六年級(jí)的讀后感
看完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的讀后感1
我臥坐在桌旁，手里拿著《假如給我三天光明》這本書(shū)，心里感觸萬(wàn)分。因?yàn)槲野堰@本書(shū)一字不漏地看了一遍，甚至連個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)�？墒�，我還不理解了書(shū)中的內(nèi)容。
她，海倫·凱勒，生下不久視力一天不如一天，后來(lái)她生了一場(chǎng)大病，病好了后，不久一天，當(dāng)她睜開(kāi)眼睛時(shí)發(fā)覺(jué)什么也看不見(jiàn)了，接著又失去了聽(tīng)力，這對(duì)她打擊很大。從此她就生活在這個(gè)暗淡無(wú)光的世界里了。
海倫。凱勒雖然視力聽(tīng)力盡失，但她只是傷心一時(shí)而已。雖然她有時(shí)心灰意冷到了極點(diǎn)，而且還把這種情緒流露出來(lái)，但她毫不減少對(duì)生活的信心，正像羅馬座右銘的一句：“被驅(qū)逐出羅馬，只不過(guò)是生活于羅馬之外而已�！庇辛四繕�(biāo)，她就努力去爭(zhēng)取。終于皇天不負(fù)有心人，她終于憑自己的努力上了哈佛大學(xué)，并成功畢業(yè)。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓的心。她接受了病魔的挑戰(zhàn)，并以驚人的毅力面對(duì)困難，終于在黑暗中找到了人生光明面！
海倫。凱勒說(shuō)過(guò)：“她的身體不自由，但她的心是自由的�！彼褎e人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作她的太陽(yáng)，別人所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作自己的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑動(dòng)作她的快樂(lè)。因?yàn)檫@些，造就了她一顆不屈不撓的心。
海倫·凱勒是同學(xué)們永遠(yuǎn)的驕傲！
六年級(jí)的讀后感2
這本書(shū)主要講了主人公魯濱遜偷偷背著父母去遠(yuǎn)航探險(xiǎn)，在一座孤島上的生活故事。一次遠(yuǎn)航途中，在大風(fēng)暴來(lái)臨之際，船上的人全部葬身海底，只有他一人僥幸活了下來(lái)。身邊只有從破船上搬來(lái)的一些食物、火藥、槍，靠著這些東西度過(guò)了27年。27年，要多少天哪！魯濱遜靠著自己的著雙手造出了一件又一件的生活必須品。有時(shí)做一件事，失敗了好幾次，但他從未放棄過(guò)，仍不斷努力著，創(chuàng)造出了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。魯濱遜還救過(guò)一個(gè)土人讓他成為自己的仆人，并給他取名為星期五。星期五對(duì)他忠心耿耿，不惜一切代價(jià)保護(hù)他。過(guò)了好多年魯濱遜才搭著一艘輪船回國(guó)。
《魯濱遜漂流記》這本書(shū)讓我知道了：只要我們像魯濱遜一樣在困難面前不低頭，才能成功。像他一樣不斷堅(jiān)持努力、持之以恒，不曾放棄灰心的毅力，不磨蹭，不拖拉，不絕望的精神，有一絲希望都不放過(guò)的作風(fēng)。但能像魯濱遜一樣有這種精神，是要經(jīng)過(guò)多少人生的磨練與挫折呀！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。在人生道路上多摔幾次跤，才會(huì)成為生活中的佼佼者。這就是《魯濱遜漂流記》給我的道理，我會(huì)牢記在心，在以后的成長(zhǎng)道路上時(shí)時(shí)刻刻給我啟發(fā)。這本書(shū)主要講了主人公魯濱遜偷偷背著父母去遠(yuǎn)航探險(xiǎn)，在一座孤島上的生活故事。
六年級(jí)的讀后感3
今年暑假，我讀了好多書(shū)有《哈佛女孩》，《張愛(ài)玲的經(jīng)典文集》，《加油!奧西！》等等書(shū)籍。其中，我最愛(ài)的是一本叫《小王子》的書(shū)。
這本書(shū)的作者是法國(guó)的圣埃克佩里，被20世紀(jì)的人稱為世上最美的故事，故事開(kāi)頭說(shuō)了作者小時(shí)侯看一本叫《自然探秘》的書(shū)上寫道：大蟒蛇吃東西時(shí)并不咀嚼，而是把野獸整個(gè)吞下去，然后必需一動(dòng)不動(dòng)的睡上六個(gè)月才能消化掉胃里的食物，于是作者拿起了彩筆，畫出了平生第一副圖畫，畫的是一條大蟒蛇一頭大象，可當(dāng)他給自己家人看時(shí)，別人以為是一頂帽子，而他認(rèn)為所謂的大人只不過(guò)是小朋友長(zhǎng)大后換了個(gè)稱號(hào)而已。后來(lái)他也成為了所謂的“大人”，當(dāng)了個(gè)飛行員，不久他在飛躍撒哈拉沙漠的時(shí)候飛機(jī)失事了。然后他就遇到了小王子，小王子跟他說(shuō)，自己是個(gè)星球旅行者，他的星球很小就算走也走不遠(yuǎn)，在他的星球上只有一朵花，一張椅子，和兩座小小的火山，這是他第一次離開(kāi)自己的星球，一開(kāi)始，他去了325、326、367、368、369、和330號(hào)小行星，最后來(lái)到了地球，遇上了作者。
后來(lái)因?yàn)樾⊥踝樱髡邚摹按笕恕钡乃兓赝甑乃詈笪颐靼琢俗钪匾氖�，用眼睛是看不�?jiàn)的。
六年級(jí)的讀后感4
這個(gè)星期，我學(xué)了一篇叫《大自然的秘密》的課文。
這篇課文講了作者和幾個(gè)朋友在向?qū)У膸ьI(lǐng)下去海邊看海龜，作者把一只小海龜救到海里去后，一大群海龜就從巢里魚(yú)貫而出，結(jié)果這群海龜就被許多海鳥(niǎo)吃掉了。原來(lái)，最先出來(lái)的那只小海龜是龜群中的“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便會(huì)返回龜巢。如今，巢中的海龜?shù)玫搅隋e(cuò)誤的信息，便以為外面很安全，所以后來(lái)才會(huì)被海鳥(niǎo)們吃掉。
我覺(jué)得作者要順從大自然的法則，海龜們自己有自己的生存之道，不然早就滅絕了。
人類經(jīng)常會(huì)自以為是，比如：草原上，狼經(jīng)常捕殺羊群，人們以為羊群會(huì)被吃光，就大力捕殺狼，結(jié)果羊群成倍成倍地增多，草原上的草很快被吃光，羊群也難逃死亡。
我想人類不應(yīng)該總是自以為是，大自然自己就會(huì)控制物種的滅絕和興旺，用不著人類去多管，就像第6課最后一句話講的一樣——“人是萬(wàn)物之靈，然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都有可能走向反面�！�
六年級(jí)的讀后感5
讀了《小青石》這篇文章，我頗有感受。
《小青石》這篇文章，主要講的是：一塊小青石和一塊小黑石被山水沖到了岸灘上，小黑石整天被溫暖的太陽(yáng)照曬著，覺(jué)得非常舒適。而小青石卻不喜歡這樣安靜的生活，想著老朋友水晶、瑪瑙富有的生活。不久，小青石被變成了混凝土的一部分，但小青石也不再羨慕水晶和瑪瑙了，因?yàn)樗耍簽榇蟊姺⻊?wù)，這樣的生活才有意義。
讀完后，我在思考：在我們的生活中，有沒(méi)有像小青石這樣為大眾服務(wù)的人呢？有！比如環(huán)衛(wèi)工人，他們?yōu)榱舜舐沸÷犯蓛�，為了人們走在整潔的道路上，他們付出了自己的努力和辛勞，給我們的城市增添了一片整潔。還比如說(shuō)老師，陳老師不管怎樣，都盡心盡力地為我們講課，永遠(yuǎn)都沒(méi)有后悔過(guò)。他們都像小青石一樣，為大眾服務(wù)，給大眾快樂(lè)！
六年級(jí)的讀后感6
笨狼是一只助人為樂(lè)的'狼，它擁有一顆善良的心，也很獨(dú)立，從小父母就不在他的身邊，這一點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)，我過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的日子�？戳诉@本書(shū)以后，我覺(jué)得我們小朋友們都要學(xué)會(huì)自己照顧自己的本領(lǐng)。
笨狼有點(diǎn)笨笨的，傻傻的。有一回，笨狼出去玩，結(jié)果，找不到家了，在好朋友聰明兔的幫助下才會(huì)到了家，你能說(shuō)它不笨嗎?
笨狼是只討人喜歡的狼，它喜歡樂(lè)于助人。有一回，森林里有一條河，動(dòng)物們要過(guò)河，河上有一條船，船上只能做十人，可是，誰(shuí)都不會(huì)數(shù)數(shù)。笨狼經(jīng)過(guò)自己的努力，學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)，天天在船上當(dāng)數(shù)數(shù)員，直到河上造了一條橋。動(dòng)物們都很感激他。
看了這本書(shū)，我懂得了，在生活中，在學(xué)習(xí)上，我們大家一定要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，向笨狼學(xué)習(xí)。
六年級(jí)的讀后感7
這個(gè)寒假，我讀了一本名叫《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》的書(shū)，這是一部文學(xué)和地理學(xué)的著作。
文中講了蘇格蘭的格里那凡爵士在海上駕駛“鄧肯號(hào)”時(shí)，意外在海面上找到一個(gè)比較舊的瓶子，而且在瓶子里發(fā)現(xiàn)了失蹤的格蘭特船長(zhǎng)塞在瓶子里的求救信。格里那凡爵士非常好心，他親自帶著格蘭特船長(zhǎng)的兒女等人上了“鄧肯號(hào)”去救格蘭特船長(zhǎng)。在行駛的路上，一個(gè)正要去印度的地理學(xué)家陰差陽(yáng)錯(cuò)地上了“鄧肯號(hào)”，他很愿意幫助他們，沿著南緯37度11’，去尋找格蘭特船長(zhǎng)的蹤跡......
這本書(shū)的作者叫儒勒·凡爾納，他來(lái)自法國(guó)，他刻畫書(shū)里的人物都特別細(xì)致。我最喜歡的是地理學(xué)家巴加內(nèi)爾，他本來(lái)是去印度開(kāi)發(fā)地研究，誰(shuí)知道他的粗心大意誤上了“鄧肯號(hào)”。于是，他就和格里那凡爵士等人去救格蘭特船長(zhǎng)。巴加內(nèi)爾知識(shí)淵博，他懂得葡萄語(yǔ)、擁有超乎尋常的記憶力，他對(duì)地理更是有深的了解。他的性格活潑開(kāi)朗，偶爾也會(huì)開(kāi)開(kāi)玩笑，給旅程增強(qiáng)一些趣味，如果沒(méi)有他的話，救回格蘭特船長(zhǎng)就很難說(shuō)了。
爵士等人都很勇敢，遇到困難就勇于去面對(duì)，而我們也一樣，學(xué)習(xí)上遇到困難要去刻服，不能被打敗。
六年級(jí)的讀后感8
今天我把《愛(ài)的教育》這本書(shū)讀完了，這是一本意大利名著，主要是以小主人公安利柯的日記形式為我們展現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)的世界。里面有一個(gè)平凡又善良的人物。帶病上課的老師，助人為樂(lè)的同學(xué)、熱愛(ài)同學(xué)的校長(zhǎng)……書(shū)中有一些父親的話、母親的話，讀一讀總會(huì)使你明白一些道理。
這本書(shū)雖然沒(méi)有一波三折的故事情節(jié)，卻讓我感動(dòng)受到愛(ài)的教育。
每讀完一個(gè)故事，我的心里就像廚房媽媽用的調(diào)味盒一樣，酸、甜、苦、辣都有，也許這種無(wú)法用語(yǔ)言去形容的滋味就是愛(ài)吧。
在安利柯生活的一個(gè)月結(jié)束時(shí)，都會(huì)有一片每月的故事。《倫巴蒂的小哨兵》中愛(ài)過(guò)的小哨兵；《少年鼓手》中堅(jiān)強(qiáng)的鼓手……他們各各都是以為英雄，而他們的故事都會(huì)使人熱淚盈眶。
這是我第三次讀了，可我并沒(méi)有被熟悉的故事情節(jié)而厭煩，反而在愛(ài)的世界里更清晰的體會(huì)到了愛(ài)的力量。
六年級(jí)的讀后感9
對(duì)于，我一直認(rèn)為他是一個(gè)學(xué)者，然后是一個(gè)歷史學(xué)家，最是一個(gè)作者，他的文體我覺(jué)得叫歷史散文或許更合適。既可以讀到散文的那種喜怒哀樂(lè)，又可以讀到歷史的沉重和厚度。
《文明的碎片》的風(fēng)格基本還是和《文化苦旅》相承接的，感覺(jué)是《苦旅》的補(bǔ)充版。對(duì)我而言，看他的書(shū)首先是得到更多歷史的信息，然后再去感受他文筆的張力，和對(duì)生活的理解。
逐字逐句的講解，未必每個(gè)人都有的福分，這樣的結(jié)果就是印象深刻，當(dāng)然講不了幾篇。我一直覺(jué)得這個(gè)過(guò)程直接奠定了我日后扎實(shí)而又彪悍的閱讀功力，以及飄忽不定的閱讀風(fēng)格。
記得講到敦煌壁畫被愚昧而又貪婪的老道毀掉的時(shí)候，Mr.L氣憤的叉著腰站在講臺(tái)上眼眶泛紅久久無(wú)語(yǔ)，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得是不是太內(nèi)啥矯情了。結(jié)果若干年后當(dāng)我站在講臺(tái)上時(shí)，我才明白那種情感是自然而然的，掩飾不了。
這個(gè)民族太容易讓人哀其不幸怒其不爭(zhēng)了，執(zhí)政者大多熱衷于那些愚民的小把戲，而那些普通百姓們又大多可愛(ài)的擅于自欺欺人�；蛟S大家都樂(lè)在其中。
Mr.L 您是我此生最感激的老師之一。
老余的書(shū)還是早期的好看，不論文風(fēng)還是深度。
六年級(jí)的讀后感10
《只有一個(gè)地球》是我最喜歡的一篇課文，它主要寫了地球美麗壯觀，非常渺小，資源有限，呼吁我們要保護(hù)地球。使我不禁想起人類往河里排放廢水，千萬(wàn)魚(yú)兒死亡，砍伐樹(shù)木，空氣污染等情景。
工廠把廢水排放在清澈的河水里，河水變的渾濁起來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢地魚(yú)兒都死了。所以我們不要隨便污染水源，要知道水來(lái)之不易，要珍惜每一滴水。森林里的樹(shù)木雖然很多，但是如果人們不加節(jié)制地砍伐，樹(shù)木會(huì)越來(lái)越少，最后會(huì)造成水土流失，風(fēng)沙肆虐，沙塵暴等。所以我們不能亂砍濫伐，要保護(hù)樹(shù)木。汽車在馬路上行駛，排出的煙污染環(huán)境。從工廠里冒出的煙更污染環(huán)境，會(huì)造成小草枯萎，鳥(niǎo)兒聞到了也會(huì)垂頭喪氣，最后也會(huì)死亡。這些污染都會(huì)給地球造成很大的危害。如果地球被破壞了，那么我們?nèi)祟悓?huì)面臨最大的災(zāi)難——失去賴以生存的家園。
地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，如果現(xiàn)在還不保護(hù)這個(gè)唯一能讓我們生存的家園，直到這個(gè)地球成為沙漠和海洋的領(lǐng)地，那時(shí)我們就無(wú)處可去了。從現(xiàn)在開(kāi)始我要呼吁所有人——保護(hù)地球吧！保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓我們的家園更漂亮！
六年級(jí)的讀后感11
暑假，我讀了一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，它照映著我，這本書(shū)就是《綠山墻的安妮》。
它講了馬修和馬瑞拉住在綠山墻農(nóng)舍里，本想收養(yǎng)一個(gè)男孩幫他們干活。可是陰差陽(yáng)錯(cuò)，十一歲的安妮來(lái)到了綠山墻，開(kāi)始了新的生活……
安妮長(zhǎng)著一頭令她討厭的紅發(fā)，滿臉雀斑，骨瘦如柴。可是她十分愛(ài)幻想，讓糟糕透頂?shù)囊惶臁白儭背尚那橛淇斓囊惶臁?/p>
她非常的粗心大意，常常會(huì)犯一些非常離譜的錯(cuò)誤：把樹(shù)莓酒瓶子中的葡萄酒給知心朋友戴安娜喝，把她灌醉；把止痛藥當(dāng)香草精放入給艾倫太太的夾心蛋糕中……這些事讓我大笑不止，她一次次犯錯(cuò)，但又一次次改錯(cuò)。
安妮雖然粗心大意，但十分堅(jiān)定，從不把夢(mèng)想“扔掉”。她經(jīng)過(guò)自己的努力，考上了女王班并獲得了艾弗里獎(jiǎng)學(xué)金。
她還非常善良，她費(fèi)盡心思營(yíng)救了戴安娜的妹妹明妮·梅；當(dāng)她做出放棄獎(jiǎng)學(xué)金留下來(lái)照顧馬瑞拉這個(gè)決定時(shí)，我十分敬佩她。
從這樣一個(gè)堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的女孩身上，我懂得了一個(gè)道理：做人要樂(lè)觀，要有自信心，堅(jiān)信“彩虹總在風(fēng)雨后”，要努力奮斗，才能取得成功。
六年級(jí)的讀后感12
讀完了這本書(shū)后，它帶給了我酸甜苦辣的感覺(jué)，可以說(shuō)是感覺(jué)很多吧！
里面有三位主人公：一位是愛(ài)幻想，具有同情心的女孩——石柳；一位是熱心腸的女孩——莫兒；還有一位是名叫貝奇特的小男生，為了一個(gè)承諾，種了四年都未開(kāi)花的薰衣草......
石柳是個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，她很愛(ài)想入非非，比如說(shuō)僵尸、鬼屋什么的，就算是碰到了幾件完全不奇怪的事，都會(huì)想出一些很奇怪的想法。
貝奇特種了四年的薰衣草，卻遲遲不開(kāi)花，他為什么要種了四年都完全沒(méi)開(kāi)花的薰衣草呢？因?yàn)橐粋�(gè)承諾，他的媽媽告訴過(guò)他，只要中出薰衣草，爸爸就能回來(lái)。他費(fèi)盡心思卻還是種不出薰衣草，因?yàn)樵谒壑心軒Щ匕职值霓挂虏莘N子，在現(xiàn)實(shí)中只是一顆小石子。
也難怪他種不出了，可說(shuō)他媽媽也是不忍心告訴貝奇特真相，因?yàn)樗麐寢屪约憾紓牡谋从^，更何況是告訴自己的兒子這件事，而且還會(huì)讓兒子認(rèn)為是他自己間接害了爸爸，一定會(huì)更傷心的�？墒鞘聦�(shí)并非如此，在石柳、莫兒和媽媽的勸導(dǎo)下，他走出了傷痛的‘小黑屋’。
六年級(jí)的讀后感13
我用了四天時(shí)間把《夏洛的網(wǎng)》讀完已后，使我淚流滿面，在美國(guó)作家懷特的筆下，我看到了友誼的珍貴。
在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而一個(gè)丑惡的消息打破了倉(cāng)谷的寧?kù)o，威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟是熏肉火。作為一只，豬，悲痛的威爾伯似乎只能接受忍人宰割的命運(yùn)了，然爾，看似渺小的夏洛說(shuō)：“我救你�！毕穆逵米约旱慕z在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)終于讓他在集市上的大賽中贏的特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天命的未來(lái)。但，這時(shí)蜘蛛夏洛的生命走到了盡頭。
在我身上就出現(xiàn)了這個(gè)例子，我和賈珍蘇從一年級(jí)就是好朋友，轉(zhuǎn)眼間到了五年級(jí)我和賈珍蘇分開(kāi)了，她在五二班，我在五四班分班也阻止不了我們的友情，我們下課還奏在一起玩兒
可是命運(yùn)硬生生的把我們倆分開(kāi)了，由于下課時(shí)間不一樣我們沒(méi)發(fā)見(jiàn)面，真可惜。偶爾一次我碰見(jiàn)了，都說(shuō)很想念對(duì)方，賈珍蘇一想我就把我們的理想拿出來(lái)看，我一想賈珍蘇就把我們倆的照片那出看。
生活上也要珍惜自己的朋友，你要不珍惜就白白丟失了一個(gè)朋友。
請(qǐng)讓我們珍惜有誼，因?yàn)橛颜x比珍珠、鉆石、金錢還要珍貴。
六年級(jí)的讀后感14
我喜歡看《安徒生童話》里的故事，那里寫的故事都很動(dòng)聽(tīng)，但最讓我記憶深刻的是《賣火柴的小女孩》，這里面講述了一位小女孩在寒冷交加、風(fēng)雪交加的大年夜里賣火柴，還在火柴中出現(xiàn)了幻象，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)同情她，最后小女孩死了，死在了一個(gè)墻角里……
哎！我讀了這篇故事后，仿佛進(jìn)入了穿越時(shí)空的門，到了小女孩身旁安慰她不要傷心、難過(guò)。并買了她幾根火柴，再給她幾個(gè)銅板，之后并勸慰路人能買她的火柴，再給她點(diǎn)兒銅板，同情同情她，可憐可憐她。我和她竟成了朋友，我與她分享我的美味佳肴，分享自己的快樂(lè)時(shí)光，分享別人給我的愛(ài)給小女孩，小女孩的父親是她唯一的親人，竟然還對(duì)她冷酷無(wú)情，想想這樣的場(chǎng)景，現(xiàn)在我們的爸爸媽媽會(huì)時(shí)刻看著我們，哪怕是摔了一點(diǎn)小傷，他們都會(huì)過(guò)問(wèn)是怎么回事？難道真的沒(méi)人去幫助她嗎？這就是賣火柴的小女孩的悲慘命運(yùn)。
如果我有幸看到她，我一定會(huì)把她接到家里來(lái)住，讓她感到家的溫暖。
六年級(jí)的讀后感15
老師推薦我們讀了一本書(shū)，叫做《“雷鋒車”的故事》，我從這本書(shū)中學(xué)到了許多道理，讓我深受啟發(fā)。
雷鋒說(shuō)得好：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去……”“雷鋒精神”激勵(lì)著我們。，“雷鋒車”繼承了雷鋒精神，給人們送來(lái)無(wú)限的溫暖：他們不僅為杜先生找回失去的錢包，給張女士送回她的手機(jī)，還為小周娟解決了經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，守護(hù)了吳潤(rùn)霞一天一夜，為李菲母親“百里追娃”，在中秋節(jié)送溫暖，在車站為于濟(jì)�！吧钋榈睾魡尽钡鹊鹊鹊�。最打動(dòng)人心的是車手們的付出，雷鋒車”組始終如一，兌現(xiàn)著“寧愿自己千般苦，不讓旅客一時(shí)難”的諾言，錘煉出與時(shí)俱進(jìn)、感人至深的“雷鋒車”精神。“雷鋒車”組所體現(xiàn)出來(lái)的助人為樂(lè)、服務(wù)人民的奉獻(xiàn)精神，愛(ài)崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)一流的優(yōu)良作風(fēng)，抱定信念、持之以恒的堅(jiān)韌意志值得我們學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，讓我們學(xué)習(xí)雷鋒車，崇尚雷鋒故事，爭(zhēng)當(dāng)雷鋒小榜樣。多做好人好事，為他人服務(wù)。
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