讀《掩耳盜鈴》有感8篇
當(dāng)賞讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀《掩耳盜鈴》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《掩耳盜鈴》有感1
暑假里，我讀了一本成語(yǔ)故事，對(duì)所有的故事都有所感觸，它們讓我懂得許多人生道理 ，其中有一篇叫做《掩耳盜鈴》的故事著實(shí)讓我受益非凡。
有個(gè)小偷，到一戶富人家偷到一個(gè)銅鈴鐺，他一邊往外跑，鈴鐺一邊在他懷里響。小偷便用自己的手捂住自己的耳朵，以為只要自己聽(tīng)不見(jiàn)，別人就也聽(tīng)不見(jiàn)。結(jié)果可想而知，他被抓住了。
這則故事表面上是說(shuō)一個(gè)盜賊為了偷一個(gè)門(mén)鈴而進(jìn)行的一次愚笨之極的舉動(dòng)，實(shí)際上包含著更深刻的意義：小朋友們不能做那些不正當(dāng)?shù)氖虑?，做壞事只會(huì)像那愚蠢的小偷一樣，讓清脆的門(mén)鈴聲響個(gè)不停，欺瞞不了世人，更逃避不了法律的制裁。
我們是祖國(guó)的花朵 ，祖國(guó)的光芒照耀著我們。為了自己的明天，也為了祖國(guó)的明天，讓我們做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，千萬(wàn)不要做自欺欺人的事情。
簡(jiǎn)評(píng)：小同學(xué)首先介紹了故事的內(nèi)容，接著講自己懂得的道理，并把這些道理和今天的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，讓人覺(jué)得很有意義。此外，本文詞句精煉，讓人感覺(jué)到小作者深厚的文字功底。
讀《掩耳盜鈴》有感2
相信大家都讀過(guò)《掩耳盜鈴》這個(gè)故事。這個(gè)故事講的是有一個(gè)人想要偷別人家門(mén)上的鈴鐺，但是鈴鐺一碰就會(huì)響，那樣就會(huì)驚擾到主人，自己的偷盜行為也會(huì)被發(fā)現(xiàn)。那應(yīng)該怎么辦呢?應(yīng)該想個(gè)什么樣的好辦法呢?于是，這個(gè)人想到了一個(gè)辦法，那就是把自己的耳朵捂起來(lái)，這樣自己不就聽(tīng)不見(jiàn)了嗎?
他自己是聽(tīng)不見(jiàn)了，但是別人會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)嗎?肯定是不會(huì)的，因?yàn)樗孀〉氖亲约旱亩�，又不是別人的耳朵。所以，這是一個(gè)自欺欺人的故事。
那個(gè)人就這樣去偷盜鈴鐺以后，我們可以想象他的結(jié)局，肯定就是被抓住了。這個(gè)故事
我們欺騙自己，就是害了自己。就像我們學(xué)習(xí)中該過(guò)關(guān)的，就一定要熟練掌握，沒(méi)能熟練的話，騙自己學(xué)的差不多了，到最后考不到好成績(jī)。我們平時(shí)就要學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，讓自己養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累知識(shí)吧!
讀《掩耳盜鈴》有感3
《掩耳盜鈴》這個(gè)故事是這樣的：從前，有個(gè)人想把鄰居家的鈴鐺偷走，他明知道，鈴鐺只要用手一碰，就會(huì)響，能被人發(fā)現(xiàn)，可他想：如果把耳朵掩住，響聲不就都不見(jiàn)了嗎？他掩住耳朵，去偷鈴鐺，《掩耳盜鈴》讀后感。沒(méi)想到手剛碰鈴鐺就響，被人發(fā)現(xiàn)了，讀后感《《掩耳盜鈴》讀后感》。
這個(gè)故事告訴我們不要自欺欺人。
在生活中，我也有類似的問(wèn)題。例如:有一道題我不會(huì)做，就看答案。其實(shí)我還不會(huì)，既欺騙了自己又欺騙了老師。讀了這篇故事，我明白了：今后學(xué)習(xí)中遇到困難，都要想辦法把它解決。
讀《掩耳盜鈴》有感4
《偷鐘》講的是一個(gè)故事：有一天，一個(gè)人溜進(jìn)一座大廟里，看到了一個(gè)漂亮精致的鐘。他認(rèn)為這么大的鐘會(huì)賣很多錢(qián)，所以他采取了偷竊的想法。他試圖把鐘拿走，但沒(méi)能把它拿走。他苦思良久，終于想出了解決辦法。就是打破時(shí)鐘，一個(gè)一個(gè)的帶走。他拿著錘子使勁砸。砰！砰！砰！簡(jiǎn)直要命！這不是告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎？于是賭上了耳朵，聽(tīng)不到，卻引來(lái)一堆和尚，抓住了他。
看完這個(gè)故事，我笑著想：我和同學(xué)都有過(guò)“偷鐘”的`行為。
比如我平時(shí)看到一些好聽(tīng)的話，卻不知道是什么意思。我編了個(gè)解釋，以為不懂的人能讓我看起來(lái)有學(xué)問(wèn)。但是聰明人會(huì)嘲笑它，因?yàn)檫@個(gè)解釋一點(diǎn)都不對(duì)！
再比如學(xué)生寫(xiě)老師留在學(xué)校的作業(yè)，為了避免出錯(cuò)，直接抄答案應(yīng)付老師。其實(shí)只要認(rèn)真分析問(wèn)題，就一定能找到解決問(wèn)題的正確方法。
通過(guò)閱讀《偷鐘》這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要認(rèn)真仔細(xì)，不要假裝理解。這樣才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
讀《掩耳盜鈴》有感5
《掩耳盜鈴》出自《中華成語(yǔ)故事》。它的意思是捂著耳朵偷鈴，以為自己聽(tīng)不見(jiàn)就以為人家聽(tīng)不見(jiàn)。比喻自己欺騙自己。
那個(gè)“聰明”的小偷很笨，非要把那造型和圖案非常精美又很值錢(qián)的銅鐘砸碎搬走。你知道他在想什么嗎？他想的是：“如果把耳朵堵住，自然就聽(tīng)不到砸鐘的聲音了�！庇谑撬愣律隙湓伊似饋�(lái)，可是他的耳朵堵上后聽(tīng)不見(jiàn)了，別人卻都聽(tīng)見(jiàn)了，所以最后小偷被抓了。聲音確實(shí)是耳朵聽(tīng)見(jiàn)的，但是光堵住自己的耳朵怎么可以阻止別人聽(tīng)到聲音呢？
生活中也不乏此類事情，自作聰明的我在學(xué)校做錯(cuò)了事，總以為我不說(shuō)家里父母就不會(huì)知曉，可事實(shí)是不管做錯(cuò)了事還是被表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，我還沒(méi)到家爸爸就通過(guò)釘釘群了解得清清楚楚了，更別說(shuō)還有同村的同學(xué)回家會(huì)說(shuō)了。
這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)，首先談?wù)勛鍪�，雖然偷鐘是不對(duì)的，但做事不能只顧自己不顧他人，這樣的自以為是沒(méi)有任何價(jià)值，其次不能自私自利，占用他人和公共財(cái)物。
讀《掩耳盜鈴》有感6
《掩耳盜鈴》講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)人溜到了一座大廟，看見(jiàn)了一口又大又漂亮有精致的大鐘。他想，這么大一口鐘，一定能賣很多錢(qián)。于是，他打起了“偷”的主意。他想把大鐘搬走，可是他使出了九牛二虎之力，大鐘卻紋絲不動(dòng)。他苦思良久，終于想出了辦法，把大鐘打碎，一塊一塊地拿走。于是他找來(lái)錘子使勁地砸那口鐘�！皡�！呯！呯呯……”可震痛我的耳朵了！這樣不是在告訴廟里的和尚我在偷鐘嗎？于是他找來(lái)東西堵住耳朵，果然聽(tīng)不到了，但是卻招來(lái)了一幫和尚，抓住了他。
看了這個(gè)故事，我一邊笑一邊想：這個(gè)人怎么這么傻呀？其實(shí)這種自欺欺人，明明掩蓋不住的事情，卻千方百計(jì)找理由掩蓋的行為我們也有過(guò)。
比如，我平時(shí)看到了一些優(yōu)美詞句，但不懂是什么意思，自己就瞎編一個(gè)解釋，自以為講給不懂的人聽(tīng)了，就顯得我很有學(xué)問(wèn)。卻不曾想到，明白人聽(tīng)了會(huì)笑我們信口開(kāi)河。因?yàn)檫@個(gè)解釋根本是驢頭不對(duì)馬嘴��！
又如，我們寫(xiě)老師留的作業(yè)，一來(lái)避免出錯(cuò)，二來(lái)想偷懶，就直接抄答案來(lái)應(yīng)付老師。盡管只有我們認(rèn)真讀題就一定可以找到正確的解題思路，可我們還是要就自己欺騙自己。
《掩耳盜鈴》這個(gè)故事，讓我明白了一個(gè)道理：對(duì)待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，不懂不要裝懂。只有這樣，我們才能取得更優(yōu)異的成績(jī)。
讀《掩耳盜鈴》有感7
這個(gè)學(xué)期，在語(yǔ)文書(shū)上我學(xué)到了好幾篇寓言故事，故事涵蓋古今中外，讀著精彩有趣，讀完還讓我明白了很多道理，于是讓媽媽幫我買(mǎi)了一本《寓言故事》，讓我印象深刻的是《掩耳盜鈴》的故事。
這則故事講了，一個(gè)人看到鄰居家門(mén)口掛著一個(gè)精美別致的鈴鐺，便想把這個(gè)鈴鐺偷回來(lái)。正當(dāng)他要?jiǎng)邮謺r(shí)就想到這個(gè)鈴鐺一碰就會(huì)發(fā)出清脆的響聲，會(huì)讓別人聽(tīng)見(jiàn)。于是他想起了辦法，不到一會(huì)他突然拍了拍自己的腦袋說(shuō)：“我怎么這么笨呢，想：鈴鐺的聲音只有耳朵才能聽(tīng)到，如果把耳朵掩起來(lái)不就聽(tīng)不見(jiàn)了？于是，他就把自己的耳朵掩起來(lái)，伸手去偷鈴鐺。誰(shuí)知手一碰到鈴鐺就發(fā)出清脆的聲音，結(jié)果當(dāng)場(chǎng)被人抓住了。
讀了這則故事，我明白了做什么事情都不能自欺欺人。但是生活中像《掩耳盜鈴》這個(gè)故事中的人也有很多。就連我自己也常常是個(gè)“掩耳盜鈴”的人。在學(xué)校上課時(shí)，老師讓我們雙手拿好書(shū)齊讀課文，我用書(shū)擋住自己的頭，這樣就看不到講臺(tái)上的老師了，我想老師也是看不見(jiàn)我的，于是裝模作樣地讀，還為自己的“聰明”暗暗自喜。正當(dāng)我玩得高興時(shí)，一只大手把我的語(yǔ)文書(shū)提起來(lái)了，一看是老師，老師說(shuō)站在講臺(tái)上所有小朋友的一舉一動(dòng)是盡收眼底的，頓時(shí)我臉紅紅的，原來(lái)我也是在“掩耳盜鈴”�。�
以后我會(huì)經(jīng)常用這個(gè)故事來(lái)提醒自己，不自欺欺人，不做故事里的“笨蛋”。
讀《掩耳盜鈴》有感8
今天，我讀了一篇寓言故事——《掩耳盜鈴》。
從前，有一個(gè)人愚昧而又自私的人，他有一個(gè)愛(ài)占便宜的壞毛病。只要是他喜歡的東西，就一定要絞盡腦汁弄到手，甚至去偷。有一次，他看見(jiàn)一個(gè)大戶人家的鈴鐺，這只鈴鐺不但手工精美，聲音也很響亮，他越看鈴鐺越喜歡，可自己卻身無(wú)分文。于是，他就計(jì)劃偷走鈴鐺。一想到鈴鐺就要?dú)w自己了，他不禁笑起來(lái)。他知道只要用手去碰這個(gè)鈴鐺，鈴鐺便會(huì)“叮當(dāng)叮當(dāng)”響個(gè)不停，有了響聲就會(huì)被人抓住。他為此傷透了腦筋。他想：鈴鐺響起來(lái)就會(huì)被耳朵聽(tīng)見(jiàn)，那么把自己的耳朵蒙住，就什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。于是他自作聰明，用這個(gè)“好辦法”去偷鈴鐺了。
晚上，他等那大戶人家把燈熄滅后，便興高采烈地來(lái)到他家的門(mén)口，一手捂住耳朵，一手去拿鈴鐺。他的手不小心碰到了鈴鐺，鈴鐺便想起來(lái)了。這時(shí)主人聽(tīng)到響聲，馬上跑出來(lái)捉住了他。這人很不解：我已經(jīng)把自己的耳朵捂住了，怎么還是被人發(fā)現(xiàn)了呢？
這個(gè)故事告訴我們：愚蠢的人是可笑的。所以我們要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好各種知識(shí)，不斷充實(shí)自己的頭腦，這樣才不會(huì)做蠢事、做傻事。
【讀《掩耳盜鈴》有感8篇】相關(guān)文章：
讀《冬天》有感04-01
讀贊美有感03-29
讀《愛(ài)》有感03-28
讀《金翅雀》有感03-27
讀中庸有感03-27
讀《長(zhǎng)城》有感03-15
讀《墨子》有感03-14
讀《狗》有感03-20
讀《囚歌》有感03-19
讀散文有感03-19