【熱】《我要做好孩子》讀后感
當(dāng)看完一本著作后，你心中有什么感想呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編精心整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎大家分享。
《我要做好孩子》讀后感1
《我要做好孩子》這本書講述了12歲的小學(xué)女生金鈴在準(zhǔn)備小學(xué)升初中考試中的經(jīng)歷。小說的文筆活潑輕松，但書中還是通過基調(diào)明快的敘事圍繞“好孩子”的主題展現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)生成長(zhǎng)過程中的矛盾。
金鈴是個(gè)好孩子嗎？她成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里位居中等偏上，不是名列前茅，經(jīng)常因?yàn)榇中淖鲥e(cuò)題。因?yàn)閾?dān)心考不上更好的學(xué)校，父母為她的成績(jī)操了不少心，想方設(shè)法讓她能有所提高。老師和家長(zhǎng)心目中的好孩子聽話、遵守規(guī)則，成績(jī)拔尖，金鈴不符合這些要求。
金鈴她有自己獨(dú)特的一面。她有正義感，敢于替別人打抱不平，在替別人背了黑鍋之后冷靜地運(yùn)用自己的方式處理事情，令當(dāng)編輯的媽媽刮目相看。她善良，把意外去世的修車?yán)先肆鶜q的小孫女幸幸領(lǐng)回了自己家里，細(xì)心照顧。她懂得關(guān)心體貼他人，給原來的老師寫信問候，給病倒的新班主任邢老師買康乃馨，還用善意的謊言讓老師開心。她感情豐富，熱愛思考，寫的作文繪聲繪色、有思想深度，卻因?yàn)閷懥隋e(cuò)別字得不了高分。
這一切都不能體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上，她甚至還因?yàn)榧依飺?dān)心她做其中的一些事情影響學(xué)習(xí)遭到過批評(píng)。
正如書中說：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的。”金鈴身上善良、正直、勇敢、樂于助人這些特點(diǎn)，明明是社會(huì)需要的優(yōu)秀品質(zhì)，卻險(xiǎn)些因?yàn)閼?yīng)試教育被摧殘。如果不是她的父母開明，及時(shí)想清楚了不要過分打擊孩子，恐怕這個(gè)擁有高貴心靈的女孩，只能成為一臺(tái)沒有心的考試機(jī)器。
故事里面有一個(gè)非常樂觀的情節(jié)，金鈴的善良樂觀讓她無意中遇到了退休特級(jí)教師孫奶奶，并且得到了免費(fèi)的補(bǔ)習(xí)。可是生活中，會(huì)有這么美好的事情嗎？如果換成唯分?jǐn)?shù)是瞻的家長(zhǎng)，恐怕不會(huì)尊重金鈴的意愿，只會(huì)告訴她“萬般皆下品，惟有讀書高”吧！如果換成簡(jiǎn)單粗暴的家長(zhǎng)，在她成績(jī)不理想的時(shí)候只會(huì)一頓暴打吧！
進(jìn)入初中以后，才漸漸發(fā)覺家長(zhǎng)和我們?cè)谛W(xué)時(shí)的焦慮有些多余。幾分的差異，并不能給初中成績(jī)帶來多大的影響，小學(xué)時(shí)最頂尖的學(xué)生不見得中學(xué)還能保持優(yōu)秀，反而有很多小學(xué)時(shí)成績(jī)像金鈴這樣中等偏上的人成為后起之秀。
正是因?yàn)楝F(xiàn)在的一部分家長(zhǎng)把一切事情都要?dú)w結(jié)到學(xué)習(xí)上面，一切他們認(rèn)為影響學(xué)習(xí)的事情都被家長(zhǎng)所禁止，年輕一代的道德素養(yǎng)才難以提高，正確價(jià)值觀也難以建立。畢竟，有那么多美好的品質(zhì)都無關(guān)學(xué)習(xí)成績(jī)。什么助人為樂、正義感、體恤他人，考試不考就不用培養(yǎng)，這就是很多家長(zhǎng)的想法，因此他們的孩子也生長(zhǎng)在沒有正確價(jià)值觀的環(huán)境之下。這些家長(zhǎng)們只重視提高孩子的成績(jī)，讓孩子讀好初中、好高中、好大學(xué)等等，卻沒有想過失去了素質(zhì)的孩子將來會(huì)變成什么樣子。高分低能已經(jīng)不可怕，可怕的是成績(jī)理想?yún)s價(jià)值觀扭曲，是擁有優(yōu)秀的能力卻沒有把這種能力用到正確的方向，試想之前引起轟動(dòng)的那位殺害母親的名校高材生，不正是如此嗎？
故事的結(jié)局是開放性的，金鈴在經(jīng)歷了種種事情之后，明白到做好孩子的意義，許下了做好孩子的心愿，同時(shí)也沒有丟棄自己身上的美好品質(zhì)。最后，她在母親的祝愿下走入了考場(chǎng)。
金鈴是幸運(yùn)的，因?yàn)樗忻魇吕淼母改�。和《女中學(xué)生三部曲》比起來，這本書實(shí)在是輕松愉快許多。也正因?yàn)槿绱�，這本書至少還給了我們希望吧！
《我要做好孩子》讀后感2
這本書的主人公是一個(gè)金鈴的小女孩，她剛過11歲，身高155cm，體重50KG，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。
她學(xué)習(xí)并不是很好，每次考試都是因?yàn)椴辉摲傅腻e(cuò)誤。有次期中考試，英語考了99分。她的媽媽激動(dòng)地的眼淚都出來了。不久，她媽媽才知道，這次考試，全班一半同學(xué)都考了滿分。
金鈴還有一個(gè)毛病就是比較邋遢。有一天，她向媽媽要橡皮。媽媽說不是昨天剛給你買了一個(gè)你就丟了。金鈴還是一臉無辜地說：“用完了。”她媽媽生氣了，把她按在床上收拾了一頓，說：“以后放學(xué)回家先檢查橡皮。沒有了就別吃飯”。第二天，金鈴回到家。媽媽問：“金玲，橡皮在不在�！�
“呀！忘帶了！”
“那你就別吃飯了。”
金鈴還傻傻地站在那里，想怎么會(huì)丟了呢？就在這千鈞一發(fā)之際，金鈴發(fā)現(xiàn)原來自己手中有個(gè)軟軟的東西，是橡皮在手里。
我覺得金鈴懂事。她經(jīng)常顧及家人的感受，還為家人分擔(dān)一些同齡孩子不可能做的事情。又一次體育測(cè)試，金鈴不知什么原因摔倒了，后面的同學(xué)李林也因此摔成骨折。李林媽媽就向金鈴家人要巨額的醫(yī)藥費(fèi)3000元。可是3000元在當(dāng)時(shí)就是巨款。金鈴知道家里沒有那么多錢。金鈴就把姑姑送給她的那只進(jìn)口手表給賣了湊錢。金鈴媽媽看見金玲把自己心愛的東西賣了幫媽媽分憂解難。媽媽打心底高興。
雖然，我現(xiàn)在也能幫媽媽分擔(dān)一些家務(wù)，但我是有償勞動(dòng)，媽媽要付給我報(bào)仇的。我應(yīng)該學(xué)習(xí)她理解父母的好品格。
而且金鈴辦事非常成熟。又一次他們幾個(gè)同學(xué)在一個(gè)同學(xué)的家里寫作業(yè)。寫完作業(yè)，大家把家弄的一團(tuán)糟。那些同學(xué)買通了這個(gè)同學(xué)，告狀老師說這是金玲所為。金鈴知道被冤枉了。于是她先是找到罪魁禍?zhǔn)�，然后理清事情的來龍去脈再報(bào)告給老師。當(dāng)老師知道后對(duì)她的懲罰自然就免了。
金玲媽媽高興地夸到：“金鈴辦事現(xiàn)在怎么像個(gè)大人一樣。要同齡小孩一定是哭呀，鬧呀，喊著冤枉。這樣的事情，我們有些大人也自愧不如呀！”
我應(yīng)該也學(xué)她這種辦事成熟，穩(wěn)重的作風(fēng)。因?yàn)橛袝r(shí)候家長(zhǎng)弄不清真相，就會(huì)以他的感覺判斷真相。但不知到對(duì)錯(cuò)，這樣就時(shí)常會(huì)有冤枉的。但這時(shí)候，我們不應(yīng)該無理取鬧，而應(yīng)該學(xué)習(xí)金鈴。先找出事情的根本原因，這樣才不至于受冤枉氣。
金鈴和同學(xué)的關(guān)系很好，而且是個(gè)自來熟。跟任何人都能很好交往，她住的那條街上和學(xué)校廚房的阿姨都和她很熟。又一次，有個(gè)阿姨心情不好，金鈴每天放學(xué)就給阿姨講學(xué)校的趣事、笑話。阿姨很快就好起來了。這樣的小孩哪個(gè)大人不喜歡呢！
金鈴認(rèn)識(shí)到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)生活中，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。在她小升初考試的前些日子，她認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好充足的準(zhǔn)備，邁著自信的步伐走進(jìn)考場(chǎng)。最后以優(yōu)異的成績(jī)升入理想的中學(xué)。我也要她像一樣，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感3
捧讀《我要做好孩子》不忍釋手，眼前總是浮現(xiàn)著那一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，一幕幕真實(shí)的場(chǎng)景，這是一部既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品，它的內(nèi)容非常貼近孩子的生活。主人公金鈴天真純潔，善良正直，是個(gè)積極要求進(jìn)步的好孩子，她給我留下了很深的印象．
一、堅(jiān)持真理富有正義
金鈴身高力大，常常愛打抱不平．同桌尚海個(gè)子整整比她矮了一肩，體重也只有金鈴的一半，是個(gè)袖珍型男子漢，常常受欺負(fù)．這時(shí)金鈴總會(huì)橫眉豎眼的站出來保護(hù)弱小的尚海．在強(qiáng)化班里發(fā)生了＂扔墊子＂事件，由于于胖兒膽小怕事，金鈴被誣賴成肇事者，受到了邢老師的嚴(yán)厲批評(píng)．金鈴替別人背了黑鍋，心中特委屈，可她堅(jiān)持不讓媽媽幫忙，要求自己處理這件事．最后她冷靜地運(yùn)用自己的韜略不動(dòng)聲色的把這件事情處理的滴水不漏，令當(dāng)編輯的媽媽刮目相看．金鈴明白堅(jiān)持真理就是勇敢．
二、善良富有同情心
<天下掉下來的小妹妹>這一篇充分展示了主人公的善良。金鈴自家巷子里修自行車的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無人照料。金鈴把這個(gè)沒家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細(xì)心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。這個(gè)平日被媽媽照顧的無微不至的孩子擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。
同學(xué)張靈靈把軟綿綿的小白蠶丟掉的時(shí)候，金鈴怕這些可愛的小精靈被行人踩死，被車輪壓死，被頑皮的孩子捏死，便小心地把它們帶到了自己的家里，并且時(shí)時(shí)關(guān)心著它們。當(dāng)這些蠶寶寶吃完家里最后一片桑葉的時(shí)候，金鈴又想盡辦法為它們找食物，并且不惜冒險(xiǎn)攀鐵條翻大門到別人家院子里去掐桑葉。被院子的主人特級(jí)教師孫老師逮住之后，擔(dān)心不同意讓摘葉子，怕蠶寶寶餓死，急得眼淚像斷了線的珍珠一樣撲簌簌的落下來。金鈴就是這樣一個(gè)富有愛心的孩子。
三、觀察細(xì)致。情感細(xì)膩
金鈴每天快快活活，看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細(xì)密。她的作文《春》想象豐富，情感真切，很有新意。金鈴在《我的爸爸》一文中用自己獨(dú)特的筆觸告訴了我們“知識(shí)是最珍貴的財(cái)富”這一真理，并且在市區(qū)兩級(jí)獲獎(jiǎng)。在中小學(xué)生作文大賽中，她的《長(zhǎng)百伴我長(zhǎng)大》一文再次獲獎(jiǎng)，文章寫的樸實(shí)，情真意濃，讓人感動(dòng)。
她的情感不僅表現(xiàn)在文章中，還表現(xiàn)在和人的相處中。舊的王老師辭職去了美國，她就張羅著寫信，甚至?xí)驗(yàn)橄肽罾蠋煻胍剐褋怼０嘀魅涡侠蠋熗蝗簧×�，她�?huì)想到老師是因?yàn)榘嗉?jí)同學(xué)們累病的，心里會(huì)感覺很不是滋味。買了康乃馨去看望生病的老師時(shí)，為了不讓病人生氣她把班里的情況避重就輕，添油加醋地說出來，善意的謊言把說的老師笑瞇瞇的。
雖然主人公金玲并沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉 ，但她的心靈里擁有一個(gè)美好的愿望 ：她想當(dāng)好孩子 。難道這不是一個(gè)孩子最最純真的愿望嗎？ 這個(gè)精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著高貴的心靈，豐富的內(nèi)涵，她一直為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持沒有放棄。書中的每個(gè)故事都很平常，很普通，每天，我們的身邊也在不斷上演這樣的情節(jié)。
再次捧起這本書，看到“黃蓓佳”這三個(gè)字，竟然會(huì)有一種心跳的感覺。這種感覺伴著我一路走來，十分溫暖。這本書鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，讀來給我以思考和啟迪。
《我要做好孩子》讀后感4
讀黃蓓佳的《我要做好孩子》，仿佛是在回憶我的育兒歷程，時(shí)而讓我忍俊不禁，時(shí)而讓我捫心自問，讀這部小說，有一種點(diǎn)醒夢(mèng)中人的感覺。
這部小說描寫了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的六年級(jí)女學(xué)生金鈴，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”所作的種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯�，最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)......讀這部小說，我也聽到了所有孩子的心聲：我們要自由、平等、尊重、信任。
小說藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生家長(zhǎng)的生活，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并給予我思考和啟迪：在當(dāng)今社會(huì)，有多少家長(zhǎng)不是盼兒成龍、望女成鳳，將父母未完成的愿望強(qiáng)加給孩子，使孩子失去了他們應(yīng)有的快樂生活，我們家長(zhǎng)在教育孩子的同時(shí)應(yīng)注意方式方法，多站在孩子的立場(chǎng)考慮問題，順其自然......
作者以細(xì)膩的筆觸，將主人公的生活、她們家庭的生活、主人公在學(xué)校的生活描寫的淋漓盡致，無數(shù)生動(dòng)的場(chǎng)景使我身臨其境，真切感受到她們的喜、怒、哀、樂，并引起我的思考：我和女兒相處的融洽嗎，女兒的心里話愿意向我訴說嗎，我了解她的行為習(xí)慣嗎，我們有多久沒在一起活動(dòng)了......
我和金鈴的媽媽一樣，渴望女兒時(shí)時(shí)處處做“人上人”，這種強(qiáng)烈的欲望所產(chǎn)生的意識(shí)，驅(qū)使我有意無意地愛拿原本就很聽話的女兒和別的孩子相比，尤其是和女兒同齡的同事的孩子。每一次考試，女兒考的比他們好了，我就會(huì)覺得心安理得，如果比他們落后，我就會(huì)感覺心里很不是滋味，甚至有種恨鐵不成鋼的失望情緒。其實(shí)，坐下來仔細(xì)想想女兒的日程安排，孩子挺不容易的。每天下午放學(xué)，孩子買一個(gè)白吉饃匆匆感到球館打球，7：30結(jié)束，回家狼吞虎咽吃過晚飯來不及休息就得坐下做好三科家庭作業(yè)，如果因?yàn)轳R虎出現(xiàn)了錯(cuò)誤，就要挨我劈頭蓋臉的訓(xùn)斥，可女兒始終都沒反抗過。星期天，別的孩子都可以隨心所欲地玩電腦、出去游玩，可女兒只能自由支配20分鐘時(shí)間的電腦，周六打一整天乒乓球，周日去國學(xué)館學(xué)習(xí)，下午還要繼續(xù)打球，作業(yè)只能在星期五、六、日的晚上做，當(dāng)然，我的要求還是不能出錯(cuò)，一旦出錯(cuò)，我還要毫不留情的批評(píng)孩子。
這部小說 讓我認(rèn)識(shí)到自己教育女兒的嚴(yán)重失誤，我的思想不是讓孩子成為現(xiàn)代社會(huì)崇尚自由、平等和民主的公民，而是讓孩子成為封建社會(huì)倡導(dǎo)的聽話、順從和奴性的臣民，更糟糕的是我卻誤把這種順從----這種奴性養(yǎng)成的過程看作孩子的成熟。
在以后的生活中，我要轉(zhuǎn)變觀念，幫助讓孩子成為自主而不放縱、自尊而不自大，自決而不專橫，自省而不自卑的“人中人”。
《我要做好孩子》， 真是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的好書。
《我要做好孩子》讀后感5
我喜歡讀書，一本經(jīng)典的書，能給予我們幫助，打開我們的心靈，在我們的心里播下知識(shí)的種子。
即將結(jié)束，回想里看過的書，令我印象最深的就是《我要做好孩子》。這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、共同閱讀的長(zhǎng)篇小說，是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品，主要講一個(gè)小學(xué)學(xué)生金鈴，她是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏、勇敢、善良、正直的女孩子，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、滿意的好孩子，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�，最后終于跟充滿信心地走進(jìn)了考場(chǎng)的故事。
文中主人公金鈴的趙卉紫是一個(gè)刀子嘴、豆腐心的。她雖然老是數(shù)落金鈴，但是心里是十分愛她的。最好玩的是金鈴的金亦鳴，他不懂得帶孩子，常常鬧出些笑話來。
關(guān)于金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)，語文還可以，尤其在回答一些高難度、需要課外閱讀知識(shí)作補(bǔ)充的題目上，她總是能出奇制勝。比較難說，碰到對(duì)胃口的題目，她興致勃發(fā)時(shí)，能寫得酣暢淋漓，妙語連珠，令老師擊掌贊嘆。
數(shù)學(xué)可就慘了，數(shù)學(xué)功課是金鈴最不喜歡做的，尤其是四則運(yùn)算，里面夾著小數(shù)和分?jǐn)?shù)，她一看就頭疼，稀里糊涂算下來，10道起碼錯(cuò)6道，其實(shí)金鈴一點(diǎn)都不笨，是因?yàn)樗幸粋�(gè)小毛病，太粗心了。
英語成績(jī)只能說馬馬虎虎，一般90來分，比如說：40分鐘做一張卷子，金鈴10分鐘就做完交給老師了，老師看了，不是句子每個(gè)字母沒有大寫，就是音標(biāo)有錯(cuò)，再不然就是字母寫得歪歪扭扭，叫人認(rèn)不出來。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后，如此簡(jiǎn)單的一句話，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)，足以證明金鈴?fù)ㄟ^自己的努力，贏得了別人的信任。
在生活中像金鈴這樣的人很多，他們承受了許多痛苦，渴望得到大人的寵愛和安慰！比如我，有一次，我的數(shù)學(xué)考差了，我的心里十分難過，像打翻了五味瓶一樣。放學(xué)路上，我不敢向媽媽說出來，怕媽媽責(zé)怪我，批評(píng)我�；氐郊依�，我打開書包把作業(yè)拿出來后，我還是沒有勇氣把試卷拿出來。媽媽走了過來，拿起家校聯(lián)系本，開始看今天的作業(yè)。她看到了數(shù)學(xué)卷子要簽字的作業(yè)，于是問我數(shù)學(xué)卷子考得怎么樣。我沒有辦法，只好把卷子拿出來給媽媽看。我低著頭，眼淚不停地一直流下來。媽媽看了試卷，并沒有責(zé)怪我，只是用手撫摸著我的頭，用溫柔的語氣對(duì)我說：“沒關(guān)系，這次考差了不要緊，讓我們找找失誤的原因吧!只要你以后努力認(rèn)真，媽媽相信你一定能考出好成績(jī)。”經(jīng)過那次，我便更加努力的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽對(duì)我的信任。
讀完這本書，讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是一種標(biāo)準(zhǔn)，興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)。而像書中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她有一顆金子般的心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……，我希望自己也能成為一個(gè)好孩子。一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子，一個(gè)擁有愛心的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感6
暑假我在家讀了一本黃蓓佳寫的書,書名為《我要做好孩子》，書中的內(nèi)容深深的吸引了我。
書中的主人公是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴，今年剛過11周歲生日，身高1.55米，重50公斤，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手，是個(gè)人見人愛，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。金鈴最大的特點(diǎn)是跟誰都能夠自來熟，不分男女老少，時(shí)不時(shí)還把對(duì)方逗得哈哈大笑。她的學(xué)習(xí)成績(jī)情況是這樣的：語文還可以，尤其在回答一些難度較高的問題，她總是能出奇制勝，作文比較難說，碰到對(duì)胃口的題目，她總能興致勃勃，能寫的妙語連珠，最要命的就是錯(cuò)字多得離奇。數(shù)學(xué)就不那么妙了，數(shù)學(xué)是她最不喜歡的功課。英語成績(jī)只能說是馬馬虎虎，一般來說就90分左右。金鈴就是這么一個(gè)孩子，比上不足比下有余，活得輕輕松松，叫人哭笑不得。文中主要寫了金鈴為了做一個(gè)使家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)作了許多“抗?fàn)帯�。書中通過以下幾個(gè)方面來寫比如：對(duì)舊老師念念不忘，重感情，對(duì)新老師一上來既恨又怕，對(duì)立情緒越來越重，通過談話，冰釋前移；當(dāng)家理財(cái)好滋味，知道父母養(yǎng)活自己不容易；好學(xué)校壞學(xué)校的區(qū)分，媽媽的著急心情；好學(xué)生做了錯(cuò)事就該縮起頭，讓壞學(xué)生背黑鍋，金鈴的心里失落、氣惱、苦澀，媽媽的解釋，有錯(cuò)就認(rèn)是勇敢，堅(jiān)持真理也是勇敢，不希望她是個(gè)窩窩囊囊的人；同學(xué)倪志偉的小人得志，金鈴寫日記給老師看，撤了他的班干部，實(shí)現(xiàn)了她的君子報(bào)仇計(jì)劃；外婆和奶奶家，外婆家去的那天可以一整天不碰書本作業(yè)，不跟媽媽說起那些令人頭疼的考試成績(jī)問題，奶奶家可以無限制地吃自己喜歡吃的東西，外婆和奶奶都對(duì)她疼愛有加；爸爸的大魚，金鈴總結(jié)出一個(gè)深刻的道理，物質(zhì)過于豐富了也不是好事，對(duì)未來永遠(yuǎn)抱有期望才是最美好的現(xiàn)實(shí)；老師生病她代上課，布置作文作業(yè)，有條有理，充分獲得了老師的信任；養(yǎng)蠶為了找桑葉，遇到孫老師，兩人達(dá)成協(xié)議，金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)；最后一個(gè)六一兒童節(jié)，因楊小麗的事，她們感覺自己已經(jīng)全部長(zhǎng)大了，金鈴覺得這一天的印象深刻得這一輩子都不會(huì)忘記；最后的沖刺，家長(zhǎng)、老師的期盼，同學(xué)們的自信，讓我們一起來加油吧﹗
書中通過寫金鈴在學(xué)校和家里的學(xué)習(xí)、生活情況，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗、倪志偉等小學(xué)生和爸爸、媽媽、奶奶、老師等大人的形象，內(nèi)容豐富、情節(jié)生動(dòng)、語言流暢、合情合理的生活氣息。成功塑造了金鈴是個(gè)善良、正直、寬容、大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈的女孩子。事情的發(fā)生，圓滿地解決，通過她人的幫助和自身地努力，金鈴的成績(jī)?cè)絹碓胶�，自信心越來越�?qiáng)，連老師都認(rèn)為她現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)好孩子，相信她將來能做成了不起的事，是一個(gè)外表平凡而靈魂偉大的人。
讓我們好好努力吧，好孩子﹗
《我要做好孩子》讀后感7
《我要做好孩子》出自黃蓓佳之手。這本書主要講了金鈴的故事。
金鈴的心里非常地?zé)┰�、氣惱、失落金鈴想自己在同學(xué)眼里是壞學(xué)生嗎？好學(xué)生又有什么了不起。好學(xué)生做錯(cuò)了事，就該縮起頭，讓壞學(xué)生背黑鍋嗎？100分再多，三好獎(jiǎng)狀再多，假的！人格上卻只有0分！金鈴看不起他們。還有于胖兒，為了抄人家的作業(yè)，連良心都不講了。金鈴想，如果現(xiàn)在有戰(zhàn)爭(zhēng)，于胖兒一定是叛徒，是告密的小人！
有一天，金鈴放學(xué)回家，走進(jìn)一條巷子，就覺得氣氛不對(duì)。往常走這條巷子的時(shí)候，各家小店的老板總很忙碌，而今天，人們忽然間都沒心思了，三五成群地站著，面色嚴(yán)肅地議論著什么。金鈴手里有一袋魚絲，是好朋友楊曉麗給她的，她沒舍得吃，想討好一下小黃貓。
她拐進(jìn)小店，直走進(jìn)里間，老板娘說：小黃貓最近要生寶寶了，躲起來不肯見人。金鈴非常地氣憤，因?yàn)樗�，就因�(yàn)樯鷮殞毦筒怀鰜硪姾门笥蚜藛�？金鈴走出了小店，一個(gè)人走在巷子里，忽然，她看見電線桿旁有一群人正在議論著什么。金鈴一向喜歡看熱鬧，便把魚絲往嘴里一塞，聳了聳肩，就擠到人群里面去了。她看見了好多民警，其中有一個(gè)民警她認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗?jīng)常到金鈴家來查戶口，金鈴便問他：發(fā)生了什么事嗎？警察叔叔嚴(yán)肅地說：修自行車的老人家得了中風(fēng)，去世了。
金鈴心里一陣緊張，她又想見死人又害怕，她忽然看見老人家的孫女兒正坐在修車鋪里，神色慌張，忽然，金鈴聽見一位民警說：看來，老人家的孫女兒得到公安局住幾天了。金鈴一下子才恍然大悟，原來，老人家的孫女兒的爸爸媽媽離婚了，誰也不想要這個(gè)女兒了。都說她會(huì)影響自己重建家庭。于是，她只好跟著爺爺住。
事到如今，爺爺卻去世了，她只好跟著警察去了公安局。正當(dāng)她要被帶走的時(shí)候，金鈴認(rèn)為公安局的人一定對(duì)養(yǎng)小孩沒有經(jīng)驗(yàn)，決定帶著她去自己家。于是，她對(duì)警察說：讓她跟我回家吧，我媽媽會(huì)養(yǎng)小孩。警察看著金鈴堅(jiān)定的神色，于是決定把她送到金鈴家去。金鈴心里非常高興，因?yàn)樗浅Ｏ胍粋�(gè)小妹妹。小妹妹在金鈴家住了幾天，忽然有一天，家里的門鈴響了起來，接著又是響亮的敲門聲。金鈴的媽媽覺得這聲音不像自家人，于是，趕快從廚房里面泡了出來，她把門開開，只見有二三十人站在門口，站在最前頭的是一名女子，她的手里還抱著一個(gè)嬰兒。
那位女子也不說聲你好，直接理直氣壯地說：我是來把幸幸?guī)ё叩?。原來，這就是幸幸的媽媽，于是金鈴的媽媽趕快幫幸幸收拾東西，臨走時(shí)，她問幸幸的媽媽：你們達(dá)成協(xié)議了？幸幸由你來撫養(yǎng)？幸幸的媽媽嚴(yán)肅地說：她由我媽媽撫養(yǎng)。這才是我的兒子。幸幸的媽媽指著她手上抱著的嬰兒。最終，幸幸去了她外婆家。
這就是這本書給我留下印象最深的故事——《天上掉下來的小妹妹》。
讀完整本書，我覺得金鈴是一個(gè)有愛心、樂于助人的小學(xué)生。我們應(yīng)該向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她樂于助人的好品德。
《我要做好孩子》讀后感8
“讀了一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶�！边@是著名詩人、作家高爾基的一句名言。閱讀為我打開了一扇美麗的、充滿陽光的窗，懵懂無知但熱愛閱讀的我，在書香的陪伴中成長(zhǎng)為一個(gè)自信陽光的少年。
讓我向大家推薦一本好書——《我要做好孩子》。故事的主人公金鈴是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的女孩，她每天埋頭學(xué)習(xí)，生活缺少了很多樂趣，快樂就像肥皂泡一樣不翼而飛。金鈴的媽媽是一個(gè)心高氣傲的知識(shí)分子，她望女成鳳，把成績(jī)看得比什么都重要，卻忽視了女兒的快樂。最后，她終于理解并支持女兒的選擇，金鈴也開開心心地走進(jìn)了考場(chǎng)。
“金鈴的書包一向被媽媽稱作垃圾袋，里面要多亂就有多亂�！惫�，這不是在寫我們班的小東同學(xué)嗎？在一堂科學(xué)課上，老師讓同學(xué)們做筆記，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到小東慌慌張張地低頭到書包里掏鉛筆盒，當(dāng)他掏出來時(shí)，鉛筆盒竟然是空的！筆呀,尺子呀，都溜到書包各個(gè)角落去了，他好不容易在書包里掏出一支筆，“嘣！”筆芯斷了！這時(shí)老師已經(jīng)開始講題了，他急得直接把書包往地上一倒，“嘩”的一聲，鉛筆、橡皮、小刀、五顏六色的本子，散了一地。前后左右的同學(xué)都伸長(zhǎng)了腦袋去看，全班秩序大亂�！巴瑢W(xué)們，靜一靜，靜一靜！”老師的臉漲得通紅通紅。讀著讀著，書里面的金鈴仿佛走出了書本，來到了我們的課堂上。
金鈴還是一個(gè)十分粗心大意的女孩�！敖疴彽腻e(cuò)別字錯(cuò)得十分離奇，比如‘看’和‘著’總是忘記寫最后一橫，其實(shí)她不是不會(huì)，只是寫的時(shí)候一不小心就隨手用了另一個(gè)字，結(jié)果吃一個(gè)大大的叉�！卑パ�，這不就是我嗎？我在做數(shù)學(xué)題時(shí)，經(jīng)常把乘號(hào)看成除號(hào)，把除號(hào)看成減號(hào)，寫作文時(shí)還經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字，“即”寫成“既”啦，“再”和“在”分不清啦，甚至還會(huì)在考試的時(shí)候把“100”寫成“160”。作為班長(zhǎng)和語文課代表，說起來我真是有一些慚愧呢！金玲仿佛是我的影子，讓我看清楚自己是個(gè)不完美的小孩。她就像是我的一個(gè)最真誠的朋友，在告訴我：要改變現(xiàn)在，成就未來，
“生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！蔽以�(jīng)是一個(gè)不自信的女生，非常在意他人的評(píng)價(jià)，我常常無法承受一點(diǎn)兒委屈，當(dāng)被長(zhǎng)輩和同學(xué)誤解時(shí)，心里就覺得很難受，情不自禁地流下眼淚。小主人公金鈴目光遠(yuǎn)大，心胸開闊，敢于堅(jiān)持自己內(nèi)心的想法，她勇敢又堅(jiān)強(qiáng)，誰都無法傷害到她，更無法打倒她。我想：雖然金玲的成績(jī)不是那么出色，但是她敢于努力地做自己，我也可以成為金鈴那樣的女生！我是學(xué)校里的紅領(lǐng)巾廣播小主持人，剛擔(dān)任主持的時(shí)候我害怕讀錯(cuò)，結(jié)結(jié)巴巴，沒有感情。是金玲幫助我找到了自信，現(xiàn)在的我主持節(jié)目時(shí)，吐字清楚，面帶微笑，能夠大膽表達(dá)出句子的情感，同學(xué)們都很喜歡我的主持。六一兒童節(jié)那天，我穿著潔白的芭蕾舞裙，在燦爛的陽光下表演芭蕾舞“指尖上的音符”，臺(tái)下響起了一陣陣熱烈的掌聲，那個(gè)時(shí)刻我感到自己是世界上最幸福的孩子。
非常感謝閱讀，成就了現(xiàn)在的我，讓我認(rèn)識(shí)了好朋友——金玲。她正直、善良、助人為樂、獨(dú)立自強(qiáng)，幫助我成為一個(gè)自信、陽光的少年。
《我要做好孩子》讀后感9
《我要做好孩子》這本書使我愛不釋手，金鈴那好孩子的形象值得我們學(xué)習(xí)！如果你讀了這本書，你也會(huì)想要成為一個(gè)向主人公一樣的好孩子。
《我要做好孩子》是一部適合兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說。這本書主要寫了小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子，為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，他做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“戰(zhàn)爭(zhēng)"。最后，他和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)……
我覺得金鈴是一個(gè)樂于助人、孝敬父母的好女孩，雖然在學(xué)校里的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么樣，可她盡了自己最大的努力，為的就是取得父母的表揚(yáng)，可見她多么愛自己的父母，可我卻總是對(duì)自己的父母沒有好態(tài)度：那一天，我被一道數(shù)學(xué)題目難住了，絞盡腦汁才有了一點(diǎn)兒思緒。媽媽見我學(xué)習(xí)辛苦，怕我太累，默默地為我削好了一個(gè)蘋果，喊了我一聲：“柯柯！”我不耐煩的望了望媽媽，應(yīng)聲道：“干嘛？”“要不要吃點(diǎn)蘋果？”媽媽笑了笑，親切地問�！笆裁矗瓦@點(diǎn)小事，我的思路都被你打斷了！”我的聲音更大了，簡(jiǎn)直是用吼的了。過了一小會(huì)兒，我實(shí)在想不出那道題的答案，想去請(qǐng)教媽媽，可腦海里又浮現(xiàn)出了我剛剛面對(duì)媽媽的關(guān)心，是一種什么樣的態(tài)度，又仿佛看見了媽媽傷心離去的背影。我腳上像灌了千斤重一般，怎么也抬不起來。終于，我鼓起勇氣，深吸了一口氣，硬著頭皮來到媽媽身邊，把本子往她那伸了伸，指指那道不會(huì)的題，一言不語。不料，媽媽二話不說，一手接過本子，耐心地教了起來。這時(shí)，我的臉就像紅透了的柿子一般。沒多久，一道復(fù)雜的題目便迎刃而解了，這才回想起來，之前的思考一點(diǎn)兒也不對(duì)。
事后，我羞愧萬分，每當(dāng)我回想起這件事，總是感到臉上一陣陣烘熱。我想像金鈴一樣，做一個(gè)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)心目中的好孩子，可是，我連身邊父母心目中的好孩子也這么遙遠(yuǎn)，這怎么能行呢？于是，我決定向媽媽道個(gè)歉，可又難為情，只好想個(gè)法子令媽媽好好地開心一下了。
這天是3月8日，婦女節(jié)，正好可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)讓媽媽開心。放學(xué)后，我一個(gè)箭步就往小店沖過去，左瞧瞧，右望望，生怕眨眼的一瞬間，媽媽就會(huì)路過。我急忙買了兩朵小花，正往車站跑去時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽正往這兒來呢！我拼命地往前跑，偷偷地把兩朵花藏到了背后。我見趕不到車站，直接就往媽媽跟前走去，順手從背后拿出兩朵花舉起來，笑著對(duì)媽媽說：“媽媽，‘三八’婦女節(jié)快樂！”媽媽驚喜萬分，鄭重的從我手中接過，臉上樂開了花。在回家的路上，媽媽還一直問我為什么會(huì)想到送她花？我不說話，只是默默地坐著。我想：兩朵廉價(jià)的花鏡能使媽媽如此高興，以前，我老是惹媽媽生氣，為什么就不能懂事點(diǎn)呢？
金鈴成績(jī)中等，又為什么會(huì)成為“好孩子”呢？她的“好孩子”不是天上掉下來的，而是用自己的勤奮、刻苦換來的。其實(shí)，他為能成為一個(gè)好孩子，付出了多少心血和汗水�。∥液芟矚g《我要做好孩子》這本書，它讓我也想成為一個(gè)好孩子。我要用它時(shí)時(shí)鞭策自己，成為別人心目中永遠(yuǎn)的“好孩子”。
《我要做好孩子》讀后感10
暑假里，我第一次翻開《我要做好孩子》時(shí)，就一下子被書中精彩的故事給迷住了。
作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去花朵兒關(guān)心老師；當(dāng)朋友尚海被別人欺負(fù)時(shí)，她見義勇為；當(dāng)她看見一只小鳥被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫下了《我真想為你造一片森林》，表達(dá)要愛護(hù)小動(dòng)物的心愿……
這本書給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的；她與我一樣善良；她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物，當(dāng)我看到她寫的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚；我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì)不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。
這本書讓我懂得了，好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)；興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書中的金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
小朋友們也買這本書來看看吧，讓我們大家一起來做好孩子！
我要做好孩子》是著名文學(xué)家黃蓓佳的作品，主要寫的是一個(gè)剛上6年級(jí)的小女孩金玲在學(xué)習(xí)上遇到的的重重困難和被父母的不信任。既然有了開始就會(huì)有結(jié)果，經(jīng)過金鈴付出的許多努力，最后取得了父母的信任。當(dāng)然，作者雖然沒有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，成績(jī)好不好，父母都是會(huì)接受的，畢竟哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢？現(xiàn)實(shí)生活中也是一樣的，不管你考試考得好不好，只要你努力了，即使成績(jī)不理想也不會(huì)使你傷心，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得要努力學(xué)習(xí)了！
書中最令我感動(dòng)的一句話是“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了！因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛的貓。”因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的同學(xué)，往往被父母和學(xué)習(xí)好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)讓自己失去學(xué)習(xí)的信心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，到時(shí)候就會(huì)覺得自己被父母和同學(xué)孤立的感覺，最后會(huì)厭倦學(xué)習(xí)，走向不正的道路，被人民所拋棄。最后，我有句話需要向父母社會(huì)呼吁：要親近孩子，這樣孩子才有踏實(shí)感。不管自己的孩子怎么樣，哪個(gè)父母不愛自己的孩子呢？再說，人是平等的，學(xué)習(xí)的好壞不在于成績(jī)，只在于平時(shí)是否能夠多做好事，受到人們的歡迎，將來成就事業(yè)，報(bào)效祖國。
這本書告訴我們，生活中我們都會(huì)有不同的煩惱，快樂和煩惱本來就是一對(duì)矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢？不管怎樣，我還是會(huì)和金鈴一樣，努力做好孩子，做個(gè)爸爸媽媽的好孩子。
一本經(jīng)典的書，能夠給予我有益的思考，啟發(fā)我的心靈，播下了文學(xué)的種子。所以我說《我要做好孩子》是一本經(jīng)典。
五年級(jí):xxx
《我要做好孩子》讀后感11
又到暑假，老師給我們推薦了許多書，《我要做好孩子》一書，那生動(dòng)、有趣的故事使我欲罷不能，頭一次做了“夜貓子”。暢游在這書海中，隨著主人公思緒飛揚(yáng)，是一件特別美妙的事。
《為女兒減肥，減瘦了爸爸和媽媽》是其中的一文，看到這標(biāo)題，我就被深深吸引。金玲，書中的主角，胖而可愛，但媽媽卉紫認(rèn)為肥胖影響了金鈴的智力發(fā)育，使得她的數(shù)學(xué)總得不到優(yōu)秀，決定讓金鈴吃減肥藥，同時(shí)，每天只買一樣素菜進(jìn)門。一段時(shí)間后，金鈴果然瘦了五斤，卻因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良，在一次體育課上暈倒了。媽媽只好暫停減肥大計(jì)，可計(jì)劃一停，可憐的金鈴又生生地胖回了十斤。
讀到這里，我不禁捧腹大笑。因?yàn)槲蚁肫鹞壹摇芭酢币灿兴圃嘧R(shí)的經(jīng)歷，現(xiàn)在，讓我們將鏡頭對(duì)準(zhǔn)我們家。
“�。 睆膵寢尩呐P室里傳來一陣尖叫聲，正在客廳看動(dòng)畫片的我，不知發(fā)生了什么事，放下手中的遙控器，便直奔“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。我好奇地把頭探進(jìn)臥室，只見媽媽一臉緊張地看著體重秤，兩眼睜得滴溜圓，要把秤看穿了一般。我迷惑不解地走到媽媽面前，輕聲問道：“媽媽，怎么了？”媽媽指著體重秤，一臉緊張地說：“樂樂，我又胖了，前幾天秤只有一百零幾斤，現(xiàn)在都有一百十多斤了！”嗨，就為這事。我不以為然地對(duì)媽媽說：“媽媽，不就這么一點(diǎn)兒小事！用得著這么大驚小怪嗎？”“什么！”媽媽尖叫著打斷了我的話，“你說，這還不算是大事？！一胖毀所有，你不知道嗎？”我想反駁，但又轉(zhuǎn)念一想：愛美是人的天性，體諒體諒媽媽吧。
也許“體重事件”讓媽媽有了緊迫感，她開始“瘋狂”“地購買室內(nèi)健身器材”。健身器材“住”進(jìn)我們家，媽媽就一刻鐘也不歇息地開始折騰，跑步、仰臥起坐，忙得不亦樂乎。連做午飯都要我提醒，“媽，十點(diǎn)半了，該做飯了。”“媽，我餓扁了，您可以做飯了嗎？”每每都是在我的再三催促下，媽媽才走進(jìn)廚房，大展廚藝，真是害苦了我的胃�？蓽p肥正在進(jìn)行，菜上可口的飯菜卻一樣不減。我詭異地笑了笑：“媽，你要減肥，還燒那么多菜？”媽媽卻毫不在意，一如往常，大口大口地吃飯，大口大口地吃菜，還理直氣壯地反駁我：“小孩子愛不懂，不吃飽，哪來的力氣減肥？”我暈！這哪是減肥啊，媽媽飽得都直打飽嗝了。事后，她又后悔，還埋怨我：“樂樂，你怎么不讓我少吃點(diǎn)呀！這下好了，又減不下來了！”聽了這話，每天飯廳里都會(huì)呈現(xiàn)這樣一副情景：吃飯時(shí)理直氣壯，吃飯后垂頭喪氣。就這樣，一段時(shí)間后，有一天，我又聽見媽媽的臥室里傳來尖叫：“哎呀，我怎么比上次還重了呀！”
哎，這真是一場(chǎng)有始無終的減肥呀！怎么就越減越肥了呢？我思忖再三，得出一個(gè)結(jié)論：媽媽減肥不得法。運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)過量；吃飯時(shí)，食用過量。就像金鈴的媽媽，為了讓金鈴減肥，過于苛刻，毀了金鈴的健康，更影響她的學(xué)習(xí)。其實(shí)，不管何時(shí)，做何事，只要我們把握好做事的尺度，就一定能把事做好。
《我要做好孩子》讀后感12
放暑假前，我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書，從這本書上我領(lǐng)悟到了父母的偉大和我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)，怎樣去做人的道理。這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)，老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說。
書中塑造的主人公：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金玲，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中的那一份天真，純潔，和家長(zhǎng)，老師作了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……讀了這本書后，我感受深切，其中有有這樣一個(gè)片段，打動(dòng)了我：老師有很多，這里只說兩個(gè)：舊的和新的。舊老師姓王，做新娘子不久，留著一頭直直的柔柔的披肩長(zhǎng)發(fā)，眼睛大大的亮亮的，嘴角總有笑意，對(duì)她的學(xué)生總有著陽光般的好心情。金玲一直喜歡披肩長(zhǎng)發(fā)的女人，對(duì)電視里的洗發(fā)水廣告有著異乎尋常的興趣，再加上王老師脾氣好，王老師自然而然就成了她的崇拜偶像。好景不長(zhǎng)，王老師教了金玲不到一年，留學(xué)美國的丈夫替她辦好了陪度讀簽證，就要辭職去美國了。老師要走的那幾天，金玲就像是掉了魂似的，老是纏著媽媽眼淚汪汪的問：“美國有什麼好呢？她為什么要走呢？”媽媽說：“美國有什麼不好呢？她為什么不能去呢？你長(zhǎng)大了，說不定也會(huì)去的�！苯鹆峋头浅ｃ皭�，仿佛自己不久真的會(huì)離開家園一樣……
讀了這一段，我的感受很深，仿佛這件事就發(fā)生在我自己身上一樣，金玲舍不得老師走，那是因?yàn)樗呀?jīng)對(duì)王老師有很深厚的感情了，如果換成是我，我也會(huì)很傷心，舍不得老師走，想極力挽回老師，勸服她不要走。但是，最后王老師去了美國，金玲給王老師寫了一封信寄到美國后，王老師也回了信，金玲那時(shí)終于耐不住性子的歡呼起來，因?yàn)槟切攀莻鬟_(dá)室爺爺當(dāng)著好幾個(gè)同學(xué)的面招呼金玲拿信，金玲興奮的滿臉通紅，雙眼發(fā)亮，仿佛那一刻就是金玲這輩子最幸福的時(shí)光。我們都知道，一個(gè)好老師，是多麼的重要，然而，就在王老師走后，金玲就感受到另一種關(guān)心，不冷不熱的師生情。
新老師姓邢，50來歲的年級(jí)，瘦瘦小小的，總是穿著一雙白色旅游鞋，走起路來腳下生風(fēng)，說話急促，一分鐘能吐幾百個(gè)字，訓(xùn)起學(xué)生來一講就是兩個(gè)小時(shí)，學(xué)生都有些怕她。再讀完這一段，我的感受是，這一定是一位嚴(yán)厲的老師，而且教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，擱著是我，我也會(huì)怕這位一訓(xùn)學(xué)生就是倆小時(shí)的老師，有誰能不例外呢？可是正是這位老師，引起了金玲的注意，金玲本來就傷心在王老師走了的事實(shí)中，可現(xiàn)在，又來了一位嚴(yán)厲的新老師，自然也就想討好她，不免以后的日子不好過了，可最后，金玲喜歡上了這位邢老師，最后走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。
讀完這本書，雖然我的感受還不是那么具體，雖然我沒有淋漓盡致的把它表現(xiàn)出來，但是，我知道了一點(diǎn)：其實(shí)，什么是“好孩子”呢？我想它沒有固定公式的，只要我們真誠地去過每一天，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)、去生活，就是好孩子。我們渴望成為家長(zhǎng)和老師眼中的“好孩子”，但同時(shí)也渴望和家長(zhǎng)、老師成為“朋友”！
《我要做好孩子》讀后感13
黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》很是喜歡。這本書主要是圍繞金玲這個(gè)胖嘟嘟的小女孩來寫的。我發(fā)現(xiàn)她的好多性格特點(diǎn)與我十分相似。趙卉紫（金玲的媽媽）與我的媽媽也十分的像。可以說做母親的基本都是那樣。而有大部分老師都是兇狠、嚴(yán)肅、很不理解學(xué)生的。我很幸運(yùn)，沒有一個(gè)這樣的老師。
十一歲的金玲明顯是位重量級(jí)選手。她的學(xué)習(xí)一般，是個(gè)中不溜兒，卻心地善良、重感情。有一天，她的王老師走了，換了一個(gè)外表一般、姓邢的老師。邢老師再也沒有了王老師的溫柔、熱情、美麗。金玲想王老師想得常常半夜驚醒, 一刻不停地和王老師寫信，甚至把王老師的回信枕在枕頭下才睡覺，她本以為失去了一位難得的好老師而且不會(huì)再有了，可是她錯(cuò)了！她發(fā)現(xiàn)自己越觀察越喜歡邢老師。比如她待人公正啦；喜歡自己，理解自己啦；信任自己啦......這些正是她喜歡的。從此，她下決心要做一個(gè)令老師歡心，令家長(zhǎng)放心、省心的好孩子。
先說說金玲的特點(diǎn)吧！學(xué)習(xí)上是數(shù)學(xué)不行，大部分時(shí)間都花在晚上父母教她做數(shù)學(xué)作業(yè)上了。生活上是丟三落四，她的書包簡(jiǎn)直是個(gè)垃圾袋，里面亂七八糟地塞滿了粗鉛筆、爛橡皮、破本子......吃喝睡是她的最愛，怪不得她那么肥，呵呵。哦！對(duì)了，說起學(xué)習(xí)不能不說考試。語文考得還馬虎過關(guān)，數(shù)學(xué)嘛，考個(gè)70,80分是正常。分?jǐn)?shù)見不得人時(shí)她就想歪點(diǎn)子“免”“簽字”免得被父母大罵。最后結(jié)果嘛，可想而知啦！說了這么長(zhǎng)時(shí)間金玲的不足，其實(shí)她的優(yōu)點(diǎn)還是數(shù)不勝數(shù)的。令你不看不知道，一看嚇一跳！比如她的理解能力、想象能力，豐富的不能再豐富了！在她眼里，那些目光短淺的老師、家長(zhǎng)喜歡的學(xué)習(xí)好的學(xué)生是招人寵愛的“貓”。除了學(xué)習(xí)，這些“貓”的其它方面并不比金玲好，而他們憑什么那么受人重視？而不被重視的所謂“壞“學(xué)生為什么不能受到公平對(duì)待？難到就是老鼠嗎？貓又不比老鼠高貴！甚至還懶、壞、傲慢！不如老鼠可愛、勤勞、善良......這偉大的想法出自小金玲之口，多么令人震撼！原來有很多像金玲一樣的“老鼠”已經(jīng)很努力了，卻因?yàn)榉N種原因不被看重，而正是這平淡無奇的生活深深刺傷了這些孩子們的心靈，使他們哀傷、幽怨，甚至自卑！
而這卻是大部分老師家長(zhǎng)的教育方法。
金玲還極富同情心�？蓱z的辛辛小妹妹，父母離婚，修車的爺爺又突然病逝，無家可歸，金玲把她帶回自己的家中，幫她洗澡，還花了好大功夫說服媽媽留下了辛辛。她還十分珍視生命，為了不讓小小的蠶餓死，金玲不要命地翻墻爬土，終于找到了桑葉。嘿！算她好人有好報(bào)，幸運(yùn)地撞見一位德高望重的退休特級(jí)數(shù)學(xué)老師，被她感動(dòng)，當(dāng)上了她的秘密“家教”。很快，她的成績(jī)有了明顯地提升，但那個(gè)神秘家教其實(shí)并沒有給她補(bǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，只是給她補(bǔ)了信心。
金玲的身影在我們身邊回蕩，似乎處處可見。感謝黃阿姨帶給我們這么有品位、有深度、有意義的好作品，讓我們感到了生活中充滿了希望，充滿了美好。
《我要做好孩子》將伴隨我們健康成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)。
《我要做好孩子》讀后感14
第一次知道有《我要做好孩子》這本書，還是聽班上的一位家長(zhǎng)說的，當(dāng)時(shí)自己并沒很在意，可當(dāng)我拿到這本書時(shí)，卻產(chǎn)生了很想讀一讀的欲望。從書名上我似乎讀出了我要做好孩子的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定信心。這不得不使我思考：是什么動(dòng)力讓我想做好孩子了呢？什么樣的孩子才是好孩子？我為了做一個(gè)好孩子是怎樣努力的呢？作為一位母親和小學(xué)教師，如果能通過這本書了解孩子的內(nèi)心世界，能夠讓身邊的孩子也產(chǎn)生做好孩子的強(qiáng)烈愿望，那將是我最渴望得到的收獲。
作品中作家用淺顯流暢，還不失幽默的語言呈現(xiàn)給我們一個(gè)那么可人的女孩子形象：善良、正直、機(jī)靈、有頭腦、有愛心。這一讀就使我愛不釋卷，讓我深深喜歡上了我們的小主人公金玲，就連我們班那群一年級(jí)的小家伙們也愛聽我給他們讀金玲的故事。文中金玲與我想象的小主人公相去甚遠(yuǎn)。如：自作主張把一個(gè)無家可歸的小女孩領(lǐng)回家；用自己僅有的一塊二毛錢買了一支康乃馨送給病中的邢老師；為了挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄特別是在扔墊子事件上金玲受了冤枉、委屈時(shí)，不求助媽媽，自己討回公道的表現(xiàn)，她那有膽識(shí)、有魄力、正直和是非愛憎分明的優(yōu)秀品質(zhì)讓我佩服、驚嘆。也正因?yàn)檫@件事激發(fā)了她要爭(zhēng)做一個(gè)家長(zhǎng)、老師眼中的好孩子的上進(jìn)心。但在我這個(gè)旁人的眼中，金玲原本就是一個(gè)好孩子，不僅品質(zhì)好，而且知識(shí)面也很廣，尤其作文，寫得相當(dāng)棒，拿過很多獎(jiǎng)。唯一的不足是因?yàn)樗淖魑拇中�、馬虎而不能考出一個(gè)很高的數(shù)學(xué)成績(jī)。因而不能成為老師、媽媽眼里的好孩子，而是一個(gè)令人頭疼的中等生。為什么對(duì)金玲有這樣的評(píng)價(jià)呢？這樣的評(píng)價(jià)公平嗎？
由此，我不由得想到了自己班上的那群可愛的孩子們，20xx年9月他們?nèi)雽W(xué)成為一名小學(xué)生時(shí)，當(dāng)時(shí)很多家長(zhǎng)心中的擔(dān)心也日益強(qiáng)烈起來：他（她）會(huì)成為一名優(yōu)等生嗎？如果孩子不幸成為我們眼里的差生呢？作為父母親的他們會(huì)怎樣對(duì)待自己的孩子呢？作為孩子們的老師我又該如何看待這些孩子們呢？孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生涯會(huì)快樂嗎？所以，在和家長(zhǎng)們的書信交流中，我能真切地感受到家長(zhǎng)們的擔(dān)心和憂慮！一個(gè)學(xué)期過去了，孩子們?nèi)缥宜谂蔚哪菢�，像金玲一樣正直、機(jī)靈、有愛心、有頭腦；雖然有部分孩子的學(xué)習(xí)不是那么遂人愿，但是孩子們都很快樂，他們喜歡我們的班級(jí)，喜歡學(xué)校生活，喜歡老師和自己的同學(xué)，這些都令我這位班主任心滿意足。作為老師，特別是班主任，我常常告誡自己，不能用一把尺子去衡量不同的學(xué)生，更不能用唯一的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。在以后的教學(xué)生涯中，我將努力用我的微薄之力，盡量讓學(xué)生的求學(xué)之路輕松些，快樂些。這將是我們每個(gè)人的心愿，更孩子的美好渴望！
其實(shí)，我們心里何嘗沒有一桿衡量好孩子的秤：不把分?jǐn)?shù)、成績(jī)看作衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，誠實(shí)、不自私怯懦，心智健全發(fā)展才是最重要的。但在當(dāng)前教育形勢(shì)下，作為老師和家長(zhǎng)，我們能心平氣和地看著孩子被擠下華容道嗎？
《我要做好孩子》讀后感15
輕輕地合上書已經(jīng)很久了，《我要做好孩子》中引人入勝的故事情節(jié)，精彩的場(chǎng)面描寫，故事主人公金鈴機(jī)敏、善良、正直的品行深深地震撼著我。
這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的長(zhǎng)篇兒童小說。小說講的是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但機(jī)敏，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈�，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
當(dāng)我一拿到這本書時(shí)，看到封面上那個(gè)背著書包，抱著一大堆書本的女孩時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出無數(shù)同學(xué)的身影。我運(yùn)用了“預(yù)測(cè)”的閱讀方法，猜想這本書肯定描寫的是小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，而且是同齡人的學(xué)習(xí)和生活。于是，我迫不及待地翻開書本，開始閱讀起來。小說有二十六個(gè)章節(jié)，其中，我最感興趣的是第九章《天上掉下來的小妹妹》和第十九章《老師病了》。《天上掉下來的小妹妹》講的是金鈴看到了老爺爺?shù)膶O女一個(gè)人孤零零地待在原地，眼睛里充滿了恐懼。她從旁人聽說，這個(gè)女孩叫辛辛，她的爸爸媽媽都離婚了，誰都不愿意帶走辛辛。金鈴心里酸酸的，她冒著被媽媽罵的風(fēng)險(xiǎn)，帶著辛辛回自己家。還負(fù)責(zé)任地幫辛辛洗澡、穿衣，真是個(gè)好姐姐!但是，不久后辛辛要被接走了，金鈴大哭了一場(chǎng)。最后，還努力攢錢，給辛辛買一個(gè)她最喜歡的洋娃娃。從這一章里，我覺得金鈴是一個(gè)有愛心的好孩子。
我還特別喜歡《邢老師病了》這一章，金鈴是一個(gè)善良的女孩子。當(dāng)老師生病時(shí)，是她第一個(gè)去看望老師，并幫老師批改作文。讀到這一章我運(yùn)用自我提問法�！敖疴彏槭裁囱蹨I差點(diǎn)又要掉下來呢?”我聯(lián)系上下文，體會(huì)出金鈴是因?yàn)楦袆?dòng)而掉淚。之前邢老師用慈愛的眼神看著她，還讓她當(dāng)小老師。她覺得老師把她當(dāng)成了好孩子，十分器重她，信任她，因此金鈴感動(dòng)得掉淚。
這一章里讓我想到了我們的老師，雖然有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，但是這一切都是為了我們好。你瞧!隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，盧老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇地伸長(zhǎng)脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎?糟了，今天是我值日，竟沒注意到這醒目的白點(diǎn)，我不由地低下了頭，等著挨老師的批評(píng)。只見老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷�，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，盧老師并沒有嚴(yán)厲斥責(zé)。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。“此時(shí)無聲勝有聲”，盧老師那深深的目光為我敲響了警鐘：要以身作則，做好本職工作。
記得有一首歌這樣寫道：“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴……” 歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風(fēng)，慢慢地拉回了我的思緒，我又回到了故事情節(jié)中。
金鈴機(jī)敏、善良、有愛心，我喜歡這個(gè)人物，喜歡這本書，它讓我得到了思考和啟迪!
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