【精】讀窗邊的小豆豆有感
讀完某一作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？以下是小編精心整理的讀窗邊的小豆豆有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀窗邊的小豆豆有感1
在女兒二年級(jí)暑假的時(shí)候，有幸和女兒一起讀完了《窗邊的小豆豆》這本優(yōu)秀著作。這次借由親子閱讀，又把這本書(shū)找出來(lái)，溫故而知新，依然覺(jué)得這是一部回味無(wú)窮的小說(shuō)。
在書(shū)中，小豆豆因?yàn)樽约旱莫?dú)立個(gè)性被原來(lái)的學(xué)�！伴_(kāi)除”，但也因此有緣結(jié)識(shí)小林校長(zhǎng)，有幸能在巴學(xué)園里快樂(lè)地學(xué)習(xí)、自然地成長(zhǎng)。
小林校長(zhǎng)堅(jiān)持的教育理念是：教育是自然的教育。第一次見(jiàn)到小豆豆的時(shí)候，并沒(méi)有像一般學(xué)校那樣問(wèn)一些古板的問(wèn)題，而是讓小豆豆講述自己的喜怒哀樂(lè)和所見(jiàn)所聞，耐心的校長(zhǎng)竟然花了四個(gè)多小時(shí)傾聽(tīng)小豆豆的心里話，中間沒(méi)有一絲的打斷和厭倦。正因?yàn)橛羞@樣的校長(zhǎng)，還有電車教室，大大提升了小豆豆的學(xué)習(xí)興趣。
巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式，使我心頭流淌著溫暖的感動(dòng)。巴學(xué)園的孩子是幸福的，他們可以和老師一起出去散步，一道旅行，可以開(kāi)展夏令營(yíng)，每天選擇自己喜歡的課程學(xué)習(xí)，進(jìn)行野炊活動(dòng)，可以飯前唱唱歌，睡前講故事，教孩子們認(rèn)識(shí)植物，一起種植花草……孩子們沒(méi)有書(shū)本知識(shí)的禁錮，他們解放了自己的天性，帶給自己了快樂(lè)與自由。
讀窗邊的小豆豆有感2
人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。我們從小就搖頭晃腦背誦的三字經(jīng)僅僅只是停留在了背誦的層面。就如今的教育狀況而言，體現(xiàn)的就是性本惡的思想，因而才會(huì)有一條條規(guī)范行為的標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生，我們不抵抗公序良俗，只是抵抗用道德綁架孩子，用莫須有的評(píng)定來(lái)出賣孩子。
巴學(xué)園這樣的教學(xué)模式釋放了孩子們的天性，讓他們?cè)谝环N最自然的情況下獲得自信、獲得自尊、獲得為人處事的人生道理。讓他們從自己封閉的內(nèi)心中走出來(lái)，面對(duì)社會(huì)的是非對(duì)錯(cuò)。這樣真真切切的學(xué)習(xí)對(duì)正在成長(zhǎng)中的孩子影響是極大的。有教育家說(shuō)，小學(xué)是孩子們樹(shù)立人生價(jià)值觀念的重要時(shí)期，并將對(duì)其一生產(chǎn)生重大影響。
誠(chéng)然，如今的教育也在不斷的改革革新，巴學(xué)園也將不再是海市蜃樓。讓我們共同努力去追尋每個(gè)孩子夢(mèng)中的巴學(xué)園。
讀窗邊的小豆豆有感3
今天周末，作業(yè)做完了，心情特別舒暢。我選了一本《窗邊的小豆豆》開(kāi)始閱讀，書(shū)的故事情節(jié)吸引了我，所以我一口氣就把它讀完了�！洞斑叺男《苟埂分v述了作者黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆因淘氣一年級(jí)就被退學(xué)了，來(lái)到巴學(xué)園。繼續(xù)做出許多“怪怪”的事，在別人眼里，她是一個(gè)與眾不同的“壞”孩子。但在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
說(shuō)心里話，我真心羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)，小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠；也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生沒(méi)有責(zé)怪她，只說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。
這使我想起了自己的過(guò)去。聽(tīng)媽媽說(shuō)我從小也是個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，在幼兒園時(shí)，別的小朋友因?yàn)楸憩F(xiàn)好得到小紅花，我得到小紅花是因?yàn)槔蠋熛胱屛也灰B皮影響上課。小學(xué)一年級(jí)時(shí)，有一次天氣轉(zhuǎn)冷，媽媽送衣服到教室，看不見(jiàn)我，媽媽問(wèn)老師，老師就問(wèn)同學(xué)們：“黃伊尹呢？”坐在我周圍的同學(xué)指著我的空位說(shuō)：“在地上。”原來(lái)那時(shí)我喜歡趴在椅子上，把書(shū)本放在地上做功課，回家后媽媽批評(píng)了我，以后我就慢慢改正了。
我們現(xiàn)在做的很多事，大人們都會(huì)說(shuō)這樣不對(duì)那樣不對(duì)的，搞得我們很不開(kāi)心，生怕一做事就要被大人批評(píng)。我真羨慕小豆豆，她犯錯(cuò)誤不用挨批評(píng)而是在無(wú)意中給她改過(guò)的機(jī)會(huì)。如果大人多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)和我們溝通，了解我們內(nèi)心的世界，讓我們有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，這樣我們長(zhǎng)大后就會(huì)象小豆豆一樣對(duì)童年有一個(gè)美好的回憶。
讀窗邊的小豆豆有感4
最近我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)之后，對(duì)我的感觸非常深，讀窗邊的小豆豆讀后感。
書(shū)中講的是調(diào)皮的小豆豆是一個(gè)名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，而且還被學(xué)校開(kāi)除。原因是她上課老是注意力不集中，還影響別的同學(xué)。在她上課的時(shí)候不是上下拉抽屜，就是跟窗外的宣傳藝人說(shuō)話，還要和小燕子打招呼，搞得老師不能正常上課。在這種情況下，媽媽把她領(lǐng)到了“巴學(xué)園”去讀書(shū)，但是小豆豆的媽媽并沒(méi)有把她轉(zhuǎn)校的原因告訴小豆豆，因?yàn)閶寢屌聜诵《苟沟淖宰鹦暮妥孕判�。我覺(jué)得，媽媽真是一個(gè)天底下最理解我們小孩的媽媽。如果換是我不被我媽媽罵死才怪呢!她就像愛(ài)迪生的媽媽一樣，老師說(shuō)愛(ài)迪生是弱智兒童，是個(gè)笨得沒(méi)法教的孩子，媽媽也把他領(lǐng)回到家里自己培養(yǎng)他，最后讓他成為了世界上有名的科學(xué)家，當(dāng)調(diào)皮的小豆豆來(lái)到了巴學(xué)園以后，又碰到了一位對(duì)教育有獨(dú)到見(jiàn)解的小林宗作校長(zhǎng)。第一次見(jiàn)面，他就很有耐心地聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠不插嘴，直至調(diào)皮的小豆豆說(shuō)完話為止，還規(guī)定可以在吃中飯時(shí)唱歌，這可是我連做夢(mèng)也想的事啊。呵呵。從而讓小豆豆喜歡上了小林宗作校長(zhǎng)。以后的日子里，她在學(xué)校里幫助同學(xué)，而且也變得非常地懂事。直到最后巴學(xué)園被燒，小豆豆也不想離開(kāi)老師。最終還盼望著什么時(shí)候能再和老師見(jiàn)面。 我非常欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兒芰私馕覀儍?nèi)心的想法，大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我覺(jué)得我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法太枯
讀窗邊的小豆豆有感5
我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，知道了雖然小豆豆幾次被退學(xué)，都是因?yàn)樯险n不是把桌子蓋打開(kāi)又蓋上，就是和宣傳藝人打招呼�？墒窃诎蛯W(xué)園的教室里認(rèn)識(shí)了校長(zhǎng)小林作宗先生，小豆豆就和他一口氣說(shuō)了四小時(shí)的話。
第二天在電車教室和食堂知道了許多事情，比如，女老師把一天的作業(yè)寫(xiě)在黑板上，小朋友們想從哪一節(jié)課開(kāi)始上，就從哪一節(jié)開(kāi)始上。有的畫(huà)畫(huà)，有的寫(xiě)作文，還有的……中午，吃飯的時(shí)候，校長(zhǎng)先生會(huì)說(shuō)今天吃的山的味道和海的味道，如果有人沒(méi)有哪一樣，校長(zhǎng)就會(huì)把自己做的山海味道給小朋友分。
但是最后，巴學(xué)園被火燒完了，小林作宗先生很傷心，小豆豆也很傷心。
我認(rèn)為小豆豆很富有童心，雖然她的故事很好玩很有趣，但她最終還是長(zhǎng)大了。
讀窗邊的小豆豆有感6
自從讀了媽媽送給我的那本《窗邊的小豆豆》以后，我就十分喜歡文中的小豆豆。她和我是同齡人，可讀小學(xué)一年級(jí)沒(méi)幾天就被學(xué)校開(kāi)除了，因?yàn)樗詺獾锰x譜了，在老師和同學(xué)眼里，她是一個(gè)“怪怪”的孩子。后來(lái)，在媽媽的陪同下，她又來(lái)到了巴學(xué)園。第一天她就獨(dú)自一人和小林校長(zhǎng)沒(méi)完沒(méi)了地談了四個(gè)小時(shí)。（我太佩服她的口才了。）最后，小林校長(zhǎng)被她的天真可愛(ài)打動(dòng)了答應(yīng)收留了她。就這樣，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
讀了小豆豆我仿佛又回到了兩年前的九月。開(kāi)學(xué)第一天，媽媽拉著我的小手走進(jìn)了鳴鶴小學(xué)。王老師笑瞇瞇地迎接我們，看著王老師滿面笑容，我也不再膽怯了。接下來(lái)的小學(xué)生活充實(shí)又緊張。課堂上我們要坐得端端正正，認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)老師講課。課后又要仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)，那時(shí)覺(jué)得小學(xué)生活太枯燥了，為此我還流了不少眼淚。不過(guò)現(xiàn)在我已經(jīng)讀二年級(jí)了，我早已適應(yīng)了小學(xué)生活，我相信在老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下我也會(huì)像文中的小豆豆一樣健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。
讀窗邊的小豆豆有感7
最近我讀了一本十分好玩的書(shū)叫《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)說(shuō)了一件讓人快樂(lè)和感動(dòng)的事： 《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆被退學(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”接收了他，“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的地方�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校門(mén)，它是由兩株矮樹(shù)組成的，樹(shù)上還長(zhǎng)著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長(zhǎng)出來(lái)的校門(mén)呀”�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見(jiàn)小豆豆，校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，這期間校長(zhǎng)只是微微笑著問(wèn)幾句：“后來(lái)呢?”或者說(shuō)：“原來(lái)是這樣的啊!”沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的午餐，每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚(yú)類，都得吃�！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課，老師就把當(dāng)天要上的.課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上，然后說(shuō)：“下面開(kāi)始上課了，從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧�！庇谑切∨笥丫蛷淖约合矚g的那門(mén)課開(kāi)始，有人寫(xiě)作文，有人做物理實(shí)驗(yàn)，有人做數(shù)學(xué)題。慢慢地老師就會(huì)知道每一個(gè)學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式，思考問(wèn)題的方法，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生，這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。在這本書(shū)里，你可以找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。
讀完了這本書(shū)我深有感觸，我覺(jué)得任何人都不想犯錯(cuò)誤，如果別人再嚴(yán)厲的指責(zé)他，他以后就會(huì)沒(méi)有信心，不知道這樣做是對(duì)還是不對(duì)，但如果人人都像小林校長(zhǎng)一樣教導(dǎo)孩子，我相信人人都會(huì)像小豆豆長(zhǎng)大以后的樣子，有一番大的成就，并擁有一顆感恩之心。
讀窗邊的小豆豆有感8
暑假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。我很喜歡小豆豆，她是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、有趣、快樂(lè)的孩子，從來(lái)不會(huì)輕易的哭鬧。
從小豆豆進(jìn)入巴學(xué)園，她做了很多讓人哭笑不得的事。有一次，小豆豆去上廁所，一不小心，她心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所的坑里，看不見(jiàn)了。雖然里面一分錢(qián)都沒(méi)有，可她還是很心疼。小豆豆沒(méi)有哭，她找了一把鏟子，打開(kāi)了便池的蓋子，便撈了起來(lái)。她想：我的錢(qián)包是從廁所掉進(jìn)去的，從便池應(yīng)該能挖到。這時(shí)，校長(zhǎng)來(lái)了，他看見(jiàn)小豆豆在便池旁忙活，問(wèn)道："你在干嘛？""在找我的錢(qián)包。它從廁所里掉下去了。這里應(yīng)該能找到。"校長(zhǎng)沒(méi)有批評(píng)他，只留下一句："挖完記得放回去。"就走了，小豆繼續(xù)挖，一直也沒(méi)找到錢(qián)包，她想挖不到錢(qián)包了，把它們填回去吧！小豆豆看看后面便便已經(jīng)堆成一座小山。我看到這里忍不住哈哈大笑起來(lái)�！洞斑叺男《苟埂烦闪宋业慕鈮簳�(shū)，只要我心情不好就看它，一看就能變成好心情。
我更羨慕小痘痘，有這么好的校長(zhǎng)。他去掏便池，校長(zhǎng)也不責(zé)備。如果我這樣不僅會(huì)被老師批評(píng)，還會(huì)被媽媽打小屁屁。
讀窗邊的小豆豆有感9
《窗邊的小豆豆》講述了一個(gè)對(duì)世界充滿好奇的小姑娘，因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)，后來(lái)在巴學(xué)園里上小學(xué)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆所在的學(xué)�！蛯W(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。他們的教室是用廢舊電車做成的，同學(xué)們的上課方式也很特別，學(xué)生可以從自己喜歡的那門(mén)課學(xué)起。
我喜歡巴學(xué)園的校長(zhǎng)，因?yàn)樗麑?duì)孩子的愛(ài)，以及他對(duì)教育的熱情，比火焰還要大。他幾乎絞盡腦汁第不讓這些殘疾學(xué)生純真的心靈受到傷害。例如：去游泳池讓他們不穿衣服，還告訴他們每一個(gè)身體都是美麗的。校長(zhǎng)先生還創(chuàng)造了與眾不同的運(yùn)動(dòng)會(huì)……
我喜歡在巴學(xué)園上學(xué)的小豆豆，因?yàn)樗暮闷娑暨M(jìn)了下水道和沙子里，因?yàn)樗念B皮而被洛其要掉了耳朵。
我喜歡頑皮可愛(ài)的小豆豆;我喜歡和藹可親的校長(zhǎng)先生;我更喜歡巴學(xué)園。巴學(xué)園不僅僅是小豆豆那幫孩子的理想校園，也是我向往的樂(lè)園。
讀窗邊的小豆豆有感10
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫(xiě)小女孩小豆豆（作者自己）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
本書(shū)具體講了小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的許多事情，并為大家揭開(kāi)很多童年的樂(lè)趣，讓人們體會(huì)到什么才是開(kāi)朗。
許多中國(guó)兒童體會(huì)不到這么開(kāi)心的事。小豆豆有很多次鉆鐵絲洞，把衣服掛的爛爛的，但她媽媽從來(lái)沒(méi)有罵過(guò)她。小豆豆的任何淘氣行為，校長(zhǎng)也不會(huì)責(zé)備，他認(rèn)為孩子們就應(yīng)該按自己的思想，過(guò)得自由、快樂(lè)就是最好的。還有小豆豆的媽媽，從不告訴她對(duì)她不好的東西，就算被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)，也不讓她知道，因?yàn)樗幌胱屪约旱呐畠涸诔砷L(zhǎng)過(guò)程中受到絲毫的影響。我們與小豆豆相比會(huì)幸福很多，但是卻缺少了很多自由與快樂(lè)。
看了這本書(shū)，小豆豆讓我知道了童年應(yīng)該有怎樣的樂(lè)趣；她媽媽讓我知道了母愛(ài)的偉大；校長(zhǎng)和老師讓我知道一群擁有孩子般心靈的大人。并從他們身上讓我體會(huì)到，我自己該怎樣做，才對(duì)得起那些一心為了我們幸福成長(zhǎng)而辛勤工作的人。
讀窗邊的小豆豆有感11
五年級(jí)下期暑假，老師推薦了一本書(shū)給我們看——《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)的作者不僅介紹了她的童年，還介紹了一種教育制度，讀后感《讀《窗邊的小豆豆》有感350字450字550字》。
小豆豆因?yàn)楹芄殴炙岳蠋熃兴肆藢W(xué)但來(lái)到了另外一所學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”，這里是一個(gè)充滿童真的學(xué)校，讓人羨慕的學(xué)校，古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)�！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事，吃“海的味道，山的味道”……巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束�；蛟S，有許多人會(huì)覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開(kāi)，但我覺(jué)得這是許多孩子的心聲。
讀了這本小說(shuō)后，我想象生活中的我能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù)嗎？能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大嗎？
這本書(shū)不但讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林老師，記住了一個(gè)慈祥的媽媽，而且讓我讀出了作者的童年生活，讀出了人與人之間應(yīng)該相互理解和尊重。
老師推薦的這一本書(shū)讓我了解了小豆豆的童年，我羨慕她的童年，但也不討厭我的童年，讓我在知識(shí)的海洋中遨游吧！
讀窗邊的小豆豆有感12
讀這本書(shū)印象最深的還有就是，書(shū)中體現(xiàn)出來(lái)的教育方式?jīng)]有一點(diǎn)說(shuō)教的模式，這里的教師、校長(zhǎng)不需要用我們所認(rèn)為的教育方式來(lái)進(jìn)行教育。這其中讓我印象最深的事，就是小豆豆心愛(ài)的錢(qián)包掉到廁所里，她拿了長(zhǎng)舀子，坐在廁所掏口處，把廁所里的東西一勺一勺掏出來(lái)，在堆成高高的小山時(shí)，校長(zhǎng)竟然沒(méi)有驚訝、呵斥與嫌棄，竟然只說(shuō)了要把這些全都放回去，僅此而已！
這是對(duì)孩子多么大的理解與信任呀！以至于小豆豆從中竟獲得了極大的滿足，從此改掉了上廁所時(shí)低頭往下看的壞習(xí)慣。在我看來(lái)，這事使小林先生的體驗(yàn)教育達(dá)到了極致！正因?yàn)樗睦斫馀c寬容，讓小豆豆意識(shí)到自己上廁所低頭往下看很壞的習(xí)慣。如果校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)指責(zé)小豆豆造成了多煩的話，小豆豆可能永遠(yuǎn)都意識(shí)不到自己的那個(gè)壞習(xí)慣。
讀窗邊的小豆豆有感13
我讀了由日本作家黑劉徹子寫(xiě)的窗邊的小豆豆這本書(shū)。非常值得一看!
這本書(shū)講述了：作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林先生的愛(ài)護(hù)下，一般眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
本書(shū)告訴了我們：學(xué)習(xí)，不能只靠老師。要有主動(dòng)性，自覺(jué)性。因?yàn)閷W(xué)習(xí)，不是給老師學(xué)的，也不是給父母學(xué)的，而是給自己學(xué)的。不能只靠老師和家長(zhǎng)。而小豆豆的校長(zhǎng)小林先生就是抓住了這一點(diǎn)。上課老師都不講課，而是把當(dāng)天要學(xué)的所有課程寫(xiě)到黑板上，讓孩子從自己喜歡的課程學(xué)起。而且巴學(xué)園還會(huì)組織很多活動(dòng)，在活動(dòng)中讓孩子學(xué)到課本中學(xué)不到的東西。
還有家長(zhǎng)不能逼著孩子學(xué)，要讓孩子學(xué)自己想學(xué)的東西。不能把孩子的喜好、理想扼殺在搖籃里。我就見(jiàn)過(guò)一個(gè)家長(zhǎng)，把孩子天天關(guān)在家里，讓孩子沒(méi)完沒(méi)了的寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)候?qū)懖煌赀�不讓吃飯。這種情況在中國(guó)太多了。比如孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，可家長(zhǎng)非要孩子學(xué)鋼琴。這就是把孩子的喜好扼殺在了搖籃里。
所以家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子想學(xué)什么就學(xué)什么，不能強(qiáng)求。要培養(yǎng)孩子的自覺(jué)和主動(dòng)。
讀窗邊的小豆豆有感14
這本書(shū)敘述了黑柳徹子(作者)在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事：小豆豆因?yàn)樘詺饬�，就從原�?lái)的學(xué)校退學(xué)，來(lái)到了巴學(xué)園。來(lái)到巴學(xué)園，這里的任何事物，都是為了孩子們。比如：校門(mén)是一棵真正的大樹(shù)，教室是一節(jié)節(jié)電車，飯前要好好嚼的歌，飯盒里山的味道和海的味道。這里的小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的關(guān)照和引導(dǎo)下，在一般人眼里“奇怪”的逐漸變成大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里這種親切的教學(xué)方法，使這里的孩子度過(guò)了人生中最美好的時(shí)光。
其實(shí)，天底下沒(méi)有壞學(xué)生，就像《三字經(jīng)》中說(shuō)的，“人之初，性本善。”每個(gè)人生下來(lái)都是一樣的，只是有些小孩子生性好動(dòng)(比如小豆豆)和一些孩子比較大大咧咧。但是不管他(她)們犯了什么錯(cuò)誤，也不能妄下“壞學(xué)生”的定論。因?yàn)樾『⒆舆�不懂事，犯點(diǎn)錯(cuò)誤總是有的。他(她)們都想需要幫助。
我們要讓所有身體和心理上有缺陷的孩子得到愛(ài)護(hù)和幫助，讓他(她)們贏得信心和自尊，讓他(她)們覺(jué)得自己也是正常人。
讀窗邊的小豆豆有感15
寒假里，我看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。書(shū)中講述了一所小學(xué)和在那里上學(xué)的一個(gè)小女孩小豆豆的真實(shí)的故事。
小豆豆小時(shí)候被人們認(rèn)為是一名差學(xué)生。她每天在學(xué)校里不但影響自已班的同學(xué)，還影響到別的班級(jí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)。不到半學(xué)期，她就被迫轉(zhuǎn)到了一所叫巴學(xué)園的學(xué)校。
這所學(xué)校，學(xué)校的大門(mén)是用矮矮的樹(shù)枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的。在這里，沒(méi)有固定的課程表，每一節(jié)課都是按同學(xué)們的喜好而決定上什么，同學(xué)們可以上午完成作業(yè)，下午就可以去散步，游戲，還可以整天泡在圖書(shū)室里，看自己喜歡的圖書(shū)。他們還可以在大廳的地上畫(huà)畫(huà)，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，可以爬上自己的小樹(shù)。他們甚至給他們的中飯取一個(gè)個(gè)有趣的名字：山的味道、海的味道……同學(xué)們的一天都是鮮活的，放學(xué)不愿離開(kāi)這里，在家更想早早來(lái)到學(xué)校。
這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的地方，還深深地被那里的學(xué)習(xí)生活所吸引，多么希望我有機(jī)會(huì)也能去巴學(xué)園，過(guò)自由、快樂(lè)的的學(xué)校生活�。�
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