理的人很多，但從這個(gè)道理中吸取教訓(xùn)的人卻很少。”世間弱勢(shì)者，哪一天被真心且長期地注目過？想想我們這個(gè)社會(huì)吧，想想我們身邊的人吧，當(dāng)今社會(huì)，有幾個(gè)人能做到真正的施舍呢？
請(qǐng)學(xué)會(huì)給三輪車夫問個(gè)好；請(qǐng)學(xué)會(huì)和農(nóng)民工握個(gè)手；請(qǐng)學(xué)會(huì)給無家可歸的人一點(diǎn)溫暖…人們，卻很難做到這一切。可是我們，應(yīng)該做到這一切。
讀《我是白癡》有感2
假日里，我讀了很多本書，其中我最喜歡的是那本既有趣，又感人的<<我是白癡>>這本書。
《我是白癡》這本書不但書名很搞笑，里面內(nèi)容也十分吸引人，不信就來聽一聽吧！書中的主人公是一個(gè)名叫彭鐵男的男孩，他的智商只有70，所以大家都叫他白癡。他只會(huì)寫“大，中，一”這幾個(gè)字，在學(xué)校里每天為同學(xué)們打開水，倒垃圾，沒有了他，大家就沒有水喝，沒有干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境了。他有一個(gè)朋友，叫“跛腳”，還有一個(gè)妹妹，他的妹妹不許他告訴別人他是自己的哥哥，也不許他靠近自己。有一次妹妹摔倒了，卻埋怨哥哥沒有扶她起來，這時(shí)，彭鐵男才知道妹妹摔倒的時(shí)候可以當(dāng)她的哥哥，于是他就總希望妹妹再次摔倒。
看完第6章，我一下子覺得，彭鐵男其實(shí)并不是白癡，當(dāng)他對(duì)體育老師說“我多跑一圈，是要送給‘跛腳’的”時(shí)，我覺得，他對(duì)“跛腳”的那種單純的情誼，應(yīng)該是世界上最美好的東西了。
彭鐵男的心地也很善良，他為同學(xué)們服務(wù)，幫助同學(xué)們打水。他不想讓別人也遭受不幸，所以才在第10章的結(jié)尾寫上：“不過最好不要再撞人了。被撞倒，很痛�！币虼宋液芟矚g他。
讀完這本書，我明白了那些所謂的白癡，只不過是學(xué)習(xí)速度慢了一些，表達(dá)能力差一些。但他們知道幫助同學(xué)，為班級(jí)體做貢獻(xiàn)，就應(yīng)該得到大家的尊重。更加需要我們的關(guān)愛，我們應(yīng)該真心地和他們交朋友，力所能及地多給他們一些幫助，讓他們覺得世界到處充滿愛的陽光。
讀《我是白癡》有感3
每天都有一些小生命誕生，但是有些孩子，他們跟我們有點(diǎn)兒不一樣�！段沂前装V》這本書中的彭鐵男就是一個(gè)特別的孩子。弱智孩子彭鐵男在學(xué)校被人欺負(fù)、嘲笑；在外面被人利用、疏遠(yuǎn)；在家里被妹妹討厭，被媽媽嫌棄。而不知情的他，依然以善良天真、開朗樂觀的態(tài)度，過著無憂無慮的生活。讀這本書時(shí)，我的內(nèi)心是快樂的，為“白癡”彭鐵男單純可愛的行為感到好笑；讀這本書時(shí)，我的內(nèi)心是憤怒的，為“白癡”彭鐵男不公平的待遇感到心疼；讀這本書時(shí)，我的內(nèi)心是溫暖的，為“跛腳”和班長林佳音對(duì)待“白癡”彭鐵男的那份真誠和善良感到欣慰。
作者王淑芬阿姨希望讀者看了這本書后，改變心中的一些想法，對(duì)弱者多一份尊重，多一份關(guān)愛，多一份幫助。我想所有的讀者都能都會(huì)跟我一樣，在字里行間萌生了一顆溫軟同情心…
尊重——愛的基點(diǎn)
書中“跛腳”拍拍“白癡”的肩膀，說：“其實(shí)，在心態(tài)上，你比多數(shù)人聰明多了。”“白癡”也笑了，他喜歡“跛腳”拍他的肩�！磅四_”是“白癡”最好的朋友，因?yàn)椤磅四_”的言行處處體現(xiàn)了對(duì)“白癡”的尊重。
書中的“白癡”讓我想到了家附近巷口弱智的阿英。每次看到她，我就加快腳步，低下頭拼命跑開了。一次，我與媽媽一同去學(xué)校。轉(zhuǎn)過巷口，阿英又站在家門口，高聲向我打招呼說：“囡，去上學(xué)�。俊币环N厭惡感油然而生。我皺著眉頭，憤憤地說：“怎么那么倒霉，又碰上了！”正準(zhǔn)備跑走時(shí)，媽媽一把將我拉住，示意我站定，面帶微笑對(duì)她說:“對(duì)哪！阿英，你趕快進(jìn)去吧，天那么冷，站門口會(huì)感冒的�！卑⒂⒘髦翘�，裂開嘴說：“我不冷，不冷！”媽媽拿下自己的圍巾，系在她的脖子上，轉(zhuǎn)身對(duì)我說：“這是阿英阿姨，下次路過一定要打招呼�！蔽逸p輕叫了一聲：“阿英阿姨好！”霎時(shí)，阿英阿姨的目光柔和了，咧開嘴笑了。我的內(nèi)心忽然間被觸動(dòng)了——書中的“白癡”也好，生活中的阿英也好，凡是智殘人士更需要我們的尊重。
接納——愛的延伸
書中，楊老師來家訪時(shí)，對(duì)“白癡”彭鐵男的媽媽說：“雖然他智商不高，只有七十，是屬于可能性智能不足，但是如果好好教，也能進(jìn)步的�！睍械拿佬g(shù)老師說：“很多智力不好的人，反而有藝術(shù)潛能呢！”我身邊的自閉癥兒童小迪就證明了這一點(diǎn)。
小迪是我參加“關(guān)愛自閉癥兒童”公益演出時(shí)認(rèn)識(shí)的。無論我怎么逗他玩，他都面無表情。排練時(shí)，一個(gè)簡單的動(dòng)作，我教他幾十次，甚至上百次，可他還跟不上拍子，甚至還莫名其妙地哭鬧。為此，我打起了退堂鼓。演出中心的余老師告訴我：“小迪特別需要我們的寬容和接納，你一定要有足夠的耐心�！睅滋旌�，當(dāng)我再次牽起他的手教他動(dòng)作時(shí)，他沒有反抗，還時(shí)不時(shí)地將身體靠向我這邊。那天表演結(jié)束時(shí)，我把小迪帶到他媽媽面前，轉(zhuǎn)身要離開時(shí)，小迪竟然拉著我不肯松手。他媽媽感動(dòng)得眼里噙著淚花，擁抱著我手說：“小朋友，謝謝你，幫我們小迪打開了心門”。后來，小迪有了明顯的改善，在畫畫方面的天賦顯現(xiàn)出來了。也許，智殘人士的一生，沒有我們這么精彩，但若我們包容他們，接納他們，定有奇跡發(fā)生。
協(xié)助——愛的升華
書中，阿生媽媽說：“像鐵男這樣的孩子，你就要教他做事，學(xué)一些本領(lǐng) ，以后，就靠這些本領(lǐng)吃飯。”可“白癡”彭鐵男的媽媽嫌棄兒子只會(huì)吃，為這樣的兒子感到羞恥，為這樣的兒子低頭嘆息。如果她能教“白癡”煮面，將自己的面攤交給“白癡”，那“白癡”日后的生活就有保障了。
“授之以魚不如授之以漁。”每次去樂清圖書館，我都會(huì)碰到一位身穿潔白工作服的姐姐，看到她的工作證，我才知道她也是一位智障人士。她總能快速而又有序地將讀者歸還的書重新放回到書架上。每天她忙碌著，充實(shí)著，快樂著，她臉上洋溢的笑容像花兒一樣燦爛。在舅舅公司里，我也看到了兩位聾啞人在裝配間忙碌著。過年時(shí)，當(dāng)舅舅把工資遞給他們時(shí)，他們笑得合不攏嘴。年底，在媽媽的微信朋友圈里看到好多叔叔阿姨都在轉(zhuǎn)發(fā)：特殊學(xué)校學(xué)生洗車，一次10元。許多愛心人士人紛紛驅(qū)車趕往。協(xié)助這些弱者，教他們生存的技能，為他們提供一些就業(yè)機(jī)會(huì)，讓他們自食其力，這難道不是一件兩全其美的事嗎？
我們無法改變?nèi)踔钦叩闹悄堋⑸硇恼系K者的殘障，然而我們卻可以改變對(duì)他們的態(tài)度。讓我們一起用愛尊重他們，一起用愛接納他們，一起用愛協(xié)助他們，一起用愛填補(bǔ)他們的缺陷，一起用愛豐富他們的人生，讓善良無助的他們跟我們一起、快樂幸福地共享同一片藍(lán)天。
愛，需要我們一起！
讀《我是白癡》有感4
假日里，我讀了很多本書，其中我澳門新濠天地開戶最喜歡的是那本既有趣，又感人的《我是白癡》這本書。
《我是白癡》這本書不但書名很搞笑，里面內(nèi)容也十分吸引人，不信就來聽一聽吧！書中的主人公是一個(gè)名叫彭鐵男的男孩，他的智商只有70，所以大家都叫他白癡。他只會(huì)寫“大，中，一”這幾個(gè)字，在學(xué)校里每天為同學(xué)們打開水，倒垃圾，沒有了他，大家就沒有水喝，沒有干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境了。他有一個(gè)朋友，叫“跛腳”，澳門新濠天地開戶還有一個(gè)妹妹，他的妹妹不許他告訴別人他是自己的哥哥，也不許他靠近自己。有一次妹妹摔倒了，卻埋怨哥哥沒有扶她起來，這時(shí)，彭鐵男才知道妹妹摔倒的時(shí)候可以當(dāng)她的'哥哥，于是他就總希望妹妹再次摔倒。
看完第6章，我一下子覺得，彭鐵男其實(shí)并不是白癡，當(dāng)他對(duì)體育老師說“我多跑一圈，是要送給‘跛腳’的”時(shí)，我覺得，他澳門新濠天地開戶對(duì)“跛腳”的那種單純的情誼，應(yīng)該是世界上最美好的東西了。
彭鐵男的心地也很善良，他為同學(xué)們服務(wù)，幫助同學(xué)們打水。他不想讓別人也遭受不幸，所以才在第10章的結(jié)尾寫上：“不過澳門新濠天地開戶最好不要再撞人了。被撞倒，很痛�！币虼宋液芟矚g他。
讀完這本書，我明白了那些所謂的白癡，只不過是學(xué)習(xí)速度慢了一些，表達(dá)能力差一些。但他們知道幫助同學(xué)，為班級(jí)體做貢獻(xiàn)，就應(yīng)該得到大家的尊重。更加需要我們的關(guān)愛，我們應(yīng)該真心地和他們交朋友，力所能及地多給他們一些幫助，讓澳門新濠天地開戶他們覺得世界到處充滿愛的陽光。
讀《我是白癡》有感5
寒假里，一本《我是白癡》的書深深地吸引了我。
讀著故事的時(shí)候感覺很搞笑，可是彭鐵男受欺負(fù)的時(shí)候，我又想替他打抱不平，我邊讀邊想象著故事也許會(huì)有奇跡發(fā)生，彭鐵男會(huì)不會(huì)像《地球上的星星》中的孩子伊桑那樣學(xué)習(xí)不好，卻是個(gè)畫畫的天才呢？可是很失望，彭鐵男不是，他依然每天抄字，考試0分，只認(rèn)得屈指可數(shù)的幾個(gè)字，可是他每天都很快樂。彭鐵男一點(diǎn)也不在乎別人叫他白癡，他每天都幫同學(xué)提水、掃地、倒垃圾。我覺得他一點(diǎn)兒也不像白癡，他是一個(gè)勤奮、單純、樂于助人的孩子。
這本書里，令我感受最深的就是那次體育考試。體育考試時(shí)，天真的彭鐵男有意多跑了兩圈，累得氣喘吁吁，老師說他傻，他說是要把多跑的送給“跛腳”，老師聽了卻笑了。一個(gè)智力低下的孩子都知道竭盡全力幫助朋友，明白友情的珍貴，這多么不易��！我有一個(gè)問題想不通：為什么彭鐵男的朋友是跛腳呢？媽媽告訴我，彭鐵男和跛腳都是殘疾人，他們被人歧視，沒有人愿意和他們交朋友，他們都很孤獨(dú)，所以成了好朋友。那個(gè)跛腳的孩子在心理上一直很自卑，可是碰到了彭鐵男，他感到了友愛、平等和自尊，他們建立了真正的友誼！，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，在別人有困難時(shí)要伸出援助之手，至少不應(yīng)該嘲笑有缺陷的人，要尊重他們，關(guān)心和愛護(hù)他們，如果我的身邊有這樣有缺陷的孩子，我一定會(huì)保護(hù)他，和他建立真正的友誼的！
我希望更多人能關(guān)心殘疾人，能和他們交朋友。彭鐵男雖然腦子不好，可是他純真善良，總以為身邊的人也都是善意的，所以也沒有煩惱。彭鐵男羨慕跛腳是個(gè)聰明人，羨慕他會(huì)數(shù)理化，而跛腳卻對(duì)彭鐵男說，人生并不只有數(shù)理化，像他這樣簡單而快樂的生活更讓人羨慕。
讀《我是白癡》有感6
《我是白癡》一看這本書的題目，我就捧腹大笑，怎么會(huì)有這么蠢的作家呢？帶著略多的疑問，我看完了這本書。
主人公彭鐵男，因?yàn)橛兄钦�，所以大家都叫他白癡。大家都看不起他，從不喜歡和他交朋友，但他從不生氣，只是傻傻的笑笑。當(dāng)他上初中的時(shí)候，他有了第一個(gè)朋友坡腳。他不懂歧視,他只懂?dāng)?shù)學(xué)就是吃餅。他不懂英雄，只懂考試的時(shí)候全部填1。他不懂什么叫前途只懂涂圓圈。他們兩個(gè)互相幫助，共同成長。這本書最令感動(dòng)的是彭鐵男對(duì)朋友的不離不棄：好朋友坡腳因?yàn)榕艿煤苈�，彭鐵男就和他一起慢慢的跑，坡腳怕自己托累他，就讓他先跑，等彭鐵男跑過之后，又回來跟坡腳跑了一圈�？吹竭@了，我的心被這個(gè)單純的彭鐵男打動(dòng)了，被他們深深的友誼打動(dòng)了......
讀了這本書，我知道，世上有好多弱者和殘疾人，他們沒有被真心且長期的關(guān)注過，我覺得我們身邊這樣的人也有很多，他們身體上有了這樣那樣缺陷，像彭鐵男，他智力不足，像跛腳他有肢體殘疾，但我們也應(yīng)該當(dāng)他們是我們的朋友，不能因?yàn)樗麄兊娜毕荻脚麄�，嘲笑他們，他們已�?jīng)很不幸了，我們應(yīng)該更多少關(guān)心他們，幫助他們。我們要學(xué)會(huì)和睦相處，這樣，生活就會(huì)變得更美好!
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