讀《四庫(kù)全書(shū)》有感（精選8篇）
看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀《四庫(kù)全書(shū)》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《四庫(kù)全書(shū)》有感 篇1
當(dāng)你讀到一本好書(shū)是何感覺(jué)？而當(dāng)你得到了它又是何感覺(jué)？
記得那一天，我看見(jiàn)好朋友正在專(zhuān)心致志得看書(shū)，于是也湊上前去，不一會(huì)兒就被里面的故事情節(jié)吸引了，當(dāng)我讀到“可是西蒙摟住母親的脖子，說(shuō)著說(shuō)著又哭了起來(lái)：‘不，媽媽?zhuān)蚁胪逗�，因別人打我……打我……因?yàn)槲覜](méi)有爸爸�！蔽倚睦锊唤麨槲髅纱虮Р黄�，又想：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？可是這時(shí)她媽媽喊她回家吃飯了，盡管我再三請(qǐng)求她給我借，可是她還是不愿意，那該怎么辦呢？
我只好去打聽(tīng)這本書(shū)，原來(lái)這本書(shū)叫《初中語(yǔ)文四庫(kù)全書(shū)》，而那天看的叫做西蒙的爸爸，選自外國(guó)名著《羊脂球》，最后終于托人給買(mǎi)了回來(lái)，拿到這本書(shū)，我開(kāi)始如饑似渴的讀起來(lái)，“后來(lái)，一名好心的鐵匠菲列普，娶了布朗肖特大姐-西蒙的媽媽?zhuān)蔀榱宋髅傻陌职�，西蒙一家終于過(guò)上了幸福的生活。”
當(dāng)我將整本書(shū)讀完后，才知道原來(lái)這本書(shū)分為詞庫(kù)、語(yǔ)庫(kù)、文庫(kù)、資料庫(kù)這四大庫(kù)，詞庫(kù)包括易寫(xiě)易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的詞，文言文中常見(jiàn)通假字、詞類(lèi)活用……語(yǔ)庫(kù)則包括成語(yǔ)、短語(yǔ)、句子、修辭、名言警句、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)；而文庫(kù)則包含古代詩(shī)詞、散文以及我國(guó)和外國(guó)詩(shī)歌、名作，而我看的《西蒙的爸爸》就屬于文庫(kù)里的，資料庫(kù)則寫(xiě)了古今中外著名文學(xué)家、文學(xué)名著及中華文明，真可抵一本百科全書(shū)啦！ 不管是對(duì)我們中學(xué)生還是老師都受益匪淺�。�
有人說(shuō):"這本書(shū)為我們初中生打開(kāi)了一扇知識(shí)大門(mén)。”是的，進(jìn)入初中后，語(yǔ)文就增加了許多難度，而這本書(shū)恰恰把這些難點(diǎn)都列舉了出來(lái)，對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文有很大的幫助，可以說(shuō)“有了它，媽媽再也不用擔(dān)心我的語(yǔ)文�！�
尤其是文庫(kù)，通過(guò)文庫(kù)里的名作我們可以了解到改革開(kāi)放以前的社會(huì)，以及那些拿著筆做武器與腐敗作戰(zhàn)的作家，不禁被他們的愛(ài)國(guó)精神，滿(mǎn)腔熱血感染，觸動(dòng)了。才發(fā)覺(jué)我們現(xiàn)在的生活是多么美好，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有腐敗，幾乎每個(gè)人都是幸福的，可還是有人不珍惜，真的令人……
讀《初中語(yǔ)文四庫(kù)全書(shū)》吧，做更優(yōu)秀的自己！
讀《四庫(kù)全書(shū)》有感 篇2
我喜歡讀書(shū)，這幾天我正在讀《四庫(kù)全書(shū)》�！端膸�(kù)全書(shū)》的內(nèi)容真豐富��！包括語(yǔ)庫(kù)、詞庫(kù)、文庫(kù)以及資料庫(kù)。詞庫(kù)里有許多的疑難字、近反義詞。在這里面我知道了“胸有成竹”是指要做的事情，已經(jīng)拿定了主意�！巴分箍省笔侵缚障氤鰜�(lái)安慰自己。
文庫(kù)里的知識(shí)更讓我大開(kāi)眼界，我知道了許多作家，并了解了他們的作品。格林童話(huà)是由德國(guó)的格林兄弟編寫(xiě)出來(lái)的。安徒生童話(huà)是由丹麥的安徒生編寫(xiě)的。
資料庫(kù)里講述的是古代的人物以及他們的事跡。我知道了中國(guó)古代的四大美女，讀到了徐志摩的《再別康橋》，冰心的《我的家在哪里》。
從《四庫(kù)全書(shū)》里，我學(xué)到了許多知識(shí)，我要更加努力地讀書(shū)，使我的童年更加多彩，更加快樂(lè)！
讀《四庫(kù)全書(shū)》有感 篇3
前幾天，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《四庫(kù)全書(shū)》。這本書(shū)里面有非常多的內(nèi)容。比如：同義詞、成語(yǔ)故事、反義詞、多音多義詞、容易讀錯(cuò)的`字、格言、經(jīng)典童話(huà)、新課標(biāo)作文指路……這本書(shū)共分成四個(gè)大類(lèi)，分別是詞庫(kù)、語(yǔ)庫(kù)、文庫(kù)和資料庫(kù)。正因?yàn)橛辛诉@本書(shū)，所以才讓我學(xué)到了許許多多的知識(shí)。這本書(shū)還具備了非常多的優(yōu)點(diǎn)，比如：覆蓋面廣、知識(shí)新穎、查找方便、實(shí)用性強(qiáng)；可以用字、詞、閱讀、寫(xiě)作等方面全面提升我們的能力。
有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，遇到了一道題目，題目是“雙管齊下”這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)得是什么內(nèi)容。我對(duì)這道題目一竅不通，只好去找媽媽?zhuān)鴭寢寘s拒絕了我的請(qǐng)求，而說(shuō)：“自己去查書(shū)�！边@時(shí)，我就想起了《四庫(kù)全書(shū)》。于是，我馬上去查書(shū)。書(shū)里是這樣寫(xiě)的：唐代有一個(gè)著名的畫(huà)家，名叫張操，他擅長(zhǎng)畫(huà)山、水、松、石，其中畫(huà)松書(shū)尤其拿手。最讓人贊嘆的是他能兩手同時(shí)作畫(huà)。一天，他左手拿來(lái)一支筆，右手也拿來(lái)一支筆。來(lái)到畫(huà)前，左右手同時(shí)落筆，左手畫(huà)出了一枝蒼翠青蔥的松枝，右手畫(huà)出了一枝干枯的松樹(shù)老枝。人們都沒(méi)有人不叫好。又一天，他拿出一塊白絹，左手拿了一枝禿筆，右手干脆用手指蘸墨，就看他左一筆，右一筆，不一會(huì)兒，白絹上就出現(xiàn)了一幅栩栩如生的山水畫(huà)。人們就用“雙管齊下”這一成語(yǔ)比喻兩件事同時(shí)進(jìn)行�？戳恕端膸�(kù)全書(shū)》后，我才知道了“雙管齊下”這個(gè)成語(yǔ)的意思。
《四庫(kù)全書(shū)》真是一座知識(shí)的堡壘，我們可以在其中盡情暢流，汲取營(yíng)養(yǎng)。《四庫(kù)全書(shū)》讓我懂得了：多讀書(shū)，才能有更多的知識(shí)。
讀《四庫(kù)全書(shū)》有感 篇4
精讀學(xué)規(guī)律，博覽增見(jiàn)識(shí)。這是語(yǔ)文教育的重要經(jīng)驗(yàn)之一。面對(duì)林林總總的語(yǔ)文知識(shí)，學(xué)生往往感到困惑與無(wú)奈。
《四庫(kù)全書(shū)》以小學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的語(yǔ)文綜合能力及知識(shí)為基礎(chǔ)，構(gòu)建了字詞庫(kù)、語(yǔ)庫(kù)、文庫(kù)、資料庫(kù)四大知識(shí)板塊，共涉及50余個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)容，涵蓋了小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)的全部。對(duì)方方面面的知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)全面的歸納、概括。同時(shí)針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)展階段，適當(dāng)?shù)刈隽艘恍┫蜉^深層次語(yǔ)文知識(shí)范疇的拓展，把中外傳統(tǒng)文化的精髓，如小學(xué)生必知的作家作品、經(jīng)典編章也融入到知識(shí)體系中去，以期達(dá)到開(kāi)闊語(yǔ)文視野、提高語(yǔ)文綜合素質(zhì)和人文素質(zhì)的目的，也為小學(xué)生進(jìn)入下一階段的據(jù)需深造，打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文工具課基礎(chǔ)。這樣既注重了知識(shí)的積累和應(yīng)試能力的強(qiáng)化，又著眼于提高小學(xué)生的“大語(yǔ)文”素顏。使語(yǔ)文的工具性與人文性水乳交融，才能把語(yǔ)文知識(shí)真正學(xué)到了手。
翻開(kāi)這本書(shū)，你會(huì)感到語(yǔ)文知識(shí)使那樣的集中，你會(huì)感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)不再成為負(fù)擔(dān)，而是越學(xué)習(xí)越快速，越積累越豐富。久而久之，你的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)更加牢固扎實(shí)，閱讀欣賞能力會(huì)更大的提高，可以更從容地應(yīng)對(duì)語(yǔ)文復(fù)習(xí)和應(yīng)考。
為了方便小學(xué)生學(xué)習(xí)、使用。《四庫(kù)全書(shū)》一方面注重以淺顯易懂、通俗簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，把語(yǔ)文知識(shí)和規(guī)律深入淺出地介紹給同學(xué)們。另一方面強(qiáng)調(diào)了本書(shū)的“工具書(shū)”性質(zhì)，科學(xué)安排體例呵欄目升值，使之完善，便于索引和查找。
讀《四庫(kù)全書(shū)》有感 篇5
浩瀚如海的中華典籍是世界文明史上最博大宏豐的寶藏之一。幾千年來(lái)，我們的祖先為后世留下了數(shù)量龐大的文獻(xiàn)典籍，其中“千年巨制，文化淵藪”的就是《四庫(kù)全書(shū)》。
在這本《四庫(kù)全書(shū)》中既有歷代治亂興衰的歷史變遷，又有帝王將相的經(jīng)世謀略；既有先賢圣人的處世之學(xué)，又有勇將謀臣的文韜武略；既有發(fā)人深省的傳奇故事，又有耐人尋味的警世妙言。
《四庫(kù)全書(shū)》里的每個(gè)句子都能給人以啟迪，譬如：誠(chéng)者，自成也；而道，自道也。誠(chéng)者，物以始終，不誠(chéng)無(wú)物。是故君子誠(chéng)之為貴。誠(chéng)者，非自成己而已也，所以成物也。成己仁也；成物，知也。性之德也，合外內(nèi)之道也，故時(shí)措之宜也。其意就是說(shuō)：誠(chéng)，是自然完成的；道，是自己形成的道路。誠(chéng)，貫穿于萬(wàn)物的始終，沒(méi)有誠(chéng)就沒(méi)有了萬(wàn)物。所以，君子把誠(chéng)看作是高貴的品德。誠(chéng)，不是完成自身就完了，而是使萬(wàn)物都得到完善。完成自己的修養(yǎng)就是仁，使萬(wàn)物得到完成就是智，仁和智是天賦的美德，綜合了成己，成物的內(nèi)外規(guī)律，因此經(jīng)常實(shí)行無(wú)不合適。
其實(shí)，這本《四庫(kù)全書(shū)》的目的就在于讓讀者了解和欣賞到我國(guó)古代的文化精粹，體會(huì)中國(guó)文化的博大精深所在。往往一個(gè)簡(jiǎn)短的句子，都能讓我們頓悟！合上書(shū)本，再在心中回想一番，古人的話(huà)語(yǔ)不無(wú)道理��！句句都是精髓。
總之，這本《四庫(kù)全書(shū)》能讓我們飽餐一頓，這的確是一道精妙的文學(xué)大餐！
讀《四庫(kù)全書(shū)》有感 篇6
四庫(kù)全書(shū)是我媽買(mǎi)給我當(dāng)學(xué)習(xí)用品的我覺(jué)得這本書(shū)很有趣。
可以增加快樂(lè)，可以增加知識(shí)。
比如，《灰姑娘》就是給我們?cè)黾涌鞓?lè)的，因?yàn)檎x戰(zhàn)勝了邪惡，還給了我另外的正直善良的灰姑娘成為了王后，真是可喜可賀！心又黑又毒的后母及兩個(gè)女兒終于得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)，真是大快人心。給我的啟示是我們?nèi)松穆肪拖窕夜媚锏慕?jīng)歷一樣，有時(shí)候不被人理解，受人欺負(fù)，灰頭土臉地或著不要喪氣，要有信心，要敢說(shuō)：“我能行�！比绻隳芟氲竭@些并努力去做了，你一定會(huì)從丑小鴨變成白天鵝；從灰姑娘變成美麗的王后。
還有《本領(lǐng)超群的四兄弟》它給我極大的知識(shí)是如果集中人人邀功，突出個(gè)人英雄主義，那么集體就會(huì)瓦解，集體失敗個(gè)人也必得慘敗，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心，團(tuán)結(jié)就是力量。
書(shū)中還有很多有趣，有啟迪的故事，希望同學(xué)們也去讀一讀，也能從中吸取知識(shí)，感受快樂(lè)！
讀《四庫(kù)全書(shū)》有感 篇7
眼睛就像是打開(kāi)每一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，讓我們?nèi)ビX(jué)察到知識(shí)的所在。讀了《四庫(kù)全書(shū)》我總結(jié)出了這樣一句話(huà)。
《四庫(kù)全書(shū)》當(dāng)然講了四方面內(nèi)容了。分別字自詞庫(kù)、語(yǔ)庫(kù)、文庫(kù)和資料庫(kù)。文庫(kù)中有許多著名的文章如《紅樓夢(mèng)》、《聊齋志異》（節(jié)選）等。語(yǔ)庫(kù)更是豐富像對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)應(yīng)有盡有。字詞庫(kù)可稱(chēng)得上是功能強(qiáng)大。在這一部分，最突出的是近義詞和反義詞詞不僅全，每一組還有注釋。再說(shuō)資料庫(kù)，整本書(shū)中就這一部分最有意思。連網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)都有。
學(xué)無(wú)止境不論是人還是動(dòng)物都要學(xué)習(xí)，動(dòng)物要學(xué)生存的技巧，人要學(xué)知識(shí)。像我們學(xué)習(xí)一篇課文，我們要知道，課文的中心思想、文章的主人公為什么這樣說(shuō)/這樣做、文章怎樣分段、讀后有什么感受……這都是學(xué)一篇課文的步驟。如果想讓句子更生動(dòng)、優(yōu)美就可以適當(dāng)?shù)挠靡恍┬揶o手法例如：比喻、擬人、排比等。除了修辭手法還可以用一些說(shuō)明方法如打比方、作比較、舉例子等。
在我上二年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們每周寫(xiě)一篇周記，寫(xiě)的我都害怕了。媽媽發(fā)現(xiàn)了我不愛(ài)寫(xiě)日記的心理。就走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)；“其實(shí)周記，就是只這一周你覺(jué)得印象最深的一件事，用筆寫(xiě)下來(lái)。你怎么想就怎么寫(xiě)�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，半信半疑的坐到了課桌旁開(kāi)始寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)了200字都有點(diǎn)“剎不住車(chē)了”因此我吃到了甜頭，直到今天我都按照媽媽說(shuō)的做，只不過(guò)是加了自己的想法。寫(xiě)作就像蓋房子，媽媽給了我一個(gè)架子，讓我去添瓦、裝門(mén)，最后一個(gè)完整的房子就蓋好了。
我從《語(yǔ)文四庫(kù)全書(shū)》里不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，看其中的文章還懂得了做人的道理。
讀《四庫(kù)全書(shū)》有感 篇8
三月末的寄嘯山莊是美麗的。雖然牡丹還未綻放，雖然那一墻爬山虎還沒(méi)變綠，但有了《四庫(kù)全書(shū)》，其他一切的遺憾都可忽略不計(jì)。
世上七套《四庫(kù)全書(shū)》中，揚(yáng)州曾光榮地占有了文匯閣本。揚(yáng)州因之在中華文化中的分量也陡然增加。滄海桑田，時(shí)空輪轉(zhuǎn)。在太平天國(guó)燃起的戰(zhàn)火里，文匯閣本《四庫(kù)全書(shū)》焚燒一空。曾經(jīng)輝煌，但畢竟是曾經(jīng)。所幸２００年后的今天，線裝本的《四庫(kù)全書(shū)》又重現(xiàn)綠楊城郭。
晚清第一名園里，山石起伏，似聞裂岸濤聲；琴棋書(shū)畫(huà)，如見(jiàn)昨日時(shí)光；復(fù)道回廊，好似天上的街市……而今日，最重要的是，這里的匯勝樓里，擺放著《四庫(kù)全書(shū)》。
這是人文與美景的一次偉大相逢，它讓白玉蘭的香氣多了一分濃郁，使石濤的人間孤本告別孤單。這是小家碧玉與大家閨秀的一次歷史性邂逅，它使細(xì)膩與雄偉得以相輔相成。這是揚(yáng)州文化的一次盛裝出席，是揚(yáng)州人驕傲的佳話(huà)美談。
為什么，在二百多年后的今天，要重現(xiàn)線裝本的《四庫(kù)全書(shū)》呢？拋開(kāi)那些浮華的商業(yè)因素，潛入事物的本質(zhì)，我們看到，這里有著對(duì)文化的崇奉與追求。在追逐明星、追逐時(shí)尚的時(shí)代，我們也看到了追逐高雅，追逐古典，看到了對(duì)輝煌文化的頂禮膜拜。
在300套線裝《四庫(kù)全書(shū)》全部編號(hào)發(fā)行的時(shí)候，我心頭不由浮起這樣的感觸：這是對(duì)中華燦爛的傳統(tǒng)文化的追憶和復(fù)興。選擇何園展出《四庫(kù)全書(shū)》，讓美景與經(jīng)典相映襯，讓珍寶與珍寶相輝映，在唐寅的字畫(huà)、石濤的孤本陪伴下，《四庫(kù)全書(shū)》一定會(huì)像回到了家一樣舒適吧？
三月末的寄嘯山莊是美麗的，真的很美。
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