讀《我要做好孩子》有感【推薦】
看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編精心整理的讀《我要做好孩子》有感，希望對大家有所幫助。
讀《我要做好孩子》有感1
讀了《我要做好孩子》這本書后，我受益匪淺。主人公金鈴是個可愛，樂于助人的人，因為胖，臉，鼻子，嘴巴都是圓嘟嘟的。
金鈴在新華街中學(xué)讀六年級，語文和英語還算過的去，但數(shù)學(xué)不怎么樣，數(shù)學(xué)就像是金鈴的克星，因數(shù)學(xué)經(jīng)常被媽媽責(zé)罵。金鈴的爸爸叫金亦鳴，在本市最著名的一所大學(xué)里教書，副教授已經(jīng)當(dāng)了五年了。
金鈴的媽媽叫趙卉紫，在一個雜志社上班，負(fù)責(zé)編幾個文藝性的版面。這本書主要講了小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長，老師作了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進升學(xué)考試的考場。
雖然金鈴是一個虛構(gòu)的人，但她又像我們現(xiàn)實當(dāng)中的人一樣，她是個平凡的人，但有時卻做了不平凡的事，例如：有一次，胡梅和劉婭如在沙發(fā)上瞎鬧，把張靈靈家的沙發(fā)墊弄壞了。老師問于胖兒，于胖兒舉報了金鈴和尚海。
起先金鈴還覺得莫名其妙，來到辦公室后被老師責(zé)罵了一頓，老師要他們寫一千字的檢查，再賠十塊錢給張靈靈。金鈴當(dāng)時絕對是個局外人，當(dāng)時，她正在畫畫，每次都畫的很投入，容不得一絲的敗筆與失誤。事后，她問于胖兒，這事有沒有她，于胖兒說沒有。金鈴又問于胖兒有沒有尚海，于胖兒也說沒有，于胖兒說他不敢說劉婭如和胡梅，因為她們是好學(xué)生，胡梅又是他同桌，每次考試都要抄他的，金鈴想：好學(xué)生、壞學(xué)生……難道她在同學(xué)們心中是壞學(xué)生嗎?好學(xué)生犯了錯誤就該縮起頭讓壞學(xué)生背黑鍋，三好學(xué)生再多，獎狀再多，可人格上只有零分!
她金鈴看不起他們，于是金鈴把這件事跟老師說清楚，當(dāng)然一千字的檢查免了，金鈴一分鐘也不耽擱，立即向張靈靈討回十塊錢。金鈴這種冷靜、嫻熟的解決事情真讓我佩服。我很喜歡這本書，但更喜歡故事中的金鈴。
讀《我要做好孩子》有感2
你讀過黃蓓佳《我要做個好孩子》這本書嗎？非常不錯的，它是一部反映當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)與生活面貌的長篇小說，不僅能讓少年兒童產(chǎn)生共鳴，還能讓家長和老師受到某種啟迪。
書中的主人公金鈴是位六年級小女生，她聰明活潑、心地善良，但令老師和家長百思不解的是除了寫作優(yōu)秀外她的其它學(xué)習(xí)成績總處于中等水平，距離“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn)還太遠(yuǎn)。為了做一個大人心目中的好孩子，她不斷努力，不斷“抗?fàn)帯�。在金鈴成長的道路上，有很多趣事讓我們捧腹大笑，也有許多感人處催人淚下。
剛打開這本書、讀到金鈴是個人見人愛的小胖妞時，我就喜歡上她了，再往下讀，我就大有一種同病相憐、遇到知己的感覺。因為金鈴身上有的壞毛病我?guī)缀醵加校热绱中拇笠�、散漫隨便、不拘小節(jié)等。而金鈴的很多經(jīng)歷我也同樣經(jīng)歷過：她總因為成績不好怕簽字，我考不好時也是惴惴不安、提心吊膽；當(dāng)老師說她是“爛泥巴扶不上墻”時，我就想起媽媽常掛在嘴上的“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也”這句話，當(dāng)初為了這句話我還傷心地哭過呢！特別是看到金鈴的媽媽回想金鈴彈琴的那段時，我覺得簡直就是在寫關(guān)于我的事。為了上好每個星期天的琴課，我的媽媽念歌譜比我還要認(rèn)真，我一彈錯她就嘮叨個不停，看到我手指彈腫了她又心疼得要命。正如書中所說的孩子是累在身體上，睡一覺又是蹦蹦跳跳，而大人是累在身心上，沒完沒了。我想，那些望子成龍、望女成鳳的家長們首先應(yīng)該放松一下自己，然后才能減輕孩子身上的包袱。
也許大部分媽媽都和金鈴的媽媽一樣，對孩子總是期望越高，失望越大。人家都說“可憐天下父母心”，每次看到媽媽被我氣壞了的時候，也曾下決心一定要做個好孩子，可屁股一轉(zhuǎn)就拋到九霄云外了，這可能就是孩子的天性吧！做媽媽的總擔(dān)心自己的孩子將來會去“掃馬路，撿垃圾”，還是金鈴爸爸的一句話讓我深感安慰，他說學(xué)習(xí)成績處于中等水平的孩子反而有發(fā)展的余地。確實如此，當(dāng)金鈴對自己充滿自信時，當(dāng)她充分發(fā)揮自己的才智時，她的作文獲獎了，她的數(shù)學(xué)成績躍到班級前十名。
過完最后一個“六一”兒童節(jié)后，金鈴和她的同學(xué)們自信輕松的走進畢業(yè)考場……，我想金鈴一定能夠考入自己理想的中學(xué)。
讀了這本書，你就會對“什么是好孩子”這一概念有個新的認(rèn)識。所以，請快快拿起這本書，認(rèn)真地閱讀，慢慢地品味吧！
讀《我要做好孩子》有感3
暑假里，我讀了一本名叫《我要做好孩子》的書，這本書講述了小學(xué)生金鈴的六年級生活，非常貼切實際，我一看就喜歡上了金鈴和這本書。
金鈴總是粗枝大葉，考試總拿不到高分。數(shù)學(xué)和英語不是寫丟了這個，就是寫錯了那個，還總是丟三落四，幾乎每天都弄丟鉛筆和橡皮。在她的身上，我仿佛看見了自己的影子，我也是經(jīng)常粗心，并且和她一樣在努力改正。
金鈴看起來大大咧咧，但是觀察很細(xì)致，感情也很細(xì)膩豐富。她的'作文很好，遇到合胃口的題目總是興致勃發(fā)、激情噴涌，寫得甘暢淋漓，令老師擊掌贊嘆。她的聯(lián)想能力十分豐富，居然從貓和鼠身上聯(lián)想到好學(xué)生與壞學(xué)生。她認(rèn)為成績優(yōu)秀的同學(xué)是貓，討人喜歡；而成績不太好的同學(xué)，比如她自己，則是老鼠，沒人歡喜，并為此傷心哭泣。媽媽趕緊告訴金鈴她才是媽媽最愛的寶貝。后來老師也明確地告訴金鈴，她就是好孩子。這真讓人高興！
讀了這本書，我明白了我們大家其實都是好孩子，好孩子的內(nèi)涵很豐富，并不全是由100分組成的，只不過有人把“好孩子”誤解了，其實更重要的在于品德。尊老愛幼、愛護弱小……這些都是好孩子的表現(xiàn)。我們雖然會犯一些錯誤，那是因為我們還小，是成長必經(jīng)的過程，隨著年齡的增長，我們也會變得成熟起來！
讀《我要做好孩子》有感4
最近幾天，我仔細(xì)讀完了最喜愛的作家之一——黃蓓佳的《我要做好孩子》，感受頗豐，特寫此文來表達(dá)我內(nèi)心中的感受。
這本書的主人公叫金鈴，女，剛過十一周歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級。學(xué)校到家的路程里，有四個小雜貨攤，三個小吃店，一個美發(fā)廳，一家修自行車攤，一家新開張的禮品店。因為金鈴對陌生人都能夠“自來熟”。所以這十家攤點店鋪里的老板和伙計，全是她的忘年交。金鈴的學(xué)習(xí)成績，家庭經(jīng)濟狀況都是比上不足，比下有余，換句話說，都是中不溜兒。
這本書主要講了金鈴從在六年級畢業(yè)班時勵志要做一個好孩子，到“老老師”幫她補習(xí)數(shù)學(xué)再到六年級下學(xué)期班主任生病了，最后到升學(xué)考試之間發(fā)生的各種各樣的喜、怒、哀、樂的事。
其中最令我印象深刻的是全書的第十九章《老師生病了》。這一章主要講了金鈴的語文老師刑老師為了教學(xué)生而累病了，得了“見字就暈”癥。得這種癥狀的人不能見字，一見了字就覺得全身不舒服，頭暈?zāi)垦�，不能改作業(yè)。正好這天中午金鈴來看望刑老師，還給老師送去了鮮花。于是邢老師與她來談?wù)摪嗉壚锏氖虑�，還讓金鈴擔(dān)任了一回小老師，讓她布置下午兩節(jié)自習(xí)課的作文。第二天凌晨零時許，金鈴才把所有諸如登分之類的工作全部完成。當(dāng)天中午，她又詳細(xì)地把同學(xué)的作文寫得怎么樣詳細(xì)地講給刑老師聽，還把為什么評這個分?jǐn)?shù)講了出來，刑老師聽后頗為歡喜，并表揚了她。
這一章給了我無限的啟示：我們在老師生病時要給予關(guān)懷與愛護，不要像當(dāng)初金鈴的朋友楊小麗一樣去探望刑老師都要糾結(jié)半天，怕這怕那，到頭來還是不去。而且要善于在別人的言行，談寫中找出自己之短，取長補短，并思考為什么會比別人短之類的道理。
關(guān)上書本，驀然回首，想起主人公的方方面面，故事中的棱棱角角，與生活中的我一對比，就發(fā)現(xiàn)有許多地方值得我們?nèi)セ匚�，去深思�?/p>
讀《我要做好孩子》有感5
好孩子，好孩子不是次次100分，也不是三好學(xué)生獎狀滿房，而是善良、正直、寬容、大度。而《我要做好孩子》的金鈴就是這樣一個孩子，她想象豐富，卻有些粗心大意。
《我要做好孩子》這本書主要寫了金鈴在六年級所發(fā)生的事，她從原本意志薄弱到后來因?qū)O奶奶的幫助而對自己有了信心，俗話說：信心是成功的一半。金鈴的學(xué)習(xí)成績逐漸上升，進入了班級前十名。
金鈴有一顆悲天憫人的高貴心靈，她的人品又那么優(yōu)秀，在他發(fā)現(xiàn)小鳥被幾個孩子傷害，她奮不顧身，趕走了孩子，救了小鳥。而且他對蠶寶寶也發(fā)出善心，向它伸出了援助之手，回家把它們養(yǎng)了起來，還因為它們而四處找桑葉。對比她，我有些慚愧，也有些驕傲。我經(jīng)常對路邊奄奄一息的小動物置之不理，有一次還放火燒了螞蟻洞，使洞前留下許多螞蟻的溫?zé)崾w，使許多螞蟻家庭妻離子散家破人亡，相比她的慈善，我自愧不如。但是她在成績不好時瞞過媽媽，還用膠帶紙將媽媽的簽名撕下再貼在試卷上，以仿照媽媽簽名。而我卻勇敢的承認(rèn)。
在艱難的人生路途中，我們祝愿金玲越走越好！
讀《我要做好孩子》有感6
我要做好孩子是著名的女作家黃蓓佳的作品。讀了這本書讓我深有感觸。這本書主要講的是小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴，她是一位天真、機靈、活潑、開朗的女孩，金鈴是一個很胖的女孩子，每次看見她的人都要在她臉上揪一把。在與家長和老師做了很多“抵抗”，最后充滿信心地進入升學(xué)考場。文中講述了很多人物，有尚海、楊曉麗、于胖兒等小學(xué)生，爸爸媽媽、邢老師等。金鈴的媽媽對金鈴很嚴(yán)格，一心想要金鈴考上外國語學(xué)校，但是最后還是讓金鈴自由發(fā)揮。
其中，有一個片段我最喜歡。金鈴語氣激烈地反駁：“老鼠比貓吃得多嗎？它那么小，需要的食物很少，有貓的十分之一就夠了，人類為什么不允許它生存？老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物太委屈了！卉紫伸手去摸金鈴的額頭說“你沒發(fā)燒吧？你胡說什么呢？”金鈴猛地甩開卉紫的手，滿臉是淚地說“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰、我們班的好學(xué)生胡梅、劉椏日、倪志偉就是討人喜歡的貓”。確實，我每次考不好，爸爸媽媽總是說“你看人家考的多好，你考這么差，長大只能當(dāng)清潔工和環(huán)衛(wèi)工人！”每說到這我的心就像被刀刺了一樣痛，我們自己也是有自尊心的！您在罵我們時能不能不說傷害我們的話呀！總而言之這本書里的故事跟現(xiàn)實生活中也有很多“雷同”之處，幫我分析每一件事。
文中多次提到金鈴數(shù)學(xué)成績不好，主要因為金鈴上課注意力不集中，考試粗心，把8寫成3，把5寫成6，還把標(biāo)點符號弄錯。我覺得要想成績好：第一，上課一定要注意聽講，把老師講的重要內(nèi)容用專門的小本子寫在上面，考試前可以幫助復(fù)習(xí)。第二，寫完試卷要仔仔細(xì)細(xì)的檢查，計算題要多算幾遍就不會錯了！
以后，我要像金鈴一樣以優(yōu)異的成績回報父母和老師。
讀《我要做好孩子》有感7
這個寒假，我讀了很多書，其中印象最深得是《我要做好孩子》。
書中的主人公金玲聰明伶俐、為人善良，而且十分可愛，就是學(xué)習(xí)成績一般，還很頑皮。她一直努力要做一個好孩子。后來她經(jīng)歷了很多事：她幫助小女孩幸幸，又結(jié)識了孫老師。幾經(jīng)周折，最終，她用行動讓老師和同學(xué)們都認(rèn)同她是個好孩子。
和家長一起讀書，使我對這本書有了更深的體會:分?jǐn)?shù)并不代表一切，更重要的是一個人是否有高尚的品質(zhì)。一個人善良、誠實、無私、博愛，不論卑賤、不論成績，他都是優(yōu)秀的好孩子！當(dāng)然，對學(xué)習(xí)也要十分認(rèn)真，就像書里的小主人公金玲，她后來刻苦用功，不跟同學(xué)一起看她最愛的貼畫，一有空余時間她就會去學(xué)習(xí)和做作業(yè)，她一點一滴地進步，從不驕傲，一步一步，腳踏實地......最終，金玲信心滿滿地走進了升學(xué)考試的考場。
“親子共讀”讓我的讀書更有意義，我愛這種讀書的方法！我也要做一個真正的好孩子，不僅僅是在單方面的“好孩子”。我會像金玲一樣，向真正的好孩子“進發(fā)”！
讀《我要做好孩子》有感8
今天，我讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》。文中小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個學(xué)習(xí)成績中等，但機靈、善良、正直的女孩子。為了做一個家長、老師都滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心走進升學(xué)考試的考場。
看完以后，我的心情久久不能平靜�，F(xiàn)在老師、家長總是給我們施加壓力，報這樣那樣的輔導(dǎo)班，還說是讓我們?nèi)姘l(fā)展，可他們知不知道，那樣會把身體搞垮的，緊張的學(xué)習(xí)中也應(yīng)該有適當(dāng)?shù)男菹�，否則將會適得其反。電視上也說：孩子們在玩耍時學(xué)到的知識要比書本中學(xué)到的東西多得多。還有，一個人如果不喜歡學(xué)語文為什么非要他學(xué)呢，可以讓他學(xué)一些感興趣的科目，那樣會取得事半功倍的效果。
童年是短暫的，如果這時候不玩，等長大以后，記憶里就會一片空白。我的童年我做主，為什么非要讓大人剝奪去用來學(xué)習(xí)呢？
金鈴因為成績不好而經(jīng)常受到老師、家長的批評，我覺得分?jǐn)?shù)不是衡量一個學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，能力才是最主要的，一味地追求分?jǐn)?shù)只會迷失學(xué)習(xí)目標(biāo)、降低學(xué)習(xí)興趣。
讀《我要做好孩子》有感9
在我的書架上，放著我最寶貴的書，他們看上去都是那么的嶄新，唯獨一本發(fā)黃的書。
這本發(fā)黃的書，是我從小看到現(xiàn)在的。每一次都深深地被書里的那位胖胖的、滑稽的主人公---金玲逗樂。直到現(xiàn)在，我還都沒有煩倦它，那個好笑又好氣的金玲令我愛不釋手，給予了我最珍貴的啟示。
金玲和我有一點非常相似，那就是給作文取題目。我們和別的同學(xué)不一樣，不是隨隨便便就直接把題目寫下來，而是經(jīng)過深思熟慮才寫出與眾不同的題目。但是，金玲告訴我一件大事，錯別字要小心！即使是一篇十分不錯的習(xí)作如果被二十個錯別字一扣，分?jǐn)?shù)也可想而知了。
主人公最大的優(yōu)點就是我最大的缺點。第一：身高和體重：第二：膽子大。我愛挑食，但金玲吃的東西比我的兩倍還多。我想：要是我和金玲站在一起，準(zhǔn)會讓別人笑掉大牙。書里的金玲跟誰都是“自來熟”，而我，就算有人主動跟我交朋友，我也會很靦腆。
古人說得好“書中自有黃金屋。”這位主人公金玲讓我知道要做機敏、善良、正直的人要做一位讓家長、老師滿意的好孩子，無論經(jīng)歷多少磨難和痛苦，即使失敗，也不能放棄；即使摔倒，也要爬起來，即使成功，也不驕傲。
那本書破舊不堪，但智慧和知識早已融進了我的腦中，這本書，啟迪了我做“好孩子”的夢想，讓我難以忘懷。
讀《我要做好孩子》有感10
這幾天，我讀了一本書。書名是《我要做個好孩子》。它是出于黃蓓佳之手，也是著名傾情小說系列。
《我要做個好孩子》這本書中，主要講述了主人公金玲和她的好朋友尚海之間發(fā)生的故事。金玲曾近被同學(xué)誣賴，但是她用真理說服了現(xiàn)場看見這件事的人 于胖兒，讓他幫自己澄清事實。最后勵志要做一名好學(xué)生 、好孩子。她在認(rèn)識了辛辛這個小女孩后，生活有了很大的改變。辛辛走后，她撿到了許多蠶寶寶�？上Ъ依餂]桑葉，他去偷了。她意外結(jié)識了一位已經(jīng)退休的小學(xué)特級教師：孫淑云奶奶。再老奶奶的教導(dǎo)下，原本不好的數(shù)學(xué)已經(jīng)從倒數(shù)第四變成了全班前十名。老奶奶讓金玲保守秘密，可是被媽媽知道了，好幾節(jié)課都被拒之門外。但她在期末考試的時候更加努力，考取了好成績。完成了做一個好孩子的愿望。
小學(xué)六年級的金玲，她是一個學(xué)習(xí)成績中等，但機敏、善良、正直的人。她為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并保留了心中那一份天真、純潔、美好的心靈。她在一學(xué)期里，和家長、老師做了許多“斗爭”。學(xué)期末她和同學(xué)們一起充滿信心地走進了考場。我雖然在學(xué)習(xí)上很努力里，但我也要學(xué)習(xí)金玲的機敏、善良和正直。當(dāng)然也要學(xué)習(xí)她的責(zé)任感。金玲成績雖然不好，但肯努力就行。比如說愛迪生，他是試驗了成千上萬種材料，才發(fā)明出了燈泡。她也和愛迪生一樣，在別人的不看好下努力。金玲身上的許多品質(zhì)是我所沒有的，我一定要把她身上的優(yōu)點都學(xué)習(xí)過來！
讀《我要做好孩子》有感11
自從學(xué)校的讀書活動開始的那天，我就迷上了《我要做好孩子》這本書。今天我又把這本書讀了一遍，每讀一遍都有新的收獲。這本書的主人公是金鈴。她是新華街小學(xué)六年級的學(xué)生，是個學(xué)習(xí)中等的學(xué)生，但她是個機敏。善良。正直的好孩子。
在寒假里，主人公金鈴過的很不愉快，每天只能看半個小時的電視。那時候，你問她喜歡貓還是老鼠，她說：“我喜歡老鼠，因為老鼠可以啃掉她的學(xué)習(xí)資料，那就不用學(xué)習(xí)了，她每天的生活就會很愉快�！睘榱俗鲆粋�家長和老師心中的好孩子，金鈴做了種種努力，為了在家長和老師心中保留那份純潔。天真。善良與家長和老師做了種種“戰(zhàn)斗”，和同學(xué)們一起面對這激烈的升學(xué)考試的考場。
書中展示了一個個小學(xué)畢業(yè)生們的學(xué)校生活，成功的描繪了金鈴。尚海等人物。這本書的語言幽默、情節(jié)生動、感情真切，不僅僅讓我仿佛進入了六年級的生活，還給我?guī)砹嗽S多快樂和思考。金鈴有許多優(yōu)點是值得我們學(xué)習(xí)的，我一定要做個好孩子。
讀《我要做好孩子》有感12
暑假中，我和爺爺奶奶一起讀了這本《我要做個好孩子》，讀完這本書后,我的感觸很大.在這本書中讓我認(rèn)識了一個女孩金鈴,她正直，樂觀，善良，活潑，天真。在平時人見人愛，是一個討人喜愛的女孩。
這本書的作者是黃蓓佳，我能有幸讀到這本書，認(rèn)識金玲，我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個子又胖嘟嘟的，說實話她吸引了我因為不管她的成績怎么樣，她一直都很努力和認(rèn)真。
書中讓我有感觸的事情有很多很多。比如，因為一次偶然的機會，她認(rèn)識了孫奶奶。事情是這樣的:在學(xué)校的一棵樹下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹。就從那一次金玲認(rèn)識了孫奶奶，還和孫奶奶有一個約定，孫奶奶給金玲補習(xí)，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對不可以告訴別人，父母也不可以。當(dāng)時，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。
這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子……我希望自己也能成為一個好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
讀《我要做好孩子》有感13
做個好孩子是每個家長對孩子的期望。雖然現(xiàn)在生活條件好，可我們未成年人依舊有壓力：上了幼兒園后要考小學(xué)；上了小學(xué)又要小升初；上完初中就得考高中，苦讀高中還要準(zhǔn)備高考；上了大學(xué)又考研究生、博士生之類的，所以好孩子很難做呀！既要保證成績好，又要乖巧聽話，還不能在同學(xué)面前炫耀，而且能力要強，更要人緣好……這世界哪個孩子是十全十美的啊！
看看我們班就沒有十全十美的同學(xué)，但有“十全九美”的人：就拿數(shù)學(xué)課代表陳姝彥說吧，她獨立性強，成績好還很謙虛，可她太男孩子氣且有些叛逆。她高興時誰的話都聽，她不高興，就誰也不理，一個人在角落里生悶氣。我們做為她的朋友，曾經(jīng)想幫她改掉這個壞毛病，可病根好象在陳姝彥心里生根了，無奈之下，只得放棄。
現(xiàn)在的我正將面臨生命中的第一場大考：小升初考試，這仿佛是辨別好孩子真?zhèn)味O(shè)定的考試。只要考上長沙四大名校和株洲景炎中學(xué)都是好孩子，其余就是差孩子。唉，做個好孩子真難呀！
讀《我要做好孩子》有感14
今天在整理的時候，無意間發(fā)現(xiàn)了一本書，封面上有個小女孩正在做很多很多的作業(yè)�？墒菂s顯得很輕松，那為什么還要說要做個好孩子呢？我抱著好奇心打開了這本書。原來這本書寫得是一位六年級學(xué)生金玲的心聲。因為在老師和家長眼里，成績不好就不是好孩子。但是金玲成績就一直是中等偏上，怎么樣都上不去，也就等于不是好孩子。所以，她暗下決心要證明給爸爸媽媽和老師看，自己不是個壞孩子。故事的主人公叫金玲，今年十一歲，讀小學(xué)六年級。她的五官都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，從小到大她的臉不知道被扭過幾次了。
金玲最擔(dān)心的就算術(shù)題。有一次考試，十道算術(shù)題就錯了六道。所有的分?jǐn)?shù)都扣在這兒，弄得老師大發(fā)雷霆。課后老師叫金玲又做了十道題，金玲卻只錯了兩道，弄得老師二丈和尚摸不著頭腦。還有一次刑老師生病了，金玲去看她刑老師很感動，刑老師又問：“下午的自習(xí)課怎么安排？”金玲說：“我們隨便做作業(yè)�！毙汤蠋熞宦犝f：“不行�！庇终f：“金玲，你給大家布置一篇作文讓他們寫，好嗎？”金玲不敢相信，刑老師說：“你作文在全班寫得最好，當(dāng)然最適合不過啦�！贝蠹覍懲曜魑暮螅鹆峋捅е淮蠖炎魑谋净丶�，認(rèn)認(rèn)真真地批改，就因為這件事，金玲跟刑老師就像朋友一樣了。
書中的故事與生活中的很貼近�，F(xiàn)在老師和家長都希望我們是好孩子，長大了成為對社會有用的人才。所以，從現(xiàn)在開始，我們要發(fā)揚自己的優(yōu)點，改掉自己的缺點。那怎么樣才能算是一個好孩子呢？成績好當(dāng)然也是其中一個要求。但是如果你就成績好，卻很小肚雞腸，非常自私，當(dāng)然是不行的。
我們要像金玲那樣善良、誠實、有愛心、助人為樂，那才是真正的好孩子。好孩子就應(yīng)該德智體全面發(fā)展，遇到需要幫助的人，就伸出援助之手。千言萬語匯成一句話，好孩子就應(yīng)該做好自己該做的事，讓自己天天都過得開心！
讀《我要做好孩子》有感15
最近，我看了一本書，名字叫《我要做個好孩子》，里面的主人翁“金鈴”和我一樣是個小學(xué)生，天真活潑，長得胖胖的，她所經(jīng)歷的生活讓我覺得很親切，因而感觸很深。
金鈴是個六年級的小學(xué)生，由于考試總考不了高分，她在父母、老師眼里不是個好孩子。因此，父母為她報了許多補習(xí)班�？伤还茉趺磁Γ煽冞�是上不去。她一有空總喜歡跑出家玩，作業(yè)也十分馬虎，但她善良天真，喜歡幻想，時常幫助別人，為人熱心，個性也十分開朗。
看著看著，我就想到了自己。我和金鈴有一樣的經(jīng)歷，同樣胖胖的，也時常為減肥而苦惱。和她相比，雖然我成績優(yōu)秀，是老師眼里的好孩子，但我也不喜歡做作業(yè)，不時因為作業(yè)和父母頂嘴，懷念幼兒園的快樂時光，想離開學(xué)校盡情玩�！蓮倪@本書里，我看見了金鈴為成為好孩子而不斷努力，她從不放棄，堅信自己有朝一日會被大家肯定。她的這種自信和努力正是我所缺少的。同時，我也看見了金鈴父母為她所作出的種種犧牲，這讓我想到了我的爸爸媽媽，他們不也一樣“望子成龍”嗎？
我看完書，自己暗暗下定決心：一定要和金鈴一樣努力，做個品行優(yōu)良、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好孩子。
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