讀《夾竹桃》有感（精選10篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的讀《夾竹桃》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《夾竹桃》有感 篇1
夾竹桃是一種平凡的花兒，沒有玫瑰鮮艷、茉莉純潔、夜來香的香氣迷人，但是在季羨林的這篇文章里，平凡的夾竹桃也有了不平凡的地方。
門口的兩盆夾竹桃，一盆紅，一盆白，如同火上有雪，雪上有火，十分奇妙，十分有趣。院子里有許多花，春天，迎春花開，報(bào)告春的消息。接而是桃花、杏花、海棠，榆葉梅、丁香等等，開的花團(tuán)錦簇。夏天，鳳仙花、石花、雞冠花、五色梅、江西臘等等，同樣是美不勝收，夜來香的香氣在夏日庭院中飄呀飄呀。秋天，玉簪花帶來寒意，菊花再來向大家報(bào)告花事的結(jié)束。然而夾竹桃卻在那兒一聲不響，一朵花敗了，又長出一朵，一朵花黃了，又長出一朵。和煦的春風(fēng)里，盛夏的暴雨里，深秋的清冷里，沒有特別茂盛的時(shí)候，也看不出特多衰敗的時(shí)候，由春到秋，迎春花到玉簪花與菊花，無一奉陪。
作者寫出了那些迎風(fēng)弄姿的嬌艷花朵，通過與夾竹桃的對比，反映了夾竹桃特有的韌性。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)夾竹桃的這種韌性，平平凡凡地去做人，不要像那些花朵，只會(huì)在和煦的風(fēng)中，迎風(fēng)弄姿。
讀《夾竹桃》有感 篇2
夾竹桃是一種我并沒有見過、聽說過的花卉，但今天讀了一篇《夾竹桃》，讓我對夾竹桃有了別開生面的好感。
看那“紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪�；鹋c雪是不相容的，但是這兩盆花卻融洽的開在一起，宛如火上有雪，或雪上有火�！边@段話一讀，讓我初對夾竹桃就有了一種“淡雅如蘭”的感覺，它們本顏色不同，兩盆花放在一起應(yīng)有些突兀，可它們竟融洽地開在一起，真正體現(xiàn)了夾竹桃樸素的風(fēng)格。再看“在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出有什么特別衰敗的時(shí)候，無日迎風(fēng)不吐艷�！闭媸遣恢朗菓�(yīng)該贊嘆作者的文筆，還是感受到了夾竹桃的特點(diǎn)。它把夾竹桃從“最普通”送上了“最特別”的位置，使得夾竹桃在普通中顯得特別，在特別中顯得清雅了。
這么一對夾竹桃，雖然不金嬌玉貴地養(yǎng)在一墻之隔的花園里，守在大門前，但它能夠有著這樣的韌性，是何來的可貴��！讓我不知不覺就漸漸產(chǎn)生了一種幻覺：這世上最美的花，不與迎春爭頭彩，不與梅花爭傲骨，只是單單地立在那里，陪著四季，就好了。
我們身邊不正有這樣的人嗎？他們不畏艱苦，默默奉獻(xiàn)，自甘平凡，卻默默奉獻(xiàn)，只是站在角落里，默默地綻放。
一簇夾竹桃，不像千千萬萬名花那樣，只是曇花一現(xiàn)，它是“清新如蘭淡雅香”的代表，是樸素的花，是人們淡忘卻默默盛放的樸素之花！
讀《夾竹桃》有感 篇3
在這篇文章里，主要描寫了夾竹桃的顏色、香味和最有特色的韌性，描寫得淋漓盡致。使人也不由自主地喜歡上了夾竹桃。
文章先介紹了院子里的各種花草，從春天的迎春花到秋天的菊花，然后再介紹夾竹桃從春天到秋天一直都默默的開花，默默地奉陪著，充分表現(xiàn)了夾竹桃的韌性。文章這樣寫道：“然而，一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄地，一聲不響。一朵花敗了，又開出一朵，一嘟�；S了，又長出一嘟嚕，在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出什么特別衰敗的時(shí)候，無日不迎風(fēng)弄姿，從春天一直到秋天，從迎春花到玉簪花和菊花，無不奉陪�！边@一點(diǎn)韌性，同院子里的那些花比起來，不是形成了強(qiáng)烈的對照嗎？
后來作者訪問緬甸，也意外的發(fā)現(xiàn)了夾竹桃的身影，花色比國內(nèi)的還多�！拔颐刻炀驮谶@樣的夾竹桃下走進(jìn)走出�！弊髡咴谶@樣的花香里和緬甸的朋友暢談交流中緬兩國人民的深厚友誼，中緬的友誼也更加芬芳了。
文章通過多方面對夾竹桃的描寫，深刻表現(xiàn)了作者的留戀和喜愛，我也喜歡夾竹桃，因?yàn)槲腋矚g它默默無聞的精神和堅(jiān)韌不拔的韌性。
讀《夾竹桃》有感 篇4
今天有幸聽了聽了伍文杰老師執(zhí)教的《夾竹桃》一課，真是感受頗多。自己也不是第一年教學(xué)六年級了，但回想這些年來的《夾竹桃》的'教學(xué)，我不禁有一種對不起學(xué)生的感覺。能上一節(jié)好的語文課，是許多老師夢寐以求的夙愿。和伍文杰老師比起來，我們的課堂內(nèi)涵多么淺薄。
聽完伍文杰老師的課后真是一個(gè)詞——佩服！課上老師娓娓道來，不緊不慢，可每一句話都說得很到位，仿佛是添一句則多，減一句則少。教學(xué)過程清晰，邏輯性強(qiáng)，授課有條不紊，可以說是步步為營，把語言文字和情感體悟以及寫作方法深入淺出的教給了學(xué)生。
伍老師的課堂為什么會(huì)有如此的魅力。這就需要老師們平時(shí)點(diǎn)滴的積累：對每篇教材的內(nèi)容老師首先要進(jìn)行了挖掘和再加工，不要人云亦云，這樣學(xué)生在你的課堂中才會(huì)收獲更多。我們對教材的挖掘要獨(dú)特，換一扇窗，風(fēng)景更加精彩！
讀《夾竹桃》有感 篇5
在本文里，關(guān)鍵描寫了夾竹桃的色調(diào)、香氣和最有特點(diǎn)的韌性，描寫得酣暢淋漓。讓人也情不自禁地喜愛上夾竹桃。
文章內(nèi)容先詳細(xì)介紹了院子里的各種各樣花草植物，從春季的迎春花到秋天的菊花，隨后再詳細(xì)介紹夾竹桃從春天到秋季一直都默默地的盛開，靜靜地奉陪著，充足主要表現(xiàn)了夾竹桃的韌性。文章內(nèi)容那樣寫到：“殊不知，一墻之隔的大門口內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄的，一聲不響。一朵花敗了，又給出一朵，一嘟嚕花黃了，又長出一嘟嚕，在和煦的春風(fēng)里，在炎夏的大暴雨里，在深秋的高冷里，看不出來哪些尤其繁茂的情況下，也看不出來哪些尤其衰落的情況下，無日不迎風(fēng)弄姿，從春季一直到秋季，從迎春花到玉簪花和黃菊花，莫不奉陪�！边@一點(diǎn)韌性，同院子里的一些花比起來，并不是產(chǎn)生了明顯的對比嗎？
之后作者瀏覽越南，也出現(xiàn)意外的發(fā)覺了夾竹桃的影子，花型比中國的還多。“我每日就在那樣的夾竹桃下走入擺脫。”作者在那樣的芬芳里和越南的盆友暢談人生溝通交流中緬兩國人民的濃厚友情，中緬的友情也更為清香了。
文章內(nèi)容根據(jù)各個(gè)方面對夾竹桃的描寫，刻骨銘心主要表現(xiàn)了作者的戀戀不舍和鐘愛，因?yàn)槲蚁矏蹔A竹桃，由于我更喜歡它不為人知的精神實(shí)質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)不屈的韌性。
讀《夾竹桃》有感 篇6
季羨林老爺子被稱作“學(xué)界泰斗”，他是當(dāng)著代知名的語言學(xué)家、散文家、佛法家、華夏文化科學(xué)研究權(quán)威專家。他博聞強(qiáng)識
學(xué)貫中西。季羨林老爺子的短文樸素二無失雅致，率直而不缺明智。本學(xué)年大家入學(xué)了他的一篇名的短文《夾竹桃》，這篇課文便最能體現(xiàn)這類設(shè)計(jì)風(fēng)格。
這篇課文關(guān)鍵寫了使作者更為紀(jì)念的夾竹桃。勾勒了夾竹桃的品牌形象和它的妙。最能體現(xiàn)作者對夾竹桃的鐘愛之情。
課文內(nèi)容中，作者季羨林細(xì)細(xì)描寫了夾竹桃，另外主要表現(xiàn)了“我”十分鐘愛夾竹桃。在課文內(nèi)容中有多處能夠看得出作者是非常喜歡夾竹桃的。最先，作者告知大家，他們家有很多花，如迎春花，桃花運(yùn)、海棠花等，但他獨(dú)寵夾竹桃。第二，他在讓我們勾勒他家里的夾竹桃的模樣時(shí)，勾勒的極其細(xì)膩，以導(dǎo)致我的眼下也出現(xiàn)了他們家的夾竹桃，假如他沒有那麼喜愛他的夾竹桃，他會(huì)描寫的那麼栩栩如生嗎？會(huì)使大家親臨其境嗎？并且他喜愛月光下的夾竹桃，把夾竹桃的的妙寫的酣暢淋漓，連好多個(gè)蟲子他都發(fā)覺了，此后由此可見，他是多么的的喜愛夾竹桃。
夾竹桃常綠植物大灌木叢，達(dá)到5米，含水量液，沒毛。聚傘花序頂生；花萼站立；卡羅拉暗紅色，芬芳，重瓣；副卡羅拉斑狀，頂部撕破。 夾竹桃原產(chǎn)地沙特，現(xiàn)廣植于亞熱帶及亞熱帶地區(qū)；如今在我國各省市區(qū)均有種植。夾竹桃的根及樹根帶有強(qiáng)心甙和酞類結(jié)晶體化學(xué)物質(zhì)及小量單方精油；葉莖能制滅蟲劑，其莖、葉、花瓣都有害，它代謝出的奶白色液汁帶有一種叫夾竹桃苷的有毒物質(zhì)，誤吞會(huì)中毒了。
今天我不但讀過本文，另外又了解了夾竹桃，獲得真可以說頗多啊！
讀《夾竹桃》有感 篇7
今日榮幸聽了聽了伍文杰教師任教的《夾竹桃》一課，簡直體會(huì)頗多。自身也不是第一年課堂教學(xué)六年級了，但回憶這些年的《夾竹桃》的課堂教學(xué)，我禁不住有一種抱歉學(xué)員的覺得。能上一節(jié)好的語文課堂，是很多教師可望不可及的心愿。和伍文杰教師比起來，大家的課堂教學(xué)內(nèi)函多么的淺陋。
聽完伍文杰教師的課后練習(xí)簡直一個(gè)詞——?dú)J佩！課老師娓娓而談，不慌不忙，可每一句話都說得很及時(shí)，好像是添一句則多，減一句則少。教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，思維邏輯強(qiáng)，講課井然有序，能夠說成穩(wěn)扎穩(wěn)打，把規(guī)范字和感情感悟及其寫作技巧從入門到精通的來教了學(xué)員。
伍教師的課堂教學(xué)怎么會(huì)有這般的風(fēng)采。這就必須老師們平常點(diǎn)點(diǎn)滴滴的累積：對每章教材內(nèi)容的內(nèi)容教師最先要開展了發(fā)掘和再生產(chǎn)加工，不必以偏概全，那樣學(xué)員在你的課堂教學(xué)中才會(huì)獲得大量。大家對教材內(nèi)容的發(fā)掘要與眾不同，換一扇窗，景色更為精彩紛呈！
讀《夾竹桃》有感 篇8
夾竹桃，平凡的花，創(chuàng)造出生命的奇跡。
每一種平凡，都可以造就奇跡。
花的世界五彩繽紛。從不少任何俗色，少的是生命的顏色。百花爭艷，為爭春色無限好。百花競放，搶的是人們欣賞的目光。桃花粉，讓多少詩人陶醉于此；迎春花黃，讓多少絕望的人找回生機(jī)；臘梅紅，讓多少傲骨清官流淚至此。可是，獨(dú)少生命的顏色。那是堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持的混合色。那也是鋼鐵和柔情的融合。那是夾竹桃的顏色。百花爭春光，縱千姿百態(tài)，艷媚無比，又能媚幾時(shí)？唯夾竹桃不屑于此。因?yàn)�，她從不需人欣賞。她，只為自己而活，為生存而活。獨(dú)自存于三季，又何妨？等熬過孤獨(dú)，穿過憂傷，笑對世俗譏諷，夾竹桃為自己而話，活出同樣的精彩。每朵花都不一樣，造物主沒有復(fù)制的選項(xiàng)。每朵花都有存在的意義。凡花多是為了人們的目光，但等枯黃，凋落，又有幾人記掛？夾竹桃無視世俗的眼光，縱無絕美容顏，無傾世身姿，無欣賞的目光，但她也可以孤芳自賞。
花如此，人亦如此。
有多少人，為了高官，為了金銀，不惜出賣良知。而有的人，不懼權(quán)勢，為自己的夢想而努力，為自己的信念而奮斗。縱然有過失敗，有過徘徊，但只要抓住希望，堅(jiān)持信念，不要忘記最初的夢想，終會(huì)向世人證明自己的真理。
夢想是世界，信念是翅膀。有足夠大的翅膀，可飛翔于世界之上。堅(jiān)持、堅(jiān)韌、堅(jiān)守，用自己的信念作支撐，一定能到達(dá)成功的彼岸。
每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)，縱然不優(yōu)秀，但在自己的舞臺(tái)上，大家都是主角。
讀《夾竹桃》有感 篇9
季羨林老先生被譽(yù)為學(xué)界泰斗，他是當(dāng)著代著名的語言學(xué)家、散文家、佛學(xué)家、東方文化研究專家。他博古通今
學(xué)貫中西。季羨林老先生的散文質(zhì)樸二不失典雅，率真而不乏睿智。本學(xué)期我們就學(xué)了他的一篇名的散文《夾竹桃》，這篇課文便體現(xiàn)了這種風(fēng)格。
這篇課文主要寫了使作者最為留念的夾竹桃。描繪了夾竹桃的形象和它的妙。體現(xiàn)了作者對夾竹桃的喜愛之情。
課文中，作者季羨林細(xì)細(xì)的描寫了夾竹桃，同時(shí)表現(xiàn)了我非常喜愛夾竹桃。在課文中有兩處可以看出作者是非常喜歡夾竹桃的。首先，作者告訴我們，他家有很多花，如迎春花，桃花、海棠等，但他獨(dú)愛夾竹桃。第二，他在給我們描繪他家中的夾竹桃的樣子時(shí)，描繪的極為細(xì)致，以致使我的眼前也出現(xiàn)了他家的夾竹桃，如果他沒有那么喜歡他的夾竹桃，他會(huì)描寫的那么生動(dòng)嗎？會(huì)使我們身臨其境嗎？而且他喜歡月光下的夾竹桃，把夾竹桃的的妙寫的淋漓盡致，連幾個(gè)小蟲子他都發(fā)現(xiàn)了，從此可見，他是多么的喜歡夾竹桃。
夾竹桃常綠大灌木，高達(dá)5米，含水液，無毛。聚傘花序頂生；花萼直立；花冠深紅色，芳香，重瓣；副花冠鱗片狀，頂端撕裂。夾竹桃原產(chǎn)伊朗，現(xiàn)廣植于熱帶及亞熱帶地區(qū)；現(xiàn)在我國各省區(qū)均有栽培。夾竹桃的根及樹皮含有強(qiáng)心甙和酞類結(jié)晶物質(zhì)及少量精油；莖葉可制殺蟲劑，其莖、葉、花朵都有毒，它分泌出的乳白色汁液含有一種叫夾竹桃苷的有毒物質(zhì)，誤食會(huì)中毒。
今天我不僅讀了這篇文章，同時(shí)又了解了夾竹桃，收獲真可謂頗多�。�
讀《夾竹桃》有感 篇10
讀了《夾竹桃》一文，我也像作者季羨林一樣一樣深深的喜歡上了夾竹桃。
《夾竹桃》一文主要講了季羨林爺爺唯獨(dú)喜歡那兩盆夾竹桃的原因。
文章還告訴我們在季爺爺?shù)脑鹤永镉性S多花：春有迎春花、桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香……；夏有鳳仙花、石竹華、雞冠花、五色梅、江西臘、夜來香……；秋天時(shí)玉簪花帶來凄清的寒意，菊花則在秋風(fēng)中怒放。一年三季，花開花落，萬紫千紅，令我心曠神怡。但這些花雖然美麗，卻不能適應(yīng)季節(jié)的變化，一年只開一季。
下面來說說“夾竹桃”。
夾竹桃既不是名貴的花，也不是最美麗的花，那么作者究竟為什么那么喜歡夾竹桃呢？
當(dāng)我讀到文章寫“夾竹桃”“在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出有什么特別衰敗的時(shí)候，無日不迎風(fēng)吐艷�！睍r(shí)，句中的“無日不迎風(fēng)吐艷”告訴了我夾竹桃的韌性，一種頑強(qiáng)的精神，與院子里的其它花大有不同。我幻想著夾竹桃在春風(fēng)里茁壯成長，幻想著夾竹桃傲立在盛夏的暴雨中，幻想著夾竹桃在秋風(fēng)中怒放。一年三季，時(shí)時(shí)刻刻都能看見他的身影。這是一種花期多么長、多么能適應(yīng)季節(jié)變化的花��！多可貴的韌性��！季羨林爺爺喜歡這種花，正是喜歡這種韌性吧！
讀了這篇文章，我多么想親手種一棵夾竹桃��！來好好地看一下它那可貴的韌性。
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