讀《會(huì)飛的教室》有感集錦15篇
品味完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì),此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編為大家整理的讀《會(huì)飛的教室》有感,歡迎閱讀與收藏。
讀《會(huì)飛的教室》有感1
我今天讀了一本書(shū),名字叫做《會(huì)飛的教室》,這本書(shū)的作者是德國(guó)的艾里克·卡斯特納。
這本書(shū)的主要內(nèi)容為馬提斯、戴馬亭、姚尼等很多同學(xué)和老師同學(xué)們之間的友誼,戴馬亭學(xué)習(xí)最好,姚尼是個(gè)孤兒,他們?cè)谑フQ節(jié)的平安夜晚會(huì)上,準(zhǔn)備了節(jié)目,叫做會(huì)飛的教室,他們幻想他們的教室能自由飛翔,他們的學(xué)習(xí)就不會(huì)枯燥,他們互相幫助,分工合作,節(jié)目表演的很成功。
在這本書(shū)中,我學(xué)到了寶貴的合作精神,互相關(guān)愛(ài),互相幫助,就會(huì)取得最大的成績(jī)。
讀《會(huì)飛的教室》有感2
故事講得是:一個(gè)下午,兩百多個(gè)學(xué)生正在用餐,馬提斯說(shuō)這么一點(diǎn)飯菜不夠他肚子墊底,馬提斯是出了名的大胃王,胃像個(gè)無(wú)底洞,怎么也填不滿。
與馬提斯相反,鄔理十分瘦小。盡管兩個(gè)人個(gè)頭懸殊卻是要好的朋友。于是,馬提斯借了鄔理的錢(qián)去買(mǎi)面包吃。鄔理膽子很小,自己膽怯快步的走過(guò)了小山崗,遇到了葛普勒爬在四樓的墻壁上,葛普勒是個(gè)冒險(xiǎn)王。戴馬亭家境貧寒但學(xué)習(xí)較好,而且還是個(gè)繪畫(huà)高手。姚尼多愁善感,因?yàn)楸桓改笒仐壭睦镉嘘幱八孕愿駜?nèi)向。
在圣誕晚會(huì)上,體育館被一群高年級(jí)的學(xué)生占用了,他們絲毫不把戴馬亭放在眼里,不肯讓出地方,戴馬亭據(jù)理力爭(zhēng),毫不畏懼的把他們趕走了,卻因此得罪了傲慢地戴奧德。
讀《會(huì)飛的教室》有感3
最近我讀了一本名叫《會(huì)飛的教室》, 這本書(shū)講述的是吉奇斯蒙中學(xué)學(xué)生和老師的故事。
《會(huì)飛的教室》其實(shí)是姚尼寫(xiě)的一個(gè)劇本,說(shuō)的是老師可以根據(jù)課文內(nèi)容帶著同學(xué)們乘坐飛機(jī)到實(shí)地上課。這個(gè)劇本被同學(xué)們編成了一場(chǎng)戲,要在圣誕節(jié)演出。就在演出前卻發(fā)生了很多意想不到的事:他們的同學(xué)葛洛迪被“綁架”,聽(tīng)寫(xiě)簿被毀,于是他們?cè)诮麩熇蠋煹膸椭,團(tuán)結(jié)一心,想了很多辦法終于救出了自己的同學(xué)。鄔理因?yàn)槟懶∨率,?jīng)常遭到同學(xué)們的戲弄,他為了證明自己不是“膽小鬼”而勇敢地跳塔,結(jié)果摔斷了腿。讓大家再也不敢小看他了。同學(xué)們?yōu)榱司茸约旱耐瑢W(xué)不顧個(gè)人安危,想盡了一切辦法,這讓我感受到了他們之間的友情非常深。這件事也讓我感到了團(tuán)結(jié)的力量非常強(qiáng)大。鄔理為了證明自己不是膽小鬼而摔斷了腿,雖然付出了很大的代價(jià),但我覺(jué)得他是非常勇敢的人。最后《會(huì)飛的教室》演得非常精彩,也是他們齊心協(xié)力的結(jié)果。所以,我也要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心,互相幫助。
讀《會(huì)飛的教室》有感4
在這個(gè)非常的時(shí)期,我讀了一本非常有意思的書(shū)——《會(huì)飛的教室》。這本書(shū)讓我懂得了成長(zhǎng)的意義。
這本書(shū)主要講了:在圣誕節(jié)到來(lái)之際,同學(xué)們排演了一出非常有趣的戲劇——《會(huì)飛的教室》。在戲中,他們可以飛到世界各地親眼觀察,親身體會(huì),實(shí)地學(xué)習(xí)。在這出戲演出前后,發(fā)生了許多事情。比如:營(yíng)救葛洛迪的行動(dòng)、正義老師和禁煙老師的重逢、膽小怕事的鄔理為了證明自己的勇敢而撐著傘從空中跳下……
最后,戲劇圓滿結(jié)束,這讓他們知道,只有辛勤付出才會(huì)有收獲,也讓他們知道了成長(zhǎng)所蘊(yùn)含的意義。
讀完了這本書(shū),我心里感慨萬(wàn)千,是啊!書(shū)中的主人翁多么團(tuán)結(jié)友愛(ài)、機(jī)智勇敢呀!在生活中,難道我們不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)嗎?回想起自己做過(guò)的一些事情,我也很愧疚。之前總是和弟弟發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),有一次,弟弟不小心把我的作業(yè)本扯壞了,我一氣之下對(duì)著他的腦門(mén)就拍了一巴掌,媽媽看見(jiàn)了,狠狠地?cái)?shù)落了我一頓,還打了我,說(shuō)實(shí)話,我當(dāng)時(shí)也有些恨媽媽,她憑什么打我?難道弟弟就沒(méi)有錯(cuò)嗎?
讀完這本書(shū),我才理解媽媽的用心良苦,我感覺(jué)我一下子長(zhǎng)大了許多。
或許成長(zhǎng)的過(guò)程是艱辛的,是坎坷的,但在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們能夠收獲友誼,感受親情,銘記感動(dòng),真誠(chéng)祝福,這就是成長(zhǎng)的意義。
讀《會(huì)飛的教室》有感5
《會(huì)飛的教室》這本講了性格不同孩子在學(xué)校的生活,他們很珍惜友情。鄔理很膽小,為了證明自己膽大,拿著小傘從高處往下跳,把腿摔骨折了,沒(méi)辦法表演圣誕晚會(huì)了。圣誕節(jié)了戴馬亭因?yàn)榧依锔F,沒(méi)錢(qián)回家。
不敢告訴大家,后來(lái)正義老師知道了,把自己的錢(qián)給了戴馬亭讓他回家。我懂得了,同學(xué)之間要團(tuán)結(jié),互相幫助。老師也會(huì)給我們關(guān)心和幫助。
讀《會(huì)飛的教室》有感6
《會(huì)飛的教室》是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。書(shū)中講述的只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲,全書(shū)由排演展開(kāi),通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。書(shū)中的內(nèi)容,可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄,它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài),朋友之誼,無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。教室會(huì)飛,這并非現(xiàn)實(shí),它只是小主人公的想象罷了。如果我們也展開(kāi)想象的翅膀,相信就一定會(huì)買(mǎi)到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。
從《會(huì)飛的教室》這本書(shū)里,我認(rèn)識(shí)到同學(xué)與同學(xué)間的友誼是不可衡量的,偶而有一些小小的誤會(huì)也是難免的,關(guān)鍵是要多些理解和寬容。
讀《會(huì)飛的教室》有感7
假期中,我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū),書(shū)中沒(méi)有驚天動(dòng)地的情節(jié),也沒(méi)有華麗的詞語(yǔ),但是作者卡斯特納卻用生動(dòng)平實(shí)的語(yǔ)言描述了一個(gè)個(gè)趣味十足而感人的友情故事。
書(shū)中敘述了一個(gè)班級(jí)的孩子們自編自導(dǎo)了一幕幕舞臺(tái)劇,作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺(tái)劇中,生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),機(jī)智勇敢的少年。在營(yíng)救行動(dòng),與綁架同學(xué)的人決斗……這一個(gè)個(gè)故事中,他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等,這本書(shū)還生動(dòng)地告訴了我們,什么是同學(xué)之情,師生之愛(ài),朋友之誼。
這本書(shū)真的令我受益匪淺,書(shū)中的每個(gè)人物都值得我學(xué)習(xí),讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活和作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的帶頭風(fēng)范作用;在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢,更讓我體會(huì)到了一個(gè)人只有用行動(dòng)證實(shí)自己是對(duì)的,人們才會(huì)信服,我還從馬提斯那里知道了對(duì)朋友要有一份真誠(chéng)……在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學(xué)情,因?yàn)閹熐椤⒂亚槭菬o(wú)法用金錢(qián)購(gòu)買(mǎi)的,也要認(rèn)真學(xué)習(xí),全面地去發(fā)展;更要充分發(fā)揮好自己的想象力,勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí),只有這樣才會(huì)有一個(gè)精彩的人生,我們的生活才會(huì)更加美好
讀《會(huì)飛的教室》有感8
《會(huì)飛的教室》這是一本好書(shū),雖然家里的書(shū)有一大堆,也都是好書(shū),但是我還是覺(jué)得這本書(shū)最好看,讓我受益匪淺。
這本書(shū)的名字叫《會(huì)飛的教室》,其實(shí)是書(shū)中的主人公一起精心編排的戲。當(dāng)然,中間的困難也十分多:膽小的鄔理受傷;馬提斯必須吃飽才能上陣;一封信令戴馬亭失去了生活信心 ...... 但他們打破了困難這張網(wǎng),仍信心十足地上場(chǎng),最后功夫不負(fù)有心人,這出戲演得非常成功,還得到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。
最讓我感動(dòng)的一幕,那就是圣誕節(jié)戴馬亭因?yàn)榧依锔F,沒(méi)錢(qián)買(mǎi)回家的火車(chē)票,而這時(shí)培克老師卻將自己的年終獎(jiǎng)毫不猶豫地塞到了戴馬亭的口袋里,而自己卻留在了校園里和禁煙老師度過(guò)了圣誕節(jié)。
在這本書(shū)里,我最喜歡的人物就是馬提斯,他雖然頭腦簡(jiǎn)單,粗心大意,還老是要吃東西,但是他能見(jiàn)義勇為,四肢發(fā)達(dá),關(guān)心朋友,做事也十分積極,是個(gè)體格粗壯的好小伙。
同時(shí),這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到:目標(biāo)像一條路,而困難像一堆大石頭,每當(dāng)大石頭擋住我們前行的路時(shí),我們一定奮力向前開(kāi)拓,每當(dāng)你快要堅(jiān)持不下去,想放棄的時(shí)候,總會(huì)有一雙手把你扶起,激勵(lì)你,陪伴著你一起走過(guò)。
我—愛(ài)—這—本—書(shū)!
讀《會(huì)飛的教室》有感9
今天,我和媽媽一起閱讀了《會(huì)飛的教室》這一本書(shū),在媽媽的分解之下,我深刻地明白了教室為什么會(huì)飛?
這本書(shū)的主人公有鄔理、姚尼、艾嘉蘭、葛洛迪等等。他們是把教室想象成一架打飛機(jī),上課時(shí)坐上飛機(jī),如果講到什么歷史古跡、地理景觀就飛到現(xiàn)場(chǎng),進(jìn)行實(shí)地考察,這樣,既能增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,也能提高學(xué)習(xí)興趣!在排練的過(guò)程中,同學(xué)們各抒己法,分工合作,每人扮演不同的角色。當(dāng)然,也離不開(kāi)老師的引導(dǎo)!
從這文章中我領(lǐng)略到了世界上什么最重要,就是情親和友情。不管遇到什么困難,大家只要團(tuán)結(jié)一致,不畏困難,虛心請(qǐng)教別人,就沒(méi)有解決不了的事情!
我們的學(xué)校就像一個(gè)大家庭,所以我們一定要在老師的正確教導(dǎo)、指引下,好好學(xué)習(xí)!這就是《會(huì)飛的教室》給我的收獲!
讀《會(huì)飛的教室》有感10
《會(huì)飛的教室》是由艾利克·卡斯特納寫(xiě)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)?ㄋ固丶{一生熱愛(ài)兒童,他說(shuō):“只有那種雖然已長(zhǎng)大成人,而仍然保持童心的人,才算是一個(gè)真正的人。”假如教室是一架飛機(jī),不就可以帶著我們的好奇心和求知欲,去遨游世界;假如你的想象力長(zhǎng)著一對(duì)輕盈的翅膀,就請(qǐng)你快飛入書(shū)中世界,分享他們的喜、怒、哀、樂(lè)、吧!這本書(shū)只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi),通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。他們當(dāng)中有家庭貧困而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長(zhǎng)的戴瑪亭;有“大胃王”馬圖斯,他的肚子深得像一個(gè)無(wú)底洞,怎么也填不飽。他的力氣非常大,想成為一名拳擊家;被父母遺棄的孤兒姚尼有一顆敏銳的心,在寫(xiě)作方面又極大的天賦;貴族出生的烏理一心想改掉膽小的毛病;還有知識(shí)淵博又受到大家的尊重的塞巴修……
讀了這本書(shū)我認(rèn)為這里面的人物形象刻畫(huà)的十分生動(dòng),我最喜歡的是戴瑪亭,因?yàn)樗蠊珶o(wú)私,這個(gè)班長(zhǎng)不同尋常,不怕別人,有堅(jiān)強(qiáng)心。從班長(zhǎng)畫(huà)的那幅《會(huì)飛的教室》,說(shuō)明了他的技術(shù)高超。班長(zhǎng)勇敢無(wú)畏,關(guān)心同學(xué)們。班長(zhǎng)希望為父母畫(huà)的那一幅畫(huà)能為父母帶來(lái)快樂(lè),戴瑪亭看了母親寄來(lái)的信,說(shuō)明了他渴望回家,他很傷心,急切想回家。后來(lái),培克老師幫助了他,他終于回到了家。
我們整天坐在寬敞的教室里,但是,你見(jiàn)過(guò)會(huì)飛的教室嗎?
如果你不知道,那就請(qǐng)隨我來(lái)吧!
《會(huì)飛的教室》原本是小作家耶尼的作品,被老師看后,備受贊賞并且改為劇本,準(zhǔn)備在圣誕晚會(huì)演出。而圍繞這出戲劇所發(fā)生的一件件事情,也被一一記錄了下來(lái)。我印象最深的一件事是烏里從高臺(tái)上跳下來(lái)的那件事。
這件事的來(lái)龍去脈是這樣的:烏里是個(gè)很瘦弱的'男孩。一天他的好朋友馬圖斯對(duì)他說(shuō),要干一件大事才能讓大家對(duì)你刮目相看。烏里聽(tīng)后,決定從高臺(tái)上跳下來(lái),讓別人刮目相看。于是,他拿了一把雨傘便往高臺(tái)上爬。爬到頂層后,他張開(kāi)雨傘就往下跳,一把小小的雨傘哪能承受得住一個(gè)人的重量,還沒(méi)跳到一半,雨傘便壞了,烏里便摔成骨折了。
如果你想知道更多關(guān)于《會(huì)飛的教室》的事情,那就需要你自己去書(shū)中看一看嘍!
如果,教室是一架飛機(jī),就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜纭H绻汩L(zhǎng)著一對(duì)想象的翅膀,就快飛入書(shū)中的世界,分享他們的喜、怒、哀、樂(lè)吧!教室會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì),《會(huì)飛的教室》只不過(guò)是孩子們?cè)谑フQ夜自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。
這本書(shū)主要描寫(xiě)了學(xué)生們?cè)谝粚W(xué)期生活中所發(fā)生的事。
書(shū)中的主人公有:
來(lái)自貴族的鄔理,一個(gè)為了證明自己不是膽小鬼,而帶著雨傘從爬桿上往下跳,結(jié)果摔折了腿。
窮人家的孩子戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家,他為了不讓別人知道他的痛苦,常常默默地流淚,恰好被培克老師看見(jiàn)了,于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢(qián),幫助戴馬亭回了家。
還有一個(gè)多愁善感的姚尼,他的經(jīng)歷,造就了他在寫(xiě)作方面的才能。他也很有寫(xiě)作天賦,《會(huì)飛的教室》就是他編寫(xiě)的。他的好朋友,還送給他一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q號(hào)——大作家。
這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)道理——同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就像書(shū)中的培克老師一樣。我想說(shuō):“老師,謝謝您!”
讀《會(huì)飛的教室》有感11
這周我讀了《會(huì)飛的教室》這本故事書(shū),我從中明白了很多道理。
故事中幾個(gè)小主人公各自有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。有家境優(yōu)越但膽小怕事的鄔理;有從小就被父母遺棄的姚尼;有家境貧寒但是才華橫溢的戴馬亭;有經(jīng)常愛(ài)打架、永遠(yuǎn)也吃不飽的馬提斯等等,還有他們都非常喜歡和崇拜的“正義老師”和“禁煙老師”。
故事中同學(xué)之間的友情,老師和學(xué)生之間的師生情,還有朋友之間的友情,都是我要學(xué)習(xí)的榜樣。以后我會(huì)更好的和同學(xué)相處,互相幫助,互相學(xué)習(xí)。
讀《會(huì)飛的教室》有感12
今天我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū),我覺(jué)得這本書(shū)非常好看。書(shū)中戴馬停因?yàn)闆](méi)有錢(qián)坐車(chē)回家過(guò)圣誕節(jié),所以他學(xué)校的學(xué)生都走了他自己一個(gè)人在圖書(shū)室里看書(shū)。佩柯老師在檢查看有沒(méi)有人沒(méi)回家過(guò)圣誕節(jié)的時(shí)候,他在圖書(shū)室看到了戴馬停,于是老師就問(wèn):”你為什么沒(méi)有走呀?“戴馬停說(shuō):”我沒(méi)有錢(qián)回家過(guò)圣誕節(jié)!
老師立馬掏出自己的錢(qián)給他,讓他回家過(guò)節(jié),戴馬?拗o老師道謝,然后拿著錢(qián)回家過(guò)圣誕節(jié)了。我覺(jué)得佩柯老師是一位善良愛(ài)幫助別人的人,我要向他學(xué)習(xí)。
讀《會(huì)飛的教室》有感13
《會(huì)飛的教室》里講了:吉奇斯孟中學(xué)有一群性格迥異的少年,他們都有各自不同的歡樂(lè)與煩惱:從小被父母遺棄的姚尼有著一顆敏感的心和文學(xué)家的氣質(zhì);家境貧寒的戴馬亭才華出眾,品學(xué)兼優(yōu);一心想要成為拳擊家的馬提斯常要為功課煩惱;貴族出生的鄔理則一心想改掉膽小的毛病......從這些人物中,讓我想到了我們班品學(xué)兼優(yōu)的周天欣;素有“大胃”的高正濤;不講衛(wèi)生的陰旭來(lái)......
這群少年自編自導(dǎo)自演了一部圣誕劇《會(huì)飛的教室》,圍繞這部話劇發(fā)生了一系列生動(dòng)有趣的故事,少年們也克服了各自的煩惱,逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。他們的精神讓我感動(dòng)不已。
我們應(yīng)該勇敢面對(duì)人生中的打擊與逆境,我相信:生活會(huì)變得更加美好!
讀《會(huì)飛的教室》有感14
“一本好書(shū),就是一輪太陽(yáng)!边@是《會(huì)飛的教室》序言里的話。剛看到這句話時(shí)我是一知半解,但當(dāng)我讀了第一頁(yè),就完全被書(shū)中情節(jié)深深吸引,滿懷愉悅地陶醉于書(shū)的世界中。這部書(shū)講的是德國(guó)吉奇蒙中學(xué)的同學(xué)們?yōu)橛邮フQ節(jié)而排練演出,在排練前和演出時(shí)的故事。它出自德國(guó)的卡斯特納之手。
在校園里的生活著一群可愛(ài)的孩子,有才華橫溢的戴馬亭,多愁善感的姚尼,大胃王馬提斯,膽小鬼鄔理……圣誕節(jié)前的平安夜,《會(huì)飛的教室》正式開(kāi)演了,每個(gè)孩子都很認(rèn)真地演出,塞巴修扮演的老師摸著胡子,對(duì)同學(xué)們講著火山知識(shí),背景是戴馬亭精心繪制的火山,紅彤彤一片,噴吐著滾滾的泥漿,栩栩如生。然后他們又來(lái)到了埃及金字塔,姚尼扮演的幽靈長(zhǎng)者投入地背誦著詩(shī)詩(shī)歌,許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落,唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”,演出在這悠揚(yáng)的歌聲中結(jié)束了。由于大家團(tuán)結(jié)一心,都想為這個(gè)團(tuán)隊(duì)出一份力,盡心盡力演好自己的角色,演出獲得了成功。
在這本書(shū)里,我學(xué)到了可貴的合作精神,做任何事都要大家共同努力,要識(shí)大體,顧大局,為集體而奮斗,不能因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較;我也學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng),戴馬亭家里貧窮,但他不屈服,成績(jī)優(yōu)良,在生活中我也不能向困難屈服;我還學(xué)到了關(guān)愛(ài)之心,老師伸出援助之手幫助學(xué)生,學(xué)生幫助老師與故人重逢,齊心協(xié)力救出同學(xué),治好同學(xué)的心病,更重要的是我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己、友誼、恩情、信念、執(zhí)著與愛(ài)……讓我了解到怎樣做一個(gè)真正的人。
沒(méi)錯(cuò),一本好書(shū),就如一輪太陽(yáng)。讓心中的陽(yáng)關(guān)照耀每一個(gè)角落,讓愛(ài)永遠(yuǎn)傳遞到每一個(gè)人身上,讓每個(gè)心靈都不再有黑暗、寒冷,最終讓我們這個(gè)可愛(ài)的世界充滿希望和生機(jī)。
讀《會(huì)飛的教室》有感15
《會(huì)飛的教室》講的是幾個(gè)中學(xué)生在圣誕節(jié)前,互幫互助,克服種種困難的故事。其中鄔理膽小怕事,有著“膽小鬼”的綽號(hào);而他最好的朋友馬提斯卻和他相反,他是個(gè)“大力士”,膽大包天,肚子還是個(gè)填不滿的“無(wú)底洞”;戴馬寧是班長(zhǎng),他誠(chéng)實(shí)、善良,還很助人為樂(lè);他們有兩個(gè)共同的大朋友——培克與鮑伯。平安夜,因?yàn)榉N種矛盾,一位同學(xué)被作為人質(zhì)劫持了,而且聽(tīng)寫(xiě)簿也被燒了。但同學(xué)們沒(méi)有氣餒,在禁煙老師——鮑伯和班長(zhǎng)戴馬寧的組織下,想了各種辦法,終于解救出了“人質(zhì)”。圣誕節(jié),戴馬寧突然收到母親的信,信中說(shuō)家里沒(méi)錢(qián)寄給他買(mǎi)票回家。戴馬寧十分傷心,這時(shí)培克挺身而出,幫他回到了家。回到家的戴馬寧望著夜空中的流星雨,想:祝我們快樂(lè)成長(zhǎng)。流星雨走了,但那句話卻永遠(yuǎn)留下了。
是啊,人與人之間難免會(huì)發(fā)生誤解、矛盾,但只要互相理解、互相幫助,我們就能在一起快樂(lè)地生活、成長(zhǎng)!
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