【精品】寫(xiě)感受的作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編幫大家整理的寫(xiě)感受的作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)感受的作文 篇1
有一種光華,籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗,躍動(dòng)在民族靈魂的5·12地震中;有一種烈焰,溫暖了我們每個(gè)人的內(nèi)心深處。那就是溫暖的愛(ài)!——題記
暖暖的微風(fēng),暖暖的陽(yáng)光,暖暖的午后,打開(kāi)電視,看著一個(gè)個(gè)關(guān)于四川汶川的新聞,看著震后重建的美好家園,看著汶川人臉上燦爛的笑容,不禁陷入了沉思。一年前5月12日的汶川,當(dāng)天昏地暗、地動(dòng)山搖的那一剎那,當(dāng)無(wú)數(shù)生命被奪去的那一瞬間,我噙滿淚水;抗災(zāi)中一個(gè)個(gè)感人的故事涌現(xiàn)在我眼前時(shí),我的靈魂一次次地受到震撼,內(nèi)心不禁被溫暖籠罩著——地震無(wú)情人有情!
在5·12地震發(fā)生一天后,當(dāng)人們從德陽(yáng)市東汽中學(xué)廢墟中將譚千秋老師拔出來(lái)時(shí),他的雙臂還張開(kāi)著,手臂上傷痕累累,后腦袋被樓板砸得凹了下去,獻(xiàn)出了年僅51歲的生命,而4名學(xué)生則在他生命的保護(hù)下成功獲救。那張開(kāi)的雙臂,這是他一雙恪盡職守、充滿無(wú)私大愛(ài)的雙臂。當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),人民教師站了出來(lái),用自己沉著、智慧,甚至生命,保護(hù)著學(xué)生的生命,奏響了感天動(dòng)地的生命贊歌,他們用行動(dòng)鍛鑄師魂,詮釋著那份對(duì)學(xué)生綿綿的愛(ài)心!
武警戰(zhàn)士在坍塌的房屋廢墟里找到一具尸體,她的姿勢(shì)很特別膝蓋蜷曲著,雙手撐在地上,身體已被砸了變了形。戰(zhàn)士在她的身子下邊掏了很久,掏出一個(gè)熟睡的孩子。細(xì)心的戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)夾在小孩的衣服里,上邊竟有一條打好的短信:親愛(ài)的寶貝,如果你還活著,一定要記住我愛(ài)你。一個(gè)姿勢(shì),一句話藏了多少愛(ài)戀,也許她想讓孩子知道,雖然沒(méi)有媽媽的陪伴,但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)消失。此時(shí)此刻,我震驚了,空氣在瞬間凝固,母愛(ài)在這一刻是那樣的偉大!
寫(xiě)感受的作文 篇2
真不知道,到底應(yīng)該用什么語(yǔ)言來(lái)形容這堂課;也不知道,到底該用什么心情來(lái)面對(duì)這堂課。華麗的詞藻描述不出這堂美麗的課,樸實(shí)的語(yǔ)言又描述不出這堂課的非比尋常。一霎間,我感到詞窮,我竟無(wú)法描述這堂課,如我的心情一般,到底是感恩?還是內(nèi)疚?是驚喜?還是熱血沸騰?那么說(shuō)不清的心情,卻濃郁可怕,堆積在心頭,越堆越多,越堆越多,最后充滿了整個(gè)心腔,就要爆發(fā)了!一瞬間,我明白了。我想,我會(huì)用我的語(yǔ)言靜靜地述說(shuō)。這是一堂讓人心中充滿感恩的課!這是一堂處處充滿驚喜的課!這是一堂讓人熱血沸騰的課!這是一堂讓人找到目標(biāo)的課!這是一堂將星星之火點(diǎn)燃的課!這是一堂無(wú)價(jià)的課!
第二次,總會(huì)比第一課多了那么一點(diǎn)東西。面對(duì)這樣一堂,第二次,更是多了幾分意義。第一次,面對(duì)這堂課,一百零一個(gè)目標(biāo),那些似乎遙不可及的夢(mèng)想,我壓根不敢去觸碰。所以,有些畏懼,有些自卑,卻還是在最后公眾承諾了一番,我說(shuō)的很慢,字字堅(jiān)定,當(dāng)時(shí)我也不知道哪兒來(lái)這種勇氣,而我的心中也堅(jiān)信,絕不是說(shuō)說(shuō)那么簡(jiǎn)單,一定要做到!也一定會(huì)做到!鎮(zhèn)海中學(xué),當(dāng)我站起來(lái)說(shuō)出這個(gè)目標(biāo)時(shí),我感到肩頭的重量,卻在眾人的驚呼聲和肯定的掌聲中變得微不足道,仿佛從來(lái)都不不曾存在,我的心被填得滿滿的,暖暖的。
這一次,再次面對(duì)這些,我有了更深的感觸,如果上次是將我的新溫暖了,那么這次,是真正的心靈深處的觸動(dòng),當(dāng)再次面對(duì)。那一百零一個(gè)目標(biāo),我沒(méi)有退縮,沒(méi)有猶豫,毅然寫(xiě)下的,是我執(zhí)著的東西,是我永不會(huì)放棄的東西!無(wú)法述說(shuō),這堂課,我學(xué)到了些什么,只是,朋友間的言談?dòng)兄⒚畹淖兓,“以后,要一起去環(huán)球旅行哦!”“以后,要常來(lái)我的城堡玩哦!”……這些話,這些事,對(duì)我們來(lái)說(shuō),觸手可及,我們相信,只要堅(jiān)持,它就在跟前,“格局決定布局,布局決定結(jié)局!
是的,我們的格局在這堂課上被確定,就再也回不到原來(lái)的人小,我們的夢(mèng)因此變得很大,動(dòng)力也就變得更大。成功,必定會(huì)是我們的!而這個(gè)世界,也終究會(huì)繞著我們轉(zhuǎn),我,堅(jiān)信著。星星之火可燎原!
寫(xiě)感受的作文 篇3
下午四,五點(diǎn)鐘的陽(yáng)光,褪去了中午時(shí)分的灼熱,添了幾分夜的柔情。白的刺眼的天,此時(shí)也微微泛著藍(lán),飄著絲絲縷縷的云,天空下,是一張張快樂(lè)的臉。
放假的前一天,是星期三。星期三的最后一節(jié),是綜合實(shí)踐。在作業(yè),分?jǐn)?shù)后,終于有了一片小小的,屬于自己的45分鐘;@球場(chǎng)上,揮灑的是我們青春的美。陰涼下的長(zhǎng)椅上,我和朝夕相處的朋友滿嘴黑邊地啃著可愛(ài)多,欣賞這從來(lái)不被注意的美。
再過(guò)兩年,如果還能有幸坐在這里,也許那時(shí)的傷感會(huì)淹沒(méi)此時(shí)的惆悵。因?yàn)槟菚r(shí),物是,人非。
望著眼前,我不禁想象,也許兩年后,在不同的學(xué)校,不同的班級(jí),是否會(huì)有不同的人,說(shuō)著曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話?曾經(jīng)的“好哥們”也許在踏入新的校門(mén)的那一刻,泯滅了。偶爾想起來(lái)傷感一下,也許就是能做到的全部了。是啊,我們還能做什么?我們每個(gè)人都是彼此之間的過(guò)客,留在彼此心中的痕跡,就像沙子中的一道。無(wú)論多深,叫做“時(shí)間”的風(fēng),都會(huì)將她抹開(kāi)。
生活總是千變?nèi)f化,這樣的美時(shí)刻都存在?芍挥薪裉欤攀俏ㄒ坏。它不是電影,隨隨便便按個(gè)返回都可以重來(lái)。感受生活吧,它的美是獨(dú)一無(wú)二的,珍惜它的美,因?yàn)闆](méi)有什么可以讓它再來(lái)一遍。
生活不會(huì)因?yàn)槿藗兊南才?lè)而停下它的腳步,時(shí)間也是。我們改變不了生活,那就改變對(duì)生活的態(tài)度。身邊有太多不被注意的絲絲縷縷的美,感受生活,珍惜美!
寫(xiě)感受的作文 篇4
又是一個(gè)新學(xué)期了,沒(méi)辦法,一想到學(xué)習(xí)計(jì)劃,我腦中浮現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個(gè)字。首先,我認(rèn)為,學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),像我——理解能力還可以,老師講的東西不是不懂,但卻總出錯(cuò),而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺(jué)得不耐煩,因此,在這點(diǎn)上,我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真,更有耐心。
所以我要從此告誡自己:不要等到到新的開(kāi)始已結(jié)束再去期盼下個(gè)新的開(kāi)始。郁悶,怕成績(jī)不好,家長(zhǎng)們的壓迫,老師們的哀嘆。已是我們孩子的最正常的煩惱。開(kāi)學(xué)了就不能整天玩?zhèn)夠,學(xué)校就像我們無(wú)形監(jiān)獄,束縛著我們。但在放假很久時(shí),就會(huì)很想很想上學(xué)。
新的學(xué)期又到了,在這關(guān)鍵的時(shí)期里,我要認(rèn)真,仔細(xì)地規(guī)劃每分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。曾經(jīng)有一位老師對(duì)我說(shuō),態(tài)度決定一切,要以良好的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己,相信自己,我個(gè)人認(rèn)為,人一生的時(shí)間有限,時(shí)間不等人,因?yàn)檫@是我初中生涯的第一段時(shí)間,我不會(huì)放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)間,掙取把握好身邊的每分每秒。
在初中,我要改掉小學(xué)一些不好的毛病,例如:在小學(xué)時(shí)我不愛(ài)說(shuō)話,上課從來(lái)不舉手回答問(wèn)題,老師也拿我沒(méi)有辦法,因此我的表達(dá)能力不強(qiáng),特別是語(yǔ)文的閱讀題經(jīng)常寫(xiě)不出什么感想,再加上我上課有時(shí)走神,語(yǔ)文的成績(jī)就非常不理想。我還有一個(gè)極大的問(wèn)題,就是馬虎。媽媽也經(jīng)常叮囑我別馬虎,而我就是把它當(dāng)做耳旁風(fēng),覺(jué)得這并不算問(wèn)題,只要考試時(shí)認(rèn)真就行?煽荚嚂r(shí)還是改不掉這個(gè)毛病,數(shù)學(xué)經(jīng)常抄錯(cuò)數(shù),所以數(shù)學(xué)也很少的高分,并且我上課不愛(ài)認(rèn)真思考,下課也不愛(ài)專心學(xué)習(xí),因此成績(jī)一直排在別人后面。
長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)是考上自己理想的大學(xué),其實(shí)我的目標(biāo)還有很多,也許不能一一實(shí)現(xiàn),但我會(huì)盡自己最大能力去做。當(dāng)然我明白這一路不會(huì)是一帆風(fēng)順,但它總會(huì)給我希望讓我黯然欣喜的時(shí)候,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)。
寫(xiě)感受的作文 篇5
消防演練是我們一年一度都要進(jìn)行的演練,通過(guò)演練今天我們又比以前知道了更多的消防知識(shí),又讓我們學(xué)習(xí)了一次如何在火災(zāi)中逃生的方法。
今天,我剛走進(jìn)教室突然從廣播里傳出了一聲聲急促的警報(bào)聲,我這才想起今天有消防演練,我趕緊放下書(shū)包從包里拿出濕紙巾捂住口、鼻彎下腰跟著班級(jí)隊(duì)伍離開(kāi)了教室來(lái)到了大操場(chǎng)。在逃生的過(guò)程中我們?cè)跇翘萆系却龝r(shí)我的心不停地怦怦直跳,好似一只小松鼠在樹(shù)枝間竄來(lái)竄去,害怕極了。我們逃生到安全地帶——大操場(chǎng)后,清點(diǎn)了人數(shù)一個(gè)人也沒(méi)有少,我心里的大石頭才放下了。這次消防演練可成功了。后來(lái)消防員叔叔還給我們講一些關(guān)于消防器材的知識(shí),如:消火栓箱、消防水槍、水帶接扣、消防水帶、水箱……它們的作用各不相同,怎樣在不同的時(shí)間、地方可以用。
同學(xué)們火災(zāi)發(fā)生常常是因?yàn)橐恍┬∈乱鸬,有許多人因?yàn)榛馂?zāi)而死亡,有許多家庭是因火災(zāi)而破裂,有許多小鎮(zhèn)被火災(zāi)燒毀了,還有許多樓房因?yàn)榛馂?zāi)而倒塌了。我想我和家長(zhǎng)應(yīng)該一起做到:離家要把電源切。電線插座勤檢查。煤氣使用講安全。煙蒂火柴不亂扔。在廚房燒食物時(shí)不得離開(kāi)。發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤杆訇P(guān)閉氣源閥門(mén),打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng),切勿觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火……
同學(xué)們,火是無(wú)情的,讓我們一起做到防范于未燃,減少火災(zāi)給我們帶來(lái)的損失吧!
寫(xiě)感受的作文 篇6
今天我讀了《愛(ài)麗絲漫游奇境記》這本書(shū)的第七章,這篇文章主要講了:愛(ài)麗絲走進(jìn)了一個(gè)小花園,看見(jiàn)一群園丁正在給白玫瑰涂上紅顏色,看見(jiàn)愛(ài)麗絲來(lái)了,他們慌忙的像愛(ài)麗絲鞠躬致敬,愛(ài)麗絲看見(jiàn)紅心王后來(lái)了有禮貌得向王后做自我介紹。愛(ài)麗絲加入了隊(duì)伍站在她旁邊的是那只白兔不一會(huì)兒縋球場(chǎng)到了,他們玩玩縋球,這是,他看見(jiàn)了柴郡貓,它很不懂禮貌所以國(guó)王很生氣。
從這篇文章我懂得了:我們不能惹別人生氣,不然會(huì)失了禮儀。
寫(xiě)感受的作文 篇7
平靜如水的生活,本是日復(fù)一日的緩緩流淌著,這個(gè)小插曲卻如一滴晶瑩的露珠,輕輕地墜落在水面上,蕩起陣陣波瀾,久久不能平靜,這短暫而深刻的日子留給人的卻是值得無(wú)限留念的回憶。
熟悉的基地,熟悉的宿舍,熟悉的教室,熟悉的作息時(shí)間......唯一改變的是身邊的同行者,這一不同使一切在我心中有了一絲微妙的陌生感和一閃而過(guò)的懷念。
第一個(gè)課程或許是大家最懷念的了,雖說(shuō)繩索和云梯并不陌生,但同學(xué)們還是滿富期待,不禁摩拳擦掌,或許都想與一年前的自己做一個(gè)比較吧。繩索雖在不停顫動(dòng),但同學(xué)們的心卻是堅(jiān)定的,下面一聲聲的吶喊助威,使心底的那一絲恐懼找到了支撐點(diǎn),賦予人無(wú)限勇氣。那一刻,我相信大家的心是緊緊系在一起的。第二天的自救求生墻是最有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目,這完全依賴于團(tuán)隊(duì)的合作,先是縝密討論,安排先后次序,再是制定方案......不容一點(diǎn)差錯(cuò)。通過(guò)大家齊心協(xié)力的努力,看到一個(gè)個(gè)隊(duì)友成功上墻,每個(gè)人臉上都洋溢著笑容,亦來(lái)不及去顧及那些疼痛和傷痕,只是毫不吝嗇的貢獻(xiàn)出自己的全部力量,不曾有旁觀者的角色出現(xiàn),想到這些,想必大家心里都是溫暖的吧。
接下來(lái)的課程都是以知識(shí)和實(shí)踐為主的,無(wú)限定側(cè)向讓人新鮮而好奇;人防本是我們漠不關(guān)心的話題,卻在基地老師的講述下使人頗感興趣;復(fù)雜的航模制做,以及看它在天空翱翔時(shí)的自豪感;實(shí)戰(zhàn)cs,惡劣的天氣、狹小的場(chǎng)地絲毫沒(méi)有影響同學(xué)們的熱情和積極性,那“神奇”的裝備,讓人充滿新鮮感與斗志;禁毒的宣傳知識(shí)和案例使我們深深體會(huì)到其可怕和危害;勞動(dòng)雖然只是簡(jiǎn)單的剝菜花,卻在我們的歌聲中變得趣味橫生......
還有我們十三班專屬的獨(dú)特記憶:在草場(chǎng)席地而坐,圍成一個(gè)圓圈,陶醉于一首首韻味悠長(zhǎng)的詩(shī)歌,細(xì)細(xì)品味,書(shū)香氣息正濃;周三的晚自習(xí),伴隨著淅淅瀝瀝的小雨灑下,昏暗的燈光映襯出夜晚的寧?kù)o,那歌聲清晰無(wú)瑕,時(shí)間仿佛早已被那清脆的音符與雨點(diǎn)一起融化在水中,足以讓每個(gè)人沉浸其中,引人入勝的小品再加上精彩的演繹,喚出一陣陣童稚的笑聲,讓人釋?xiě)蚜怂^的壓力和緊張,最后的接個(gè)游戲,將氣氛推到了高潮......不可言喻的快樂(lè)就這樣在這個(gè)意義非凡的夜晚完完全全的釋放了,相信這場(chǎng)小小的晚會(huì),在十三班同學(xué)心中都可以與校級(jí)的晚會(huì)一拼高下了吧!
更多的時(shí)間都是和舍友一起度過(guò)的,短短的五天,卻足夠讓大家彼此了解熟悉,一起吃飯睡覺(jué),真的就像一家人一樣溫暖......晚上拼床時(shí)的竊竊私語(yǔ),吃飯時(shí)的小小討論,午休聊天時(shí)的歡聲笑語(yǔ),互相惡搞的小游戲......沒(méi)有絲毫的隔閡,距離被一點(diǎn)一滴拉近,彼此的心連在一起,那么緊那么牢.......
坐在熟悉的家中,細(xì)細(xì)回憶:如果沒(méi)有這次磨煉,日子可能像水一樣平靜流過(guò),如果沒(méi)有這次磨煉,也許只是清晨蓬松著眼醒來(lái),開(kāi)始又一日的忙碌。也許只是在傍晚學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)著窗外愣一會(huì)兒神,瞥一眼窗外的斜陽(yáng),也許最多只是閑暇時(shí)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)散散步......而因?yàn)檫@次素質(zhì)訓(xùn)練,我們似乎感受到了一份陽(yáng)剛,一份鏗鏘,而收獲更多的是快樂(lè),最珍貴的是友誼。正如八組最后演唱的那首(倔強(qiáng)),用我們的信念,就這樣倔強(qiáng)地堅(jiān)強(qiáng)著走下去......
或許這樣的時(shí)光將不再?gòu)?fù)返,但它,卻在我們成長(zhǎng)路上留下一道絢麗的風(fēng)景線,記憶獨(dú)特而深刻......再回首,回味依舊。
寫(xiě)感受的作文 篇8
大自然,是萬(wàn)物生息繁衍的之地。人們常把自然比作最純凈、最原始、最真實(shí)的東西,然而,這種真正的自然又還剩多少呢?
現(xiàn)代人早已習(xí)慣了水泥鋼筋,早已習(xí)慣了燈紅酒綠,早已習(xí)慣了汽笛喧囂的生活。大多數(shù)人們的主要休閑方式也就是看看電視,上上網(wǎng),亦或是埋頭于書(shū)海中使勁往腦子里灌東西......于是,久而久之,人變得麻木了,變得疲憊不堪,再也沒(méi)有發(fā)自心底的快樂(lè)與歡笑。因?yàn)槭朗路泵Γ驗(yàn)閷W(xué)習(xí)、工作的壓力如同大山,壓得我們無(wú)法抽身嘛!
可是,若是在周末呼朋結(jié)伴的',或是只一個(gè)人到農(nóng)村去享受寧?kù)o,我相信,你的心情會(huì)暢快很多。
在這里,不會(huì)有汽笛聲,不會(huì)有嗆人的尾氣,你只會(huì)聽(tīng)到雞鳴犬吠,聽(tīng)到小鳥(niǎo)的清脆悅耳的歌聲,聽(tīng)到腳踩落葉“咔嚓咔嚓”的脆響......這一切,會(huì)讓你無(wú)比輕松。當(dāng)你走過(guò)田間小路,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些房屋、這些人、這些笑容,還有你......仿佛與這山、這水、這片天融為一體,一切都是那么和諧,那么美好。在這樣一個(gè)真實(shí)得不能再真實(shí)的世界,你是不是會(huì)流連忘返呢?
俗話說(shuō):“男人是泥做的,女人是水做的”,踏上這黃泥小徑,游戲于這清清小河,你真的會(huì)感受到人與自然是如此緊密。
站在山林中,聽(tīng)鳥(niǎo)兒歌唱,聽(tīng)樹(shù)葉舞蹈,置身麥野中,看蜜蜂勞作,與蟋蟀一同縱身跳躍;駐足于小路上,呼吸這不曾污染的空氣,捕捉這沁人心脾的花香,感受汩汩清流的輕撫,感受這歡悅、自由的心跳......
這一切,令人怦然心動(dòng),令人不得不忘記所有的煩惱,如同我們最親密的朋友,我我們緊緊閉鎖的心靈,打開(kāi)了一扇窗。
可是,快樂(lè)之后,許多人卻忘了我們的朋友。于是,她的身體上壓上了更多的高樓大廈,她的純潔被惡臭的污流給取代.....我們的朋友被傷得遍體鱗傷。她給予我們的是快樂(lè),而人類又給了她什么呢?哼!知恩圖報(bào)的人類給她的是一條條無(wú)法治愈的疤痕!
于是,海嘯狂風(fēng)來(lái)了,泥石流地震也來(lái)了,這些大自然的哥哥姐姐們來(lái)幫她了!在他們面前,人類又顯得無(wú)比渺小,在人們眼中的自然災(zāi)害又成了人們抱怨自然地一大理由。有人說(shuō):“這是自然在報(bào)復(fù)人類!”那語(yǔ)氣是何等肯定!殊不知,有個(gè)成語(yǔ)叫做“人定勝天”,人所做的一切都決定了人類的未來(lái),不是還有一句話叫做“惡有惡報(bào)”么?人類啊,為何不為自己,為世界播種一顆“善”的種子呢?
當(dāng)每個(gè)人都熱愛(ài)自然地時(shí)候,我們的朋友,就會(huì)帶給大家更多的歡樂(lè)了。我們一起努力吧!
寫(xiě)感受的作文 篇9
我于20xx年3月16日創(chuàng)建校訊通博客;并且決定以后一定要好好利用它去幫助我進(jìn)步。
我把自己的校訊通空間當(dāng)做一個(gè)任自己隨便發(fā)揮的園地:我經(jīng)常在上面寫(xiě)博文、傳照片、發(fā)布說(shuō)說(shuō)、評(píng)論別人的博文……你也許會(huì)說(shuō),這些是每個(gè)校訊通用戶經(jīng)常做的事。大家知道,從20xx年3月16日一直到今天(也就是20xx年1月9日)這段時(shí)間并不是很長(zhǎng),還不到1年;所以我的博文數(shù)量自然不是很多,只寫(xiě)了80篇。
我寫(xiě)博文有幾個(gè)目的;為了提高寫(xiě)作水平,鍛煉寫(xiě)作能力;還為了與大家記錄、分享自己在生活中的經(jīng)歷與感悟,還有就是為了掙經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)幣。
我并不在意數(shù)量的多少,只是一直保持著一個(gè)觀點(diǎn) :既然我要寫(xiě),就一定要寫(xiě)一篇成功一篇,這個(gè)成功并不是代表說(shuō)必須有很多很多豪言壯語(yǔ),精妙的手法,美麗的信紙……而是我要投入真情實(shí)感,全身心地將我要表達(dá)的意思說(shuō)出來(lái),這就是我所謂的成功。
相信大多數(shù)博友都和我一樣,認(rèn)為寫(xiě)博文是一種習(xí)慣。每一天發(fā)生了什么事,有什么樣的感悟,隨時(shí)都可以打開(kāi)電腦記在自己的博文里,那些文字通順流暢,是自己毫不費(fèi)力隨機(jī)寫(xiě)下的,不管有沒(méi)有什么缺點(diǎn),就光憑著當(dāng)時(shí)那種自然的心情,讀起來(lái)也十分和諧,像一首悠悠的小曲;非常完美,不知道你們有沒(méi)有這種感覺(jué)。沒(méi)有了思想上的壓力,寫(xiě)出來(lái)的文章就具有這個(gè)特點(diǎn),有時(shí)我還會(huì)變換一下字體、顏色及字號(hào),或者隨便配一個(gè)與字體搭調(diào)的信紙,一篇文章就這樣發(fā)表了。
博文的內(nèi)容一般包括電影觀后感、日記、人物描寫(xiě)、小說(shuō)、讀后感、介紹一種新鮮事物等等。細(xì)心的朋友不難發(fā)現(xiàn),我不管寫(xiě)什么內(nèi)容,文中的語(yǔ)句都透露著我自己真真切切的想法。沒(méi)有人去管理我,我可以盡情地抒發(fā)自己的情懷。
在電腦上寫(xiě)東西,我從不講究惜墨如金,腦海中暢所欲言,手指在鍵盤(pán)上隨心所欲地快速敲擊,想到哪里就寫(xiě)到那里,有人說(shuō)我總愛(ài)寫(xiě)流水賬,我總是笑而不答;因?yàn),自己的文章必然是存在自己的印象?dāng)中,而每個(gè)人對(duì)它的概念都是不同的,那么就有不同的思想牽引出不同的寫(xiě)作方式;假如每個(gè)人都追求死套,那這世界上根本不可能有韻味可談。這一點(diǎn),隨意批評(píng)我的人是不會(huì)明白的。
然而,我也不是完全就不講究文章的必須要點(diǎn),比如:語(yǔ)句要通順,用詞恰當(dāng),語(yǔ)意不重復(fù)啰嗦,前后矛盾,詞序顛倒……在我的文章中,從來(lái)不會(huì)犯一些類似低級(jí)的錯(cuò)誤,即使有時(shí)文章中出現(xiàn)太多的“的”、“是”、“啊”、“著”、“過(guò)”、“那”、“有”等字,可是最起碼讀起來(lái)通順,也是我的個(gè)人喜好和習(xí)慣。
但是很多時(shí)候,別人給我提的意見(jiàn)和建議,大都是在語(yǔ)意表達(dá)上有所欠缺與提高的,我也發(fā)現(xiàn)確實(shí)存在問(wèn)題,所以就虛心接受、盡量改正。
我本身喜歡品讀、精讀、悅讀美文,或把它當(dāng)做吃一種好吃的零食,或把它當(dāng)做品味一種香茶;反正利用這個(gè)喜好,我總是能自行理解文章中所有的道理與含義;比這更重要的,是學(xué)習(xí)文章的表達(dá)與寫(xiě)法;有時(shí),一句話需要在寫(xiě)作時(shí)反復(fù)地推敲與斟酌,盡量多寫(xiě)一些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高的語(yǔ)句,那些可有可無(wú)的東西,一定不要保留,這是我的原則。
現(xiàn)在我的目標(biāo)是:學(xué)會(huì)在不同文體的文章中盡量運(yùn)用更多的寫(xiě)作方法來(lái)為自己的文章填充色彩。
每次,那些熱心的博友們?yōu)槲耀I(xiàn)上一條條評(píng)論,不管什么內(nèi)容,我都認(rèn)真看,并且也很期待,更多的人能夠關(guān)注我的博文,所以我經(jīng)常給優(yōu)秀的博友和圈子留言,并將好的文章推送進(jìn)我所在的每個(gè)圈子中。
相信在我不懈的努力下一定會(huì)有更多的收獲。
寫(xiě)感受的作文 篇10
今天是教師節(jié)。
我和同學(xué)們商量著去給程老師送花和賀卡。云老師在第二節(jié)課大課間把我叫去辦公室,讓我把學(xué)生送給她的鮮花都扎成一束,給程老師送去。又交代讓我在A4紙上做一張賀卡,并附上祝福語(yǔ)和全班同學(xué)的親筆簽名。在辦公室的老師聽(tīng)了紛紛把自己學(xué)生送的鮮花遞過(guò)來(lái),也讓扎進(jìn)去。邱老師更為熱心,不單單拿出了花,還給了我一張賀卡,說(shuō)寫(xiě)在這上面好看,并幫我把一大捆花扎了起來(lái)。
我抱著一大捧花,手里拿著兩束單捧的小一點(diǎn)的花和賀卡回到了班里。我一進(jìn)班,全班同學(xué)都投來(lái)好奇的目光,都問(wèn):“給誰(shuí)的?”我說(shuō)是給程老師的。這么一說(shuō),同學(xué)們都說(shuō)加我一個(gè),把我的也扎進(jìn)去!并一下子拿出來(lái)三四支,我一看,繩子也解不了啊,就撐著往里塞吧!我收了好多,已經(jīng)塞不進(jìn)了,還有人拿,我說(shuō):“塞不下了!”他們有些遺憾地走了。第三節(jié)課是科學(xué)課,上自習(xí),我畫(huà)完賀卡后,讓每個(gè)人輪流簽了名,一個(gè)也不差!
第四節(jié)下課,我和幾個(gè)班委一同去了程老師家,到走廊,那一大捧花突然散了,繩子被撐斷了!花太多了,我們只好拾起來(lái)抱著。
到了老師家,一看,哇!還有那么多同學(xué)!這些人在老師小小的家里顯得頗為擁擠,以至于老師臥室里一撥人出來(lái)了,外面一撥人再進(jìn)去。
此時(shí),我的心情萬(wàn)分激動(dòng),有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。有對(duì)老師的留戀,有對(duì)老師的感激,也有對(duì)老師的不舍。在這個(gè)特殊的日子里,我們用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。老師,您辛苦了!
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