讀《在人間》有感通用15篇
讀完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的讀《在人間》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《在人間》有感1
《在人間》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部。小說(shuō)描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時(shí)期為了生活，他與外祖母摘野果出賣糊口，當(dāng)過(guò)繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上當(dāng)過(guò)洗碗工，當(dāng)過(guò)圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會(huì)底層形形色色的人們打交道，他有機(jī)會(huì)閱讀大量書(shū)籍。生活閱歷和大量的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野，他決心“要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不要為環(huán)境所屈服”。他懷著這樣的堅(jiān)定信念，離開(kāi)家鄉(xiāng)奔赴喀山要上學(xué)念書(shū)。
《在人間》中的主人公阿廖沙已經(jīng)不是什么都不懂的小孩子，而是一個(gè)步入社會(huì)的青年。他已經(jīng)不能接受其他人的供給，必須自力更生，尋找一份工作以謀取生路。而阿廖沙的經(jīng)歷并不順利，從當(dāng)繪圖師的學(xué)徒開(kāi)始，四處奔波，遇到了行行色色的人物。但也正是這樣的經(jīng)歷，使阿廖沙學(xué)會(huì)了人際交往、生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知了世間的真善美與假惡丑，樹(shù)立起堅(jiān)強(qiáng)的意志。
有人會(huì)說(shuō)，阿廖沙青年時(shí)期的生活是虛度年華，我認(rèn)為這種說(shuō)法是片面的。許多人把畢生精力都用在了讀書(shū)和學(xué)習(xí)上，而缺乏良好的處事和社交能力，沒(méi)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。這樣的人走入社會(huì)之后不會(huì)因?yàn)閷W(xué)歷而受到重用。如果一個(gè)人有著豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和一定的學(xué)識(shí)，無(wú)數(shù)職業(yè)和崗位將會(huì)為他敞開(kāi)大門(mén)。
盡管在黑暗的封建社會(huì)中，主人公阿廖沙仍有學(xué)習(xí)濃郁的興趣，他在這段時(shí)間沒(méi)有放棄閱讀，盡管受到重重阻撓，但仍有著一顆學(xué)習(xí)、向上的心，這在當(dāng)時(shí)難能可貴。也正是這種精神，使年輕的阿廖沙最終成為一名著名作家�？梢�(jiàn)，一個(gè)人的成就是從小一點(diǎn)一滴的習(xí)慣與行動(dòng)培養(yǎng)的。
古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底一次對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易的事，每個(gè)人都把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩，每天做300下，大家能做到嗎？”學(xué)生們都表示能做到。第二天，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生：“誰(shuí)昨天甩胳膊三百下？做到的人請(qǐng)舉手！”幾十名學(xué)生的手都舉了起來(lái)。一周后，蘇格拉底如前所問(wèn)，有一大半的學(xué)生舉手。過(guò)了一個(gè)月后，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生：“哪些學(xué)生堅(jiān)持了？”有九成的學(xué)生舉起了手。一年后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手動(dòng)作還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一個(gè)學(xué)生舉起了手，這個(gè)學(xué)生后來(lái)成為古希臘另一位偉大哲學(xué)家的柏拉圖。他繼承了蘇格拉底的哲學(xué)并創(chuàng)建了自己的哲學(xué)體系，培養(yǎng)出了堪稱西方孔夫子的大哲學(xué)家亞里士多德。
可見(jiàn)，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)會(huì)產(chǎn)生多么巨大的影響。如果我們從現(xiàn)在做起，從看似微不足道的小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣，就一定會(huì)取得成功！
讀《在人間》有感2
看完《在人間》這本書(shū)后，我了解到了不少關(guān)于高爾基的事情。
在高爾基十一歲時(shí)，不幸母親過(guò)世，成為孤兒，不想繼續(xù)過(guò)寄人籬下的生活，邊走入社會(huì)，獨(dú)立謀生。
這本書(shū)說(shuō)高爾基為了生活而要在鞋店、東家的房子里和輪船上工作。除了他的外祖母、外祖父、瑪爾戈皇后這
讀《在人間》有感3
人的生命，似水災(zāi)在奔流，不遇海島、暗礁，無(wú)法激發(fā)漂亮的浪花。
題記
雄鷹忍受一次次從峭崖上摔下的痛楚，才擁有翱翔天際的一刻；河石接納一次次海浪的碰撞，才擁有渾然光潔的型體；雨燕接納一次次風(fēng)吹雨打的嚴(yán)厲打擊，才擁有高歌翱翔的本事。
一沙一世界，一歌一人間天堂。
期盼取得成功，追求取得成功，普普通通的大家務(wù)必花二倍乃至多倍的活力，忍受平常人不可以忍受之孤獨(dú)，之痛楚，而且咬緊牙關(guān)，不半途而廢，選擇方位，取得成功必定會(huì)向大家走過(guò)來(lái)。
當(dāng)我們念完高爾基寫(xiě)的《在人間》這一部小說(shuō)集，我被這一部小說(shuō)集深深吸引了：《在人間》寫(xiě)的是高爾基十一歲時(shí)因外祖父家倒閉外出維持生計(jì)的親身經(jīng)歷。他在鞋店，圣像小作坊做了學(xué)徒工，在輪船廚房里打雜過(guò)，過(guò)著十分厚重并且煩悶的生活，但他每日都用剩余的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，有時(shí)候乃至幾天幾夜都不睡覺(jué)。而讀書(shū)使他找到撫慰，他如饑似渴地閱讀文章很多文學(xué)著作，而且心里自始至終憧憬著新的生活。
如果你念完這一段文本，或許你能被高爾基期盼讀書(shū)，拼了命讀書(shū)的精神所打動(dòng)，也會(huì)為高爾基以便讀書(shū)所遭到的屈辱，欺凌而流淚。
是的，不論是他的毅力、惜時(shí)、持恒，還是他應(yīng)對(duì)逆境不折不撓的精神，都映照著我向前。
他的毅力跟我說(shuō)：毅力不可以放到嘴邊說(shuō)，它是緘默中一小步一小步連續(xù)的超越，它是自控能力支撐點(diǎn)下的長(zhǎng)久的行動(dòng)。檐上水珠之力無(wú)足輕重，但它卻能透過(guò)石頭；愚公年老力衰，子孫后代勢(shì)單力薄，但她們卻勇于向巍然的太行、王屋兩山宣戰(zhàn)；小兔子彈跳迅捷，烏龜爬取遲緩，但龜兔賽跑烏龜竟能折桂。這看起來(lái)難以置信事兒因?yàn)橐懔Φ闹吸c(diǎn)而變?yōu)閷?shí)際。或許你的能量不大，但如果你有著了鍥而不舍的毅力，便沒(méi)有不可征服的高峰期；或許你的智商駑鈍，但如果你有著了堅(jiān)忍不撥的毅力，便沒(méi)有不可逾越的阻礙。行百里者半九十，堅(jiān)持不懈到最后一刻的才算是勝者，使我們從小事做起，磨練自身的信念，磨煉大家的毅力，給自己的人生寫(xiě)成美麗的章節(jié)。
他惜時(shí)的精神啟發(fā)我：時(shí)間的腳步是無(wú)音的。冬去春來(lái)，天回地轉(zhuǎn)，稍不注意，時(shí)光便會(huì)從你身旁偷偷溜走。它不容易給耽誤時(shí)間的人以一切寬容，都不因所有人的千辛萬(wàn)苦衰求而偶一回望。它能使紅花萎謝、綠葉子凋零；會(huì)讓紅顏?zhàn)優(yōu)榘最^發(fā)，讓童稚變成老朽。時(shí)間絕情的，也是有情的。針對(duì)珍惜時(shí)間的人，它卻繢贈(zèng)以無(wú)窮無(wú)盡聰慧和財(cái)富。大家并不是時(shí)間的富翁，我們要保證時(shí)間的主人家。
他持恒的精神點(diǎn)化我：要造就工作，就務(wù)必鍥而不舍、堅(jiān)持不懈地勤奮。它是大家都知道的大道理，僅僅真實(shí)能那樣做的人并不過(guò)多。物欲的勾誘，功利的迫使，游樂(lè)設(shè)備的吸引，你抵御得住么？幾載苦索，十年寒窗，乃至一生埋下頭去，你擔(dān)負(fù)受得了么？一些人退卻了，只得半途而廢，一些人灰心喪氣了，只得功虧一簣，一些人一暴十寒，只得一事無(wú)成。僅有持恒者邁著毫不動(dòng)搖的腳步，不顧一切，總算淋浴間來(lái)到獲勝的輝煌。
他應(yīng)對(duì)逆境不折不撓的精神教育 我：逆境似橫在大家眼前的一道鴻溝。懦夫哭哭啼啼地哀嘆，罵罵咧咧地抱怨，結(jié)果加快了性命的衰退；勇者則把它看作練出自身奮飛的羽翼的最好是器物，當(dāng)她們貯滿能量以后，縱身向彼岸躍去，最后擊敗逆境，獲得成功，豐富多彩了生命的意義。
沉沉浮浮是人生，不可以由于痛苦而回絕生活，不可以由于險(xiǎn)惡而回絕漂亮，漂亮常與荊棘同在，七色彩虹常與風(fēng)吹雨打相隨；沒(méi)有颶風(fēng)，船帆只不過(guò)一塊破布；沒(méi)有經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮，怎能領(lǐng)悟人生的真諦？勝利的曙光總是在經(jīng)歷晃動(dòng)與艱辛以后赫然出現(xiàn)。
讀《在人間》有感4
《在人間》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部。小說(shuō)描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這本書(shū)說(shuō)高爾基為了生活而要在鞋店、東家的房子里和輪船上工作。除了他的外祖母、外祖父、瑪爾戈皇后這些有文化、有教養(yǎng)的人以外，在周遭的都是那些低俗、愛(ài)吵架、背地里說(shuō)人壞話的小市民。
就在看不到希望的地方,分明有一雙犀利的雙眼,探尋著智慧的光芒，那就是主人公渴望出路與改變的雙眼。他生活在他們中間,獨(dú)立著,總是以旁觀者的角度去揣測(cè)生活的意義。他的思想被書(shū)引領(lǐng)著,生活在另一個(gè)廣闊而自由的天地。書(shū)中的世界與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈反差,也常使他苦惱,外祖母美好的心靈與瑪戈?duì)柾鹾蟾呱械那椴俪蔀樗蘸蠡貞浀闹鹘恰?/p>
見(jiàn)識(shí)的淺薄，生活圈子的狹小讓高爾基周圍的人都不懂書(shū)籍的好處，總在抑制他看書(shū)的欲望，而他就像不屈的小草，堅(jiān)持看書(shū)。“我來(lái)到人間”，仿佛就暗示著這人間的媚俗和可憎可笑的面目，而普希金的詩(shī)集、阿克薩夫的《家庭記事》、著名的俄羅斯史詩(shī)《在森林中》等書(shū)籍構(gòu)成了高爾基的天堂，這個(gè)“人間”里的“天堂”。
“書(shū)猶藥也，善讀者可以醫(yī)愚”。對(duì)書(shū)籍的酷愛(ài),開(kāi)啟了高爾基愚昧的頭腦。一個(gè)用書(shū)籍填補(bǔ)思想貧瘠的人,反抗著周圍的種種不協(xié)調(diào)，主人公厭惡了身邊的丑陋與粗俗,向往一種純潔,美好的生活�！拔冶仨殞で笠环N新而好的生活,不然我就會(huì)毀滅�！睅е环N更高的追求,他走上了去學(xué)校求學(xué)的道路。
我佩服高爾基的毅力和恒心，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，不理會(huì)別人的反對(duì)而做自己認(rèn)為對(duì)的事。“真理永遠(yuǎn)掌握在少數(shù)人的手里”，高爾基就是這少數(shù)人中的一個(gè)，因?yàn)樗?jīng)歷了許多，也閱讀了許多，包括生活這本難“啃”的書(shū)。我羨慕高爾基靈活、流暢的文思，隨時(shí)隨地就能吟出一首小詩(shī)來(lái)抒發(fā)情感。當(dāng)然，這自然是他的外祖母的功勞。 高爾基的勤勉、毅力和恒心，還有他高尚的外祖母、外祖父不也構(gòu)成了一個(gè)天堂嗎天堂與人間只一線之隔，卻迥然不同。有的人家藏萬(wàn)卷，卻腹無(wú)點(diǎn)墨；有的人窮如乞丐，卻也能滿腹經(jīng)綸，不斷豐富自己“貧瘠”的頭腦。人間與天堂是人心的兩個(gè)表現(xiàn)，被凡塵俗世所污染的心就是人間；反之高潔的心靈就如鶴立雞群，與眾不同，成了天堂。但只要肯干，腳踏實(shí)地，人間也會(huì)變成天堂。
正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)籍，是人類進(jìn)步的階梯�！弊屓擞兴非�,給人崇高的信仰。
高爾基在他的大學(xué)里無(wú)情地吸吮著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富。在病態(tài)社會(huì)里的毒瘤，完全沒(méi)有腐蝕掉他童年歲月里的思考，在人間，他似荷花，出淤泥而不染。
高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)；讀完《在人間》我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)......
讀《在人間》有感5
人參、貂皮、鹿茸，我們都知道是東北三寶，那你們知道什么是人間三寶嗎？這兩周我和熊熊選定的親子閱讀書(shū)目是《在人間》，《在人間》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳體三部曲中的第二部。按熊熊的說(shuō)法是，這是一部燒腦之作。經(jīng)歷了兩周燒腦，我在這本書(shū)中找到了至真的人間三寶，那就是讀書(shū)、音樂(lè)和良師益友。這三寶不僅改變了阿廖沙的人間生活，也會(huì)是我和熊熊新時(shí)代人間生活不可或缺的元素。
讀書(shū)——阿廖沙生活困苦，無(wú)父無(wú)母，被外公早早驅(qū)逐離開(kāi)了家，小小年紀(jì)為生活奔波。他的人間生活彌漫了一層烏云，他就像一棵雜草在風(fēng)雨中飄搖。直到他開(kāi)始接觸書(shū)，開(kāi)始養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，生活開(kāi)始變得不一樣了。書(shū)讓他心情愉快，讓他可以忍受越發(fā)不堪的生活。沒(méi)有錢(qián)，還有人在阻擾他看書(shū)，但是他依然千方百計(jì)，變著法兒看書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)讓他覺(jué)得，生活原來(lái)也可以是這么妙趣橫生，豁然開(kāi)朗！
現(xiàn)在的我們，學(xué)校，家中，圖書(shū)館，無(wú)處不是書(shū)，書(shū)好像成了唾手可及的物品。但是我們有讀書(shū)的習(xí)慣嗎，有渴望讀書(shū)的心嗎，有滿腔的讀書(shū)熱情嗎？我們生活無(wú)憂，物質(zhì)豐富，但我們對(duì)讀書(shū)的意義卻迷茫了，讀書(shū)的樂(lè)趣在哪里呢？這個(gè)答案其實(shí)需要我們自己去探索，就從靜心看第一本書(shū)開(kāi)始吧！逐字逐句的把它看完，然后和身邊的朋友，爸爸媽媽討論這本書(shū)，那樣漸漸的你會(huì)找到讀書(shū)的樂(lè)趣，找到讀書(shū)的意義。不信，我們就一起試試看吧！
音樂(lè)——不僅僅是讀書(shū)，音樂(lè)將阿廖沙帶入了另一個(gè)世界。鄉(xiāng)村歌手哀婉的唱詞、勁頭十足的歌聲，讓阿廖沙肝腸寸斷，心中充滿了震撼！歌曲和他產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，讓他情緒有了另外一個(gè)排解的方式。在那個(gè)痛苦的人間，人們通過(guò)音樂(lè)去控訴遭受的苦難，去紓解遭受的不幸，也寄寓了對(duì)未來(lái)光明的期盼：“哎呦，我要朝哪里走，才是我的康莊大道？”
現(xiàn)在小朋友都會(huì)學(xué)樂(lè)器或者唱歌，但是這些音樂(lè)學(xué)習(xí)打開(kāi)了你們另外一個(gè)世界嗎？你們?cè)谝魳?lè)的海洋中是否自由自在地游泳？熊熊平常也在學(xué)習(xí)鋼琴，她喜歡學(xué)但不喜歡練習(xí)，在這種矛盾和糾結(jié)中持續(xù)學(xué)習(xí)著……也跟她討論過(guò)學(xué)習(xí)鋼琴的意義，希望音樂(lè)可以伴隨她的一生，在她面對(duì)生活的麻煩，壓力時(shí)可以彈唱一首自己最喜歡的歌曲，那不是很棒的事嗎？但是她始終一知半解，直到有一天她和小伙伴們根據(jù)那么一段小樂(lè)譜就彈唱出《巴學(xué)園校歌》時(shí)，我覺(jué)得她找到了音樂(lè)的意義！聽(tīng)著他們稚嫩的歌聲和純凈的琴聲時(shí)，所有人熱淚盈眶。
良師益友——是誰(shuí)引領(lǐng)阿廖沙進(jìn)入了讀書(shū)和音樂(lè)的世界?他的外婆，廚師、裁縫老婆、藥劑師、小飯館老板……正是這些人，鼓勵(lì)阿廖沙讀書(shū)；在阿廖沙面對(duì)困惑時(shí)，答疑解惑；面對(duì)生活的苦難時(shí)，鼓勵(lì)他陪伴他；引領(lǐng)著他在殘酷的人間中沒(méi)有迷失了自己。熊熊由此感嘆“讀書(shū)使人智慧，但友誼不可或缺！”
熊熊很幸運(yùn)，學(xué)校里有懂生活、懂讀書(shū)的好老師；班上有一群愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)；家里有支持她，和她共同學(xué)習(xí)的熊爸爸和熊媽媽；生活中有一群志同道合的朋友，看同一本書(shū)，分享同一本書(shū)。在她前行的道路上，她有一群伙伴陪伴，讓她的人生旅程不再孤單，力量滿滿。
人間三寶，讓我們把它當(dāng)成傳家寶一樣，代代相傳，且行且珍惜吧！
讀《在人間》有感6
今天，我讀完了《童年-在人間》，這部故事主要講了高爾基在他十一歲的時(shí)候，母親不幸去世，外祖父也家道中落。高爾基無(wú)法繼續(xù)過(guò)寄人籬下的生活，邊走入社會(huì)，獨(dú)立謀生。他先后在鞋店、圣像作坊當(dāng)過(guò)學(xué)徒，也在繪圖師家、輪船上做過(guò)雜工，飽嘗了人世間的痛苦。
在輪船上當(dāng)洗碗工時(shí)，高爾基結(jié)識(shí)了正直的廚師斯穆雷，并在他的幫助下開(kāi)始讀書(shū)。此后，在善良的裁縫妻子、美麗的“瑪爾戈王后”的幫助下，高爾基在書(shū)籍的海洋中越游越暢。書(shū)籍開(kāi)闊了高爾基的眼界，激發(fā)了他對(duì)正義和真理追求的決心。五年后，高爾基她懷著進(jìn)大學(xué)的希望去了喀山。
看完這部故事，高爾基讓我看到了人的善、惡與生活的殘酷。
讀《在人間》有感7
每一部名著都像是一位老師，他正用無(wú)聲的文字在教育你。他會(huì)讓我們從中汲取到很多知識(shí)，豐富我們的思想。
《在人間》就是其中的一位老師，他講述了阿廖沙為了生活和外婆一起摘野果去賣，他還當(dāng)過(guò)繪圖書(shū)的學(xué)徒，在船上當(dāng)過(guò)洗碗工……他在一次偶然的機(jī)會(huì)下意外地認(rèn)識(shí)了當(dāng)裁縫的妻子，裁縫妻子讓他讀書(shū)，于是阿廖沙漸漸地迷上了看書(shū)，為了不讓主人發(fā)現(xiàn)，阿廖沙在晚上或躲在柴棚里看，或者到屋頂樓上去看。漸漸地，書(shū)籍成了阿廖沙生活中必不缺少的一部分。書(shū)籍和生活經(jīng)歷拓寬了阿廖沙的視野，他懷著信念最終離開(kāi)家鄉(xiāng)奔赴喀山。
在本書(shū)中，阿廖沙就是一個(gè)讓我記憶深刻的人。他做過(guò)很多工作，一直寄人籬下。他遇到過(guò)很多困境，盡管這些環(huán)境令人窒息，但他都克服過(guò)去了，這些苦難鍛煉了他，讓他收獲了很多道理。他一直在富貴人家中工作，一直飽受欺凌。沒(méi)有無(wú)拘無(wú)束地生活，沒(méi)有伙伴，沒(méi)有父母，只有外公外婆但他從不曾輕言放棄。他是一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直有愛(ài)心的好孩子。
讀完這本書(shū)后，我頗有感觸。在人生的道路上，可能會(huì)經(jīng)歷種種坎坷，但我們都不要放棄，苦悶時(shí)閱讀書(shū)目才是最好的選擇。想想那時(shí)候孩子們的童年哪有現(xiàn)在這么開(kāi)心快樂(lè)，這也是俄國(guó)底層勞動(dòng)人民在歷經(jīng)磨練后走向新生活的寫(xiě)照。所以，我們遇到困難時(shí)要戰(zhàn)勝困難，永不放棄堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活！
讀《在人間》有感8
在人間這是第二部，講的是高爾基在十一歲時(shí)，母親不幸去世。所以，高爾基便走入社會(huì)。第二部一共有八小章。
第一章是《到鞋店里當(dāng)學(xué)徒》講了高爾基來(lái)到人間走到了一家“時(shí)式鞋店” 高爾基當(dāng)學(xué)徒時(shí)沒(méi)有一天可以閑著，愛(ài)發(fā)脾氣的廚娘總是把“我”早早的叫起來(lái)。寫(xiě)了高爾基的表哥也非常討厭廚娘。有一天廚娘不知被誰(shuí)推了一把，倒在地上莫名其妙的就死了。當(dāng)高爾基想逃離這個(gè)討厭的地方時(shí)不小心把手燙傷了，結(jié)果被送進(jìn)了醫(yī)院。
第二章是《在姨婆家》講了外祖父有把高爾基送到了姨婆的家里，外祖母的妹妹是一個(gè)喜歡嘮叨脾氣很大的老婆子，在這個(gè)家里高爾基的工作很多。當(dāng)外祖母來(lái)看我的時(shí)候，這個(gè)老婆子對(duì)著外祖母大聲說(shuō)話，大聲的奚落外祖母。當(dāng)高爾基厭倦這個(gè)討人厭的地方時(shí)，他做出了逃跑的決定，但是這個(gè)討厭的冬天他能跑到什么地方去呢?
第三章是《船上的生活》（讀書(shū)筆記 ）講了第二年的春天高爾基終于逃跑了。高爾基在一個(gè)船上做起了工作，當(dāng)晚上高爾基的工作最少的時(shí)候，斯穆雷就給了高爾基一本精裝版的小說(shuō)，讓高爾基念書(shū)，自從這次以后斯穆雷就每天這個(gè)時(shí)候都讓高爾基念書(shū)，并總說(shuō)：“一個(gè)人要想聰明，就得多念書(shū)，念得越多越好，要把所有的書(shū)都念完……”也正是這樣讓高爾基熱愛(ài)上了讀書(shū)。
第四章是《裁縫的妻子》講了高爾基又到了外祖母妹妹的家里，外祖母家里德樓下有一個(gè)人是裁縫的妻子，她總是借高爾基書(shū)看。
接下來(lái)四章都體現(xiàn)了高爾基非常愛(ài)看書(shū)。最后高爾基抱著能進(jìn)大學(xué)的希望到喀山求學(xué)。
這么多章都體現(xiàn)了高爾基很愛(ài)讀書(shū)，也體現(xiàn)了愛(ài)讀書(shū)的好處，也能體現(xiàn)出斯穆雷總說(shuō)的那句話：“一個(gè)人要想聰明，就得多念書(shū)，念得越多越好，要把所有的書(shū)都念完……”我明白如果我們每念完一本書(shū)就會(huì)寫(xiě)一篇讀后感的話，那就等于每念完一本書(shū)就有一篇讀后感那么長(zhǎng)的收獲一開(kāi)始可能只有一點(diǎn)，但越往后，你的讀后感寫(xiě)的越長(zhǎng)，你明白的道理就越多，你讀的書(shū)越多你懂得知識(shí)就越多。
這部文章更讓我懂得了“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”的道理。
讀《在人間》有感9
我讀了兩本高爾基的小說(shuō)：《母親》、《在人間》。在人間這部作品敘述作者在外公破產(chǎn)后，無(wú)法繼續(xù)過(guò)寄人籬下的生活，而走上社會(huì)獨(dú)立謀生的經(jīng)歷。社會(huì)上各種各樣的人，讓作者清楚的了解了生活、認(rèn)識(shí)了生活。而也在此時(shí)，酷愛(ài)讀書(shū)的作者受到了一些愚蠢的小市民的侮辱、欺凌。但是，他卻并沒(méi)有因此而氣餒，相反，大量書(shū)籍開(kāi)闊了他的視野，豐富了他的思想，是他爭(zhēng)取美好生活的決心更加堅(jiān)定了。
讀完這本書(shū)，我不由自主的想到了一件事。
有一天，我在看新聞時(shí)，看到了這樣一條信息：某小學(xué)學(xué)生，因?yàn)樯险n玩手機(jī)，手機(jī)被老師、家長(zhǎng)沒(méi)收，那位學(xué)生很生氣，強(qiáng)烈要求老師、家長(zhǎng)把手機(jī)還給自己，否則就跳樓自殺，老師、家長(zhǎng)沒(méi)有同意把手機(jī)歸還給他，最后，那位學(xué)生便跳樓，導(dǎo)致當(dāng)場(chǎng)死亡。
看完這條新聞我深有感觸：父母辛辛苦苦養(yǎng)育了我們這么多年，把我們當(dāng)成自己的掌上明珠，而那位同學(xué)卻因?yàn)楦改笡](méi)收手機(jī)的事情而跳樓自殺，這對(duì)他的父母來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的打擊。我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就想不開(kāi)，要自殺、跳樓什么的，我們因該坦然面對(duì)生活，要對(duì)生活充滿勇氣和信心。如果你有時(shí)間，我建議你讀一讀《在人間》�！�
讀《在人間》有感10
讀了《在人間》這部書(shū)，我知道阿廖沙走上社會(huì)的艱辛，下面我就來(lái)介紹一下；這部書(shū)描寫(xiě)了阿廖沙在十一歲時(shí)候的悲慘童年，他從小父母雙亡，由外祖父和外祖母撫養(yǎng)長(zhǎng)大，由于家境貧苦，不得不外出打工，獨(dú)自謀生。他先后在鞋店當(dāng)過(guò)學(xué)徒工，當(dāng)過(guò)繪圖師的徒弟，在一艘船上當(dāng)過(guò)洗碗工，還當(dāng)過(guò)圣像作坊徒工，飽嘗了人間的痛苦。由于他非常貧困加上年幼，總是招人欺負(fù)、嘲笑，他非常向往著一種純潔美好的生活，因此他愛(ài)上了讀書(shū)，書(shū)中的世界給了他另外一片廣闊的天地，書(shū)成了他最知心的朋友了，他在知識(shí)的海洋里越游越暢。
書(shū)開(kāi)拓了他的.眼界，所以他最后走上了求學(xué)的道路。我讀完《在人間》這本書(shū)后，心情久久不能平靜，阿廖沙有著一段不堪回首的童年，但令人欣慰的是，他沒(méi)有被苦難所壓倒，反而在逆境中成長(zhǎng)，在如此艱苦的條件下仍手不離書(shū)，把書(shū)作為朋友，吸取著書(shū)中無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。我也要像他一樣和書(shū)做朋友，更加應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加和諧和美好！
讀《在人間》有感11
《在人間》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部，描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時(shí)期為了生活，他與外祖母摘野果掙錢(qián)糊口，當(dāng)繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上當(dāng)洗碗工，當(dāng)圣像作坊徒工等。在人生的道路上，他歷盡坎坷，艱苦生存，追求著自己的理想。
從這本書(shū)中我知道了很多，也有很多感想，我覺(jué)得高爾基的身世背景很可憐，還有生活環(huán)境惡劣，但是他當(dāng)時(shí)還是一個(gè)不成熟的小孩，竟在這樣黑暗的社會(huì)立了足，而且從小爸爸媽媽都死了，只跟他的外公外婆在一起生活，像他這樣社會(huì)底層的人可以成為世界上有名氣的大作家，我真得很佩服他。他在人間什么活都干過(guò)：燒水、煮飯、洗碗、掃地、帶孩子、跑堂、學(xué)徒、洗衣、搬運(yùn)……還挨過(guò)打，往過(guò)醫(yī)院。他飽嘗了“人間”的辛酸。但他很頑強(qiáng)，很自信、能吃苦耐勞，學(xué)習(xí)異�？炭�。為了學(xué)習(xí)，他承受了一切，被人辱，受過(guò)饑餓。但他從書(shū)本中汲取了力量，因此他看到了光明，看到希望。他自學(xué)成才的曲折歷程讓我對(duì)自己有了一個(gè)目標(biāo)：向他學(xué)習(xí)。
我佩服高爾基的毅力和恒心，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，不理會(huì)別人的反對(duì)而做自己認(rèn)為對(duì)的事�！罢胬碛肋h(yuǎn)掌握在少數(shù)人的手里”，高爾基就是這少數(shù)人中的一個(gè)，因?yàn)樗?jīng)歷了許多，也閱讀了許多，包括生活這本難“啃”的書(shū)。高爾基的勤勉、毅力和恒心，還有他高尚的外祖母、外祖父不也構(gòu)成了一個(gè)天堂嗎？天堂與人間只一線之隔，卻就大不相同了。人間與天堂是人心的兩個(gè)表現(xiàn)，被凡塵俗世所污染的心就是人間；反之高潔的心靈就如雞群中的鶴，與眾不同，成了天堂。只要肯干，腳踏實(shí)地，人間也會(huì)變成天堂。
和高爾基相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。每當(dāng)天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，媽媽就會(huì)為我添置新衣；每當(dāng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，爸爸就會(huì)請(qǐng)我美餐一頓；每當(dāng)與同學(xué)有誤會(huì)時(shí)，老師就會(huì)為我們化解；每當(dāng)生活中遇到困難時(shí)，身邊的人就會(huì)送來(lái)熱情的幫助……爸爸媽媽更是經(jīng)常在我閑暇時(shí)，帶我到書(shū)店或看書(shū)，或買(mǎi)書(shū)，他們是要讓我從書(shū)中了解社會(huì)、了解生活，要我從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。
高爾基也曾說(shuō)：“書(shū)籍是我的良師益友，我比任何人都更要感激他�！备郀柣纳浇虝�(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)！
讀《在人間》有感12
看完了《童年》，總覺(jué)得剩下的《在人間》也是值得我去細(xì)細(xì)品味的一本書(shū)，于是，我便“理所當(dāng)然”地看起了《在人間》。
主人公還是那個(gè)熟悉的阿廖沙，環(huán)境卻已滄海桑田。阿廖沙離開(kāi)了“童年”，用《童年》中的話來(lái)說(shuō)：“于是我就到人間去了�！�
阿廖沙僅僅十一歲就來(lái)到了人間，為了生存，他不得不盡快地適應(yīng)這人間里的一切，所有事都讓他感到陌生，在一個(gè)僅僅十一歲的小孩子的世界里，因該全是純真的頑皮，可是他必須生存下去。
這段時(shí)期他為了生活，就與外祖母摘野果出去賣糊口，當(dāng)過(guò)繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上當(dāng)過(guò)洗碗工，當(dāng)過(guò)圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會(huì)底層形形色色的人們打交道。他一有機(jī)會(huì)就閱讀大量書(shū)籍。生活閱歷和大量的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野。
才開(kāi)始，阿廖沙周圍的人，幾乎都是淺薄，沒(méi)有文化，沒(méi)有智慧，什么都不懂的人，因?yàn)樗麄兊莫M隘，所以阿廖沙始終沒(méi)有機(jī)會(huì)讀書(shū)，直到他在輪船做雜工時(shí)遇到斯穆雷。開(kāi)始，阿廖沙對(duì)斯穆雷的印象并不怎么樣,高爾基對(duì)斯穆雷是這樣描寫(xiě)的：我很不喜歡這個(gè)家伙，雖然他穿著一身白衣服，看去依然很骯臟，指頭上長(zhǎng)著毛，大耳朵里也突出幾根長(zhǎng)毛�！f(shuō)話簡(jiǎn)直像狗叫一樣……年幼的阿廖沙還是習(xí)慣于以貌取人，不過(guò)后來(lái)他也慢慢的發(fā)現(xiàn)斯穆雷是一個(gè)很正直的好人。斯穆雷那很多書(shū)出來(lái)讓高爾基念，盡管高爾基當(dāng)時(shí)覺(jué)得很不高興，但是事實(shí)證明這對(duì)高爾基是有很大幫助的。
后來(lái)，他回到繪畫(huà)師家，遇到了那個(gè)裁縫的妻子，因?yàn)榘⒘紊车暮眯�，善良的裁縫妻子常常借書(shū)給他。但是由于周圍人們的愚昧無(wú)知，阿廖沙總是不能正大光明的看書(shū)。裁縫一家搬走后，又來(lái)了另一家人，其中一位美麗端莊的夫人引起他的好奇，于是阿廖沙有常去這位夫人家借書(shū)看，而且他稱這位夫人為王后，可見(jiàn)這位夫人對(duì)他的影響有多大，其實(shí)這也暗示了高爾基的理想——做一個(gè)有學(xué)問(wèn)，知書(shū)達(dá)理，溫文爾雅的人。
在人間，阿廖沙也學(xué)到了許多書(shū)中學(xué)不到的東西，對(duì)好壞的識(shí)別能力，生存能力，他也看到了許多丑惡。
在這樣一個(gè)混亂的社會(huì)上，一個(gè)僅十余歲的小孩見(jiàn)到了太多，如果稍有不慎，也會(huì)墮落到這些骯臟齷齪的娛樂(lè)中去，可是正是阿廖沙所讀過(guò)的大量的書(shū)籍拉住了他，他明白善惡美丑不過(guò)一步之遙，一失足可成千古恨。
于是，阿廖沙決心“要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，不要為環(huán)境所屈服”。他懷著這樣的堅(jiān)定信念，離開(kāi)家鄉(xiāng)奔赴喀山。故事到了這里，便又告一段落了。
《在人間》不僅是作者童年時(shí)代的自傳，不僅是一個(gè)少年的生活史，而且也是一個(gè)時(shí)代藝術(shù)性的史冊(cè)。阿廖沙的外祖父卡希林一家的破產(chǎn)，就是當(dāng)時(shí)的俄國(guó)的真實(shí)寫(xiě)照。這本書(shū)描述了普通俄國(guó)人的困苦生活和他們?nèi)粘５目鄲灒@示出阿廖沙對(duì)這種生活越來(lái)越強(qiáng)烈的反抗情緒，從而顯現(xiàn)出他這樣能干、求知欲很強(qiáng)的少年的活生生的形象。書(shū)中真實(shí)地描寫(xiě)了下層人民的嚴(yán)峻的、陰暗的生活，也描述了這個(gè)來(lái)自下層的少年建立了自己初步的世界觀。
結(jié)局如何，我還未可知，只希望，阿廖沙能憑借自己的才干、知識(shí)和勇敢，走向人間的光明。
讀《在人間》有感13
“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上”。這就是著名作家高爾基的讀書(shū)名言。
《在人間》是前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基的一部著名的作品。高爾基，被列寧譽(yù)為是“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者”，社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。1913年高爾基創(chuàng)作了自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》，三部作品主人公均為阿廖沙，環(huán)環(huán)相扣。
《在人間》講述了十一歲的阿廖沙喪失母親后走入了社會(huì)，獨(dú)立謀生。先后在鞋店、圣像作坊當(dāng)學(xué)徒，也在繪畫(huà)師家、輪船上做過(guò)雜工，飽嘗了人世間的痛苦。在輪船上洗碗時(shí)認(rèn)識(shí)了廚師斯穆雷，并開(kāi)始讀書(shū)，在裁縫妻子等多位好心人的幫助下在書(shū)的海洋中越游越暢。五年后，他懷著進(jìn)大學(xué)的夢(mèng)想去了喀山。
故事的主人公是阿謬沙，在他11歲的時(shí)候，母親不幸去世。他不能過(guò)寄人籬下的生活，便漸漸地走入了社會(huì)之中，白手起家，獨(dú)立謀生。阿謬沙在鞋店圣像作坊當(dāng)了學(xué)徒，也在繪圖師家輪船上做雜工，飽嘗了人世間的疾苦，知道了在社會(huì)上立足是多么的難。他在輪船上做雜工時(shí)，結(jié)實(shí)了正直的廚師斯謬?yán)�，他讓阿謬沙步入了�?shū)的殿堂。過(guò)后，阿謬沙又結(jié)識(shí)了裁縫妻子、“瑪爾戈皇后”，在他們的點(diǎn)滴幫助下，暢游了書(shū)的海洋，開(kāi)拓了自己的世界。
當(dāng)我翻開(kāi)這本書(shū)的書(shū)面，本以為會(huì)向大部分書(shū)籍那樣用優(yōu)美的詞語(yǔ)來(lái)開(kāi)頭，卻只是短短的一句話：“我來(lái)到人間，在城市主街上的一家“時(shí)尚鞋店”當(dāng)學(xué)徒�！边@句話很普通，卻淡淡的透著作者的文化底蘊(yùn)，下面開(kāi)始了阿廖沙這位小主人公的艱難生活，他在店里每天干雜活，生活在別人的腳下，他感到苦惱、寂寞。他已習(xí)慣于自由自在的生活，從早到晚，在庫(kù)納維諾街的沙土地上溜達(dá)，呆在渾濁的奧卡河邊，在曠野、在森林里�？墒沁@里沒(méi)有疼他的外祖母和小伙伴，也沒(méi)人可以說(shuō)說(shuō)話，而生活又向他展露了它丑惡、虛偽的一面。
阿廖沙在人間受盡各種艱苦，也認(rèn)識(shí)了人們可怕、邪惡的一面，就像書(shū)中所說(shuō)：“外來(lái)的鄉(xiāng)下人向他們問(wèn)路，他們總是故意把錯(cuò)路告訴人家。有時(shí)他們捉來(lái)兩只老鼠，把老鼠尾巴打上結(jié)，放在地上，瞧老鼠走反方向、互相咬噬的樣子，高興的不得了。有時(shí)候，他們?cè)诶鲜笊砩夏_上火油，把他燒死�！�
我不喜歡嫉妒別人、沒(méi)有同情心的人，更不喜歡驕傲自大、目中無(wú)人的人，我深深的恨他們，因?yàn)樗麄兪菦](méi)有心的人！我可能言重了，但是，我們不得不承認(rèn)在人間有許多這樣的人，他們時(shí)人間變得烏黑，但還是有些好人的。就像斯穆雷一樣。
在店里，有時(shí)候顧客什么都沒(méi)買(mǎi)，其他伙計(jì)就會(huì)覺(jué)得自己受了委屈，連他的老板也收起他“甜蜜”的微笑，開(kāi)始罵起了人。這又展現(xiàn)了人性丑陋的一面。
《在人間》中高爾基成功地運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，塑造了一系列栩栩如生的人物形象。
說(shuō)實(shí)在的，我很佩服阿謬沙的堅(jiān)強(qiáng)毅力。在如此艱苦的生活環(huán)境中，他仍然手不釋卷的堅(jiān)持讀書(shū)。阿謬沙不理會(huì)他人的反對(duì)，認(rèn)認(rèn)真真的讀書(shū)學(xué)習(xí)。因?yàn)樗?jīng)歷了許多，閱讀了許多，所以他也明白了許多，當(dāng)然也包括“生活”這本難念的經(jīng)�！傍B(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”。讀書(shū)正如高爾基所說(shuō)是快樂(lè)的，讀書(shū)之樂(lè)，在于開(kāi)闊了眼界。眼界有多大，心中的世界就有多大。人生因書(shū)而充實(shí)，人生因書(shū)而快樂(lè)，人生因書(shū)而精彩。
《在人間》反映了人的善惡丑美，它不會(huì)直接告訴你道理，只能靠你細(xì)心的去體會(huì)，揣摩人生的寶貴哲理，它啟發(fā)及告訴了我，人生就是一個(gè)百味瓶，酸甜苦辣百味嘗；人生是一個(gè)精彩的劇本，它沖破了宗教的傳統(tǒng)。這本書(shū)告訴我太多太多，我終于悟了：人生的道路只能靠自己走！或許，它還會(huì)告訴我更多、更多……
讀完高爾基的《在人間》這本書(shū)后，感觸非常深。 盡管作品中描寫(xiě)了那么多目不忍睹的慘事與丑事，整部作品仍然象陽(yáng)光透過(guò)云層一樣放射出了樂(lè)觀主義的思想光輝。文中除了外祖母外，那個(gè)善良，樂(lè)觀，富于同情心的“小茨岡”；那個(gè)老實(shí)忠厚，教導(dǎo)阿廖沙要做“正直的人”的老長(zhǎng)工格里戈里；那個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的進(jìn)步知識(shí)分子“好事情”；以及他先后遇到的許許多多的好人……他們都是阿廖沙的良師益友。正是這些善良，平凡的“普通粗人”哺育培養(yǎng)了阿廖沙對(duì)生活的積極態(tài)度和反抗精神。致使主人公阿廖沙沒(méi)有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活，這種樂(lè)觀主義精神使作品在思想內(nèi)容上帶上了積極的色彩
人生的路很長(zhǎng)，而且這一路上也遍布著坎坷。但是我們總會(huì)有獨(dú)立面對(duì)社會(huì)的一天。
讀《在人間》有感14
昨天，我讀完了《在人間》這本好書(shū)，他讓我明白了許多道理。
這本書(shū)是前蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的。講述了主人公阿廖沙在小時(shí)候的曲折經(jīng)歷。讓我明白了世界上有像文中的胖大廚那樣和藹可親的好人，可也有像文中薩沙那樣的外表文質(zhì)彬彬，可心靈卻是個(gè)魔鬼的人。其中有一句話我覺(jué)得說(shuō)的的確不錯(cuò)：很多人在無(wú)聊的時(shí)候都會(huì)捉弄?jiǎng)e人，看到別人被捉弄的時(shí)候，他異常開(kāi)心；而他自己被捉弄的時(shí)候，他會(huì)非常生氣。就連我也是這樣。有一次，我在學(xué)校里，在一位同學(xué)的椅子上撒了一點(diǎn)兒水當(dāng)，他看也不看直接坐上去時(shí)，我也會(huì)“咯咯咯”地笑起來(lái)。當(dāng)我自己也受到同樣的抱負(fù)時(shí)，我比昂會(huì)查出是誰(shuí)干的，然后，狠狠地揍他一頓。
這本書(shū)讓我明白了：人生路上是曲折的，如果面對(duì)困難就退縮的話那就會(huì)碌碌無(wú)為。如果敢于和困難作斗爭(zhēng)的話，那么你一定會(huì)成功。
這本書(shū)真是讓我受益匪錢(qián)�。�
讀《在人間》有感15
《在人間》是高爾基自傳體小說(shuō)之一，主要講的是高爾基11歲時(shí)母親不幸去世，而“我”走入社會(huì)，自己謀生，他曾在鞋店、圣像作坊、輪船上等等地方做過(guò)雜工，在初始斯穆雷的幫助下，我走上了讀書(shū)之路，并且一發(fā)不可收拾，五年后來(lái)到喀山打算上大學(xué)……高爾基為了讀書(shū)受了太多的屈辱。有時(shí)主人發(fā)現(xiàn)了，還把他的書(shū)統(tǒng)統(tǒng)撕碎、燒掉，有的時(shí)候甚至毆打他一頓!但他一直堅(jiān)持著讀書(shū)，永不放棄!
比比高爾基，再想想我們現(xiàn)在的生活，我們?cè)撚卸嘈腋０?高爾基沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，父母雙亡，還要給別人打工，養(yǎng)活自己，這是多么辛苦的生活啊!
但是，高爾基沒(méi)有在困難面前低頭，他沒(méi)有放棄對(duì)讀書(shū)的渴望，他開(kāi)始學(xué)會(huì)讀書(shū)、寫(xiě)字，是讀書(shū)讓他看到了希望，他堅(jiān)持了下來(lái)，從而產(chǎn)生了對(duì)新生活的向往。
高爾基的毅力，是常人無(wú)法達(dá)到的，在如此艱苦的條件下依然擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)，他經(jīng)歷了許多，也閱讀了許多，高爾基是一個(gè)勤奮好學(xué)的孩子，有些人家里有很多書(shū)，但他們卻不看;有人很苦，卻努力讀書(shū)，學(xué)到不少的知識(shí)。
高爾基的這種毅力告訴我們，一個(gè)人如果具備了堅(jiān)強(qiáng)的意志，百折不撓、堅(jiān)持不懈，就能克服前進(jìn)道路上的種種困難，取得成功。
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