讀《親愛(ài)的漢修先生》有感（精選20篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編整理的讀《親愛(ài)的漢修先生》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感 篇1
這本書(shū)的作者是美國(guó)作家，貝芙莉�？巳R瑞女士。書(shū)中的小主人公----鮑雷伊經(jīng)常給他最喜歡的作家，博爾漢修先生寫(xiě)信。
在一封信中雷伊告訴漢修先生，她媽媽會(huì)做很多好吃的，同學(xué)們都很愛(ài)吃，所有經(jīng)常有人會(huì)悄悄的拿一個(gè)嘗嘗，為了解決這個(gè)問(wèn)題，雷伊做了一個(gè)報(bào)警器，從此他的午餐就再也沒(méi)有被“偷”了
在另外一封信里雷伊介紹了他媽媽?zhuān)麐寢屖且幻麊紊砟赣H。她除了在一個(gè)餐廳打工外，下了班還要去社區(qū)上培訓(xùn)班，想盡快成為一名能照顧病人的.護(hù)士。
我覺(jué)得雷伊生長(zhǎng)在一個(gè)那么不幸的家庭，但他依然很快樂(lè)，雷伊的父母給他留下了很大的心里陰影，但他并不自暴自棄，敵視父母，而是試圖從父母的角度去理解他們。還有當(dāng)雷伊第一次寫(xiě)日記遭遇到困難時(shí)，漢修先生建議他假裝給某個(gè)人寫(xiě)信，看起來(lái)收效不錯(cuò)哦！
這本書(shū)風(fēng)趣幽默的方式，我很喜歡，它教會(huì)了我如何寫(xiě)好日記，每天寫(xiě)下所見(jiàn)所聞，并且加注個(gè)人看法，就可以很完整了。
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感 篇2
昨天，我把《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)看完了。
這本書(shū)描寫(xiě)了一個(gè)普通得不能再普通的孩子鮑雷伊。他安靜、內(nèi)向，并不是超常生，也沒(méi)有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫(xiě)作的學(xué)生，討厭寫(xiě)額外的作業(yè)。
特別是本書(shū)的作者用鮑雷伊的書(shū)信和日記的形式呈現(xiàn)了這個(gè)普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)歷程。鮑雷伊渴望父愛(ài)，渴望被別人注意，渴望朋友，從起初他并不喜歡寫(xiě)作，后來(lái)覺(jué)得寫(xiě)作其實(shí)并不太討厭，而且懷念那些寫(xiě)信的'時(shí)光，再到后來(lái)喜歡上寫(xiě)作，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，到最后能夠獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。
這本書(shū)能讓我悟得一些觀察事物的方法、閱讀方法、寫(xiě)作技巧。
今后，我相信以后我也會(huì)寫(xiě)出更好更生動(dòng)的文章。
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感 篇3
今天我讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。主要講的是：一個(gè)名叫鮑雷伊的小男孩，常給漢斯先生寫(xiě)信的故事。因?yàn)轷U雷伊想當(dāng)作家，所以，漢修先生建議他天天寫(xiě)日記。
其中有一篇日記是這樣的：鮑雷伊的辦法，答應(yīng)他給他回電話(huà)�？伤麤](méi)有按時(shí)接到爸爸打來(lái)的電話(huà)，很討厭他。但媽媽很了解他爸爸，他身體狀況本來(lái)就不好。所以時(shí)不時(shí)就忘記一些東西。還說(shuō)對(duì)鮑雷伊的爸爸期望不要太高的事，因?yàn)樗麄兂Ｄ暝谕獗疾�，窗邊吹過(guò)的'風(fēng)導(dǎo)致他的耳朵有點(diǎn)聾，而且他更喜歡看風(fēng)景。所以不要對(duì)他的希望太高。雖然說(shuō)鮑雷伊明白這個(gè)道理，但是心里還是不舒服，不能理解父親。因?yàn)楦赣H很少打電話(huà)回來(lái)。其實(shí)鮑雷伊是很在意爸爸打電話(huà)的，因?yàn)楹芟肽畎职�，很�?ài)爸爸，所以才那么責(zé)怪爸爸。
小鮑雷伊以書(shū)信和日記形式，描寫(xiě)了自己生活經(jīng)歷；自己與自己對(duì)話(huà)，描述了生活中各種各樣的困惑，感受。受到那么多生活磨難，但他沒(méi)有對(duì)生活失去信心。以堅(jiān)持到底的精神，最終讓他堅(jiān)定成為一個(gè)作家的信心和決心。
我們父母時(shí)常陪伴在身邊，有時(shí)感覺(jué)不到鮑雷伊沒(méi)有父母陪伴的疼苦。有時(shí)候是失去了，才覺(jué)得他的價(jià)值，才覺(jué)得有父母在身邊，是世界上最幸福的人！
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感 篇4
《親愛(ài)的漢修先生》是由[美]貝芙莉·克萊瑞寫(xiě)的，在1984年獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，還是國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)，還有《紐約時(shí)報(bào)》（TheNewYorkTimes）、《學(xué)校圖書(shū)館雜志》（SchoolLibraryJournal）、《兒童文學(xué)雜志》（Children’sLiterature）對(duì)這本書(shū)做出好評(píng)。
整個(gè)故事以學(xué)生鮑雷伊給作家漢修先生的書(shū)信和鮑雷伊的日記為主題。剛開(kāi)始，在小學(xué)二年級(jí)的鮑雷伊讀了一本由漢修先生寫(xiě)的《狗兒快樂(lè)秘訣》所感興趣，便寫(xiě)信與漢修先生聯(lián)系，并提出有關(guān)如何寫(xiě)作的問(wèn)題。從這里可以看出，鮑雷伊是個(gè)喜歡寫(xiě)作的`孩子。可是，漢修先生并不是一個(gè)有耐心的人，就用自己離譜的回信和他提出的十個(gè)問(wèn)題，使鮑雷伊停止提問(wèn)來(lái)回答他的問(wèn)題。因此，鮑雷伊對(duì)漢修先生的態(tài)度有所改變。當(dāng)然，漢修先生當(dāng)然不會(huì)讓鮑雷伊從他那兒學(xué)不到東西，便寄了一張明信片，還向鮑雷伊提出建議：養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。從此，鮑雷伊便寫(xiě)起了日記。
其實(shí)，這本書(shū)是一本很好的作文書(shū)也是教我們?nèi)绾螌?xiě)文、寫(xiě)信的指導(dǎo)書(shū)，只不過(guò)，作者以例子做表達(dá)，并將寫(xiě)作方法處于字里行間。也是一本特別好的故事書(shū)，在書(shū)信中寫(xiě)出主人公鮑雷伊的生活。與眾不同的書(shū)，與眾不同的感受！
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感 篇5
我向大家推薦一本好書(shū)《親愛(ài)的漢修先生》。這本書(shū)雖然辭藻算不上華麗，但主人公鮑雷伊的喜怒哀樂(lè)，卻深深打動(dòng)了我的心。
書(shū)中讓我喜歡的情節(jié)有許多，比如鮑雷伊和爸爸一起開(kāi)著卡車(chē)去送貨，一路上他爸爸靈活變換擋速，在曲折的彎路上巧妙地駕駛著又長(zhǎng)又重的`貨柜車(chē)，可好玩了。
但最讓我難忘的，還是鮑雷伊的家庭生活。父母的離異，讓鮑雷伊很傷心，很孤獨(dú)。他希望父母可以重新在一起，卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。其實(shí)，他的父母有沒(méi)有想過(guò)孩子的感受呢？我從那細(xì)膩質(zhì)樸的文字中，讀懂了鮑雷伊最想要的東西——一個(gè)完整的家庭：爸、媽、我、還有他們家的狗。多么平凡的愿望啊，卻那么難以實(shí)現(xiàn)。讀了這本書(shū)，我不禁想：假如鮑雷伊的爸爸媽媽沒(méi)有離婚，那鮑雷伊的生活該是多么美好。
一本好書(shū)文字不需要多么的華美，只要有真情實(shí)感，就可以打動(dòng)別人！
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感 篇6
放假前，老師吩咐我們?cè)诤倮镎J(rèn)真讀一本叫《親愛(ài)的漢修先生》的書(shū)。我每天都看一點(diǎn)，覺(jué)得這本書(shū)里的內(nèi)容真好。
這本書(shū)主要描述了鮑雷伊在閱讀了漢修先生的書(shū)以后，覺(jué)得很有趣，就喜歡上了漢修先生寫(xiě)的書(shū)，他也經(jīng)常寫(xiě)信給漢修先生請(qǐng)教問(wèn)題，并把他的煩惱告訴漢修先生怎樣才能寫(xiě)好作文，漢修先生給他列出了十個(gè)無(wú)聊的問(wèn)題，鮑雷伊一開(kāi)始不想回答漢修先生的問(wèn)題，后來(lái)鮑雷伊的媽媽一定要他回答，最后他就像寫(xiě)作文的方式回答了漢修先生的問(wèn)題。鮑雷伊也經(jīng)常寫(xiě)日記練筆，就這樣，鮑雷伊由一個(gè)害怕寫(xiě)作文的.小學(xué)生到慢慢喜歡上寫(xiě)作文，最后他的作文獲得了學(xué)校比賽的榮譽(yù)獎(jiǎng)，被推薦與有名的作家直接見(jiàn)面溝通的機(jī)會(huì)，這就是他的成長(zhǎng)的經(jīng)歷。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得鮑雷伊有很多優(yōu)點(diǎn)：
1、他是個(gè)善于學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)的人；
2、他有不懂就問(wèn)的好習(xí)慣；
3、他能堅(jiān)持做一件事情，直到成功。
我要向鮑雷伊學(xué)習(xí)，比如我平時(shí)很怕寫(xiě)日記，而且平時(shí)對(duì)周?chē)l(fā)生的事情觀察不夠細(xì)致等缺點(diǎn)，我以后要把這些缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)，向鮑雷伊看齊，長(zhǎng)大以后也爭(zhēng)取能做個(gè)作家。
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感 篇7
今年寒假里，我讀了一本書(shū)——《親愛(ài)的漢修先生》，是由美國(guó)作家貝芙莉·克萊瑞寫(xiě)的。
這本書(shū)主要講述了雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為完成老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系的更加密切了。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，雷伊向漢修先生訴說(shuō)了父母離異的實(shí)情，還傾訴了自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，也體會(huì)到了媽媽的關(guān)愛(ài)。
讀完這本書(shū)，我也想到了我自己，我能感受到媽媽對(duì)我的關(guān)心，還有媽媽的堅(jiān)強(qiáng)。媽媽經(jīng)常告訴我說(shuō)不管什么事情都要堅(jiān)強(qiáng)的'面對(duì)。
雷伊有許多值得我學(xué)習(xí)的地方，讀了這本書(shū)使我受益匪淺，我要好好努力，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的期望。
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感 篇8
最近，老師布置我們讀一本名叫《親愛(ài)的漢修先生》的小說(shuō)書(shū)。當(dāng)時(shí)我看著書(shū)里全是一篇篇書(shū)信和日記，完全是丈二和尚摸不著頭腦，迷糊了。再仔細(xì)一瞧，哦，原來(lái)是描繪一名小男孩的成長(zhǎng)故事，到底是誰(shuí)呢？就是本書(shū)的主人公：鮑雷伊。
雷伊自從讀了一本漢修先生寫(xiě)的課外讀物——《狗兒快樂(lè)秘決》后，感覺(jué)很有趣，也喜歡上了書(shū)的作者漢修先生，于是便寫(xiě)信與他聯(lián)系。動(dòng)人的故事序幕就這樣拉開(kāi)了！雷伊不太會(huì)寫(xiě)作文，所以第一次通信非常簡(jiǎn)短，總共才兩句話(huà)，可惜還出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字�？梢�?yàn)樽约禾矚g漢修先生的書(shū)了，為了引起他的注意，為了問(wèn)到更多他感興趣的問(wèn)題，他只能連續(xù)寫(xiě)著一封又一封的.信。漢修先生為了鍛煉他的口頭表達(dá)能力，先在通信中要求雷伊回答他十個(gè)問(wèn)題。漸漸地，他說(shuō)話(huà)越來(lái)越有條理，越來(lái)越伶牙俐齒了。漢修先生又寄來(lái)明信片鼓勵(lì)他，建議他寫(xiě)日記，于是雷伊開(kāi)始天天記起了日記。不知不覺(jué)中，一本日記本全寫(xiě)完了，這時(shí)他的寫(xiě)作水平明顯得到了提高。在寫(xiě)日記的過(guò)程中，他把自己所有的喜怒哀樂(lè)以及心里的真實(shí)想法全部渲泄在了日記里。很快，他的一篇描寫(xiě)他與爸爸坐卡車(chē)出游的作文在比賽中榮幸地獲得了小作家征文的“榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)”。這個(gè)榮譽(yù)的獲得，讓雷伊既興奮又激動(dòng)，同時(shí)，他更加堅(jiān)定了自己的理想。
我從這本書(shū)中悟出了一個(gè)道理：找準(zhǔn)目標(biāo)，加上百分之一的聰明才智和百分之九十九的不懈努力，你就成功地邁出了一大步，相信自己，相信未來(lái)，你的希望之路將會(huì)走得更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)！
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感 篇9
暑假，老師推薦我們看一本書(shū)——《親愛(ài)的漢修先生》。一拿起這本書(shū)，我就再也不想放下，因?yàn)樗鼘?shí)在是太精彩，讓我愛(ài)不釋手��！
故事的主人公鮑雷伊，在二年級(jí)時(shí)讀了一本課外書(shū)《狗兒快樂(lè)秘訣》，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信與他聯(lián)系。剛開(kāi)始他并不喜歡寫(xiě)作，后來(lái)覺(jué)得寫(xiě)信并不討厭，再后來(lái)他喜歡上了寫(xiě)作，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，練就了一手好文筆——他的作文《卡車(chē)上的一天》獲得了小作家征文比賽的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。還與名作家安琪拉·貝喬一起共進(jìn)午餐，貝喬女士還夸獎(jiǎng)雷伊的作文寫(xiě)的好，她很喜歡。這也更加堅(jiān)定了雷伊想要成為名作家的決心。
讀完這本書(shū)，我感覺(jué)看到了自己。上小學(xué)1年級(jí)開(kāi)始，媽媽就要求我每天寫(xiě)日記。可是，我毫無(wú)頭緒，不知該寫(xiě)什么，隨便敷衍兩句就搞定了。不過(guò)，雖然寫(xiě)得很爛，但是我一直堅(jiān)持著，到后來(lái)100字，200字，甚至更長(zhǎng)。后來(lái)，在老師和媽媽的指導(dǎo)下，我的`作文越來(lái)越舒暢，簡(jiǎn)直文思泉涌啊，而且我還有2篇作文發(fā)表了呢！相對(duì)于優(yōu)秀的，我的作文還有距離，所以，我還會(huì)繼續(xù)努力，期待更多的文章發(fā)表。
有句話(huà)說(shuō)得好：“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”。無(wú)論哪個(gè)偉大的人都是堅(jiān)持而獲得成功的。比如人人皆知的布魯斯王子，難道不是因?yàn)樗恢眻?jiān)持不懈地抵抗才趕跑了敵人嗎？再有，大名鼎鼎的發(fā)明家愛(ài)迪生，難道不是他經(jīng)歷重重困難才發(fā)明了電燈嗎？可見(jiàn)，想要成功，堅(jiān)持時(shí)非常重要的支點(diǎn)。
讀了這本書(shū)，等我更加堅(jiān)定了一個(gè)信念：做事一定要堅(jiān)持才能確保勝利。
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感 篇10
我讀過(guò)一本書(shū)，是一位美國(guó)著名的作家叫貝芙莉·克萊瑞寫(xiě)的。書(shū)名叫做《親愛(ài)的漢修先生》。這本書(shū)還榮獲了1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)的金獎(jiǎng)呢！所以，希望每個(gè)小學(xué)生都能讀得到這本對(duì)我們有意義的書(shū)。
我想有很多沒(méi)有看過(guò)這本書(shū)的小學(xué)生都想迫不及待地想知道主要內(nèi)容吧？那我就來(lái)告訴你。
鮑雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)候讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書(shū)的作者——漢修先生，便給他寫(xiě)信聯(lián)系。到了六年級(jí)的時(shí)候，為了老師布置的家庭作業(yè)問(wèn)題，他跟漢修先生聯(lián)系得更加緊密了。在信中，鮑雷伊說(shuō)出了他的父母親離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過(guò)他和漢修先生的書(shū)信來(lái)往，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)未來(lái)的生活，理解父母親無(wú)法和睦相處的原因，體會(huì)到了父母親對(duì)他的.關(guān)心和愛(ài)護(hù)。而且還練了一手好文筆——一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車(chē)出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。
這本書(shū)給我留下了深刻的印象有三個(gè)方面。第一，鮑雷伊同學(xué)不但愛(ài)寫(xiě)信，而且還喜歡寫(xiě)作文呢。你看，他那篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車(chē)出游的文章不是獲得了小作家征文的榮譽(yù)獎(jiǎng)嗎?再說(shuō)說(shuō)我，我連作文都不是很愛(ài)寫(xiě)，何況說(shuō)作文獲獎(jiǎng)呢。所以，我應(yīng)該要向鮑雷伊同學(xué)學(xué)習(xí)。第二，他還在和漢修先生寫(xiě)信聯(lián)系時(shí)還寫(xiě)出了他的父母親離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。我卻和他相反，什么事情也不和大家分享。第三，鮑雷伊同學(xué)還敢跟一位作者書(shū)信來(lái)往，可真勇敢呀！可我卻連見(jiàn)老師都緊張，不敢和他們多說(shuō)話(huà)。所以，我也應(yīng)該要向鮑雷伊同學(xué)學(xué)習(xí)。
好了，我的感受已經(jīng)說(shuō)完了，我懂得了要多做一些對(duì)自己有意義的事情、快樂(lè)要和大家分享、悲傷要和大家一起解決、并且做什么事都要勇敢的面對(duì)。同學(xué)們，你們的感受是什么?把你們的感受也和大家說(shuō)一說(shuō)吧!
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感 篇11
寒假里我看了一本書(shū)《親愛(ài)的漢修先生》，這是一本在寫(xiě)關(guān)于一個(gè)鮑雷伊的男孩子的故事。
雷伊一家以前住在大蓬車(chē)屋里。后來(lái)他父母為了一件事離婚了，他就跟奶奶一起住在加油站旁邊的一間很舊的小屋子，爸爸搬到了拖車(chē)屋里。雷伊非常想他的爸爸，一直希望爸爸能打電話(huà)給自己。爸爸打電話(huà)時(shí)，他就在地圖上找出爸爸的位置，他也經(jīng)�？刺鞖忸A(yù)告，以確定爸爸是不是在開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)暴風(fēng)雪和龍卷風(fēng)的地方。他的愿望是爸爸有一天能開(kāi)著大卡車(chē)送他去上學(xué)。雷伊還有一個(gè)煩惱，他午餐總是被同學(xué)偷走，他想了各種方法，自從他安裝警報(bào)器，小偷就不過(guò)來(lái)偷了，他最終也還抓不到小偷，雷伊想，偷東西確實(shí)不對(duì)，可是他還是自己的同學(xué)，所以雷伊就原諒了他，不再追究。雷伊一直給漢修先生寫(xiě)信，自從雷伊告訴漢修先生自己的'家庭狀況，漢修先生就幫助了雷伊成為作家，雷伊寫(xiě)了一篇《卡車(chē)上的一天》，他得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，因?yàn)檫@篇文章很真實(shí)，他沒(méi)有模仿別人，更沒(méi)有抄別人的作品。
雷伊覺(jué)得沒(méi)有漢修先生的幫助就沒(méi)有今天的成果，他很感激漢修先生。我也要學(xué)習(xí)鮑雷伊成為一名偉大的作家。
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感 篇12
假期里，我和媽媽一起讀了《親愛(ài)的漢修先生》。這本書(shū)的主人公是一個(gè)叫鮑雷伊的小孩，雖然爸爸媽媽離了婚，但是他很樂(lè)觀、懂事。
他有一條狗，名叫“土匪”，他說(shuō)這條狗是世上最好的小狗。我也覺(jué)得這條狗非常好，因?yàn)橥练擞羞M(jìn)和鮑雷伊的爸爸聊天，有時(shí)和鮑雷伊一起玩，要讓我選狗，我一定也會(huì)選這只狗。
文中，鮑雷伊每次和爸爸打電話(huà)時(shí)，他爸爸都會(huì)說(shuō)：“小子，擦干凈鼻子！”可是鮑雷伊每次都把鼻子擦得很干凈了，他覺(jué)得爸爸不喜歡他，因?yàn)槊看伟职种粫?huì)說(shuō)這一句話(huà)。老師說(shuō)，其實(shí)鮑雷伊的爸爸是很愛(ài)他的，他正是以開(kāi)玩笑的方式表達(dá)對(duì)鮑雷伊的愛(ài)的，只不過(guò)鮑雷伊還不能理解爸爸。
這讓我想起了自己的.故事。在我家里，每天我一放學(xué)回家，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)！”我寫(xiě)完了作業(yè)，想和爸爸一起玩，爸爸卻疲倦地對(duì)我說(shuō)：“我累了，別煩我！”我心里很難過(guò)。讀了鮑雷伊的故事，我明白了：愛(ài)是有許多種表現(xiàn)方式的。別看爸爸媽媽對(duì)我這么兇，其實(shí)是很愛(ài)我的。
我覺(jué)得這本書(shū)很好看！
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感 篇13
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，主要講了主人公包雷伊非常熱愛(ài)讀書(shū)，做事情持之以恒的故事。
有一次，老師給同學(xué)們讀了一篇漢修先生的作品，包雷伊聽(tīng)得簡(jiǎn)直入迷了，所以他決定給漢修先生寫(xiě)信。慢慢地，他們通過(guò)交流，關(guān)系也越來(lái)越親密了。有一次在信中，雷伊跟漢修先生說(shuō)了他父母離異帶給自己的傷感，還有自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)，漢修先生及時(shí)地回信開(kāi)導(dǎo)雷伊，幫助他樹(shù)立生活的信心和面對(duì)困難的勇氣。慢慢地，雷伊理解了自己的父母，體會(huì)到了父母對(duì)他無(wú)私得關(guān)愛(ài)；從此以后雷伊潛心協(xié)作，練就了一手好文筆，一篇“爸爸帶我坐卡車(chē)出去游玩”的征文竟然得了小作家的入圍獎(jiǎng)，這使他要當(dāng)一名作家的.決心更加堅(jiān)定了！
雷伊的故事很感人，同時(shí)也讓我從中明白了為什么雷伊寫(xiě)的作文會(huì)獲獎(jiǎng)，因?yàn)樗刻於紙?jiān)持寫(xiě)日記，所以寫(xiě)作水平也隨之提高。
我很愛(ài)好鋼琴，已經(jīng)學(xué)了二年多了，有好幾次我都堅(jiān)持不下去了，每到這時(shí)，媽媽便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“玥玥，你要堅(jiān)持下去，不管遇到任何困難，都要堅(jiān)持，要知道學(xué)習(xí)鋼琴不是一朝一夕就能看到成果的，一定要有信心，不放棄，才能成功�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我明白了無(wú)論做什么事情都要有恒心這個(gè)道理；我的彈琴水平也隨之有了提高。如今，我已經(jīng)在彈“小奏鳴曲”了！聽(tīng)著優(yōu)美的旋律，我深深地感到，正是因?yàn)槲业膱?jiān)持才有今天的成績(jī)。當(dāng)然也少不了媽媽的幫助。
我以后也要像《親愛(ài)的漢修先生》書(shū)里的雷伊一樣，做任何事情都有一種鍥而不舍的精神。俗話(huà)說(shuō)得好：“堅(jiān)持就是勝利�！蔽乙ㄟ^(guò)堅(jiān)持學(xué)習(xí)鋼琴，來(lái)鍛煉我的毅力和耐力，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感 篇14
寒假，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，名字是《親愛(ài)的漢修先生》。這本書(shū)講述了一位叫鮑雷伊的男孩在上二年級(jí)的時(shí)分，讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)絡(luò)。六年級(jí)時(shí)。為了完成教師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)絡(luò)愈加親密了。在信中雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情，內(nèi)心的`孤單……經(jīng)過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，他慢慢地成為了一名小作家，學(xué)會(huì)了面對(duì)生活中的艱難，了解，容納，關(guān)愛(ài)他人。
我覺(jué)得雷伊是盼望父愛(ài)，盼望他人可以發(fā)現(xiàn)他的男孩。他是一個(gè)內(nèi)向怕羞的小男孩，所以我覺(jué)得他是孤單的。令我打動(dòng)的是——雷伊的媽媽。一個(gè)獨(dú)身母親帶著一個(gè)孩子是很不容易的，況且她還很貧窮。我真是難以想象，她每天早出晚歸辛辛勞苦地工作，還能照顧了孩子嗎？能，作為母親，她辛勞而繁忙地工作是為了讓兒子生活的更好。她還能正確引導(dǎo)兒子，讓他客觀的了解父母離異的緣由，剛強(qiáng)而悲觀的面對(duì)波折。后來(lái)，雷伊沒(méi)有被由于作品沒(méi)得獎(jiǎng)而從此放棄寫(xiě)作的同窗所感染，而是想：我聽(tīng)說(shuō)真正的作家寫(xiě)出來(lái)的東西有時(shí)分也會(huì)被退稿，人是沒(méi)有好事多磨的。雷伊面對(duì)艱難這樣淡定沉著，都跟他媽媽請(qǐng)求他細(xì)致回復(fù)漢修先生的信親密相關(guān)。
我覺(jué)得漢修先生是一個(gè)巨大的教育家，幾個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題就勾起雷伊的寫(xiě)作興味，他像朋友一樣請(qǐng)求雷伊記載生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們的小主人公就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)會(huì)了察看身邊的人和事，漸漸地領(lǐng)會(huì)著生活給他帶來(lái)的各種滋味。
讀一本好書(shū)能讓人收獲頗豐，《親愛(ài)的漢修先生》就是這樣的書(shū)。
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感 篇15
我讀完《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)后，我認(rèn)識(shí)了這本書(shū)里的人和懂得了不少道理。
首先，鮑雷伊在讀一本書(shū)時(shí)，他很喜歡這本書(shū)的作者漢修先生，從一年級(jí)到六年級(jí)，他一直給漢修先生寫(xiě)信，還用了很多種署名，比如：學(xué)生鮑雷伊敬上、討厭您的鮑雷伊……后來(lái)鮑雷伊就和漢修先生的關(guān)系密切了。鮑雷伊開(kāi)始寫(xiě)給漢修先生的信太差了，把“朋”寫(xiě)成了“明”，后來(lái)不斷進(jìn)步，從有錯(cuò)別字到長(zhǎng)長(zhǎng)的文章，并且一個(gè)錯(cuò)別字也沒(méi)了。他一開(kāi)始不想回答漢修先生的問(wèn)題，后來(lái)又回答了，還按漢修先生的意思去給人寫(xiě)信，再去寫(xiě)日記，慢慢地就練成了一手好文筆。
接著，這本書(shū)是一本小說(shuō)，里邊有鮑雷伊寫(xiě)26封信，日記33篇，總共寫(xiě)了59篇，這本書(shū)勝過(guò)很多作文書(shū)，還得到了國(guó)際小說(shuō)大獎(jiǎng)呢!一句話(huà)：“買(mǎi)作文書(shū)還不如買(mǎi)一本《親愛(ài)的漢修先生》。”
同時(shí)，我懂了一個(gè)非常非常重要的道理：不是輕而易舉就可以成為一名作家，要像這本書(shū)的作者貝芙莉·克萊瑞成為一名成功的作家，我們就必須是一個(gè)愛(ài)書(shū)的`人、多寫(xiě)文章，經(jīng)過(guò)自己的一番努力才能到達(dá)勝利的彼岸。
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感 篇16
最近我正在讀《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)。書(shū)中主人公鮑雷伊是作家漢修先生的忠實(shí)讀者，同時(shí)他一直有一個(gè)作家夢(mèng)。在他二年級(jí)時(shí)寫(xiě)了第一封信給漢修先生，到了六年級(jí)因?yàn)槔蠋煵贾米鳂I(yè)，更是常常寫(xiě)信和漢修先生聯(lián)系并接受指導(dǎo)，并養(yǎng)成了愛(ài)寫(xiě)日記的好習(xí)慣。
在鮑雷伊的日記里，其中有一段文字寫(xiě)的很美：“這時(shí)，那些小樹(shù)葉開(kāi)始移動(dòng)，緩緩地張開(kāi)翅膀變成數(shù)千只橙色或黑色的.蝴蝶，一棵樹(shù)上顫動(dòng)個(gè)不停。然后，它們開(kāi)始在陽(yáng)光的樹(shù)葉間緩緩漂浮�！边@一段文字寫(xiě)出了蝴蝶們從樹(shù)葉上到樹(shù)葉間的詳細(xì)動(dòng)作，讓我不得不佩服作者敏銳的觀察能力。
書(shū)中鮑雷伊雖然經(jīng)歷父母離異，午餐也常常被偷，但這些絲毫沒(méi)有影響到鮑雷伊的作家夢(mèng)，而且他克服各種困難朝著自己的夢(mèng)想在努力。這種堅(jiān)持不懈的精神讓我感動(dòng)和佩服，也值得我們學(xué)習(xí)，我相信他最終也一定會(huì)完成他的作家夢(mèng)。
在我的生活中，媽媽也經(jīng)常讓我養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣。但是，我總不知道該寫(xiě)什么，這是媽媽總是會(huì)說(shuō)：“只要你用心觀察，什么都可以寫(xiě)�！笨晌铱偸歉杏X(jué)，寫(xiě)那些日常生活中的瑣事，也太無(wú)聊了吧！通過(guò)讀了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，我感覺(jué)，我缺的不是寫(xiě)日記的內(nèi)容，而是心中缺少一個(gè)夢(mèng)想。現(xiàn)在我已有了自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，我也會(huì)和鮑雷伊一樣朝著自己的夢(mèng)想一直努力的。而且，我相信我最終一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感 篇17
暑假里，我閱讀了一本書(shū)——《親愛(ài)的漢修先生》。我覺(jué)得閱讀一本優(yōu)秀的文學(xué)書(shū)籍可以打造完美的心靈，培養(yǎng)高尚情操，也可以與書(shū)中主人公一起去體味不同的人生。
書(shū)中講了主人公鮑雷伊非常喜歡一位作家——漢修先生，并且經(jīng)常閱讀漢修先生寫(xiě)的作品。當(dāng)他讀六年級(jí)的時(shí)候，老師讓他們對(duì)自己喜愛(ài)的作家寫(xiě)一封信，所以鮑雷伊就與漢修先生進(jìn)行了書(shū)信來(lái)往，漢修先生又教鮑雷伊寫(xiě)作，并對(duì)他說(shuō)：“從小就要開(kāi)始養(yǎng)成寫(xiě)日記這個(gè)習(xí)慣。”鮑雷伊按照漢修先生的建議，買(mǎi)了一個(gè)筆記本，它是黃色的，上面有一圈一圈的.穿孔塑料環(huán)。就這樣，鮑雷伊的寫(xiě)作進(jìn)步很大，受到了老師的表?yè)P(yáng)。
我認(rèn)為寫(xiě)作這方面漢修先生說(shuō)的很對(duì)，因?yàn)槊刻鞂?xiě)日記可以幫助自己養(yǎng)成一個(gè)積累詞句的好習(xí)慣，可以把自己開(kāi)心的事和不開(kāi)心的事寫(xiě)在上面，就像自己的朋友一樣不管有什么事都可以跟它分享。但是我覺(jué)得還可以通過(guò)看課外書(shū)來(lái)幫助寫(xiě)作，只要你多看看課外書(shū)，閱讀可以讓你擴(kuò)大眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，可以幫助你解答疑惑，更可以提高你的寫(xiě)作水平。自己寫(xiě)作的時(shí)候就會(huì)有靈感，自然而然的就寫(xiě)得很精彩。因?yàn)槟阍诳磿?shū)時(shí)會(huì)看到許多的好詞好句就刻在腦子里，等到要用的時(shí)候就可以用上，或者你平時(shí)看一點(diǎn)百問(wèn)百答在生活中都會(huì)有很大的幫助。
從《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)教會(huì)了我很多，從鮑雷伊的生活瑣事上，讓我更珍惜了自己的好生活。
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感 篇18
這本書(shū)主要講了一開(kāi)始爸爸媽媽離婚了，法官判定爸爸帶走“土匪”（土匪是一只狗），媽媽帶走鮑雷伊。就在鮑雷伊上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，鮑雷伊讀了漢修先生一本關(guān)于狗的故事—《狗兒快樂(lè)秘訣》。到鮑雷伊上四年級(jí)的時(shí)候有閱讀周（給自己喜歡的作家寫(xiě)信），鮑雷伊就給漢修先生寫(xiě)信：“我希望您能用打字機(jī)，親手寫(xiě)一封信給我。過(guò)了一段時(shí)間，鮑雷伊轉(zhuǎn)到另外一個(gè)小學(xué)發(fā)現(xiàn)他的中午飯不見(jiàn)了，所以他想做一個(gè)報(bào)警器在午餐盒里，有一天他做了一個(gè)報(bào)警器，中午到了鮑雷伊發(fā)現(xiàn)報(bào)警器有問(wèn)題打不開(kāi)，他按了一下按鈕，報(bào)警器馬上就想起來(lái)了�；丶液笏螂娫�(huà)給爸爸：“爸爸你還好嘛？你和土匪過(guò)的怎么樣？”鮑雷伊的爸爸回答：“我在裝東西的`時(shí)候不小型把土匪弄丟了！”鮑雷伊很傷心，媽媽安慰鮑雷伊說(shuō)今天晚上我們?nèi)ネ饷娉�。有一次老師要同學(xué)們是一篇故事，鮑雷伊一開(kāi)始想寫(xiě)《十個(gè)蠟人》，又嘗試寫(xiě)《午餐袋之謎》，鮑雷伊想了想爸爸如何變速，就寫(xiě)了《卡車(chē)上的一天》。星期一頒獎(jiǎng)時(shí)刻，鮑雷伊翻到第一頁(yè)寫(xiě)的是怪獸的故事，第二頁(yè)是寫(xiě)詩(shī)的，在看到三四頁(yè)，看到自己寫(xiě)的作品《卡車(chē)上的一天》很高興，還和安琪拉女士一起用餐！
鮑雷伊在不斷的學(xué)習(xí)在不斷的進(jìn)步，他一直在請(qǐng)教漢修先生所以才能寫(xiě)出好作品！
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感 篇19
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”的確，讀書(shū)使我進(jìn)步，使我快樂(lè)。
寒假里，我讀完了美國(guó)作家貝芙莉·克萊瑞寫(xiě)的一本書(shū)——《親愛(ài)的漢修先生》。這本書(shū)曾獲得兒童文學(xué)獎(jiǎng)，讀后我感受很深。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)小男孩鮑雷伊。他是一個(gè)父母離婚的小學(xué)生，為此他很煩惱，性格很內(nèi)向。老師給他布置作業(yè)——給自己喜歡的作家寫(xiě)信，鮑雷伊為了完成作業(yè)，便很不情愿地給作家漢修寫(xiě)了一封信，漢修先生竟然給他回了信。鮑雷伊后來(lái)又寫(xiě)了一封信給漢修先生，向他請(qǐng)教寫(xiě)作方法與技巧。漢修先生回信指導(dǎo)他每天寫(xiě)日記，提高寫(xiě)作水平，并像朋友一樣解答他的.問(wèn)題了，和他心靈溝通。從此一發(fā)不可收拾，鮑雷伊愛(ài)上了寫(xiě)信，不但向漢修先生請(qǐng)教寫(xiě)作方法，還向作家傾訴自己的煩惱。
爸爸媽媽離婚后，鮑雷伊和媽媽生活在一起，可他又非常想念爸爸，也很想念自己的小狗“土匪”。他多么希望爸爸有一天能帶上“土匪”來(lái)看望自己。鮑雷伊在一所新的學(xué)校上學(xué)，沒(méi)有什么朋友，令他苦惱的是，總有人偷他的午餐。于是，鮑雷伊把這些煩惱都寫(xiě)信告訴了漢修先生，漢修先生則回信鼓勵(lì)鮑雷伊做勇敢堅(jiān)強(qiáng)、友愛(ài)寬容的人。幾年過(guò)去了，鮑雷伊的寫(xiě)作、閱讀能力慢慢地都提高了，而且他的文章還獲獎(jiǎng)了，這堅(jiān)定了他立志成為作家的決心。新生活讓他煩惱的情緒都煙消云散了。
這本書(shū)教會(huì)了我要堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地面對(duì)生活中的困難，一步步成長(zhǎng)。我也要做一個(gè)像鮑雷伊一樣寬容樂(lè)觀、有自信的人。
讀《親愛(ài)的漢修先生》有感 篇20
這個(gè)寒假，我看了一本好書(shū)，叫《親愛(ài)的漢修先生》。
書(shū)里的主人公叫鮑雷伊，他是一個(gè)父母離異的小學(xué)生。一次，老師布置了給作家寫(xiě)信的作業(yè)。鮑雷伊給著名作家漢修先生寫(xiě)了信，后來(lái)又向他請(qǐng)教寫(xiě)好的方法。漢修先生告訴他堅(jiān)持寫(xiě)日記是能提高水平的好方法，慢慢的，鮑雷伊的寫(xiě)作水平提高了，還在學(xué)校的活動(dòng)中和大作家一起吃飯。
鮑雷伊的信和日記一開(kāi)始還有錯(cuò)別字，后來(lái)，他雖然改正了，但大白話(huà)還有很多，但是他堅(jiān)持寫(xiě)信和寫(xiě)日記，最后，他的寫(xiě)得更好了，讀著讓人仿佛身臨其境。他寫(xiě)的信和日記都表達(dá)了他真實(shí)的情感，沒(méi)有太多華麗的詞藻，樸實(shí)感人。這讓我也明白了一個(gè)道理：只有堅(jiān)持不斷練習(xí)，最終才能成功。
在這本書(shū)中，我最喜歡這一章了：鮑雷伊參加學(xué)�；顒�(dòng)的《卡車(chē)上的一天》只得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，他有點(diǎn)失望。但四天后，圖書(shū)館館長(zhǎng)妮莉小姐告訴鮑雷伊，第二名的'是抄襲的，因此第二名的作者被取消了活動(dòng)資格，叫他補(bǔ)第二名的缺，他很激動(dòng)能和大作家一起吃飯。在和作家貝喬女士吃飯的餐館里，貝喬女士夸他寫(xiě)得很好。我想，這是他堅(jiān)持寫(xiě)信，寫(xiě)日記的結(jié)果。想到自己有時(shí)候把寫(xiě)日記只是當(dāng)成了一項(xiàng)作業(yè)，只是以完成作業(yè)為目的而寫(xiě)日記，當(dāng)然就寫(xiě)得不好了。所以，寫(xiě)日記可以把日記當(dāng)成一個(gè)遠(yuǎn)方的知心朋友，應(yīng)該寫(xiě)出自己的真實(shí)想法，這樣寫(xiě)作水平才能提高。
聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也想看《親愛(ài)的漢修先生》了呢？
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