神奇校車讀后感集合15篇
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你心中有什么感想呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編幫大家整理的神奇校車讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
神奇校車讀后感1
我有一套知識(shí)百科，它的名字叫《神奇校車》。
這套百科共十本，分別是水的故事、奇妙的蜂巢、漫游電世界、海底探險(xiǎn)、穿越颶風(fēng)、迷失在太陽(yáng)系、追尋恐龍、地球內(nèi)部探秘、在人體中游覽和探訪感覺(jué)器官。
其中，我最喜歡水的故事，它講述了一個(gè)班的學(xué)生和全校最古怪的老師———弗瑞斯去自來(lái)水工廠的故事。令人感到這個(gè)老師的確很古怪。
其次，是奇妙的蜂巢，這回他們變成了蜜蜂，進(jìn)入了蜂巢，并觀察蜂的成長(zhǎng)過(guò)程和蜂巢奇妙的設(shè)計(jì)。
電是現(xiàn)代生活中必不可少的東西，在漫游電的世界這冊(cè)中，孩子們發(fā)現(xiàn)了發(fā)電機(jī)的發(fā)電原理，還有一個(gè)“不速之客”，那就是老師的侄女多迪，她也參加了這次旅行。
海底的生物奇特、種類繁多。并且未發(fā)現(xiàn)的種類最多的地方，這次，他們不幸遇上了虎鯊，幸好潛水艇跑得快，否則還真成了它的口中食呢！
颶風(fēng)是最可怕的，他可以對(duì)人的生命進(jìn)行破壞。尤其是他風(fēng)雨交加，毫不留情。其中阿偌德還從飛機(jī)上掉下來(lái)了，不過(guò)還好，有人發(fā)現(xiàn)了他，才使他得救。
迷失在太陽(yáng)系可不是什么好事，可在他們迷失時(shí)，卻不是壞事。他們把太陽(yáng)系的行星全看了，要是我也在，那多好呀！大家可以飛在太空，感覺(jué)一定很好。
最出名的原始生物———恐龍，他們個(gè)頭巨大，被稱作原始生物的霸王。這次，他們?yōu)榱苏业娇铸�，�?lái)到了史前，觀看了各種原始生物。
我們生活的地球內(nèi)部什么樣？你一定知道吧！是巖石。他們這回有了眼福，挖到了各種化石，還親自看見(jiàn)了石筍呢！
你知道嗎？我們自己的內(nèi)部其實(shí)可惡心了，讓人想吐。就連舌頭也有小坑呢！如果你在身體里一定會(huì)大吃一驚的。
大家一定有感覺(jué)器官吧！看、聽(tīng)、聞、嘗都要它們呢！它們分別是眼、耳、鼻、舌，大家要記住哦！
我真喜歡這套百科書(shū)。
神奇校車讀后感2
我非常喜歡讀《神奇校車—追尋恐龍》這本書(shū)，每次讀都愛(ài)不釋手。這本書(shū)主要講的是：弗瑞絲小姐要帶他的學(xué)生去挖掘恐龍，看一看慈母龍的巢穴，并探討恐龍滅絕的原因；跟著最神奇的老師走一趟三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)與白紀(jì)之旅。他們乘坐的這輛校車很神奇，像一個(gè)大鬧鐘而且它可以去往未來(lái)和回到以前。他們遇到了許許多多的恐龍如：鋸齒龍、雕龍、極龍、雷龍……我很喜歡恐龍，如果恐龍現(xiàn)在還在，那該多好呀！希望我們?nèi)祟愐Ｗo(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境，這樣小動(dòng)物們就有足夠的食物吃，也就不會(huì)滅絕了。從《神奇校車—追尋恐龍》中我學(xué)會(huì)了好多科學(xué)知識(shí)，積累了許多好詞佳句。讀書(shū)成為了我課余生活的最大愛(ài)好，讀書(shū)使我快樂(lè)，讀書(shū)使我的視野更加開(kāi)闊，在書(shū)的海洋里，我盡情地遨游，愉快地成長(zhǎng)！每次讀書(shū)我就興奮不已，你們知道是為什么嗎？因?yàn)樗渍Z(yǔ)說(shuō)得好“人無(wú)讀書(shū)不成才”通過(guò)讀此書(shū)我從中學(xué)到了許多深?yuàn)W的道理，也讓我們反思：小行星撞擊地球，引起火山爆發(fā)，最后沒(méi)有了生物，沒(méi)有了水，導(dǎo)致恐龍從這個(gè)世界永遠(yuǎn)的消失了。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，我們切不可忽視愛(ài)護(hù)我們生存的環(huán)境，減少污染，不然我們地球上的生物就會(huì)越來(lái)越少，氣候條件也會(huì)越來(lái)越差。從我做起，從身邊的小事做起，我們不要亂扔垃圾，不要隨地大小便，節(jié)約用水用電，不亂砍伐樹(shù)木，不捕殺珍稀動(dòng)物……地球上的人們才會(huì)生活得平安美好。讓我們攜手一起建設(shè)我們美好的地球家園吧！
關(guān)于讀書(shū)讓我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1.選擇好書(shū)進(jìn)行精讀，一些看不看隨便的書(shū)可以泛讀。
2.看書(shū)逐頁(yè)逐頁(yè)讀，把好句讀出聲來(lái)加深印象。
3.先大略看一下再認(rèn)真讀，仔細(xì)、反復(fù)、認(rèn)真去讀。
4.一邊讀書(shū)，一邊在書(shū)上做批注，摘抄好詞好句好段落。
5.有疑問(wèn)，問(wèn)老師、同學(xué)詢問(wèn)，或者查資料解決。
6.遇到英雄人物、科學(xué)家等記他（她）的名子并看他（她）的簡(jiǎn)介。
我愛(ài)書(shū)更愛(ài)讀書(shū)！
神奇校車讀后感3
3011年5月8日這天，我開(kāi)著神奇校車去宇宙視察了一圈。好幾個(gè)地方的幾個(gè)巨大恒星都超新星爆發(fā)了，有的形成了一顆白矮星，有的形成了一個(gè)黑洞。我還在宇宙的邊緣發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)類地行星，其中一顆和地球一樣，非常適合人類生存。截止到現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)適合人類生存的星球已經(jīng)達(dá)到10顆，人們?cè)僖膊挥脫?dān)心地球被太陽(yáng)吞噬了�！鞍眩猛囱�！”我睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)我滾下床了。剛才只是一個(gè)夢(mèng)。看來(lái)昨天看的《神奇校車》給我的印象太深刻了，日有所思，夜有所夢(mèng)啊！
這套《神奇校車》的每一本都講了一個(gè)科幻小故事。主人公卷毛老師駕駛著一輛神奇的校車，帶著同學(xué)們變化成小水滴、電原子、細(xì)胞等等各式各樣的狀態(tài)，去感受水的故事、去漫游電世界、在人體中瀏覽，還有許多許多令人驚嘆、羨慕的旅行。在歡快有趣的旅行中，同學(xué)們學(xué)到了特別多的科學(xué)知識(shí)。
我最喜歡看的是《穿越颶風(fēng)》這本了。卷毛老師帶著同學(xué)們坐上了校車變化成的熱氣球，飛到了赤道附近的熱帶海洋上空。海洋很漂亮，可卷毛老師卻告訴我們，這里是世界著名的颶風(fēng)發(fā)源地。突然，熱氣球急速下降，原來(lái)是熱氣球破了。我們趕緊跳出熱氣球，結(jié)果被卷進(jìn)了風(fēng)暴圈，便不由自主地隨著旋風(fēng)一圈一圈地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，轉(zhuǎn)得我們頭暈眼花。這陣大旋風(fēng)就是颶風(fēng)，在我們周圍的云團(tuán)里還電光閃閃的。我們以為這下可完蛋了，就在這時(shí)，神奇校車變成一架專門探測(cè)颶風(fēng)的氣象飛機(jī)朝我們飛來(lái)，我們得救了！四周電閃雷鳴，可卷毛老師卻駕駛飛機(jī)直奔颶風(fēng)中心而去。我們?cè)酵镲w，風(fēng)速越快！終于來(lái)到了颶風(fēng)的內(nèi)圈，進(jìn)入了風(fēng)眼墻，這里風(fēng)速最大、雨勢(shì)最大，瓢潑大雨傾瀉而下！四周的空氣柱不斷從海洋里吸收更多濕熱的空氣，空氣中的熱能為颶風(fēng)增添能量，颶風(fēng)威力越來(lái)越強(qiáng)大！突然，一切風(fēng)平浪靜，原來(lái)我們進(jìn)入了颶風(fēng)中心——風(fēng)眼。然后我們又反著經(jīng)歷了一遍，從對(duì)面沖出了颶風(fēng)，可在海洋里卻又遇到了龍卷風(fēng)，原來(lái)，颶風(fēng)的邊緣很容易出現(xiàn)龍卷風(fēng)，不過(guò)幸好龍卷風(fēng)只有幾分鐘，我們又回到了地面。真是驚心動(dòng)魄的一堂課！
《神奇校車》真神奇呀！每天我都要看一看，去乘上神奇校車來(lái)一次驚險(xiǎn)又刺激的大冒險(xiǎn)！
神奇校車讀后感4
《神奇校車》是是曾經(jīng)得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)的美國(guó)化學(xué)家柯?tīng)�，很難想象這個(gè)化學(xué)家能寫出一本適合小朋友看的漫畫(huà)書(shū)�？�?tīng)査煤⒆幼钕矚g的方式講科學(xué)知識(shí)，讓我們喜歡讀書(shū)和學(xué)習(xí)，也讓我們積累了很多天文、地理等豐富的知識(shí)。
《神奇校車》這本書(shū)中的校車最神奇，它變幻莫測(cè)，能變成潛水艇，帶領(lǐng)同學(xué)們到海底去探險(xiǎn)；它能變成宇宙飛船，飛往太陽(yáng)系；它能變成時(shí)空轉(zhuǎn)換機(jī)，到恐龍世界了解恐龍的知識(shí)。只有你想不到的，沒(méi)有它變不成的。
能駕馭神奇的車的，自然只有神奇的人，弗瑞斯老師是我見(jiàn)過(guò)最奇怪的老師，她想去哪里上課就去哪里上課，還總是穿些稀奇古怪的衣服，講太陽(yáng)系的知識(shí)，她就穿帶有白云與向日?qǐng)D案的衣服，帶著太陽(yáng)耳環(huán)；上生物課，她就穿配套的蜜蜂服。還有，她講課的方式也很特別，她講到哪里就飛到哪，弗瑞斯老師的講課方式很特別，講蜜蜂知識(shí)就到蜂巢里，講天氣就到天空中，講電的知識(shí)就到發(fā)電廠的電機(jī)里。
神奇校車給我?guī)?lái)了取之不窮用之不盡的科學(xué)知識(shí)。如，水是經(jīng)過(guò)一道道工序：沉淀——過(guò)濾——凈化——化學(xué)物，經(jīng)過(guò)多道工序，我們就能喝到干凈的水了；從天氣的變化了解到了颶風(fēng)的構(gòu)成的；身體的器官的組成部份和各個(gè)器官在身體的內(nèi)部分工與它的重要性；海底生物的類別，海上自然狀況，更搞笑的是熱泉；值得一提的是氣候，全球變暖是一種自然狀況，使得冰雪融化、海平面上升，天氣變化無(wú)常，就會(huì)致使好多自然災(zāi)難。
地球由地殼、地幔、直到地球的核心組成；奇妙的峰巢讓我了解了蜂的種類，他們的日常奧妙；迷失在太陽(yáng)系讓我了解了離太陽(yáng)近段時(shí)間的是水星，它像月球，沒(méi)有水，空氣稀薄，離太陽(yáng)第2近的是金星，金星上全部也是陰天，離太陽(yáng)第3近的是我們?nèi)粘５牡厍�，其次是火星，火星上沒(méi)有人生，但有極地冰川、火山、峽谷和河道，接下來(lái)是木星，木星好大，可以放下一千顆地球，是太陽(yáng)系最大的行星，再之后是土星，它是太陽(yáng)系里最美的行星。
我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗粌H有趣，而且有很多奇妙的科學(xué)知識(shí)，還很好吸收，很好理解，這本書(shū)給我?guī)?lái)了很大的幫助，有朝一日，我也想乘上神奇校車去天南地北遨游。
神奇校車讀后感5
《神奇校車》是一套非常有意思的書(shū)，它把一些很復(fù)雜的知識(shí)給孩子們用講故事的方法敘述得生動(dòng)易懂，而且校車真的很神奇，它可以帶著全班的孩子去做各種各樣的旅行，讓孩子們能夠身臨其境地去看、去摸、去感受，甚至還能想當(dāng)然地變成蜜蜂啦、進(jìn)入到電線里啦、進(jìn)入植物里啦等等。比如地心世界、恐龍時(shí)代、高溫、電流、蜂巢、腐爛物……，班里還有一位讓所有讀者都耳目一新的就是那個(gè)弗瑞斯小姐了，她總是有那么另類的打扮，那么新奇的點(diǎn)子，是她帶領(lǐng)全班同學(xué)去進(jìn)行了各種奇妙旅行，也是她讓我們所有的小讀者還有大讀者們對(duì)于她的班級(jí)如此向往。
兒子還在上小班的時(shí)候，我有一次在網(wǎng)上看了介紹，大家都說(shuō)是挺好的，所以我就給他買了第一套，買來(lái)之后，我看著那么厚的一撂書(shū)，心想：這么多的書(shū)要我給他講的話，什么時(shí)候才能講得完？后來(lái)我翻了翻里面的內(nèi)容，覺(jué)得挺亂的。當(dāng)時(shí)并沒(méi)有引起我多大的興趣。但是兒子放學(xué)回來(lái)一看見(jiàn)，馬上就愛(ài)不釋手，拿在手里看看這本，又翻翻那本，連飯都不吃就要求我給他講，大概花了一個(gè)星期的時(shí)間我把那十本書(shū)全部給他講完了，但是他仍然是到哪都帶著這一套《神奇校車》，有時(shí)候我想，他也不嫌累。后來(lái)是一遍一遍地講，講了N多遍之后，再加上有其它書(shū)的吸引，這套書(shū)算是暫時(shí)擱置一邊。
上個(gè)周末我們?nèi)?shū)店，當(dāng)時(shí)兒子一眼看見(jiàn)《神奇校車2》，就毫不猶豫地全部拿在手中，然后又去搜尋其它的書(shū)籍。當(dāng)《神奇校車2》買來(lái)之后，兒子又是天天拿著讓我講，講完這本講那本，有些地方還需要重復(fù)N遍地講，想想也真是很累呢。但這正說(shuō)明了《神奇校車》的魅力所在。
兒子整天跟我說(shuō)：“媽媽，我也想去弗瑞斯小姐的班上，我也想坐坐那輛神奇的校車，我也想變小，我也想去恐龍世界……”
我就跟他說(shuō)：兒子，你要多學(xué)知識(shí)，快點(diǎn)長(zhǎng)大，等你長(zhǎng)大了，說(shuō)不定真的能發(fā)明一種很神奇的校車，你坐上之后就可以隨心所欲地去旅行，也說(shuō)不定真的能發(fā)明一種縮小劑，能把人變小呢。
神奇校車讀后感6
今天，我看了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《神奇校車·水的故事》。書(shū)里是這樣講的：老師弗瑞絲開(kāi)著舊校車帶同學(xué)們?nèi)プ詠?lái)水工廠。當(dāng)校車從一個(gè)隧道出來(lái)時(shí)，校車變了樣，我們也變了樣，每個(gè)人都不知道被誰(shuí)套上了潛水服。汽車升到云里，我們變得越來(lái)越小，每一個(gè)小伙伴都在雨滴里，雨滴開(kāi)始往下掉，我們掉進(jìn)一條小溪里。不一會(huì)兒又來(lái)到水庫(kù)我們進(jìn)入水凈化系統(tǒng)，老師弗瑞絲帶同學(xué)們到混合池去，在混合池中，一塊塊明礬被加入水中。明礬成了小顆粒，然后所有的污泥都被這些小顆粒粘住了。老師又讓我們?nèi)コ恋沓�，在那兒小顆粒沉到下面，干凈的水從頂部流走，現(xiàn)在我們要去過(guò)濾池了，這是沙粒過(guò)濾池，它會(huì)把水中殘余的雜物過(guò)濾掉，我們就是雜物，幸好老師發(fā)現(xiàn)了一條通道，在過(guò)濾池通向貯水罐的管子中，氯被加入水中。氯會(huì)殺死任何殘存病菌。氯化物也被加到水里，這是為了防止孩子的齲齒。我們又到了貯水罐里，我們進(jìn)入主水管又流入墻上的水管，一個(gè)人打開(kāi)洗手間的水龍頭時(shí)，我們飛濺出來(lái)。這正是我們的學(xué)校，我們又恢復(fù)了正常。
看了這本書(shū)以后，我深有感觸，現(xiàn)在我們北方干旱，南方又雨水成災(zāi)，前幾天報(bào)紙上說(shuō)杭州某一條河水被污染，造成幾萬(wàn)人河水困難了，好多人只能望梅止渴，這都是人們不愛(ài)護(hù)環(huán)境將大量的工業(yè)生活用水隨意排放，造成了水源污染。污水中含有大量化學(xué)物質(zhì)和有害細(xì)菌，人們喝了這種水會(huì)造成慢性中毒，嚴(yán)重的會(huì)造成生命危險(xiǎn)。
水是生命的源泉，可以說(shuō)任何生物都離不開(kāi)水，所以我們要從小愛(ài)護(hù)水源，節(jié)約用水，從身邊的小事做起：1。淋浴比盆浴節(jié)水2。一水多用，比如：淘米水可以洗菜、澆花3。洗澡時(shí)，放熱水前總有一段冷水，可以用容器裝起來(lái)。
愛(ài)護(hù)水資源是我們?nèi)祟惖拇笫拢屛覀儚淖约荷磉叺狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴做起吧！
神奇校車讀后感7
科學(xué)課上有位同學(xué)拿出了一本神奇校車給我看，老師你看看這本書(shū)跟咱學(xué)的感覺(jué)器官有關(guān)系。我接過(guò)來(lái)看看，確實(shí)不錯(cuò)，里面包含著人和動(dòng)物的眼睛為什么能看到外部色彩斑瀾的世界？耳朵為什么能分辨出不同音調(diào)的聲音？為什么狗的嗅覺(jué)比人的靈敏？孩子們提出的這些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，有時(shí)會(huì)使你難以解答。生命科學(xué)被認(rèn)為是最復(fù)雜、發(fā)展最迅速的自然科學(xué)，可是許多問(wèn)題至今還無(wú)法得到答案，顯然，去解釋生命過(guò)程中的任何一種現(xiàn)象，絕不是一件容易的事。
然而，當(dāng)你瀏覽這本介紹人和動(dòng)物感覺(jué)及感官知識(shí)的讀物后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，科學(xué)離你并非那樣遙遠(yuǎn)。書(shū)里的一些學(xué)生在乘車追趕老師的路上，發(fā)生了意外，車子一下縮得很小，像灰塵一樣鉆進(jìn)了警察瓊斯的眼睛里，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄而又險(xiǎn)象環(huán)生的探險(xiǎn)在“巨人”的感官世界中開(kāi)始了。學(xué)生們隨著外界的光線，通過(guò)眼睛的角膜，瞳孔，進(jìn)入到視網(wǎng)膜中。這里就像一座巨大的環(huán)形“電影屏幕”，眼睛看到的物體都在這里成像。通過(guò)神經(jīng)中樞，孩子們?cè)诖竽X皮層居然看到了警察瓊斯看到的一切！在整整一天的時(shí)間里，孩子們暢游了眼睛、耳朵、舌頭、甚至進(jìn)入了狗的鼻子！他們身臨其鏡經(jīng)歷了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和感覺(jué)的全過(guò)程，這真是一次名副其實(shí)的最有感覺(jué)的旅行！
枯燥和抽象的科學(xué)名詞在這里變成了看得見(jiàn)、摸得著的現(xiàn)實(shí)世界。你真正看到了通常在電子顯微鏡下才能看見(jiàn)的感受光和顏色的視桿細(xì)胞和視錐細(xì)胞，你也摸到了比頭發(fā)絲還要細(xì)的，耳蝸中接收聲音的毛細(xì)胞，是它把聲波的振動(dòng)轉(zhuǎn)變成了神經(jīng)信號(hào)。所有的感覺(jué)信息最終通過(guò)不同的神經(jīng)通路到達(dá)大腦的不同部位，產(chǎn)生不同的感覺(jué)。感覺(jué)的產(chǎn)生真的又神秘、又復(fù)雜，也許孩子們的感覺(jué)可能更令我們興奮，他們從中產(chǎn)生了將來(lái)步入科學(xué)殿堂，去探索未知領(lǐng)域的興趣。
讀完這本書(shū)之后我推薦給同學(xué)們也看一看，希望同學(xué)們看完之后，對(duì)我們學(xué)的感覺(jué)器官有一個(gè)更深的理解。
神奇校車讀后感8
我一共有3冊(cè)《神奇校車》。這是我最喜歡的.書(shū)之一，里面有好多好多故事，很有趣《神奇校車》是一部非常有趣的故事書(shū)，書(shū)里講述了一個(gè)與眾不同的弗瑞絲老師，她從不在教室里給同學(xué)們上課，而是整天開(kāi)著一輛《神奇校車》和同學(xué)們?cè)谕饷嬗淇斓穆眯小Ｋ麄兊男＼嚨竭^(guò)很多地方：他們不但拜訪企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲(chóng)、探尋蝙蝠而且還穿越颶風(fēng)雷電、探險(xiǎn)海底、巡航北極，有時(shí)還走進(jìn)微生物，在人體中游覽，真是讓人覺(jué)得不可思意。
我最喜歡的是《神奇校車中——有趣的食物鏈》這篇，因?yàn)榘⒅Z德和凱莎在海里的認(rèn)真觀察，使他們交出了最完美的報(bào)告，海底的食物鏈?zhǔn)沁@樣的：人——金槍魚(yú)———風(fēng)尾魚(yú)——浮游動(dòng)物——綠藻。這遍文章讓我學(xué)到了食物鏈的知識(shí)，我想：這世界上還有很多很多的食物鏈，讓我們一起去保護(hù)好這些食物鏈，不要破壞了它們，只有這樣我們才能生活的更好。
今天，我看了《神奇校車——水的故事》這本書(shū)，里面講了弗瑞絲小姐帶領(lǐng)她的學(xué)生們完成了一次神奇的水旅行。當(dāng)弗瑞絲小姐宣布這次的校外教學(xué)要去自來(lái)水廠時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有料到，這趟“水的旅行”，竟然會(huì)那么驚驗(yàn)刺激！神奇校車一飛沖天，停在一朵白云上，全班頓時(shí)變成了大大小小的雨滴，先跌落到山中的小溪里。流浪到水庫(kù)，又潛進(jìn)了自來(lái)水廠，洗澡、消毒一番后，泡在配水塔里，然后再鉆進(jìn)輸水管，一路游到學(xué)校的女生廁所，嘩啦啦嘩啦啦嘿！全班一起從洗手臺(tái)的水龍頭里噴出來(lái)。
這本書(shū)非常有意，從這本書(shū)里我還知道了很多水的知識(shí)：水是人類的生命之源，人類曾經(jīng)生活在沒(méi)有石油、沒(méi)有電力、沒(méi)有煤炭的年代，卻一天也沒(méi)有生活在無(wú)水的世界；水的珍貴，也在于人類不可一日無(wú)水，我們的身體大約2/3是由水組成的。可是目前，世界性的水危機(jī)正日益逼近我們。隨著人口的急劇增長(zhǎng)和工業(yè)迅猛發(fā)展，需水量和廢水排量在急劇增多，全球80%以上的淡水已經(jīng)被污染。水的污染造成了全球性的水危機(jī)。所以我們更要節(jié)約用水，保護(hù)水源，節(jié)約用水從我們每個(gè)人做起。
最近我讀了一本神奇校車之迷失在太陽(yáng)系，他的大體內(nèi)容是：瑞麗斯的學(xué)生個(gè)個(gè)興高采烈！因?yàn)樗麄円ヌ章糜�！�?duì)費(fèi)瑞斯小姐說(shuō)，這雖然是踩上油門踏板的一小步！對(duì)神奇校車來(lái)說(shuō)，卻是擴(kuò)大想像的第一步！跟著神奇校車飛入太空！展開(kāi)最棒的太空之旅。
神奇校車讀后感9
今天我讀了神奇校車《光的魔法》這本書(shū)。
這本書(shū)講的是：一個(gè)偌大的劇場(chǎng)突然停電了。觀看演出的孩子們驚恐地逃出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)他們中的兩個(gè)人神秘失蹤！這時(shí)，弗瑞絲小姐駕駛舊校車趕到，她帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)黑漆漆的劇場(chǎng)搜尋。突然間，一個(gè)失蹤男孩的身影閃現(xiàn)然后又消失，令人毛骨悚然！那巨大而透明的身影，如果不是鬼影，又會(huì)是什么呢？
一場(chǎng)超自然的神奇實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了……
校車上有個(gè)巨大的的燈泡，還有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的個(gè)煙囪跟燈泡連接著弗瑞絲小姐讓凱莎跳到煙囪里。弗瑞絲小姐說(shuō)：“要想照黑夜必須有光�！�
凱莎立刻變成了光。她沿著燈泡的光直射像弗瑞絲凱莎又變回來(lái)了。弗瑞絲小姐又讓每個(gè)人都跳進(jìn)煙囪里。不一會(huì)兒，每個(gè)角落都亮了。
其實(shí)光線從燈泡射出并直線前進(jìn)，撞道物體就會(huì)停下來(lái)。
多羅西用手電筒照著樹(shù)。其實(shí)只有一個(gè)大樹(shù)，后面的是大樹(shù)的影子，“這就是影子的由來(lái)。”我們跑到車燈那里。卡洛斯叫道：“我想，這就是校車腳燈了吧！”他拉動(dòng)控制桿，腳燈啪一下發(fā)了光！這次光線集中向同一個(gè)地方照過(guò)去。大家看到了阿諾德的鬼影子了！這次照的好亮呀！全班都知道了珍妮的把戲，珍妮把光打在阿諾德身上，光從阿諾德的身上反射到玻璃上玻璃就映出了阿諾德的影子。阿諾德還不知道珍妮對(duì)大家搞的惡作劇。安全了，我們出去吧！珍妮的話音剛落，車燈就滅了。珍妮起抬頭，一個(gè)可怕的鬼影看著他，這個(gè)“鬼”，是凱莎從玻璃上反射的影子。
珍妮嚇壞了，她跑出戲院的樣子好像真的撞上鬼了。
哈哈，大家都知道了絕不會(huì)暗淡無(wú)“光”的。
通過(guò)讀這本書(shū)我知道了：
第一光是光源創(chuàng)造的，它從光源發(fā)散到各個(gè)方向；
第二光移動(dòng)的速度非常快，而且它的路徑是直線。
第三我們之所以能看到物體，是因?yàn)橛泄獾拇嬖凇?/p>
神奇校車讀后感10
我一共有3冊(cè)《神奇校車》。這是我最喜歡的書(shū)之一，里面有好多好多故事，很有趣 《神奇校車》是一部非常有趣的故事書(shū)，書(shū)里講述了一個(gè)與眾不同的弗瑞絲老師，她從不在教室里給同學(xué)們上課，而是整天開(kāi)著一輛《神奇校車》和同學(xué)們?cè)谕饷嬗淇斓穆眯�。他們的校車到過(guò)很多地方：他們不但拜訪企鵝、追尋恐龍、跟蹤昆蟲(chóng)、探尋蝙蝠而且還穿越颶風(fēng)雷電、探險(xiǎn)海底、巡航北極，有時(shí)還走進(jìn)微生物，在人體中游覽，真是讓人覺(jué)得不可思意。 我最喜歡的是《神奇校車中——有趣的食物鏈》這篇，因?yàn)榘⒅Z德和凱莎在海里的認(rèn)真觀察，使他們交出了最完美的報(bào)告，海底的食物鏈?zhǔn)沁@樣的：人----金槍魚(yú)-----風(fēng)尾魚(yú)----浮游動(dòng)物----綠藻.這遍文章讓我學(xué)到了食物鏈的知識(shí)，我想：這世界上還有很多很多的食物鏈，讓我們一起去保護(hù)好這些食物鏈，不要破壞了它們，只有這樣我們才能生活的更好。
今天，我看了《神奇校車——水的故事》這本書(shū)，里面講了弗瑞絲小姐帶領(lǐng)她的學(xué)生們完成了一次神奇的水旅行。當(dāng)弗瑞絲小姐宣布這次的校外教學(xué)要去自來(lái)水廠時(shí)，誰(shuí)也沒(méi)有料到，這趟“水的旅行”，竟然會(huì)那么驚驗(yàn)刺激!神奇校車一飛沖天，停在一朵白云上，全班頓時(shí)變成了大大小小的雨滴，先跌落到山中的小溪里。流浪到水庫(kù)，又潛進(jìn)了自來(lái)水廠，洗澡、消毒一番后，泡在配水塔里，然后再鉆進(jìn)輸水管，一路游到學(xué)校的女生廁所，嘩啦啦嘩啦啦嘿!全班一起從洗手臺(tái)的水龍頭里噴出來(lái)。
這本書(shū)非常有意，從這本書(shū)里我還知道了很多水的知識(shí)：水是人類的生命之源，人類曾經(jīng)生活在沒(méi)有石油、沒(méi)有電力、沒(méi)有煤炭的年代，卻一天也沒(méi)有生活在無(wú)水的世界;水的珍貴，也在于人類不可一日無(wú)水，我們的身體大約2/3是由水組成的。 可是目前，世界性的水危機(jī)正日益逼近我們。隨著人口的急劇增長(zhǎng)和工業(yè)迅猛發(fā)展，需水量和廢水排量在急劇增多，全球80%以上的淡水已經(jīng)被污染。水的污染造成了全球性的水危機(jī)。所以我們更要節(jié)約用水，保護(hù)水源，節(jié)約用水從我們每個(gè)人做起。
最近我讀了一本神奇校車之迷失在太陽(yáng)系，他的大體內(nèi)容是：瑞麗斯的學(xué)生個(gè)個(gè)興高采烈!因?yàn)樗麄円ヌ章糜?對(duì)費(fèi)瑞斯小姐說(shuō)，這雖然是踩上油門踏板的一小步!對(duì)神奇校車來(lái)說(shuō)，卻是擴(kuò)大想像的第一步!跟著神奇校車飛入太空!展開(kāi)最棒的太空之旅·····
神奇校車讀后感11
在人體中游覽，到地球內(nèi)部探險(xiǎn)，迷失在太陽(yáng)系……這些事你是不是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)？可這些充滿神奇色彩的故事就發(fā)生在《神奇校車》這套科普書(shū)中。
《神奇校車》是我讀過(guò)最有趣最精彩的科普?qǐng)D書(shū)，讓人愛(ài)不釋手。這套《神奇校車》系列共有十冊(cè)，主要講述了老師費(fèi)瑞斯小姐帶領(lǐng)精怪頑皮的同學(xué)們，坐著變化多端的神奇校車去探險(xiǎn)的故事。他們穿越颶風(fēng)、追尋恐龍、游覽人體、探訪器官、探險(xiǎn)海底、遨游太空、漫游電世界……歷經(jīng)了一場(chǎng)又一場(chǎng)天翻地覆、驚心動(dòng)魄又精彩的自然科學(xué)大探索，使我們看的人仿佛身臨其境，驚喜萬(wàn)分！
在這套書(shū)中讓我學(xué)到了許多在課本里所學(xué)不到的知識(shí)，比如食物是怎樣消化的？地球內(nèi)部是什么樣的？蜜蜂是怎么生活的？雷聲是怎么形成的？……其中給我印象最深的是《在人體中游覽》，故事里，卷毛老師把校車變成了奶酪餅?zāi)敲葱。⒈灰粋�(gè)同學(xué)吞進(jìn)了肚子里，同學(xué)們就開(kāi)始了在人體消化道中的漫漫旅程……他們從胃滑到小腸，然后經(jīng)過(guò)小腸絨毛的毛細(xì)血管，進(jìn)入血液循環(huán)，開(kāi)始在身體的心臟、肺、大腦、肌肉等各種器官中漫游……最后一個(gè)噴嚏把校車打出來(lái)了，哈哈，想不到吧！在這有趣、神奇的人體旅行中，我終于知道人體內(nèi)部各個(gè)器官的作用啦！
《神奇校車》就是在一次次不可思議的神奇之旅中，卷毛老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ンw驗(yàn)、去思考，最終探尋自然科學(xué)的奧秘。每一次神奇之旅后，《神奇校車》也許能打開(kāi)你的精神之窗，讓你不禁想通過(guò)自己的不斷學(xué)習(xí)，而成為一名優(yōu)秀的地質(zhì)學(xué)家、自然科學(xué)家、考古學(xué)家……我想說(shuō)，大自然中還有許許多多的奧秘，等待著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，讓我們更加用心的去了解和熱愛(ài)我們這個(gè)賴以生存的星球，去保護(hù)她！愛(ài)護(hù)她！珍惜她！
通過(guò)我的介紹，大家是不是也想閱讀《神奇校車》呢？那就趕快行動(dòng)吧，讓我們一起去探索自然科學(xué)的奧秘吧！
神奇校車讀后感12
《神奇校車》是是曾經(jīng)得過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)的美國(guó)化學(xué)家柯?tīng)�，很難想象這個(gè)化學(xué)家能寫出一本適合小朋友看的漫畫(huà)書(shū)�？�?tīng)査煤⒆幼钕矚g的方式講科學(xué)知識(shí)，讓我們喜歡讀書(shū)和學(xué)習(xí)，也讓我們積累了很多天文、地理等豐富的知識(shí)。
《神奇校車》這本書(shū)中的校車最神奇，它變幻莫測(cè)，能變成潛水艇，帶領(lǐng)同學(xué)們到海底去探險(xiǎn)；它能變成宇宙飛船，飛往太陽(yáng)系；它能變成時(shí)空轉(zhuǎn)換機(jī)，到恐龍世界了解恐龍的知識(shí)……只有你想不到的，沒(méi)有它變不成的。
能駕馭神奇的車的，自然只有神奇的人，弗瑞斯老師是我見(jiàn)過(guò)最奇怪的老師，她想去哪里上課就去哪里上課，還總是穿些稀奇古怪的衣服，講太陽(yáng)系的知識(shí)，她就穿帶有白云與向日?qǐng)D案的衣服，帶著太陽(yáng)耳環(huán)；上生物課，她就穿配套的蜜蜂服……還有，她講課的方式也很特別，她講到哪里就飛到哪，弗瑞斯老師的講課方式很特別，講蜜蜂知識(shí)就到蜂巢里，講天氣就到天空中，講電的知識(shí)就到發(fā)電廠的電機(jī)里……
神奇校車給我?guī)?lái)了取之不窮用之不盡的科學(xué)知識(shí)。如，水是經(jīng)過(guò)一道道工序：沉淀——過(guò)濾——凈化——化學(xué)物，經(jīng)過(guò)多道工序，我們就能喝到干凈的水了；從天氣的變化了解到了颶風(fēng)的構(gòu)成的；身體的器官的組成部份和各個(gè)器官在身體的內(nèi)部分工與它的重要性；海底生物的類別，海上自然狀況，更搞笑的是熱泉；值得一提的是氣候，全球變暖是一種自然狀況，使得冰雪融化、海平面上升，天氣變化無(wú)常，就會(huì)致使好多自然災(zāi)難；地球由地殼、地幔、直到地球的核心組成；奇妙的峰巢讓我了解了蜂的種類，他們的日常奧妙；迷失在太陽(yáng)系讓我了解了離太陽(yáng)近段時(shí)間的是水星，它像月球，沒(méi)有水，空氣稀薄，離太陽(yáng)第2近的是金星，金星上全部也是陰天，離太陽(yáng)第３近的是我們?nèi)粘５牡厍颍浯问腔鹦�，火星上沒(méi)有人生，但有極地冰川、火山、峽谷和河道，接下來(lái)是木星，木星好大，可以放下一千顆地球，是太陽(yáng)系最大的行星，再之后是土星，它是太陽(yáng)系里最美的行星……
我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗粌H有趣，而且有很多奇妙的科學(xué)知識(shí)，還很好吸收，很好理解，這本書(shū)給我?guī)?lái)了很大的幫助，有朝一日，我也想乘上神奇校車去天南地北遨游。
神奇校車讀后感13
近段時(shí)間，我一向在讀《神奇校車》系列書(shū)，這套書(shū)共有11冊(cè)，分別是《穿越颶風(fēng)》、《氣候大挑戰(zhàn)》、《漫游電世界》、《追尋恐龍》、《地球內(nèi)部探秘》、《探訪心里感受器官》、《奇妙的蜂巢》、《海底探險(xiǎn)》、《水的故事》、《迷失在太陽(yáng)系》、《在身體中游覽》；作者運(yùn)用了夸張的手法、生動(dòng)搞笑的畫(huà)面、天馬行空的想像；組合書(shū)中的小ｔｉｐｓ：和許許多多的知識(shí)問(wèn)答，使我不僅僅在閱讀過(guò)程中把握到科學(xué)讀物的基本資料，又跟著書(shū)中弗瑞絲老師坐著校車去暢游了宇宙、地球、海底、北極、恐龍時(shí)代、身體器官等等，那穿越時(shí)空的體驗(yàn)探險(xiǎn)的刺激，一次次驚心動(dòng)魄的實(shí)地考察，另外也讓我明白了好多好多的科學(xué)知識(shí)，并想去探索大自然的無(wú)窮的奧秘。
從《水的故事》開(kāi)始了旅程，水是經(jīng)過(guò)一道道工序：沉淀——過(guò)濾——凈化——化學(xué)物，經(jīng)過(guò)之上路徑，我們就能喝到干凈的水了；從天氣的變化了解到了颶風(fēng)的構(gòu)成的；身體的器官的組成部份和各個(gè)器官在身體的內(nèi)部分工與它的緊要性；海底生物的類別，海上自然狀況，更搞笑的是熱泉；值得一提的是氣候，全球變暖是一種自然狀況，使得冰雪融化、海平面上升，天氣變化無(wú)常，就會(huì)致使好多自然災(zāi)難；地球由地殼、地幔、直到地球的核心組成；奇妙的峰巢讓我了解了蜂的種類，他們的日常奧妙；迷失在太陽(yáng)系讓我了解了離太陽(yáng)近段時(shí)間的是水星，它像月球，沒(méi)有水，空氣稀薄，離太陽(yáng)第２近的是金星，金星上全部也是陰天，離太陽(yáng)第３近的是我們?nèi)粘５牡厍�，其次是火星�?火星上沒(méi)有人生，但有極地冰川、火山、峽谷和河道，接下來(lái)是木星，木星好大，可令放下一千顆地球，是太陽(yáng)系最大的行星，再之后是土星，它是太陽(yáng)系里最美的行星。在一次次不可思議的神奇之旅中，卷毛老師帶領(lǐng)小好友去體驗(yàn)原理、領(lǐng)悟并領(lǐng)悟操作、懂得思考、愛(ài)上科學(xué)，在這套書(shū)中學(xué)懂得了好多科學(xué)道理，每一次的神奇之旅后，“神奇校車”也許能打開(kāi)你的精明之窗，讓你不禁在想依靠自我不斷用心而成為一名優(yōu)秀的海洋學(xué)家、考古學(xué)家、大夫、科學(xué)家…… 大自然中還有許許多多的奧秘等待著我們?nèi)ヌ剿�，我們更加用心地去了解和熟悉這個(gè)我們賴以生存的星球，去愛(ài)護(hù)它、珍惜它。
神奇校車讀后感14
今天，我要為大家推薦一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫做《神奇校車之跟蹤昆蟲(chóng)》。
一天，老師帶來(lái)了一個(gè)里面養(yǎng)著許多昆蟲(chóng)的箱子，他準(zhǔn)備帶同學(xué)們?nèi)擦掷�，給大家講講關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí)。大家乘上神奇校車，很快就到達(dá)了目的地�？墒�，在下車的時(shí)候，裝著昆蟲(chóng)的箱子被你推我擠的同學(xué)們撞翻到了地上，所有的昆蟲(chóng)都逃了出去。
這可怎么辦��？正當(dāng)同學(xué)們手足無(wú)措的時(shí)候，老師鎮(zhèn)定地對(duì)大家叫道：“大家快上車，我們一起去追捕這些逃犯！”
于是，同學(xué)們紛紛返回車上，開(kāi)始了一段神奇的旅程……
同學(xué)們剛在車上坐好，神奇的校車就變成了一只小昆蟲(chóng)，沿著“逃犯?jìng)儭钡穆肪�追尋而去。
一路上，他們遇到了許多昆蟲(chóng)，學(xué)到了許多昆蟲(chóng)的知識(shí)，了解了許多昆蟲(chóng)的習(xí)性，還看到了許多有趣的事情。
書(shū)中讓我印象最深的是，一群紅螞蟻如何互相合作戰(zhàn)勝了一只“龐然大物”似的毛毛蟲(chóng)，并把它搬回蟻穴里。
螞蟻們先是爭(zhēng)先恐后地爬到毛毛蟲(chóng)的身上，一開(kāi)始，毛毛蟲(chóng)還能拼命掙扎，不停地甩落身上的螞蟻，可是螞蟻們毫不氣餒，不斷地向毛毛蟲(chóng)發(fā)起進(jìn)攻，終于毛毛蟲(chóng)無(wú)力掙扎了，整個(gè)身子都被螞蟻占領(lǐng)了。原來(lái)，螞蟻們爬到毛毛蟲(chóng)身上就會(huì)蟄它一下，射出一種有毒的分泌物。被小小的螞蟻蟄幾下，對(duì)龐大的毛毛蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，根本不算什么。可是，被成千上萬(wàn)只螞蟻不斷蟄咬，那些毒素就積累到了足以要它命的程度。螞蟻們把毛毛蟲(chóng)蟄死后，并不是馬上就享用大餐，而是齊心合力把它抬回蟻穴，和所有的伙伴們一起慢慢分享。
通過(guò)這個(gè)小故事，我發(fā)現(xiàn)螞蟻雖然很小，但當(dāng)它們聯(lián)合起來(lái)，就可以做出很大的事情，更讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)力量大的意義。有些事情一個(gè)人做起來(lái)有可能會(huì)有困難、甚至做不到，但是大家團(tuán)結(jié)起來(lái)、互相合作就一定能成功。
在我們的生活中也有很多這樣的例子。比如有一次我們小組出黑板報(bào)時(shí)，一開(kāi)始，大家各想各的，結(jié)果一天下來(lái)，我們啥也沒(méi)畫(huà)成。于是，我們想到了分工合作，我負(fù)責(zé)排版和畫(huà)畫(huà)，林同學(xué)負(fù)責(zé)寫大標(biāo)題和邊框花邊，王同學(xué)負(fù)責(zé)畫(huà)畫(huà)，周同學(xué)負(fù)責(zé)改善和協(xié)調(diào)，張同學(xué)負(fù)責(zé)寫字，我們?nèi)绻鐾炅俗约贺?fù)責(zé)的工作，就可以幫助別人。就這樣，我們相互配合，認(rèn)真做好自己的板塊，短短的一天，我們就完成了一期精美的黑板報(bào)�？粗覀兊慕茏鳎蠹叶悸冻隽藵M意的笑容，也深深體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的意義。
神奇校車讀后感15
今天我和媽媽一起閱讀了一本叫做《神奇的校車》的圖畫(huà)書(shū)，這是一本描述一位奇怪的卷毛老師帶領(lǐng)同學(xué)們穿越時(shí)空去探索未知世界的故事。那么今天坐上這輛神奇的校車，我們將回到幾十億年前的侏羅紀(jì)時(shí)代去看望許許多多可愛(ài)的恐龍小朋友們。
“叮咚”！校車終于停了下來(lái)，眼前的景象讓大家驚呆了，幾十種不同的恐龍?jiān)谙嗷ユ宜�。卷毛老師告訴我們，這里有劍龍、霸王龍、慈母龍、梁龍、板龍、基龍、植龍、圓頂龍、雷龍、腕龍、地震龍等許多種類的恐龍，雖然它們都有不同的名字，但是它們都有共同的特點(diǎn)：1、它們的身體都有脊椎；2、它們的身體表面都有鱗片；3、它們都是產(chǎn)卵動(dòng)物；4、它們都是冷血?jiǎng)游�。這些可愛(ài)的小家伙們已經(jīng)在地球上消失了幾千萬(wàn)年了，現(xiàn)在人們只能從化石中去探索、研究它們。人類曾經(jīng)以為恐龍都生活在沼澤地帶，后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)了許多腳印化石，才顯示它們以群居的方式生活在陸地上。
正當(dāng)老師講解的時(shí)候，突然一只地震龍不知從哪里鉆了出來(lái)，向一只受傷的劍龍沖了過(guò)去，劍龍長(zhǎng)滿尖刺的尾巴立刻甩向了正在一旁喝水的梁龍，眼看著三只恐龍要廝打起來(lái)，接下來(lái)將發(fā)生什么呢？大家都屏住了呼吸，地震龍飛快地?fù)湎蛄藙�，然后狠狠地咬了一口，最終劍龍成了地震龍的口中餐。晴晴用驚訝地眼神看著我，說(shuō)到：“好可怕啊！我要去保護(hù)那只劍龍”。此刻，我看到了孩子眼中的單純、善良和正義感。
一眨眼的工夫，卷毛老師又帶大家前進(jìn)了兩百多年，來(lái)到了白堊紀(jì)末期，這是地球上有恐龍生存的最后一個(gè)時(shí)期，這是今天旅行的又一個(gè)亮點(diǎn)—慈母龍生活的時(shí)期。我們的校車爬上了山坡，看到了慈母龍和它們的巢穴。但是發(fā)現(xiàn)慈母龍的不只有我們，傷齒龍也跟過(guò)來(lái)向巢穴發(fā)起了進(jìn)攻，就在這一瞬間慈母龍奮力保護(hù)自己的孩子，只見(jiàn)她趴在巢穴上任憑傷齒龍?jiān)谒纳砩洗┐桃膊浑x開(kāi)自己的孩子，這時(shí)同學(xué)們都傷心的流下了眼淚，也許他們感悟到在關(guān)鍵時(shí)刻只有自己的媽媽會(huì)奮不顧身的保護(hù)自己。“叮咚”！這一切發(fā)生的太快了，卷毛老師趕緊帶領(lǐng)同學(xué)們向?qū)W校駛?cè)ァ?/p>
今天的閱讀結(jié)束了，我懂得了什么是愛(ài)護(hù)和謙讓，了解了一個(gè)新鮮未知的恐龍世界。通過(guò)恐龍媽媽對(duì)孩子的疼愛(ài)更加明白了母愛(ài)的偉大，增加了對(duì)自然世界的求知欲望。讀完書(shū)，我忍不住問(wèn)媽媽：“今晚我會(huì)夢(mèng)見(jiàn)恐龍嗎？”媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“但愿吧，早點(diǎn)睡！”
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