關(guān)于魯濱孫漂流記讀后感
認真讀完一本著作后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候抽出時間寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于魯濱孫漂流記讀后感，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于魯濱孫漂流記讀后感1
我們盼望的寒假終于到了，我一回到家，就急著讓爸爸、媽媽陪著我到新華書店買新書。我在新華書店挑了好長時間，終于挑到一本自己喜歡的課外書，叫做《魯濱孫漂流記》。
這本書說的是一個叫魯濱孫·克羅索的人，他1632年出生在英格蘭的北部，在1651年9月1日時，他就和一個船長一起到海上漂流去了。
可是過了些日子，海上突然刮起了狂風，一下子把大船給吹倒了，而他卻幸運地抓住了一根木頭，木頭帶著他在海里漂呀漂，漂到了一個小島上，他想：“我雖然獲生，卻又陷入了另一種絕境，我渾身濕透，卻沒有衣服可換，我又饑又渴，卻沒有東西能充饑解渴，我看不到有任何出路，不是餓死就是給野獸吃掉，根本不可能活下來�！闭斔诮^望的時候，突然看見島上有很多山羊，卻沒有野獸。他一下子就覺得有希望了：這樣的話我就不會餓死了，島上又沒有兇猛的野獸，又發(fā)現(xiàn)了一棵從舊口袋里抖落的谷子發(fā)出的稻穗，我就可以安居樂業(yè)了。于是，他立刻在島上搭了一間木頭做的房子，又拿泥土去做瓦罐，再把稻穗播種下去，就大功告成了
后來他又遇見了一群吃人的野人，這群野人還帶了許多戰(zhàn)奴，準備把他們吃掉，他們只吃了一個野人，叫其他的野人都在他們的營地里坐著。其中一個野人看見沒有人在管自己，就一下子跑了，可沒跑多遠，就有兩個野人發(fā)現(xiàn)了他，便追了上去�？伤麄儎偱艿紧敒I孫的面前，就被他用槍打死了，這個野人見自己獲救了，就跑上去讓魯濱孫收留他，還表示愿意終生做他的奴隸，魯濱孫答應(yīng)了，還給他取名為“星期五”，這樣取名是為了紀念救他的那一天……
看完了這本書，我感到：一個人，要在一個與世隔絕的孤島上生存，這需要多么巨大的勇氣和智慧�。《敒I孫卻那么堅強地活了下來，還與吃人的野人做了同伴。他那堅強勇敢、永不放棄的精神值得我們學習。
關(guān)于魯濱孫漂流記讀后感2
《魯濱孫漂流記》是英國小說家笛福寫的。文中講述一個叫魯濱孫的人在一次乘船前往南美洲的途中，遭遇大風船被海浪打翻不幸落入荒島的故事。在島上魯濱孫通過自己的聰明能干，勤勞勇敢，樂觀向上，頑強生存克服了種種困難，最終回到了闊別28年的英國。當我認真讀完這本書時，我被深深地震撼與感動了。一個個問號不由得縈繞在我的心頭，如果我是魯濱孫……
如果我是魯濱孫，在學習中遇到了困難，就應(yīng)該擁有永不放棄、知難而進、勇往直前的精神。記得有一次期末考試，那時正在考數(shù)學，我們都在一絲不茍地對待考試，當我寫到一道應(yīng)用題時，百思不得其解，然后我放棄了，接著去寫其他題目，可我回過頭來，繼續(xù)寫那一題時，無論用多少方法，就是不對，于是，我放棄了那道題�？荚嚱Y(jié)束后，我聽見同學們正在說那一題，他們說：“哎呀！那題真難！我試了很多次才對的�！甭犃怂麄兊脑�，我很是慚愧，也許多試一次就會成功。當我讀完這本書，認識了魯濱孫后，我以他為榜樣，知難而進，永不放棄。
如果我是魯濱孫，當災(zāi)難來臨時，我就不會驚慌失措、膽怯、六神無主了。有一次，我在池塘邊玩耍，一不小心掉進池塘里了，此時，我著急萬分，不知所措，頭腦一片空白，在池塘里胡亂拍打，肺里嗆了不少水。就在那千鈞一發(fā)之際，爸爸找到了我并救了我。事后爸爸告訴我那池塘的水并不深，而且池塘里有很多木頭，我完全可以憑借自己的聰明智慧游到岸邊。聽了爸爸的話我羞愧不已，是的，我真應(yīng)該像魯濱孫學習，在災(zāi)難來臨時要鎮(zhèn)定、積極想辦法，用聰明智慧戰(zhàn)勝困難。
如果我是魯濱孫，獨自一人踏上遠方的征途時，我會帶上親人的思戀，帶上同魯濱孫一樣的勇敢、鎮(zhèn)定、堅強，樂觀向上面對各種困難險阻。
我們真的應(yīng)該像魯濱孫那樣靠自己的努力克服一切困難，從小事中培養(yǎng)自立自強的品質(zhì)，想魯濱孫一樣，不怕一無所有，不怕艱難困苦，用不畏困難、樂觀向上、永不放棄的法寶去戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造屬于我們自己的生活！
關(guān)于魯濱孫漂流記讀后感3
不久前，我讀了《魯濱孫漂流記》這本書，《魯濱孫漂流記》是英國作家笛福寫的一部長篇小說，也是世界文學寶庫中的一部不朽的名作。
《魯濱孫漂流記》一書，講述一名叫魯濱孫的人在荒無人煙的島上生存的事。在這28年，他歷盡驚濤駭浪，卻樂觀頑強。最終，飽受風霜的他回到夢寐以求的故鄉(xiāng)。
他向我們展示了頑強，堅毅，勇敢，對生活樂觀堅毅的精神。我不敢想象也無法想象，如果我面對魯濱孫所遭遇的環(huán)境，我該怎么做。是恨耶穌給了我觸碰不到的希望，然后慢慢等待死亡？還是像魯濱孫那樣，竭力地抓住渺茫的希望，再堅持的活下去？然而后者絕不可能。
從小，我們就生活在結(jié)實的臂彎下；媽媽的溫暖懷抱下。不愁沒有衣服穿；沒有東西吃；不惱沒有地方�。徊粦n沒有游戲玩…在這樣的環(huán)境下成長的我們，都失去了一樣東西——自強。我們只會像攀爬懸崖峭壁，失去了線索，也就失去了保障。在生命的威脅下卻什么也做不了。往上爬？害怕一腳踩空；保持姿勢？害怕筋疲力盡。這么一想就失去了依靠，那么我們就是什么都不會的廢人！這樣平平淡淡的生命怎么演繹出生命的精彩？與魯濱孫相比之下，我們輸?shù)靡粩⊥康�。他能忍受風吹雨打；他能忍受日曬雨淋。不會去抱怨，不會退縮，一個人去克服，去挑戰(zhàn)，這樣生命才有價值，魯濱孫的生命就與人與眾不同。
看完這本書，使我深受感動。一個人身陷絕境，竟能這樣對生活充滿信心，勇敢地面對生活，創(chuàng)造生活，實在是難能可貴的。使我認識到，人不論何時何地，不管遇到多大的困難，都不能被困難嚇倒，要勇敢地面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、從容樂觀的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)厄運。只有這樣，才能像魯濱孫那樣，永遠是一個勝利！
我們該明白！不能平平淡淡的，無憂無慮的走完這一生，要該像魯濱孫那樣活出生命的精彩，獨一無二的精彩！該跨越大海去看看那另一個城市，活出屬于自己的精彩！
關(guān)于魯濱孫漂流記讀后感4
這個假期我讀了《魯濱遜漂流記》這本書，獲益匪淺。一六五九年九月三十日，一個人在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還。他流落到了孤島上。憑著他驚人的毅力與勇氣，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤島，這個人就是倒霉而又幸運的魯濱遜·克羅索。在荒蕪人煙的孤島生活了28年��！多么驚人的一個數(shù)字！
可見魯濱遜是何等的勇敢。初到孤島的他是絕望的，他說：“我整天悲痛著我這凄涼的環(huán)境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……“但是，慢慢地，他獨特的個性體現(xiàn)了出來，對生活充滿希望，不再整天沉浸在自己設(shè)計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創(chuàng)造了自己的小王國。
魯濱遜還是堅毅的人。他曾經(jīng)這樣說道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的“，“我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……“他沒有助手，工具不全，缺乏經(jīng)驗，所以做任何事情都要花很大的勞力，費好長的時間。連做一塊木版都要四十二天。他作的許多事情都是白費力氣，沒有成功，但他從來不灰心失望，總是總結(jié)了失敗的經(jīng)驗又重新開始。辛勤的勞動換來了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較“豪華“的住所……這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。
讀完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤島，能活幾天？一天？兩天？我又能干些什么？會劈柴？會打獵做飯？我連洗自己衣服還笨手笨腳的呢！再說了，沒有一個人講話，多孤單呀！我準會憋死的！可見魯濱遜是多么樂觀向上！我覺得人應(yīng)該學習他這種不怕困難、樂觀向上的精神，無論何時何地都堅強地活下去，哪怕只有一線希望也要爭取，決不能放棄！我們要像魯濱遜那樣有志氣、有毅力、愛勞動，憑自己的雙手創(chuàng)造財富。
關(guān)于魯濱孫漂流記讀后感5
在一次意外的機會中，我閱讀了一本書，名為《魯濱孫漂流記》。那是一本講述魯濱孫在荒島度過28年的一個有意義的故事。
主要內(nèi)容大概是這樣的：一個名叫魯濱孫的人十分熱愛冒險，但家人并不同意，可魯濱孫十分固執(zhí)，于是他準備離家出走。在乘船中認識了船長結(jié)為了朋友，在途中遇到了海盜，經(jīng)過一場交戰(zhàn)，魯濱孫和船長等人逃了出來，到了一個人生地不熟的地方。魯濱孫在那兒度過了28年，建造了自己的果園，創(chuàng)下了一番事業(yè)，可他依然喜歡冒險。一天，他與商家討論，準備出海到另一個地方賣一些那兒所沒有的東西，大家都表示贊同。出海前一天，他吩咐兩位管家，如果我沒回來，就把財產(chǎn)交給船長。魯濱孫親自帶隊，可是遭遇了暴風雨，在11個人當中，只有他幸存了下來。他在船上獲得了qiāng、火藥、衣服等必需品，還有兩只貓和一只忠誠的狗。在荒島上，他做了竹欄，保護自己，并抓了一群羊，而兩只貓也生出了許多只小貓。他還做了一只小船，到另一半島偵察，發(fā)現(xiàn)這里沒有野獸，有豐富的果實，他便搬運了許多�？捎幸惶�，一只陌生的腳印打亂了他的生活。他好幾天都躲在洞里，不肯出去。后來，他才發(fā)現(xiàn)幾個野人正在山上打獵，而且準備吃人。魯濱孫討厭這種人吃人的惡劣行為，救下了一個野人。當時正是星期五，于是，為那人取名為“星期五”。魯濱孫教他人的行為，以及一些家務(wù)。一天，他又救下了一位船長，幫他奪回了船。船長為了報答，幫他離開了荒島，又回到了現(xiàn)實生活。多么勇敢的魯濱孫啊！為此，我感到自己的渺小。
這個故事讓我深受啟發(fā)：明白了在逆境中不應(yīng)放棄生命，應(yīng)頑強生活下去，自己也要有頑強的意志力、理智和求生欲望。在逆境中也要想想這其中的好處，我們應(yīng)該學習魯濱孫的精神。我想，在以后的學習生活中，我要更勇敢地走下去。
關(guān)于魯濱孫漂流記讀后感6
《魯濱孫漂流記》在六年級下冊的教材中有一個故事梗概和精彩片段的'介紹，并要求有條件的孩子能閱讀整本書，《魯濱孫漂流記》讀后感教學反思。今天，我給同學們講授了習作4《寫讀后感》。此節(jié)習作課的目的是促進學生讀寫能力的發(fā)展，運用讀后感這一讀寫結(jié)合的形式，激發(fā)學生讀寫的興趣，提高學生的讀寫能力。那么，如何讓學生寫好讀后感呢？
寫讀后感，第一步就是讀。由于孩子們都已經(jīng)讀了，所以交流讀的內(nèi)容，他們比較熟悉，為寫讀后感做好了有力的準備。這次的內(nèi)容交流，我從書本的故事梗概入手，教給孩子們概括的能力，我讓孩子們交流文中給你印象最深，并抓住孩子們交流的這個點，進行補充。要寫好讀后感，必須選好“感點”。感點是由書中某一個地方的內(nèi)容引起的，引發(fā)我們體會的地方，它不是憑空產(chǎn)生的。這篇課文，給學生的感受是多方面的，或者說從中得到的體會不止一個。面對眾多的感點，我們必須指導學生從眾多的感點中選擇自己感受最深、角度最新、現(xiàn)實針對性最強、最善于寫的一個或幾個感點，作為自己寫讀后感的切入點，不可面面俱到，教學反思《《魯濱孫漂流記》讀后感教學反思》。有了對文章的感受，也就自然地想到了生活中的樂觀或堅強，交流時，就比較水到渠成。
二、聯(lián)系實際談感受。
讀了文章，產(chǎn)生了對現(xiàn)實生活或自己思想上某些問題的思考，于是激發(fā)了“感”。首先，是聯(lián)系個人實際。這個“實際”，可以是自己的思想和生活實際，也可以是別人的思想和生活實際。沒有情感的讀后感蒼白無力，有情感的讀后感才能感染人。用作品上的人物、事跡觀點，聯(lián)系實際生活中的人物言行，這樣的讀后感才是有價值的讀后感，這樣的讀后感才是真實感想。
一節(jié)課的梳理后，孩子們開始動筆，從孩子們寫作的氛圍中，可以感受孩子們都已經(jīng)有話可寫；從他們的神情中可以感受到，他們對這本書有所感觸；從習作后的批閱中，我更感受到，這節(jié)課的交流對孩子們有所幫助，他們基本了解了讀后感的寫法，也能把對這本書的感受表達出來了。
關(guān)于魯濱孫漂流記讀后感7
最近這段時間，我們學了一篇課文，叫做《魯濱孫漂流記》。在學這篇課文之前，我到網(wǎng)上去訂了這本書。
《魯濱孫漂流記》的主人公是一個叫魯濱孫·克羅索的英國人，他喜歡航海和冒險。有一次，魯濱孫乘船前往南美洲時，海上突然發(fā)生了風暴。船上的人都不幸被淹死了，只有魯濱孫一個人被沖到了一個無名、沒有人居住的荒島上。魯濱孫在嚴酷的現(xiàn)實面前，戰(zhàn)勝了種種困難 ，自己打獵、搭房子……二十六年后，魯濱孫居然還在島上收了一個仆人“星期五”。有一天，魯濱孫被“星期五”叫醒，發(fā)現(xiàn)有一艘英國船只發(fā)生了叛亂，水手們綁架了船長。魯濱孫和“星期五”就出了船長，船長愉快地答應(yīng)帶他們到英國去。魯濱孫計算了一下，他在島上生活了二十八年兩個月零九天。魯濱孫和“星期五”在這艘船上航行半年后，終于回到了英國。
讀完這本書后，我為魯濱孫感到驕傲，因為荒島上沒有伙伴，沒有食物，沒有住所。而他居然能在這孤零零的荒島上勇敢的生存下來。這樣的生存能力大部分來自他樂觀地面對這樣的生活。老師說，如果魯濱孫不這樣做，那么他肯定活不過1年。
我們設(shè)想一下，如果我們是魯濱孫，在這樣的處境中，你會怎樣呢？是堅強的面對這樣的生活，還是對這樣惡劣的生活哭天抹淚，抱怨生活的不公平？如果你堅強地面對生活，生活會帶你走向成功；如果你對生活哭天抹淚，那你將會被生活給拋棄。
雖然像魯濱孫那樣的遭遇是極少見的，但是，學會生存，具備自我保護的本領(lǐng)，對每個人都很重要。在一些災(zāi)害面前，可以減輕一些不必要的傷害。在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。同學們，你們是否為魯濱孫的生存能力感到驕傲呢？
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