學(xué)奕讀后感

時間：2022-09-29 15:21:07 讀后感我要投稿

學(xué)奕讀后感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家一定都收獲不少，此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家收集的學(xué)奕讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)奕讀后感

學(xué)奕讀后感1

　　文言文中富含古人的智慧。短短的一篇文言文卻讓人百讀不厭，有的甚至可能值得我們研究一輩子。最近，我們也一直在研究《學(xué)弈》這篇文言文。討論這篇文章時，每個人的心情都十分歡暢，想到自己能讀懂幾千多年前的文章，心里別提有多高興了。

　　《學(xué)弈》這篇文章講的是說一個學(xué)下棋的故事。兩個徒弟跟一名叫“弈秋”的師傅學(xué)習(xí)。一個人專心致志地聽弈秋講課。而另一個人卻看上去在聽講，可是他心里卻想：要是來一只大雁，我就拉弓搭箭，把它射下來。最后，兩個人的.學(xué)習(xí)效果就完全不同。難道想射大雁的學(xué)生比另一個學(xué)生要笨嗎？我說：當(dāng)然不是。

　　與這篇文言文類似的事情在我們身邊時有發(fā)生。同學(xué)們同樣是在一個教室里上課，都是受同一個老師教導(dǎo)，可是每一個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣和效果都不一樣，難道是學(xué)習(xí)效果差的同學(xué)比別人笨嗎？當(dāng)然不是。每個人都有一個聰明的腦子，這是與生俱來的，主要就是看每個人對學(xué)習(xí)投入的多少和自己愿否在學(xué)習(xí)方面付出努力，這難道不是學(xué)習(xí)所尋求的真諦嗎？

學(xué)奕讀后感2

　　今天，我們學(xué)了《學(xué)奕》這篇課文，這篇課文給了我很大的感受。

　　這篇課文講了這樣一件事：從前有一個下棋高手，他叫奕秋，有一天，他教了兩個人，其中一個人，聽講專心致志，弈秋講的每一句話，那個人都專心聽著。而另一個人呢？他們兩個截然不同，另一個一看以為在專心聽著，可是，他早就心不在焉的.想些別的啦、在想些別的事情。最后，他倆的技術(shù)也不同，一個走向了成功，另一個呢？卻不如他。難道是他笨？不不不！是他不認(rèn)真學(xué)。

　　比如，我上課，我總是想做些小動作，總是上課想晚點(diǎn)什么，每次到考試，我只能考九十多分，我們班的別人，是和我同一個老師教的，人家能考一百，我才考九十。

　　同樣是學(xué)棋，一個專心致志，學(xué)有所成，另一個三心二意，技藝平平。這不是后者沒有前者聰明，后者求學(xué)是沒有堅持不懈的精神，而是他沒有一個堅持不懈的精神，因此無論做設(shè)么事都要一心一意、腳踏實地的朝著目標(biāo)走下去，在同等條件下就會有不同的結(jié)果。

學(xué)奕讀后感3

　　今天，我們學(xué)習(xí)了一篇文言文——《學(xué)奕》，學(xué)過這篇文言文后，我懂得了一個道理。

　　這篇文言文，講了一個故事：弈秋是全國最擅長下棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然也在聽弈秋的講課，但是一心以為有天鵝將要飛來，想著拿弓箭去射它。雖然他與前一個人一起學(xué)習(xí)，但成績不如前一個人。是因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的.。

　　同樣是學(xué)棋，一個人專心致志，學(xué)有所成；一個人三心二意，技藝平平。是后者不如前者聰明嗎？不，是后者求學(xué)時，沒有堅持不懈的毅力，沒有心無旁騖的精神。

　　這就使我想起了生活中，我上課時有時就會不認(rèn)真聽講，但是，岳樂天就不是這樣，她上課時，總是認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課，所以，她每次都考高分，我在上學(xué)期就很少考過高分。同樣是一個老師教的，我和她就形成了鮮明對比。

　　因此，無論做什么事，都要一心一意，腳踏實地，朝著奮斗的目標(biāo)堅持下去。我相信，在同等條件下，不同的態(tài)度就會有不同的結(jié)果。這篇課文所講的道理使我受益終生！

學(xué)奕讀后感4

　　第一單元我學(xué)了不少課文，有朱自清的《匆匆》、有林清玄的《桃花心木》······不過我還是最喜歡《學(xué)奕》這篇文言文了。

　　這篇課文主要講全國最會下棋的弈秋同時教兩個人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不同：一個人”專心致志“，”惟弈秋之為聽“。而另一個人卻”一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之“。雖然是與同伴一起學(xué)，但卻心不在焉。同時學(xué)棋，三心二意的人永遠(yuǎn)不如專心的人學(xué)得好。這個短小的`故事，給了我很多啟迪！

　　其實，以前的我就是學(xué)習(xí)三心二意的人。星期六的上午我去上古箏課，老師講課的時候我卻看著外面，老師以為我學(xué)會了就走開了。我一點(diǎn)也不知道怎么彈得，回家后我更不會彈了。哎——學(xué)習(xí)一定要專心致志，不能三心二意，看看我這哎！這樣做多么像《學(xué)弈》中那個三心二意學(xué)下棋的人哪！他一邊學(xué)下棋，一邊想射下天鵝；我不專心致志，沒有毅力，怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢？這個故事告訴我們一個道理：我們學(xué)習(xí)時要專心，不能三心二意、左顧右盼，更不能途中間斷。我還知道了：在通往成功的道路上，一定要有專心和認(rèn)真這兩大法寶，一但缺少了它們，不管什么事都將白費(fèi)功夫，因為只有它們才是成功關(guān)鍵之處。

　　以后我決定學(xué)習(xí)一定要專心致志不能三心二意！

學(xué)奕讀后感5

　　今天，老師帶我們班的同學(xué)一起學(xué)習(xí)了一篇文言文——《學(xué)奕》。

　　它的內(nèi)容是：奕秋，通國之善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

　　它的`意思是：弈秋是全國最善于下圍棋的人。讓弈秋教兩個人下圍棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個人雖然也聽講，可是他心里卻想著天上有天鵝要飛過，怎樣拿弓箭去射它。這個人雖然和那個專心一起學(xué)習(xí)，但是不比專心致志的人學(xué)得好。難道是因為他的智力比不上另一個人的智力嗎？回答說：“不是這樣的！”

　　這篇短文，讓我回想起寒假的時候，《數(shù)學(xué)寒假作業(yè)》上我有一道題不會。我就去問媽媽，正好姐姐來了她看了那一道題，她也不會。于是媽媽就給我們兩個一塊講講，媽媽講的時候，我東張西望，想著要出去玩一會兒。而姐姐專心聽了，她聽了一遍就懂了，又講給媽媽了一遍。媽媽讓她給我講一遍，講了好幾遍，我才把那道題的道理悟出來了。

　　所以說，天才是靠努力創(chuàng)造的，讓我們趕緊努力吧！

學(xué)奕讀后感6

　　今天我們學(xué)了一篇文言文。內(nèi)容是這樣的：奕秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。選自《孟子·告子》。

　　譯文：弈秋，是全國棋下的最好的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個人下圍棋，其中一人一心一意，聚精會神，只聽奕秋的教導(dǎo)；另一個人雖然也在聽奕秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛過，思考怎樣拿弓箭去把它射下來。雖然兩人一起學(xué)習(xí)，但后一個人的學(xué)習(xí)效率不如前一個人。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是的。

　　這使我聯(lián)想到我寒假以前在學(xué)校學(xué)習(xí)時的一次小狀況：我很喜歡幻想，我會每天在房間里幻想世界各地的事，有一天，我在課堂上又在我的.“世界”里遨游，不過老師看見了我心不在焉的，于是就提問了我一個問題。我一時答不上來，于是羞澀的掩面，在這之后我就再也不不認(rèn)真聽講了。

　　這個故事告訴我們學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西時不能三心二意，只能專心致志的去學(xué)習(xí)，這樣才能成功！

學(xué)奕讀后感7

　　學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不要三心二意，這是《學(xué)奕》這篇文章告訴我的道理。

　　奕秋是全國最擅長下圍棋的人。他收了兩個學(xué)生，一個專心致志地聽講，只要是奕秋講的，他都認(rèn)真思考。另一個表面上也在聽講，可心里卻想著天鵝來了如何拉弓放箭射天鵝。他們雖然一起學(xué)習(xí)圍棋，可后者成績不如前者。

　　是后者笨嗎？我想不是的.。我想是因為前者專心致志地學(xué)習(xí)圍棋，后者卻一心二用，聽圍棋課時想著射天鵝。所以我們要想取得好成績一定要專心致志去學(xué)習(xí)。

　　有一次，我們參加古箏大賽。一個同學(xué)和我說：“看誰比賽拿分多�！蔽掖饝�(yīng)了。我認(rèn)真聽老師講的每一個細(xì)節(jié)，刻苦練習(xí)彈奏。那個同學(xué)卻高興地聽歌。比賽那天，我認(rèn)真做好了上臺比賽的準(zhǔn)備，那個同學(xué)手忙腳亂地去上臺彈奏。成績出來了，我是99分，她是89分。這件事情之后，我深刻體會到專心致志的功勞。

　　我們小學(xué)生要想取得好的學(xué)習(xí)成績，就要專心致志地聽講、思考、練習(xí)。

學(xué)奕讀后感8

　　《學(xué)弈》這篇文言文講的是弈秋是全國最會下棋的人。弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo);而另一個人雖然在聽，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射天鵝。這樣，雖然他和前一個人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎?應(yīng)該說：不是的。

　　讀了這篇文章，我明白了：做一件事不能三心二意，要認(rèn)認(rèn)真真，要小心謹(jǐn)慎，不能粗心大意。做事情的時候要專心，不能做著這件事情，心里還想著那件事情，要是這樣的.話，那么什么也做不成。一個人的學(xué)習(xí)專心不專心非常重要。這就讓我想到我們平時學(xué)習(xí)。老師在一節(jié)課內(nèi)向54名學(xué)生傳授知識，時間一樣，方法也一樣，可每個人汲取的知識卻不一樣，有的人專心聽講，積極發(fā)言，而有的人卻如坐禪和尚，“靈魂出竅”;有的人在桌底下弄自己喜歡做的事。

　　不專心一無所得，反過來說，專心則得，小專小得，大專大得，恒專則可成大器。

學(xué)奕讀后感9

　　最近，我學(xué)習(xí)了《學(xué)奕》這篇古文。文中，兩個學(xué)生截然不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，使我懂得了學(xué)習(xí)要專心致志，心無雜念，不能三心二意�！秾W(xué)奕》主要講述了：下棋高手奕秋教導(dǎo)兩個學(xué)生下棋，其中一個學(xué)生專心致志地聽從奕秋的教導(dǎo)，另一個學(xué)生雖然也聽，但心中一直想著要把天上的天鵝射下來。兩個學(xué)生雖然一起學(xué)習(xí)，但后一個學(xué)生的技術(shù)一直不如前一個學(xué)生�？戳诉@篇文章，我認(rèn)識到：學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，一心一意，不能三心二意，一心二用，否則只會適得其反。其實不只是學(xué)習(xí)應(yīng)該這樣，做每一件事都應(yīng)該是這樣，要認(rèn)真對待，不應(yīng)該分神，否則是不可能完成的。就像《小貓釣魚》一樣。如果當(dāng)初小貓不受到蜻蜓和蝴蝶的`影響，就不會什么都釣不到了。人不是一生下來就什么都會的，是要靠后天的鍛煉和培養(yǎng)，而在學(xué)習(xí)時，一定要認(rèn)真，才可以學(xué)會。只有學(xué)會認(rèn)真的人，才會在成功的道路上取得一點(diǎn)成就。

　　學(xué)了文章，我知道了：在通往成功的道路上，一定要有專心和認(rèn)真這兩大法寶，一但缺少了它們，不管什么事都將白費(fèi)功夫，因為只有它們才是成功關(guān)鍵之處。

學(xué)奕讀后感10

　　今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)奕》這篇文言文，下面我來談?wù)勎业母惺馨桑?/p>

　　奕秋是一位下棋高手，他教兩個人學(xué)下棋。其中一個人一心一意集中精力，只聽奕秋講下棋。而另一個人雖然聽奕秋講棋，但也在想射天鵝的事。他雖與第一個人在同樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，但成績卻不如人家。是他的智商不高嗎？不是的。是他心不在焉的態(tài)度影響了他的.學(xué)習(xí)。下面來聽聽我們身邊的例子吧！

　　在班里總會有幾個同學(xué)成績不大好，跟不上大家的進(jìn)度。為什么成績提不上去呢？原因無非是上課不專心聽講，思想開小差，每次挨批的同學(xué)都是這幾個，學(xué)習(xí)效率當(dāng)然不高，成績當(dāng)然不理想。三心二意，怎么會學(xué)習(xí)好呢？

　　讀了這篇文章后，我覺得第一個學(xué)棋的人勤奮努力，專心致志，認(rèn)真聽老師講課，不但是對老師的尊重，也對自己的提高有很大的幫助。而第二個人正好相反，三心二意，既不尊重老師，對自己也沒有好處。所以我們一定要向第一位學(xué)棋者學(xué)習(xí)，杜絕有更多人成為那“第二個人”，使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓！

學(xué)奕讀后感11

　　今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)奕》這一課，使我懂得了一個道理。

　　原文：

　　弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳（zhuó）而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

　　意思：

　　弈秋是全國最善于下圍棋的人。讓弈秋教導(dǎo)兩個人下圍棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個人好。難道是因為他的`智力不如前一個人嗎？說：不是這樣的。

　　這使我懂了一個道理：如果要學(xué)習(xí)什么事情，別人給你講，你自己一定要有堅持不懈的毅力；要有心無旁騖的精神才能把知識學(xué)好。無論做什么事，都要有一心一意和腳踏實地的精神向目標(biāo)前進(jìn)，一定要堅持下去。加油�。�！

學(xué)奕讀后感12

　　今天，我們在語文課上學(xué)了《學(xué)奕》這篇課文，準(zhǔn)確的說，是一課里的一半。

　　讀完這篇課文后，我不禁想到了我們班里的同學(xué)，同樣是一個老師教我們，為什么有的同學(xué)學(xué)習(xí)好而有的同學(xué)學(xué)習(xí)不好呢？就像書里說的，不是他笨，而是他不踏實不認(rèn)真不好好學(xué)的而造成的'�！吨灰闩Γ灰憧嫌霉�，無論學(xué)什么，都取能取得成功！》恩……這是我個人名言……總之，只要你努力，沒有什么做不到！

　　讀了這篇課文，難道還有比這更好的理由不去用功學(xué)習(xí)嗎？看這篇課文，同樣是學(xué)下圍棋，第一個學(xué)生專心致志，學(xué)的非常好，將來一定也是個圍棋高手。第二個學(xué)生平時不專心，技藝平平，跟第一個學(xué)生相差太遠(yuǎn)。這些都是從平時的學(xué)習(xí)態(tài)度看出來的。

　　SO（所以）！在平時上課時，我們就應(yīng)該好好聽講，平時不努力，就像這個故事的第二個學(xué)生，一無事成……

學(xué)奕讀后感13

　　步入六年級，知識會越來越難，第一篇課文就要學(xué)文言文，在老師的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真地學(xué)完了這篇課文，學(xué)完之后，我的心情久久不能平靜！

　　這篇文言文講的是全國善于下棋的弈秋教兩個人下棋，但他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不同：一個人專心致志，只聽弈秋講課；另一個人雖然也在聽課，卻一心認(rèn)為有天鵝將要飛來，想著拉弓去射它。他們倆人一起學(xué)習(xí)，但他們的學(xué)習(xí)結(jié)果不同。不是他們的智力不同，而是他們的'學(xué)習(xí)態(tài)度不同。讀到了這兒，我不禁想起了自己……

　　有一段時間，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常小考，其實我復(fù)習(xí)了好幾遍，有了十足的把握，所以，我都拿了很好的成績。我認(rèn)為我學(xué)習(xí)很好，考試都能拿好成績。于是，我開始上課不認(rèn)真聽講，認(rèn)為自己都學(xué)會了，老師又測試了我們，我只考了70多分，而好多人考了滿分。我開始找原因，別人上課認(rèn)真聽，所以考了滿分，而我，上課沒認(rèn)真聽，所以考得不好。今后我要上課認(rèn)真聽，更加努力學(xué)習(xí)。這和《學(xué)弈》的道理是一樣的。這篇文言文雖然簡短，但含義深遠(yuǎn)！

　　《學(xué)弈》告訴了我一個明確的道理，學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不可三心二意，否則一事無成。

學(xué)奕讀后感14

　　今天上午的語文課，對我來說是很有意義的一節(jié)課，這節(jié)課讓我明白了很多道理，學(xué)習(xí)時要踏踏實實、無論做什么事都要專心致志……

　　這篇文言文主要講了弈秋是全國最會下棋的人，有人讓弈秋教兩個人學(xué)下棋，有一個人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)，而另一個人雖然也在聽，心里卻想著會有天鵝來到，想拿著弓箭去射它。雖然他同前一個人一起學(xué)習(xí)，但他學(xué)得卻不如前一個人。能說他的聰明才智不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。

　　這篇文言文讓我想到了在學(xué)校里上課，七十一個同學(xué)在同一個教室里學(xué)習(xí)，有的人專心致志得聽老師，學(xué)習(xí)成績就很好；有的.人卻三心二意上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)成績就很差。

　　這篇文言文不但告訴我們學(xué)習(xí)任何東西時要專心致志，有專心致志的恒心，還告訴我們，學(xué)習(xí)不是看成績的，而是看一個人的學(xué)習(xí)態(tài)度如何，只要態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績就會好。

學(xué)奕讀后感15

　　《學(xué)奕》讀后感這篇文言文講的是：下棋高手奕秋收了兩個徒弟，一個人只聽奕秋的教導(dǎo)，而另一個人卻總想用弓箭射天鵝。兩個人同在一起學(xué)習(xí)，前一個人總比同伴更優(yōu)秀。是好學(xué)生比差學(xué)生天生聰明些嗎?不是!一個人的學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要，三心二意的人總想所有好處都得到，卻總也得不到一種好處，而一心一意的人走的路是踏實的，好處一點(diǎn)點(diǎn)的'獲得，卻終究比三心二意的收獲大。就像兩個大水杯，一個水杯裝滿了水，而另一個水杯總是晃來晃去，水被它浪費(fèi)不少，這個水杯的水也就裝了一點(diǎn)點(diǎn)。我們就像那兩個水杯，一種人勤奮認(rèn)真，接收的知識也很多，而另一種人，只挑自己有興趣的學(xué)習(xí)，主要的知識沒有學(xué)到手，次要的卻被翻來覆去的把玩。時間一樣，方法一樣，可每個人從中汲取與消化的知識卻不一樣。正所謂：專心則得，小專小得，大專大得，恒專則可成大器�！秾W(xué)奕》這一課不僅告訴了我們學(xué)習(xí)任何事物都不能心有旁騖，要有專心致志的恒心，還告訴了我們學(xué)習(xí)并不在于聰明，而在于好態(tài)度的真理。態(tài)度是成功的陽光，是成功的潤土，沒有好態(tài)度，沒有勤奮就沒有成功的果實。好態(tài)度，多勤奮，才有成功的人生。

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