讀《孤獨》有感
當(dāng)細細地品讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編收集整理的讀《孤獨》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《孤獨》有感1
暑期，我再次捧起一本好書，這本書就是《孤獨的洗禮》。
這本書的作者是曹文軒。整本書以“孤獨”為主題，書中有《阿雛》、《三角地》、《麥子的嚎叫》等一個個小故事。這些小說中的主角無一例外地接受著孤獨的考驗：沒有朋友的孤獨，沒有親情的孤獨，被孤立背叛的孤獨……每篇故事都撼人心魄，發(fā)人深省。
讀著這本書，我的心里五味雜陳。不由得想起班上的一位男同學(xué)來。這位同學(xué)成績不理想，平時上課，他幾乎不舉手，所有老師也漸漸不怎么點他回答問題了，班上的同學(xué)也不太愿意跟他玩，漸漸地他變得形單影只起來。我常�？此粋�人默默地去上廁所,一個人默默地下課發(fā)呆,一個人默默地跟自己玩“剪刀石頭布”……
那時，我已經(jīng)開始看《孤獨的洗禮》，發(fā)現(xiàn)里面的每一位主角都遇到過別人的冷嘲熱諷，挑釁以及侮辱。但是，他們當(dāng)中有的已經(jīng)對自己不抱太大的希望了---自暴自棄，可有的想改變自己，希望變成自己以及別人喜歡的那個樣子。
可我的同學(xué)，面對孤獨，他真的不在乎嗎？我有時看他安靜地站在教室走廊上，注視著我們有說有笑地玩鬧，眼睛里滿是笑容和羨慕�！岸嗝纯蓯鄣囊晃荒猩。 蔽页３ψ约赫f。我慢慢嘗試靠近他，和他講話，陪他去玩耍，幫他分析錯題。我們變得要好了起來。
“不要害怕孤獨，要努力改變自己，相信雨后天晴，你的心田會有一朵美麗的花悄然綻放。”我把書中的道理，告訴了那位男同學(xué)，他笑著對我說：“是的，我會改變自己的！”
讀《孤獨》有感2
孤獨，是一個可怕又嚴(yán)格的詞語。小時候，面對孤獨，我束手無策；長大后，面對孤獨，我卻有種對它的習(xí)慣。而《我來自孤獨星球》這本書的女主角——江冰蟾，她面對的孤獨考驗，又是怎樣的呢？
江冰蟾，這個來自孤獨星球的女孩，在班級里是赫赫有名的班花。因為成績好，又有點清高，遭遇了班里幾個女生的敵意與故意排斥，為此，她的內(nèi)心深感困擾。在友誼上的小出入，加上媽媽突然出事，令她看到了成人社會的復(fù)雜和冷酷的一面。然而，從天而降的小堂哥——方天樂，性格與江冰蟾迥然不同，活潑開朗，喜歡交朋友。他給江冰蟾帶來了麻煩，更帶來了快樂和對友情的領(lǐng)悟。
讀完這本書，我的心情格外輕松。因為主人公是個好女孩，有這些遭遇會讓人覺得十分擔(dān)憂，但最后的結(jié)局讓人能把這顆懸在空中的的心放下來。讓我印象最深刻的，是主人公江冰蟾對另一個名叫：沈可菲的女孩子的QQ對話：菲，你知道嗎？我們都來自孤獨星球。
讀《孤獨》有感3
第一次讀《百年孤獨》的時候，讀到70多頁就停在那了。說實話，讀不下去。但是，這本書的各種評價其中包括余華、莫言，讓我對這本書又產(chǎn)生了興趣。開始第二次從頭閱讀《百年孤獨》又沒有堅持下去，讀了一小半。
而這個假期我第三次從頭開始閱讀�；蛟S是我頭腦簡單，對于作品所傳達的內(nèi)容，實在是一知半解，讀書的時候凌亂、復(fù)雜、想不通。所以，只能夠根據(jù)我的一知半解來寫一篇讀后感。
這是一本需要耐心去讀的書，百年孤獨里的情節(jié)跌宕、人物關(guān)系復(fù)雜、敘事結(jié)構(gòu)又有些反復(fù)。尤其是七代人物，名字類似，關(guān)系極其復(fù)雜。建議讀這本書的時候記一下人物關(guān)系筆記。
這本書里的人物都有些孤獨，在我看來是。我從中挑出我印象深刻的人物。第一代人中的何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞，一個充滿幻想腦洞極大的人，在猛然感到孩子的存在以及孩子妻子在受苦后，一種強烈的情感將他拉了出來。馬孔多的傳奇由他開始。當(dāng)他接觸到梅爾基亞德斯帶來的文明，他驚訝同時也對自己無知的害怕，對文化的自卑與對科學(xué)的自信，讓他逐漸執(zhí)迷不悟。對于何塞·阿爾卡蒂奧·布恩迪亞會瘋，我也沒想太明白，還有他口中的星期一。最具有神秘色彩的人應(yīng)該是梅爾基亞德斯，第一個死去的人，卻又回來，治療失眠癥的人，還有羊皮卷。
而烏爾拉蘇我認為是這幾代人中較理性的人，一直為整個家族努力著，還是孤獨的奮斗者，一直是一個人在努力。何塞·阿爾卡蒂奧是一個身強力壯、繁殖能力……很強的人。奧雷里亞諾·布恩迪亞上校，感覺他失敗的比較徹底。蕾梅黛絲認了他和庇拉爾的兒子為長子，和十七個女人生了十七的兒子，加入自由派，被暗殺。阿瑪蘭丹和麗貝卡從小一起長大，但為了一個男人互相仇恨。小何塞·阿爾卡蒂奧，回到馬孔多后發(fā)現(xiàn)了烏蘇拉爾藏起了外鄉(xiāng)人的金幣，因此而喪命。阿瑪蘭妲·烏爾蘇拉隨丈夫回到馬孔多，最后與奧雷利亞諾·巴比倫相戀并產(chǎn)有帶豬尾巴的男嬰后失血而死。烏爾拉蘇的第六代孫長大后研究各種文字和羊皮卷，卻也生下帶尾巴的男嬰。奧雷里亞諾巴比倫最終譯完了羊皮卷，布恩迪亞家族自此從大地上消失。
孤獨是這個家族的共同點，他們不斷的陷入孤獨、對抗孤獨卻離不開孤獨。最偉大而理性并且貫穿書本始終的人物是烏蘇拉爾。她很剛正，一直在做努力，但他們的子孫卻無一例外都走向孤獨。在這片馬孔多的土地上，是一個歷史的縮影，科技的發(fā)展，文化的推進，被入侵，反抗斗爭到最后的聽天由命。
書里的每個人都有自己對抗孤獨的辦法，有的人參加革命，有的人遠航，有的人暴政，有的人沉溺于情愛……所有人都在對抗，卻沒有人能夠讓孤獨消失，就連我們自己本身也是這樣�？傆幸恍⿻r刻讓你感受到孤獨。
讀《孤獨》有感4
今天白天看完這篇文章，本想直接寫的，但我想既然是談?wù)摴陋�，那何不在晚上夜深人靜的時候，也是這個時候人最容易感覺孤獨，空蕩蕩的宿舍只剩下我一個人，回想起考研時，已記不得有多少個早晨天還沒亮，在室友鼾聲中起床復(fù)習(xí)，在圖書館復(fù)習(xí)一天，到晚上十點半拖著疲憊的身體回到宿舍洗簌，完了再復(fù)習(xí)會兒，室友都睡著了，差不多十二點過了才睡，在這樣的一天當(dāng)中有時可能說話不超過十句，這又何嘗不是孤獨，但內(nèi)心是充實的，能夠感受到學(xué)習(xí)帶來的成就感，最終在這無數(shù)個孤獨的日子中如愿以償，二本考上985名校實現(xiàn)了自己的第一步轉(zhuǎn)折。
有時候孤獨也不只是說身體的孤獨，更重要的是人內(nèi)心的孤獨，有時一場聚會人來人往，大家觥籌交錯，但對于一個不愛交際，不喜飲酒的我來說，這時又何嘗不是孤獨的呢？這是內(nèi)心深處的孤獨，這讓我很不自在，慢慢的我學(xué)會了拒絕和爭取，拒絕讓自己不快的事，爭取自己喜愛的事，這樣我感覺過的更加自在快樂，也敢于面對身體的孤獨，去追尋內(nèi)心的充實。
爭取從現(xiàn)在開始一步一步，踏踏實實的跟著教授的步伐，認真的寫好論文，在考研逆襲的基礎(chǔ)上實現(xiàn)讀研的成功，最終改變自己的人生。
讀《孤獨》有感5
在喧鬧中，人們時常尋覓寧靜；在不安中，人們時常尋親冷靜。他們卻在不知不覺中進入了孤獨的境界。
在模糊的記憶中，第一次觸及到這本書，還是不求甚解地背著“守信是一種財富，不應(yīng)該隨意虛擲”在無數(shù)次凝神的瞬間，就會想起這本書，可以稱得上與他神交已久。當(dāng)我懷著虔誠的心靈翻開這本名著后“正入萬山圈子里”的眩暈與迷茫感隨著頁數(shù)的增加而愈發(fā)縈繞在我心間——立刻就被書里面各種復(fù)雜的人物關(guān)系以及人物名弄的思緒混亂。但唯—慶幸的是，整個布恩迪亞家族的性格正如題目所展示的一樣——孤獨。
孤獨，成為了他們家族的名片。但又會有人疑惑了，難道作為家中頂梁柱的個、烏蘇娜，也孤獨嗎？沒有錯，她眼睜睜地看著子孫后代一個個地陷入孤獨的深淵，她努力地料理著家庭，裝飾著房屋，難著這不是種逃避孤獨的積極表現(xiàn)？但她最終也無法擺脫寫在羊皮紙上的命運，遺憾而逝。家族的第一人被綁在樹上，家族中的最后一人被螞蟻吃掉的結(jié)局也不出意外地接踵而至。
冰凍三尺非一日之寒，悲劇性的結(jié)局與時代的改變有著密不可分的關(guān)系。就像前言介紹的那樣，這一本書映射的則是拉丁美洲的興衰史。這本書巧妙地領(lǐng)著我們?nèi)ヒ娮C了拉丁美洲的歷史變遷：科技的發(fā)展，新道路的探索，現(xiàn)代化的推進，殖民者的入侵，原著居民的反抗以至最后對命運的安排舉手投降。在起于孤獨到歸于孤獨中，亦或有人以各種各樣的方式與孤獨斗爭，亦或終其一生溺身于情欲，成了拉丁美洲興衰史的真實寫白。
這個興盛近百年的家族以及整個馬孔多在一夜之間消失在拉丁美洲的大地上，永永遠遠的與孤獨為伴。說到孤獨，孤獨是每個人的宿命，愛與友誼不能根除它，只能安撫它。不要寄希望于消除孤獨，這是天方夜譚。孤獨在我們的生活中，無處不在，看看那些垂頭喪氣的，看看那些望洋興嘆的，心中不免有著孤獨，連那些外表開朗的人，也會有承受孤獨的那一時刻。顯得忙碌的都市人，也不免孤獨，這時他們就三兩成群，沉迷于燈紅酒綠，喧鬧繁華之中，然而最后一切又是歸于孤獨。
孤獨不是在山上而是在街上，不在一個人里面而在許多人中間。即使不是一個人，我們也會感到孤獨�？粗鴦e人與同學(xué)分享暑期的趣事，聽著一些游戲愛好者滔滔不絕地談?wù)撝螒�。即使在眼前，在耳畔，也瞬間有著鄰若天涯的孤獨感，既然我們無法抵抗，為什么不去好好地享受孤獨呢�！栋倌旯陋殹分械募易�，努力地抵抗孤獨，但心有余而力不足，無奈的被孤獨埋葬。他們成了歷史，從上古到現(xiàn)在流淌了近千年的歷史被孤獨所侵蝕。孤獨不會隨著時光的滔滔江水而匯入大海，也不會隨著有佳人的陪伴成燭火焰影。不如以巨人的姿態(tài)站起來俯視它，去找尋孤獨，去了解孤獨，去適應(yīng)孤獨。
孤獨，我們不妨將它看成是我們的朋友，一個能讓我們看清自己的朋友，一個會陪著自己一路走下去的朋友，一個在萬般喧鬧中讓你聆聽自己心跳的朋友，直至化成一抔黃土之后，他也會一直陪伴著你。
讀《孤獨》有感6
“每個人都來自孤獨星球�！斑@既是書的題目 ，也是一句感言,更是一句讓我們能得到最好的安慰�！蔽覀兠恳粋�人都是小王子。“錯過了許多，許多，比如說：機會。
江冰蟾，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，“班花“，老師的得力助手，擁有這些榮譽的人在一般的班里應(yīng)該是很受人歡迎和崇拜的，可是她卻在班里遭受排擠，為什么？因為她雖然有很多優(yōu)點，但是缺點呢：驕傲、清高等等，所以在班級里沒有朋友，是孤獨的。而且還經(jīng)常被以凌揚波為首的幾個女生的排斥和敵意，還有”狗仔三人組“的煩擾。讓她感到孤獨，無助。沒有朋友是可怕的。
友誼在自己的人生道路是非常重要的。在你有困難的時候，你可以尋求好友的幫助；在你孤獨寂寞的時候，你可以找朋友陪伴你；在你快樂的時候，你也可以分享給好友。可以說，好友就像天上的星星，可以陪伴你一生。
有一個知己，可以得到快樂生活，無論男女。如果你與朋友是男生，那你們無話不談，或者是女生呢，你們可以手挽手一起逛街呀，看電影啊，好多好多你們都能干的事。也不需要那么多的，就一個或兩個就夠了。這樣雙方不會感到寂寞，每天能過的很陽光。
但是書本中的江冰蟾呢，她每天都過得很郁悶，原因？那就是沒有朋友。而她表哥方樂天呢？就迥然不同了，方樂天的朋友非常多，而且還能玩到一塊，每天過得快快樂樂的。方樂天讓江冰蟾第一次感到了友誼的重要性。
在遭遇失去媽媽的挫折后，江冰蟾懂得了很多，很多。更是與沈可菲交流后，江冰蟾終于懂了：親情和友情，自己如果不好好的把握的話，就會稍縱即逝，要好好珍惜呀！
友誼就像小王子的那朵玫瑰，自己若稍不留神，玫瑰就失去了光澤，再也回不到以前了，那以前以前，只能是回憶了。但想讓它永遠的向陽，飽滿的展現(xiàn)自己，就要好好的珍惜它，愛護它了！
讀《孤獨》有感7
孤獨之前是迷茫，孤獨之后是成長。
——題記
獨自走上一條人跡罕至的旅途，是生活給予人生成長的一道美麗又殘酷的題目。精神上的折磨和痛苦，孤身一人的害怕和恐慌，孤獨洗禮后的長大堅強，這是成長必經(jīng)的過往。
家道中落的杜小康失去了嬌生慣養(yǎng)的優(yōu)越生活，不得不跟隨父親以放鴨來維持生計，面對空曠的天空和茫然的水面，身處無助的麻鴨地，滋生對前途的茫然對未來的膽怯，更是不知道對于遠行放鴨而言，還要走多遠？
廣闊無垠的蘆蕩，舉目無人的蘆蕩，無路可逃的蘆蕩。只是緊緊挨著父親，幼小的心靈仍不能平靜，杜小康注定要接受生活的磨難，尤其是暴風(fēng)雨后，鴨們也長大了，杜小康也長大了，終是經(jīng)歷了艱辛，付出代價后得到自身的成長。這是對他孤獨的洗禮。
曹文軒用平白樸實的語言簡單地描述少年杜小康簡單的生活，沒有過多辭藻的修飾，只是貼切又細致入微的描繪杜小康的成長歷程，這是他的故事，里面也有我們的影子。
人生是踏上了就回不了頭的路，路不會一帆風(fēng)順，不經(jīng)歷滄桑，怎能在陽光下更加茁壯，不經(jīng)歷荒唐，怎能更神采飛揚。
少年杜小康在蘆葦在蘆葦灘上戰(zhàn)勝孤獨變得堅強，這是執(zhí)著變強的倔強，在打開了就合不上的豎版的青春，我們也會對未知感到迷茫、不安和慌張，杜小康不失為一個好榜樣——忍得了孤獨，飛得上云霄。
“杜雍和從兒子手中接過還有點溫?zé)岬牡�，嘴里不住的說：下蛋了、下蛋了……”，父親喜悅興奮的情緒洋溢在四周，雖然仍要為生計擔(dān)憂，但也沒有了之前無望的悲愁。杜小康一個人不再怕孤獨，父子兩個人也不再怕生活的辜負。
如果沒有狼狽倉皇，又何來膽怯后的高昂；如果沒有一落千丈，又何來恐慌后的反抗；如果沒有猶豫彷徨，又何來孤獨后的成長；如果沒有躊躇徜徉，又何來洗禮后耀眼的光芒。
這是一場孤獨的洗禮，褪變成不一樣的自己。
讀《孤獨》有感8
這個暑假把上個寒假買的《你的孤獨，雖敗猶榮》看完了。說實話，我個人覺得這本書與大冰的《乖，摸摸頭》是一種系列，都是將自己生活中的故事，無論大小，都娓娓道來。像我現(xiàn)在這樣的年紀(jì)，確實很適合看，但也只能是這個年紀(jì)，再過就不行了，太小也不適合。
關(guān)于這本書，我有四個深刻的感受：一是書中很多話語說得很中肯，直接觸碰到人內(nèi)心深處，但也有些句子不乏矯揉造作之意。只是我明白，他的“矯揉造作”并非故意，這是一種年輕人獨有的“情懷”，我有，很多人也有。二是它作為一本“青春畫冊”，描繪了各種故事和各種心理感受，自然與很多年輕人的心情相契合，是一本成功的“雞湯”，但它也只能是“雞湯”，卻不能在實際中給我們?nèi)魏螌嵸|(zhì)性的幫助。當(dāng)然，我知道，書只是引導(dǎo)人，真正能夠起決定作用的還是讀者本身；三是被作者劉同的用心感動。在書近完結(jié)時，劉同邀請了一些朋友發(fā)表他們對“孤獨”的看法，但他卻并未就此打住。
書的最后一頁題為“值得被看到的你”，內(nèi)容空白，卻在最左邊腳頁處附注了一段話，令我印象最深的一句是“我要穿越人海，用心問候你”，并附上了他的二維碼，作者的真誠可見一斑。四是雖然作品名為《你的孤獨，雖敗猶榮》，但是否就真正意味著所有的孤獨都是“雖敗猶榮”？并不見得。真正“雖敗猶榮”的孤獨，那就是當(dāng)你也有一天像劉同一樣，能夠站在一定的高度，然后回味這段孤獨，并為此感動、感激時，它才是真正的“雖敗猶榮”。我很慚愧，至今沒看過幾本書，因此對文學(xué)作品的理解也有限。或許此番評價并不透徹，但也僅代表這個時期的我的思想和水平。
在看這本書時，我有千萬種心情；在合上這本書后，我平靜從容。從書中走出來，回到現(xiàn)實世界，回到我的世界，一切照舊。要說什么變了，可能是多了某種潛伏著的思緒。書能改變一個人？只是影響一個人。當(dāng)我們在書中找到了與自身相似的經(jīng)歷或情緒時，我們會興奮竊語“是的，我也是這樣”，之后，我們會更渴望看到作者對我們共同的疑惑給予回答或勸慰。閱讀，是看著別人的故事，解決自己的問題。
另外，我讀這本書的收獲之一就是發(fā)現(xiàn)劉同是中文系，而我是文學(xué)院，有什么不同嗎？一點都沒有，哈哈！作為中文系學(xué)生，看到他在書中說到的他的大學(xué)生活，確實有很多觸動。大學(xué)里十分迷茫，卻又不甘這樣浪費時光。作為一個中文系學(xué)生，只能每天寫作練筆，希望自己的作品能有一天被發(fā)表。
每一次寫作課作業(yè)被批注后發(fā)下來的那一刻，既期待又害怕，心里忐忑不安，表面卻裝作滿不在乎。因為對于這樣的我而言，被認同就是最大的鼓勵。比較慶幸遇到劉同這個中文系出身的作家，因為無論如何，書中都有一些唯有中文學(xué)子才能深有體會的東西。我現(xiàn)在大二，暑假后就要升入大三。中文系漢語言文學(xué)專業(yè)，是我隨意選擇卻從未后悔的決定。因為它，我愛上了寫作。
在我看來，寫作是最好的與自己對話的方式。只有在寫作時，我才能靜下心來和自己交流。文字成為了記錄我生命中陰晴圓缺的方式。感謝遇見，讓我能有機會，有能力去書寫每一個屬于我的故事。所以，我也是發(fā)自心底羨慕和佩服劉同的，因為他能在多年后，在另一個領(lǐng)域中闖出一片天地后，一邊繼續(xù)在這個領(lǐng)域奮斗，一邊回頭拾起以前的夢想，堅持寫作并最終出書成功。他的“業(yè)余是寫作”的.人生，應(yīng)該很幸福吧。希望以后我也能如他一樣，一樣有寫作能力，一樣有生存能力。
買這本書的初衷，是被標(biāo)題“你的孤獨，雖敗猶榮”所吸引。如我所說，我渴望在書中找到我心中某些問題的答案。然而即使是作者，也不能說寫完這本書后就不迷茫了，所以，我的問題是否解決了？你猜。答案從來不在書中，而在自己心里。一句“謝謝，珍重”揮手告別那些已經(jīng)遠去模糊的背影，至于如今還在，未來仍要并肩的人，咱們一起仗劍走天涯吧！
讀《孤獨》有感9
孤獨，是或否？愛，有或無？
一、
星際戰(zhàn)爭讓人類面臨滅頂之災(zāi)，生存還是毀滅，竟取決于一座小山村里的最后一堂物理課！
一位鄉(xiāng)村教師，幼年時身陷險境，就是他的老師在狼群中拼殺，舍命救出了他，老師將死之時，用目光把一份心急如焚的牽掛傳給了他，他讀懂了那牽掛，記住了那牽掛……
他繼承了老師的遺志，成為了教師，盡管得了食道癌，也不肯花錢治病，而是將工資給孩子們買了書與一些吃的。
在他臨終的前一天，他把孩子們召集到病房，忍著病痛給孩子們上最后一堂物理課，給孩子們講解“牛頓三定律”。
就在這時，星際戰(zhàn)爭剛剛結(jié)束，為了封鎖敵人，碳基帝國準(zhǔn)備消除防護網(wǎng)內(nèi)所有“3C級”以下的星球。
這隨機的抽測，正好落在這幾個孩子身上，而其中三題，就是“牛頓三定律”，這最后的一堂物理課，鄉(xiāng)村教師的愛，竟挽救了全人類！
二、
地球是孤獨的，因為沒有什么跟它互相為友；人類是孤獨的，因為它對宇宙只有探索，沒有交流。而一個人卻并不孤獨，身邊的朋友、家人都能與你表示友好與關(guān)切——尤其是教師——這是人類中的一個個體，有一定數(shù)量，分布于人類種群的各個角落，充當(dāng)兩代生命體之間知識傳遞的媒介。
教師，他們會默默地關(guān)心你，會不留余力地默默地將畢生數(shù)學(xué)傳授與你。
三、
我的老師，她就像那位鄉(xiāng)村教師一樣，不辭辛勞地教育我們。
記得有一次，老師得了重感冒，盡管如此，她仍舊一如既往地來給我們上課。
老師課上說的第一句話，就是說明自己的病情，讓我們安靜一些。我們自然認真聽課，還懇求老師回去休息，可老師還是繼續(xù)上課。
四、
孤獨的進化者——孤獨？不，我們有愛，有人與人之間的友誼，我們——不孤獨！
讀《孤獨》有感10
曹文軒在《孤獨之旅》中寫道：少年杜小康，因家庭變故而失學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨壓迫著他，同時也錘煉著他的身心。在一場暴風(fēng)雨后，他覺得自己“突然地長大了，堅強了”。
與杜小康相比，我們的學(xué)習(xí)條件、家庭條件都比他好，起碼，我們不至于因家庭貧困而失學(xué)。在人生的旅途上，每個人都要長大，我們也不例外，無論什么時候，我們都要笑著面對一切。
鮮花與荊棘相伴，陽光與風(fēng)雨同在，希望與失望并存，我們不能否認。但我們能只看到“鮮花、陽光、希望”，而不看到“荊棘、風(fēng)雨、失望”呢？能，我們一定能——只要我們有杜小康那樣堅忍不拔的意念。
遇到失敗與挫折，勇敢地去面地面對吧。你會發(fā)現(xiàn)陽光就在風(fēng)雨后。不被困苦所嚇倒，以堅忍不拔的心態(tài)高掛前進的風(fēng)帆，你必將——像杜小康一樣到達成功的彼岸。
堅忍不拔的心態(tài)能夠幫你煉就一雙“火眼金睛”，能讓你在困境中看到希望，在失敗中瞥見成功，在風(fēng)雨中看到彩虹。
堅忍不拔態(tài)度最好的體現(xiàn)就是笑對生活。一位哲人曾經(jīng)說過，失敗是一面鏡子，你對它笑它就笑，你對它哭它就哭。我們何不笑對生活呢？笑對生活，煩惱如過眼煙云。笑對生活，困難一擊即破。笑對生活，成功就在腳下。
朋友，請以堅忍不拔的心態(tài)去面對生活吧！做一個堅強的“杜小康”吧，揚起你的笑臉來，我相信，生活也會對你微笑，幸福就在不遠處向你招手！
讀《孤獨》有感11
這本書是在圖書館無意間看到的，而借這本書只是因為書名很特別！《質(zhì)數(shù)的孤獨》這到底會是什么樣的一本書呢？
這本書有一個很特別的地方，頁碼都是質(zhì)數(shù)：１,２,３，５······以此一直到最后
當(dāng)拿起書本開始看后，一章一章的情節(jié)就這樣展現(xiàn)在面前，剛開始的每一章都是獨立的，講著一個個人物小時候的故事，后來兩兩碰面，再到最后男女主角的碰面······
質(zhì)數(shù)，只能被1和它本身除盡，隨著數(shù)字的越來越大，兩個質(zhì)數(shù)越來越難碰到……質(zhì)數(shù)，就像一些孤獨地活在自己世界中的人一樣，也許，只有遇到另一個“質(zhì)數(shù)”時，才能夠松一口氣吧……
《質(zhì)數(shù)的孤獨》里的人物或多或少都有些孤獨，被人所不理解：厭食癥、自閉癥、同性戀傾向、自卑······各種因為童年的不同經(jīng)歷而演變成為質(zhì)數(shù)的人物，因為相遇、相知甚至相愛而找到了他們最初的自己，慢慢地改善著他們的內(nèi)心，讓他們變成一個個更好的人！
愛麗絲殘疾，厭食，焦慮。右腿能夠優(yōu)雅自如的彎曲，左腿卻是僵直不聽使喚。她叛逆地去紋身，參加派對，膽怯地試圖參于世界瘋狂的舞蹈，卻被冷漠地拒絕。童年的不幸，少年的痛苦，演變?yōu)榇笕瞬豢耙粨舻拇嗳酢?/p>
馬蒂亞天才，高傲，潔癖，有自殘傾向。童年時永恒的噩夢埋藏在生命深處，從未褪色。他缺乏安全感，膽怯到覺得書本上的知識才是絕對安全的，他沒有存在感，空虛高層次要通過劃破肌膚的痛感證明自已的存在。
記得書中有一個片段：
在大學(xué)一年級的一門課上，馬蒂亞知道，在質(zhì)數(shù)當(dāng)中還有一些更加特別的成員，數(shù)學(xué)家稱之為“孿生質(zhì)數(shù)”，它們是離得很近的一對質(zhì)數(shù)，幾乎是彼此相鄰。在它們之間只有一個偶數(shù)，阻隔了它們真正的親密接觸，比如十一和十三、十七和十九、四十一和四十三。假如你有耐心繼續(xù)數(shù)下去，就會發(fā)現(xiàn)這樣的孿生質(zhì)數(shù)會越來越難遇到，越來越常遇到的是那些孤獨的質(zhì)數(shù)，它們迷失在那個純粹由數(shù)字組成的寂靜而又富于節(jié)奏的空間中。此時，你會不安地預(yù)感到，到那里為止，那些孿生質(zhì)數(shù)的出現(xiàn)只是一種偶然，而孤獨才注定是它們真正的宿命。然后，當(dāng)你正準(zhǔn)備放棄的時候，卻又能遇到一對彼此緊緊相擁的孿生質(zhì)數(shù)。因此，數(shù)學(xué)家們有一個共同的信念，那就是要盡可能地數(shù)下去，早晚會遇到一對孿生質(zhì)數(shù)，雖然沒人知道它們會在那里出現(xiàn)，但遲早會被發(fā)現(xiàn)。
馬蒂亞認為他和愛麗絲就是這樣一對孿生質(zhì)數(shù)，孤獨而失落，雖然接近，卻不能真正觸到對方。這個想法，他從來沒對愛麗絲說起過。每當(dāng)他想要對愛麗絲坦白這些事的時候，手上薄薄的一層汗液就會蒸發(fā)得一干二凈，讓他整整十分鐘不能觸及任何話題。
2760889966649。他蓋上筆帽，把筆架在紙的邊緣上。兩兆七千六百零八億八千九百九十六萬六千六百四十九，他大聲地讀著這個數(shù)字。隨后，他又小聲地讀了一遍，像是要把這個繞口令讀得熟練一點。他決定把這個數(shù)歸為己有，他敢肯定，在這個世界上，乃至在這個世界的整個歷史上，絕沒有第二個人曾停下腳步來注意這個數(shù)字�；蛟S到那時為止，也沒有第二個人能把這個數(shù)字寫在紙上并且大聲地朗讀。
他遲疑了片刻，在那串?dāng)?shù)字下面隔了兩行，又寫下了2760889966651。這是愛麗絲的數(shù)字，他想。在他的腦海中，這個數(shù)字呈現(xiàn)出愛麗絲那只腳的青黑色，那是在電視機藍色亮光的映襯下形成的輪廓。
或許這會是一對孿生質(zhì)數(shù)，馬蒂亞心想，如果是的話……
馬蒂亞一遍遍地在紙上演算著各種質(zhì)數(shù)，想要找那專屬于他和愛麗絲的質(zhì)數(shù)，他瘋狂地驗算著······最后終于找到了這樣的一對“孿生質(zhì)數(shù)”：2760889966649和2760889966651。這就是馬蒂亞的浪漫吧，努力找著自己和愛麗絲之間的聯(lián)系，記得和愛麗絲一起的所有事情······
《質(zhì)數(shù)的孤獨》的男女主角，最后雖然沒有我想象地那樣最后在一起，但是，他們的心是在一起的，結(jié)局是美好的。即使兩個“質(zhì)數(shù)”沒有在一起，他們卻因為彼此而變得不再孤單，漸漸的也變成了更好的人，不再孤獨……
那我們呢？如果說我們也是質(zhì)數(shù)，應(yīng)該就是那些比較小的質(zhì)數(shù)吧，不會很難找到自己的“孿生質(zhì)數(shù)”但卻也是活在自己的世界中，孤獨地活著卻在冷眼看著、討論著那些比我們來得大的質(zhì)數(shù)，以此想要慰藉自己的心靈，告訴自己：其實我并沒有那么地孤獨！
直到遇到了自己的”孿生質(zhì)數(shù)“才會發(fā)現(xiàn)，以前的自己是如此的孤獨······
讀《孤獨》有感12
一、
“你一定要走，我一定要留，沒有人走，革命無以成功，沒有人留，無以告訴曾經(jīng)相信這次革命的人�！边@句話讓我激動了許久。
總以為革命與佛學(xué)八竿子打不著，但沒有想到，說這句話的人竟然是一個學(xué)佛之人，從學(xué)佛走向革命，不是禪道參悟不夠，而是生命中空幻促使其去完成一件有激情的事——革命。
譚嗣同讓我看到了一個革命孤獨者的高貴�？v觀整個人類的進程，革命不是叛亂，而是用血與淚書寫一種詩意。橫看精神，日本的武士精神，處處弘揚著為國獻身的偉大，全民接受帝國主義教育。全民族激情四射著去革其他民族的命，這樣的盲目忘我為國是一種悲慘。不過若人們又過分注重個人生命，畏懼犧牲，但又無法喚醒民族的覺醒，無法告訴人們要為什么樣的理想去奮斗，所以，不得不有人為此犧牲，若將這一部分人（由《五人墓碑記》所想）歸結(jié)為——用生命換取死后的榮耀，未免不符合實際了，早已將生死置之度外的他們又怎么會在乎榮耀呢？
事實上無論是他們的戰(zhàn)友或只有著同一信仰的人，聞到他們犧牲的事實，心中雖會悲痛，但對于那一時期，每日都是活在刀劍上的日子，對待每日都會發(fā)生的生命的墮落更多的是習(xí)慣。人，抱著崇高的人格走向死亡，大家看到得更多的卻是未來的美好，仿佛為大事?lián)p失的生命，是畢竟之路，既然未來能成大事，相比之下當(dāng)前革命者的犧牲從另一方面思考，不是損失而是收獲，收獲了推進革命事業(yè)的動力。
但有一點，我們必須清楚意識到，勇于為革命獻身的到底是哪樣一群人？是詩人，是作家，是學(xué)者，是有著的零度靈魂的人。什么是零度靈魂？就是很清楚地知道自己活著的意義，向著心中的精神方向堅定不移地走去。這與“零度”寫作中“零度”有些不同，同為零度，后者是回歸生命本源，但是前者的“零度”確是人在成長過程的全新開始，一個精神上的進步。不得不承認的是，有這種覺悟的人，有這種無畏精神的人，他們的死亡于文學(xué)、美學(xué)上都是巨大的遺憾，這遺憾并不能因為政治上的成功而堙沒。
二、
我覺得光榮革命留給世人的意義，不是在于政治上的“光榮革命”后建立起來的議會權(quán)利超過君主的權(quán)利，不是君主立憲制度以及兩黨制度。而是這種不流血的革命在程度上避免了犧牲。對于給國家、老百姓帶來的喜悅不用多說，下面只想談?wù)劜挥脿奚兄愣褥`魂的人的問題。
他們活著無疑是國家的財富，在英國莎士比亞所占有的地位可想而知，如果讓他們選擇，人們寧可要莎士比亞也不要拿破侖。因為在某一程度上，這些有才之士，他們的生命力能決定整個國家的文脈，他們所賦有的個性能創(chuàng)造藝術(shù)上，美學(xué)上多大的創(chuàng)新，甚至有時候能奠定整個國家的文化素養(yǎng)。但是他們?yōu)榱俗陨淼男叛鰻奚�，然后，就沒有然后了……
我相信如果讓歷史重新選擇，他一定會選擇讓這批人好好活下去，因為每一個真正不怕死，敢于為自己信仰犧牲生命的人，本來就不應(yīng)該死，他們更應(yīng)該好好活著，去推動人類文明的進化。所以人們是否也能真正考慮到這些人，他們死推動著革命的進步，在另一方面上卻又阻礙著文脈的發(fā)展，與大局到底是得還是失？想必沒有那么容易判斷了吧。
讀《孤獨》有感13
很多人可能認為《百年孤獨》人物關(guān)系混亂，難以讀懂，但實際上，這是一本值得多次讀，反復(fù)讀的名著。
第一次讀時，我們就可以感受到書中有著加西亞·馬爾克斯的經(jīng)典特點——時間、空間上的混亂。例如：書中第一段“多年以后，奧雷連諾上校站在行刑隊面前，準(zhǔn)會想起父親帶他去參觀冰塊的那個遙遠的下午。當(dāng)時，馬孔多是個二十戶人家的村莊，一座座土房都蓋在河岸上，河水清澈，沿著遍布石頭的河床流去，河里的石頭光滑、潔白，活象史前的巨蛋�！钡诙巫x時，就能明白其實整個布迪恩亞家族就像一個車輪，不斷的前進，不斷的重復(fù)，不斷的磨損，最終走向覆滅。他們族中人不斷重復(fù)前人的名字就是這個意思，這也是羊皮卷中的秘密，暗示著他們重復(fù)的命運，重演著相同的悲劇。第三次讀時，就可看到書中各件事中和他們各個人身上的悲劇色彩。例如：他們家族初到馬孔多時，馬孔多鳥語花香，充滿活力；后來，阿瑪蘭塔·烏蘇娜帶來的每對黃鸝鳥在被放生在馬孔多后，都毫不留情地飛離。這不僅僅是指馬孔多的逐步消亡，更多的是指布迪恩亞這個家族的改變，從新生般的活力四射到老去般的暮氣沉沉，最終無可抑制的走向覆滅。還有一個最令我印象深刻的人，最美的姑娘——梅梅（雷納塔），她的結(jié)局頗具奇幻色彩，書中寫她和白床單一起飛向了天空。就我的理解而言，有兩種可能，一是加西亞真的給了梅梅一個奇幻的結(jié)局，她因過于美麗，在曬床單時，被上帝帶走，和白床單一同飛離。二是暗指她死了，美人早消。白床單就暗示死亡。無論是哪種可能，這樣的描寫都是美麗的，為她的離去渲上了一種神秘美麗的奇幻色彩。美麗而單純的她走了，和潔白的床單一起飛向天空，這又給書多添上了一抹感傷。
一直喜歡《百年孤獨》，一次又一次地讀，每一次都有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會。希望有更多的人來品讀這本經(jīng)典。
讀《孤獨》有感14
十五歲的寒假，坐在火爐邊，捧著一本《百年孤獨》，第一次進入馬爾克斯的神秘造夢術(shù)。我并沒有被后來在很多地方被反復(fù)夸贊的開頭所驚艷，也沒有被那些圈圈圓圓，繞來繞去的名字觸發(fā)焦躁的神經(jīng)，記住各個名字間錯綜復(fù)雜的關(guān)系也并沒有為難到我。從始至終，我都沉浸在馬孔多的幻夢中。在那之后的好幾年間，我也沒有想明白是什么讓我著迷，但那是真真切切的著迷，舍不得放下。
小學(xué)時候也作為乖學(xué)生在老師的推薦下閱讀過一些小說，我印象比較深刻的有被我當(dāng)睡前故事的《駱駝祥子》，和老師堅持讓買的《魯賓遜漂流記》。但它們沒有留下什么印記。我那時怎么能體會到祥子的無奈和魯濱遜的浪漫呢？現(xiàn)在應(yīng)該是能體會了，卻在打開小說世界的大門之后，不愿看了。因為我終于知道，口味有許多種，而我已經(jīng)找到我喜歡的那幾種。正因為書太多了，所以在看大名鼎鼎的《生死場》，《狂人日記》時體味不出其間厲害，才能放心大膽地承認，真的不喜歡，先放棄好了。就連作為生物專業(yè)的自己，第二次鼓起勁翻開《物種起源》從序言開始就難以繼續(xù)之后，也可以坦然地面對自己，再給自己一些時間好了。然后松一口氣般地，把書還到圖書館。
如果我現(xiàn)在回想起高中的語文課有什么美好的回憶的話，其中之一就是把《霍亂時期的愛情》藏在課桌上成堆的資料下，貓著腰忘情地閱讀了。一想起那場景，就連高中的教室都不那么沉悶了，仿佛窗外平行射入的每日都一樣的天光，都在悄悄跳舞。我清楚地記得我買下它的那一天。中午放學(xué)去小吃攤吃午飯的時候路過一家教輔書店，也會在門口擺一些暢銷書。我本漫不經(jīng)心地經(jīng)過，卻被暗紅色的封面吸引，猛地停下回身拿起摸了又摸。一般來說，因為網(wǎng)上更便宜，我不會在實體店買書，但在我剛看完《百年孤獨》之后，毫不猶豫地買下《霍亂》。那本書后來封皮都被翻到磨損，我那么愛它舊舊的樣子，我那么愛它讓性子急躁的我一看就平靜下來的神奇魔法。為了追求故事體驗的完整性，我會強迫地以從頭至尾的順序閱讀小說，決不因為好奇而跳躍。這個習(xí)慣從我還不懂的欣賞故事情節(jié)的時候就養(yǎng)成了�？墒�，在讀完一遍之后再讀，我發(fā)現(xiàn)，《霍亂》的任何一頁翻開，都可以順利地往下讀，仿佛一個隨時都能進入的幻境，甚至在沒人時我會忍不住念出聲來，它近乎是詩了。后來知道馬爾克斯是如何在少年時期就對西班牙詩集倒背如流，也就不奇怪了。但還必須要感謝工作扎實負責(zé)的翻譯，這一點真是救了命了。
我想來想去也說不出為什么被《百年》和《霍亂》勾住。后來好像知道一些了，在我讀了《活著為了講述》之后。
大概是從大學(xué)開始，得益于一個苦惱不知怎樣為我挑選生日禮物而把我對馬爾克斯的迷戀當(dāng)成靶點的摯友，每年生日我都會收到馬爾克斯的小說，這些書漸漸把封皮內(nèi)部列出的“主要作品”湊起來。《活著為了講述》一直沒有看，是因為覺得不是講故事的書，想先看他講故事。當(dāng)然，事實上，《講述》不是一本小說，但的確是在講故事，而且，不知多少人會慶幸馬爾克斯自己寫了這樣一本關(guān)于他自己的故事，這將勝卻他人執(zhí)筆為他作傳的千言萬語。
在看《講述》之前，我從未好奇過《百年》，《霍亂》這些故事是怎么來的，但《講述》中對他早年故事創(chuàng)作的緣由回憶，無疑是對包括我在內(nèi)的眾多讀者的福利。他如何受到上校外公的影響，如何追溯父母年輕時相愛的旅程，如何將街坊真實發(fā)生的讓他心驚的兇殺案落到紙上才終肯釋懷。對于講故事的擅長，也許是天賦，但沒有哥倫比亞動蕩的環(huán)境，沒有他從小生長于其間的龐大家族，沒有家里家外機敏包容的眾多女性，沒有和他一同奮斗在艱難的新聞業(yè)的一眾同仁，就不會有今天我們?yōu)橹缘鸟R爾克斯。
和《沒有人給他寫信的上�！芬粯�，《講述》也是一本充滿力量的書。是什么樣的力量呢？是真誠的力量，是執(zhí)著的力量，是樂觀的力量。真誠是這本書最堅實的基礎(chǔ)，他回憶作家生涯萌芽階段面臨的困頓，苦澀，卻也伴隨精彩的經(jīng)歷。認真描述伴隨他事業(yè)發(fā)展的每一個伙伴，這讓關(guān)于他的一切更加有跡可循。執(zhí)著是他對新聞和寫作的執(zhí)著溫柔而堅定地敲打著讀者的心。樂觀，則是他年輕時期面對種種困境的強大心態(tài)。這種心態(tài)在回首時可以總結(jié)為樂觀，其實在當(dāng)時或許也不是刻意的告訴自己要樂觀面對什么，而是因為心里有一件除它不做的事情（當(dāng)作家），所以物質(zhì)，甚至家人的理解，都不那么重要了，即使沒有，也不構(gòu)成不開心的原因。我想這同樣是一本，年輕時和年老時看感覺會很不一樣的書，但我很慶幸我現(xiàn)在看到了。
《聰訓(xùn)齋語》中談到讀書時的一段話，我深以為然。“且從來拂意之事，自不讀書者見之，似為我所獨遭，極其難堪。不知古人拂意之事，有百倍于此者，特不細心體驗耳”。后來我每每遇“拂意之事”，想到這段話，會好受一些。雖然我讀書少，知道的古人拂意之事少，但道理絕對是這個道理，于是心便放寬了。而《講述》的整個內(nèi)容，有一個方面，就是馬爾克斯，以及他的家庭經(jīng)歷的“拂意之事”。對他的家庭來說，這個“拂意”是貧窮，對他本人來說，比貧窮更甚的，是年輕的他在朝著作家這條路踏過去的重重未知和阻礙。這阻礙有家人的不理解，他對自己能否成事的懷疑，以及創(chuàng)作過程中本身的糾結(jié)。但他絕不是為了講述這其中的不順，因為在這個“故事”的結(jié)尾，他在朝著更好的前途邁進，是以一個上升的曲調(diào)結(jié)尾，仿佛是勝利者的姿態(tài)。如果童話是為了讓小朋友相信生活的美好的話，那他的故事就是我初見生活面貌之后的現(xiàn)實主義童話。
故事的結(jié)局，他成功了，這不是以他終于在不惑之年能憑版稅過上物質(zhì)豐富的生活為標(biāo)志，也不是以他獲得諾貝爾獎為標(biāo)志，甚至也不是以他的魔幻現(xiàn)實主義世界讓眾多信徒得到心靈的平靜與慰藉為標(biāo)志，這只以他堅持下來了，一直在做那件非它不做的事為標(biāo)志。這讓你不認為只因為他最終獲得的這些成就他才是他。他就是他。
讀《孤獨》有感15
這本書，我認識了伍美珍，這本書里的主人公是江冰蟾，她和她的小堂哥一直鬧別扭，還被凌揚波幾個女生給受敵意和排斥。讀完后，這本書讓我十分感觸，這感觸說不出來，也很特別。就讓我有一種身臨其處的感覺，似乎我和這小主人公融合在了一起。這是陽光姐姐寫的書，也是我最喜歡的一本書。
主人公江冰蟾是一個認為自己十分孤獨的小女孩，她是班里的班花，在一個班風(fēng)不是很好的六（五）班學(xué)習(xí)。在老師的精心培養(yǎng)下她成為了班里學(xué)習(xí)最好的好學(xué)生，同時也是學(xué)校里的大隊長。
這本書主要講了“班花”江冰蟾因為成績好，又有點清高，遭遇了以凌揚波為首的幾個女生的敵意與排斥，為此她的內(nèi)心深感困擾，小時候的好朋友，突然變成她的敵人，讓她有點的不敢相信。媽媽突然出事，又令她看到了成人社會復(fù)雜和冷酷的一面。小堂哥方樂天，性格與江冰蟾迥然不同，活潑開朗，喜歡結(jié)交朋友。他給江冰蟾帶來了麻煩，更帶了快樂和對友情的領(lǐng)悟。他喜歡的兩個女孩和江冰蟾成為了好朋友，并和江冰蟾有電腦xx聊天。
通過讀了這本書，我在江冰蟾那里讀懂了一個道理：每個人都有自己的性格，無論什么性格的人，只要對人懷著善意和真誠，都能贏得友誼，人與人之間，只有以真心才能換回真心。
【讀《孤獨》有感】相關(guān)文章：
讀《墨子》有感03-14
讀《生命》有感03-11
讀《狗》有感03-20
讀《囚歌》有感03-19
讀散文有感03-19
讀《長城》有感03-15
【熱門】讀背影有感03-15
讀背影有感【熱】03-15
讀背影有感【精】03-15
讀王昭君有感03-12