云霧讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定都收獲不少，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的云霧讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
云霧讀后感1
《廬山的云霧》以優(yōu)美明快的語(yǔ)言、比喻聯(lián)想等手法，描繪了廬山云霧千姿百態(tài)、奇麗多變的景象，字里行間流露出作者對(duì)廬山、對(duì)祖國(guó)山河深深的熱愛(ài)之情。
一、多媒體創(chuàng)設(shè)情境
多媒體創(chuàng)設(shè)的情境，具有生動(dòng)、形象、逼真的特點(diǎn)，使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生探索的熱情，會(huì)對(duì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)課文有著極其重要的情緒影響�！稄]山的云霧》一課，變幻無(wú)常的云霧難以描述，我課前收集了大量的廬山云霧的圖、錄像等資料，制作成課件。在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用課件，讓學(xué)生隨著美妙的音樂(lè)去那人間仙境游覽一番，瑰麗的圖片，美妙的風(fēng)光，加上教者生動(dòng)的描述，使學(xué)生深切地感受到廬山云霧的千姿百態(tài)，瞬息萬(wàn)變，為祖國(guó)有這么一處景觀而自豪。學(xué)生進(jìn)入情境，好學(xué)樂(lè)學(xué)，大大激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，語(yǔ)文能力自然得到提高。
二、模仿例文，發(fā)揮想象
愛(ài)因斯坦說(shuō)：想象力比知識(shí)更重要。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。在第三自然段的教學(xué)中，我抓住學(xué)生對(duì)瞬息萬(wàn)變這個(gè)詞語(yǔ)的理解來(lái)展開(kāi)教學(xué)。學(xué)生們理解了瞬息萬(wàn)變就是指云霧變化快而且多。然后到文中去找一找表示云霧變化快的字詞。在這里我設(shè)計(jì)了一個(gè)說(shuō)話訓(xùn)練環(huán)節(jié)。讓學(xué)生用剛剛還是，轉(zhuǎn)眼間。明明是，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了。的句式來(lái)想象廬山云霧還有哪些姿態(tài)變化。但是，在整個(gè)過(guò)程中，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境十分有限，因而部分學(xué)生的思維欠活躍，在想象廬山云霧的不同姿態(tài)時(shí)，只局限于某部分事物的范圍內(nèi)，沒(méi)有能很好地想出一些合適的比喻句來(lái)進(jìn)行填空。
三、抓朗讀，體會(huì)文章語(yǔ)言的美。
《廬山的云霧》是一篇寫(xiě)景抒情的文章。作者在游覽途中，觸景生情，以情觀景，情景交融，不僅寫(xiě)出了廬山云霧的瞬息萬(wàn)變，而且寫(xiě)出了廬山云霧的神韻，讓讀者身臨其境，賞心悅目。為了讓學(xué)生能好好體味文章語(yǔ)言文字的美，我運(yùn)用多種方法，激發(fā)學(xué)生朗讀積極性，有男女生賽讀，個(gè)人讀，小組讀，引讀，齊讀等。學(xué)生們?cè)诔浞掷斫獾幕A(chǔ)上，讀得津津有味，聲情并茂，這時(shí)再進(jìn)行背誦大PK，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。
這節(jié)課，我覺(jué)得還有好多可以改進(jìn)的地方，例如如何把朗讀理解更落實(shí)處，從而讓學(xué)生順利進(jìn)行背誦；針對(duì)班級(jí)中的個(gè)別孩子，如何引導(dǎo)他們?cè)谡Z(yǔ)境中理解詞語(yǔ)意思，提高學(xué)習(xí)積極性等等。從課堂上學(xué)生的表現(xiàn)和課后完成作業(yè)的情況來(lái)看，這節(jié)課已達(dá)到了我預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。作為一名教師，通過(guò)多種感知途徑，在思辨、爭(zhēng)論、操作、探究的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)，才能讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得輕松，學(xué)得主動(dòng)。
云霧讀后感2
童年之樹(shù)長(zhǎng)在我們每個(gè)人的山坡之路上，而童年的一件件事情，就是長(zhǎng)在樹(shù)上的葉子，經(jīng)歷幾年的洗禮，埋入土中，被我遺忘，而我們就應(yīng)將他們記錄下來(lái)，成為永恒的回憶。
望著窗外蒙蒙的細(xì)雨，吹著涼爽的清風(fēng)，我不禁想到了劉玉棟的白霧。白霧雖為書(shū)名，但其是一個(gè)村莊，是作者童年中不可分割的村莊。他講述了劉玉棟在這個(gè)村莊里結(jié)識(shí)了一個(gè)個(gè)好兄弟，朋友。并與他們?cè)诖迩f中發(fā)生了一件件有趣又膽戰(zhàn)心驚的事情。白霧村是一個(gè)神奇而又美好的人間仙境。據(jù)說(shuō)，燕王在掃蕩時(shí)才來(lái)到白霧村附近。附近的村莊早已被打敗，而白霧村卻是終年白霧，燕王并未發(fā)現(xiàn)這個(gè)村莊。所以，村莊取名為白霧村，白霧村的人們互相幫助，互相扶持，可謂是人間仙境。在這個(gè)神秘的村莊里，有三棵松樹(shù)，你一拍樹(shù)，蛇便會(huì)從洞中出來(lái)。作者在云霧村的生活中，也是處到了樹(shù)墩，童木，張得月等摯友，他們?cè)谝黄鹜嫠�，發(fā)生了一件件有趣的事情，度著最美好，最無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光。
在我眼里，劉玉棟是一個(gè)樂(lè)于分享，機(jī)智，善良的陽(yáng)光男孩，他將從城里帶來(lái)的零食，全部分給了小伙伴;他用在城里學(xué)來(lái)的知識(shí)，將樹(shù)墩家的牛，從河中救了上來(lái);他臨危不懼的精神，把樹(shù)墩從死亡邊界拽了回來(lái)。樹(shù)墩是一個(gè)孝順，關(guān)愛(ài)他人的孩子，在我眼里，它更像是一個(gè)大哥哥，去保護(hù)著每一個(gè)人，他成熟，穩(wěn)重，做的每件事都深思熟慮。童木是一個(gè)懂事，細(xì)心的孩子，他每天都去照顧自己的媽媽，每件事都考慮的很周到。張得月是一個(gè)膽大，樂(lè)觀開(kāi)朗的孩子，盡管自己家過(guò)的不富裕，但他依舊將自己的東西贈(zèng)送給他人。在我眼里，童年像春天五彩繽紛，使我如癡如醉；童年像夏天滿目蒼翠，使我活力四射；童年像秋天碩果累累，讓我收獲歡樂(lè)與微笑；童年像冬天白雪皚皚，讓我感到心靈的純潔。一個(gè)孩子最快樂(lè)的時(shí)光，莫過(guò)于是自己的童年，童年是每個(gè)孩子最無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光，而童年最需要的便是陪伴。劉玉棟在伙伴的陪伴下，逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，最終成為了一名文學(xué)家。而很多家長(zhǎng)為了自己，忽視了童年的`陪伴，只是讓電視，電腦去陪伴他們童年。一個(gè)孩子最需要的，便是陪伴，是在這些知心伙伴的陪伴下。他們的性格不同，但促使他們成長(zhǎng)，成為了生命中最重要的一段時(shí)光。
從這本書(shū)中，每一個(gè)人，我都有自己獨(dú)特的性格，他們互相幫助，互相扶持，讓我們感受到了友誼的單純。無(wú)憂無(wú)慮的生活，美好而又充實(shí)的童年，值得我們每個(gè)人去珍惜。童年促使人成長(zhǎng)，由于使人感到溫暖。初中三年的生活即將結(jié)束，三年的友誼促使我們成長(zhǎng)，最后一年的時(shí)光，值得我們?nèi)フ湎В?/p>
云霧讀后感3
命運(yùn)多磨難，在一次沉船事件中，魯濱遜流落到了一座荒島上，他與大自然做著艱苦的斗爭(zhēng)，在荒島建立了自己的住所。雖然，他很不幸，也曾想過(guò)放棄，但悲慘的命運(yùn)使他活了下來(lái)，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。20多年后他離開(kāi)孤島，重返故鄉(xiāng)。
一個(gè)多么傳奇的故事��！它激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)陷入困境的人振作起來(lái)，它使多少人迷途知返，魯濱遜以他超乎常人的毅力成為人們心中敬佩的人物。與其說(shuō)讀者迷戀這書(shū)當(dāng)中的離奇遭遇，倒不如說(shuō)主人公魯濱遜的精神感動(dòng)了我們。
即使是一棵小草，它也會(huì)懂得如何在困境中頑強(qiáng)地活下來(lái)，那么在這世上有多少人具備了其它生物所沒(méi)有的智慧，而在挫折面前投降的呢？人生在世，重要的不是享有歡樂(lè)，而是忍受痛苦。逆境是最好的大學(xué)，我們要在逆境中不斷成長(zhǎng)，在逆境中更好地生活下來(lái)。成功者的秘訣是“在哪里跌到，就在哪里爬起來(lái)�！辈灰獮榱艘粫r(shí)的失利而放棄重新站起來(lái)的機(jī)會(huì)。
困難并不可怕，命運(yùn)不是天定，只要通過(guò)努力，困難將變成你人生中的一塊墊腳石，命運(yùn)就掌握你自己的手里�，F(xiàn)在所處的境況并不是絕對(duì)的。惰性會(huì)使你所擁有的消失，勤勞的雙手會(huì)使你得到生活中的財(cái)富。
魯濱遜在島上生活了20多年，雖然環(huán)境如此惡劣，但他抱著堅(jiān)定的信念克服了一個(gè)個(gè)困難，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡，這足以說(shuō)明不幸有時(shí)并不是對(duì)我們不利的，有的人會(huì)因?yàn)椴恍叶兂梢粋�(gè)大寫(xiě)的人，使自己的意志更加堅(jiān)強(qiáng)，為今后的成功之路打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
我們要以積極樂(lè)觀的人生態(tài)度挑戰(zhàn)不幸，偉大的人因?yàn)槭艿讲恍业哪ゾ毝@得更偉大，懦弱的人因?yàn)槭艿讲恍艺勰ナ顾兊酶橙酢?/p>
當(dāng)我們面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)時(shí)，要坦然接受，不要逃避，更不能放棄。每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中都會(huì)經(jīng)過(guò)挫折的難關(guān)，有人在困難的大門(mén)前倒下，有人卻走進(jìn)了挫折之城，經(jīng)過(guò)幾番搏斗，他們終于風(fēng)光地出了城。即使倒下也備受人們尊重。
風(fēng)雨中，有人不曾哭泣，不曾抱怨，終于雨過(guò)天晴見(jiàn)彩虹，撥開(kāi)云霧見(jiàn)天明，他們是成功的人，像魯濱遜那偉大。未來(lái)不是靠別人給予的，而是自己建設(shè)的，雖然途中遇到荊棘地，但他們會(huì)用鐮刀開(kāi)辟出一條道路來(lái)，在風(fēng)沙中他們勇往直前，到達(dá)成功的彼岸，在岸上觀看日出照耀自己培養(yǎng)的燦爛之花。
在漫漫人生路上困難何其之多，雖然有失敗的痛苦，但更多的是成功的喜悅，相信自己能夠擊敗困難，更重要的是要懷著一顆勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心在自己的生命中刻上戰(zhàn)勝挫折后的輝煌之頁(yè)。
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