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初中生讀愛的教育有感10篇
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的初中生讀愛的教育有感，希望能夠幫助到大家。
初中生讀愛的教育有感1
風(fēng)輕輕，花淡淡，靜靜的夜里我聞到了香氣，是來自眼前的恩利柯?還是來自遙遠(yuǎn)的意大利?一片洋溢愛的天空徐徐鋪展……我在《愛的教育》字里行間穿行，細(xì)細(xì)享受那些沉默的文字散發(fā)的縷縷_芳!
愛，無處不在——像花兒一樣開著，像風(fēng)一樣吹著，像雨一樣飄著……
愛，多姿多_——是一聲熱情的祝福，是一句親切的贊美，是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……
書中的一篇日記給了我深刻的觸動(dòng)。小男孩卡羅納遭遇失去母親的巨大不幸時(shí)，身邊的人都給予他真誠(chéng)的關(guān)愛。老師囑咐同學(xué)們要莊重嚴(yán)肅，不許在卡羅納面前放聲大笑。當(dāng)卡羅納觸景生情而號(hào)啕大哭，恩利柯就把手放在卡羅納肩上，臉貼在他的耳朵上說：“卡羅納，別哭了�！狈艑W(xué)的時(shí)候，大家圍在卡羅納的`身邊，誰都沒有說話，只用關(guān)切的目光默默的看著卡羅納……我的心顫動(dòng)了!因?yàn)槲艺媲械馗惺艿剑撼錆M愛意的目光和心靈正與我漸行漸近。那就是愛的聲音吧?
愛，悠悠傳進(jìn)我的心間!
愛，柔柔滲進(jìn)我的生活!
我想起鄒粵。他成績(jī)不好，常獨(dú)個(gè)兒玩。大家戲謔他是“國(guó)寶”。有一次，老師讓我輔導(dǎo)他做練習(xí)題。我說了幾遍，但他還是不明白，看著他一臉的茫然，我生氣地沖著他喊：“你怎么那么笨?”他小聲地說：“請(qǐng)你說慢點(diǎn)，好嗎?”我耐著性子又教了他一遍，他終于開竅了，臉上掛著陽(yáng)光般的笑容……快樂寫在鄒粵的臉上，也寫在我的臉上。愛是快樂的真諦!
乘著愛的翅膀，愿我們一起播下愛的草籽，這一望無垠的碧野，永遠(yuǎn)是人間最美的風(fēng)景!
初中生讀愛的教育有感2
最近，我讀了《愛的教育》這本書，我被里面的內(nèi)容深深地吸引住了。《愛的教育》這本書里有100多篇文章，在這么多的文章里，最使我感動(dòng)的'是《六千里尋母從亞平寧山脈到安第斯山脈》。這個(gè)故事主要講的是：
一個(gè)1歲的小男孩獨(dú)自一個(gè)人去找自己的母親，男孩不惜從亞平寧山脈走到安第斯山脈，在這么長(zhǎng)的路上男孩遇到了很多挫折和困難，但是男孩的意志堅(jiān)強(qiáng)，最終還是走了下去，后來男孩找到了自己的母親，但是，男孩的母親已經(jīng)到了生命垂危的地步，男孩走進(jìn)母親的病房，驚叫了一聲自己的母親，誰也沒有料到，男孩的一聲驚叫，竟然使他的母親得救了。
讀完這篇文章，使我不由得想起母親對(duì)我無私的愛。
記得是去年寒假的一天，早晨，我起了床，推開房門，只覺得頭有一些痛，還有一點(diǎn)頭暈，這時(shí)，媽媽看見了，就把我拉進(jìn)房里，趕緊給我量體溫。“三十八度二，走，我領(lǐng)你看看病去�！薄皨寢�，你還發(fā)燒呢……”“管不了那么多了，走吧�！闭f完媽媽披上大衣領(lǐng)我走出家門。外面真冷��！媽媽蹲下來心疼地對(duì)我說：“來，我背你�！闭f著把我背了起來……就這樣，我和媽媽來到診所，病看完后，媽媽又繼續(xù)背著我回家了。
讀完《六千里尋母從亞平寧山脈到安第斯山脈》這篇文章后，掩卷深思，男孩可以為母親付出一切，我們可以嗎？讓我們一起珍惜自己和母親在一起的美好時(shí)光吧！
初中生讀愛的教育有感3
有一種情感，能夠化悲痛為力量，化失敗為成功，能夠抹去不愉快、抹平一切坎坷。用這份情感展望人生的冬天，足以使冬之嚴(yán)寒變得溫暖，令凄涼之秋變得熱鬧，令荒蕪之地變得肥沃。它的長(zhǎng)存不息延續(xù)至今，歷經(jīng)滄海桑田，世事變幻，這就是與我們形影不離的所謂愛，也正是讀完《愛的教育》這本書給我留下的最深的感觸！
愛是我一直在追求的一份力量，愛可以將落迫的我引向快樂天堂，可以給傷心的我?guī)黹_心，將努力化作成功。愛一直陪伴著我成長(zhǎng)，我覺得，有時(shí)候愛是粉紅的羽毛，誰捧著都有微笑的眼角；有時(shí)候愛是一粒微不足道的塵埃，它卻夢(mèng)想著超越渺小的自己。愛就是這樣，帶給人快樂，促使人成功！
其實(shí)在我們身邊到處都洋溢著愛，愛一直陪伴著我們。媽媽的一份關(guān)懷，爸爸的一個(gè)擁抱，同學(xué)的一個(gè)微笑，老師的一句鼓勵(lì)……雖然這些動(dòng)作很細(xì)微，但是里頭卻都無不蘊(yùn)涵著深厚的愛。
我只是一個(gè)很普通的女生，可以說并不是很懂事，或許我還沒有完全理會(huì)愛的奧妙。可懵懂無知的我知道，愛是很偉大的，愛是需要付出的`，可付出的愛并不一定要有回報(bào)。只要你付出了，猶如你對(duì)一朵玫瑰花用了心，它便是全宇宙獨(dú)一無二的一朵玫瑰花，只要你用真心了，它有了愛的養(yǎng)分將開得更加誘人！這是作為一個(gè)花季女孩對(duì)于愛的理解。我的耳廓里突然地回響起“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”的歌聲，它深深的感染了我，使我有一個(gè)很天真的想法：為愛而生，為愛而死！這是一個(gè)多么多么傻的想法呀！可是我卻就是一直把它放在心里。我希望在我的一生中永遠(yuǎn)充滿愛，直到我離開人世間溫暖的那一刻。
可為什么有的人不能好好珍惜所得到的愛呢？為什么有的人對(duì)把大家給他的愛視而不見呢？難道這些人都不知道愛的可貴，愛的份量嗎？而為什么往往珍貴的東西會(huì)有人認(rèn)為它很渺小、很遙遠(yuǎn)呢？其實(shí)只要你用智慧的雙眼細(xì)心去觀察、去傾聽，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：愛，就伴在你左右！愛是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚那楦�，有了愛才有我們生活的快樂，所以我們必須懂得珍惜愛的存在。假若人世間沒了愛，那么世間的情景將是慘不忍睹的。
愛無處不在，只是看你如何去發(fā)現(xiàn)；愛如此偉大，只是看你如何去付出；愛如此美麗，只是看你如何去領(lǐng)會(huì)�，F(xiàn)在的我們是不是應(yīng)該讓世界到處充滿愛呢？回答是肯定的。我想我們應(yīng)該讓愛這位天使飛揚(yáng)在充滿活力的世界，化感動(dòng)為主動(dòng)，讓愛的贊歌響徹世界的每一個(gè)角落吧！
初中生讀愛的教育有感4
愛是人心之根本，世界之根源。愛藏于父母的嘮叨里，躲在老師的嚴(yán)厲下。沒有愛，就沒有我們這個(gè)溫暖和睦的世界。就在前天，我細(xì)讀完了這本《愛的教育》，心中頓時(shí)泛起陣陣漣漪，深深感受到了愛的力量，那是溫暖的，也是美麗的……《愛的教育》以日記體的形式記載了四年級(jí)男孩安利柯一學(xué)期的學(xué)校生活。書中雖未曾用到太多華麗的'辭藻，但卻真情流露，感人肺腑。
主人公安利柯是個(gè)純真善良，勤奮好學(xué)的孩子。他待人誠(chéng)懇，對(duì)同學(xué)十分友善。聽了父親的教導(dǎo)，也知錯(cuò)就改。看看安利柯，再想想自己。平時(shí)動(dòng)不動(dòng)就和父母吵架、拌嘴，父母教育我，不是嘟噥個(gè)小嘴，就是揮袖而去，把父母的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，也不知讓父母生了多少白發(fā)，添了多少皺紋!而安利柯呢，孝順父母，從不和父母吵架。我一定要向他學(xué)習(xí)，遇事多和父母溝通，盡早改掉自己的臭毛病。
還令我敬佩的就是見義勇為的卡隆了。他路見不平拔刀相助，以至于散學(xué)放假后大家仍舊對(duì)這位俠義少年難以忘懷。他看見葛洛西受人欺凌，便上前幫助他;看見那格受人嘲笑，就瞪著眼睛保護(hù)那格。再看看自己，身為大隊(duì)委，每每遇見同學(xué)打架，不是袖手旁觀，就是煽風(fēng)點(diǎn)火。與卡隆比起來，簡(jiǎn)直相差甚遠(yuǎn)呀!我真該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他!
無論是純真善良的安利柯，還是品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，還是見義勇為的卡隆。他們心中都有一個(gè)動(dòng)力源，那就是愛，對(duì)老師的愛，對(duì)父母的愛，對(duì)同學(xué)的關(guān)愛。讓愛這種奇異的力量進(jìn)入我們的心靈，進(jìn)入世界的每個(gè)角落，世界就會(huì)更加和睦，更加美好!
初中生讀愛的教育有感5
《愛的教育》是意大利著名文學(xué)家亞米契斯撰寫的一部著名作品。書中通過一個(gè)小學(xué)生日記的形式，反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況、對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。作者用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出像老鐵匠、老石匠、買菜婦女、賣炭人等一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物。他們看似渺小，看似平凡，但渺小中見偉大，平凡中見真情。書中還塑造了形形色色的小學(xué)生形象，有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)極差的，有成績(jī)好的，有成績(jī)差的，但每一個(gè)人身上都有值得肯定的東西。
讀了這本書，我心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情，我深深感受到，人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！而要關(guān)心、理解、幫助別人，首先必須具有一顆美好的愛心。有一首歌的`歌詞寫道：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間�！痹谕祵W(xué)校的路上，我常�？吹健皭墼跓熍_(tái)，難以離開”的宣傳牌。每當(dāng)這時(shí)，我就想起書中的少年鼓手、鐵匠的兒子等；想起印度大海嘯之后，全世界的人都伸出了援助之手，用愛心幫助災(zāi)民重建家園。同時(shí)，也想到在伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中喪身和失去家園的難民、失學(xué)的學(xué)生，想到社會(huì)上的犯罪分子給人們帶來的許多不幸。我想，要是全世界的人都像書中描寫的人那樣，有一顆美好的愛心，世上沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有犯罪，那該多好哇！
我希望世界上所有的人都來讀讀《愛的教育》這本書，讓每個(gè)人都揚(yáng)起愛的風(fēng)帆，那我們這個(gè)世界就是一個(gè)愛的海洋，世界就會(huì)成為更加美好的人間。
初中生讀愛的教育有感6
有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。它通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助呀，而這種關(guān)心、理解，都離不開一個(gè)最核心的東西——愛!
整部小說，沒有豪言壯語(yǔ)，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師等等。
這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事，如“我”的好朋友卡羅內(nèi)，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時(shí)，他就把自己的錢給了他�？_內(nèi)更是個(gè)同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人，他常常斥罵甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)別人的人。他非常愛他的母親，他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給母親。
這是一個(gè)充滿著愛心的多么可敬的孩子啊!還有那個(gè)年僅11歲的愛國(guó)少年，為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍(盡管他十分急需那些錢);還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個(gè)既熱愛學(xué)習(xí)、又熱愛勞動(dòng)，把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂，善于利用時(shí)間的可萊諦，還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活充滿愛，為他人奉獻(xiàn)愛。正因?yàn)樗麄兊膼�，“我”的世界才變得更加美好�?/p>
讀著《愛的教育》，我思緒萬千;合上《愛的教育》，我心潮起伏。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，讓我的心情久久不能平靜。有時(shí)，我自己仿佛也成為了其中的一員，看看他們，想想自己，我感到自愧不如。記得有一次，我遇見一個(gè)伸手向我乞討的'小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過。和卡羅內(nèi)一比，我感到自己是多么殘忍，多么渺小呀!雖然我上前掏盡所有的零錢給他，也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實(shí)，但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧。在處理與同學(xué)的關(guān)系上，我有時(shí)也會(huì)因?yàn)樾∈露c他們吵架。
中國(guó)的大文豪孔子曾說過：“仁者愛人。”有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。朋友們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，用愛的鑰匙，去打開人們的心扉，那么陽(yáng)光將照耀到世界上的每一個(gè)角落!
初中生讀愛的教育有感7
花了整整一個(gè)月的時(shí)間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。這本書給我的第一感覺，那就是——愛。
這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹間的天倫之愛。
《愛的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感會(huì)讓人感動(dòng)不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí)，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的'努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己，和馬可爾同樣的歲數(shù)，卻顯得這樣無知，這樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，就把火往媽媽身上撒，真是太不應(yīng)該了……
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛：如父母對(duì)子女無微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺到，人生這是一個(gè)多么美好的東西啊!
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自己，有的人悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!
當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是?
朋友們，請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。
初中生讀愛的教育有感8
《愛的教育》是一部小說，也是一部巨著，是意大利著名的作家�！さ隆ぐ⒚诅魉箤懙�，是他的代表作，原名《心》。是以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯的口吻來寫的。《愛的教育》引導(dǎo)我們自己去關(guān)注、欣賞、品味、思考生活，讓我們用愛心與作者對(duì)話。
埃·德·阿米琪斯不但寫出了愛與被愛的感受，還把一個(gè)個(gè)人物寫得栩栩如生：純真善良的安利柯，愛保護(hù)弱小的卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，學(xué)習(xí)用功的潑來可西，待人友善的克萊諦，愛讀書的'斯帶地……
其中我最喜歡的一篇日記就是《爸爸的教誨》了。是爸爸告訴“我”在一生中，可能會(huì)遇到各種各樣的苦難，而其中最痛苦的一件事就是失去媽媽，媽媽對(duì)我們的愛，是世界上最無私的愛，親人之間的愛，是人世間所有感情中最神圣的感情。雖然有的人是殺人犯，但只要他還愛媽媽，心里就會(huì)有一段美好的記憶留著。相反，即使有的人是名人，只要他不愛媽媽，那他就是可鄙可賤的人。
這本書讓我明白了：愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是……永遠(yuǎn)無法用文字來形容的，但我知道，擁有愛的人，并付出愛，就能真正體會(huì)到愛與被愛的滋味，因?yàn)槿松囟ㄊ浅鋵?shí)而無憾的。
初中生讀愛的教育有感9
前幾天我就把《愛的教育》這本書讀完了，這本書給我的第一印象就是好，我也從中受到了很大的教育。
這本書是作者記的日記，在這很多篇日記里，使我印象最深的是“高尚的行為”這篇文章，它主要講的是：幾位學(xué)習(xí)很不好的同學(xué)在捉弄一個(gè)紅頭發(fā)、一條胳膊殘疾、媽媽是賣菜的克羅西，其中一位學(xué)生侮辱他的母親，在一起嘲笑他，克羅西用乞求的目光看看這個(gè)，看看那個(gè)，希望能發(fā)他一馬，他們?cè)紧[越起勁，一臉壞相的弗蘭蒂站到一把椅子上，學(xué)著克羅西的母親來學(xué)校接兒子時(shí)手上拎著菜籃子的樣子，惹的許多同學(xué)大笑起來�？肆_西氣極了，抓起一個(gè)墨水瓶朝弗蘭蒂丟去，他一閃，正好砸在剛進(jìn)門的老師頭上，老師詢問著是誰干的，加羅內(nèi)出于對(duì)克羅西的同情，站起來堅(jiān)定地回答：“是我!”老師在他身上打量一番，說：“不是你�！边@時(shí)老師又提高嗓門：“是誰干的.站起來，老師絕不懲罰!”這時(shí)克羅西站起來哭著把事情講了一番。老師讓招惹克羅西的同學(xué)站起來，那四個(gè)同學(xué)站了起來，低著頭。老師說：“侮辱一個(gè)沒招你們沒惹你們的同學(xué)，捉弄一個(gè)殘疾人，欺負(fù)一個(gè)沒有自衛(wèi)能力的弱者，這是欺軟怕硬，是人世間最卑鄙、最可恥的行為!”說完，老師走下講臺(tái)，來到低著頭的加羅內(nèi)面前用手托著他的下巴，讓他抬起頭，注視著他說：“你是一個(gè)高尚的孩子!”
在這篇文章里，能看得出加羅內(nèi)是多么富有同情心，我從心底里佩服他的正義與勇氣。我也要學(xué)習(xí)他的品質(zhì)，幫助弱小的同學(xué)，關(guān)愛殘疾人，他們更需要?jiǎng)e人的呵護(hù)!
當(dāng)我看完這本書后，還有一個(gè)想法在我腦中油然而生，這個(gè)想法就是：我也要介紹班里的情況，以同學(xué)為寫作對(duì)象，自己編寫愛的教育系列文章，我相信，我編寫的愛的教育系列文章一定會(huì)成為我的美好回憶!
初中生讀愛的教育有感10
愛，像空氣，每天在我們身邊;愛，是開啟心靈的金鑰匙;愛，是一部生動(dòng)的人生教科書……看了《愛的教育》這本風(fēng)行全球、膾炙人口的偉大作品，我的心被深深的震撼了，仿佛經(jīng)受了一次“愛”的洗禮。
《愛的教育》這本書的故事使我非常感動(dòng)，讓我突然之間感悟到原來愛是那么神圣、高尚與深沉。這里的.愛有對(duì)國(guó)家、民族之愛，有父母朋友之愛，甚至是素不相識(shí)的陌生人之間的愛，處處扣人心弦、感人肺腑。每一個(gè)愛的故事都能給一個(gè)人啟發(fā)，都能告訴我們一個(gè)愛的哲理。
卡洛菲是主人公恩里科的同學(xué)，在玩雪時(shí)不小心打傷了一位老職員的眼睛。他當(dāng)時(shí)非常害怕，但是他在同學(xué)卡羅內(nèi)的鼓勵(lì)之下，勇敢地承認(rèn)了錯(cuò)誤并且來到老職員家中。他強(qiáng)忍著淚水，把自己那本最心愛、寶貴的、像生命一樣的郵票集當(dāng)作回報(bào)老人原諒的他禮物�？墒橇钊顺龊跻饬系氖牵涸诶下殕T康復(fù)以后，親自到卡洛菲的學(xué)校，把郵票集還給了他，還送他盼望已久的三張難得的郵票。
是啊，這就是愛!是同學(xué)之愛使卡洛菲勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤，如果沒有卡羅內(nèi)的耐心開導(dǎo)與鼓勵(lì)，卡洛菲是無論如何都不會(huì)站出來的，這樣一來就會(huì)有一個(gè)人無辜的去當(dāng)替罪羊。如果沒有校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛，那么卡洛菲也絕不可能再去老職員家賠禮道歉了。因?yàn)榭宸频倪@一舉動(dòng)才使老職員歸還郵票集并贈(zèng)送郵票來表達(dá)對(duì)卡洛菲的愛，讓愛在幾代人中間得以延續(xù)和發(fā)展。
如果心中沒有了感恩，也就失去了它美好的前提，其它不論多么優(yōu)秀，但看起來仍舊是蒼白無力的!
我們愛的，早已不僅僅是身邊的親人朋友，還有更多的人等著我們?nèi)�。愛的美就在于它的不作選擇，去愛吧!去擁抱美好的一切，世界將會(huì)更燦爛無比!有愛才會(huì)有奉獻(xiàn)!
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